BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Seseorang belajar dengan cara memebaca cendrung untuk
menghabiskan waktunya untuk membaca keseluruhan materi
bacaannya, membaca kata-kata yang tidak penting, mencatat kata-kata
yang tidak penting, mengkaji ulang kata-kata tidak penting tersebut,
dan bahkan menghafal kata tidak penting itu.
Apabila belajar disertai dengan proses yang benar dan efisien,
maka anak ataupun siswa dapat belajar sedikit tetapi tetap tahu dan
paham lebih banyak, yaitu dengan kata kunci kata kuncinya
saja.Dengan kata kunci - kata kunci suatu informasi yang di visualkan,
seorang akan melengkapi menjadi pemahaman yang utuh, hal
tersebut sesuai dengan teori Gestalt yaitu sifat otak yang ingin
melengkapi sesuatu yang belum lengkap, sehingga otak akan
berkembang sesuai dengan sifat alaminya, dimana sifat alami otak
adalah gambar atau visual (Sutanto windura. hlm.12 : 2013).
Oleh karena bahasan tersebut maka cara yang paling tepat untuk
belajar secara efisien adalah dengan menggunakan media
pemebelajaran berupa Mind Mapdan Flash Card. Atas dasar teori
itulah kami membuat suatu makalah yang berjudul Belajar Efisien
dengan Mind Map dan Flash Card yang membahas mengenai tentang
konsep media pembelajaran, konsep visual dan konsep otak kiri otak
kanan, yang pada akhirnya menerapakan suatu solusi belajar secara
efisien yaitu dengan menggunakan Mind Map dan Flash Card.

B. Langkah Langkah Belajar Efisien Dengan Mind Map
1. Baca semua materi bacaan yang ada dengan
2. sekilas
3. Tentukan tema atau pokok permasalahan dari materi bacaan
tersebut
4. Buatlah pusat mind map yang mewakili tema atau pokok
permasalahan tersebut.
5. Pilihlah kata kunci kata kunci dari artikel tersebut.
6. Buat cabang utama mind map yang bertugas mengelompokan
atau mengarahkan kata kunci kata kunci tersebut.

Kesulitan dalam menentukan kata kunci kata kunci dari suatu
bacaan mungkin akan dialami oleh seorang anak, oleh sebab itu
ada beberapa panduan dalam memilih kata kunci , diantaranya :
1. Kata kunci disusun dari yang paling penting ke yang lebih
kurang penting atau detil pada Mind Map.
2. Kata kunci yang paling penting adalah mampu mewakili
kalimat tersebut
3. Jika kata kuncikata kunci ini dihilangkan, maka
kalimatnya menjadi tidak bermakna.
Sebenarnya otak manusia hanya bisa menghafalkan kata kunci
saja. Apa lagi kata kunci yang berupa gambar. Bukan kalimat.
Sehingga dengan hal tersebut menghafal akan menjadi lebih
mudah dan menyenangkan. (Sutanto windura, hlm. 72 : 2013)

C. Flash Card
Flash Cardatau kartu kilas adalah suatu kartu bolak-balik yang
digunakan untuk mengingat dan kaji ulang dalam proses belajar.
Ukuran Flash Card sebesar kartu permaianan sehingga mudah dibawa
kemana-mana serta dimasukan ke dalam saku atau kantong kemeja.
Flash Card akan membantu kemudahan proses mengingat dan
sekaligus daya tahan ingatan anak. Sistem ini terutama membantu
dalam mengingat dan kaji ulang bahan pelajaran seperti :
Definisi atau istilah
Ejaan bahasa asing (Vocabularies)
Rumus-rumus sains
Tanggal-tanggal penting
Dan sebagainya
Kehebatan Flash Cardtidak hanya terletak pada ukurannya yang mini.
Jika hanya itu manfaatnya, maka flash card tidak ubahnya hanya
upaya untuk memperkecil buku catatan anak menjadi buku catatan
mini atau malah buat contekan. Bukan. Oleh sebab itu, agar dapat
membawa manfaat yang lebih besar, ada sistem yang menciptakan
Flash Cardmenjadi lebih baik lagi dalam penggunaannya yaitu
dengan sistem Michael Flash Card. Berikut adalah sejumlah alasan
mengapa sistem ini menjadi alat bantu belajar yang sangat efektif dan
menyenangkan :
1. Asosiasi yang kuat antara bagian depan dan belakang.
Bagian depan dan belakang kartu merupakan hubungan asosiasi
yang kuat, baik hubungan sebab-akibat maupun yang lain.
Eksklusivitas hubungan depan belakang ini akan menyebabkan
daya tahan ingatan anak menjadi lama.
2. Satu kartu satu ide.
Satu kartu flash card hanya berisi satu permasalahan atau satu
ide. Saat anak belajar satu bab bahan ulangan atau ujiannya
didapat banyak sekali beban hafalannya. Dan hal itu menjadikan
kerja otak menjadi lebih berat saat harus memasukan semua
informasi sekaligus. Flash Cardakan membantunya memecah-
mecah permasalahan yang banyak menjadi terurai satu per satu
bagian kecil tanpa kehilangan benang merahnya.
3. Manajemen otak
Terlepas dari semua kelebihannya, tentunya Flash Cardsudah
memenuhi prinsip manajemen otak. Prinsip asosiasi bagian depan
dan belakang merupakan bukti bahwa cara kerja otak sudah
diperhatikan. Begitu pula dengan warna dan keterangan
mengingatnya menandakan kedua belah otak sudah terlibat secara
aktif.


4. Mobilitasnya tinggi
Flash Carddidesain sebesar kartu permaianan tujuannya agar
mudah dibawa kemana-mana serta dapat dimasukan ke dalam
saku baju. Kemudahan ini menyebabkan anak merasa nyaman
belajar di manapun juga.
5. Dapat dimainkan
Flash Carddapat dimainkan, baik sendiri, berdua, maupun dengan
beberapa teman yang lain.

D. Cara membuat Flash Card
Ada beberapa aturan yang membuat Flash Card ini harus
diperhatikan, antara lain :
Buatlah Flash Card untuk satu bab tertentu atau satu topik materi
tertentu saja.
Materi sub bab yang akan dibuat Flash Card tersebut sebaiknya
diambil dahulu dari buku catatan. Jika waktu masih mencukupi
dapat mengambil lagi informasi-informasi yang penting dari
sumber lain.
Setiap mata pelajaran yang berbeda sebaiknya menggunakan
warna Flash Card yang berbeda, atau menggunakan warna Flash
Card yang sama namun menulisnya dengan spidol yang berlainan
warna. Salah satu fungsi warna adalah membantu anak
mengelompokan informasi-informasi. Pilihlah warna yang
kontras terhadap warna karton.
Bagian depan dan bagian belakang Flash Card dapat ditulis
dengan format antara lain sebagai berikut :
DEPAN BELAKANG
Kosa kata bahasa asing Artinya
Istilah Definisinya
Rumus Uraiannya
Pertanyaan Jawaban
Pernyataan Uraianan

Tulisan harus diletakan di bagian tengah-tengah Flash Card. Ingat
fokus mata dan otak kita selalu di tengah persis seperti prinsip dalam
memulai mind map.
Dibagian belakang dapat ditambahkan keterangan-keterangan penguat
ingatan dan pemahaman (tanyakan ke guru bila belum paham,
harus diingat, kata kunci, dll.)

E. Contoh-contoh Flash Card
Kosa kata bahasa asing
DEPAN BELAKANG


CAR




MOBIL

Ada kartu bisa membuka
pintu mobil

Di bagian belakang kartu ditambahkan keterangan yang
meminta anak untuk membayangkan cerita asosiasi ada kartu bisa
membuka pintu mobil ini bermaksud untuk membuat jembatan
asosiasi antara car dan mobil. Juga dapat memberikan ilustrasi gambar
mobil di bagian belakangnya, sehingga dapat meningkatkan daya
ingat.



Istilah dan definisinya
DEPAN BELAKANG


Miopi



Penyakit mata yang tidak
dapat melihat benda jauh


Lawannya : hipermetropi


Pertanyaan dan jawaban
DEPAN BELAKANG


Kapan benteng
Marlborough
didirikan?




1714

Tahun itu mulai
pembuatannya atau
selesainya?


Dari contoh di atas terlihat inisiatif dari siswa untuk
menanyakan kepada gurunya apa yang dirasakannya masih belum
jelas. Dan semua itu dapat dituliskan di lembar Flash Card




F. Cara menggunakan michael Flash Card
1. Lihat Flash Cardbagian depan terlebih dahulu, dan tanpa melihat
bagian belakangnya, anak harus berusaha menjawab atau
menerangkan apa yang ditanyakan sesuai yang ada dibagian
belakangnnya.
2. Anak dapat menjawab atau menjelaskan lebih banyak dari apa
yang tertera di halaman belakang Flash Cardtersebut.
3. Jika merasa kurang lengkap menjelaskannya, anak dapat melihat
kembali buku catatan atau buku pelajaran sekolahnya untuk
melengkapinya.
4. Setelah menjawab atau menerangkan, anak dapat melihat halaman
belakangnya untuk mencocokan atau mengetahui apakah
jawabannya benar atau salah dan tepat atau tidak.
5. Jika benar maka Flash Carddi taruh di sebalah kanan, jika salah
menjawabnya teruhlah di sebelah kiri. Nantinya cukup tumpukan
Flash Cardsebelah kiri yang diulang kembali.
6. Jika terdapat informasi penting di buku catatan atau pelajaran
sekolah yang belum di buat Flash Card, maka dapat segera
ditambahkan dengan membuat Flash Cardyang baru.
7. Sekali-kali berilah interval atau jeda. Jeda bisa dilakukan dengan
istirahat atau berganti dengan Flash Cardsubjek lain.


G. Permaianan edukatif Flash Card
1. Tebak Urut
Tebak urut adalah permainan individual, dimana anak mengambil
secara urut tumpukan Flash Cardyang sedang dipelajarinya. Dia
dapat menghitung sendiri berapa yang dijawabnya tepat, dan
berapa yang kurang tepat
2. Tebak Pasangan
Tebak pasangan adalah permaianan berkelompok, dan dalam hal
ini untuk dimainkan oleh 2 orang saja (berpasangan) yang
berkompetisi. Setiap pemain menata Flash Card, baik
keseluruhan maupun sebagian besar saja (yang menurutnya paling
sulit biasanya), lalu dipegangnya seperti bermain kartu
permaianan. Halaman depan Flash Cardsaling berhadap-hadapan
dan bagian belakangnnya menghadap ke anak masing-masing.
Setiap pemain bergantian mengambil 1 Flash Cardpemain yang
lainnya dan langsung menjawabnya. Jika ia berhasil menjawab
dengan benar sesuai dengan bagian belakangnya, maka Flash
Carditu menjadi miliknya begitupun sebaliknya.