(RPP)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
: SMP ...
: Bahasa Inggris
: VIII/
: Teks recount pendek dan sederhana tentang kegiatan, kejadian
dan peristiwa
: 8 pertemuan (16 JP)
A.Kompetensi inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayatai perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli
(Toleransi gotong royong),santun, percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan dan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan(factual,konseptual dan procedural),berdasarkan rasa ingin
tahunya tentng ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
NO
1
1.1
2.2
3.12
4.14. :
4.15
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian kompetensi
Mensyukuri
kesempatan
dapat
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa
pengantar
komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
Mensyukuri
kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa
pengantar
komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar
Menerapkan struktur teks dan unsur (Pengetahuan)
kebahasan untuk melaksanakan 3.12.1. Mengidentifikasi struktur dan
unsur kebahasaan teks recount
fungsi sosial teks recount dengan
tentang suatu kegiatan yang
menyatakan
dan menayakan
terjadi
tentang kegiatan , kejadian, dan
3.12.2. Menentukan tujuan komunikatif
peristiwa, pendek dan sederhna
teks recount tentang sautu
sesuai
dengan
konteks
kejadian
penggunaannya.
3.12.3. Mengidentfikasi gambaran
umum, informasi tertentu dan
rinci dari teks recount tentang
kegiatan,kejadian dan persitiwa
sederhana sesuai dengan
konteks
kegiatan,kejadian,peristiwa
4.15.1. menata kembali rentetan
peristiwa/ kejadian yang telah
terjadi secara sederhana dengan
memperhatikan fungsi social dan
unsur kebahasaan.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1)
mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount tentang suatu kejadian,peristiwa
2)
mengidentifikasi struktur teks recaunt tentang suatu peristiwa,kejadian yang terjadi.
3)
mengidentifikasi kata sifat yang terdapat dalam teks recount sederhana tentang suatu kejadian
,persitiwa yang terjadi
4)
mengidentifikasi kata kerja yang terdapat dalam teks recount sederhana tentang suatu
peristiwa ,kejadian yang terjadi
5)
mengidentifikasi frase benda yang terdapat dalam teks recount tentang suatu
peristiwa/kejadian yang terjadi
6)
mengidentifikasi kata keterangan yang terdapat dalam teks recount tentang suatu kejadian
atau peristiwa yang terjadi
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan pertama
Teks Recount Pendek dan sederhana tentang kegiatan,kejadian dan peristiwa
Fungsi Sosial.
Melaporkan, menaladani,membanggakan,berbagi pengalaman, dsb.
Struktur teks.
Memberikan pendahuluan (orientasi)dengan menyebutkan orang yang terlibat ,tempat
,waktu dan sebagainya
Menguraikan urutan kejadiansecara kronologis,urut dan runtut
Menutup dengan memberikan komentar atau penilaian umum tentang peristiwa
/kejadian /pengalaman/yang telah disampaikan
Panjang teks kurang lebih 6 ( tiga) kalimat
Unsur Kebahasaan
Kata kerja dalam simple past tense,past continouse tense
Kosa kata: kata kerja yang menunjuktindakan atau kegiatan
Adverbial penghubung waktu: first,then,after that, before,,at last,,finaly,dsb
Adverbial dan frasa preposisional petunjuk waktu: yesterday,last month,on Monday, ,an
hour ago,immediately, dsb
5. Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tampa a, the,
this,those,my,their,dsbsecara tepat dalm frasa nomina
6. Ucapan ,tekanan kata ,intonasi
7. Ejaan dan tanda baca
8. Tulisan tangan
Topic
Peristiwa, kejadian, pengalaman yang terjadi disekolah,rumah dan sekitarnya da yang
relevan dengan kehidupan siswa sebagai pelajar dan remaja, dengan memberikan
keteladanan tentang perilaku jujur,disiplin,percaya diri, kerjasama, dan bertanggung
jawab
E. Metode Pembelajaran
Scientific : Problem based learning
1.
2.
3.
4.
Mengasosiasi
Siswa membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari beberapa
teks recount tentang kegiatan ,kejadian, dan peristiwa,pendek dan sederhana yang telah
dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut di atas
Siswa memperoleh balikan dari guru dan teman tentang fungsi sosial, struktur teks,dan
unsure kebahasaan yang digunakan dalam teks-teks yang meraka hasilkan.
Mengkomunikasikan
Siswa membuat beberapa tekstentang kegiatan,kejadiaan dan peristiwa,pendek dan
sederhana yang ada dalam kehidupan siswa di rumah, kelas, sekolah dan sekitarnyadalam
bahasa inggris dengan struktur teks dan unsure kebahasaan yang sesuai engan fungsi
sosial nyata yang hendak dicapai ( melaporkan, meneladani membanggakan, berbagai
pengalaman,dsb).
Siswa berupaya berbicar secara lancar dengan ucapan tekanan kata, intonasi yang benar
dan menulis dengan ejaan dan tandabaca yang benar , serta tulisan yang jelas dan rapi.
Sisw membicarakan permasalahan yang dialami dalam membuat teks tentang kegiatan
,kejadian , dan peristiwa pendek an seerhana dan menuliskannya dalam jurnal belajar
sederhana dalam bahasa Indonesia.
Penutup
H.Penilaian.
Keterampilan
Autentic assessment
Teknik penilaian : tertulis
bentuk Instrumen : text berbentuk recount teks
Rubrik Penilaian
Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)
Kemampuan Menulis (Writing Skill)
No
Aspek yang
Dinilai
Originalitas
Penulisan
Kesesuaian isi
dengan judul
Keruntutan
Teks
Pilihan Kosa
Kata
Pilihan Tata
Bahasa
Penulisan Kosa
Kata
Kriteria
Score
Sangat original
Original
Cukup original
Kurang original
Tidak original
Isi sangat sesuai dengan judul
Isi sesuai dengan judul
Isi cukup sesuai dengan judul
Isi kurang sesuai dengan judul
Isi tidak sesuai dengan judul
Keruntutan teks sangat tepat
Keruntutan teks tepat
Keruntutan teks cukup tepat
Keruntutan teks kurang tepat
Keruntutan teks tidak tepat
Pilihan kosa kata sangat tepat
Pilihan kosa kata tepat
Pilihan kosa kata cukup tepat
Pilihan kosa kata kurang tepat
Pilihan kosa kata tidak tepat
Pilihan tata bahasa sangat tepat
Pilihan tata bahasa tepat
Pilihan tata bahasa cukup tepat
Pilihan tata bahasa kurang tepat
Pilihan tata bahasa tidak tepat
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
Kerapi an
Tulisan
4
3
2
1
5
4
3
2
Agus Djumadi