PETUNJUK TEKNIS

DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR PENDIDIK PAUD

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,
NONFORMAL DAN INFORMAL
(BP PAUDNI) REGIONAL V
TAHUN 2014

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha

Esa karena Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini,
Nonformal, dan Informal (BP-PAUDNI) Regional V, Direktorat
Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal
(Ditjen PAUDNI) dapat menyelesaikan Petunjuk Teknis Diklat
Berjenjang tingkat Dasar Pendidik PAUD.
BPPAUDNI

Regional

V,

sebagai

institusi

yang

bertanggung jawab terhadap penjaminan mutu pembinaan

PTK PAUD sesuai dengan tugas dan fungsinya memandang
perlu

untuk

menyusun

Petunjuk

Pelaksanaan

Diklat

Berjenjang Tingkat Dasar Pendidik PAUD. Petunjuk juknis ini

diharapkan dapat memberikan persepsi yang sama pada
semua pihak yang menyelenggarakan diklat berjenjang tingkat
dasar pendidik PAUD.

Akhirnya kami menyampaikan terima kasih kepada

semua pihak yang telah memberikan kontribusinya dalam
proses penyusunan Petunjuk Teknis Diklat berjenjang tingkat
Dasar ini mulai dari tahap persiapan hingga terlaksananya
kegiatan.
Mataram, Maret 2014
Kepala BPPAUDNI Regional V

Rony Gunarso, M. M. Pd
NIP. 196007161984011001

ii

DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ...................................................... i
DAFTAR ISI .................................................................. ii

BAB I

PENDAHULUAN ............................................ 1

A. Latar Belakang ........................................................ 1

B. Dasar ........................................................................ 4
C. Tujuan ...................................................................... 5
D. Hasil yang Diharapkan ............................................. 6

BAB II BANTUAN PENYELENGGARAAN DIKLAT PAUD

TINGKAT DASAR BAGI SKB KABUPATEN/KOTA ...... 8
A. Tujuan Pemberian Bantuan ...................................... 8
B. Bentuk Dan Sifat ....................................................... 8
C. Sasaran Penerima .................................................... 8
D. Persyaratan Penerima .............................................. 9
E. Besar Dana Dan Pemanfaatannya ........................... 9
iii

F. Target Capaian Kegiatan ........................................ 10

G. Hak dan Kewajiban serta sanksi penerima ........... 10
H. Sarana Pendukung ................................................. 12
I. Metode Pelaksanaan ............................................... 12
J. Sasaran Peserta Kegiatan ...................................... 14
K. Nara Sumber .......................................................... 15
BAB III PENYUSUNAN DAN PENYAMPAIAN PROPOSAL
A. Penyusunan Proposal............................................. 17
B. Penyampaian Proposal........................................... 20
C. Penilaian Proposal ................................................. 20
D. Penetapan Lembaga Penerima .............................. 21
E. Penyaluran Dana .................................................... 21
F. Jadwal Pengajuan Proposal ................................... 22

BAB IV STANDAR OPERASIONAL PENYELENGGARAAN

A. Tahap Persiapan .................................................... 24
B. Tahap Pelaksanaan Diklat Terstruktur.................... 25
C. Tahap Pelaksanaan Tugas Mandiri ........................ 26
iv

D. Indikator Keberhasilan dan Pengendalian Mutu ..... 28

E. Tindak Lanjut .......................................................... 31
BAB V PELAPORAN DAN PERTANGGUNGJAWABAN
A. Penyampaian Pelaporan ........................................ 32
B. Pengelolaan Administrasi Keuangan ..................... 33
C. Sistimatika Pelaporan ............................................ 34
BAB VI PENUTUP

LAMPIRAN
Lampiran 1: Alur Kegiatan Diklat Dasar Pendidik PAUD
Lampiran 2: Silabus Diklat Dasar Pendidik PAUD
Lampiran 3: Struktur Kurikulum Diklat Dasar Pendidik PAUD
Lampiran 4: Rincian Anggaran Diklat Dasar Pendidik PAUD
Lampiran 5: Biodata Peserta
Lampiran 6: Rekap Biodata Peserta

BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan program
prioritas pertama dan utama dalam fokus pembangunan
pendidikan di Indonesia tahun 2010- 2014 (Kemendiknas,
2011). Keberhasilan PAUD tidak terlepas dari peran
pendidik

PAUD

mengingat

peran

utamanya

dalam

mengasuh, merawat, mendidik dan melindungi dalam

upaya memaksimalkan seluruh sel otak yang saat lahir
sudah terbentuk.
Pendidik PAUD adalah tenaga profesional yang bertugas
merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, dan
menilai

hasil

pembelajaran,

serta

melakukan

pembimbingan, pengasuhan dan perlindungan anak didik.

Sehingga

seorang

pendidik

PAUD

seharusnya

menjalankan tugasnya setelah kompetensi dan kualifikasi

terpenuhi.

Pemerintah

telah

mengeluarkan

standar

Pendidik PAUD (Permendiknas No. 16 tahun 2007 dan

Permendiknas No. 58 tahun 2009). Terdapat tiga tingkatan
pendidik PAUD yaitu: pengasuh, guru pendamping dan
guru dengan masing-masing kualifikasi dan kompetensi
yang harus dipenuhi. Sesuai dengan komptensinya maka
1

masing-masing tingkatan ini dengan kewewenangan dan

tanggung

jawab

yang

berbeda

dalam

pelaksanaan

tugasnya sebagai pendidik PAUD.

Namun, secara faktual, pendidik PAUD, memiliki variasi
yang

sangat

tinggi baik secara

kualifikasi maupun

kompetensi. Masih banyak pendidik yang memiliki tingkat

pendidikan menengah (SMA atau SMK) dan sedikit sekali
yang berpendidikan diploma dan sarjana, meskipun tidak
relevan/sesuai dengan bidang pendidikan anak usia dini.
Di sisi lain, kondisi di lapangan juga menunjukan banyak
pendidik PAUD yang menjalankan tugasnya melebihi
kewenangan

yang

seharusnya.

Tidak

jarang

kita

menemukan guru PAUD yang hanya tamatan SMP sudah

berperan menjadi guru inti di lembaga PAUD tersebut. Atas
dasar kondisi tersebut, diperlukan suatu upaya agar semua
pendidik pada jenjang pendidikan anak usia dini dengan
kewenangan yang diembannya sesuai dengan kompetensi
dan kualifikasi seharusnya.
Menurut hasil pendataan pendidik PAUD di wilayah
koordinasi

BPPAUDNI

Regional

Tahun

2013,

berdasarkan kualifikasi pendidikan di provinsi NTB dan Bali

Pendidik PAUD berjumlah 29.585 orang . Dari total jumlah
tersebut Provinsi NTB berjumlah 17.936 orang dan Bali
2

berjumlah 11.649 orang (sumber data online Ditjen

PAUDNI dan Pendataan PAUDNI BPPAUDNI Reg V
Tahun 2012/13).
Sebagai alternatif pemecahan masalah di atas BP-PAUDNI
Regional V berupaya untuk mendukung peningkatan mutu
layanan yang relevan dengan tuntutan masyarakat dalam
upaya peningkatan mutu dan layanan terhadap pendidik
PAUD

dengan

memberikan

Bantuan

Peningkatan

Kompetensi Tutor PAUD kepada UPTD Sanggar Kegiatan

Belajar (SKB) Kabupaten/Kota di wilayah koordinasi
BPPAUDNI Regional V yang mencakup Provinsi NTB dan
Bali untuk menyelenggarakan

Diklat berjenjang tingkat

Dasar, program ini adalah merupakan salah satu upaya

peningkatan

kompetensi

pendidik

sebagai

upaya

peningkatan mutu dan layanan pendidik PAUD. Kegiatan

diklat berjenjang Tingkat Dasar bagi pendidik PAUD
tersebut bertujuan untuk mempersiapkan pendidik sebagai
pengasuh dengan kompetensi standar.
Keberhasilan pelaksanaan diklat ini selain tergantung
kualitas penyelenggara diklat juga ditentukan oleh kualitas
pelatih, pendamping, evaluator dan strategi pelaksanaan
diklat serta komponen terkait lainnya. Agar pelaksanaan
diklat dapat terstandar, maka perlu disusun petunjuk
3

pelaksanaan diklat berjenjang tingkat dasar pendidik PAUD

Tahun 2014.
B. DASAR
1. Amandemen Undang-undang Dasar 1945 pasal 28B
ayat 2, pasal 28C ayat 1, dan pasal 31.
2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16
Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
kompetensi Guru.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 43
Tahun 2007 tentang Koordinasi dan Pengendalian
Program

di

Lingkungan

Departemen

Pendidikan

Nasional Tahun anggaran 2008.

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 44
Tahun 2007 tentang aloaksi, klasifikasi, mekanisme
belanja, dan pertanggungjawaban anggaran belanja.
4

9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 49

Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
oleh Satuan Pendidikan Non Formal.
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58
Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia
Dini.
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36
Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Kementerian Pendidikan Nasional.
12. Rencana Strategis Direktorat Jenderal Pendidikan Anak
Usia Dini Non Formal dan Informal Tahun 2010 2015.
13. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Balai
Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, Non
Formal dan Informal Regional V Tahun 2014.

C. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Secara umum, petunjuk pelaksanaan ini bertujuan
memberikan acuan kepada UPTD Sanggar Kegiatan
Belajar

(SKB)

Kabupaten/Kota

dalam

menyelenggarakan diklat berjenjang tingkat dasar

Pendidik PAUD.
5

2. Tujuan Khusus
Secara khusus, Petunjuk pelaksanaan ini bertujuan
untuk memberikan rambu-rambu dan aturan-aturan
yang

terstandar

untuk

digunakan

dalam

setiap

penyelenggaraan kegiatan diklat berjenjang tingkat

dasar pendidik PAUD.
D. HASIL YANG DIHARAPKAN
Hasil yang diharapkan dari Petunjuk Pelaksanaan Diklat
Berjenjang tingkat dasar Pendidik PAUD ini adalah:
1. Terdapat persepsi yang sama pada semua pihak dalam
penyelenggaraan diklat berjenjang
2. Terselenggaranya diklat tingkat dasar pendidik PAUD
yang sesuai standar
Hasil yang diharapkan dari penyelengaraan diklat tingkat
dasar pendidik PAUD ini adalah terdapatnya sejumlah
tenaga pendidik

PAUD yang memiliki kompetensi

pengasuh PAUD yang dicirikan dengan kemampuan:

a. Memahami Kebijakan pengembangan
BPPAUDNI Regional V.
b. Memahami Kebijakan Dinas Kabupaten/Kota
tentang PAUD.
6

c. Memahami konsep dasar pendidikan anak usia

dini
d. Memahami pertumbuhan dan perkembangan
anak usia dini
e. Memahami anak berkebutuhan khusus dan
pembelajarannya
f. Memahami cara belajar anak usia dini melalui
bermain.
g. Memahami pentingnya kesehatan dan pemberian
gizi yang tepat untuk anak usia dini
h. Memiliki etika dan karakter pendidik PAUD.
i. Memahami dan menyusun perencanaan belajar
untuk anak usia dini
j. Memahami dan menyusun evaluasi
perkembangan anak usia dini
k. Berkomunikasi yang baik dan sesuai dalam proses
pengasuhan anak usia dini.

BAB II
BANTUAN PENYELENGGARAAN
DIKLAT PAUD TINGKAT DASAR
BAGI SKB KABUPATEN/KOTA
A. Tujuan Pemberian Bantuan
Memberikan dukungan kepada lembaga penyelengara
UPTD Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten/Kota
untuk berperan serta dalam penyelenggaraan diklat tingkat
dasar bagi PTK PAUD
B. Bentuk dan Sifat
Bentuk bantuan berupa dana yang disalurkan melalui
rekening

bank

Regional

V.

yang
Bantuan

bersangkutan
bersifat

oleh

stimulant

BPPAUDNI
dan

tidak

mengikatsesuai dengan kemampuan anggaran pemerintah

sebagai upaya memperluas sasaran Diklat PAUD tingkat
Dasar Bagi PTK PAUD.
C. Sasaran Penerima
Sasaran penerima bantuan penyelenggaraan Diklat PAUD
tingkat Dasar bagi PTK PAUD adalah UPTD Sanggar
Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten/Kota Se provinsi Bali
dan Nusa Tenggara Barat, yang berada di wilayah binaan
BPPAUDNI Regional V dengan jumlah peserta masing
8

masing UPTD SKB sebanyak 30 Orang sehinga jumlah

keseluruhan sasaran sebanyak 570 orang
D. Persyaratan Penerima
1. UPTD SKB yang ingin memperoleh bantuan dana harus
Mengajukan provosal kepada BPPAUDNI Regional V
2. Memiliki sarana dan prasarana yang memadai untuk
pelaksanaan diklat dasar PAUD
3. Memiliki rekening tabungan atas nama lembaga
4. Memiliki NPWP atas nama Lembaga SKB

E. Besar Dana dan Pemanfaatannya

Besar dana bantuan penyelenggaraan Diklat PAUD tingkat
dasar

bagi

PTK

PAUD

untuk

setiap

UPTD

SKB

Kabupaten/Kota adalah 40.000.000 ( Empat Puluh Juta

Rupiah) dengan sasaran sejumlah 30 orang.Dana tersebut
digunakan sepenuhnya untuk penyelenggaraan Diklat
PAUD Tingkat Dasar.

F. Target Capaian Kegiatan

1. Meningkatnya kompetensi PTK PAUD dalam upaya
peningkatan mutu layanan PAUD
2. meningkatnya kapasitas kemampuan UPTD SKB dalam
penyelenggaraan

DIKLAT

Dasar

PAUD

yang

berinflikasi terhadap perluasan akses dan peningkatan

mutu pendidikan anak usia dini
G. Hak dan Kewajiban dan sanksi penerima
1. Hak penerima bantuan
a. Mendapatkan dana bantuan stimulant sesuai
dengan ketetuan yang tercantum di dalam akad
kerjasama
b. Menggunakan/memamfaatkan

dan

mengelola

dana bantuan untuk penyelenggaraan Diklat

PAUD tingkat dasar bagi PTK PAUD sesuai
dengan proposal yang disetujui.
2. Kewajiban penerima bantuan
a. Menandatangani

Akad

kerjasama

dan

kwitansi penerimaan dana bantuan diatas

materai
10

b. Menyelenggarakan program Diklat PAUD

tingkat dasar bagi PTK PAUD sesuai dengan
proposal yang disetujui satu minggu setelah
dana diturunakan
c. Melaksanakan semua ketentuan dalam akad
kerjasama
d. Membuat

laporan

pelaksanaan

kegiatan

paling lambat 1 bulan setelah kegiatan

selesai dilaksanakan
e. Menandatangani

surat

pernyataan

kesanggupan melaksanakan kegiatan sesuai

dengan proposal
f. Mempertanggungjawabkan penggunan dana
sesuai dengan ketentuan dan aturan yang
berlaku.
3. Sanksi Penerima Bantuan
4. Apabila tidak melaksanakan kegiatan sesuai dengan
proposal yang telah disetujui dan tidak menyampaikan
laporan

dapat

dikenakan

sanksi

sesuai

dengan

ketentuan yang berlaku

11

H. Sarana dan Prasarana Pendukung

Sarana dan prasarana yang digunakan adalah:
1. Media

dan

bahan

belajar

yang

terdiri

dari

modul/diktat/handout, lembar bacaan, lembar peraga

(transparan), lembar tugas, format instrumen dan
lembar evaluasi (pre-tes, proses dan post-test).
2. Sarana pembelajaran terdiri atas, meja dan kursi,
papan tulis/white board dan spidol, kertas dinding,
OHP/LCD/Laptop, ATK peserta, ATK panitia dan ATK
fasilitator,
3. Prasarana penyelenggaraan diklat terdiri atas, ruang
belajar/ruang diskusi, lokasi praktek pembelajaran
PAUD atau memiliki kemitraan dengan lembaga PAUD
di sekitar tempat penyelenggaraan
4. Sarana-sarana lain yang diperlukan untuk kegiatan
praktek sesuai materi.
I. Metode Pelaksanaan Kegiatan .
Metode yang dapat dipergunakan, dalam pelaksanaan
pelatihan pendidik PAUD, antara lain:

12

1. Ceramah, penyampaian materi dengan memperhatikan

perbedaan intelektual dan pengalaman peserta dan
disampaikan dengan bahasa yang dipahami peserta.
Sehingga pelatih harus pandai memilih dan memilah
kalimat. Materi harus fokus, dari umum ke rinci.
Setelah itu memperjelas setiap rincian yang dibuat.
Dengan pembagian point akan memudahkan peserta
menyerap materi pelatihan;
2. Diskusi, bertujuan untuk mengukur tingkat penerimaan
dan

pemahaman

peserta

terhadap

materi

yang

disampaikan;
3. Tanya jawab, ditujukan untuk menarik perhatian
peserta dan membuat peserta selalu siap terhadap apa
yang disampaikan pelatih;
4. Studi kasus, memaparkan kasus yang berhubungan
dengan materi agar mudah diterima dan dipahami oleh
peserta;
5. Praktek, dan demontrasi; mengaktualisasikan materi
pelatihan ke dalam bentuk kegiatan yang terlihat dan
menghasilkan karya;

13

6. Motivasi,

setiap

kalimat

yang

disampaikan

menggunakan kata-kata dan bahasa yang santun dan

penuh motivasi;
7. Energizer, kegiatan untuk menghindarkan peserta dari
kejenuhan;
8. Refleksi diri, memberikan kesempatan kepada peserta
untuk melakukan pemaknaan terhadap apapun yang
ingin ia kuasi melalui pelatihan dan didukung oleh
pelatih dan peserta lainnya.
9. Pree test dan Post test
10. Tugas mandiri, tugas yang dilaksanakan oleh peserta
selama 25 hari kerja (200 jam pelajaran)
J. Sasaran Peserta Kegiatan
Peserta diklat berjenjang tingkat dasar pendidik PAUD ini
berasal dari pendidik PAUD yang berada di wilayah kerja
UPTD SKB kabupaten/kota masing masing dengan
kreteria minimal
1. Pendidik PAUD (TK,Kober,TPA,SPS) yang masih
aktif
2. Sehat jasmani dan rohani
14

3. Usia minimal 17 tahun dan maksimal 40 tahun

4. Kualifikasi pendidikan minimal SMA
5. Pengalaman kerja minimal 1 tahun dibuktikan
dengan SK terakhir
6. Bersedia mengikuti diklat dari awal sampai akhir
7. Belum pernah mengikuti Diklat Dasar yang sama.
K. Narasumber
Narasumber dan Fasilitator dapat berasal dari unsur
birokrat, akademisi, profesional, praktisi dan anggota
masyarakat sepanjang memenuhi kriteria sebagai berikut:
1. Kualifikasi pendidikan minimal S1
2. Memiliki kompetensi dalam bidang PAUD
3. Menguasai materi diklat
4. Menguasai metode dan strategi pembelajaran orang
dewasa
5. Mampu

menyediakan

dan

menyajikan

rencana

pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan evaluasinya.

6. Dapat berkomunikasi dengan baik
15

7. Diutamakan bagi yang memiliki sertifikat TOT sesuai

dengan jenis program diklat
8. Mampu mengoperasikan IT.

16

BAB III
PENYUSUNAN DAN PENYAMPAIAN PROPOSAL
A. Penyusunan Proposal
Proposal yang diajukan oleh sekurang-kurangnya memuat
aspek-aspek yang disusun sebagai berikut:
1. Sampul Depan
Memuat nama kegiatan, nama lembaga beserta,
alamat lengkap lembaga, serta nama dan nomor
HP/telepon penanggung jawab/pengelola yang masih
aktif.
2. Isi Proposal
Kata Pengantar
Dafar Isi
BAB I PENDAHULUAN
A.

Latar Belakang

B.

Dasar

C.

Tujuan

D.

Hasil yang ingin dicapai (harus jelas dan

terukur)
17

BAB II RENCANA KEGIATAN PENINGKATAN MUTU

PTK PAUD, yang meliputi:
A. Kurikulum
B. Strategi Pelaksanaan
C. Narasumber
D. P e s e r t a
E. Kepanitiaan/Organisasi Pelaksana
F. W a k t u

(tanggal)

dan

Tempat

Penyelenggaraan
G. Jadwal Kegiatan, yang memuat waktu materi,
narasumber
H. Jumlah Dana yang diusulkan dan rencana Anggaran
Biaya
BAB III RENCANA TINDAK LANJUT
(Uraikan

rencana

dan

tindak

lanjut

yang

akan

dilaksanakan pasca pelaksanaan program)

BAB IV PENUTUP
Lampiran-Lampiran
Lampiran 1 Foto copy buku rekening bank atas nama
lembaga

yang

masih

ak t if,

dan
18

melampir kan surat pernyataan dari Bank

yang menyatakan bahwa rekening tersebut
masih aktif
Lampiran 2 Foto copy NPWP atas nama
lembaga/Instansi.
Foto copy izin oprasional lembaga
Lampiran 3

Sarana, prasarana, dan fasilitas yang

dimiliki

Lampiran 4

Data calon peserta diklat

Lampiran 5 Susunan Panitia kegiatan diklat

Lampiran 6

Profil dan kompetensi narasumber

Lampiran 7 Rencana Kegiatan Diklat/Jadwal Kegitan diklat

Lampiran 8 Surat

pernyataan

kesanggupan

menyelenggarakan

program

Diklat

Dasar PAUD
Lampiran 9

Rincian Anggaran Biaya (RAB)

Lampiran 10 Surat

pernyataan

kesanggupan

menyampaikan laporan kegiatan

19

Lampiran 11 Surat

rekomendasi dari Dinas Pendidikan

Kab./Kota
Dokumen/proposal

menggunakan

kertas

berukuran A4 dengan jenis huruf (font face)

Arial dan ukuran huruf (font size).
B. Penyampaian Proposal
Proposal disampaikan dalam amplop tertutup disertai
dengan surat pengajuan proposal yang ditandatangani oleh
pimpinan lembaga pengusul yang ditunjukan kepada:
Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan
Non Formal dan Informal (BPPAUDNI) Regional V
Jalan Gajah Mada No. 173 Jempong Baru Sekarbela
Kota Mataram
C. Penilaian Proposal
1. Merekapitulasi seluruh proposal yang masuk
2. Menyeleksi/menilai proposal yang sesuai dengan
indikator yang ditetapkan dalam isian format penilaian
3. Menyusun daftar calon lembaga yang dinilai layak
menerima dana bantuan dan mengajukannya kepada
BPPAUDNI Regional V
20

D. Penetapan Lembaga Penerima

1. BPPAUDNI Regional V menetapkan penerima bantuan
2. Pejabat Pembuat Komitmen membuat Akad Kerjasama
yang ditandatangani kedua belah pihak
3. Penerima

bantuan

wajib

membuat

pernyataan

kesanggupan untuk melaksanakan kegiatan Diklat

berjenjang tingkat Dasar
E. Penyaluran Dana
1. Berdasarkan surat penetapan lembaga penerima
dana bantuan, Satuan Kerja (Satker) membuat Surat
Permohonan Pembayaran (SPP)
2. Berdasarkan SPP dibuat Surat Perintah Membayar
(SPM) oleh pejabat yang berwenang untuk selanjutnya
diterbitkan Surat Perintah Pencairan Dana (SP2D) oleh
Kepala Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara;

3. Dana ditransfer melalui KPPN ke rekening lembaga

penerima.

21

F.Jadwal Pengajuan Proposal

No
1.

2.

Waktu

Kegiatan

Pelaksanaan

Penyusunan

Maret April

Petunjuk Teknis

Minggu I

Sosialisasi

Keterangan

dan April Minggu I,

Penyampaian

tgl 1- 4 mei

Juknis

melalui
Website

BP-

PAUDNI
3.

Penyusunan
Proposal

April

Minggu

ditingkat ke I s.d III

UPTD
4.

Penerimaan

April

Proposal

IV

Minggu Batas

Juni pengiriman

Minggu I
5.

Penilaian Proposal

Proposal 7 Juni

Juni Minggu I Penilaian

Minggu II

Terkhir tgl. 12
Juni

6.

Pelaksanaan

Juni Minggu III

Visitasi
7.

Pengolahan
Penilaian

Tanggal

15-21

Juli
hasil Juni Minggu IV

22-30 Juni

dan
22

No

Waktu

Kegiatan

Pelaksanaan

Keterangan

Visitasi
8.

Penetapan

dan Juli Minggu I

1 - 7Juli

Penanda tanganan
Akad
9.

Distribusi Anggaran

Juli Minggu ke 2-30 Juli

II - IV

10.

Pelaksanaan
Program

Agustus
dan Oktober

1 Agustus - 31
Oktober

Laporan
11.

Pelaporan Akhir
a. Lembaga
Penyelenggara
b. BP-PAUDNI

Nopember
Minggu II-IV
Desember
Minggu I-IV

23

BAB IV
STANDAR OPERASIONAL PENYELENGGARAAN
KEGIATAN
A. Tahap Persiapan
Tahapan persiapan mencakup kegiatan sebagai berikut :
1. Menyusun proposal dan desain diklat
2. Pembahasan desain diklat (struktur program, silabus
diklat, waktu pelaksanaan, jadwal, tempat pelaksanaan,
alur, kegiatan dan hal-hal lain yang terkait dengan
penyelengaraan diklat)
3. Rapat koordinasi dengan instansi terkait dan organisasi
profesi yang relevan
4. Penetapan kepanitiaan diklat melalui surat keputusan
5. Rapat koordinasi dengan narasumber.
6. Sosialisasi pemanggilan peserta dan melakukan seleksi
peserta
7. Penyusunan surat-surat (surat pemanggilan peserta, ijin
tempat

diklat,

permohonan

fasilitator,

undangan

pembukaan dan penutupan, pemberitahuan kepada

Lembaga Penguji Kelulusan, dll)
8. Persiapan administrasi pelatihan (daftar hadir, biodata
narasumber dan peserta, sertifikat dsb)

24

9. Persiapan akomodasi, konsumsi, dokumentasi, dan

publikasi
10. Pengadaan modul diklat
11. Pengadaan ATK
12. Penyiapan dokumentasi.
13. Rapat persiapan akhir

B. Tahap Pelaksanaan Diklat Terstruktur (Tatap Muka dan

terstruktur)
Rangkaian kegiatan selama diklat berlangsung sebagai
berikut:
1. Penerimaan peserta
2. Pembukaan
3. Penjelasan teknis
4. Pretest.
5. Dinamika kelompok
6. Penyampaian materi diklat
7. Penyampaian materi penutup berupa motivasi diri untuk
mengimplementasikan hasil diklat dalam pelaksanaan
tugasnya sebagai pendidik. Peserta diinformasikan
bahwa peserta akan dievaluasi tentang implementasi
tersebut.
8. Posttest
25

9. Evaluasi Penyelenggraan.
10. Evaluasi Daftar Hadir dan Peran Aktif Peserta
11. Evaluasi Kinerja Fasilitator
12. Refleksi;

yakni

kegiatan

meminta

umpan

balik

(feedback) dari peserta diklat terhadap proses diklat

yang

telah

dilaksanakan

dengan

memberikan

saran/masukan sebagai upaya penyempurnaan diklat di

masa mendatang.
13. Penutupan
14. Penyelesaian administrasi
15. Penyusunan laporan
Format

pelaksanaan

penyelenggaraan

Standar

diklat

pada

Operasional
tahap

Prosedur

persiapan

dan

pelaksanaan dapat dilihat pada lampiran 2.

C. Tahap Pelaksanaan Tugas Mandiri
Setelah peserta dinyatakan lulus diklat terstruktur (tatap muka
dan tugas terstruktur), selanjutnya diharuskan mengikuti
kegiatan penugasan mandiri. Kegiatan mandiri dilakukan di
lembaga PAUD, di mana selama ini peserta diklat
mengabdi. Tahapan yang dilakukan dalam kegiatan ini
adalah:

26

1. Menyampaikan

pemberitahuan/surat

kepada

pimpinan di lembaga tempat pelaksanaan tugas

mandiri (surat dibuatkan oleh pengelola kegiatan).
2. Melakukan perencanaan kegiatan pelaksanaan tugas
mandiri bersama pihak lembaga.
3. Melaksanakan kegiatan sehari-hari dengan aturan:
a. Datang ke tempat kegiatan sesuai dengan jadwal
sekolah (datang sebelum anak datang dan pulang
setelah semua anak pulang)
b. Mematuhi aturan yang berlaku di sekolah
c. Menggunakan pakaian yang sopan dan pantas
d. Memerankan sesuai dengan peran pada diklat
yang diikuti (Diklat Dasar = pengasuh,).
e. Mencatat

kegiatan

yang

dilakukan

sehari-hari

(disajikan dalam buku kegiatan harian). Catatan

kegiatan harian ditandatangani oleh Kepala Sekolah
(lembaga PAUD) di mana perserta diklat melakukan
kegiatan tugas mandiri.
4. Menyusun Laporan
5. Menyampaikan laporan kepada pengelola kegiatan
Diklat
27

D. Indikator Keberhasilan dan Pengendalian Mutu

1. Indikator Keberhasilan
Tingkat keberhasilan suatu diklat dapat dilihat dengan
mengadakan evaluasi. Evaluasi yang dilakukan meliputi
tiga

unsur,

yaitu:

peserta,

fasilitator,

dan

penyelenggaraan.
a. Evaluasi Peserta
Evaluasi terhadap peserta dilaksanakan dalam
bentuk:
1. Pre-test, Post-test
2. Pre-test diberikan

untuk

mengetahui

tingkat

pengetahuan atau pemahaman peserta terhadap

materi yang akan disajikan.
3. Post-test adalah untuk mengetahui daya serap dan
pemahaman peserta terhadap materi yang telah
disajikan.
4. Pengamatan selama proses pembelajaran dan
penugasan pengamatan adalah penilaian terhadap
peserta mengenai disiplin, perilaku/sikap, keaktifan,
kerjasama,

dan

penugasan

selama

proses
28

pembelajaran.
5. Tugas

mandiri

adalah

peserta

mengimplementasikan materi yang didapat pada

proses pembelajaran, di lembaga PAUD yang
bersangkutan selama 25 hari efektif ( 200 jam
pelajaran)
b. Evaluasi Narasumber/Fasilitator
Evaluasi Narasumber/fasilitator dilakukan terhadap
masing-masing

fasilitator yang meliputi aspek-

aspek sebagai berikut:

1. Kemampuan dalam menjelaskan materi
pelatihan;
2. Kemampuan dalam menggunakan metode mengajar
sesuai dengan karakteristik peserta;
3. Kemampuan dalam memanfaatkan/menggunakan
media dan peralatan belajar sesuai dengan tujuan
pelatihan;
4. Kemampuan dalam menggunakan bahan pengajaran
sesuai dengan tujuan pelatihan;
5. Kemampuan dalam menarik perhatihan peserta,
sehingga tertarik dengan materi yang diajarkan;
29

6. Kemampuan dalam menjawab pertanyaan yang

diajukan oleh peserta pelatihan;
7. Kemampuan dalam mengakhiri materi pelatihan
telah memberikan kesimpulan dengan baik;
8. Kemampuan dalam menyusun kerangka materi
dalam mengajar sangat runtut;
9. Kemampuan dalam melibatkan peserta untuk
berpartisipasi dalam proses pembelajaran;
10. Kemampuan dalam menjalin komunikasi dengan
peserta.
c. Evaluasi Penyelenggaraan
Evaluasi penyelenggaraan mencakup penilaian terhadap
aspek-aspek berikut:
1. Struktur Kegiatan
2. Pelayanan Kesekretariatan
3. Penginapan
4. Ruang Belajar
5. Konsumsi
6. Pelayanan Kesehatan

30

2. Pengendalian Mutu
Pengendalian mutu dilaksanakan melalui bimbingan teknis
pada kegiatan yang sedang berlangsung oleh BP-PAUDNI
Regional V.
E.Tindak Lanjut
Tindak lanjut merupakan bagian dari pelaksanaan diklat.
Kegiatan tindak lanjut dari diklat antara lain :
1. Tugas mandiri selama 200 Jam pelajaran (25 hari kerja
efektif)
2. Penyusunan instrumen evaluasi bagi peserta diklat
untuk mengetahui penerapan hasil diklat dilapangan.
3. Instrumen evaluasi pada pimpinan dan teman sekerja
peserta diklat untuk mengetahui bagaimana penerapan
hasil diklat pada unit kerjanya.
4. Pengumpulan, pengolahan dan analisis data hasil
evaluasi diklat.
5. Laporan evaluasi diklat

31

BAB V
PELAPORAN DAN PERTANGGUNGJAWABAN
A. Penyampaian Laporan
a.

Setiap lembaga yang telah menerima dana bantuan

diharuskan menyampaikan laporan kegiatan dan
pertanggungjawaban keuangan kepada Kepala Balai
Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal
dan Informal (BP-PAUDNI) Regional V.

b.

Laporan kegiatan dan penggunaan dana disampaikan

secara tertulis selambat-lambatnya 1 (satu) bulan
setelah kegiatan selesai.

c.

Semua bukti pengeluaran di buat rangkap 3

(tiga), yaitu lembar pertama asli dan 2 fotocopy
dilampirkan dalam laporan pelaksanaan program
untuk disampaikan ke instansi pemberi dana
Kepala Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia
Dini Nonformal dan Informal (BP-PAUDNI) Regional V.

d.

Pihak penerima bantuan wajib menyimpan semua

bukti termasuk foto copy bukti penerimaan transfer
bantuan dana dari bank dan pengeluaran dana yang
diterima minimal selama 5 tahun, sehingga apabila
32

sewaktu-waktu ada pemeriksaan baik dari instansi

pemberi dana maupun pihak pengawas fungsional
(Inspektorat Jenderal Kemdikbud, BPKP, BPK) atau
pihak berwenang lainnya.

B. Pengelolaan Administrasi Keuangan

a. Pembelian Barang
1) Kuitansi dan Bukti Pembelian
Setiap pembelian barang harus disertai bukti pembelian,
berupa:
a) Kuitansi dari toko, lengkap dengan tanda tangan
penjual dengan dibubuhi stempel perusahaan/toko
b) Faktur/Nota Pembelian
2) Materai dan Kuitansi
a. Materai Rp. 6.000,- (enam ribu rupiah) untuk
pembelian diatas Rp. 1.000.000,b. Materai Rp. 3.000,- (tiga ribu rupiah) untuk
pembelian senilai Rp. 250.000,- sampai dengan
Rp. 1.000.000,33

c. Penyetoran Pajak
1) Menyetorkan hasil pungutan pajak kepada Kas
Negara sesuai dengan aturan pajak yang berlaku
2) Melampirkan copy semua bukti setor pajak
tersebut dalam laporan akhir
d. Ketentuan lain
1) Lembaga penerima dana wajib menggunakan
NPWP lembaga yang bersangkutan
2) Lembaga

tidak

diperkenankan

memecah

pembelian dengan tujuan nmenghindari pembayaran

pajak.

C. Sistimatika Laporan
Kata Pengantar
Dafar Isi
BAB I PENDAHULUAN, yang meliputi:
Latar Belakang
A.

Dasar

B.

Tujuan
34

C.

Hasil yang dicapai

BAB II RUANG LINGKUP KEGIATAN, yang meliputi:

A. Waktu dan tempat Penyelenggaraa
B. S a r a n a P r a s a r a n a
C. M a t e r i
D. Strategi Pelaksanaan
E. N a r a s u m b e r
F. P e s e r t a K e g i a t a n
G. Kepanitiaan/Organisasi Pelaksana
H. adwal Kegiatan, yang memuat waktu, materi,
narasumber
BAB III PROSES PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Persiapan
B. P ela ks ana an
BAB IV EVALUASI PELAKSANAAN DAN TINDAK LANJUT
A.

Evaluasi Peserta

B.

Evaluasi Narasumber

C.

Evaluasi Penyelenggaraan

D.

Tindak Lanjut

35

(Uraikan rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan

pasca pelaksanaan program)
BAB V PENUTUP
Lampiran-lampiran:
Lampiran 1 Data peserta diklat, nara sumber dan panitia
Lampiran 2 Daftar hadir peserta diklat, nara sumber dan panitia
Lampiran 3 Jadwal kegiatan
Lampiran 4 Foto/dokumentasi pelaksanaan kegiatann
Lampiran 5 Pertanggung jawaban keuangan (kuitansi), bukti
setor pajak

36

BAB VI
PENUTUP

Petunjuk Teknis Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

Pendidik PAUD ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan
dalam penyelenggaraan Diklat Berjenjang Tingkat Pendidik
PAUD, sehingga tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai
secara optimal. Petunjuk Pelaksanaa kegiatan ini pun dapat
dijadikan sebagai acuan penyusunan petunjuk pelaksanaan
dan petunjuk teknis bagi penyelenggara diklat sejenis.
Diharapkan Petunjuk Teknis Diklat Berjenjang Tingkat
Dasar Pendidik PAUD ini dapat dijadikan standar dalam
penyelenggaraan diklat, sehingga diklat dapat berlangsung
dengan efektif, efisien, lancar, dan mencapai tujuan yang
diharapkan. Hal-hal yang belum diatur dalam pedoman ini
dapat disesuaikan dalam penyelenggaraan diklat di daerah
masing-masing dan terlebih dahulu berkonsultasi dengan BPPAUDNI Regional V.

37

JADWAL BANTUAN PROGRAM PERCONTOHAN PAUDNI 2014

No
Uraian Kegiatan
1. Penyusunan draf Petunjuk Teknis Program
Percontohan (PAUD, Kursus, Dikmas,
Sarpras, Inovatif dan
Peningkatan
Kompetensi Melalui UPTD)
2. Finalisasi Penyusunan
Petunjuk Teknis
Program Percontohan (PAUD, Kursus,
Dikmas, Sarpras Inovatif dan Peningkatan
Kompetensi Melalui UPTD)
3 Sosialisasi dalam Bimtek
Program
Percontohan PAUD, Kursus, Dikmas,
Sarpras
Inovatif
dan
Peningkatan
Kompetensi Melalui UPTD
4 Penerimaan Proposal PAUD, Kursus,
Dikmas, Sarpras Inovatif dan Peningkatan
Kompetensi Melalui UPTD
5 Penilian Proposal PAUD, Kursus, Dikmas,

Waktu Pelaksanaan
Maret Minggu ke I

Keterangan
3-6 Maret

Maret Minggu ke II

10-15 Maret

April Minggu ke I s.d II

1-10 April
(Penjablok
BPPAUDNI Reg V)

April Minggu ke II s.d III

7-17 April

April Minggu ke III s.d IV

21-30 April
38

No

Uraian Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
Sarpras
Inovatif
dan
Peningkatan
Kompetensi Melalui UPTD
Visitasi Program Percontohan PAUD, Mei Minggu II
Kursus, Dikmas, Sarpras Inovatif dan
Peningkatan Kompetensi Melalui UPTD

Keterangan

5-9 Mei (NTB-Bali)

Pengolahan, penyusunan Dokumen Penilaian Mei Minggu III s.d IV

dan usulan draf (akad, SK penetapan penerima
Bantuan program Percontohan)

12-23 Mei
(NTB-Bali)

Penetapan Lembaga Penerima

26 Mei
(Kep.
Balai)
2-6 Juni
2-30 Juni BPPAUDNI
Reg V
16-20 Juni Lembaga
Penerima

Bantuan Mei Minggu ke IV

program Percontohan)

Penandatanganan AKAD

10 Pengajuan

Pencairan

Juni Minggu ke I

dan

penyaluran Juni Minggu I-IV

Anggaran
11 Penyampaian Laporan Awal dari lembaga Juni Minggu ke III
penerima bantuan Program Percontohan
12 Pengiriman AKAD Kerjasama
Juni Minggu ke IV
13 Pelaksanaan program penerima bantuan Juni minggu ke

20-30 Juni

III s.d Lembaga Penerima

program percontohan pada UPTD/SKB, Minggu ke IV Oktober
39

No
14

15

16

17

Uraian Kegiatan

Waktu Pelaksanaan

BPKB/BPKBM
Monitoring dan Evaluasi
Pelaksanaan
program penerima bantuan program
percontohan pada UPTD/SKB, BPKB/BPKBM
Penyampaian Laporan hasil Pelaksanaan
program penerima bantuan program
percontohan pada UPTD/SKB, BPKB/BPKBM
Penyusunan Laporan Akhir penyaluran
bantuan program percontohan (PAUD,
Kursus, Dikmas, Sarpras, Inovatif dan
Peningkatan Kompetensi Melalui UPTD)
Rekap Penerimaan laporan berkas hasil
Pelaksanaan program penerima bantuan
program percontohan pada UPTD/SKB,
BPKB/BPKBM

18 Penataan

dokumen

pelaksanaan

Keterangan

Agustus minggu ke IV s.d 29 Agustus s.d

Minggu ke I Oktober
7 Oktober
BPPAUDNI Reg V
Minggu ke IV Oktober
26 Oktober
Lembaga Penerima
November Minggu ke III

19 November Tim
Sekretariat

November

Tim Sekretariat/ Tim

Penilai

program November

Tim Sekretariat

percontohan PAUD, Kursus, Dikmas, Sarpras

Inovatif

dan

Peningkatan Kompetensi
40

No

Uraian Kegiatan
Melalui UPTD (proposal, hasil penilain, BAP,

Waktu Pelaksanaan

Keterangan

SK, AKAD, Laporan )

41

Lampiran I : ALUR KEGIATAN DIKLAT DASAR PAUD

42

LAMPIRAN 2: SILABUS DIKLAT DASAR PENDIDIK PAUD

43

44

45

LAMPIRAN 3: STRUKTUR KURIKULUM DIKLAT DASAR PENDIDIK PAUD

NO
MATERI

JAM PELAJARAN
Teori Praktik Total

Materi Umum
1 Kebijakan Pengembangan Program PAUD Provinsi Bali/NTB

2 Kebijakan PAUD Kab/Kota

Materi Pokok
3 Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
4 Perkembangan Anak
5 Pengenalan Anak Berkebutuhan Khusus
6 Cara Belajar Anak Usia Dini (Bermain dan Anak)

4
2
2
4

2
2
4

4
4
4
8

46

NO

JAM PELAJARAN
Teori Praktik Total

MATERI
7
8
9
10
11
12

Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini

Etika dan Karakter Pendidik PAUD
Perencanaan Pembelajaran
Evaluasi Pembelajaran
Komunikasi dalam Pengasuhan
Tugas Mandiri

2
4
2
2
2
JUMLAH

28

3
4
3
2
200
20

5
4
6
5
4
200
248

47

LAMPIRAN 4:
RINCIAN ANGGARAN BIAYA DIKLAT DASAR PENDIDIK PAUD TAHUN 2014

Harga
Satuan
(Rp)
NO
A.
1

Jumlah
Biaya/
kegiatan
(Rp)
660,000

Uraian
PRA DIKLAT

Vol

Sat

Konsumsi Rapat Panitia

6org

ok

30,000

180,000

16 org

ok

30,000

480,000

2
Konsumsi Rapat Panitia dan
Narasumber
B

PELAKSANAAN DIKLAT

Belanja Bahan

39,340,000
8,490,000
48

Harga
Satuan
(Rp)
NO

Uraian
Pengadaan ATK dan bahan
habis pakai

Vol
1

KEG

720,000

720,000

Perlengkapan peserta

30

OK

15,000

450,000

Pengandaan modul/materi 30
org x 9 Eks )

270

OE

26,000

7,020,000

Pengiriman surat

KEG

150,000

150,000

Dokumentasi

KEG

150,000

150,000

Honor yang terkait dengan

output kegiatan

Sat

Jumlah
Biaya/
kegiatan
(Rp)

1,850,000
49

Harga
Satuan
(Rp)
NO

Uraian
Honor Ketua panitia
Honor Sekretaris
Honor Anggota Panitia

Vol
1
1

Sat
OK
OK

350,000
300,000

Jumlah
Biaya/
kegiatan
(Rp)
350,000
300,000

OK

300,000

1,200,000

Belanja Jasa profesi

10,000,000

Honor Narasumber Daerah

Honor Narasumber Regional
4

46

Jpl

200,000

9,200,000

Jpl

400,000

800,000

Belanja Perjalanan Lainnya

Transport Narasumber Daerah

19,000,000
10

org

50,000

500,000
50

Harga
Satuan
(Rp)
NO

Uraian
Transport Narasumber
Regional
Transport Peserta
Transport Panitia
konsumsi peserta dan panitia
JUMLAH TOTAL

Jumlah
Biaya/
kegiatan
(Rp)

Vol

Sat

1
30 org
X 5 hr
6 orgX
5 hr
36 orgx
5 hr

Org

500,000

500,000

OH

50,000

7,500,000

OK

50,000

1,500,000

OH

50,000

9,000,000
40,000,000

51

LAMPIRAN 5: BIODATA PESERTA

BIODATA PESERTA

1.

Nama

2.

Status
NIP (Bila PNS)
Tempat/tanggal lahir
Jenis Kelamin
Agama
Pendidikan Terakhir
Status Kepegawaian
Pangkat/Golongan
(Apabila anda PNS)
Jabatan
Nama Instansi/U nit Kerja

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

(Nama ditulis lengkap dengan

:: PNS
..........................................................................................
titel) / Non PNS *)
: ........................................................................................
: ........................................................................................
: Laki-laki / Perempuan *)
: ........................................................................................
: ........................................................................................
: ........................................................................................
: ........................................................................................
: ........................................................................................
: ........................................................................................
52

12.
13.

Masa Kerja
Alamat
Kantor/Lembaga/Instansi

14.

Alamat Rumah

15.

NPWP

: ........................................................................................
: ........................................................................................
Telepon/Fax: ...............................
: E-mail: ........................................
: ........................................................................................
: ........................................................................................
: Telepon/HP: ................................
: E-mail Pribadi: ............................
: ........................................................................................

., . 2013

(
Nama Lengkap
)
NIP. ..
53

LAMPIRAN 6: REKAP BIODATA PESERTA

54

Dicetak oleh:
Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini,
Nonformal dan Informal
(BPPAUDNI) Regional V
Tahun 2014
i

www.bppnfi-reg7.org