UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 19 TAHUN 2002

TENTANG HAK CIPTA
PASAL 72
KETENTUAN PIDANA
SANKSI PELANGGARAN

1) Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan

atau memperbanyak suatu Ciptaan atau memberikan izin
untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling singkat 1
(satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,00
(satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh)
tahun dan/atau denda paling banyak Rp 5.000.000,00 (lima
miliar rupiah).
s
2) Barangsiapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum
suatu Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau
Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana
dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau
denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (lima ratus juta
rupiah).

FISIKA ELASTISITAS
Untuk SMA dan MA Kelas X

Berdasarkan Kurikulum 2013

Hak Cipta 2014 pada UM Press
Penulis

: Cyntia Okki Pereira dan Rizky Ayu

Maharani Editor

: Rizky Ayu Maharani

Tata Letak

: Cyntia Okki Pereira

Desain Cover

: Cyntia Okki Pereira dan Rizky Ayu

Percetakan

: PT. Maestro

Dilarang keras mengutip, menjiplak,

memfotokopi sebagian atau seluruh isi buku ini
serta memperjual belikannya tanpa mendapat
izin tertulis dari Penerbit Erlangga.

HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANGUNDANG

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan
Yang Maha Esa, karena berkat limpahan
rahmat dan karunia-Nya sehingga kami
dapat menyusun modul ini dengan baik dan
benar, serta tepat pada waktunya. Dalam
modul ini kami akan membahas mengenai
APLIKASI ELASTISITAS PADA KEHIDUPAN
SEHARI-HARI. Modul ini telah dibuat dengan
berbagai observasi dan beberapa bantuan
dari berbagai pihak untuk membantu
menyelesaikan tantangan dan hambatan
selama mengerjakan modul ini. Oleh karena
itu, kami mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada semua pihak yang
telah membantu dalam penyusunan modul
ini.
Kami menyadari bahwa masih banyak
kekurangan yang mendasar pada modul ini.
Oleh karena itu kami mengundang pembaca
untuk memberikan saran serta kritik yang
dapat membangun kami. Kritik konstruktif
dari pembaca sangat kami harapkan untuk
penyempurnaan modul selanjutnya.
Akhir kata semoga modul ini dapat
memberikan manfaat bagi kita semua.
Malang, Oktober 2013

Penulis

Kata Pengantar .

Daftar Isi ..

ii

Core.

Silabus ...

RPP ....

13

Peta Konsep .

23

Lampiran Pembahasan LKS . 24

LKS 1 dan Kunci LKS 1..

25

LKS 2 dan Kunci LKS 2...

28

Lampiran Pembahasan uji latih mandiri dan diskusi 33

Uji Pemahaman ......

34

Diskusi....

40

Pilihan Ganda

42

Teknik Penilaian .

46

Daftar Pustaka .

52

Elastisitas

ii

SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas /Semester

: XI/1

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Elastisitas

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Elastisitas dan
Mengamati :
1. Menyadari
Hukum
kebesaran
Menyimak dan
Tuhan yang Hooke
mengamati
menciptaka
Huku
video
animasi
n
dan
m
tentang benda
mengatur
Hooke
elastis
alam jagad
Susuna Mendiskusikan
raya melalui
n
serta
pengamatan
pegas
menyimpulkan
fenomena
serivideo tersebut
alam
fisis
paralel Melakukan studi
dan
Tegan
pustaka untuk
pengukuran
gan
mencari
nya
dan
informasi
2. Menunjukka
regang
tentang
sifat
n perilaku
an
elastisitas
dan
ilmiah
penerapnnya
(memiliki
dalam
rasa
ingin
kehidupan
tahu;
sehari-hari
objektif;
Melakukan studi
jujur; teliti;
pustaka
dan
cermat;
mengamati
tekun; hativideo pegas bila
hati;
disusunan seri
bertanggung
dan paralel dan
jawab;
menyimpulkan
terbuka;
perbedaan
kritis;
karakteristik dari
kreatif;
susunan seri dan
inovatif dan
paralel
peduli
Mempertanyakan :
lingkungan)
Tanya jawab
dalam
sifat
aktivitas
elastisitas
sehari-hari
benda
sebagai
Diskusi
wujud
stress, strain,
implementa
modulus
si
elastisita

Elastisitas

Penilaian
Kognitif
Kuis
diakhir
pertemuan
dengan
materi
sifat
elastisitas
serta
penerapannya
dikehidupan
sehari-hari
Test tertulis di
akhir
bab
elastisitas tentang
sifat
ekastisitas
bahan
serta
karakteristik
tentang rangkaian
seri paralel
Tugas
mandiri
berupa portofolio
untuk
laporan
hasil diskusi
Sikap dan tingkah
laku siswa selama
proses belajar
Mampu
bekerjasama dan
menghargai
teman
dalam
kelompok
Psikomotorik
Tugas kelompok
berupa
pelaksanaan
praktikum
(laporan tertulis)

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
1.
Lingkun
gan
2. Buku
fisika
SMA
kelas X
dari
berbagai
sumber
3.
Lembar
kerja
siswa
4. Alatalat
praktiku
m
5.
Media
presenta
si

Merangkai alat
eksperimen
dengan kritis,
kreatif, inovatif

10

sikap dalam
melakukan
percobaan ,
melaporkan,
dan
berdiskusi

Mengambil
data
eksperimen
secara cermat,
teliti, tekun
dan jujur

Diskusi
hukum
Hooke dan
susunan
pegas
Diskusi
peristiwa
dalam
Afektif
kehidupan
Memiliki rasa
sehari-hari
yang
ingin tahu
berkaitan
Disiplin dalam
dengan sifat
elastisitas
menggunakan

waktu
Menunjukkan
ketekunan,
objektif,
terbuka
dan
tanggung
jawab dalam
belajar secara
individu
Bekerjasama
dalam kegiatan
diskusi
kelompok dan
aktif
dalam
diskusi
kelompok,
menjadi
pendengar
yang baik, dan
mampu
menanggapi
pendapat orang
lain
dalam

Elastisitas

11
7

diskusi dengan
santun
3. Menganalisi
s
sifat
elastisitas
bahan
dalam
kehidupan
sehari-hari
4. Mengelolah
dan
menganalisis
hasil
percobaan
tentang sifat
elastisitas
suatu bahan

Elastisitas

Eksperimen :
Melakukan
percobaan
Hukum
Hooke
dengan
menggunakk
an
pegas,
beban
gantung,
mistar secara
kelompok
Mengeksplor
asi
untuk
menemukan
karakteristik
susunan seri
dan paralel
Mengasosiasi :
Mengolah
data
percobaan
ke
dalam
grafik,
menentukan
persamaan
grafik
dan
membanding
kan
hasil
percobaan
dengan teori
Memformula
si konstanta
pegas
Mengkomunikasikan
Diskusi
kelompok
membahas
hasil
percobaan
Membuat
laporan hasil
percobaan
12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I.

Satuan Pendidikan

: Sekolah Menengah Atas (SMA)

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas / Semester

: XI / Semester 1

Sub Materi Pokok

: Sifat Elastisitas Bahan

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit (3 x Tatap Muka)

Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Elastisitas

13

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan

ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
II.

III.

Kompetensi Dasar
Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannya
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan seharihari
Mengelolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat
elastisitas suatu bahan
Indikator
Menyadari gejala timbulnya sifat elastisitas dalam kehidupan
sehari-hari sebagai anugrah Tuhan
Menjelaskan pengertian elastisitas bahan
Mendiskripsikan karakteristik sifat elastisitas
Merumuskan Hukum Hooke
Mendiskripsikan karakteristik konsep pegas seri dan paralel
Menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang
Merumuskan persamaan tegangan dan regangan
Menunjukkan hubungan perbandingan antara tegangan dan
regangan
Merumuskan persamaan Modulus Young
Menjelaskan sifat elastisitas pada skock beacker mobil
Menunjukkan penggunaan Hukum Hooke pada benda non
pegas

Elastisitas

14

IV.

Menganalisis gaya dengan pertambahan panjang dalam

beberapa rangkaian pegas
Menganalisis gejala sifat elastisitas bahan pada kehidupan
sehari-hari
Merancang design eksperimen dengan kritis, kreatif, inovatif
Mempraktekan percobaan untuk menunjukkan hubungan
gaya dengan pertambahan panjang
Mempraktekan percobaan pegas
Melaksanakan pengolahan data eksperimen secara cermat,
teliti, tekun dan jujur
Memiliki rasa ingin tahu
Menunjukkan ketekunan, objektif, terbuka dan tanggung
jawab dalam belajar baik secara individu maupun kelompok
Disiplin dalam menggunakan waktu
Bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok dan aktif
dalam diskusi kelompok, menjadi pendengar yang baik, dan
mampu menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi
dengan santun.

Tujuan Pembelajaran
1) Siswa dapat menjelaskan pengertian elastisitas setelah
membaca beberapa sumber terlebih dahulu.
2) Siswa dapat menyebutkan gejala sifat elastisitas bahan dalam
kehidupan sehari-hari setelah memahami perngertian dari
elastisitas.
3) Siswa mampu menjelaskan karakteristik dari setelah
melakukan beberapa tinjauan pustaka.
4) Siswa dapat menuliskan rumus Hukum Hooke setelah
melakukan percobaan.
5) Siswa dapat membedakan rangkaian pegas seri dan
rangkaian pegas paralel setelah melakukan percobaan.

Elastisitas

15

6) Siswa dapat membedakan atau membandingkan antara

regangan dan tegangan.
7) Siswa dapat memahami pengertian modulus young.
8) Siswa dapat mengaplikasikan sifat elastisitas pada scock
beacker mobil.
9) Siswa mampu menjelaskan penerapan Hukum Hooke pada
benda non pegas.
10) Siswa dapat menyelesaikan persoalan yang berkaitan
dengan modulus young setelah mendapatkan penjelasan
tentang modulus young.
11) Siswa menunjukkan rasa ingin tahu setelah diberi
kesempatan melihat dan mengamati video tentang sifat
elastisitas pegas.
12) Siswa mampu merancang design eksperimen dengan kreatif
dan inovatif setelah diberikan demonstrasi perancangannya.
13) Siswa melakukan eksperimen dengan cermat dan baik
setelah diberi kesempatan untuk melakukan percobaan
pertama terlebih dahulu.
14) Siswa mampu mengolah data eksperimen setelah mendapat
bimbingan dari guru.
15) Siswa menunjukkan keterbukaan dan tanggung jawab
dalam melakukan diskusi kelompok setelah diberikan
bahan diskusi atau suatu permasalahan untuk diselesaikan.
16) Siswa menunjukkan ketekunan dan objektif dalam
menuliskan laporan hasil diskusi maupun laporan
percobaan baik secara individu maupun kelompok setelah
melakukan diskusi maupun percobaan.
17) Siswa menunjukkan ketepatan waktu dalam
mengumpulkan laporan setelah diberi arahan tentang
waktu pengumpulan tugas.

Elastisitas

16

V.

Materi Pembelajaran
1) Definisi sifat elastisitas bahan
2) Karakteristik rangkaian pegas seri dan rangkaian pegas
paralel
3) Modulus young
4) Pengaplikasikan sifat elastisitas pada kehidupan sehari-hari
5) Penerapan Hukum Hooke pada benda non pegas

VI.

Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Keterampilan Proses
Model
: Siklus Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode
: discovery dan diskusi

VII.

Alokasi Waktu
8 x 35 menit

VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
Tahap

Kegiatan Guru

Pendahuluan

Mengucapkan salam dan

mengajak siswa berdoa
bersama
Memeriksa kehadiran siswa

Memberi salam dan

berdoa bersama

Menampilkan Fenomena
elastisitas pada karet dan
aplikasi pada mobil melalui
video

Meberitahu siswa yang

tidak masuk
Mengamati dan
menanggapi fenomena
yang diberikan

(https://www.youtube.
com/watch?v=ZjokSxw
Dz_g) dan
(https://www.youtube.
com/watch?v=nVBL_o
7zmsM)

Elastisitas

Kegiatan Siswa

Alokasi
Waktu
15 menit

Siswa menyampaikan
pendapat dan
menjawab pertanyaan
guru sesuai dengan
pengetahuan dasar
yang dimiliki
sebelumnya

Meminta pendapat dan

17

memberi pertanyaan kepada

siswa mengenai fenomena
tersebut

Inti

Menyampaikan garis besar

tujuan pembelajaran

Membagi siswa menjadi

kelompok kecil (2-3 orang)
Membagikan Lembar Kerja
Siswa (LKS) percobaan Hukum
Hooke pada tiap kelompok
Menyampaikan informasi tentang
kegiatan yang akan dilakukan
siswa dalam
kelompok
Mengawasi siswa melakukan
percobaan sederhana
Meminta siswa mengambil data
percobaan dan membuat laporan
Memberi kesempatan siswa
untuk mempresentasikan hasil
laporan dan membimbing
presentasi

Elastisitas

Siswa menyimak dan

memahami maksud dari
tujuan pembelajaran

Berkumpul dengan
kelompok yang sudah
ditentukan
Tiap kelompok
menerima LKS
percobaan Hukum
Hooke
Mendengarkan
informasi kegiatan
yang akan dilakukan

60 menit

Melakukan percobaan
hubungan antara variasi
massa beban dengan
pertambahan panjang
pada karet
Membuat laporan hasil
Percobaan
Siswa
mempresentasikan
hasil laporan dan siswa
lain dapat
menanggapinya

18

Penutup

Mengajak siswa menyimpulkan

hasil pembelajaran hari ini
Memberikan penghargaan bagi
kelompok yang bekerja dengan
baik

Memberikan post-test tentang

materi hari ini
Mengingatkan siswa untuk mereview materi dirumah
Menutup pelajaran dengan
berdoa bersama dan
mengucapkan salam

Menyimpulkan hasil
belajar
Kelompok lain
memberi selamat
(tepuk tangan) kepada
kepada kelompok yang
menjadi kelompok
terbaik
Melakukan post-test
dengan tertib

15 menit

Berdoa bersama dan

memberi salam

Pertemuan 2
Tahap

Kegiatan Guru

Pendahuluan

Elastisitas

Kegiatan Siswa

Mengucapkan salam dan

mengajak siswa berdoa
bersama
Memeriksa kehadiran siswa

Memberi salam dan

berdoa bersama

Meberitahu siswa yang

tidak masuk

Mme-review sedikit tentang

materi minggu lalu yaitu
tentang Hukum Hooke
Mmemberi sebuah fenomena
permainan Trampolin

Memperhatikan dan
menanggapi guru
mere-view materi
minggu lalu
Mengamati dan
menanggapi fenomena
yang diberikan

Meminta pendapat dan

memberi pertanyaan kepada
siswa mengenai fenomena
tersebut

Alokasi
Waktu
15 menit

Menyampaikan
pendapat dan
menjawab pertanyaan
19

Inti

Menyampaikan garis besar

tujuan pembelajaran

Membagi siswa menjadi

kelompok kecil (2-3 orang)

Memberikan Lembar Kerja

Siswa (LKS) tentang
Percobaan Pegas SeriParalel
Menyampaikan informasi
tentang kegiatan yang akan
dilakukan siswa dalam
diskusi
Mengawasi siswa
melakukan percobaan
sederhana ( Pegas SeriParalel)

Elastisitas

guru sesuai dengan

pengetahuan dasar
yang dimiliki
sebelumnya
Menyimak dan
memahami maksud dari
tujuan pembelajaran

Berkumpul dengan
kelompok yang sudah
ditentukan
Tiap kelompok
menerima LKS
percobaan Pegas SeriParalel
Mendengarkan
informasi kegiatan
yang akan dilakukan

60 menit

Melakukan percobaan
pegas seri-paralel

Meminta siswa mengambil

data percobaan dan
membuat laporan

Mengambil data dan

membuat laporan hasil
Percobaan

Memberi kesempatan
perwakilan 1 kelompok
mempresentasikan hasil
laporan

Membimbing siswa
membuat kesimpulan dari
praktikum yang dilakukan

Siswa
mempresentasikan
hasil laporan dan siswa
lain dapat
menanggapinya
Menyimpulkan
bersama-sama hasil
praktikum hari ini
20

hari ini

Penutup

Mengajak siswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran hari ini
Memberikan penghargaan
bagi kelompok yang
bekerja dengan baik

Memberikan tugas untuk

dikerjakan dirumah dari
soal evaluasi di buku
halaman 33.
Mengingatkan siswa untuk
me-review materi dirumah
Menutup pelajaran dengan
berdoa bersama dan
mengucapkan salam

Menyimpulkan hasil
belajar
Kelompok lain
memberi selamat
(tepuk tangan) kepada
kepada kelompok yang
menjadi kelompok
terbaik
Menulis tugas yang
harus dikerjakan
dirumah

15 menit

Berdoa bersama dan

memberi salam

IX. Penilaian
a. Teknik Penilaian
Nilai Tugas Individu (NT)
Nilai Ulangan (NU)
Nilai Tugas Praktikum (NP)
Nilai Sikap Siswa (NS)
Nilai Akhir Siswa =

Elastisitas

+++

21

b. Lembar Penilaian Tugas Portofolio

No

Aspek yang Dinilai

Skor

Kebenaran konsep

30

Sistematika penulisan portofolio

10

Analisis penyelesaian masalah yang diberikan

30

Kerapian laporan

Pengumpulan laporan tepat waktu

Refleksi diri (pemahaman dan kesulitan materi

yang sudah diterima)

20

Elastisitas

22

23

Elastisitas

LAMPIRAN
LKS
dan

PEMBAHASAN

Elastisitas

24

KEGIATAN 1

Hukum Hooke
A. Tujuan
Anda dapat menyelidiki hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang
pegas.
B. Alat dan Bahan
1. Mistar
2. Pegas spiral
3. Beban
4. Statip
C. Langkah Kerja
1. Pasanglah sebuah pegas spiral dan mistar
pada susunan statip seperti ditunjukkan
gambar disamping ini!
2. Gantungkan sebuah beban di ujung pegas,
kemudian amati pertambahan
panjangnya!
3. Masukkan data pengamatan dalam tabel
seperti tabel berikut!
4.Ulangi langkah 2 sampai 3 dengan
menambah berat beban!

25

Tabel Hasil Pengamatan

Massa
Beban (kg)

Gaya Tarik
F = mg (N)

Panjang
Pegas
(cm)

Pertambahan
panjang X (cm)

Konstanta

4. Ulangi langkah 2 sampai 3 dengan menambah berat beban!

5. Ulangi langkah 1 4 dengan pegas yang berbeda!
6. Buatlah grafik hasil pengamatan!
Pertanyaan:
1. Apa yang terjadi jika pegas diberi beban?
2. Mengapa pegas dapat bertambah panjang?
3. Apa yang terjadi jika pegas yang telah diberi beban, kemudian beban
diambil lagi?
4. Bagaimana cara menentukan konstanta pegas?
5. Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan ini!

26

KUNCI KEGIATAN 1 : PERCOBAAN HUKUM HOOKE

Hipotesis:
Gaya berbanding lurus dengan pertambahan panjang. Apabila diberi gaya yang
besar maka pertambahan panjangnya semakin besar dan apabila diberi gaya
yang kecil maka pertambahan panjangnya semakin kecil juga.
Data Pengamatan:
Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan diperoleh:
Massa
Beban
(kg)
0.5
0.10
0.15
0.20
0.25

Gaya
Tarik
F = mg
(N)
5
10
15
20
25

Panjang
Pegas
awal lo
(m)
0.05
0.05
0.05
0.05
0.05

Panjang Pertambahan
pegas l
panjang l
(m)
(m)
0.02
0.04
0.08
0.16
0.20

Konstanta
(k)

0.07
0.09
0.13
0.21
0.25

0.35
0.90
1.95
4.20
6.25

Analisis Data:
Menguraikan hasil pengamatan secara naratif.
(Misalnya, dari data pengamatan diperoleh bahwa gaya yang diberikan semakin
besar maka pertambahan panjangnya juga tambah besar)
Pembahasan:
Menjelaskan mengapa bisa diperoleh data seperti itu dengan mengaitkan materi.
(Misalnya, ketika
Kesimpulan: Gaya berbanding lurus dengan pertambahan panjang.

27

KEGIATAN 2

PERCOBAAN PEGAS SERI PARALEL

Tujuan
Mengukur konstanta pegas susunan seri dan paralel
Hipotesis

Alat dan Bahan

1. Statif
2. Pegas spiral
3. Beban
4. Mistar
5. Benang kasur
Cara Kerja
PEGAS SERI
1. Timbanglah massa beban
2. Susunlah alat yang telah tersedia seperti gambar dibawah ini!
3. Ukurlah panjang pegas mula-mula
4. Gantunglah pegas dengan massa beban yang telah digantungkan pada
statif
5. Ukurlah perubahan panjang pada pegas
6. Catatlah hasil pengamatan pada data pengamatan
7. Ulangi langkah 4, 5 dan 6 dengan massa beban berbe

28

KEGIATAN 2

PEGAS PARALEL
1. Timbanglah massa beban
2. Susunlah alat yang telah tersedia seperti gambar dibawah ini!

3. Ukurlah panjang pegas mula-mula

4. Gantunglah pegas dengan massa beban yang telah digantungkan
pada statif
5. Ukurlah perubahan panjang pada pegas
6. Catatlah hasil pengamatan pada data pengamatan
7. Ulangi langkah 4, 5 dan 6 dengan massa beban berbeda

1.

Data Percobaan
Pegas disusun seri
No. mb (kg)

lo (cm)

l (cm)

l (cm)

K (N/m)

1.
2.
3.

4.
5.

Tabel 1. Data eksperimen pegas disusun seri.

29

KEGIATAN 2

2.

Pegas disusun secara paralel

No. mb (kg)

lo (cm)

l (cm)

l (cm)

K (N/m)

1.
2.
3.
4.
5.

Tabel 2. Data eksperimen pegas disusun paralel.

DISKUSIKAN
1. Bagaimana pengaruh susunan pegas pada perubahan panjang pegas
tersebut ?
2. Buatlah grafik hubungan antara gaya dan perubahan panjang pegas pada
susunaan seri dan paralel!

30

KUNCI KEGIATAN 2 : PERCOBAAN PEGAS SERI DAN PARALEL

Hipotesis:
Pada susunan pegas seri konstantanya berbanding terbalik dengan gaya,
sedangkan konstanta untuk susunan pegas paralel berbanding lurus dengan
gaya.
Data Pengamatan:
Pegas Seri
No. mb (kg)

lo (cm)

l (cm)

l (cm)

F (N)

K (N/m)

1.

0.005

15

20

0.05

0.0025

2.

0.010

15

26

11

0.10

0.011

3.

0.015

15

35

20

0.15

0.03

4.

0.020

15

47

32

0.20

0.064

5.

0.025

15

56

41

0.25

0.1025

Pegas Paralel
No. mb (kg)

lo (cm)

l (cm)

l (cm)

F (N)

K (N/m)

1.

0.05

15

18

0.05

0.0015

2.

0.010

15

21

0.10

0.006

3.

0.015

15

25

10

0.15

0.015

4.

0.020

15

30

15

0.20

0.030

5.

0.025

15

35

20

0.25

0.050

Analisis:
Menguraiakan hasil pengamatan secara naratif...

31

(Misalnya, pada percobaan ini menggunakan dua susunan pegas yang berbeda,
yaitu susunan pegas seri dan susunan pegas paralel. Tiap susunan pegas
memiliki nilai konstanta yang berbeda tergantung dari susunannya. Selain
itu....)**
Pembahasan:
Menjelaskan mengapa bisa diperoleh data seperti itu dengan mengaitkan materi..
(Misalnya: Pada percobaan, pegas disusun secara seri dan paralel. Dimana beban
yang digunakan bervariasi dan akibat dari beban yang bermacam massanya serta
pertambahan panjang yang berbeda pula sebanding dengan gaya yang diberikan.
Maka dapat diketahui bahwa konstanta susunan pegas seri berbanding terbalik
dengan gaya yang diberikan, sedangkan....)**
Kesimpulan:
Dari percobaan pegas seri dan paralel dapat diketahui konstanta dari masingmasing susunan pegas.

32

LAMPIRAN
PEMBAHASAN
UJI LATIH
MANDIRI
DAN

DISKUSI

Elastisitas

33

LAMPIRAN PEMBAHASAN UJI LATIH MANDIRI

DAN DISKUSI
UJI LATIH MANDIRI
1. Apa yang anda ketahui mengenai elastisitas ?
Jawab: Elastisitas merupakan kemampuan suatu benda untuk
kembali ke bentuk awalnya setelah gaya luar yang diberikan
kepada benda itu dihilangkan.
2. Besaran apa saja yang mempengaruhi hukum hooke ?
Jawab:
(1) Massa benda
(2) Panjang pegas
(3) konstanta pegas
3. Dua buah pegas identik dengan konstanta masing-masing
sebesar 10 N/m disusun seri dengan beban m sebesar 5 kg
digantungkan pada ujung bawah pegas. Tentukan pertambahan

panjang yang dialami sistem pegas tersebut!

Jawab:
Diketahui :
K = 10 N/m
Fs = F1 = F2 = 5kg = 50 N
Ditanya : X (perambahan panjang) sistem pegas ?

34

Jawab :

=
=
=

1
1
1
10

+
+

1
2
1
10

2
10

= 5 /
F=kx
50 = 5 x X
X = 1m

4. Tentukan besar gaya pada sistem pegas yang disusun secara

paralel , jika pertambahan panjang pegas sebesar 20 cm dan
konstanta pegas k1 = 4 N/m dan k2 = 6 kg/m

Jawab:
Diketahui :
X = 20 cm
k1 = 4 N/m
k2

= 6 N/m

Ditanya : Besarnya gaya (F) ?

35

Jawab :
Kp = k1 + k2
Kp = 4 + 6 = 10 N/m
F=kxX
F = 10 x 0,2 = 2 N
5. Jelaskanperbedaan antara susunan pegas secara seri dan paralel !
Jawab:
SUSUNAN SERI

SUSUNAN PARALEL

Gaya tarik yang dialami tiap Gaya tarik pegas pengganti F

pegas sama besarnya. F = F sama dengan total gaya tarik
1

pada tiap pegas. F = F1 + F3 ...

= F3 = ....F

Pertambahan panjang pegganti Pertambahan panjang tiap

seri x sama dengan total pegas sama besarnya, dan
tiap pertambahan panjang sama
dengan pertambahan panjang
pegas. X = X1 + X2 + ....
pegas pengganti. X1 = X2 =
pertambahan

panjang

...= X
Konstanta pegas pengganti seri Konstanta pengganti pegas (kp)
(k ) sama dengan total dari sama dengan total dari
s

konstanta tiap pegas.

1
ki

= k1 +

1
k2

1
k3

1
ks

+...

36

konstanta tiap pegas. kp = ki

= k1 + k2 + k3 +...

6. Sebuah kawat luas penampang 4 mm2 , kemudian direnggangkan

oelh gaya 3.2 N sehingga bertambah panjang 0.04 cm. Bila
panjang kawat mula-mula 80 cm, maka hitunglah modulus
elastisitas kawat tersebut !
Jawab:
Diketahui

: A = 4 mm2 = 4.10-6 m2
F = 3.2 N
l = 0.04 cm = 4.10-4 m
lo = 80 cm = 8.10-1 m

Ditanya

: Modulus Elastisiats (E) ?

Jawab

:
.

E =

(3.2)(8.101)
(4.106)(4.104)

= 1.6.10-9

N/m2
7. Dua buah pegas dengan tetapan pegas 100 N/m dan 300 N/m
dihubungkan secara seri dan diberi gaya sebesar 30 N.
Berapakah pertambahan panjang susunan pegas-pegas ini?
Jawab:
Diketahui

: k1 = 100 N/m
k2 = 300 N/m
F = 30 N

Ditanya

: Pertambahan panjang pegas (l) ?

Jawab

:
1

= 1 + 2
1

= 100 + 300
4

= 300

ks =

300
4

F =k.x

37

N/m

30 =

300
4

.x

x = 40 cm
8. Sebuah beban digantungkan pada dua buah pegas yang
dihubungkan paralel yang tetapan pegasnya masing-masing 200
N/m dan 100 N/m. Berapa cm pegas tersebut bertambah
panjang jika massa beban 3 kg ?
Jawab:
Diketahui

: k1 = 200 N/m
k2 = 100 N/m
m = 3 kg
g = 10 m/s

Ditanya

: pertambahan panjang bila massa beban 3 kg ?

Jawab

:
kp = k 1 + k 2
= 200 + 100
= 300 N/m
F = kp . x
3.10 = 200 . x
x=

1
10

x = 10 cm
9. Suatu batang baja yang panjangnya 30 m, penampangnya
berukuran 3 mm x 2 mm. Modulus elastisitas bajanya 200.103
N/m2. Jika pada ujung batang ditarik dengan gaya 50 N, maka
hitunglah perpanjangan batang bajanya!
Jawab:
Diketahui

: lo = 30 m = 30.103 mm

38

A = 3mm x 2 mm
F = 50 N
E = 200.103 N/mm2
Ditanya

: pertambahan panang batang baja (l) ?

Jawab

:
l =

.
.

(50)(30.103)

= (32) (200.103)

= 1.25 mm
10. Seutas kawat luas penampangnya 4 mm2 , kemudian
direnggankan oleh gaya 4.8 N sehingga bertambah panjang 0.04
cm. Bila panjang kawat mula-mula 60 m. Hitunglah tegangan
kawat tersebut !
Jawab:
Diketahui

: A = 4 mm2 = 4.10-6 m2
f = 4.8 N

Ditanya

: tegangan kawat () ?

Jawab

4.8

= = 4.106
= 12.105 N/m2

39

JAWABAN DISKUSI I
1. Apa yang terjadi jika karet diberi beban ?
Jawab: karet akan mengalami pertambahan panjang.
2. Mengapa karet dapat bertambah panjang ?
Jawab: karena adanya gaya yang diberikan pada karet itu sehingga
menyebabkan karet tersebut bertambah panjang.
3. Apa yang terjadi jika karet yang telah diberi beban, kemudian beban
diambil lagi ?
Jawab: karet akan kembali ke bentuknya semula.
4. Bagaimana cara menentukan konstanta karet ?
Jawab: dengan menggunakan rumus = .
5. Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan ini !
Jawab: dapat disimpulkan jika pertambahan panjang karet berbanding
lurus dengan gaya yang diberikan pada karet. Jadi semakin besar gaya
yang diberikan, maka semakin besar pertambahan panjang karetnya.

JAWABAN DISKUSI II

Pertambahan Panjang (l )

1. Bagaimana pengaruh susunan pegas pada perubahan konstanta pegas

tersebut ?
Jawab: besar konstanta pegas seri dan paralel berbeda.
2. Buatlah grafik hubungan antara gaya dan perubahan panjang pegas pada
susunaan seri dan paralel!
Jawab:
Susunan Pegas Seri

GRAFIK HUBUNGAN F dan l

0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
0

0.05

0.1

0.15
Gaya (F)

40

0.2

0.25

0.3

Susunan Pegas Paralel

Pertambahan Panjang (l )

GRAFIK HUBUNGAN F dan l

0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
0

0.05

0.1

0.15

0.2

0.25

0.3

Gaya (F)

JAWABAN TUGAS
1. Apakah peregangan yang dilakukan seseorang akan mengakibatkan
perubahan panjang tubuhnya ?Jelaskan !
Jawab: tidak, karena pada peregangan tubuh hanya mempengaruhi
kelenturan tubuh dan tidak menyebabkan tubuh bertambah panjang.
2. Jelaskan apa perbedaan pegas seri dan paralel berdasarkan rumus
sistematisnya !
Jawab: perbedaan seri dan paralel terdapat pada gaya, pertambahan
1
1
panjang dan konstantanya. Bila seri maka konstantanya =
+

1
1
1
+ sedangkan paralel konstantanya kp = k1 + k2 +k3.
2
3

41

JAWABAN LATIHAN SOAL PILIHAN GANDA

1. Sebuah benda bermassa 500 kg digantungkan pada sebuah kawat
baja 3 m yang luas penampangnya 0,15 cm2. Jika modulus Young
untuk baja adalah 2,0 x 10 Nm-11, pertambahan panjang kawat
adalah
a. 0,47 cm
b. 0,48 cm
c. 0,49 cm
d. 0,50 cm
e. 0,51 cm
2. Sebuah balok 10 kg dikaitkan pada sebuah kawat yang memiliki
luas penampang 2,4 mm2. Jika g = 9,8 ms-2, tegangan yang dialami
kawat tersebut adalah.
a. 4,09x107 Nm-2
b. 4,17x107 Nm-2
c. 5,10x107 Nm-2
d. 5,27x107 Nm-2
e. 5,79x107 Nm-2
3. Dua buah kawat x dan y panjangnya masing-masing 1 m dan 2 m
ditarik dengan gaya yang sama sehingga terjadi pertambahan panjang
masing-masing 0,5 mm dan 1 mm. Jika diameter kawat y dua kali
diameter kawat x, maka perbandingan modulus young kawat x
terhadap kawat y adalah ..
a. 1 : 1
b. 1 : 2
c. 1 : 4
d. 2 : 1
e. 4 : 1

42

4. Sebuah massa 225 kg digantungkan pada ujung bawah sebuah

batang sepanjang 4 m dengan luas penampangnya 0,5 cm2. Jika
batang itu memanjang 1 mm, modulus young batang tersebut adalah
.
a. 1,23 x 1011 Nm-2
b. 1,50 x 1011 Nm-2
c. 1,76 x 1011 Nm-2
d. 1,83 x 1011 Nm-2
e. 1,90 x 1011 Nm-2

6. Menurut Hukum Hooke, pertambahan panjang suatu batang yang

ditarik oleh suatu gaya .
a. Berbanding lurus dengan besar gaya tarik.
b. Berbanding lurus dengan luas penampang batang
c. Berbanding terbalik dengan modulus Young batang tersebut
d. Berbanding terbalik dengan panjang mula-mula.
e. Berbanding lurus dengan panjang mula-mula.
6. Sebuah beban 8,0 kg digantung kan pada ujung kawat logam
sepanjang 75 cm dengan diameter 0,130 cm. Jika kawat tersebut
memanjang 0,035 cm, modulus young dari kawat tersebut adalah
a. 1,00 x 1011 Nm-2
b. 1,27 x 1011 Nm-2
c. 1,45 x 1011 Nm-2
d. 1,27 x 1010 Nm-2
e. 1,45 x 1010 Nm-2

43

7. Seutas kawat dengan luas penampang 4 mm2 ditarik oleh gaya 3,2
N sehingga kawat tersebut mengalami pertambahan panjang sebesar
0,04 cm. jika panjang kawat pada mulanya 80 cm modulus young
kawat tersebut adalah
a. 8 x 105 Nm-2
b. 1,6 x 105 Nm-2
c. 8 x 109 Nm-2
d. 1,6 x 109 Nm-2
e. 1,75 x 109 Nm-2

8. Empat buah pegas masing-masing dengan konstanta gaya k

disusun secara paralel. Konstanta gaya susunan pegas tersebut adalah

a. k
b. 0
c. k
d. 2k
e.4k

9. Dua pegas masing-masing memiliki konstanta 200 N/m dan 600

N/m disusun seri dan diberi beban 40 N. Pertambahan panjang
susunan pegas itu adalah.
a. 25,5 cm
b. 26,7 cm
c. 27,3 cm
d. 28,4 cm
e. 29,8 cm

44

10. Dua pegas identik dengan konstanta gaya 400 N/m. Kedua pegas
tersebut diparalelkan. Tentukan besarnya gaya yang dibutuhkan
untuk menarik pegas sehingga bertambah panjang 5 cm !
a. 20 N
b. 40 N
c. 80 N
d. 120 N
e. 160 N

45

PE

NILAIAN

NI

PE

PENI

LAIAN

LAI
PENILAI

Elastisitas

AN

AN

46

LEMBAR PENILAIAN PRAKTIKUM

Petunjuk : berilah tanda cek list () pada skor 1, 2, 3 sesuai rubrik
No.

Aspek yang dinilai

1

Skor
2

Afektif
A Kerja keras dan kerja sama
B
Tanggung jawab untuk merapikan kembal alat
praktikum
C
Mencatat hasil pengamtan secara lengkap dan
cermat
Psikomotor
D Keterampilan menggunakkan dan merangkai
alat
E
Pengambilan data
Kognitif
F
Merumuskan hipotesis
G Menyimpulkan hasil percobaan
Rubrik A
3: Serius dalam praktikum dan bekerja kompak
2: Serius dalam praktikum dan bekerja individual
1: Bergurau dalam praktikum dan bekerja individual
Rubrik B
3: Bertanggung jawab terhadap alat praktikum, menggunakkan alat dengan
posisi yang baik dan lengkap
2: Berhati-hati dalam menggunakkan alat dan tidak mengembalikan alat pada
posisi yang baik dan lengkap
1: Ceroboh dalam menggunakkan alat dan tidak mengembalikan alat pada
posisi yang baik dan lengkap

47

Rubrik C
3: Mencatat hasil pengamatan secara lengkap dan cermat
2: Mencatat hasil pengamatan secara lengkap, tetapi kurang cermat
41: Mencatat hasil pengamatan secara tidak lengkap dan tidak cermat

Rubrik D
3: Menggunakkan alat praktikum sesuai petunjuk dan rangkaian sempurna
2: Menggunakkan alat praktikum sesuai petunjuk, namun rangkaian ada yang
salah
1: Menggunakkan alat praktikum tidak sesuai petunjuk dan rangkaian salah
total
Rubrik E
3: Mengandung kata kunci elastisitas, tegangan dan reganga, pertambahan
panjang
2: Mengandung kata kunci elastisitas, tegangan dan regangan atau
pertambahan panjang dan elastisitas
1: Mengandung hanya salah satu kata kunci, elastisitas, tegangan dan
reganagan, pertambahan panjang
Rubrik F
3: Menyimpulkan hasil praktikum secara ebnar dan sesuai dengan tujuan
2: Menyimpulkan hasil praktikum secara benar, namun tidak sesuai dengan
tujuan
1: Menyimpulkan hasil praktikum sesuai dengan tujuan namun tidak benar

48

LEMBAR PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)

Petunjuk: Berilah tanda cek list () pada skor 1, 2, 3, sesuai pada rubrik
No.

Sikap
3

A
B
C

Skor
2

Disiplin
Kerja Sama
Mandiri

Rubrik A
3: Datang tepat waktu dan pengumpulan tugas tepat waktu
2: Datang tepat waktu dan pengumpulan tugas tidak tepat waktu
1: Datang tidak tepat waktu dan pengumpulan tidak tepat waktu
Rubrik B
3: Kompak dan menghargai teman yang sedang berpendapat
2: Kompak namun seringkali tidak mendengarkan pendapat orang lain
1: Bekerja sendiri-sendiri, acuh dengan pendapat teman
Rubrik C
3: Berusaha mengerjakan tugas sendiri
2: Melihat pekerjaan tugas teman sebagai acuan
1: Menyalin pekerjaan tugas teman

49

LEMBAR PENILAIAN TUGAS INDIVIDU

Petunjuk: Berilah tanda cek list () pada skor 1, 2, 3 dan 4 sesuai pada rubrik
Bahan: Buku hal

Nilai Tugas Individu = 100

No.

Aspek yang dinilai

Skor
4

A
B

Kerapian Tulisan
Keruntutan Menjawab Soal

Rubrik A
4: Tugas ditulis dengan rapi dan bisa dibaca
3: Tugas ditulis dan bisa dibaca
2: Tugas ditulis dengan berantakan, namun masih bisa dibaca
1: Tugas tidak bisa dibaca
Rubrik B
4: Soal ditulis diketahui, ditanya, rumus dijabarkan dari awal
3: Soal ditulis, ditanya, rumus langsung tanpa penjabaran
2: Soal langsung dijawab dengan menggunakkan rumus
1: Soal langsung dijawab hasil akhir

PENILAIAN ULANGAN

Nilai Ulangan =

50

PENILAIAN AKHIR
Nilai Tugas Individu ...................... NT
Nilai Ulangan ................................. NU
Nilai Tugas Praktikum ................... NP
Nilai Sikap Siswa .......................... NS
Nilai Akhir Siswa =

51

+++

Andina.2010.Modulus Elastisitas, Tegangan, Regangan.

Academia Edu, (Online),
(http://www.academia.edu/7008985/modulus_elastisitas
_tegangan_regangan_dan_rasio_poisson), diakses 27
Oktober 2014
Farida.2012.Berkenalan dengan Tegangan-Regangan.Kampus
Teknik Sipil, (Online),
(http://kampustekniksipil.blogspot.com/2012/07/berken
alan-dengan-tegangan-regangan.html), diakses 27
Oktober 2014
Haliday, D, R. Resnick, J. Waker. 2001. Fundamental of
Physics, Sixth Edition. USA: John Willey and Sons In
Indrajit, Dudi. 2009. Mudah dan Aktif Belajar. Jakarta : PT.
Setia Purna Inves
Kamus Fisika, cetakan kedua. 2003. Jakarta: PT. Balai
Pustaka.
Mudztova.2011.Soal dan Pembahasan Fisika Elastisitas.
(Online), (http://mudztova.blogspot.com/2011/06/soaldan-pembahasan-fisikaelastisitas.html), diakses 29
Oktober 2014
Sears, F.W. et.al. 1993. University Physics. USA: Addison
Wesley Publishing Company Inc.
Suparwanokabila.2012.Modul Fisika Elastisitas, (Online),
(http://suparwanokabila.wordpress.com/2012/05/16/m
odul-fisika-elastisitas/ ), diakses 1 November 2014
Young, Hugh D. dan Freadman, Roger A. 2001. Fisika
Universitas, edisi X. Jakarta: Erlangga.

52