Laporan SPMSDNMangunharjo

TAHUN
Pelajaran
2012/2013
LAPORAN PENCAPAIAN
STANDAR PELAYANAN MINIMAL (SPM)
PENDIDIKAN DASAR
SD NEGERI MANGUNHARJO 6
Jl. Basuki Rahmad No. 22

TELP. (0335) 426379
KOTA PROBOLINGGO
Email: sdn_mangunharjo6.prob@yahoo.co.id
Blog: www.sdnmangunharjo6.blogspot.com
KATA PENGANTAR
Sesuai dengan amanat dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas)
No. 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar telah
ditetapkan acuan standar pelayanan minimal untuk sektor pendidikan pada tingkat
kabupaten/kota. Berdasarkan peraturan tersebut terdapat dua tingkat kewenangan,
yaitu pada tingkat kabupaten/kota dan tingkat satuan pendidikan.
Terdapat 27 indikator pencapaian SPM yang diatur dalam peraturan tersebut yang
terdiri dari 14 indikator untuk tingkat kewenangan kabupaten/kota dan 13 indikator
untuk tingkat kewenangan satuan pendidikan. Terkait dengan amanat tersebut, Sekolah
Dasar Negeri (SDN) Mangunharjo 6, yang merupakan salah satu satuan pendidikan,
harus bisa mencapai standar minimal yang telah ditetapkan.
Untuk mengetahui pencapaian SPM tersebut SDN Mangunharjo 6 menyusun laporan
yang berisi status dan kondisi setiap indikator. Laporan ini disampaikan dalam susunan
bab per bab.
Kami mengucapkan terima kasih banyak kepada para guru dan staf yang ada sekolah ini
sehingga laporan pencapaian SPM ini dapat tersusun.
Probolinggo, September 2012
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ___________________________________________________ 1
DAFTAR ISI _________________________________________________________ 2
BAB I
PENDAHULUAN _____________________________________________________ 3
BAB II
GAMBARAN UMUM SD NEGERI MANGUNHARJO 6 ________________________ 5
BAB III
PENCAPAIAN SPM BERDASARKAN INDIKATOR _____________________________ 9

1. Indikator Pencapaian (IP) 1 ___________________________________ 13
10. Indikator Pencapaian (IP) 10 __________________________________ 20
BAB IV
REKOMENDASI DAN RENCANA TINDAK LANJUT __________________________
26
BAB V
PENUTUP _________________________________________________________
27
BAB I
PENDAHULUAN
Sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 15 Tahun 2010
tentang Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota, tujuan
penetapan standar pelayanan minimal ini adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Standar pelayanan minimal ini menjadi tolak ukur kinerja pelayanan pendidikan dasar
melalui jalur pendidikan formal yang diselenggarakan oleh kabupaten/kota.
Dalam melakukan pengukuran pencapaian SPM tersebut, SDN Mangunharjo 6
menggunakan Tool for Reporting Information Management by Schools (TRIMS), yang
dikembangkan melalui Program Basic Education Capacity Trust Fund (BEC-TF), yang
didukung oleh Kerajaan Belanda dan sUni Eropa serta dilaksanakan oleh Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan dan Bank Dunia. Berbagai data dasar yang terdapat di
tingkat satuan pendidikan diinput ke dalam aplikasi ini. Setelah data-data yang terkait
indikator SPM tersebut diinput, dapat diperoleh status pencapaian SPM, khususnya
yang terkait dengan 13 indikator pada tingkat satuan pendidikan.
Proses pengumpulan data-data sekolah terkait pencapaian SPM ini dilakukan dengan
cara melakukan evaluasi diri sekolah (EDS) yang melibatkan semua guru dan beberapa
staf administrasi dalam jangka waktu yang sudah terprogram/terjadwal.
Berikut ini adalah gambar tampilan depan TRIMS yang sudah menunjukkan hasil
pencapaian SPM secara visual.
Kelas 2
35
76.6
36
20
16
Kelas 3
36
70.7
35
-2
16
19
41
72.5
35
-1
20
15
40
75.9
39
25
14
42
80.1
39
-1
19
20
100%
Kelas 4
90%
Kelas 5
80%
70%
Kelas 6
60%
50%
40%
Untuk memulai, klik di sini
30%
20%
10%
0%
Hapus data
SD
Kontak
20536363
Nomor Pokok sekolah-NPSN

Kabupaten :
Kota Probolinggo
Kecamatan :
Mayangan
SMP
MI
13
Identifikasi
Email
sdn_mangunharjo6.prob@yahoo.co.id
Tingkat dan jenis pendidikan sekolah?
SD
Semester
Sekolah umum (Kemdiknas) atau madrasah (Kemenag)?
Sekolah
Sekolah negeri atau swasta?
Negeri
Nomor Statistik Sekolah- NSS
101056703013
Ya
Ada akses air bersih?
Ya
Ada akses listrik?
Ya
Ada sarana olahraga?
Ya
Sarana dan Prasarana
ngkat
lah
Jml toilet (yg berfungsi) utk siswa laki2?
Jml toilet (yg berfungsi) utk staf sekolah?
Total
Jumlah dan kondisi mebeler?
220
0
0
Sekolah ini dikungjungi pengawas tiap bulan?
Ya
KepSek memenuhi kewajiban supervisi (SPM no 10)
Ya
Kualitas
n Lihat Data
uangan
Guru menyerahkan hasil belajar siswa?(SPM No 11)

Memenuhi SPM untuk Laporan (SPM no12)
Lulus
12
Sumberdaya
Kurikulum
Memenuhi SPM no 7 untuk penerapan KTSP
Ya
Memenuhi SPM Perpustakaan (SPM No 4)
Ya
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Sekolah ini menggunakan sistem MBS? (SPM no 13)
Manajemen
Jml total absen siswa per tahunnya?

Sekolah ini menerima pelatihan BOS?
Ya
Ya
Jml siswa dg kebutuhan khusus?
11
Jml komputer yg berfungsi?
TIK
Sekolah ini memiliki koneksi internet yg aktif?
Ya
Sekolah ini secara aktif berhubungan dg JARDIKNAS?
Ya
Jml guru yg terlatih dlm penggunaan TIK?

Ya
Jml guru yg bersertifikasi?
Sertifikasi
data guru
Apakah Kepsek berijazah S1/D-IV & bersertifikasi?
Ya
Transp & Akuntb
Guru tetap bekerja 37.5 jam per minggu? (SPM no 5)
Ya
Komite sekolah menyetujui rencana anggaran sekolah?
Ya
Sekolah ada rencana pengadaan barang dan jasa?
Ya
Komite Sekolah mereview lap keuangan sekolah?
Ya
Komite sekolah menyetujui laporan keuangan sekolah?

Ada pengumuman penggunaan dana di sekolah?
Ya
Ya
Ya
Ya
Kur-HIV
Data
g perlu
erhafkan
3
100
17
17
20
16
Rombel
16
20
Jumlah Siswa Laki2
104
70.7
35
-2
16
19
Tenaga kependidikan
Jumlah Siswa Perempuan
35
-1
20
15
Total PNS guru
Jumlah Total Siswa
220
Kelas 5
40
75.9
39
25
14
Total Guru Tetap Yayasan
% Siswa Perempuan
53%
Kelas 6
42
80.1
39
-1
19
20
Jml Guru non PNS/GTY
Siswa/Rombel
Siswa/Guru
27.5
Siswa/Komputer
220
Guru bersertifikasi mapel

Jumlah guru dg ijazah D-I s/d D-III
74.6
220
230
-4
11
116
Jml guru dg ijazah DIV,S1,S2,S3

-1
74.6
220
-4
116
104
35
-1
114
Ranking
30
Jumlah Sekolah
Jumlah Sekolah
42
Lulus
44
114
% G
uru
% G
dg
uru
Ijaza
% G
yg
h D
uru
Mel
-IV,S
uru
Men
kan
1,S2
,S
% G
yg
aku
Eva
luas
uru
Terl
n R
i Bel
% G
yg
yusu
PP
ajar
TIK

Tingkat
Isi data non guru
Validasi Data
Tinggal kls
Naik kls
Putus sklh
Keberlanjutan
Status SPM
100% SPM 1
Ya
% Tinggal Siswa
2%
Indeks Absensi Siswa
0%
% Guru Bersertifikasi
67%
44
% Guru Bersertifikasi mapel
25%
% Guru dg Ijazah D-I s/d D-III
8%
% Guru dg Ijazah D-IV,S1,S2,S3
92%
100%
10
% Guru yg Menyusun RPP
100%
% Guru yg Terlatih dlm TIK
58%
% Guru Perempuan
83%
% Guru Sementara
33%
Indeks Absensi Guru
2%
Kekurangan & Kelebihan Guru
Jumlah Guru berdasar usia dan pengalaman mengajar
Total Pemasukan-diluar gaji (Juta)
Usia
Total Pemasukan dari BOS (Juta)
Pengalaman
1
2/6
103.45
Kelas 1
0.0%
100%
0%
Kelas 2
0%
100%
0%
100% SPM 2
Kelas 3
6%
94%
0%
100% SPM 3
Ya
21 - 25
Biaya per Siswa per Tahun (Juta)
Kelas 4
5%
95%
0%
100% SPM 4
Ya
26 - 30
Penyerapan Anggaran Sekolah (%)
Tahun
Jumlah
Tahun
4
37
15
% Guru yg Melakukan Evaluasi Belajar

Rasio Utama
104
Jumlah Staf/Toilet
15
Ind
eks
uru
Abse
Sem
nsi
enta
puan
Guru
ra

em
dlm
37
Buku/Siswa
Ranking
25
% G
Per
a]h
116
Siswa /Toilet
40
20
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Jmlh
66.7
Total Pengeluaran program sklh (Juta)
79.89
0.7
77%
% Kelas
% G 31 - 35
% G 2 10
In2 d
0% % 100%
% BOS thdp Pemasukan diluar gaji
Gu5
Gu5 r Ya
Gu 0% 100%% SPM
e
uru36 - 40
u0 ru 15
uru
Kelas 6ru
6 u Ya
Pe
Sem 0 ks AbBOS s- Pengeluaran Operasional (Juta)
Yg dpgerlu
yg M0% 100% ru yg0% M100% SPM
yg
enbebas
SPM 7
Ya Te
41 - 45 re
0
20
0
% Siswa
dr semua biaya oprsnl
Ijaz
diperhafkan
elak
enySPM 8 Ya
rla] 46 - 50 mpu 5 25 ent3a
si G
ah D
Berdasarkan Hasil Ujian
us
ra Ranking Sekolah
uka
ur
an2 30
h dl51 - 55
-IV,
SPM 9un Ya
2
% Siswa Tinggal Kelas u
n
m

R
S
E

TIK
1,S2
valu SPM 10 Ya PP
Simpan
56 - 60
1
35
2
Rata2 Nilai Siswa Tahun Lalu
,S3
asi SPM 11 Ya
Angka Partisipasi Murni
B 12la Ya
A
SPM e
Akreditasi
Angka Pendaftaran Murni
jaYar
Cetak
Pra SSN
SPM 13
Status Mutu
10
Jml guru perempuan?
Kelas 1
36
Laki2
RasioNon-Guru/ Guru
%25 G
Data SPM
Tingkat
Perempuan
72.5
42
Ya
Jml siswa yg dibebaskan biaya?
Apakah sek sudah menerapkan kurikulum HIV-AIDS ?

Apakah ada guru yang menjadi trainer AIDS?
Apakah Sekolah sudah menerapkan mulok?
36
76.6
/2013
Trans
36
Isi data guru
60
Sekolah ini ada komsek yg aktif beranggotakan orgtua?
a non guru
35
2
114
Siswa Usia 7
2012
235
Sekolan ini memiliki Rencana Pengembangan Sekolah?
Sekolah dapat mengatasi persoalan TIK?
71.5
Tinggal kls
Laki2
Siswa Usia 7-12
246
Memenuhi SPM no 6 proses pembelajaran tatap muka
Jml total absen guru per tahunnya?
36
Siswa
Perempuan
Usia siswa dibawah batas minimal
Mangunharjo
41
Isi Data SPM
Ya
Desa
Kelas 3
12
12
0335-426379
Kelas 4
Total
DATA SISWA
Ya
Jml guru yg melaksanakan evaluasi belajar? (SPM No 9)
TA SISWA
Peringkat
Sekolah
Isi dan Lihat Data

Keuangan
880
Memenuhi SPM Alat Bantu IPA (SPM no 3; SD/MI)
Telepon
46.40
Ya
Jml set buku teks yg tersedia utk siswa?(SPM No. 1)
Jml guru yg menyusun RPP? (SPM No 8)
230

44
Tahun ajaran :
Nilai
Kelas 2
Jml toilet (yg berfungsi) utk siswa perempuan?
Jumlah & Kondisi R Kelas(B,RR,RB)
Siswa
Kelas 1
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
-7
Usia siswa
MA
32.51
2011/2012
Jml laboratorium sains/tempat praktikum?
SMK
Fax
113
GPS (Bujur/Lintang)
Ada ruang guru lengkap dg furniturnya?
SMA
MTs
SDN MANGUNHRJO 6
Nama Sekolah
64%
-13
10.9%
39%
1.8%
74.6
97%
94%
Mata pelajaran di UN
Mapel Utama
Tampilkan Status
SPM
IPA
Tinggal kls
0.0%
Matematika
8.46
Kelas 6
Naik kls
Bhs Indo
6.71
Bhs Ing
7.84
Putus sklh
Identitas Penginput Data

Nama
Anni Hari Hastuti
No HP
085233322822
100%
Posisi
Email
0%
Fisika
Program IPA
Kimia
Biologi
Keberlanjutan
Ekonomi
Program IPS
Geog
Bhs Asing
Sastra
Program Kejuruan
Keahlian
Anth.
Status SPM
Kepala Sekolah:
Nama
Sudarwati, S.Pd, MMHP
NIP
19640601 198803 2 Email
010
100% SPM 1
operator
anee.astutie@gmail.com
Program Bahasa
Sosiologi
% Dibawah usia resmi
2%
% Diatas usia resmi
0%
Jumlah Guru ber
Ya
081336368585
tieksudarwati@yahoo.co.id
Usia
Kelas 2
0%
100%
0%
100% SPM 2
Kelas 3
6%
94%
0%
100% SPM 3
Ya
21 - 25
Kelas 4
5%
95%
0%
100% SPM 4
Ya
26 - 30
Kelas 5
0%
100%
0%
100% SPM 5
Ya
31 - 35
Kelas 6
0%
100%
0%
100% SPM 6
Ya
36 - 40
SPM 7
Ya
41 - 45
SPM 8
Ya
46 - 50
SPM 9
Ya
51 - 55
SPM 10
Ya
56 - 60
SPM 11
Ya
SPM 12
Ya
Akreditasi
SPM 13
Ya
Status Mutu
impan
Cetak
Tahun
Mata pelajaran di UN
Mapel Utama
ilkan Status
SPM
IPA
Kelas 6
Matematika
8.46
6.71
Bhs Indo
7.84
Bhs Ing
Fisika
Program IPA
Kimia
Biologi
Ekonomi
Prog
Ge
BAB II
GAMBARAN UMUM
Sebelum menguraikan lebih rinci pencapaian SPM pada satuan pendidikan ini, akan
digambarkan sekilas mengenai SDN Mangunharjo 6 ini.
a. Visi & Misi Sekolah

Visi SD Negeri Mangunharjo 6 adalah Mengubah perilaku dan sikap warga SDN
Mangunharjo 6 untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, kesadaran, dan
kepedulian yang dapat menyelamatkan lingkungan berdasar imtaq dan iptek
Terdapat beberapa indikator ketercapaian visi tersebut, antara lain:
1. Lingkungan sekolah yang terjaga kebersihan dan kesehatannya (penerapan
program Sekolah Adiwiyata)
2. Unggul dalam prestasi akademik
3. Unggul dalam prestasi nonakademik
4. Unggul dalam bidang keagamaan
5. Unggul dalam bidang teknologi
Tampak Bagian Depan
Sekolah
SDN Mangunharjo
sebagai Sekolah Adiwiyata
Tingkat Nasional
Sedangkan misi SD Negeri Mangunharjo 6 dirumuskan berdasarkan visi sekolah sebagai
berikut:
1. Mengembangkan kurikulum berbasis lingkungan
2. Mewujudkan peningkatan prestasi akademik dan nonakademik
3. Mewujudkan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan, dan
interaktif (PAIKEMI)
4. Mewujudkan sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai
5. Mewujudkan koordinasi dengan komite sekolah, orang tua, dan masyarakat
b. Tujuan Sekolah
Bertolak dari visi dan misi sekolah tersebut dirumuskan tujuan sekolah yaitu:
Menciptakan kondisi sekolah yang baik dan nyaman untuk menjadi tempat
pembelajaran dan penyadaran bagi warga sekolah, sehingga semua warga sekolah
dapat meningkatkan perilaku moral yang sehat dan disiplin serta menghasilkan prestasi
yang baik di bidang akademik maupun nonakademik berdasarkan imtaq dan iptek.
c. Identitas Sekolah
Nama Sekolah
: SD Negeri Mangunharjo 6
NPSN
: 20536363
NSS
: 101056703013
Alamat Sekolah
: Jl. Basuki Rahmad No. 22
Telp. Sekolah
: 0335-426379
Email
: sdn_mangunharjo6.prob@yahoo.co.id
Website/Blog
: sdnmangunharjo6.blogspot.com
Tahun Beroperasi
: 1982
Status Tanah
: Hak Milik
Luas Lahan
: 2.135 m
Luas Bangunan
: 1.014 m
Luas Halaman
: 1.121 m
Jumlah Siswa
: 220 siswa
Jumlah Rombel
: 6
Data Guru
: 8 orang PNS, 4 orang GTT
Data Pegawai
: 1 orang PNS, 2 orang PTT
Kondisi Sarana dan

Prasarana Sekolah
d. Data Pendidik & Tenaga Kependidikan

No
10
Nama/NIP
Jabatan
Pangkat
Gol. Ruang
Mengajar
Kelas / Tugas
Sudarwati, S.Pd, MM
19640601 198803 2 010
Ka SD
Pembina Tk.I
IV/b
B. Indonesia
Kelas V
Umi Hariyati, S.Pd

19570524197803 2 008
Guru Kelas
Pembina Tk. I
IV/a
Sumiati, S.Pd.SD
19581024 197803 2 011
Guru Kelas
Pembina
IV/a
VI
Sueb, A.Ma.Pd.SD
19560107 197601 1 001
Guru Kelas
Pembina
IV/a
IV
Mirtati Betty, S.Pd

19620317 198504 2 003
Guru Kelas
Pembina
IV/a
Fitri Ariyani, S.Pd

19630226 198606 2 002
GPJK
Pembina
IV/a
Penjasorkes
Lailan Thowila, S.Pd.I

19650106 198703 2 008
GPAI
Pembina
IV/a
PAI
Murni Astutik, S.Pd.SD

19661203 198803 2011
Guru Kelas
Pembina
IV/a
II
Anni Hari Hastuti
TU/
Operator
Pengda Tk.I
II/b
Administrasi
10
M.Nurul Qomari, S.Pd.SD
GTT
B. Inggris
11
Nunik Arisandy, S.Pd, MMPd
GTT
III
12
Galuh Tegar Sn.
PTT
Pustakawan
13
M. Asep Awaludin, S.Pd.I
PTT
Komputer
14
Alvy Laily, S.Pd.SD
GTT
SBK
15
Bambang Sugiyanto
PTT
Penjaga
BAB III
PENCAPAIAN SPM
BERDASARKAN INDIKATOR PENCAPAIAN
Uraian pencapaian SPM ini disajikan dalam 2 bentuk, yaitu capaian umum SPM dan
capaian rinci SPM.
A. CAPAIAN UMUM SPM

Bagian ini terlebih dahulu menggambarkan status pencapaian SPM secara umum
dengan melihat beberapa aspek, yaitu kondisi sekolah saat ini, pemenuhan SPM dan
kesenjangan capaian-target SPM.
Jenis
Pelayanan
Dasar
Sarana &
Prasarana
SPM
No
Indikator
Umum
Kondisi Sekolah
Saat Ini
Pemenuhan SPM
Belum
Setiap SD dan MI
menyediakan buku teks
yang sudah disertifikasi
oleh pemerintah,
yang mencakup
mata pelajaran
Bahasa Indonesia,
Matematika, IPA, IPS
dengan perbandingan
satu set untuk setiap
peserta didik.
Sekolah sudah
mempunyai
buku teks Bahasa
Indonesia,
Matematika, IPA,
IPS sebanyak
220 dari jumlah
murid 220
Setiap SMP dan MTS

menyediakan buku
teks yang sudah
disertifikasi oleh
pemerintah, yang
mencakup semua
mata pelajaran
dengan perbandingan
satu set untuk setiap
peserta didik.
Sudah
Kesenjangan
Capaian
- Target
SPM
11
Jenis
Pelayanan
Dasar
Sarana &
Prasarana
Pendidik
& Tenaga
Kependidikan
12
SPM
No
Indikator
Umum
Kondisi Sekolah
Saat Ini
Pemenuhan
SPM
Belum
Sudah
Setiap SD dan MI
menyediakan satu
set peraga IPA dan
bahan yang terdiri dari
kerangka manusia,
model tubuh manusia,
bola dunia (globe),
contoh peralatan optik,
kit IPA untuk eksperimen
dasar dan poster IPA.
Sekolah sudah
mempunyai 1
set peraga IPA
yang terdiri dari 1
rangka manusia,
1 model tubuh
manusia, 5 globe,
3 peralatan optik,
5 KIT IPA, dan 20
poster IPA
Setiap SD dan MI
memiliki 100 judul
buku pengayaan dan
10 buku referensi, dan
setiap SMP dan MTs
memiliki 200 judul
buku pengayaan dan 20
buku referensi.
Sekolah sudah
mempunyai
685 judul buku
pengayaan
dan 72 buku
referensi
Setiap guru tetap

bekerja 37,5 jam per
minggu pada satuan
pendidikan termasuk 24
jam tatap muka di dalam
kelas, merencanakan
pembelajaran,
melaksanakan
pembelajaran, menilai
hasil pembelajaran,
membimbing dan
melatih peserta didik,
dan melaksanakan
tugas tambahan
yang melekat pada
pelaksanaan kegiatan
pokok sesuai dengan
beban kerja guru.
Setiap guru tetap

sudah bekerja
37,5 jam per
minggu dengan
jadwal waktu:
Senin-Kamis
06.30-13.30,
Jumat
06.30-10.30,
dan Sabtu
06.30-12.00
Kesenjangan
Capaian
- Target
SPM
Jenis
Pelayanan
Dasar
SPM
No
Pendidik
& Tenaga
Kependidikan
Penilaian
Pendidikan
Kondisi Sekolah
Saat Ini
Belum
6
Kurikulum
Indikator
Umum
Pemenuhan SPM
Satuan pendidikan
menyelenggarakan
proses pembelajaran
selama 34 minggu per
tahun dengan kegiatan
tatap muka sebagai
berikut :
Kelas I:
18 jam per minggu
Kelas II:
18 jam per minggu
Kelas III:
24 jam per minggu
Kelas IV - VI:
27 jam per minggu
Sudah
Sekolah
menyelenggarakan
proses pembelajaran
selama 18 minggu
pada semester I
dan 23 minggu
pada semester II
dengan kegiatan tatap
muka sebagai berikut:
Kelas I:
34 jam per minggu
Kelas II :
34 jam per minggu
Kelas III:
36 jam per minggu
Kelas IV-VI:
45 jam per minggu
Kesenjangan
Capaian
- Target
SPM
Satuan pendidikan
menerapkan kurikulum
KTSP sesuai ketentuan
yang berlaku.
Sekolah sudah
menerapkan
kurikulum KTSP
sesuai ketentuan
yang berlaku
Setiap guru menerapkan

Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang
disusun berdasarkan
silabus untuk setiap
mata pelajaran yang
diampunya.
Setiap guru sudah

menerapkan RPP
yang disusun
berdasarkan silabus
untuk setiap mata
pelajaran yang
diampu.
Setiap guru
mengembangkan
program penilaian
untuk membantu
meningkatkan
kemampuan
belajar peserta didik.
Setiap guru sudah

mengembangkan
program penilaian
untuk meningkatkan
kemampuan belajar
peserta didik
13
Jenis
Pelayanan
Dasar
Penjamin
Mutu
Pendidikan
14
SPM
No
Indikator
Umum
Kondisi Sekolah
Saat Ini
Pemenuhan SPM
Belum
Sudah
24
Kepala sekolah
melakukan supervisi
kelas dan memberikan
umpan balik kepada
guru dua kali dalam
setiap semester.
Kepala sekolah
sudah melakukan
supervisi kelas dan
memberikan umpan
balik kepada guru
sebanyak 2 kali
setiap semester
25
Setiap guru
menyampaikan
laporan hasil evaluasi
mata pelajaran serta
hasil penilaian setiap
peserta didik kepada
kepala sekolah pada
akhir semester dalam
bentuk laporan hasil
prestasi belajar
peserta didik.
Setiap guru selalu

melaporkan hasil
evaluasi mata
pelajaran serta
hasil penilaian
setiap peserta didik
kepada kepala
sekolah pada akhir
semester dalam
bentuk laporan hasil
prestasi belajar
peserta didik (rapor)
26
Kepala sekolah
atau madrasah
menyampaikan
laporan hasil ulangan
akhir semester (UAS)
dan ulangan kenaikan
kelas (UKK) serta ujian
akhir (US/UN) kepada
orang tua peserta didik
dan menyampaikan
rekapitulasinya kepada
Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota atau
Kantor Kementerian
Agama di kabupaten/
kota pada setiap akhir
semester.
Kepala sekolah
sudah melaporkan
hasil ulangan akhir
semester dan
ulangan kenaikan
kelas serta ujian
akhir (US/UN)
kepada orang tua
dan menyampaikan
rekapitulasinya
kepada Dinas
Pendidikan setiap
akhir semester/
tahun
Kesenjangan
Capaian
- Target
SPM
Jenis
Pelayanan
Dasar
SPM
No
Kondisi Sekolah
Saat Ini
Belum
27
Manajemen
Sekolah
Indikator
Umum
Pemenuhan SPM
Setiap satuan
pendidikan
menerapkan
prinsip-prinsip
manajemen berbasis
sekolah (MBS)
Sekolah sudah
menerapkan
prinsip-prinsip MBS
Sudah
Kesenjangan
Capaian
- Target
SPM
B. CAPAIAN RINCI SPM PER INDIKATOR

Pada bagian berikut ini digambarkan pencapaian SPM secara rinci dengan mencermati
setiap indikator dan variabel yang terdapat di dalamnya.
1. Indikator Pencapaian (IP) 1

Setiap SD dan MI menyediakan
buku teks yang sudah disertifikasi oleh
pemerintah yang mencakup mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika,

IPA, IPS dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik.
Data-data yang terdapat di SDN Mangunharjo 6 adalah sebagai berikut:
Kelas
Jumlah
Peserta
Didik
Jumlah Buku Mata Pelajaran

Bahasa Indonesia
Matematika
IPA
IPS
36
36
36
36
36
II
36
36
36
36
36
III
35
35
35
35
35
IV
35
35
35
35
35
39
39
39
39
39
VI
39
39
39
39
39
Jumlah
220
220
220
220
220
Data-data tentang ketersediaan buku teks dibandingkan dengan jumlah siswa pada
setiap jenjang kelas, dari kelas I hingga VI, terlihat sudah memenuhi standar minimal
15
yang dibutuhkan, yaitu untuk

satu
siswa
tersedia
satu
set buku teks. Kondisi riil

mengenai buku teks yang ada
di sekolah dapat dilihat pada
foto di samping ini:

Setiap SMP dan MTS menyediakan buku teks yang sudah disertifikasi oleh
pemerintah, yang mencakup semua mata pelajaran dengan perbandingan satu
set untuk setiap peserta didik.
Butir indikator pencapaian ini hanya diperuntukkan untuk jenjang SMP dan MTs,
sedangkan untuk SD dan MI tidak berlaku.

Setiap SD dan MI menyediakan satu set peraga IPA dan bahan yang terdiri dari
kerangka manusia, model tubuh manusia, bola dunia (globe), contoh peralatan
optik, kit IPA.
Berikut ini data-data yang tersedia di SDN Mangunharjo, yaitu:
Jenis Alat Peraga IPA
16
Jumlah Dalam Kondisi Baik
Tuntutan SPM
Model Kerangka Manusia
Model Tubuh Manusia
Bola Dunia (Globe)
Contoh Peralatan Optik
Kit IPA untuk Eksperimen Dasar
Poster IPA
20
Data-data di atas menunjukkan bahwa dibandingkan dengan standar minimal yang

ditetapkan, semua variabel yang ada pada indikator SPM ini sudah dapat dipenuhi. Bahkan
ada beberapa variabel yang jumlahnya lebih, seperti poster IPA sebanyak 20 eksemplar,
bola dunia sebanyak 5 buah dan kit IPA untuk eksperimen dasar sebanyak 5 buah.

Setiap SD dan MI memiliki 100 judul buku pengayaan dan 10 buku referensi, dan
setiap SMP dan MTs memiliki 200 judul buku pengayaan dan 20 buku referensi.
Data-data yang diinput pada tingkat sekolah adalah sebagai berikut:
Jenis Buku
SD / MI
SMP / MTs
Jumlah
Kriteria SPM
Pengayaan
685
100
Jumlah
Kriteria SPM
200
Referensi
72
10
20
Data-data yang tersedia terkait buku pengayaan dan referensi dibandingkan dengan
standar minimal menunjukkan tingkat ketercapaian yang sangat tinggi, yaitu 685 untuk
buku pengayaan dan 75 untuk buku referensi.

Setiap guru tetap bekerja 37,5 jam per minggu pada satuan pendidikan termasuk
24 jam tatap muka di dalam kelas, merencanakan pembelajaran, melaksanakan
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing atau melatih peserta
didik dan melaksanakan tugas tambahan.
Catatan:
Di SD Manguharjo 6, baik guru tetap maupun guru tidak tetap bekerja selama 37,5 jam
per minggu dengan perincian waktu sebagai berikut:
Hari Senin - Kamis
Pukul 06.30 - 13.30
Hari Jumat
Pukul 06.30 - 10.30
Hari Sabtu
Pukul 06.30 - 12.00
17
Beban Kerja per

Minggu untuk Tugas
Tambahan
Total Beban Kerja
Kriteria SPM
37,5
37,5
24
13,5
37,5
37,5
45
24
13,5
37,5
37,5
Kelas IV
45
24
13,5
37,5
37,5
Mirtati Betty,
S.Pd
Kelas I
34
24
13,5
37,5
37,5
Fitri Ariyani, S.Pd
Penjasorkes
24
24
13,5
37,5
37,5
LailanThowila,
S.Pd.I
PAI
24
24
13,5
37,5
37,5
Murni Astutik,
S.Pd.SD
Kelas II
34
14
13,5
37,5
37,5
Muhammad
Nurul
Qomari, S.Pd.
Bhs Inggris
14
24
23,5
37,5
37,5
10
Nunik Arisandy,
S.Pd, MMPd
Kelas III
36
III
13,5
37,5
37,5
11
M. Asep
Awaludin, S.Pd.I
Komputer
10
10
27,5
37,5
37,5
12
Alvy Laily, S.Pd.
SBK
18
18
19,5
37,5
37,5
Beban Mengajar
per Minggu
13,5
Nama/NIP
Jumlah Jam
Pertemuan/Minggu
18
No
Kelas Mata Pelajaran

yang Diampu
Tugas Tambahan
Data jam kerja seluruh guru di sekolah ini dapat dilihat pada tabel berikut:
Sudarwati,
S.Pd, MM
Bhs
Indonesia
Kelas V
Umi Hariyati,
S.Pd
Kelas V
45
Sumiati, S.Pd.SD
Kelas VI
Sueb, A.Ma.
Pd.SD
Data-data di atas menunjukkan bahwa seluruh guru di SDN Mangunharjo 6 yang

berjumlah 12 orang sudah memenuhi jam kerja selama 37,5 jam. Semua guru di sekolah
ini sudah mempunyai jam kerja yang sama, yaitu 37,5 jam.
18

Satuan pendidikan menyelenggarakan proses pembelajaran selama 34 minggu
per tahun dengan kegiatan tatap muka sebagai berikut:

a) Kelas I-II
: 18 jam per minggu
b) Kelas III
: 24 jam per minggu
c) Kelas IV-VI
: 27 jam per minggu
d) Kelas VII-IX
: 27 jam per minggu
Data kegiatan proses pembelajaran di sekolah ini adalah sebagai berikut:

Semester
Ganjil
Semester
Genap
Total Dalam
1 Tahun
Kriteria
SPM
18
23
41
34
Jumlah Minggu
Proses Pembelajaran
KELAS
Jumlah Jam Belajar

per Minggu
Berdasarkan Jadwal
Pelajaran
Kriteria
SPM
34
18
II
34
18
III
36
24
IV
45
27
45
27
VI
45
27
VII
VIII
IX
Data-data di atas menunjukkan bahwa jumlah minggu yang terlaksana di sekolah untuk
proses pembelajaran dibandingkan dengan standar minimal sudah melebihi yang
ditentukan, yaitu sebanyak 41 minggu selama setahun dengan rincian pada semester
ganjil sebanyak 18 minggu dan semester genap sebanyak 23 minggu. Berikut ini suasana
proses belajar-mengajar dalam ruang kelas di sekolah ini.
19

Satuan pendidikan menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
sesuai ketentuan yang berlaku.
Kondisi di sekolah ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Dokumen KTSP
Sudah Selesai
Disusun
Dokumen KTSP
Sepenuhnya
Dikembangkan
Sendiri
Dokumen
KTSP Sudah
Diterapkan
Monitoring
Pelaksanaan
KTSP Sudah
Dijalankan
Kriteria
SPM
YA
YA
YA
YA
Semua
Jawaban Harus
YA
Data-data yang diinput di atas, berdasarkan beberapa variabel indikator ini, menunjukkan
bahwa SDN Mangunharjo 6 sudah menerapkan KTSP.

Setiap guru menerapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang
disusun berdasarkan silabus untuk setiap mata pelajaran yang diampunya.
20
Berdasarkan data-data yang diinput maka gambaran indikator ini adalah sebagai berikut:
Penerapan RPP di Kelas
No
Nama Guru
Selalu
Menerapkan
RPP dalam Setiap
Pembelajaran
Sudarwati, S.Pd, MM
Umi Hariyati, S.Pd
Sumiati, S.Pd.SD
Sueb, A.Ma.Pd.SD
Mirtati Betty, S.Pd
Fitri Ariyani, S.Pd
LailanThowila, S.Pd.I
Muhammad Nurul Qomari, S.Pd.
10
11
12
Alvy Laily, S.Pd.
Kadang
Melaksanakan
Pembelajaran
Tanpa RPP
Sering
Tanpa RPP
Apabila data-data di atas dibandingkan dengan kebutuhan standar minimal, terlihat

bahwa SDN Mangunharjo 6 sudah memenuhi standar yang dibutuhkan.

Setiap guru mengembangkan program penilaian untuk membantu meningkatkan
kemampuan belajar peserta didik.
Berdasarkan data-data guru yang ada di sekolah ini diperoleh gambaran sebagai berikut:
21
Sudarwati, S.Pd, MM
Umi Hariyati, S.Pd
Sumiati, S.Pd.SD
Sueb, A.Ma.Pd.SD
Mirtati Betty, S.Pd
Fitri Ariyani, S.Pd
10 Nunik Arisandy, S.Pd, MMPd
11 M. Asep Awaludin, S.Pd.I
12 Alvy Laily, S.Pd.
Jarang
Kadang
Selalu
Jarang
Kadang
Menggunakan
Melaksanakan Hasil Penilaian
untuk
Penilaian
Meningkatkan
Sesuai
Kemampuan
Rencana
Belajar Siswa
Selalu
Jarang
Kadang
Nama Guru
Selalu
No
Mengembangkan
Instrumen
Penilaian
Sesuai KD
Apabila data-data di atas dibandingkan dengan kebutuhan standar minimal, terlihat

bahwa SDN Mangunharjo 6 sudah memenuhi standar yang dibutuhkan. Berdasarkan
informasi yang diperoleh, semua guru di sekolah ini sudah mengembangkan instrumen
penilaian sesuai KD, melaksanakan penilaian sesuai rencana dan menggunakan hasil
penilaian untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa.

Kepala sekolah melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada
guru dua kali dalam setiap semester.
22
Dari data yang disajikan pada tabel di bawah ini diperoleh kondisi sebagai berikut:
No
Tanggal
Supervisi
Guru yang Disupervisi (Nama

& Mata Pelajaran
yang Diampu)
Permasalahan
yang Terungkap
& Umpan Balik
yang Diberikan
Kajian Terhadap
Pelaksanaan
Umpan Balik
Sudarwati, S.Pd, MM
29 Agustus
2012
Umi Hariyati, S.Pd
Analisis, program
perbaikan dan
pengayaan, serta
papan pajangan
masih kurang
Supaya dipertahankan
dan peningkatan
pada penyusunan
analisis serta program
perbaikan pengayaan
28 Agustus
2012
Sumiati, S.Pd.SD
Analisis, program
perbaikan dan
pengayaan, serta
papan pajangan
masih kurang
Supaya dipertahankan
dan peningkatan
pada penyusunan
analisis serta program
perbaikan pengayaan
30 Agustus
2012
Sueb, A.Ma.Pd.SD
Persiapan harian
belum dibuat secara
rutin. Penyusunan
analisis, progam
perbaikan dan
pengayaan, bank soal,
dan papan pajangan
kurang lengkap
Persiapan harian
supaya dibuat
secara rutin dan
segera melengkapi
administrasi yang
masih kurang
28 Agustus
2012
Mirtati Betty, S.Pd
Penyusunan analisis,
progam perbaikan dan
pengayaan, bank soal,
dan papan pajangan
masih kurang lengkap
Segera melengkapi
administrasi yang
belum lengkap
31 Agustus
2012
Fitri Ariyani, S.Pd
Sudah membuat
administrasi secara
lengkap
Perlu dipertahankan
dan ditingkatkan
31 Agustus
2012
Penyusunan program
perbaikan dan
pengayaan masih
kurang
Tingkatkan dan segera

perbaiki kekurangan
29 Agustus
2012
Sudah membuat
administrasi secara
lengkap
Pertahankan dan
tingkatkan
Persiapan harian
belum dibuat secara
rutin
Persiapan harian sudah

dibuat secara rutin
30 Agustus
2012
23
Guru yang Disupervisi (Nama

& Mata Pelajaran
yang Diampu)
No
Tanggal
Supervisi
10
30 Agustus
2012
11
28 Agustus
2012
Mochamad Asep Awaludin, S.Pd.I
12
29 Agustus
2012
No
Tanggal
Supervisi
Alvy Laily, S.Pd.
Guru yang Disupervisi

(Nama & Mata Pelajaran
yang Diampu)
Sudarwati, S.Pd, MM
Umi Hariyati, S.Pd
Sumiati, S.Pd.SD
Sueb, A.Ma.Pd.SD
Mirtati Betty, S.Pd
Fitri Ariyani, S.Pd
Muhammad Nurul Qomari,

S.Pd.
10
11
12
Alvy Laily, S.Pd.
Permasalahan
yang Terungkap
& Umpan Balik
yang Diberikan
Kajian Terhadap
Pelaksanaan
Umpan Balik
Penyusunan analisis
dan program
pengayaan masih
kurang lengkap
Segera melengkapi
administrasi yang
belum dan persiapan
harian secara rutin
Belum ada program
Segera membuat
program
Persiapan harian
belum dibuat secara
rutin. Analisis dan
program pengayaan
perbaikan belum
disusun
Persiapan harian
supaya dibuat secara
rutin dan perlu
peningkatan terutama
pada analisis dan
perbaikan
Permasalahan yang
Terungkap & Umpan
Balik yang Diberikan
Catatan:
Supervisi masih dilakukan 1 kali karena semester ganjil belum selesai.
24
Kajian Terhadap
Pelaksanaan
Umpan Balik
Sesuai data-data yang ditampilkan di atas maka pelaksanaan supervisi sebanyak

2 kali dalam satu semester untuk setiap orang guru sudah dapat dilakukan di SDN
Mangunharjo 6 ini. Setiap kegiatan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah sudah
tercatat tanggal kegiatan dan catatan mengenai permasalahan yang muncul termasuk
umpan balik yang diberikan pada saat supervisi.

Setiap guru menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil
penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah pada akhir semester
dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar peserta didik.
Dari keterangan yang diinput diperoleh gambaran pelaksanaan standar pelayanan
minimal pada indikator ini sebagai berikut:
No
Nama Guru
Guru Kelas/
Mata Pelajaran
Lengkap
Bhs Indonesia
Kelas V
Sudarwati, S.Pd, MM
Umi Hariyati, S.Pd
Kelas V
Sumiati, S.Pd.SD
Kelas VI
Sueb, A.Ma.Pd.SD
Kelas IV
Mirtati Betty, S.Pd
Kelas I
Fitri Ariyani, S.Pd
Penjasorkes
PAI
Kelas VII
Bhs Inggris
10
Kelas III
11
Komputer
12
Alvy Laily, S.Pd.
SBK
Tidak
Lengkap
25
Apabila data-data di atas dibandingkan dengan ketentuan dalam standar pelayanan

minimal, terlihat bahawa sekolah ini sudah memenuhi ketentuan standar yang
diperlukan. Semua guru di sekolah ini membuat laporan hasil evaluasi mata pelajaran
dan hasil penilaian setiap peserta didik.

Kepala sekolah atau madrasah menyampaikan laporan hasil ulangan akhir
semester (UAS) dan ulangan kenaikan kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN)
kepada orang tua peserta didik dan menyampaikan rekapitulasinya kepada
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor Kementerian Agama di
kabupaten/kota pada setiap akhir semester.
Berikut ini adalah data-data yang diinput terkait SPM ini:
Diserahkan
No
Jenis
Laporan
Oleh
Tanggal
/Jam
Hasil UAS
Guru
Kelas
24 Desember
2011
Hasil UKK
Guru
Kelas
Hasil US
Rekapitulasi
UAS,
UKK, UK
Diterima
Tempat
Oleh
Tanggal
/Jam
24
Desember
2011
Tempat
Sekolah
Sekolah
Siswa
22 Juni
2012
Balai
Kelurahan
Mangunharjo
Siswa/
orangtua
22 Juni
2012
Balai
Kelurahan
Mangunharjo
Guru
Kelas
16 Juni
2012
Sekolah
Siswa/
orangtua
16 Juni
2012
Sekolah
Sekolah
13 Juli
2012
Kantor
Pengawas
Pengawas
13 Juli
2012
Kantor
Pengawas
Apabila data-data di atas dibandingkan dengan ketentuan yang berlaku, SDN

Mangunharjo 6 sudah melakukan sesuai dengan yang ditetapkan dalam setiap variabel
SPM ini. Semua hasil laporan yang disampaikan, yaitu hasil UAS, UKK, US, serta
rekapitulasi UAS, UKK dan US sudah tercatat waktu dan tempatnya secara konkret.
26

Setiap satuan pendidikan menerapkan prinsip-prinsip Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS)
Keterlibatan
Komite
Keberadaan Rencana
Kerja Tahunan
Ketersediaan Laporan
Pertanggungjawaban
YA
YA
YA
Kriteria SPM
Semua jawaban
harus YA
Data-data di atas menunjukkan bahwa sekolah sudah menerapkan prinsip-prinsip yang

ada dalam MBS. Keterlibatan komite sekolah di sekolah ini sangat tinggi. Komite sekolah
terlibat dalam pembahasan dan penyusunan rencana kegiatan dan anggaran sekolah.
Bahkan komite sekolah pun ikut aktif terlibat dalam berbagai kegiatan di sekolah, seperti
kerja bakti, upacara sekolah dan kegiatan lainnya.
27
BAB IV
REKOMENDASI & RENCANA TINDAK LANJUT
Pada bagian sebelumnya telah diuraikan status pencapaian SPM yang menjadi
kewenangan tingkat satuan pendidikan, khususnya SDN Mangunharjo 6. Sesuai
pembagian kewenangan dalam Permendiknas No. 15 Tahun 2010 terdapat kewenangan
untuk tingkat kabupaten/kota dan kewenangan untuk tingkat satuan pendidikan. Untuk
kewenangan SPM tingkat kabupaten/kota ada 14 indikator pencapaian, sedangkan
untuk tingkat satuan pendidikan ada 13 indikator pencapaian.
Laporan pencapaian SPM ini hanya memfokuskan pada tingkat kewenangan satuan
pendidikan. Hasil analisis terhadap 13 indikator SPM menunjukkan bahwa ke-13
indikator tersebut sudah dapat dipenuhi sesuai ketentuan dalam aturan Permendiknas.
Artinya, tidak terdapat lagi kesenjangan mengenai SPM di SDN Mangunharjo 6 ini.
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa sebenarnya tidak ada rencana kegiatan serta
rekomendasi mengenai SPM ini bila mengacu pada kesenjangan. Namun, berdasarkan
seluruh capaian SPM yang ada saat ini perlu terus diupayakan pemeliharaan capaiancapaian yang sudah diraih oleh SDN Mangunharjo 6 dalam rangka pemenuhan SPM.
28
BAB V
PENUTUP
Laporan pencapaian SPM untuk SDN Mangunharjo 6 ini disusun berdasarkan data
dan informasi yang ada di sekolah ini dengan menggunakan TRIMS. Dengan demikian,
capaian ini bisa menggambarkan dan memetakan status dan kondisi SPM berdasarkan
masing-masing indikator.
29

Laporan SPMSDNMangunharjo

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan SPMSDNMangunharjo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TAHUN

Jl. Basuki Rahmad No. 22

Probolinggo, September 2012

1. Indikator Pencapaian (IP) 1 ___________________________________ 13

2. Indikator Pencapaian (IP) 2 ___________________________________ 14

3. Indikator Pencapaian (IP) 3 ___________________________________ 14

4. Indikator Pencapaian (IP) 4 ___________________________________ 15

5. Indikator Pencapaian (IP) 5 ___________________________________ 15

6. Indikator Pencapaian (IP) 6 ___________________________________ 17

7. Indikator Pencapaian (IP) 7 ___________________________________ 18

8. Indikator Pencapaian (IP) 8 ___________________________________ 18

9. Indikator Pencapaian (IP) 9 ___________________________________ 19

10. Indikator Pencapaian (IP) 10 __________________________________ 20

11. Indikator Pencapaian (IP) 11 __________________________________ 23

12. Indikator Pencapaian (IP) 12 __________________________________ 24

13. Indikator Pencapaian (IP) 13 __________________________________ 25

Nomor Pokok sekolah-NPSN

Tingkat dan jenis pendidikan sekolah?

Sekolah umum (Kemdiknas) atau madrasah (Kemenag)?

Sekolah negeri atau swasta?

Nomor Statistik Sekolah- NSS

Ada akses air bersih?

Ada akses listrik?

Ada sarana olahraga?

Sarana dan Prasarana

Jml toilet (yg berfungsi) utk siswa laki2?

Jml toilet (yg berfungsi) utk staf sekolah?

Jumlah dan kondisi mebeler?

Sekolah ini dikungjungi pengawas tiap bulan?

KepSek memenuhi kewajiban supervisi (SPM no 10)

Guru menyerahkan hasil belajar siswa?(SPM No 11)

Memenuhi SPM no 7 untuk penerapan KTSP

Memenuhi SPM Perpustakaan (SPM No 4)

Sekolah ini menggunakan sistem MBS? (SPM no 13)

Jml total absen siswa per tahunnya?

Jml siswa dg kebutuhan khusus?

Jml komputer yg berfungsi?

Sekolah ini memiliki koneksi internet yg aktif?

Sekolah ini secara aktif berhubungan dg JARDIKNAS?

Jml guru yg terlatih dlm penggunaan TIK?

Jml guru yg bersertifikasi?

Apakah Kepsek berijazah S1/D-IV & bersertifikasi?

Transp & Akuntb

Guru tetap bekerja 37.5 jam per minggu? (SPM no 5)

Komite sekolah menyetujui rencana anggaran sekolah?

Sekolah ada rencana pengadaan barang dan jasa?

Komite Sekolah mereview lap keuangan sekolah?

Komite sekolah menyetujui laporan keuangan sekolah?

Jumlah Siswa Laki2

Jumlah Siswa Perempuan

Total PNS guru

Jumlah Total Siswa

Total Guru Tetap Yayasan

Jml Guru non PNS/GTY

Guru bersertifikasi mapel

Jml guru dg ijazah DIV,S1,S2,S3

Isi data non guru

Indeks Absensi Siswa

% Guru Bersertifikasi mapel

% Guru dg Ijazah D-I s/d D-III

% Guru dg Ijazah D-IV,S1,S2,S3

% Guru yg Menyusun RPP

% Guru yg Terlatih dlm TIK