Lembar Kerja Siswa (LKS)

Judul

: Hukum Kekalan Momentum

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: XI/1

Tempat

: Ruang Kelas

I.

II.

III.

IV.

Petunjuk Belajar
1. Baca secara cermat petunjuk sebelum melakukan percobaan
2. Baca buku-buku SMA kelas x yang relevan untuk memperkuat konsep
daan pemahaman
3. Tanyakan kepada pembimbing jika ada hal-hal yang kurang jelas
Kompetensi Dasar
Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan
momentum dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
Menganalisis penerapan hukum kekekalan momentum dalam kehidupan
sehari-hari.
Informasi Pendukung
Hukum kekalan momentum menyatakan bahwa: Pada peristiwa
tumbukan, jumlah momentum benda-benda sebelum dan sesudah
tumbukan adalah tetap, asalkan tidak ada gaya luar yang bekerja pada
benda itu.
Secara matematis ditulis :
P1 P2 P1 P2
'

'

m1v1 m2 v2 m1v1 m2 v2
'

V.

VI.

'

dengan :
P1,P2 = momentum benda 1 dan benda 2 sebelum tumbukan
P1,P2 = momentum benda 1 dan benda 2 sesudah tumbukan
v1,v2 = kelajuan benda 1 dan benda 2 sebelum tumbukan
v1,v2 = kelajuan benda 1 dan benda 2 sesudah tumbukan
Alat/bahan :
1. Mistar
2. Stopwatt
3. Timbangan
4. 2 bola
Kegiatan
1. Menimbang 2 bola tersebut dan mencatat ke dalam tabel
2. Meletakkan 2 bola dengan arah yang berlawanan serta berjarak 150 cm

3. Melemparkan 2 bola tersebut dengan arah yang berlawanan

4. Menghitung waktu yang dibutuhkan ke 2 bola tersebut saat
bertumbukan, serta hitung waktu sesaat setelah bertumbukan dengan
menggunakan stopwatt dan mencatat hasilnya ke dalam tabel
5. Menghitung jarak ke 2 bola tersebut menggunakan mistar dan
mencatat ke dalam tabel
6. Mengulangi percobaan ini 3 kali
7. Perhatikan apa yang terjadi?
Tabel 1
Percobaan
m1
s1
t1
s1
t1
1
2
3

Tabel 2
Percobaan
1
2
3

VII.

m2

s2

t2

s2

t2

Penilaian
1. Ranah kognitif
Berapa momentum total sebelum tumbukan dan sesudah tumbukan
ke 2 bola tersebut?
Kesimpulan apa yang dapat diambil dair percobaan di atas?
2. Ranah psikomotor
No.
Aspek yang dinilai
Skor
Keterangan
1 Menyampaikan tujuan percobaan
4 = sangat baik
3 = baik
2 Merangkai alat
2 = kurang baik
3 Mengamati percobaan
1 = tidak baik
4 Mancatat hasil percobaan
5 Mebuat kesimpulan
3. Ranah afektif
No.
Aspek yang diilai
Skor
Keterangan
1 Kehadiran di kelas
4 = sangat baik
3 = baik
2 Ketepatan waktu mengumpulka tugas
2 = kurang baik
3 Kelengkapan buku
1 = tidak baik
4 Partisipaasi dalam kelompok
5 Kerapian laporan
6 Etika dalam menyampaikan pendapat
Jumlah skor

Tanggal Pelaksanaan

Catatan Guru

Paraf