A

PETUNJUK BELAJAR

Petunjuk Bagi Peserta

Berdoalah setiap Ananda akan memulai dan mengakhiri pembelajaran.

Berdoa merupakan wujud

rasa syukur kta sebagai makhluk ciptaan

Allah SWT yang selalu menghambakan diri kepada-Nya dalam setiap

kegiatan yang dilaksanakan
Pahamilah terlebih dahulu KI, KD, indikator, dan tujuan pembelajaran
untuk memudahkan Ananda dalam pembelajaran.
4 Pelajarilah setiap materi Gerak Lurus Berubah Beraturan yang
disajikan dalam LKPD ini dengan baik.
5 Gunakanlah sumber belajar lainnya untuk menambah pengetahuan
Ananda mengenai materi pembelajaran Gerak Lurus Berubah
Beraturan ini.
6 Kerjakan dan carilah penyelesaian dari soal-soal essai yang disajikan
dalam LKPD.
7 Berdiskusilah dengan teman sekelompok untuk menyelesaikan soal
essai dalam LKPD.
8 Presentasikanlah hasil diskusi kelompok Ananda di depan kelas.
6 Tanyakanlah pada guru jika ada hal-hal yang kurang jelas mengenai
pelaksanaan pembelajaran.
7 Taatilah tata tertib yang berlaku di sekolah.
8 Manfaatkanlah ilmu pengetahuan yang telah Ananda peroleh dari
pembelajaran Gerak Lurus Berubah Beraturan ini dalam kehidupan
sehari-hari.
3

Etika Diskusi Peserta

Sampaikan pendapat Ananda pada teman-teman lainnya dengan sopan.

Berikan kesempatan teman Ananda untuk menyampaikan pendapatnya

dan

dengarkanlah

apabila

ada

teman

Ananda

yang

sedang

menyampaikan pendapatnya.
3

Jika ada perbedaan pendapat, hargailah perbedaan pendapat teman

Ananda tersebut, lalu bermusyawarahlah untuk menemukan solusi
terbaik.

Petunjuk Bagi Guru

Soal essai yang disajikan dalam LKPD ini pada masing-masing kegiatan
dikerjakan peserta didik secara berkelompok.
Pendidik memberikan waktu yang dibutuhkan peserta didik untuk
menyelesaikan Kegiatan
Pendidik member Waktu untuk diskusi bagi peserta didik
Guru memfasilitasi kelompok untuk tampil presentasi di depan kelas
mengenai hasil diskusi kelompok.

2
3
4

B
.

IDENTITAS MATA

Satuan Pendidikan

: Sekolah Menengah Atas

Kelas/ Semester

: X/ 2

Peminatan

: MIPA

Mata Pelajaran

: Fisika

Materi Pokok Pelajaran

: Elastisitas Zat Padat

Pertemuan/ Jam Pelajaran

: 1/3 JP

C
.

KOMPETENSI

1. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak
dipelajarinya

terkait
di

dengan

sekolah

pengembangan dari

secara

mandiri,

dan

yang

mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.6 Menganalisis sifat elastisitas 3.6.1 Mendeskripsikan

bahan
dalam
kehidupan
karakteristik gaya pada
sehari hari
benda elastis berdasarkan

data percobaan (grafik)

3.6.2 Mengidentifikasi modulus
elastis dan konstanta gaya
3.6.3 Membandingkan tetapan
gaya berdasarkan data
pengamatan
3.6.4 Menganalisis susunan pegas
seri dan paralel
4.6 Mengolah dan menganalisis 4.6.1 Menggunakan bukti ilmiah
hasil percobaan tentang sifat
untuk mengambil keputusan
elastisitas suatu bahan

D
.

MATERI PEMBELAJARAN

A. ELASTISITAS
Elastisitas adalah kemampuan sebuah benda untuk kembali
ke bentuk awalnya ketika gaya luar yang diberikan pada
benda tersebut dihilangkan

Untuk

Gambar 1. Contoh benda elastic

memahami elastisitas benda dapat dilakukan

percobaan

menggunakan pegas. Jika hasil yang diperoleh digambarkan dalam

bentuk grafik antara gaya berat benda (F) dengan pertambahan
panjang pegas (x), akan tampak pada grafik berikut
Perbandingan antara gaya (F) dengan pertambahan panjang pegas (x)
merupakan garis lurus (k), seperti pada grafik

Gambar 2. Grafik perbandingan gaya dengan pertambahan panjang

pegas
B. TEGANGAN
Tgangan merupakan hasil kali gaya tarik F yang dialami kawat
dengan luas penampangnya (A)
F

=
C. REGANGAN
A
Merupakan hasil bagi antara pertambahan panjang (L)

dengan panjang awal (L)

D. MODULUS

e=

L
L

Modulus (E) merupakan perbandingan antara tegangan

dengan regangan

Pada benda elastis, dikenal sebagai modulus Young

E. HUKUM HOOKE
Hukum Hooke menyatakan hubungan antara gaya F yang
meregangkan pegas dengan pertambahan panjang pegas
pada daerah elastis pegas.

Keterangan :
F =Gaya (N)
k = konstanta pegas (N/m)
x =pertambahan panjang pegas (m)
Berdasarkan Hukum III Newton

(aksi-reaksi), pegas

akan mengadakan gaya yang besarnya sama tetapi arah

berlawanan

Keterangan :
Fp= Gaya pemulih (N)
F. SUSUNAN PEGAS

Untuk memperoleh konstanta pegas sesuai yang diinginkan,

pegas dapat disusun seri, paralel, dan seri-paralel
(campuran)

Gambar 3. Contoh susunan pegas

1. Susunan Seri
F
F kx x
k x1 x2 x3 ... xseri F1 F2 F3 ... Fseri

xs x1 x2 x3 ...

Pada susunan pegas seri, gaya tarik yang

dialami pegas sama besar

Fs F1 F2 F3
1 1 1 1
... ...
k s k1 k 2 k3
k s k1 k 2 k3
2. Susunan Parallel

F1 F2 F3 ... Fparalel Fp F1 F2 F3 ...

x1 x2 x3 ... x paralel
Pada susunan pegas paralel, gaya
pegas sama dengan jumlah gaya masing-masing pegas

k p k1 k 2 k3 ... k p x p k1 x1 k 2 x2 k3 x3 ...

ELASTISITAS ZAT

KEGIATAN

PADAT
Hari/ Tanggal :_____________, Kelompok :________ , Kelas :____________
Nama Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Tujuan:

1. Menyelidiki hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang

pegas

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru

di depan kelas terkait materi, dan mengamati
video yang ditayangkan di depan kelas.
Peserta didik juga di minta untuk membaca
buku sumber terkait materi Elastisitas Zat
Padat

Kemukakan beberapa perntanyaan terkait

ilustrasi di atas, dan hipotesisi jawabanmu !

1.

2.

..
3.

Alat dan Bahan:

1. Seperangkat peralatan yang terdiri dari tiang dengan sebuah batang
horizontal yang ujungnya diberi penjepit dan sebuah batang horizontal
untuk menggantung pegas
2. Sebuah pegas spiral, sebuah penunjuk, sebuah gantungan kait, dan
beberapa keeping beban
3. Sebuah mistar berskala mm dengan panjang 50 cm
Langkah Kerja:
1. Susun sebuah batang penjepit untuk memegang sebuah mistar berskala
mm yang berdiri tegak di dekat sebuah pegas spiral yang di gantung
2. Gantungkan sebuah pegas pada batang penggantung, kemudian pasang
penunjuk horizontal pada ujung pegas bebas sedemikian hingga ujung
penunjuk bersentuhan dengan skala mistar. Baca panjang pegas bebas
(tanpa beban) Lo pada skala mistar yang berimpit dengan ujung
penunjuk.
3. Gantungkan sebuah keping beban di ujung pegas, lalu baca panjang
pegas berbeban L pada skala mistar yang berimpit dengan jarum
penunjuk. Catat juga massa beban yang di pasang pada ujung pegas
4. Ulangi langkah 3 dengan 2 keping, 3 keping, 4 keping beban, dan
seterusnya
5. Catat data pengamatan pada langkah 2, langkah 3, dan langkah 4 pada
tabel data. Data massa beban pada kolom ke-1 dan data panjang pegas
pada kolom ke-3
6. Hitung besar gaya tarik pada pegas (sama dengan berat beban) F=mg,
dengan massa m adalah massa total beban pada ujung pegas dan g= 9,8
m/s2, tuliskan hasil perhitungan pada tabel data kolom ke-2
7. Hitung pertambahan panjang pegas L=LLo untuk setiap beban yang
di taruh di ujung pegas. Tuliskan hasil perhitungan pada tabel kolom ke-4
8. Dari data , buatlah grafik gaya tarik pada pegas terhadap pertabahan
panjangnya
Tabel Data:
Massa
beban (kg)

Gaya
tarik (N)

Panjang
pegas L (mm)

Pertambahan
panjang (mm)

Untuk melengkapi tabel data di atas,

diskusilah dengan kelompokmu dalam
pengolahan data yang telah di peroleh!

Diskusikanlah dengan kelompokmu, tentang

KESIMPULAN:
beberapa pertanyaan di awal, dan berikan
jawaban yang benar ! dan buatlah

kesimpulan yang diperoleh setelah

melakukan percobaan du atas !

Hipotesis
/ Dugaan Awal :