FIS - 3.8/4.

8/2/8-1

UNIT KEGIATAN
BELAJAR MANDIRI
( UKBM )

Mari mengenal dan belajar GELOMBANG

MEKANIK !
IDENTITAS
Nama Mata Pelajaran : Fisika
Semester :4
Kompetensi Dasar :

3.7 Menganalisis karakterisitik gelombang mekanik

4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik
gelombang mekanik berikut
presentasi hasilnya

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.1. Mengidentifikasi gelombang transversal dan longitudinal

3.7.2. Menjelaskan gelombang transversal dan longitudinal
3.7.3. Menentukan gelombang transversal dan longitudinal
3.7.4. Menganalisis gelombang transversal dan longitudina
3.7.5. Mengidentifikasi Refleksi, refraksi, Interferensi dan difraksi
3.7.6. Menjelaskan refleksi, refraksi, Interferensi dan difraksi
3.7.7. Menentukan refleksi, refraksi, Interferensi dan difraksi

4.8.1. Mencontoh percobaan tentang salah satu karakteristik

gelombang mekanik
4.8.2. Melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik
gelombang mekanik berikut presentasi hasilnya
Tujuan Pembelajaran

Setelah PBL dan Projek Base Learning; siswa dapat

menganalisis dan melakukan percobaan tentang
karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi
hasilnya, siswa selalu berpikir kritis, kreatif, komunikatif
dan mampu berkolaborasi: memiliki perilaku jujur
terhadap data, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dengan ridho Allah.

Materi Pokok : Gelombang Mekanik

Jam Pelajaran : 12 jam

Materi Pembelajaran

o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran ( BTP ): Marthen Kanginan, Buku siswa FISIKA Kelas XI
o Ketut Kamajaya, Wawan Purnama 2016. Buku Siswa Aktif dan Kreatif Belajar Fisika. Bandung;
Grafindo

Gelombang
Mekanik

Jenis-jenis Sifat-sifat
gelombang gelombang

Gelombang Gelombang
Transversal Longitudinal
Refleksi Refraksi Interferensi Difraksi

Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan
 Allah akan memberkahi umatnya yang selalu dekat denganNya, untuk itu berdoalah sebelum
belajar untuk apapun termasuk pada kegiatan ini !
 Pernahkah kalian bermain slinki ? Bagaiamana rapatan dan renggangan pada slinki ?
 Berikut ini disiapkan gambar untuk kalian cermati terkait dengan slinki

Apa yang bisa anda

pikirkan tentang
gambar ini ?

Coba kalian hubungkan gambar yang anda pikirkan tersebut dengan cara membaca artikel berikut !

Berbagai fungsi Alat Peraga Fisika Slinky dan pernah tenar menjadi
permaian tahun 90-an

November 10, 2017 Pada tahun 1943 salah satu insinyur Angkatan Laut
Amerika Richard T. James mengembangkan permainan pegas yang
berbentuk spiral , lalu pada bulan November 1945 permainannya
ini diperkenalkan dan memainkan permainan ini di pusat perbelanjaan yang
ada di di Philadelphia. Pada awal James melihat gulungan dan tumpukan
buku maka dimulailah ia membuat gulungan-gulungan dari baja ringan yang
SIlahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk dalam UKB ini !

B. Kegiatan Inti
a. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1
Petunjuk Umum UKBM:

1) Baca dan pahami materi pada buku Marthen Kanginan. 2017. Fisika Untuk SMA/MA
Kelas XI. Penerbit Erlangga.
Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan sekitar, laboratorium bahkan jika
memungkinkan browsing di internet.
2) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui
tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama
teman sebangku atau teman lainnya.
3) Kerjakan UKBM ini (bisa di buku kerja) atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
4) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila
kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang
sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM
berikutnya.

Kegiatan Belajar 1

Bacalah Uraian singkat dan materi berikut !

Stimulan:
 Bacalah uraian materi berikut ini serta lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
1. Materi pada buku Marthen Kanginan. 2017. Fisika Untuk SMA/MA Kelas XI. Penerbit
Erlangga.
2. Materi pada buku Ketut Kamajaya, Wawan Purnama. 2016. Siswa Aktif dan Kreatif
Belajar FISIKA XI. Penerbit Grafindo.
 dan atau fakta lainnya.

Definisi

Gelombang mekanik Gelombang Transversal →merupakan gelombang

adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus arah getarnya
yang memerlukan
media untuk merambat
 Gelombang longitudinal →gelombang yang arah
getarnya searah dengan arah rambatnya

Ayo Berlatih

1. Gelombang merambat pada tali seperti gambar berikut. Panjang AB 6 meter. Berdasarkan
gambar tersebut tentukan:

a. panjang gelombang,
b. periode,
c. cepat rambat gelombang.

2. Pada sebuah slinki merambat gelombang longitudinal. Jika jarak antara dua rapatan yang
berurutan adalah 20 cm dan kecepatan perambatan gelombang 2 m/s. Tentukan periode
getaran gelombang tersebut !

3. Jelaskan perambatan gelombang pada permukaan air seperti gambar berikut !

Kegiatan Belajar 2

Bacalah Uraian singkat dan materi berikut !

Stimulan:
 Bacalah uraian materi berikut ini serta lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
3. Materi pada buku Marthen Kanginan. 2017. Fisika Untuk SMA/MA Kelas XI. Penerbit
Erlangga.
4. Materi pada buku Ketut Kamajaya, Wawan Purnama. 2016. Siswa Aktif dan Kreatif
Belajar FISIKA XI. Penerbit Grafindo.
 dan atau fakta lainnya.

Definisi

Pemantulan (refleksi) adalah peristiwa pengembalian seluruh atau sebagian dari suatu berkas
partikel atau gelombang bila berkas tersebut bertemu dengan bidang batas antara dua
medium
 Difraksi merupakan peristiwa penyebaran atau pembelokan gelombang pada saat gelombang
tersebut melintas melalui bukan atau mengelilingi ujung penghalang
Ayo Berlatih

1. Sebutkan dan jelaskan sifat-sifat gelombang !

2. Gelombang merambat dari medium 1 ke medium 2 dengan n12= 4/3. Jika kecepatan perambatan
gelombang di medium 1 sebesar 360 m/s, tentukan kecepatan perambatan gelombang di medium 2 !

3. Jelaskan peristiwa yang terjadi pada gambar berikut ini berkaitan dengan sifat gelombang ? Beri
penjelasannya !

a.

b.

c.
 Kegiatan Belajar 3

Bacalah Uraian singkat dan materi berikut !

Stimulan:
 Bacalah uraian materi berikut ini serta lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
1. Materi pada buku Marthen Kanginan. 2017. Fisika Untuk SMA/MA Kelas XI Hal. 89.
Penerbit Erlangga.
2. Materi pada buku Ketut Kamajaya, Wawan Purnama. 2016. Siswa Aktif dan Kreatif Belajar
FISIKA XI. Penerbit Grafindo.
 Dan atau fakta lain

Lakukanlah prosedur praktikum Gelombang pada Tangki Riak berikut:

LKS Alat dan Bahan : Satu unit tangki riak, stroboskop, penggaris plastic, perintang

Cara Kerja :
 Verifikasi gelombang disperse
1. Mengisi tangki riak dengan air secukupnya yakni kedalamam air sekitar 2 cm.
2. Mengatur penggetar sehingga tepat tercelup air.
3. Meng ON-kan power supply sehingga motor berputar.
4. Mengamati gelombang air yang terjadi, dan mengatur tegangan power supply sehingga
gelombang bentuknya beraturan.
5. Meng ON-kan stroboskop dan menyorotkan pada putaran motor.
6. Mengatur frekuensi stroboskop sehingga putaran baling-baling pada motor tampak berhenti
kemudian mencatat frekuensi gelombang yang terbentuk.
7. Menyorot gelombang air dengan stroboskop, sehingga gelombang air tampak diam.
8. Mengukur panjang gelombang air, dengan teknik mengukur panjang gelombang untuk
beberapa gelombang.
9. Menambah tegangan power supply sehingga diperoleh gelombang dengan
frekuensi berbeda (tetapi gelombang harus tetap beraturan).
10. Mengulangi pengukuran dari langkah 6.
11. Menghitung kecepatan rambat gelombang untuk berbagai panjang gelombang.
12. Memplot grafik, mengolah dan menganalisa grafik tersebut

 Demonstrasi peristiwa difraksi

1. Meng ON-kan power supply dan mengukur panjang gelombang
2. Memasang dua penghalang dan membuat celah dengan lebar = 0.5 cm, dan mengamati lalu
mencatat panjang gelombang sebelum dan sesudah memasuki celah.
3. Mengulang langkah 2 dengan lebar celah = 1cm dan 1.5 cm.
4. Mengamati dan menggambar pola gelombang setelah melewati celah.
5. Menganalisa perbedaan pola dengan lebar celah yang berbeda. Menjelaskan penyebab
perbedaan tersebut.
Data Pengamatan
1. Dispersi gelombang
V=f∙λ
Dengan cara yang sama, untuk data selanjutnya dapat dilihat pada tabel berikut:

No V (Volt) F (Rpm) λ(cm) V(cm/menit)

1
2
3
4
5
6.

2. Difraksi Gelombang
Dengan cara yang sama diperoleh data lainnya, seperti pada tabel berikut:
 Lebar
No V (volt) f (rpm) λ(cm) V (cm/menit)
celah(cm)
1
2
3

Bahan Diskusi
Diskusikanlah dalam kelompok pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan membaca buku
teks pelajaran (BTP):
 Marthen Kanginan. 2017. Fisika Untuk SMA/MA Kelas XI. Penerbit Erlangga.
 Jika memungkinkan browsing di internet

Bagaimana pola pada peristiwa difraksi dengan lebar celah yang

berbeda ?

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada
UKBM berikutnya.

a. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3, berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel
berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda dapat menjelaskan gelombang
longitudinal dan transfersal ?
2. Apakah Anda dapat memecahkan masalah yang
berkaitan dengan gelombang longitudinal dan
transversal ?
3. Apakah Anda dapat menjelaskan perbedaan refleksi,
refraksi, interferensi dan difraksi ?
4. Apakah kalian dapat memecahkan masalah terkait
refleksi, refraksi, interferensi dan difraksi ?
4. Apakah kalian dapat melaksanakan percobaan
Gelombang pada Tangki Riak dengan baik dan benar
?
5. Apakah kalian dapat menjelaskan pola pada
peristiwa difraksi dengan lebar celah yang berbeda

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang
sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi ! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan dengan Test Formatif.

Di mana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi bakteri dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam
kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi elastisitas, lanjutkan kegiatan
Anda untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.Mintalah kepada guru untuk diuji.

Apabila anda sudah berhasil dalam UKBM ini silahkah lanjut ke UKBM FIS – 3.9/4.9/2/9-1
berikutnya.