Mata pelajaran : PKn

Kelas/semester : VI / I
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Standar kompetensi : 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
Kompetensi dasar : 1.1 Mendrikripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar Negara
Indikator : 1. Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
2. Mendiskripsikan nilai - nilai juang dalam Pancasila
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
2. Dapat menjelaskan nilai-nilai juang dalam Pancasila
II. Materi Ajar : * Sidang BPUPKI 1 dan 2
* Nilai - nilai juang di Pancasila
III. Metode Pembelajaran : * Ceramah
* Tanya jawab
* Diskusi
* Pemberian tugas
IV. Langkah Pembelajaran :
Kegiatan awal : Tanya jawab tentang nilai nilai juang dalam Pancasila

Kegiatan inti : * Siswa dibagi dalam 5 kelompok
* Tiap-tiap kelompok membaca buku pegangan
* Tiap-tiap kelompok mendiskusikan proses sidang
BPUPKI yang 1 dan 2
* Mendiskusikan dengan kelompok
* Tiap-tiap anak dalam kelompok melaporkan hasil
diskusi pada kelompok lain
* Siswa membuat kesimpulan hasil diskusi
Kegiatan akhir : Membuat catatan hasil diskusi
Tes lisan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Pertemuan 2
1
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang nilai-nilai juang dalam Pancasila
Kegiatan inti : * Memperhatikan penjelasan nara sumber
* Diskusi dengan kelompok
* Laporan hasil diskusi
* Membuat kesimpulan
Kegiatan akhir : * Mencatat hasil diskusi
* Tes lisan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : * Buku Erlangga hal 81 s/d 84
* Buku Yudistira hal 28 dan 29
* UUD 1945
* Rumusan Pancasila
* Pengalaman guru
VI. Penilaian : * Kinerja/tes perbuatan
* Tes lisan
Pertemuan 1
A. Tugas dalam diskusi :
1. Ceritakan bagaimana proses pelaksanaan sidang BPUPKI
2. Jelaskan hasil-hasil dari sidang BPUPKI I
B. Soal tes lisan
1. Kapan dilaksanakan sidang BPUPKI yang 1 ?
2. Apa tugas BPUPKI ?
3. Sebutkan hasil sidang BPUPKI yang pertama !
Pertemuan 2
* Kinerja
* Tes lisan
Sebutkan nilai juang yang ditampilkan tokoh-tokoh yang terlibat dalam perumu
san Pancasila
Tuban, 19 November 2010
Mahasiswa
2
NPM. 11190900542
Mata pelajaran : PKn
Kelas/semester : VI / I
Pertemuan ke : 1
Alokasi waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
Standar kompetensi : 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
Kompetensi dasar : 1.2 Menceritakan secara singkat nilai-nilai kebersaman dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Indikator : 3. Mengaplikasikan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan sehari-hari
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Dapat menyebutkan contoh perbuatan yang mengandung nilai-nilai keber
samaan
II. Materi Ajar : Nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara
III. Metode Pembelajaran : * Ceramah
* Pemberian tugas
* Tanya jawab
IV. Langkah Pembelajaran : Pertemuan 1
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang nilai-nilai kebersamaan dalam
kehidupan sehari-hari
Kegiatan inti : * Pembagian kelompok
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nurul Atiqoh
3
* Masing-masing kelompok memiliki 2 kotak Y
* Kotak A berisi beberapa gambar & kotak B berisi kartu
kata/kalimat yang menunjukkan nilai kebersamaan
* Tiap-tiap kelompok mencocokkon gambar dengan
kartu, pemenang ditentukan bagi kelompok yang betul
dalam mencocokkan gambar tersebut & kartu
Kegiatan akhir : * Membuat kesimpulan dari hasil permainan
* Tugas rumah membuat kliping tentang contoh-contoh
perbuatan yang menunjukkan nilai kebersamaan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : * Buku-buku yang relevan
* Gambar-gambar suatu peristiwa/kejadian/kegiatan
* Kartu
* Buku IPS Erlangga hal 85 s/d 89
VI. Penilaian : Pertemuan 1
* Kinerja
* Produk
A. Cocokkanlah gambar-gambar yang ada di kotak A dengan kartu kalimat
yang ada di kotak B
B. Buatlah kliping tentang contoh-contoh perbuatan yang menunjukkan nilai
kebersamaan
Hj. Esti Hayati, S.Pd Elok Choiriyah As'ad, S.Pdi
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
4
Mata pelajaran : PKn
Kelas/semester : VI / I
Pertemuan ke : 1 dan 2
Alokasi waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Standar kompetensi : 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara
Kompetensi dasar : 1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
5
Indikator : 1. Mengidentifikasi nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumu
san Pancasila
2. Mengaplikasi nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan
Pancasila
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Dapat menyebutkan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam
perumusan Pancasila
2. Dapat bermain peran sebagai tokoh-tokoh yang terlibat dalam perumusan
Pancasila
3. Dapat mengaplikasikan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam
perumusan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
II. Materi Ajar : Nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila
III. Metode Pembelajaran : * Ceramah
* Tanya jawab
* Diskusi
* Bermain peran
IV. Langkah Pembelajaran :
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang nilai-nilai juang para tokoh yang
berperan dalam perumusan Pancasila
Kegiatan inti : * Tiap-tiap siswa dalam kelompok membaca buku
* Tiap siswa secara bergiliran dalam kelompok menyebut
kan nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam
proses perumusan Pancasila
* Mendiskusikan pendapat teman dalam kelompok masing
masing
* Tiap-tiap anak melaporkan hasil diskusi kepada
kelompok lain secara bergiliran
Kegiatan akhir : * Bersama-sama membuat kesimpulan
* Siswa mencatat hasil kesimpulan
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang materi nilai-nilai juang para tokoh
dalam perumusan Pancasila
* Persiapan kegiatan
Kegiatan inti : * Memperhatikan pengarahan tentang jalannya cerita
* Masing-masing pelaku mempersiapkan diri
* Bermain peran sebagai tokoh-tokoh yang terlibat dalam
proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Kegiatan akhir : * Tiap-tiap siswa menyampaikan kesannya sari peran
para tokoh
* Membuat kesimpulan
Pertemuan 2
Pertemuan 1
6
* PR
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : * Buku IPS kelas VI hal
* Buku-buku yang relevan
* Buku Yudistira hal 84 s/d 85
* Buku-buku yang relevan
* Gambar tokoh yang terlibat dalam perumusan Pancasila
* Naskah dialog
VI. Penilaian :
* Unjuk kerja
* Tes lisan
* Perbuatan
* Nilai-nilai juang yang dimiliki para tokoh dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara yaitu :
a.
b.
c.
A. Bermain peran sebagai tokoh-tokoh dalam perumusan Pancasila sebagai
dasar Negara
B. Perankan tokoh-tokoh dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar
Negara
C. 1. Bagaimana sikap seorang Soekarno dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara ?
2. Contoh sikap apa saja yang dapat kamu ambil dari para tokoh saat
proses perumusan Pancasila ?
Hj. Esti Hayati, S.Pd Elok Choiriyah As'ad, S.Pdi
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
Pertemuan 1
Pertemuan 2
7
Mata pelajaran : PKn
Kelas/semester : VI / I
Pertemuan ke : 1, 2 ,3 dan 4
Alokasi waktu : 8 X 35 menit ( 4 X Pertemuan )
Standar kompetensi : 2. Memahami sistem pemerintahan RI
Kompetensi dasar : 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
Indikator : 2.1.1 Mendiskusikan proses pelaksanaan Pemilu
2.1.2 Mendiskripsikan proses pelaksanaan Pilkada
2.1.3 Mengapilikasikan proses pelaksanaan Pemilu
2.1.4 Menjelaskan asas-asas/kaidah-kaidah yang terkandung dalam proses
pelaksanaan Pemilu
I. Tujuan Pembelajaran : * Dapat menjelasakan proses pelaksanaan Pemilu
* Dapat menjelaskan proses pelaksanaan Pilkada
* Dapat mengaplikasikan proses pelaksanaan Pemilu
* Dapat menjelaskan asas-asas yang terkandung dalam proses pelaksanaan
Pemilu
II. Materi Ajar : Proses pelaksanaan Pemilu
III. Metode Pembelajaran : * Ceramah
* Tanya jawab
* Diskusi
* Pemberian tugas
* Bermain peran
* Permainan
IV. Langkah Pembelajaran : Pertemuan 1
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang Pemilu
Kegiatan inti : * Pembagian kelompok
* Setiap anak membaca buku atau resensi tentang Pemilu
* Dalam kelompok mendiskusikan proses pelaksanaan
Pemilu
* Laporan hasil diskusi
* Bersama-sama membuat kesimpulan
Kegiatan akhir : * Siswa mencatat proses pelaksanaan Pemilu
* Tugas membuat kliping
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
8
Pertemuan 2
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang Pemilu
Kegiatan inti : * Pembagian tugas kelompok
* Diskusi tentang proses pelaksanaan Pilkada
* Laporan hasil diskusi
* Membuat kesimpulan
Kegiatan akhir : * Mencatat
* PR
Pertemuan 3
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang proses pelaksanaan Pemilu
Kegiatan inti : * Persiapan bermain peran
* Persiapan peran tentang proses pelaksanaan Pemilu
* Pembahasan kesimpulan dari pelaksanaan bermain peran
Kegiatan akhir : * Mengerjakan soal latihan
* Penilaian
Pertemuan 4
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang Pemilu
Kegiatan inti : * Mempersiapkan permainan
* Penjelasan tentang sistem permainan
* Dua siswa mengambil kartu di dua kotak yang berbeda
kartu-kartu tadi dihubungkan sehingga menjadi suatu
rangkaian kalimat yang menjelaskan tentang suatu materi
(asas-asas pemilu)
* Kesimpulan tentang hasil soal latihan/tes
* Siswa membuat catatan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : * UUD 1945
* Gambar PARPOL peserta pemilu 2004
* Pengalaman guru
* Pengalaman siswa
* Kartu & kalimat
*Kotak
VI. Penilaian : Pertemuan 1
* Kinerja
* Produk
9
A. Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang :
1. Tujuan Pemilu
2. Partai Politik perserta Pemilu
3. Tahap-tahap pelaksanaan Pemilu
B. Buatlah kliping tentang gambar dan nama partai politik peserta pemilu
tahun 2004
Pertemuan 2
* Kinerja
* Tes tulis
A. Diskusikanlah dengan temanmu bagaimana proses pelaksanaan Pilkada !
B. 1. Apa tujuan diadakan Pilkada !
2. Ceritakanlah secara singkat proses pelaksanaan Pilkada !
Pertemuan 3
* Tes perbuatan/Unjuk kerja
* Tes tulis
A. Peragakan/Demonstrasikan proses pelaksanaan Pemilu dengan temanmu !
B. 1. Apa tujuan kampanye yang dilakukan partai perserta Pemilu ?
2. Singkatan dari apa KPPS ?
Pertemuan 4
* Tes perbuatan
* Tes tulis
A. Ambil kartu di kotak A & B kemudian coba hubungkan sehingga menjadi
kalimat yang menjelaskan tentang asas-asas Pemilu
B. Tes tulis
1. Sebutkan asas-asas Pemilu !
2. Apa yang dimaksud dengan Jurdil ?
Kepala Sekolah Guru Kelas
Mengetahui
10
Mata pelajaran : PKn
Kelas/semester : VI / I
Pertemuan ke : 1, dan 2
Alokasi waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
Standar kompetensi : 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
Kompetensi dasar : 2.2 Mendiskripsikan lembaga-lembaga Negara sesuai UUD 1945 hasil
amandemen
Indikator : 2. Menjelaskan tugas-tugas lembaga Negara
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Dapat membedakan lembaga negara Non Depertemen dan Depertemen
2. Dapat menjelaskan tuga-tugas lembaga Negara sesuai dengan UUD 1945
hasil amandemen
II. Materi Ajar : * Tugas-tugas Lembaga Negara yang disebutkan dalam UUD 1945 hasil
amandemen
III. Metode Pembelajaran : * Ceramah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Hj. Esti Hayati, S.Pd Elok Choiriyah As'ad, S.Pdi
11
* Tanya jawab
* Pemberian tugas
IV. Langkah Pembelajaran Pertemuan 1
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang tugas-tugas Lembaga Negara
Kegiatan inti : * Pembagian tugas kelompok
* Diskusi
* Membedakan Lembaga Negara No Depertemen
dan Depertemen
* Laporan hasil diskusi
* Membuat kesimpulan
Kegiatan akhir : * Mencatat
* Mengerjakan soal latihan
* Penilaian
* PR
Pertemuan 2
Kegiatan awal : * Tanya jawab
Kegiatan inti : * Mempersiapkan permainan
* Penjelasan tentang sistem permainan
* Dua siswa mengambil kartu di dua kotak yang berbeda
kartu-kartu tadi dihubungkan sehingga menjadi suatu
rangkaian kalimat yang menjelaskan tentang suatu materi
(Tugas-tugas Lembaga Negara)
* Kesimpulan tentang hasil soal latihan/tes
* Siswa membuat catatan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : * Buku UUD 1945 hasil amandemen
* Buku Paket hal 23
VI. Penilaian : Pertemuan 1
* Kinerja
* Tes tulis
Diskusikanlah dengan temanmu tentang Lembaga Negara No Depertemen dan
Departemen !
* Tes tulis
1. Apa tujuan suatu negara mempunyai Lembaga Negara ?
2. Ceritakan secara singkat tugas MA !
12
Pertemuan 2
* Tes perbuatan
* Tes tulis
A. Ambil kartu di kotak A & B kemudian coba hubungkan sehingga menjadi
kalimat yang menjelaskan tentang Tugas Lembaga Negara !
B. Tes tulis
1. Tugas dari BPK adalah
2. Lembaga yang berwewenang melantik Presiden dan Wakil Presiden adalah
Mata pelajaran : PKn
Kelas/semester : VI / I
Pertemuan ke : 1 , 2 , dan 3
Hj. Esti Hayati, S.Pd Elok Choiriyah As'ad, S.Pdi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
13
Alokasi waktu : 6 X 35 menit ( 3 X Pertemuan )
Standar kompetensi : 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
Kompetensi dasar : 2.3 Mendiskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah
Indikator : 1. Mengidentifikasi tugas dan fungsi pemerintahan pusat
2. Mendiskusikan tugas dan fungsi pemerintahan daerah
3. Menjelaskan persamaan dan perbedaan tugas dan fungsi pemerintahan
pusat dan daerah
I. Tujuan Pembelajaran : 1. Dapat menyebutkan tugas pemerintah pusat
2. Dapat menjelaskan fungsi pemerintahan pusat
3. Dapat menyebutkan tugas pemerintah daerah
4. Dapat menjelaskan fungsi pemrintahan daerah
5. Dapat menjelaskan persamaan tugas pemerintahan pusat dan daerah
6. Dapat menjelaskan perbedaan tugas pemerintah pusat dan daerah
7. Dapat mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fungsi pemerintahan
pusat dan daerah
II. Materi Ajar : * Tugas dan fungsi pemerintahan
* Persamaan dan perbedaan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah
III. Metode Pembelajaran : * Ceramah
* Pemberian tugas
* Diskusi
* Tanya jawab
* Kuis
IV. Langkah Pembelajaran : Pertemuan 1
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang tugas & fungsi pemerintahan pusat
pemerintahan pusat
Kegiatan inti : * Siswa membaca buku
* Diskusi dalam kelompok tentang tugas dan fungsi
* Melaporkan hasil diskusi
* Membuat kesimpulan
Kegiatan akhir : * Mencatat
* Memajangkan pekerjaan
* PR
Pertemuan 2
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang materi tugas & fungsi pemerintahan
pusat
Kegiatan inti : * Tiap-tiap anak dalam kelompok membaca buku materi
dalam kelompoknya
* Diskusi dalam kelompok masing-masing tentang tugas &
14
fungsi pemerintahan daerah
* Laporan masing-masing kelompok tentang hasil diskusi
Kegiatan akhir : * Bersama-sama membuat kesimpulan hasil diskusi
* Siswa mencatat hasil kesimpulan
* Tugas rumah
Pertemuan 3
Kegiatan awal : * Tanya jawab tentang materi persamaan & perbedaan
tugas
* Penjelasan sistem permainan
Kegiatan inti : * Pembagian kelompok
* Tiap kelompok di wakili 2 orang untuk melaksanakan
tugas pertama dalam waktu 10 menit secara bersamaan
* 2 Orang anggota berikutnya melaksanakan tugas kedua
dalam waktu 10 menit secara bersamaan
* Tiap selesai melaksanakan tugas diadakan penjurian dan
pen-skoran
Kegiatan akhir : * Membuat kesimpulan dari hasil permainan
* Siswa mencatat
* Tugas rumah
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : * Buku paket IPS kelas VI hal 1 s/d 4
* Buku yang relevan
* Bukut paket IPS kelas VI hal 1 s/d 9
* Kartu untuk permainan
* Papan tempel
* Kotak
VI. Penilaian : * Kinerja
* Tes tulis
* Tes lisan
* Tes Perbuatan
* Unjuk kerja
Pertemuan 1
A. 1. Tugas dari Pemerintahan Pusat yaitu : -
2. Fungsi dari Pemerintahan Pusat yaitu : -
B. 1. Sebutkan tugas dari Pemerintah Pusat !
Pertemuan 2
A. Cari dan sebutkan tugas dan fungsi Pemerintahan pusat !
B. NO. Tugas Pemerintah Daerah Fungsi Pemerintah Daerah
15
C. Tes lisan
1. Siapakah pemimpin pemerintah daerah ?
2. Bagaimanakah siste pemerintahan daerah ?
Pertemuan 3
A. Persamaan tugas pemerintah pusat dan daerah
B. Perbedaan tugas pemetintah pusat dan daerah
Hj. Esti Hayati, S.Pd Elok Choiriyah As'ad, S.Pdi
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
Pemerintah Pusat Pemerintah Daerah
Pemerintah Pusat Pemerintah Daerah
16