Modelling Evolution in the Classroom: The Case of Fukushimas Mutant Butterflies

Lark,Amy. Gail Richmond &Robert T. Pennock. September 2014

Memodelkan proses evolusi di dalam Kelas : Mengenai kasus kupu-kupu Fukhusima (di
Fukushima)
Abstrak
Standard pengetahuan yang perlu diketahui siswa adalah menegtahui apa yang terjadi (what
happened), proses yang terjadi (how) dan mengapa dapat terjadi (why). Ketiga hal tersbeut
harus didapatkan oleh siswa. Pada artikel ini menjelaskan kasus evolusi kupu-kupu
Fukhusima di Jepang, setelah terjadi gempa di tahun 2011. Proses evolusi kupu-kupu
Fukushima dapat diketahui dengan digital evolusi software (Avida ED). Pembelajaran ini
dapat dilakukan di jenjang SMA atau Perguruan Tinggi.
Kata Kunci : Evolusi, Evolusi digital, Mutasi, Laju mutasi dan Model
Ilmu pendidikan di Amerika berubah sangat cepat. Adapun reformasi nasional
pendidikan memiliki tujuan yang sama yaitu fokus pada konsep utama dan
mengintergrasikannya pada praktek keilmuan. Ilmu yang diajarkan kepada siswa diharapkan
dapat menghasilkan generasi bangsa pemikir, pencetus ide dan pelaksana. Pembelajaran yang
diberikan, harus kontekstual. Maksudnya dilihat dan dapat dirasakan oleh siswa. Misalnya
dalam kasus ini, pembelajaran yang dekat dengan siswa adalah peristiwa gempa. Peristiwa
gempa, diharapkan dapat dipahami oleh siswa yaitu, prosesnya, apa yang terjadi, mengapa
dapat terjadi serta bagaimana dampak akibat peristiwa tersebut.
Setelah terjadi gempa di Fukushima Jepang tahun 2011, terjadi wacana ada
evolusi/perubahan kupu-kupu di sana, untuk membuktikannya diperlukan metode yang jelas
dan ilmiah. Salah satu media yang ditawarkan untuk mempelajari fenomena ini di dalam
kelas adalah dengan menggunakan software Avida ED.

Why Digital Evolution?

Guided Inquiry Activity
Extensions
Addressing Misconceptions
Conclusion
Notes
Acknowledgements