Anda di halaman 1dari 3

JURNAL BELAJAR 15

Nama

: Ardiani Samti Nur A

NIM

: 140341807085

Tanggal

: 15 April 2015

Pertemuan ke : 15
Topik

: Modelling RPP Lengkap

Agenda hari ini adalah modelling RPP lengkap. Lengkap maksudnya:


menggunakan ide yang berisi active Learning, Trik dan Taktik, Pembelajaran
Paikem, Berbasis IT yang diusahakan untuk mempersiapkan diri sebagai pendidik
abad 21. Berikut ulasan pembelajaran hari ini.
A. Konsep Penting Yang Telah Dipahamai
Sebagai guru model hari ini adalah Fatimah Nurmalasari dan Ibu Murni
Thalib. Guru model pertama adalah Fatimah. Berikut uraian kegiatan
pembelajarannya.
Fatimah Nurmalasari
Fatimah membelajarkan materi struktur jaringan tumbuhan kelas 8 SMP
dengan kompetensi dasarnya (KD 4.2) : Melakukan pengamatan terhadap struktur
jaringan tumbuhan, serta menghasilkan ide teknologi sederhana yang terilhami
oleh struktur tersebut (misalnya desain bangunan). Adapun maksud dari KD
tersebut adalah siswa melakkan pengamatan struktur jaringan tumbuhan dan siswa
diminta untuk menghasilkan ide terknologi sederhana yang terilhami dari struktur
jaringan tumbuhan yang telah dipelajari.
Fatimah memberikan kegiatan apersepsi dengan menampilkan slide yang
berisi: mobil yang bentuknya mirip tubuh ikan, ikan gembung, ikan lumba-lumba
yang menghasilkan sonar. Maksud dari penyajian apersepsi ini adalah mengajak
siswa bahwa bentuk hewan juga dimanfaatkan oleh manusia dalam menciptakan
teknologi.

Kemudian, fatimah bertanya kepada siswa: Bagaimana dengan tumbuhan


yang kalian pelajari kemarin?Apakah strukturnya dimanfaatkan oleh manusia
untukmenciptakan sesuatu?
Ardiani menjawab: Ada Bu, susunan sel epidermis daun, itu seperti susunan batubata dalam tembok. Kemudian Putu menambahkan: jendela rumah mirip dengan
stomata pada daun.
Selanjutnyasiswa diminta untuk berkelompok dan menggambarkan ide
kreatif yang terinspirasi dari pohon bakau. Hasil kreativitas siswa sangat beragam.
Ada yang mendesain mercusuar yang dapat menangkap cahaya matahari sebagai
energi listrik, rumah yag mengadaptasi manfaat pohon bakau. Ada juga mindmap
inspirasi bakau,yang berisi kumpulan etknologi yang terinspirasi oleh tanaman
Bakau. Melalui kegiatan pembelajaran ini, kreativitas, kemampuan daya imajinasi
siswa terasah dan terwadahi.
Bu MurniThalib
Pembelajaran Bu Murni mengajak siswa mempraktekkan teknologi
sederhana ,tetapi sangat memberi pengalaman belajar bagi siswa.Siswa diberi
petunjuk susunan bahan-bahannya dan kelompok yang selesai terlebih dahulu
maka sebagai pemenangnya. Disini Bu Murni ingin melatih motorik anak,
kecepatan berpikir, dan kekompokan antar siswa. Karena siswa hanya diberi
petujuk berupa kata dan mereka mengaitkan kata-kata tersebut dengan tindakan.
Cukup menarik.
Ada beberapa saran atas pembelajaran yang dilakukan oleh Bu murni
yaitu: siswa dapat juga tidak diberi petunjuk penyusunan, tetapi cukup diberi alat
dan bahannya saja dan diminta untuk berkreasi. Hal ini juga dapat melatih daya
imajinasi dan ketrampilan siswa.
Berikut tabel pembelajaran lengkapoleh Fatimah dan Bu Murni yang dapat
saya pahami
Kajian Bahasan
Pendekatan
Model
Paikem
Teknologi

Guru Model
Fatimah
Bu Murni
Salingtemas
Salingtemas
PBL
Kooperatif
Kreativitas siswa terwadahi, Siswa dapat bermain dan
sehingga senang
Siswa diminta mengupload

belajar
Siswa diminta

hasil desainnya ke sosial

mengupload hasil

media (instagram)

desainnya ke sosial
media (facebook)

B. Konsep Yang Belum Dipahami


Konsep yang belum saya pahami adalah: penggunaan model PBM pada
pembelajaran Fatimah belum nampak. Awalnya saya menebak TPS, ternyata
Fatimah menggunakan PBM.
C. Pertanyaan Yaang Muncul Pada Masing-Masing Individu
Pertanyaan yang terlintas dalambenak saya setelah mengikuti pembelajaran
Fatimah dan Bu Murni adalah sebagai beirkut:
1. Bagaimana mendorong siswa untuk menciptakan ide teknologi yang
terispirasi oleh struktur jaringan tumbuhan?.
2. Bagaimana mengeitkan ide teknologi dengan fungsi dari sturktrur jaringan
tumbuhan?
3. Bagaimana menilai hasil desain siswa? Bentuk penilaiannya seperti apa?
adakah acuan untuk menilai kreativitas seseorang?
4. Bagaimana menilaihasilkreativitas seseorang?
D. Upaya Yang Dilakukan untuk Meningkatkan Ketrampilan dan Pemahaman
KD 4.2 dan kegiatan praktikum seperti yang dilakukan oleh Fatimah dan
Bu Murni kelask harus sering diakukan di sekolah.Agar pengalaman siswa
bertambah dan siswa semakin bijakdalam menghadapi era teknologi yang
semamin pesat

E. Refleksi Diri
Refleksi diri saya hari ini adalah: Bagaimana ya menilai kreativitas
seseorang? Karya apa yang dikatakan lebih kreativ, unik dan tepat? Semoga saya
dapat belajar lagi mengenai kreativitas siswa. Sehingga saya juga terdorong untuk
berpikir kreatif.