RUBRIK PEMARKAHAN KERJA KURSUS SJH 3013

TUGASAN 1 PENULISAN KERTAS CADANGAN KAJIAN (60%)

ASPEK
YANG
DINILAI
Organisasi

AMAT CEMERLANG
60 -46

(10 %)

Cadangan
kajian dan
Penulisan
(30 %)

Kajian
literatur

CEMERLANG
45-31

Mengikuti format yang

ditetapkan
Mengandungi 7 perkara
seperti berikut:
1. Pendahuluan
2. Persoalan Kajian
3. Objektif Kajian
4. Skop Kajian
5. Kepentingan
Kajian
6. Kajian Literatur
7. Metodologi
kajian

Senarai rujukan dan nota

kaki disertakan
Bahasa sangat jelas dan
lancar

Cadangan kajian sangat

efektif :
Menjawab persoalan dan
objektif kajian amat tepat
Perancangan skop kajian
sangat bersesuaian
Kepentingan kajian
sangat signifikan
Pemilihan kaedah dan
penulisan prosedur
penyelidikan amat jelas
dan bersesuaian dengan
cadangan kajian topik
Hubungkait antara tajuk,
persoalan, objektif, skop
dan kepentingan kajian
dijelaskan dengan amat
baik
Rasional pemilihan tajuk,
persoalan , objektif, skop,
kepentingan dan kaedah
kajian sangat
memberangsangkan
Penggunaan sumber kedua
sangat meluas
Pilihan literatur sangat

SEDERHANA
30-16
Mengikuti format yang
ditetapkan tetapi hanya
mengandungi
5 daripada 7 perkara
berikut:
1. Pendahuluan
2. Persoalan Kajian
3. Objektif Kajian
4. Skop Kajian
5. Kepentingan Kajian
6. Kajian Literatur
7. Metodologi kajian
Senarai rujukan dan nota
kaki disertakan
Bahasa jelas

Cadangan kajian efektif :

Menjawab persoalan dan
objektif kajian secara tepat
Perancangan skop kajian
bersesuaian
Kepentingan kajian
signifikan
Pemilihan kaedah dan
penulisan prosedur
penyelidikan jelas dan
bersesuaian dengan cadangan
kajian topik
Hubungkait antara tajuk,
persoalan, objektif,skop dan
kepentingan kajian dijelaskan
dengan baik
Rasional pemilihan tajuk,
persoalan , objektif, skop,
kepentingan dan kaedah
kajian memberangsangkan

Cadangan kajian agak

efektif :
Menjawab persoalan dan
objektif kajian
Perancangan skop kajian
sesuai tetapi boleh
melakukan
penambahbaikan
Kepentingan kajian
dijelaskan tetapi tidak
mereflek kesignifikan
cadangan kajian
sepenuhnya
Pemilihan kaedah dan
penulisan prosedur
penyelidikan boleh
diperbaiki lagi
Hubungkait antara tajuk,
persoalan, objektif,skop dan
kepentinga dijelaskan
Rasional pemilihan tajuk,
persoalan , objektif, skop,
kepentingan dan kaedah
kajian meyakinkan

Cadangan kajian kurang

efektif :
Kurang tepat menjawab
persoalan dan objektif
kajian
Perancangan skop kajian
kurang sesuai
Kepentingan kajian
kurang jelas
Pemilihan kaedah dan
penulisan prosedur
penyelidikan kurang jelas
Hubungkait antara tajuk,
persoalan, objektif,skop
dan kepentinga kurang
jelas
Rasional pemilihan tajuk,
persoalan , objektif, skop,
kepentingan dan kaedah
kajian kurang meyakinkan

Penggunaan sumber kedua

agak terhad
Pilihan literatur relevan

Mengikuti format yang

ditetapkan
Mengandungi 7 perkara
seperti berikut:
1. Pendahuluan
2. Persoalan Kajian
3. Objektif Kajian
4. Skop Kajian
5. Kepentingan Kajian
6. Kajian Literatur
7. Metodologi kajian
Senarai rujukan dan nota kaki
disertakan
Bahasa jelas dan lancar

Penggunaan sumber kedua

meluas dan signifikan
Pilihan literatur relevan dan

LEMAH
15-1

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Kurang mengikuti format

yang ditetapkan
Mengandungi 1 hingga 5
perkara berikut:
Pendahuluan
Persoalan Kajian
Objektif Kajian
Skop Kajian
Kepentingan Kajian
Kajian Literatur
Metodologi kajian
Senarai rujukan atau nota
kaki sahaja disertakan
Bahasa jelas

Penggunaan sumber kedua

terhad dan kurang
signifikan

TUGASAN 2 - PEMBENTANGAN (40 %)

ASPEK YANG
DINILAI
GAYA
PERSEMBAHAN
(5 %)

AMAT CEMERLANG

ORGANISASI
(5 %)

40-31
Penggurusan masa
sangat baik
Bahasa jelas dan
lancar
Strategi penyampaian
sangat berkesan dan
menarik
Suara, nada dan
intonasi sangat jelas
Penyediaan slaid
mengikut format yang
ditetapkan, seperti yang
berikut:
Slaid 1 - Tajuk Kursus,
butiran tugasan dan
maklumat pelajar
Slaid 2 - Mengandungi
Pengenalan, persoalan
dan objektif kajian
Slaid 3 - Mengandungi
skop kajian dan
kepentingan kajian
Slaid 4 - 9/15
Mengandungi hasil
dapatan kajian.

Pengisian slaid
dirancang dengan
sangat baik, tersusun

CEMERLANG

30-21
Penggurusan masa baik
Bahasa jelas dan lancar
Strategi penyampaian
berkesan dan menarik
Suara, nada dan
intonasi jelas

Penyediaan bahan slaid

mengikut format yang
ditetapkan, seperti yang
berikut:
Slaid 1 - Tajuk Kursus,
butiran tugasan dan
maklumat pelajar
Slaid 2 - Mengandungi
Pengenalan, persoalan
dan objektif kajian
Slaid 3 - Mengandungi
skop kajian dan
kepentingan kajian
Slaid 4 - 9/15
Mengandungi hasil
dapatan kajian.

Pengisian slaid
dirancang dengan baik,
tersusun dan kemas

SEDERHANA

20-11
Penggurusan masa baik
Bahasa jelas dan kurang
lancar
Strategi penyampaian
kurang berkesan dan
memuaskan
Suara, nada dan intonasi
kurang jelas
Penyediaan slaid
mengikut format yang
ditetapkan seperti yang
berikut:
Slaid 1 - Tajuk Kursus,
butiran tugasan dan
maklumat pelajar
Slaid 2 - Mengandungi
Pengenalan, persoalan dan
objektif kajian
Slaid 3 - Mengandungi
skop kajian dan kepentingan
kajian
Slaid 4 - 9/15
Mengandungi hasil dapatan
kajian

Pengisian slaid dirancang

tetapi kurang tersusun

LEMAH

10-1
Penggurusan masa tidak
baik
Bahasa tidak jelas dan
lancar
Strategi penyampaian
tidak berkesan dan
menarik
Suara, nada dan intonasi
tidak jelas
Penyediaan slaid kurang
mengikut format yang
ditetapkan, seperti yang
berikut:
Slaid 1 - Tajuk Kursus,
butiran tugasan dan
maklumat pelajar
Slaid 2 - Mengandungi
Pengenalan, persoalan dan
objektif kajian
Slaid 3 - Mengandungi
skop kajian dan
kepentingan kajian
Slaid 4 - 9/15
Mengandungi hasil dapatan
kajian

Pengisian slaid kurang

dirancang dan tersusun

dan kemas
HASIL DAPATAN
/PENEMUAN
TAJUK KAJIAN
(20 %)

SUMBER
(10 %)

Hasil dapatan
menjawab persoalan
dan objektif kajian
amat meyakinkan
Penyampian fakta
berkaitan tajuk amat
meyakinkan
(sumber rujukan
dinyatakan)
Tafsiran bersifat
objektif dan amat
memuaskan
(menggunakan data
berbentuk statistik
atau gambar sebagai
bahan bukti )
Huraian fakta dan
tafisran berdasarkan
konteks sejarah amat
memuaskan
Ada usaha ke arah
melakukan rumusan
terhadap hasil dapatan
(Dihasilkan slaid
bertajuk rumusan atau
penilaian terhadap
persoalan kajian)

Pengetahuan
berdasarkan maklumat
sumber yang berkaitan
dengan tajuk dan hasil
dapatan sangat
memuaskan

Hasil dapatan
menjawab persoalan
dan objektif kajian
meyakinkan
Penyampaian fakta
berkaitan tajuk
meyakinkan
(sumber rujukan
dinyatakan)
Tafsiran bersifat
objektif dan
memuaskan
(menggunakan data
berbentuk statistik dan
gambar sebagai bahan
bukti)
Huraian fakta dan
tafsiran berdasarkan
konteks sejarah
memuaskan
Ada usaha ke arah
melakukan rumusan
terhadap hasil dapatan
(Dihasilkan slaid
bertajuk rumusan atau
penilaian terhadap
persoalan kajian)

Pengetahuan
berdasarkan maklumat
sumber yang berkaitan
dengan tajuk dan hasil
dapatan memuaskan
Pelbagai sumber

Hasil dapatan menjawab

persoalan dan objektif
kajian agak baik
Ffakta berkaitan tajuk
disampaikan tetapi tidak
disokong dengan sumber
rujukan
Tafsiran dibuat dan
disampaikan tetapi tidak
menggunakan data
berbentuk statistik atau
gambar sebagai bahan
bukti
Ada usaha ke arah
menghuraikan fakta dan
tafsiran berdasarkan
konteks sejarah
Kurang usaha ke arah
melakukan rumusan
terhadap hasil dapatan

Pengetahuan berdasarkan
maklumat sumber yang
berkaitan dengan tajuk
dan hasil dapatan kurang
memuaskan
Penggunaan sumber

Hasil dapatan kurang

menjawab persoalan dan
objektif kajian
Penyampian fakta
kurang meyakinkan
Tafsiran kurang objektif
(Tidak dapat disokong
dengan data berbentuk
statistik atau gambar
sebagai bahan bukti
Kurang menitikberatkan
huraian fakta dan
tafsiran berdasarkan
konteks sejarah
Tidak ada usaha langung
untuk melakukan
rumusan

Pengetahuan
berdasarkan maklumat
sumber yang berkaitan
dengan tajuk dan hasil
dapatan tidak
memuaskan

digunakan sebagai
primer tidak signifikan
Pelbagai sumber
Hanya menggunakan
rujukan
digunakan sebagai
sumber sekunder
rujukan
(**) Pensyarah boleh mengemukakan soalan secara spontan berkaitan sumber sejarah / rujukan semasa pembentangan
individu
NOTA: Keperincian pembahagian markah keseluruhan untuk 40 % ditunjukkan dalam jadual semakan pembentangan.