Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

PAIBP:3.3.2-3.4-3-1

Unit Kegiatan Belajar Mandiri

(UKBM)

Indahnya Toleransi dan

Bahayanya Tindak Kekerasan

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONG Page 1

 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

IDENTITAS
Nama Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
Semester : 3
Kompetensi Dasar :

3.2 menganalisis makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta Hadis tentang
toleransi, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan

4.2.1 membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 sesuai dengan kaidah tajwid
dan makharijul huruf; 4.2.2 mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-
Maidah/5 : 32 dengan fasih dan lancar; 4.2.3 menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan
toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan menghindari tindak kekerasan sesuai
pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32

Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.2.1Mengidentifikasi hukum bacaan tajwĩd Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5:
32.
3.2.2Menjelaskan asbabun nuzulQ.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32 serta
hadis yang terkait tentang perilaku toleran, rukun dan menghindari tindak kekerasan.
3.2.3 Menganalisis isi kandungan Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32.

4.2.1.1Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 dengan fasih dan
lancar

4.2.1.2Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan
menghindari tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32

Materi Pokok : Toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan

Alokasi Waktu : 6 JP

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan Discovery learning, Problem Based Learning (PBL) (Tanya jawab, wawancara,
diskusi dan bermain peran) serta selalu berpikir kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif; siswa
mampu Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41
dengan menghindari tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32 dengan sikap kerjasama,
disiplin, jujur, dan tanggung jawab dengan tak pernah lupa bersyukur pada Illahi Robbi!

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONG Page 2

 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Materi Pembelajaran:

o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Sri Rahayu Ningsih, Buku siswa
KIMIA kelas X.
o Sutresna, Nana dkk. 2016. Buku Siswa Aktif dan Kreatif KIMIa X. Jakarta:
Grafindo.

Peta Konsep

Indahnya Toleransi dan

Bahaya Kekerasan

QS. Yunus (10) : 40 - 41 QS. Al-Maidah (5) : 32

Kerukunan dan toleransi Kekerasan dan orang yang

melamlui batas

Mampu menciptakan kerukunan dan

menghindari kekerasan dengan
sesama

Kegiatan Pembelajaran:

A. Pendahuluan

• Allah akan memberkahi umatnya yang selalu dekat dengan-Nya... untuk itu berdoalah
sebelum belajar untuk apapun termasuk pada kegiatan ini!
• Coba bacalah artikel di bawah ini!

Coba Anda bayangkan apa yang terjadi jika di negara yang multi kultur terdapat
perbedaan agama ini para pemukanya saling memaksakan kehendak. Satu sama
lain merasa agama nya yang paling benar. Akankah Anda merasa nyaman
melaksanakan ibadah sesuai agama yang Anda yakini? Bagi Anda yang beragama
islam, apakah Anda dapat melaksanakan sholat dengan khusyuk jika di luar sana
perdebatan kerap terjadi? Atau coba Anda baca kembali kisah para nabi. Para
pengikut nabi mendapat reaksi keras dari orang-orang kafir ketika akan
melaksanakan ibadahnya sehingga mereka harus bersembunyi dalam
melaksanakan ibadahnya. Saat ini hal itu mulai dapat diatasai. Pemahaman
manusia untuk bertoleransi terhadap agama, budaya, dan perbedaan lainnya
sudah meningkat. Masihkah Anda mencari alasan untuk tidak menjalankan
ibadah?

• Silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam
UKB ini.

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONG Page 3

 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

B. Kegiatan Inti
1. Petunjuk Umum UKB
• Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sri Rayahu Ningsih, Buku Siswa
Kimia kelas X, halaman 124-132.
• Setelah memahami isi materi dalam bacaan bermainlah untuk berpikir tingkat
tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
• Kerjakan UKB ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
• Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan Let’s play, apabila
kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan dalam kegiatan
belajar 1 dan 2, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.

1) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contohnya berikut ini!

• Coba bacalah dan amati ayat berikut!

◆  ⬧  ◆

◼ ◆◆   ⬧  
◆  ⧫☺
⬧◆ ☺⧫  →⬧ ❑
☺ ⧫❑⧫   ➔☺⧫
☺ ✓⧫ ⧫◆ ☺
 ⧫❑➔☺➔⬧
40. Di antara mereka ada orang-orang yang beriman kepada Al Quran, dan di antaranya ada (pula) orang-
orang yang tidak beriman kepadanya. Tuhanmu lebih mengetahui tentang orang-orang yang berbuat
kerusakan.

41. Jika mereka mendustakan kamu, Maka Katakanlah: "Bagiku pekerjaanku dan bagimu pekerjaanmu.
kamu berlepas diri terhadap apa yang aku kerjakan dan akupun berlepas diri terhadap apa yang kamu
kerjakan".
LET’S PLAY

• Setelah kalian membaca dan sekarang perhatikan pada ayat tersebut banyak sekali
kata/kalimat yang mengandung hukum tajwid, coba identifikasi hukum bacaan tajwid
pada ayat-ayat tersebut kerjakan di bawah ini!

Kata/kalimat Hukum Tajwid Alasan

Ikhfa
Madhtabi’i
Ghunnah

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONG Page 4

 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Anda bisa mengikuti bukan? Bagus!!! … LANJUT pada kegiatan berikutnya ya…!

Kegiatan Lanjutan
Bacalah artikel singkat berikut dengan penuh konsentrasi!

Pengertian Kerukunan
Kerukunan berasal dari kata rukun yang berarti baik, damai, dan tidak
berselisih. Kerukunan merupakan kata benda bentukan dari kata
rukun. Persatuan dan kerukunan mempunyai hubungan yang sangat
erat. Persatuan hanya akan ada jika kerukunan tercipta. Kerukunan
merupakan syarat utama adanya persatuan. Kerukunan dapat
terlaksana dalam semua bidang kehidupan dan terjadi di antara pihak
yang terkait di dalamnya. Perilaku kerukunan harus kita terapkan
dalam kehidupan sehari-hari. Penerapan kerukunan dalam kehidupan
dapat dikelompokkan ke dalam tiga bentuk, yaitu kerukunan
antarumat seagama, kerukunan antarumat beragama, dan kerukunan
umat beragama dengan pemerintah.

LET’S PLAY

Cobalah selesaikan soal-soal berikut untuk membuktikan tingkat kepahamanmu!

Carilah sumber referensi lain untuk membantumu dalam menjawab soal-soal berikut!
Tulislah jawabanmu di buku tulis!
1. Mengapa kita harus berperilaku toleransi?
2. Bandingkanlah isi dari surat Yunus (10) : 40-41 dan QS. Al-Kaafiruun (109) : 1-6
kemudian jelaskan persamaannya!
3. Perhatikanlah lingungan di sekitarmu, tulislah contoh sikap toleransi yang ada di
lingkungan mu!
4. Sebutkan hadits yant menjelaskan pentingnya sikap toleransi!
5. Kemukakan pendapatmu jika ada seseorang yang membiarkan adanya intoleransi!

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan lanjutan berikut.

Sekarang bacalah dan pahami artikel berikut untuk mengarahkan kalian mengikuti

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONG Page 5

 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kegiatan Belajar 2

Pendahuluan

◼⧫ ⧫ ⬧  

⧫⬧ ⧫  ◆ ⧫
 ⬧  ▪⧫ ⧫ ⧫
 ⧫⬧ ☺⬧ 
◆ ⧫◆ ➔☺
 ◆ ◆⬧
◆ ⬧⬧◆
Let’s play………….!  ➔☺
➔ ◆⧫ ◆➔
⬧ ➔⧫   

Cobalah selesaikan ❑➔☺⬧
soal-soal berikut untuk membuktikan
tingkat kepahamanmu!
32. Oleh karena itu Kami tetapkan (suatu hukum) bagi Bani Israil, bahwa: Barangsiapa yang
Pada saat musim hujan, di mana-mana sering terjadi banjir. Salah satu yang harus
membunuh seorang manusia, bukan karena orang itu (membunuh) orang lain[411], atau bukan
kalian perhatikan saat terjadinya banjir di rumah adalah tidak berada di dekat stop
karena membuat kerusakan dimuka bumi, Maka seakan-akan Dia telah membunuh manusia
contact.
seluruhnya[412]. dan
1. Barangsiapa yang memelihara
Mengapa tidak boleh dekatkehidupan seorang
dengan stop manusia,
contact pada Maka seolah-olah
saat hujan? Coba
Dia telah memelihara kalian
kehidupan manusia semuanya. dan Sesungguhnya telah datang kepada
jelaskan!
mereka Rasul-rasul 2.
Kami dengan (membawa)
Seandainya keterangan-keterangan
kalian nanti yang jelas,
menjadi seorang arsitek, kemudian
desainlah letakbanyak
stop
diantara mereka sesudah itu[413] sungguh-sungguh melampaui batas dalam berbuat kerusakan
• Setelah
dimuka bumi. kalian membaca dan sekarang perhatikan pada ayat tersebut banyak sekali
kata/kalimat yang mengandung hukum tajwid, coba identifikasi hukum bacaan tajwid
pada ayat-ayat tersebut kerjakan di bawah ini!

Kata/kalimat Hukum Tajwid Alasan

Izhar
Madhtabi’i
Ghunnah

Anda bisa mengikuti bukan? Bagus!!! … LANJUT pada kegiatan berikutnya ya…!

Kegiatan Lanjutan
Bacalah artikel singkat berikut dengan penuh konsentrasi!

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONG Page 6

 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Dalam Q.S. al-Māidah/5: 32 terdapat tiga pelajaran yang dapat dipetik.

1. Nasib kehidupan manusia sepanjang sejarah memiliki kaitan dengan orang lain. Sejarah
kemanusiaan merupakan mata rantai yang saling berhubungan. Karena itu, terputusnya
sebuah mata rantai akan mengakibatkan musnahnya sejumlah besar umat manusia.
2. Nilai suatu pekerjaan berkaitan dengan tujuan mereka. Pembunuhan seorang manusia
dengan maksud jahat merupakan pemusnahan sebuah masyarakat, tetapi keputusan
pengadilan untuk melakukan eksekusi terhadap seorang pembunuh dalam rangka qisas
merupakan sumber kehidupan masyarakat.
3. Mereka yang memiliki pekerjaan yang berhubungan dengan penyelamatan jiwa manusia,
seperti para dokter, perawat, polisi harus mengerti nilai pekerjaan mereka. Menyembuhkan
atau menyelamatkan orang yang sakit dari kematian bagaikan menyelamatkan sebuah
masyarakat dari kehancuran.

Sudah lebih faham? Good..

Cobalah selesaikan soal-soal berikut untuk membuktikan tingkat kepahamanmu!
Tulislah jawabanmu di buku tulis!

1. Jelaskan bahaya sikap tindak kekerasan?

2. Jelaskan beberapa isi kandungan dari surat Al-Maidah: 32!
3. Apa yang akan kamu lakukan jika melihat ada orang lain melakukan tindak
kekerasan?

Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2 berikut
diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami makna toleransai dan bahaya tindak
kekerasan
2. Dapatkah kalian menjelaskan sikap toleransi dan bahaya tindak
kekerasan sesuai pesan QS. Annisaa : 40-41 dan QS. Al-Maidah: 32

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1
dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Di mana posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi daya hantar listrik larutan dalam rentang 0 –
100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONG Page 7

 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi ikatan kimia, lanjutkan

kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Ikatan Kimia, mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.

Sukses untuk kalian dan Tetap Semangat!!!

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONG Page 8