4instrumen Dan Wajaran PPD KPD Pta
4instrumen Dan Wajaran PPD KPD Pta
Konsep Instrumen
ian
c
n
ri
g
Pe ntan a
te rkar lai
pe dini
ng m
ya dala tu
ua n
s
se m e
ele
Pembolehubah
bagi sesuatu
Dimensi
(Konstruk)
a
k
r
ba ang
m
a k y lai
g
ng stru dini
e
M kon ak
n nd
he
Komponen Instrumen
FUNGSI
ONAL
KEBERHA
SILAN
GENE
RIK
SEMUA PPP
dinilai
berdasarkan
dimensi, elemen
dan aspek yang
sama.
Dinilai berdasarkan
pengetahuan dan
kemahiran dalam
bidang tugas
masing-masing.
Dinilai berdasarkan
peningkatan
berasaskan bidang
tugas.
(Kumpulan PdP dan
PTA)
D2
1
D
10 %
ahan
b
m
n Ta
a
s
a
Tug
P
D4
%
0
2
60%
Kemahira
e
m
s
ali
n
sio
e
of
r
P
D3
10
%
en
gl
ib
at
an
Keberhasil
an
100%
PENILAIAN
KOMPETENSI
KEBERHASILAN
DIMENSI
ELEMEN
ASPEK
TO
C ON
H
TO
C ON
H
h
bole
i
a
l
i
n
TAU
ai pe
A
w
a
u
g
t
a
Pe
an s
k
a
atu
n
s
u
g
a
g
d
n
me
ripa ilaian
a
d
h
lebi edah pen sesuaian n
a
e
ka
kan k an kesah
r
a
s
a
berd ningkatk cayaan
per
k me
untu n keboleh ian
a
da
penil
Rubrik Penilaian
Jumlah skor
muktamad
adalah
berdasarkan
wajaran yang
ditetapkan
bagi setiap
aspek dan
berdasarkan
gred jawatan
Pegawai
Penilai (PP)
perlu meneliti
deskripsi yang
mentafsir
aspek dan
kaedah
penilaian
untuk
menentukan
skor bagi
Cemerlang (4)
Baik (3)
Sederhana (2)
Lemah (1)
Mengetahui
Memahami
Mengamalkan
Menghayati
Memerlukan bimbingan
TO
C ON
H
DIMENSI
1
DIMENSI
3
DIMENSI
2
D1
E1
E2
E3
E2 Sahsiah (4%)
A2.1 Mengutamakan pencapaian
A2.2 Kepantasan bertindak
A2.3 Kematangan emosi dan
keyakinan
diri
A2.4 Budaya kerja sepasukan
A2.5 Berfokuskan pelanggan
D2
E1
E2
E3 Potensi (4%)
E4
D3
E1
E1 Sumbangan (10%)
A1.1 Bimbingan dan
motivasi
(Coaching and
mentoring)
A1.2 Sumbangan profesional
dan sosial
DIMENSI
4
Pengetua/ Guru
Besar/ Guru
Penolong Kanan
(PTA)
60%
D4
E1
E2
E3
PdP
JL
E1 Perancangan (20%)
A1.1 Pengetahuan
A1.2 Perancangan
A1.3 Pengetahuan
pentaksiran
E2 Pelaksanaan (30%)
GBK
E1 Perancangan (10%)
A1.1 Perancangan dan hala tuju
A1.2 Menyebarluaskan
(Outreach) Perkhidmatan
B&K
D4
E1
E2
E3
E3 Pentaksiran (20%)
A3.1 Khidmat Pelanggan
A3.2 Pengendalian Ujian
Psikometrik
A3.3 Membantu menyelesaikan
masalah dan membuat
E2 Pelaksanaan (30%)
A2.1 Pengurusan dan Buku
Rekod Perkhidmatan B&K
A2.2 Pengurusan Bilik
Bimbingan & Kaunseling
A2.3 Laporan/ Dokumentasi
Program Bimbingan dan
kaunseling
A2.4 Melaksanakan Program dan
aktiviti berkaitan
Pembangunan dan
kemenjadian murid
A2.5 Pengendalian Kaunseling
berfokus disiplin
A2.6
Pengendalian Kelab
Kaunseling dan Kerjaya/
Pembimbing Rakan Sebaya
(PRS)
E2 Pengurusan (25%)
A2.1
A2.2
A2.3
A2.4
A2.5
PTA
D4
E1
E2
E3
D1 D2 D3 D4
Keberhasila
n
P dp
GB
K
JL
PT(A
)
Mekanisme Pengukuran
Keberhasilan
merujuk kepada
sasaran
peningkatan
INDIVIDU
Pencapaian Murid/
Sekolah
Laporan Prestasi
Keseluruhan
Murid
Prestasi Murid
(Berdasarkan
Head Count)
Perancangan
Guru
Peningkatan
keberhasilan
menggunakan
maklumat sedia ada
Penetapan Pencapaian
Carta Alir
Penilaian
Pencapaian
MULA
PENETAPAN SASARAN &
PERSETUJUAN BERSAMA
PENILAIAN PERTENGAHAN
TAHUN/ PENGGAL
SETUJU
?
Tidak
Ya
PENILAIAN AKHIR TAHUN/
PENGGAL
PERBINCANGAN SKOR
MASUKKAN MARKAH KE
DALAM SISTEM
TAMAT
SEMAKAN
SEMULA
1.
SASARAN
PENCAPAIAN
Contohdalambentuk%:
a)30%muridmendapatAdalam
peperiksaanakhirtahunbagi
aspekBahasaMelayu
Pemahaman.
KIRAAN
a)35%muridmendapatA
dalampencapaian
(35peperiksaanAkhirTahun
30/35)x100=14.28
dalamaspekBahasaMelayu
%
Pemahaman
Contohbentukbilangan:
b)10daripada26murid
b)8daripada26muridmendapat mendapatsasaranAdalam
AdalampeperiksaanBahasa
peperiksaanBahasaMelayu
MelayuPemahaman
Akhir
(10-8/8)x100=25%
Peningkatan terbaik
adalah : 25%
SKOR
Kerana
peningkata
n melebihi
10%
TO
C ON
H
TERIMA
KASIH!
ATAS PERHATIAN
ANDA
Disediakan oleh:
Bahagian Pembangunan dan Penilaian
Kompetensi
Blok 4803 Suite O-2,
Bangunan CBD Perdana,
Off Persiaran Multimedia,
63000 Cyberjaya, Selangor
+603
9000
8317
http://www.moe.gov.my/bpp
k