RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PENCEMARAN LINGKUNGAN
Satuan Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VII / 2
Materi Pokok : Pencemaran Lingkungan
Alokasi Waktu : 1 ! " menit #2 kali $ertemuan%
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1&1 Mengagumi keteraturan dan kom$leksitas ci$taan Tu'an tentang as$ek (isik dan
kimia)i* ke'idu$an dalam ekosistem* dan $eranan manusia dalam lingkungan serta
me)ujudkann+a dalam $engamalan ajaran agama +ang dianutn+a&

2&1 Menunjukkan $erilaku ilmia' dalam akti,itas se'ari-'ari se.agai )ujud im$lementasi
sika$ dalam melakukan $engamatan* $erco.aan dan/atau .erdiskusi&
1&/ Mendeskri$sikan $encemaran dan dam$akn+a .agi mak'luk 'idu$& Indikator:
1& menjelaskan dam$ak $ene.angan 'utan ter'ada$ kerusakan lingkungan dan
u$a+a mengatasin+a&
2& menjelaskan akti(itas manusia +ang da$at men+e.a.kan terjadin+a
$encemaran&
0& menjelaskan dam$ak $encemaran lingkungan ter'ada$ kese'atan manusia&
"& menjelaskan cara $engelolaan lingkungan untuk mengatasi $encemaran&
1& me+e.utkan conto' $encemaran ter'ada$ lingkungan&
1&1 Mem.uat la$oran 'asil dam$ak dari $enggundulan 'utan& Indikator:
1& men+ajikan la$oran seder'ana 'asil dam$ak dari $enggundulan 'utan&
1&11& Mem.uat la$oran 'asil $erco.aan $engaru' .a'an $encemar ter'ada$ kece$atan
.erna$as ikan& Indikator:
1& men+ajikan la$oran seder'ana 'asil $erco.aan $roses (otosintesis
2& melakukan tes $erco.aan $engaru' .a'an $encemar ter'ada$ kece$atan
.erna$as ikan menggunakan c'arta alat tes
1&12 Mem.uat la$oran jenis $olutan dari $encemaran&Indikator:
1& men+ajikan la$oran seder'ana tentang $olutan dari $encemaran
2& melakukan tes $encemaran menggunakan c'arta alat tes
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1& Melakukan $engamatan ter'ada$ $encemaran lingkungan* sis)a menunjukkan
kekaguman ter'ada$ keesaan Tu'an&
2& Melakukan $engamatan $encemaran lingkungan* sis)a menunjukkan $erilaku
ilmia': rasa ingin ta'u (curiosity)* jujur* teliti* cermat dan tekun dalam akti(itas
se'ari-'ari
Pertemuan ke: 1&
1& Melalui kegiatan $erco.aan erosi tana'* sis)a da$at:
1% men+e.utkan aki.at erosi tana'
.& men+e.utkan $ernanan rum$ut dalam $erco.aan terse.ut&
2& Melalui kegiatan $engaru' .a'an $encemar ter'ada$ kece$atan .erna$as ikan* sis)a
da$at:
1% mengeta'ui rata-rata kece$atan .erna$as ikan&
.& menjelaskan (aktor-(aktor +ang mem$engaru'i nkece$atan .erna$as ikan&
Pertemuan ke: 2.
0& Melalui kegiatan studi $ustaka tentang $encemaran lingkungan* sis)a da$at:
1% men+e.utkan macam-macam $encemaran lingkungan&
"& Menjelaskan $en+e.a.* dam$ak dan cara mengatasi $encemaran lingkungan&

C. MATERI PEMBELAJARAN
1& 2rosi tana'&
2& Pengaru' .a'an $encemar ter'ada$ kece$atan .erna$as ikan&&
0& Pencemaran lingkungan&
"& 3iskusi dan $em.uatan slogan/$oster tentang $encemaran lingkungan&
D. PENDEKATAN, DAN METDE PEMBELAJARAN
1& Pendekatan : Scienti(ic
2& Metode Pem.elajaran : 3iscovery dan diskusi In(ormasi
E. MEDIA, ALAT DAN BA!AN PEMBELAJARAN
1. Me"#a
a& 4'arta dan ta.el $engamatan&
.& Perangkat $erco.aan erosi tana' dan $engaru' .a'an $encemar ter'ada$ kece$atan
.erna$as ikan&

2. A$at "an Ba%an
a. A$at "an &a%an Per'(&aan Er()# Tana% *untuk )et#a+ ke$(m+(k,
N(. Jen#) Jum$a% N( Jen#) Jum$a%
1& Kotak ka+u
.erukuran 2 cm !
" cm
" 5& S$idol 1
2& Alat $en+iram
tanaman
1 6& Tana' .erum$ut
le.at
secuku$n+a
0& 7elas kimia 1
44
" /& Tana' .erum$ut
ti$ismm
secuku$n+a
"& Meja $en+angga 1 1& Tana' $adat tan$a
rum$ut
secuku$n+a
1& 7elas ukur 1 11& Tana' gem.ur tan$a
rum$ut
secuku$n+a
8& 4angkul 1
&. A$at "an &a%an Per'(&aan Pen-aru% Ba%an Pen'emar Ter%a"a+ Ke'e+atan
Berna+a) Ikan *untuk )et#a+ ke$(m+(k,
N(. Jen#) Jum$a% N( Jen#) Jum$a%
1& 9otol
.esar/akuarium
kecil
1 1& Air cuka secuku$n+a
2& Sto$)atc' 1 8& Ikan air ta)ar 0 ekor
0& Air $anas secuku$n+a 5& Tum.u'an air 0 .atang
"& 3eterjen secuku$n+a 6& Min+ak tana' secuku$n+a
.. LANGKA!/LANGKA! KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama *0 1 23 men#t,
Tata+ Muka Ke: 1 *4 5am +e$a5aran,
a. Pen"a%u$uan * 13 men#t ,
1% Meminta sis)a .er.aris secara "#)#+$#n untuk memasuki ruang kelas&
2% Meminta sis)a &er"(6a *Religius) menurut agama dan ke$erca+aan masing-
masing se.agai rasa ta:)a ter'ada$ Tu'an ;ang Ma'a 2sa&
0% Memeriksa ke'adiran sis)a sam.il men-ena$ karakter#)t#k $eserta didik&
"% Prasarat Pengeta'uan untuk menguji kemam$uan &er+#k#r $(-#)
- menan+akan $engeta'uan a)al sis)a tentang:ekosistem&
1% Moti,asi #mem&an-k#tkan )#)7a a-ar mem#$#k# karakter #n-#n ta%u,
- guru menan+akan: a$aka' ada 'u.ungan tim.al .alik antara manusia dengan
lingkungan <
8% Men+am$aikan tujuan $em.elajaran&+ang akan dikuasai sis)a&

&. Ke-#atan Int# * 80 men#t,
Men-amat#:
1% Meminta sis)a mem.uka .uku IPA Ter$adu 2rlangga dengan teliti
2% Meminta sis)a menggaris .a)a'i kata-kata +ang $enting* kemudian
menuliskan dalam .uku masing-masing tentang erosi tana' dengan cermat
#eks$lorasi%
Menan9a:
0% Mem.eri kesem$atan ke$ada sis)a untuk men+usun $ertan+aan mengenai a$a
+ang suda' di.aca dan +ang dicatat&
Men-um+u$kan "ata:
"% Meminta sis)a duduk dalam tatanan kelom$ok dan menjelaskan kegiatan +ang
dilakukan dengan mengenal karakter sis)a&
1% Meminta sis)a .erdiskusi dan mem.andingkan 'asil mencari $engertian erosi
tana'#ela.orasi%
Men-a)()#a)#kan
8% Melakukan $engecekan $ema'aman tentang erosi tana'&
5% Mem.erikan kesem$atan sis)a menggali in(ormasi le.i' luas melalui re(erensi&
6% Sis)a di.eri kesem$atan untuk mem.andingkan 'asil diskusi dengan
kelom$ok lain mem.erikan saran dan $enda$atn+a&

Men-k(mun#ka)#kan
/% Melakukan $engecekan $ema'aman sis)a tentang erosi tana' dan mem.erikan
kesem$atan ke$ada sis)a untuk .er$enda$at #kon(irmasi%
1% Meminta sis)a kerja kelom$ok dan melakukan diskusi serta mengemukakan
$enda$at .erdasarkan 'asil $engamatan +ang .enar
11% 7uru menangga$i 'asil diskusi sis)a dan mem.erikan kon(irmasi +ang
sebenarnya.

'. Ke-#atan Penutu+ * 10 men#t ,
1% Meminta sis)a menuliskan 'asil .elajar dengan mem.uat rangkuman secara
teliti&
2% 7uru melakukan $engecekan $ema'aman sis)a dengan mem.erikan
$ertan+aan secara lisan&
0% Melakukan $enilaian $em.elajaran untuk mengeta'ui keterca$aian tujuan
dengan jujur dan o.+ekti(
"% Mem.erikan $eng'argaan ke$ada kelom$ok +ang ter.aik dalam $em.elajaran
koo$erati(&
1% 7uru mem.erikan tugas dan tindak lanjut Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
agar sis)a da$at mengem.angkan kemam$uan .er$ikir kritis dan mem.erikan
$elati'an $enera$an 9uku IPA Ter$adu 2rlangga
Tata+ Muka Ke: 2 *2 Jam Pe$a5aran,
a. Pen"a%u$uan * 13 men#t ,
1% Meminta sis)a .er.aris secara disi$lin untuk memasuki ruang kelas&
2% Meminta sis)a .erdo=a #Religius) menurut agama dan ke$erca+aan masing-
masing se.agai rasa ta:)a ter'ada$ Tu'an ;ang Ma'a 2sa&
0% Memeriksa ke'adiran sis)a sam.il mengenal karakteristik sis)a&
"% Prasarat Pengeta'uan untuk menguji kemam$uan .er$ikir logis
- menan+akan $engeta'uan a)al $eserta didik tentang $elajaran +ang lalu*
+aitu cerosi tana' dengan $ertan+aan: se.utkan $en+e.a. erosi tana'<
1% Moti,asi #mem.angkitkan sis)a agar memiliki karakter ingin ta'u%
- guru menan+akan : se.utkan macam-macam $encemaran lingkungan <
8% Men+am$aikan tujuan $em.elajaran&+ang akan dikuasai sis)a&
&. Ke-#atan Int# *00 men#t,
Men-amat#
1% Meminta sis)a mem.aca $etunjuk dan langka' kerja $ada $roses $encemaran&
2% Sis)a duduk dalam tatanan kelom$ok kemudian .erdiskusi mem$ersia$kan alat
dan .a'an +ang akan digunakan untuk melakukan $erco.aan
0% Sis)a mengamati rancangan kegiatan $erco.aan $roses $encemaran&
Menan9a
"% 9erdasarkan rancangan sis)a mem$rediksi a$a +ang akan di'asilkan $ada
$roses $encemaran&
1% Sis)a mengajukan $ertan+aan terkait $erco.aan +ang akan dilakukan&
Men-um+u$kan "ata
8% Sis)a melakukan $erco.aan $roses $encemaran&
5% Sis)a mencatat 'asil $erco.aan $roses $encemaran&
Men-a)()#a)#
6% Sis)a .erdiskusi secara kelom$ok mem.a'as tentang $roses $encemaran +ang
terjadi dan mengim$lementasikan dalam ke'idu$an se'ari-'ari
/% Sis)a mem.andingkan 'asil $rediksi dengan 'asil $erco.aan +ang tela'
dilakukan
1% Sis)a melakukan diskusi kelom$ok untuk men+im$ulkan 'asil $erco.aan
$roses $encemaran&
Men-k(mun#ka)#kan
11% Sis)a men+usun la$oran dan mem$resentasikan 'asil $eco.aann+a&
'. Ke-#atan Penutu+ * 10 men#t ,
1% 9ersama sis)a men+im$ulkan 'asil $em.elajaran 'ari ini* serta mendorong sis)a
untuk selalu .ers+ukur atas karunia Tu'an .eru$a $roses $encemaran&
2% Mem.erikan $eng'argaan #misaln+a $ujian atau .entuk $eng'argaan lain +ang
rele,an% ke$ada kelom$ok +ang .erkinerja .aik
2. Pertemuan Ke"ua *0 1 23 men#t,
Tata+ Muka Ke: 1 *4 5am +e$a5aran,
a. Pen"a%u$uan * 13 men#t ,
1%& Meminta sis)a .er.aris secara "#)#+$#n untuk memasuki ruang kelas&
2%& Meminta sis)a &er"(6a *Religius) menurut agama dan ke$erca+aan masing-
masing se.agai rasa ta:)a ter'ada$ Tu'an ;ang Ma'a 2sa&
0%& Memeriksa ke'adiran sis)a sam.il men-ena$ karakter#)t#k $eserta didik&
"%& Prasarat Pengeta'uan untuk menguji kemam$uan &er+#k#r $(-#)
- menan+akan $engeta'uan a)al sis)a tentang:$encemaran lingkungan&
1%& Moti,asi #mem&an-k#tkan )#)7a a-ar mem#$#k# karakter #n-#n ta%u,
- guru menan+akan: a$aka' dam$ak $encemaran ter'ada$ lingkunga <
- guru menan+akan: .agaimana cara mengatasi dam$ak $encemaran terse.ut <
8%& Men+am$aikan tujuan $em.elajaran&+ang akan dikuasai sis)a&

&. Ke-#atan Int# * 80 men#t,
Men-amat#:
1% Meminta sis)a mem.uka .uku IPA Ter$adu 2rlangga dengan teliti&
2% Meminta sis)a menggaris .a)a'i kata-kata +ang $enting* kemudian
menuliskan dalam .uku masing-masing $encemaran lingkungan dengan
cermat #eks$lorasi%
Menan9a:
0% Mem.eri kesem$atan ke$ada sis)a untuk men+usun $ertan+aan mengenai a$a
+ang suda' di.aca dan +ang dicatat&
Men-um+u$kan "ata:
"% Meminta sis)a duduk dalam tatanan kelom$ok dan menjelaskan kegiatan +ang
dilakukan dengan mengenal karakter sis)a&
1% Meminta sis)a .erdiskusi dan mem.andingkan 'asil mencari $engertian
$encemaran lingkungan #ela.orasi%
Men-a)()#a)#kan
8% Melakukan $engecekan $ema'aman tentang konse$ $eka ter'ada$ rangsang
dan res$irasi $ada 'e)an&
5% Mem.erikan kesem$atan sis)a menggali in(ormasi le.i' luas melalui
re(erensi&
6% Sis)a di.eri kesem$atan untuk mem.andingkan 'asil diskusi dengan
kelom$ok lain mem.erikan saran dan $enda$atn+a&

Men-k(mun#ka)#kan
/% Melakukan $engecekan $ema'aman sis)a tentang konse$ $eka ter'ada$
rangsang dan res$irasi serta mem.erikan kesem$atan ke$ada sis)a untuk
.er$enda$at #kon(irmasi%
1% Meminta sis)a kerja kelom$ok dan melakukan diskusi serta mengemukakan
$enda$at .erdasarkan 'asil $engamatan +ang .enar
11% 7uru menangga$i 'asil diskusi sis)a dan mem.erikan kon(irmasi +ang
sebenarnya.

'. Ke-#atan Penutu+ * 10 men#t ,
1% Meminta sis)a menuliskan 'asil .elajar dengan mem.uat rangkuman secara
teliti&
2% 7uru melakukan $engecekan $ema'aman sis)a dengan mem.erikan
$ertan+aan secara lisan&
0% Melakukan $enilaian $em.elajaran untuk mengeta'ui keterca$aian tujuan
dengan jujur dan o.+ekti(
"% Mem.erikan $eng'argaan ke$ada kelom$ok +ang ter.aik dalam $em.elajaran
koo$erati(&
1% 7uru mem.erikan tugas dan tindak lanjut Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
agar sis)a da$at mengem.angkan kemam$uan .er$ikir kritis dan mem.erikan
$elati'an $enera$an 9uku IPA Ter$adu 2rlangga
Tata+ Muka Ke: 2 *2 Jam Pe$a5aran,
>langan ?arian&
G. SUMBER BELAJAR
1& 9uku IPA Ter$adu Tim A.di 7uru: 2ka Purji+anta* M&Pd&* dkk& 21"& IPA Ter$adu untuk
SMP/MTs Kelas VII& @akarta: 2rlangga&
2& 9uku-.uku $elajaran IPA +ang rele,an
0& Lem.ar Kerja Peserta didik
!. PENILAIAN
1. Tekn#k "an Bentuk In)trumen
Tekn#k Bentuk In)trumen
Pengamatan Sika$ Lem.ar Pengamatan Sika$ dan Au.rik
Tes Tertulis Pili'an 7anda* Memasangkan* dan >raian
Tes >njuk Kerja >ji Petik Kerja dan Au.rik
Porto(olio Panduan Pen+usunan Porto(olio
2. In)trumen
a& Lem.ar Pengamatan Sika$
N( A)+ek 9an- "#n#$a# 4 2 1 Keteran-an
1 mengagumi energi ci$taan Tu'an
2 memiliki rasa ingin ta'u (curiosity)
0 menunjukkan ketekunan dan
tanggungja)a. dalam .elajar dan .ekerja
.aik secara indi,idu mau$un .erkelom$ok
Au.rik Penilaian Sika$
N( A)+ek 9an- "#n#$a# Ru&r#k
1 Mengagumi manusia
se.agai mak'luk
ci$taan Tu'an
0: menunjukkan eks$resi kekaguman .a')a
manusia se.agai mak'luk ci$taan Tu'an
dan/atau ungka$an ,er.al +ang
menunjukkan rasa s+ukur ter'ada$ Tu'an
2: .elum secara eks$lisit menunjukkan eks$resi
kekaguman atau ungka$an s+ukur* namun
menaru' minat .a')a manusia mak'luk
ci$taan Tu'an&
1: .elum menunjukkan eks$resi kekaguman*
atau menaru' minat .a')a manusia ci$taan
Tu'an* atau ungka$an ,er.al +ang
menunjukkan rasa s+ukur ter'ada$ Tu'an
2 Menunjukkan rasa
ingin ta'u
0: menunjukkan rasa ingin ta'u +ang .esar*
antusias* terli.at akti( dalam kegiatan
kelom$ok
2: menunjukkan rasa ingin ta'u* namun tidak
terlalu antusias* dan .aru terli.at akti( dalam
kegiatan kelom$ok ketika disuru'
1: tidak menunjukkan antusias dalam
$engamatan* sulit terli.at akti( dalam
kegiatan kelom$ok )alau$un tela' didorong
untuk terli.at
0 Menunjukkan
ketekunan dan
tanggung ja)a. dalam
.elajar dan .ekerja
.aik secara indi,idu
mau$un .erkelom$ok
0: tekun dalam men+elesaikan tugas dengan
'asil ter.aik +ang .isa dilakukan* .eru$a+a
te$at )aktu&
2: .eru$a+a te$at )aktu dalam men+elesaikan
tugas* namun .elum menunjukkan u$a+a
ter.aikn+a&
1: tidak .eru$a+a sunggu'-sunggu' dalam
men+elesaikan tugas* dan tugasn+a tidak
selesai
4atatan: 3eskri$si sika$ ini #.ersama sika$ dari mata $elajaran lain% digunakan
untuk menentukan $ro(il sis)a&
.& Penilaian Pema'aman Konse$
1& Pili'an 7anda #IPA Ter$adu 2rlangga 'alaman 26/-2/%
2& Memasangkan #IPA Ter$adu 2rlangga 'alaman 2/%
0& >raian #IPA Ter$adu 2rlangga 'alaman 2/-2/1%
Ru&r#k Pen#$a#an Te) P#$#%an Gan"a, Mema)an-kan, "an Ura#an
A& 9entuk Soal Pili'an 7anda
1& @umla' soal B 11 .utir soal
2& 9o.ot tia$ soal B 2
0& Skor Ideal B 11 ! 2 B 0
9& 9entuk Soal Memasangkan
1& @umla' soal B 1 .utir soal
2& 9o.ot tia$ soal B 2
0& Skor Ideal B 1 ! 2 B 2
4& 9entuk Soal >raian
1& @umla' soal B 1 .utir soal
2& 9o.ot soal B li'at ta.el
0& Skor Ideal B 1
"& Ta.el Penskoran
Co
Soal
?asil Pengerjaan soal Skor Skor
Maksimal
1 a& 3ija)a. lengka$ dan .enar 1 1
b. 3ija)a. se.agian .esar .enar 8
c. 3ija)a. se.agian kecil .enar 0
d& Tak ada ja)a.an
2 a& 3ija)a. lengka$ dan .enar 1
1
b. 3ija)a. se.agian .esar .enar 8
c. 3ija)a. se.agian kecil .enar 0
d& Tak ada ja)a.an
0 a& 3ija)a. lengka$ 0 dan .enar 1
1
.& 3ija)a. 2 .enar 8
c& 3ija)a. 1 .enar 0
d& Tak ada ja)a.an
" a& 3ija)a. lengka$ dan .enar 1
1
b. 3ija)a. se.agian .esar .enar 8
c& 3ija)a. se.agian kecil .enar .enar 0
d& Tak ada ja)a.an
1 a& 3ija)a. lengka$ dan .enar 1
1
b. 3ija)a. se.agian .esar .enar 8
c. 3ija)a. se.agian kecil .enar 0
d& Tak ada ja)a.an
@>MLA? SKDA TDTAL >AAIAC 1
c& Penilaian Kinerja Ilmia'
1% Penilaian Pro+ek #IPA Ter$adu 2rlangga 'alaman 2/1%
2% Penilaian Produk #IPA Ter$adu 2rlangga 'alaman 2/1%
A.Pen#$a#an Pr(9ek
?asil Kegiatan Skor Skor
Maksimum
a& 3i.uat* .enar dan di.eri keterangan 1
1
.& 3i.uat* .enar dan tak di.eri keterangan 1
c& 3i.uat* sala' dan di.eri keterangan 0
d& 3i.uat* sala' dan tak di.eri keterangan
Cilai B
!1
Maksimum Skor
skor @umla'
B
!1
1
skor @umla'
B EEEEEEE&
B. Pen#$a#an Pr("uk
RUBRIK PENILAIAN PSIKMTR
N#$a# Ak%#r : Sk(r P#$#%an Gan"a ; Sk(r Mema)an-kan ; Sk(r Ura#an
: 23 ; 43 ; 03
: 133
PEMBUATAN PUPUK KMPS
Cama Kelom$ok : EEEEEEEEEEEE&
Anggota : 1& EEEEEEEEE "& EEEEEEEEEE
2& EEEEEEEEE 1& EEEEEEEEEE
0& EEEEEEEEE
La$oran / ?asil kar+a
KAIT2AIA SKDA SKDA
1 " 0 2
3esain 7am.ar .aik*
ada keterangan
7am.ar .aik*
tidak ada
keterangan
7am.ar tidak
.aik* ada
ketearngan
7am.ar tidak
.aik* tidak ada
keterangan
Kera$ian Susunan
kom$os .enar*
letak
$ro$orsional
Susunan
kom$os .enar*
letak tidak
$ro$orsional
Susunan
kom$os tidak
.enar* letak
$ro$orsional
Susunan
kom$os tidak
.enar* letak
tidak
$ro$orsional
Man(aat 9erman(aat
sem$urna
9erman(aat
.aik
9erman(aat
kurang .aik
Tidak
.erman(aat
@umla' Skor
Keterangan : Skor Maksimum B 11
Cilai B
!1
Maksimum Skor
skor @umla'
B
!1
11
skor @umla'
B EEEEEEE&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&* &&&&&&&&&&&&&&2&&&&
Mengeta'ui: 7uru Mata Pelajaran
Ke$ala Sekola'/Madrasa'
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
CIP : CIP :