Anda di halaman 1dari 3

JURNAL BELAJAR 14

Nama

: Ardiani Samti Nur A

NIM

: 140341807085

Tanggal

: 8 April 2015

Pertemuan ke : 14
Topik

: Modelling RPP Lengkap


Agenda hari ini adalah modelling RPP lengkap. Lengkap maksudnya:

menggunakan ide yang berisi active Learning, Trik dan Taktik, Pembelajaran
Paikem, Berbasis IT yang diusahakan untuk mempersiapkan diri sebagai pendidik
abad 21. Berikut ulasan pembelajaran hari ini.
A. Konsep Penting Yang Telah Dipahamai
Sebagai guru model hari ini adalah Diandara Oryza dan Mia Asnimulia.
Guru model pertama adalah Diandara. Berikut uraian kegiatan pembelajarannya.
Diandara Oryza
Ori mengajak siswa mencermati slide yang ditampilkan di depan kelas.
Kemudian siswa diminta untuk menyimak LKS. Siswa secara berkelompok
membuat gambar sistem ekskresi pada manusia. Kemudian secara bersama-sama
mencermati video sistem eksresi yang ditayangkan oleh guru. Selanjutnya setiap
kelompok mengirimkan perwakilannya untuk bermain TGT dalam ular tangga.
Siswa yang bermain ular tangga, mendapat bantuan jawaban dari teman
sekelompoknya. Permainannya menarik dan pengemasan TGT nya menjadi sangat
unik.
Mia Asnimulia
Mia membelajarkan materi sistem respirasi pada manusia.Siswa diminta
membuat model pernapasan dada dengan menggunakan botol, balon, karet dan
sedotan. Kemudian siswa diminta untuk mempresentasikan hasil karyanya di
depan kelas. Pertanyaan yang muncul ketika mengikuti pembelajaran dengan
membuat model ini:Apakah ketika kita bernapas dengan dada, perut kita tidak
naik? Ketika berdiskusi dengan teman, saat bernapas dengan menggunakan dada,

perut kita juga bergerak. Sehingga hal yang ditekankan dalam hal ini adalah:
adanya perbedaan tekanan antara di luar dan di dalam dan udara dapat masuk.
Guru Model

Kajian Bahasan

Diandara
Scientific
TGT

Pendekatan
Model

Mia Asnimulia
Scientific
Inkuiri
Siswa mempraktikkan
membuat model

Paikem

Siswa bermain ular tangga

pernapasan dada dan


perut dengan
menggunakan botol,

Teknologi

Menggunakan laptop dalam


menayangkan gamenya

balon dan sedotan.


Meminta siswa
mengupload hasil
modelnya di Facebook

B. Konsep Yang Belum Dipahami


Konsep yang belum saya pahami adalah: dalam melakukan TGT (Team
Game Tournament) bagaimna penilaian yang dapat diberikan untuk siswa yang
tidak mengikuti turnamen.
C. Pertanyaan Yaang Muncul Pada Masing-Masing Individu
Pertanyaan yang terlintas dalam benak saya setelah mengikuti pembelajaran
Diandara dan Mia adalah sebagai beirkut:
1. Bagaimana membelajarkan sistem respirasi agar tidak salah konsep?
2. Menurut saya terdapat kelemahan dalam TGT, dalam hal ini misalnya
siswa lain yang kalah dalam turnamen, bagaimana bentuk penilaianny?
3. Apakah dalam TGT hanya dapat digunakan bentuk soal yang C1 saja?
D. Upaya Yang Dilakukan untuk Meningkatkan Ketrampilan dan Pemahaman
Dalam modeling kali ini Pak Hadi memberi saran sebagai berikut
1. Kooperatif itu artinya : Bagaimana tugas itu dikerjakan oleh siswa secara
berkelompok. Sehingga dalam kooperatif, kerja sama dan kekompakan
harus dimunculkan
2. Proses pembelajaran hari ini perlu ditingkatkan, misalnya dengan
menyajikan bentuk pengajaran menggunakan media yang berbeda dari
biasanya. Membelajarkan materi sistem respirasi dengan media botol yang

diberi balon dan sedotan itu dapat dikembangkan lagi dengan media yang
lain yang lebih mendukung.
3. Meskipun membelajarkan materi yang sama, maka cobalah menciptakan
bentuk pembelajaran yang unik dan baru. Misal dari jenis media yang
digunakan untuk membantu menguatkan materi yang dibahas.
E. Refleksi Diri
Pembelajaran hari ini cukup menarik dan Pak Hadi menyarankan untuk
menggali ide yang lebih kreatif lagi. Sehingga saat membelajarkan materi
respirasi misalnya, kita harus mencoba untuk melakukan inovasi dan menciptakan
pembelajaran yang kreatif.