Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.

id
STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN 2
Menulis
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana,
kosakata yang bervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari, petunjuk surat,
pengumuman dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, paraphrase, serta berbagai
karya Sastra untuk berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun, secara terpadu, struktur kalimat
yang tepat, ejaan, dan pilihan katanya.\
Kemampuan yang Diuji
1.1 Menulis dialog
1.2 Mengisi formulir
1. Menggunakan !"#
1.$ Menyusun kalimat majemuk
1.% Menulis petunjuk pemakaian
1.& Menggunakan sinonim dan antonim
1.' Menggunakan imbuhan
1.( Menyusun paragraph
1.) Menggunakan !"#
1.1* Menulis+melengkapi pantun
1.11 Menyusun kalimat
1.12 Menulis pengumuman
1.1 Menggunakan+menyunting kata depan
1.1$ Menulis iklan
1.1% Menulis teks pidato
1.1& Menulis surat
1.1' Menulis petunujuk pemakaian
1.1( Menuliskan imbuhan
1.1) Mendeskripsikan gambar dengan kalimat yang tepat
1.2* Menyusun laporan
1.21 Menuliskan ringkasan
1.22 Mengurutkan gambar seri
Indikat!
1
Persiapan Ujian Nasional SD
Rangkuman Pelajaran Sesuai SKL
Bidang Studi Bahasa Indonesia
Paket 2
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
1.22.1 #isajikan teks dialog yang belum lengkap, sis,a dapat melengkapinya dengan kalimat
yang tepat.
1.22.2 Sis,a dapat mengisi formulir berdasarkan ilustrasi yang disajikan.
1.22. Sis,a dapat menentukan penulisan kata depan dalam kalimat dengan tepat.
1.22.$ #isajikan 2 kalimat tunggal, sis,a dapat menyusunnya menjadi kalimat majemuk dengan
tepat.
1.22.% #isajikan petunjuk pemakaian sesuatu yang acak, sis,a dapat mengurutkannya menjadi
sebuah petunjuk yang logis.
1.22.& a. #isajikan kalimat, sis,a dapat menentukan sinonim dari salah satu kata dalam kalimat
tersebut dengan tepat.
b. #isajikan kalimat,sis,a dapat menentukan antonim dari salah satu kata dalam kalimat
tersebut dengan tepat.
1.22.' #isajikan kalimat rumpang, sis,a dapat melengkapinya dengan kata berimbuhan yang
tepat.
1.22.( a. #isajikan empat kalimat acak, sis,a dapat mengurutkannya menjadi sebuah paragraph
yang padu.
b. #isajikan paragraph rumpang, sis,a dapat melengkapinya dengan kalimat yang tepat.
1.22.) a. Sis,a dapat menentukan kalimat yang menggunakan huruf capital dengan tepat.
b. #isajikan kalimat tanpa tanda baca, sis,a dapat menentukan tanda baca yang tepat.
1.22.1* a. #isajikan pantun yang belum lengkap bagian isinya, sis,a dapat melengkapinya
dengan baris yang tepat.
b. #isajikan pantun yang belum lengkap bagian sampirannya, sis,a dapat melengkapinya
dengan baris yang tepat.
1.22.11a. #isajikan kalimat, sis,a dapat menentukan kalimat lain yang maknanya sama.
b. #isajikan gambar kegiatan, sis,a dapat menentukan kalimat sesuai dengan gambar
tersebut.
c. #isajikan kalimat tidak efektif, sis,a dapat menentukan perbaikannya menjadi kalimat
efektif.
d. Sis,a dapat menentukan kalimat yang mengungkapkan rasa kagum+kece,a
berdasarkan ilustrasi atau gambar yang disajikan.
e. #isajikan paragraph singkat suatu kegiatan,sis,a dapat menentukan kalimat -anya
yang seseuai dengan isinya.
f. #isajikan teks satu paragraph, sis,a dapat menentukan kalimat utamanya.
1.22.12 a. #isajikan pengumuman yang dirumpangkan kalimat pertamanya, sis,a dapat
melengkapinya dengan tepat.
b. #isajikan cuplikan pengumuman yang di dalamnya terdapat kalimat tidak efektif, sis,a
dapat memperbaikinya menjadi kalimat efektif yang tepat.
1.22.1 Sis,a dapat melengkapi kalimat dengan kata depan yang tepat.
2
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
1.22.1$ #isajikan gambar suatu produk, sis,a dapat menentukan kalimat iklan yang tepat.
1.22.1% #isajikan bagian isi pidato, sis,a dapat.
a. menentukan kalimat pembuka pidato dengan tepat.
b. menentukan kalimat penutup pidato dengan tepat.
1.22.1& Sis,a dapat melengkapi surat dengan kalimat pembuka surat yang tepat.
1.22.1' #isajikan gambar sebuah produk, sis,a dapat menuliskan petunjuk pemakaiannya
dengan jelas.
1.22.1( #isajikan kata dasar dalam kalimat,sis,a dapat melengkapinya dengan imbuhan yang
tepat.
1.22.1) #isajikan gambar /benda, he,an, tumbuhan0 sis,a dapat menentukan kalimat yang
berisi deskripsi sesuai dengan gambar.
1.22.2* #isajikan data, sis,a dapat menulis paragraph laporan singkat sesuai data
tersebut.
1.22.21 #isajikan teks satu paragraph, sis,a dapat menentukan kaliimatringkasan sesuai isi
paragraph.
1.22.22 #isajikan empat gambar seri secara acak, sis,a dapat mengurutkannya menjadi
sebuah cerita yang runtut.
Ringkasan Mate!i SKL"2
MENULIS
A# Menulis Dialg
$# Penge!tian Dialg
#ialog adalah kegiatan berbahasa lisan antara dua orang atau lebih. #ialog juga dapat
ditulis, yaitu dalam teks ,a,ancara. #alam teks ,a,ancara dapat menemukan dialog antara
pe,a,ancara dengan narasumber. 1a,ancara adalah tanya ja,ab dengan seorang /pejabat
dan
sebagainya0 yang diperlukan untuk dimintai keterangan atau pendapatnya mengenai suatu
hal untuk dimuat dalam surat kabar, disiarkan melalui radio, atau ditayangkan di layar televisi.
1a,ancara bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang sesuatu hal yang perlu
diberitakan kepada orang banyak. 1a,ancara biasanya dilakukan oleh pihak yang
berkepentingan dengan narasumber yang diperkirakan dapat memperkuat masalah yang
dijadikan objek ,a,ancara.#alam cerita pendek dan naskah drama dapat menemukan dialog
antartokoh. #ialog tidak selalu berisi tanya ja,ab seperti ,a,ancara. #ialog juga dapat terjadi
dalam kehidupan sehari-hari.
2# Melengkapi Dialg yang %elum Lengkap
#ialog atau percakapan dapat terarah jika ada topik atau pokok pembicaraan yang sudah
ditentukan terlebih dahulu. Supaya dialog menjadi menarik, maka topik yang diangkat juga
3
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
harus menarik dan aktual. 2rtinya, topik itu masih baru dan menyangkut kepentingan orang
banyak orang, misalnya pendidikan, kesehatan, dan olahraga.
#ialog memuat pokok-pokok pembicaraan. #ialog yang belum lengkap, dapat diengkapi
berdasarkan pokok-pokok yang dibicarakan dalam dialog. #ialog yang belum lengkap tersebut
dilengkapi dengan kalimat yang masih relevan dengan pokok pembicaran dalam dialog. 3adi,
kalimat yang digunakan untuk melengkapi dialog tersebut masih berkaitan dengan masalah
yang dibicarakan dalam dialog.
&# Mengisi '!muli!
$# Penge!tian '!muli!
4ormulir adalah lembar atau surat yang harus diisi. 5engisian formulir dimaksudkan untuk
memberikan informasi kepada pihak yang membutuhkan. 6nformasi itu nantinya dijadikan
rujukan bagi berbagai keperluan. 3enis formulir bermacam-macam, di antaranya formulir
pendaftaran, kartu anggota, ,esel pos, kartu pos, daftar ri,ayat hidup, dan slip tabungan.
7etika kamu membaca sebuah buku, kamu biasanya akan menemukan daftar ri,ayat
hidup penulisnya. #ari daftar ri,ayat hidup, kita akan me ngetahui lebih banyak mengenai
perjalanan kehidupan seseorang. #aftar ri,ayat hidup dapat berbentuk formulir atau berbentuk
narasi. 8iasanya, formulir daftar ri,ayat hidup digunakan untuk keperluan mendaftarkan diri
atau pelengkap dalam surat lamaran pekerjaan. 9al-hal penting yang tercantum dalam daftar
ri,ayat hidup adalah sebagai berikut.
a. nama, d. agama,
b. tempat tanggal lahir, e. alamat,
c. umur, f. ri,ayat pendidikan.
Selain hal-hal tersebut, dapat pula kamu cantumkan hal lain yang menurutmu perlu,
misalnya daftar prestasi, data keluarga, hobi, dan moto hidup.
2# &agian '!muli!
Secara garis besar formulir terbagi atas tiga bagian.
a. 8agian kepala, yang berupa lembaga,
alamat, nomor telepon.
b. 8agian tubuh atau isi formulir berupa
keterangan yang harus kita isi, seperti.
a. nama lengkap
b. jenis kelamin
c. agama
d. pendidikan
e. alamat
f. nama orang tua
g. hobi, dan keterangan-keterangan penting lainnya.
c. 8agian ekor, yang berupa tempat dan
tanggal pengisian, tanda tangan, dan nama jelas pengisi.
(# Tata )a!a Pengisian '!muli!
8erikut ada beberapa tata cara dalam mengisi formulir.
4
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
a. #alam mengisi formulir harus benar, jelas, lengkap, dan cermat.
b. Menggunakan huruf yang jelas, misalnya dengan menggunakan huruf cetak.
c. 9indarilah coretan-coretan, karena formulir yang penuh coretan akan menimbulkan
keraguan.
)# Menggunakan E*D
!jaan "ang #isempurnakan /!"#0 adalah ejaan 8ahasa 6ndonesia yang berlaku sejak
tahun 1)'2. !jaan ini menggantikan ejaan sebelumnya, yaitu !jaan :epublik. 5ada 1)'2,
sebuah pernyataan bersama telah ditandatangani oleh Menteri 5elajaran Malaysia pada masa
itu, -un 9ussien ;nn dan Menteri 5endidikan dan 7ebudayaan :epublik 6ndonesia, Mashuri
Saleh. 5ernyataan bersama tersebut mengandung persetujuan untuk melaksanakan asas
yang telah disepakati oleh para ahli dari kedua negara tentang !jaan 8aru dan !jaan "ang
#isempurnakan. 5ada tanggal 1)'2, berdasarkan 7eputusan 5residen <o. %', -ahun 1)'2,
berlakulah sistem ejaan =atin /:umi dalam istilah bahasa Melayu Malaysia0 bagi bahasa
Melayu dan bahasa 6ndonesia. !"# memuat kaidah pemakaian huruf capital, pemakaian huruf
miring, pemenggalan kata, penulisan kata dasar, penulisan kata ulang, gabungan kata, kata
depan, pemakaian unsure serapan, dan penggunaan tanda baca.
7ata depan merupakan kata yang bertugas menghubungkan kata atau bagian kalimat.
Macam-macam kata depan, yaitu di, ke, dari, untuk, pada. Kata depan di, ke, dan dari ditulis
terpisah dari kata yang mengikutinya, kecuali di dalam gabungan kata yang sudah lazim dianggap
sebagai satu kata seperti kepada dan daripada.
1. Kata depan di
Kata depan di digunakan untuk menyatakan tempat. etapi jika dipakai untuk bertanya bentuknya
menjadi di mana.
Contoh:
Kain itu terletak di dalam kardus.
!ermalam sajalah di sini.
"ereka ada di rumah.
#yah adalah guru di $% eladan 1.
Di mana dokter itu bekerja& '%okter bekerja di rumah sakit.(
2. Kata depan ke
Kata depan ke digunakan untuk menyatakan tujuan. )a ikut terjun ke tengah kancah peperangan. etapi
jika dipakai untuk bertanya bentuknya menjadi ke mana.
Contoh:
Ke mana ayah pergi& '#yah berangkat ke kantor.(
Kita perlu berpikir sepuluh tahun ke depan.
"ari kita berangkat ke pasar.
$aya pergi ke sana*sini mencarinya.
+
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
Kakak berangkat ke kampus naik sepeda motor.
3. Kata depan dari
Kata dapan dari menyatakan asal, arah, dan tempat yang telah diketahui sebelumnya. etapi jika
dipakai untuk bertanya bentuknya menjadi dari mana.
Contoh:
)a datang dari ,akarta kemarin.
Dari mana )bu pulang& ')bu pulang dari kantor.(
D# Menyusun Kalimat Majemuk
$# Penge!tian Kalimat Majemuk
7alimat majemuk adalah kalimat yang dibentuk oleh dua predikat. 7alimat majemuk
disusun dari beberapa kalimat tunggal. 5enyusunan kalimat tunggal menjadi kalimat majemuk
dapat menggunakan konjungsi atau kata penghubung. 7alimat majemuk terbagi ke dalam dua
jenis yaitu kalimat majemuk setara dan kalimat majemuk bertingkat.
2# Kalimat Majemuk Seta!a dan Kalimat Majemuk &e!tingkat
a# Kalimat majemuk seta!a
7alimat majemuk setara adalah kalimat yang unsur-unsurnya memiliki hubungan setara
atau sederajat. kalimat majemuk setara terdiri atas dua kalimat atau lebih.7alimat majemuk
setara tidak memiliki anak kalimat. Semua unsurnya merupakan induk kalimat. 7alimat
majemuk setara ditandai dengan konjungsi lalu, dan kemudian, atau, tetapi, sedangkan,
dan sejenisnya.
)nt+,
#iana anak orang kaya tetapi bodoh.
7alimat di atas terdiri atas dua kalimat, yaitu
a. #iana anak orang kaya
b. #iana anak yang bodoh
2pabila kedua kalimat di atas digabung dengan kata tetapi, membentuk kalimat majemuk
setara. #iana anak orang kaya tetapi ia anak yang bodoh.
%# Kalimat majemuk %e!tingkat
7alimat majemuk bertingkat adalah kalimat yang unsure-unsurnya tidak sederajat. Salah
satu unsurnya berfungsi sebagai induk kalimat dan yang lainnya sebagai anak kalimat.
)nt+,
8unga ma,ar itu diletakkan di dekat pohon yang rimbun, sehingga matahari tidak langsung
menyinarinya.
kalimat utama /induk kalimat0 kalimat sematan /anak kalimat0
E# Menulis Petunjuk Pemakaian
5etunjuk adalah aturan atau ketentuan yang memberikan arahan atau bimbingan tentang
cara melakukan sesuatu. Misalnya petunjuk pemakaian digunakan untuk pedoman seseorang
-
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
dalam memakai suatu barang, contohnya petunjuk penggunaan obat panas, petunjuk
menggunakan kalkulator, petunjuk menggunakan mesin cuci, petunjuk menggunakan benda-
benda elektronik, dan sebagainya. 2pabila kamu menggunakan petunjuk dengan benar, maka
hasilnya dapat maksimal.
)nt+,
5erhatikan beberapa petunjuk penggunaan obat di ba,ah ini>
1. -idak boleh melebihi dosis yang dianjurkan
2. 9ati-hati poenggunaan pada penderita darah tinggi atau mempunyai potensi darah tinggi atau
stroke, seperti pada penderita berat badan berlebih atau pada penderita usia lanjut.
. 9entikan penggunaan obat ini jika terjadi susah tidur, jantung berdebar dan pusing.
$. 2turan pakai dalam penggunaan obat
#e,asa . ? sehari 2 sendok takar
2nak &-12 tahun . ? sehari 1 sendok takar
2nak 2-& tahun . ? sehari 1+2 sendok takar
2nak @ 2 tahun . menurut petunjuk dokter
'# Menggunakan Sinnim dan Antnim
$# Sinnim
Sinonim adalah dua kata atau lebih yang memiliki arti sama atau mirip. 7ata-kata
bersinonim mempunyai makna yang tidak benar-benar sama. 5erbedaan makna dalam
sinonim terletak pada hal-hal berikut ini.
a. Makna dasar dan makna tambahannya
b. <ilai rasanya/makna emotifnya0
c. 7elaAiman pemakaiannya dan
d. #istribusinya
)nt+,
Perhatikan kata-kata berikut!
5intar bersinonim dengan pandai
:acun bersinonim dengan bisa
8aju bersinonim dengan pakaian
9emat bersinonim dengan irit dan cermat
9arum bersinonim dengan ,angi
Menuliskan sinonim dari salah satu kata, yaitu beberapa kosakata dalam bahasa 6ndonesia
memiliki arti yang sama atau mirip. Misalnya kata perempuan bersinonim dengan kata ,anita,
kata muda bersinonim dengan kata belia, kata ,afat bersinonim dengan kata meninggal, dan
kata tua bersinonim dengan kata renta.
2# Antnim
.
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
2ntonim adalah kata-kata yang berla,anan arti. 2rti dari kata-kata berantonim itu saling
bertentangan.
)nt+,
Perhatikan kata-kata berikut.
Siang berantonim dengan malam
-inggi berantonim dengan pendek
Malas berantonim dengan rajin
Muda berantonim dengan tua
8aik berantonim dengan buruk
Menuliskan antonim dari salah satu kata, yaitu sebuah kata yang memiliki arti berla,anan
dengan kata lain disebut antonym. 8eberapa kosakata dalam bahasa 6ndonesia memiliki kata-
kata yang berla,anan artinya. Misalnya, kata baik berla,anan dengan kata buruk, kata bagus
berla,anan dengan kata jelek, kata muda berla,anan dengan kata tua, kata besar berla,anan
dengan kata kecil.
-# Menggunakan Im%u+an
6mbuhan dapat digunakan untuk menulis sebuah kata atau kalimat. 6mbuhan terdiri dari
a,alan, sisipan, dan akhiran yang ditulis serangkai dengan kata dasarnya. 2,alan merupakan
imbuhan yang dirangkaikan di depan kata. Sisipan merupakan imbuhan yang dirangkaikan di
tengah kata. 2khiran merupakan imbuhan yang dirangkaikan di akhir kata.
$# Im%u+an me"
6mbuhan me- berfungsi membentuk kata kerja aktif.
Perhatikan contoh kata berikut.
mencair, melebar, menyempit, dan memeriksa
7ata-kata tersebut dibentuk dari proses pengimbuhan berikut ini.
me B cair mencair
me B lebar melebar
me B sempit menyempit
me B periksa memeriksa
7husus untuk kata-kata dasar yang berhuruf a,al k, p, t, dan s jika mendapat imbuhan
akan luluh.
)nt+,
me B kunyah mengunyah
me B tulis menulis
7ata kerja berimbuhan me- yang memerlukan kehadiran objek di belakangnya
dinamakan kata kerja aktif transitif. Sedangkan kata kerja berimbuhan me- yang tidak
memerlukan kehadiran objek dinamakan kata kerja aktif tak transitif.
/
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
)nt+,
Meletus, Meluluhlantakkan, dan Menggelegar.
#i antara ketiga kata kerja berimbuhan me- tersebut ada yang memerlukan kehadiran
objek di belakangnya, ada pula yang tidak. 8uktinya sebagai berikut.
a. Cunung Merapi se,aktu-,aktu bisa meletus. /tidak memerlukan objek0
b. =etusan Cunung Merapi bisa meluluhlantakkan penduduk sekitarnya. /memerlukan objek0
c. 7emarin sekitar pukul *%.%* terdengar bunyi menggelegar. /tidak memerlukan objek0.
2# Im%u+an me.N/"
6mbuhan me/<0- memiliki makna sebagai berikut.
a. Melakukan perbuatan
)nt+, mengambil, menjual, mencari
b. Melakukan perbuatan dengan alat
)nt+, mengail, menyabir, mencangkul
c. Menjadi atau dalam keadaan
)nt+, menurun, meluap, meninggi
d. Membuat kesan, seolah-olah
)nt+, membisu, mengalah
e. Menuju ke
Dnt+, mendarat, menepi
f. Mencari
)nt+, mendamar, merotan
(# Im%u+an %e!"
Menggunakan imbuhan ber-, perhatikan contoh kata berlari dan kata berjalan. 7edua
kata tersebut mendapat imbuhan ber-. 3ika tidak mendapat imbuhan, kata tersebut berasal dari
kata dasar lari dan jalan.
Perhatikan contoh kalimat berikut.
a. 2ndi berenang di sungai.
b. 2yahku sedang berlatih karate.
7edua kalimat di atas sama-sama menggunakan imbuhan ber-, yakni.
a. ber- B renang E berenang
b. ber- B latih E berlatih
2rti 2,alan ber- sebagai berikut.
a. 8erarti memakai
)nt+,
"ang berbaju merah itu adikku.
b. 8erarti mengendarai
)nt+,
5aman berkuda mengelilingi kebun teh.
0
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
7akek dan <enek berkereta ke 8andung.
c. 8erarti melakukan
)nt+,
Curu-guru S# sekecamatan bertamasya.
2nak-anak bernyanyi bersama ketika akan pulang sekolah.
0# Menyusun Pa!ag!a1
$# Penge!tian Pa!ag!a1
5aragraf adalah bagian bab dalam suatu karangan, biasanya mengandung satu ide pokok
dan dimulai penulisannya dengan garis baruF alinea. 5aragraf yang baik terdiri atas dua
bagian, yakni kalimat utama dan kalimat penjelas.
a. 7alimat utama adalah kalimat pokok atau kalimat yang menjadi dasar pengembangan
paragraph. =etaknya mungki pada bagian a,al atau pada akhir paragraph.
b. 7alimat penjelas adalah kalimat yang menjelaskan atau menguraikan kalimat utama.
7alimat penjelas pada umumnya lebih dari satu buah.
2# &entuk"%entuk Pa!aga!1
Setiap paragraf pasti memiliki pikiran utama atau gagasan utama. 7amu dapat menemukan
gagasan utama di a,al paragraf, akhir paragraf atau di a,al dan di akhir paragraf. 5aragraf-
paragraf tersebut adalah sebagai berikut.
a. 5aragraf #eduktif merupakan paragraf di mana gagasan utamanya terletak di a,al
paragraf.
b. 5aragraf 6nduktif merupakan paragraf di mana di mana gagasan utamanya terletak di akhir
paragraf.
c. 5aragraf #eduktif-6nduktif merupakan paragraf di mana di mana gagasan utamanya
terletak di a,al dan di akhir paragraf.
I. Menggunakan E*D
5enggunaan !"# disini misalnya pada penggunaan huruf capital dan tanda baca. 9uruf
kapital dapat digunakan sebagai berikut.
$# 0u!u1 Kapital
a. 9uruf capital dipakai sebagai huruf pertama kata a,al kalimat.
)nt+,
Selain buku juga penggaris yang dijual.
8agaimana itu bisa terjadiG
Mobil itu berjalan dengan cepat.
b. 9uruf capital dipakai sebagai huruf pertama petikan langsung.
)nt+,
6bu bertaya, H7apan "uni pergiGI
H7emarin yuni bertengkar dengan #,iI kata #iana.
11
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
5ak 1anto berseru, H:osid harus giat bekerja supaya memiliki tabungan yang
banyak.I
c. 9uruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama gelar kehormatan, keturunan,
dan keagamaan yang diikuti nama orang.
)nt+,
6mam Maliki
<abi 6brahim
Sultan 2geng -irtayasa
9aji 2bu 8akar
d. 9uruf kapital dipakai sebagai huruf pertama dalam ungkapan-ungkapan yang
berhubungan dengan hal-hal keagamaan, kitab suci, nama -uhan termasuk kata
gantinya.
)nt+,
2llah
"ang Maha 7uasa
"ang Maha 2gung
2lkitab
1eda
e. 10 9uruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama gelar kehormatan,
keturunan, dan keagamaan yang diikuti nama orang.
)nt+,
Haji Jmar Sahid
Mahaputra "amin
Nabi Musa
Pangeran 2ntasari
Sultan 2gung
20 9uruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama gelar, kehormatan,
keturunan, dan keagamaan yang tidak diikuti nama orang.
)nt+,
Dia baru saja diangkat menjadi pangeran.
6a berencana, tahun ini akan naik haji.
Sebelum pergi, ia menemui beberapa kiai.
6a mendapat bintang mahaputra dari pemerintah
f. 9uruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama tahun, bulan, hari, hari raya.
)nt+,
11
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
bulan Agustus hari Natal
bulan Maulid hari Lebaran
hari Nyepi tahun Hijriah
hari Jumat tarikh Masehi
g. 9uruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur-unsur nama peristi,a sejarah.
)nt+,
Proklamasi Kemerdekaan 6ndonesia
5erang Gerilya
5erang Candu
5erang Dunia 66
h. 9uruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama peristi,a sejarah yang tidak
dipakai sebagai nama.
)nt+,
Soekarno dan 9atta memproklamasikan kemerdekaan bangsa 6ndonesia.
5ertikaian masalah nuklir memba,a resiko pecahnya perang dunia.
5ihak penjajah tertekan dengan perang gerilya pejuang 6ndonesia.
2# Tanda &a2a
-anda baca adalah tanda yang dipakai di sistem ejaan /seperti titik, koma, titik dua0. !jaan
adalah kaidah-kaidah cara menggambarkan kata dan kalimat dalam bentuk tulisan serta
penggunaan tanda baca. -anda baca ada bermacam-macam antara lain sebagai berikut.
a# Tanda titik .#/
8erikut beberapa penggunaan tanda titik /.0.
10 -anda titik dipakai pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan atau seruan.
)nt+,
Sigit tinggal di 3akarta.
8iarlah mereka duduk di sana.
5ak 1anto menanyakan siapa yang akan pulang.
20 -anda titik tidak digunakan pada akhir kalimat yang unsur akhirnya sudah bertanda titik.
)nt+,
6a memerlukan meja, kursi, dsb.
#ia mengatakan, Htangan saya sakit.I
Skripsi itu disusun oleh #rs. :ahmanto, M.M.
0 -anda titik dipakai untuk memisahkan angka jam, menit, dan detik yang menunjukkan
,aktu.
)nt+,
12
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
5ukul 2.*.1* /pukul 2 le,at * menit 1* detik atau pukul 2, * menit, 1* detik0
$0 -anda titik dipakai untuk memisahkan angka jam, menit, dan detik yang menunjukkan
jangka ,aktu.
)nt+,
1.*.1% /1 jam, * menit, 1% detik0
*.1*.2* jam /1* menit, 2* menit0
*.*.2* jam /2* detik0
%0 -anda titik dipakai untuk memisahkan bilangan ribuan atau kelipatannya.
)nt+,
#esa itu berpenduduk 2%.1** orang.
Sisi,a yang tidak lulus perguruan tinggi negeri $.*** orang.
5enduduk Surabaya lebih dari 12.***.*** orang.
%# Tanda kma .3/
8erikut beberapa penggunaan tanda koma /,0.
10 -anda koma dipakai di antara unsur-unsur dalam suatu perincian atau pembilangan.
)nt+,
6a membeli kertas, pena, dan tinta.
Surat biasa, surat kilat, ataupun surat khusus memerlukan perangko.
Satu, dua, ... tiga>
20 -anda koma dipakai untuk memisahkan kalimat setara yang satu dari kalimat setara
berikutnya yang didahului oleh kata seperti tetapi, melainkan, sedangkan, dan kecuali.
)nt+,
Saya akan membeli buku-buku novel, tetapi kau yang memilihnya.
2ndri bukan anak saya, melainkan anak 5ak :ahmat.
Semua mahasis,a harus hadir, kecuali yang tidak lulus M6#.
#ia senang membaca cerita pendek, sedangkan adiknya suka membaca puisi.
2# Tanda titik dua ., /
2turan penggunaan tanda baca titik dua /.0 adalah sebagai berikut.
10 -itik dua dipakai pada akhir kalimat yang diikuti pemerian atau rangkaian.
)nt+,
6bu membeli sayur-mayur. kol,,ortel, seledri, dan buncis.
20 -itik dua dipakai sesudah kata yang memerlu kan pemeriaan rangkaian.
)nt+,
-empat . :uang 2ula
9ari . Senin, 2 ;ktober 2**
1aktu . *).*
13
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
0 -itik dua dipakai dalam teks percakapan.
)nt+,
6rma . K2pa kabarGK
<uri . K8aik-baik saja.K
d# Tanda titik kma .4/
8erikut beberapa penggunaan tanda titik koma /F0.
10 -anda titik koma dapat dipakai sebagai pengganti kata penghubung untuk memisahkan
kalimat yang setara di dalam kalimat majemuk.
)nt+,
2yah mengurus tanamannya di kebun ituF 6bu sibuk bekerja di dapurF 2dik bermain di
teras depanF saya sendiri asyik memetik gitar menyanyikan lagu-lagu kesayangan.
9ari sudah malamF anak-anak maish membaca buku-buku yang baru dibelinya.
20 -anda titik koma digunakan untuk mengakhiri pernyataan perincian dalam kalimat ang
berupa frasa atau kelompok kata. #alam hubungan itu, sebelum perincian terakhir tidak
perlu digunakan dan.
)nt+,
1arga <egara 6ndonesiaF
8erijaAah sarjana /S10 sekurang-kurangnyaF
8erbadan sehatF
0 -anda titik koma digunakan utnuk memisahkan dua kalimat setara atau lebih apabila
unsur-unsur setiap bagian itu dipisah oleh tanda baca dan kata hubung.
)nt+,
7akak membeli bukuF tasF pensilF bajuF celanaF kaosF gulaF garamF penyedap rasa.
2genda rapat ini meliputi pemilihan ketuaF sekretarisF bendaharaF penyusunan program
kerjaF anggaran dasaF dan anggaran rumah tanggaF pendataan anggotaF dokumentasiF
asset organisasi.
e# Tanda +u%ung ."/
8erikut beberapa penggunaan tanda titik hubung /-0.
10 -anda hubung menyambung suku-suku kata dasar yang terpisah oleh penggantian
baris.
)nt+,
#i samping cara-cara lama itu ada ju-
ga cara yang baru untuk mengatasi persoalan itu.
Masalah itu segera saja di-
selesaikan agar tidak meresahkan.
20 -anda hubung menyambung a,alan dengan bagian kata yang mengikutinya atau
akhiran dengan bagian kata yang mendahuluinya pada pergantian baris.
)nt+,
14
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
7ini ada cara yang baru untuk meng-
ukur panas.
7ukuran baru ini memudahkan kita me-
ngukur kelapa.
Senjata ini merupakan alat pertahan-
an yang modern.
0 -anda hubung digunakan untuk menyambung unsur-unsur kata ulang
)nt+,
anak-anak
berulang-ulang
kehijau-hijauan
1# Tanda pisa+ ."/
8erikut beberapa penggunaan tanda titik pisah /-0.
10 -anda pisah dipakai untuk membatasi penyisipan kata atau kalimat yang memberi
penjelasan di luar bangun utama kalimat.
)nt+,
7emerdekaan bangsa ituLsaya yakin akan tercapaiLdiperjuangkan oleh bangsa itu
sendiri.
7esuksesan itu-akan mudah didapat-jika kita tetap berusaha.
20 -anda pisah menegaskan adanya keterangan aposisi atau keterangan yang lain
sehingga kalimat menjadi lebih jelas.
)nt+,
:angkaian temuan iniLevolusi, teori kenisbian, dan kini juga pembelahan atomLtelah
mengubah persepsi kita tentang alam semesta.
Cerakan pengutamaan 8ahasa 6ndonesia
MMM
amanat Sumpah 5emuda-harus
ditingkatkan.
0 -anda pisah dipakai di antara dua bilangan atau tanggal dengan arti Nsampai keN atau
Nsampai denganN.
)nt+,
1)*1L1)&&
tanggal 1%L2* 2pril 1)'%
3akartaLSurabaya
g# Tanda tanya .5/
8erikut beberapa penggunaan tanda tanya /G0.
10 -anda tanya dipakai pada akhir tanya.
)nt+,
7apan kamu berangkatG
Saudara tahu, bukanG
1+
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
20 -anda tanya dipakai di dalam tanda kurung untuk menyatakan bagian kalimat yang
disangsikan atau yang kurang dapat dibuktikan kebenarannya.
)nt+,
#ia dilahirkan pada tahun 1%12 /G0.
Jangnya sebanyak 2* juta rupiah /G0 hilang.
+# Tanda se!u .6/
-anda seru dipakai sesudah ungkapan atau pernyataan yang berupa seruan atau perintah
yang menggambarkan kesungguhan, ketidakpercayaan, ataupun rasa emosi yang kuat.
)nt+,
2langkah kejamnya peristi,a itu>
8ersihkan kamar itu sekarang juga>
Sampai hati benar dia meninggalkan buah hatinya>
Merdeka>
i# Tanda petik . 7## 7/
8erikut beberapa penggunaan tanda petik /H..I0.
10 -anda petik mengapit petikan langsung yang berasal dari pembicaraan dan naskah
atau bahan tertulis lain.
)nt+,
6bu berkata, H8apak berangkat besok pagi.I
KSaya belum siap,K kata #ina, Ktunggu sebentar>K
5asal % JJ# 1)$% berbunyi, K8endera negara ialah Sang Saka Merah 5utih.K
20 -anda petik mengapit judul puisi, karangan, atau bab buku yang dipakai dalam kalimat.
)nt+,
8acalah K:ubrik 9umorK dalam buku #ari 9al Sedih, dari 9al Senyum.
Makalah H5embentukan nsan cerdas K!mpetiti"# menarik perhatian peserta seminar.
Sajak K8erdiri 2kuK terdapat pada halaman % buku itu.
j# Tanda ku!ung . . / /
8erikut beberapa penggunaan tanda titik kurung //00.
10 -anda kurung mengapit keterangan atau penjelasan.
)nt+,
8agian 5engembangan sudah menyusun #67 /#aftar 6sian 7egiatan0.
6a tidak memba,a 8578 /8ukti 5emilikan 7endaraan 8ermotor0
2nak itu tidak memiliki 7-5 /kartu -anda 5enduduk0
20 -anda kurung mengapit keterangan atau penjelasan yang bukan bagian integral pokok
pembicaraan.
)nt+,
Sajak -ranggono yang berjudul KJbudK /nama tempat yang terkenal di 8ali0 ditulis pada
tahun 1)%&.
7eterangan itu /lihat -abel 110 menunjukkan arus perkembangan baru dalam pasaran
dalam negeri.
1-
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
0 -anda kurung mengapit huruf atau kata yang kehadirannya di dalam teks dapat
dihilangkan.
)nt+,
7ata c!caine diserap ke dalam bahasa 6ndonesia menjadi k!kain$a%.
5ejalan kaki itu berasal dari /kota0 Medan.
k# Tanda ga!is mi!ing .8/
8erikut beberapa penggunaan tanda titik garis miring /+0.
10 -anda garis miring dipakai di dalam nomor surat dan nomor pada alamat dan
penandaan masa satu tahun yang terbagi dalam dua tahun tak,im atau tahun ajaran.
)nt+,
<o. (+57+2*1*
3alan 7ramat :aya 6O+1%
tahun anggaran 2**)+2*1*
20 -anda garis miring dipakai sebagai pengganti kata atau, tiap, dan ataupun.
)nt+,
dikirimkan le,at darat+laut /dikirimkan le,at darat atau laut0
harganya :p2%***,**+lembar /harganya :p2%***,** tiap lembar0
-indakan kejahatan dan+atau penganiayaan Ptindakan kejahatan dan penganiayaan,
tindakan penganiayaan, atau tindak kejahatanQ
9# Menulis8 Melengkapi Pantun
$# Penge!tian Pantun
#i antara berbagai karya sastra lama 6ndonesia yang sangat terkenal adalah pantun.
#alam kesusastraan 6ndonesia, pantun kali pertama muncul dalam KSejarah MelayuK dan
hikayat-hikayat populer yang seAaman. 5antun merupakan salah satu jenis karya sastra lama
yang berbentuk puisi. Sebagaimana bentuk puisi lainnya, pantun mementingkankeindahan
bahasa, pemadatan makna kata, serta bentuk penulisannya yang berbait-bait. 5antun akan
terdengar lebih indah jika dibaca dengan lafal dan intonasi yang benar. #i samping itu,
keindahan pantun juga terlihat pada persamaan bunyinya.
2# )i!i"2i!i Pantun
Diri-ciri pantun sebagai berikut.
a. Satu bait terdiri atas empat barisF
b. 8aris pertama dan kedua merupakan sampiran, sedangkan dan keempat merupakan isiF
c. Setiap baris terdiri dari ( sampai 12 suku kataF
d. :ima akhir berpola a-b-a-b.
(# Ma2am"ma2am Pantun
8erdasarkan isinya, pantun dapat dibedakan menjadi beberapa macam, antara lain pantun
nasihat, pantun teka-teki, pantun jenaka, pantun adat, pantun agama, pantun nasib, dan
pantun perkenalan. 8erdasarkan jenisnya pantun dapat dibedakan menjadi beberapa macam,
antara lain pantun anak-anak /pantun bersukacita dan pantun berdukacita0, pantun dagang,
pantun orang muda, pantun jenaka, dan pantun orang tua, yaitu pantun nasihat, pantun
agama, dan pantun adat.
a. 5antun <asihat e. 5antun 2gama
)nt+, )nt+,
8erakit-rakit ke hulu 2sam hadis asam gelugur
8erenang-renang ke tepian 7etiga asam riang-riang
1.
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
&ersakit'sakit dahulu Menangis di pintu ku(ur
&ersenang'senang kemudian )eringat (adan tidak sem(ah*ang
b. 5antun -eka-teki f. 5antun <asib
)nt+, )nt+,
7alau puan, puan cerana 2sam pauh dari seberang
2mbil gelas di dalam peti -ubuhnya dekat tepi tebat
Kalau tuan (i+aksana &adan +auh di rantau !rang
&inatang apa tanduk di kaki Jika sakit siapa meng!(at
c. 5antun 3enaka g. 5antun 5erkenalan
)nt+, )nt+,
!lok rupanya pohon belimbing #ari mana hendak ke mana
-umbuh di dekat limau tungga #ari 3epang ke 8andar Dina
,l!k (er(ini !rang sum(ing Kalau (!leh kami (ertan*a
&iar marah keta-a +uga &unga *ang kem(ang siapa pun*a
d. 5antun 2dat
)nt+,
=apun Melapun ke 6nderagiri
Singgah sebentar ke belipuh
Ampun ham(a tegak (erdiri
.+udn*a duduk dengan (ersimpuh
K# Menyusun kalimat
7alimat dapat disusun dengan beberapa unsur. Jnsur-unsur tersebut disebut subjek,
predikat, objek, dan keterangan. Su(+ek adalah unsur yang berfungsi sebagai pokok
pembicaraan suatu kalimat. Predikat adalah unsur yang berfungsi menjelaskan subjek. /(+ek
letaknya selalu di belakang predikat. Jmumnya berupa kata benda. Keterangan adalah unsur
yang berfungsi menerangkan seluruh fungsi dalam suatu kalimat. =etak keterangan bersifat
bebas bisa di a,al maupun di akhir kalimat.
L# Menulis Pengumuman
$# Penge!tian Pengumuman
5engumuman adalah penyampaian informasi kepada umum. 6sinya bisa berupa
pemberitahuan, imbauan, harapan, dan sebagainya.
2# )i!i"2i!i Pengumuman
Diri-ciri pengumuman sebagai berikut.
a. #itujukan kepada umum
b. -idak bersifat rahasia
c. #isampaikan secara terbuka
d. 6sinya menyangkut keperluan orang banyak.
(# Sya!at"sya!at Pengumuman
Syarat-sya!at pengumuman sebagai berikut.
a. Menggunakan bahasa yang dapat dipahamim oleh umum
b. 6sinya jelas dan tidak menimbulkan salah paham.
5engumuman dapat disampaikan scara lisan ataupun tertulis.
a. Secara lisan, misalnya melalui upacara bendera di sekolah oleh kepala sekolah atau guru,
melalui pengeras suara di masjid-masjid, melalui radio, ataupun melalui mobil keliling oleh
aparat pemerintah.
b. Secara tertulis, misalnya dalam bentuk surat yang terpampang dalam papan
pengumuman, melalui 7oran ataupun majalah.
M# Menggunakan8Menyunting Kata Depan
7ata depan adalah kata yang berfungsi sebagai unsur kehadirannya selalu berada di
depan kata lainnya. 8erikut beberapa contoh kata depan.
1. 8agi %. #engan
2. Jntuk &. #ari
1/
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
. 8uat '. 7e
$. Cuna (. ;leh
N# Menulis Iklan
6klan adalah berita pesanan untuk mendorong dan membujuk khalayak ramai agar
memiliki atau memenuhi permintaan di dalam iklan. 6klan biasa bersifat mempengaruhi
pendengar atau pembacanya. 3adi sebaiknya kalimat iklan disajikan secara singkat. 3ika
kalian cermati, bahasa yang digunakan dalam iklan mengandung fakta dan opini. 4akta
adalah peristi,a atau kejadian yang kenyataannya tidak diragukan. 4akta dalam iklan
mencakup identitas produk yang dita,arkan, komposisi, kegunaan, dan sarana penggunaan
secara lengkap. Selain mengandung fakta produk, iklan juga mengandung opini. ;pini
merupakan kalimat yang digunakan untuk menarik minat pembeli. 5emasang iklan tidak boleh
memberikan opini dengan melebih-lebihkan produk. ;pini harus didukung fakta-fakta yang
ada di dalam produk. Diri-ciri opini adalah disajikan dengan bahasa yang persuasif.
O# Menulis teks pidat
5idato merupakan kegiatan berbicara. 8erpidato bisa dilakukan berdasarkan teks+naskah
pidato /yang sudah disiapkan sebelumnya0, berdasarkan catatan tentang garis besar isi
pidato, ada pula yang serta merta, tanpa teks. 8agi pemula, dalam berpidato sebaiknya
menggunakan teks+naskah pidato agar lancar. -eks pidato dapat disusun dengan cara
sebagai berikut.
1. Menentukan tema pidato
-ema disesuaikan dengan peristi,a yang melatarbelakangi pidato. Misalnya, untuk acara
perpisahan, kamu bisa menyampaikan tema H8erterima kasih kepada 8apak-bapak+6bu-ibu
CuruI.
2. Mendaftar pokok-pokok isi yang akan disampaikan dalam pidato.
. Menentukan tujuan pidato.
-ujuan pidato bermacam-macam, misalnya untuk mengemukakan atau menyampaikan
sesuatu, menghibur, menjelaskan sesuatu atau mempengaruhi pendengar.
$. Menyusun kerangka pidato.
7erangka pidato terdiri atas pendahuluan, isi, dan penutup.
a. 5endahuluan, berisi salam pembuka, ucapan syukur kepada -uhan, ucapan terima kasih
kepada berbagai pihak yang terkait, dan tujuan pidato.
b. 6si pidato berisi uraian materi pidato. 6si pidato harus sesuai dengan tema.
c. 5enutup, berisi kesimpulan, saran, kritik, harapan-harapan, ucapan terima kasih,
permohonan maaf, dan salam penutup.
%. Mengembangkan kerangka pidato menjadi naskah pidato.
P# Menulis Su!at
Surat adalah kertas yang bertulis dengan berbagai tujuan. 8erdasarkan sifatnya, surat
terdiri atas surat resmi dan surat pribadi. Surat resmi berbeda dengan surat pribadi. 8ahasa
yang digunakan dalam surat resmi adalah bahasa yang baku. Selain itu, ada beberapa aturan
lain yang membedakan surat resmi dengan surat pribadi. Surat resmi adalah surat yang
dikeluarkan oleh organisasi atau lembaga tertentu. Surat resmi yang baik disusun dengan
sistematika dan bahasa yang baku. Surat resmi berhubungan dengan kegiatan-kegiatan,
seperti undangan rapat dan permohonan iAin. Surat resmi harus ditulis dengan bahasa baku
10
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
dengan pilihan kata yang tepat, kalimat yang jelas, dan mudah dipahami. 8agian-bagian surat
resmi adalah sebagai berikut.
1. 7epala surat
2. -anggal penulisan surat
. <omor surat
$. =ampiran
%. 5erihal
&. 2lamat yang dituju
'. Salam pembuka
(. 8atang tubuh surat, terdiri atas
a. pembukaan,
b. isi,
c. penutup.
). Salam penutup
1*. -anda tangan, nama terang pembuat surat, dan <65 /jika ada0
11. -embusan
:# Menulis Petunjuk Pemakaian
5enjelasan yang baik harus dilakukan secara urut agar orang lain dapat memahami
dengan jelas. 8erikit adalah penggunaan setrika listrik.
1. Siapkan meja atau tempat untuk menyetrika dan tempat untuk meletakkan setrika panas.
2. 5eriksa setrika, apakah ada kabel yang lecet. 8ila ada yang lecet, kabel itu harus diperbaiki
terlebih dahulu.
. Masukkan stekker ke stop kontak. 8ila lampu indicator+ penala pada setrika menyala hal itu
berarti setrika sudah teraliri arus listrik
$. 8ila sudah siap, putar pengatur panas+ suhu sesuai dengan yang dikehendaki.
%. 2pabila kemudian lampu indicator+ penala padam berarti suhu+ panas yang dikehendaki
sudah tercapai. #engan demikian, setrika sudah siap untuk digunakan.
&. 8ila sudah selesai digunakan, cabutlah steker /bukan kabel yang ditarik 0 dari stop kontak.
'. =etakkan setrika panas tersebut di tampat yang aman.
R# Menulis Im%u+an
7ata berimbuhan adalah kata yang menggunakan imbuhan. 6mbuhan dalam bahasa
6ndonesia jumlahnya bermacam-macam. Secara garis besar imbuhan tersebut dibagi ke dalam
beberapa jenis.
1. 2,alan, adalah imbuhan yang diikatkan di depan bentuk dasar.
)nt+, a,alan ber-, ter-, pe-.
2. Sisipan, adalah imbuhan yang diikatkan di tengah bentuk dasar.
)nt+, -el-, -em-, -er-.
. 2khiran, adalah imbuhan yang diikatkan di belakang bentuk dasar.
)nt+, imbuhan men-, di-,
S# Mendesk!ipsikan -am%a! dengan Kalimat yang Tepat
Mendeskripsikan suatu gambar dengan menggunakan kalimat yang tepat dapat kita
lakukan dengan cara memahami gambar dengan benar dan teliti. Setelah itu, baru kita
menentukan kalimat yang sesuai dengan isi gambit tersebut. 7ita tidak boleh salah dalam
memberikan kalimat dalam sebuah gambar, karena apabila salah berarti kita belum
sepenuhnya memehami apa maksud dari sebuah gambar tersebut.
T# Menyusun Lap!an
=aporan perjalanan merupakan uraian yang mengungkapkan hal-hal penting dari suatu
musibah atau perjalanan. =aporan perjalanan disusun dengan didasari oleh anggapan bah,a
21
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
apa yang dialami selama perjalanan itu penting dan bermanfaat. 8entuk-bentuk laporan
perjalana adalah sebagai berikut.
1. 5erjalanan ,isata
2. 5erjalanan dinas
. Studi banding
$. 7unjungan kekerabatan
%. 5etualangan.
=aporan perjalanan hampir sama dengan cerita pendek atau pun novel. 8edanya bah,a
cerita yang diangkat dalam laporan perjalanan diangkat dari sesuatu yang benar-benar terjadi.
teralami, tersaksikan, terdengar. 9al-hal yang perlu dikemukakan dalam laporan hasil
kunjungan /kegiatan0, yaitu sebagai berikut.
1. -empat yang dikunjungi
2. 1aktu dan tujuan kunjungan
. 9al-hal menarik yang dijumpai selama kunjungan.

U# Menulis Ringkasan
:ingkasan adalah cara menyajikan karangan asli dalam bentuk singkat. 1alaupun singkat,
ringkasan harus tetap mempertahankan urutan isi serta sudut pandang pengarang asli.
:ingkasan yang baik berbentuk karangan. 7arangan tersebut terdiri dari beberapa kalimat
utuh. 3adi, ringkasan merupakan rangkaian kalimat utuh. :ingkasan dibuat dengan tujuan
untuk mempermudah dlam mengetahui isi sebuah tulisan. Dara membuat ringkasan yaitu
memahami dengan baik isi bacaan yang akan diringkas, mencatat gagsan utama, dan
merangkai gagasan utama dengan kalimat sendiri.
7alimat ringkasan atau rangkuman merupakan pernyataan yang berupa inti sari dari
bacaan. i<ti sari bacaan dpat ditemukan berdasrkan ide pokok yang dibahs dalam bacaan.
7alimat ringkasan dapat me,akili isi bacaan.
;# Mengu!utkan -am%a! Se!i
Cambar seri adalah rangkaian gambar yang menceritakan suatu peristi,a. #alam gambar
seri, setiap gambar menceritakan satu peristi,a dari rangkaian cerita. Cambar seri dapat
disusun secara urut dan membentuk sebuah cerita yang runtut.
=angkah pertama mengurutkan gambar seri yang disusun secara acak yaitu menemukan
tema cerita dalam gambar seri tersebut. Setelah menemukan tema cerita, kamu dapat
menentukan peristi,a pertama yang mungkin terjadi dalam cerita. =angkah selanjutnya, yaitu
menentukan urutan peristi,a lain yang disusun secara logis sehingga membentuk sebuah
cerita yang runtut.
21
Ringkasan pelajaran ini didownload dari www.banksoal.web.id
22