RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MAN 2 Mojokerto

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : XI/ 2
Materi Pokok : Gelombang Bunyi
Sub Tema : Dawai dan Pipa Organa
Alokasi Wakut : 2 x 1 JP (Jam Pelajaran)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami,menerapkan,menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual,konseptual,pr
osedural,danmetakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI-3
3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi
2. KD pada KI-4
4.10Melakukan percobaan tentang gelombang bunyi dan/atau gelombang cahaya, berikut
hasil percobaan dan makna fisisnya misalnya sonometer dan kisi difraksi.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)

3. Indikator KD pada KI-3
1. Menjelaskan karakteristik gelombang bunyi
2. Menjelaskan fenomena yang berkaitan dengan gelombang bunyi seperti dawai, pipa
organa, efek Doppler, dan taraf intensitas
3. Menjelaskan karakteristik gelombang cahaya
4. Menjelaskan teknologi LCD dan LED terkait karakteristik gelombang cahaya
4.Indikator KD pada KI-4

D. Materi Pembelajaran
1.d Fenomena dawai dan pipa organa
A. Dawai
Dawai adalah salah satu karunia Allah berupa seutas tali yang kedua ujungnya
 diikat dan diberi tegangan berfungsi jika dipetik dapat menimbulkan nada tertentu
sehingga dapat digunakan sebagai sumber suara pada alat music.
Ada baberapa faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya nada (frekuensi) yang
dihasikannya. Secara umum hubungan antara panjang dawai dan panjang
gelombang untuk harmonik ke-n dapat ditulis sebagai berikut:
 n F n
fn     dengan n = 1,2,3,4, ……
n 2l  2l
Keterangan:
l = panjang dawai (m)
 = panjang gelombang bunyi yang dihasilkan dawai (m)
v = cepat rambat bunyi di udara saat itu (m/s)
F = gaya tegangan dawai (N)
 = massa/satuan panjang dawai (kg/m)
n = harmonik ke-n

Contoh: penggunaan: Gitar,harpa,biola,siter,rebab dll

B. Pipa organa

1. Pipa organa terbuka

Yang dimaksud pipa organa terbuka adalah pipa organa yang ujungnya terbuka

Secara umum,hubungan panjang kolom udara dengan frekuensi harmonic ke-n

nv
fn  , dengan n=1,2,3,…
2l

Contoh penggunaan: Seruling,seksophone,thrambolin

2. Pipa organa tertutup

Yang dimaksud pipa organa tertutup adalah pipa organa yang ujungnya tertutup

Hubungan frekuensi dengan panjang

kolom udara:

(2n  1)
fn  , dengan n = 1,2,3,…
4l

Contoh penggunaan: Peluit

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
Langkah Sintak Model Deskripsi Alokasi
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kegiatan Stimulation  Guru member salam, 5 menit
Pendahuluan (perangsanga mengabsen dilanjutkan dengan
n) menanyakan kabar siswa dan
kesiapan belajar.

Mengamati
 Guru member apersepsi tentang
karakteristik gelombang bunyi 15 menit
 Guru menugaskan perwakilan
siswa maju kedapan kelas untuk
memperagakan penggunaan
gitar dengan ketentuan sebagai
berikut:
1. Memetik masing-masing
senar gitar tanpa menekan
grip.
2. Memetik salah satu senar
gitar,tetapi dengan menekan
grip berpindah-pindah
3. Memetik salah satu senar
gitar dengan mengubah-ubah
kekencangan senarnya
 Ketika perwakilan siswa sedang
memperagakan siswa lain
mengamati nada-nada yang
dihasilkan
 Bergantian dengan siswa lain
tetapi mencoba meniup peluit
mainan yang ada sumbat
depannya dandapat dimaju-
mundurkan.
1. meniup dengan posisi
sumbat paling mundur
(kolom udara paling panjang
2. berangsur-angsur sumbat
didorong maju sambil ditiup
3. Sumbat dilepas kemudian
ditiut lagi

Kegiatan Inti Problem Menanya

**) statemen  Guru memberikan kesempatan 20 menit
(pertanyaan/i kepa-da siswa untuk
dentifikasi bertanya,diharapkan dengan
masalah pertanyaan:
1. Mengapa senar gitar yang
berbeda penampangnya
menghasilkan nada yang
berbeda.
2. Mengapa dengan memindah-
mindah grip yang ditekan
pada sebuah senar nada
yang dihasilkan yang
berbeda.
3. Mengapa jika sebuah senar
di-kencang-kendorkan nada
suara yang dihasilkan
berubah-ubah
4. Mengapa semakin sumbat
peluit dimajukan nada suara
peluit se-makin tinggi
demikian sebaliknya
5. Mengapa walaupun sumbat
dilepas peluit tetap berbunyi
6. Bagaimana jika panjang 15 menit
Data tabung peluit diubah-ubah
Collection
(pengumpula
n data)
Dengan berkelompok siswa
mengisi data pada LKS:
1. senar gitar yang penampangnya
lebih besar menghasilkan nada
yang lebih rendah.
2. semakin pendek senar (grip yang
ditekan mendekati lubang gitar)
nada yang dihasilkan semakin
tinggi
3. semakin dikencangkan nada
suara yang dihasilkan sebuah
senar semakin tinggi
4. semakin sumbat peluit 15 menit
dimajukan nada suara peluit
Data semakin tinggi de-mikian pula
processing sebaliknya
(pengolahan 5. walaupun sumbat dilepas peluit
data) tetap berbunyi
Perserta didik mengolah data hasil 10 menit
pengamatan untuk mengisi dan
 menjawab pertanyaan-pertanyaan
Generalizati di lembar kerja siswa serta
on (menarik membandingkan dengan data yang
ada pada buku sumber
kesimpulan)
Menyimpulkan:
1.faktor-faktor yang
Kegiatan 10 menit
mempengaruhi tinggi-
Penutup rendahnya nada pada dawai
2.faktor-faktor yang
mempengaruhi tinggi-
rendahnya nada pipa organa
tertutup dan terbuka

 Siswa menyampaikan pendapat

pribadinya, menyimpulkan hasil
pengamatan dan pengolahan
datanya
 Peserta didik mereview hasil
pembelajaran tentang fenomena
dawai dan pipa organa.
 Guru memberikan penghargaan
kepada siswa yang berkerja
dengan baik
 Siswa menjawab kuis tentang
fenomena dawai dan pipa
organa
 Guru memberikan tugas untuk
persiapan pertemuan yang akan
datang

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.Teknik penilaian
NO Aspek Teknik Penilaian Instrumen Penilaian
1 Sikap  Observasi diskusi  Lembar observasi
 Penilaian diri  Format penilaian
 Penilaian Antar Peserta  Format penilaian
didik  Catatan
 Jurnal
2 Pengetahuan  Tes tertulis  Soal pilihan ganda
 Soal uraian
2. Instrumen penilaian
Penilaian Sikap Kegiatan Praktikum/Diskusi

Rasa
N Kerjasa Santu Komunia Keterang
Nama Siswa ingin
o ma n tif an
tahu
1
2
3
…

Penilaian Diri
Setelah mempelajari fenomena dawi dan pipa organa.Anda dapat menilai diri dengan cara
memberikan tanda contreng (√) pada kolom yang tersedia sesuai kemampuan

No Pernyataan ya tidak

1 Memahami apa yang dimaksud dawai

2 Memahami cara-cara mengubah tinggi-rendahnya nada
dawai
3 Memahami contoh-contoh alat yang bekerja mirip dawai
4 Memahami yang dimaksud pipa organa
5 Memahami formula-formula berkaitan dengan dawai
6 Memahami formula-formula berkaitan pipa organa
tertutup
7 Memahami formula-formula berkaitan pipa organa
terbuka
8 Memahami contoh-contoh alat yang bekerja mirip pipa
organa

Rubrik penilaian nilai

Jika menjawab ya skor 2 Jumlah skor
JIka menjawab tidak skor 2 Nilai  x4
2 x Jumlah pernyataan

Penilaian Antar teman

Instrumen:
1. Sikap Spritual
SKO
NO ASPEK PENGAMATAN
1 2R 3 4
a. Berdoa sebelum dan sesudah belajar.
b. Menjalankan ibadah tepat waktu.
Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan
c.
sesuatu

2. Sikap Jujur
SKOR
NO ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
a. Tidak menyontek dalam mengerjakan ulangan
Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
b.
adanya
c. Melaporkan data atau informasi apa adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
d.
dimiliki

3. Sikap Disiplin
SKOR
NO ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
a. Datang tepat waktu
b. Patuh pada tata tertib sekolah
c. Tidak melakukan corat-coret pada fasilitas sekolah
Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai waktu
d.
yang ditentukan

4. Sikap Tanggung Jawab

SKOR
NO ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
a. Melaksanakan tugas individu dengan baik
b. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
c. Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
d. Mengembalikan barang yang dipinjam
e. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Soal pilihan Ganda (kuis)

Berikut ini faktor-faktor yang mempengari tinggi rendahnya nada yang dihasilkan oleh
sebuah senar yang dipetik:
1. Diameter senar
2. Panjang senar
 3. Gaya tegangan senar
Pernyataan yang benar adalah …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 1 dan 2
e. 1, 2 dan 3

Soal Uraian (kuis)

Tulislah 2 contoh alat musik yang prinsip kerjanya seperti pipa organa!

5. Kunci dan Pedoman Penskoran

Pil-gan = e
Uraian = Seruling, seksopon dll
D. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/Alat
a. Gitar akustik
b. Peluit mainan dari bambu
c. LKS
d.Alat klasikal
2. Bahan

3. Sumber Belajar
Modul, Materi Palatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 SMA/SMK
Fisika,2015,Kemendikbud,Jakarta
Pujiono dkk,2015,Buku Siswa FISIKA unutuk SMA/SMK,Klaten,Intan Pariwara.