RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas /Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

: SMA Negeri I Curup

: Fisika
: XI / I
: 8 x 45 menit (4 x pertemuan)
: Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan
mekanika benda titik
: Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan
:
Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan
data percobaan (grafik)
Mengidentifikasi modulus elastisitas dan konstanta gaya
Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan
Menganalisis susunan pegas seri dan paralel

A. Tujuan pembelajaran
Setelah kegiatan belajar mengajar siswa dapat:
1. Menyatakan definisi tegangan, regangan dan modulus elastik, dan menggunakan dalam
pemecahan soal
2. Memformulasikan hukum hooke dan menentukan konstanta pegas
3. Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan
4. mampu menyatakan hukum hooke untuk susunan seri atau paralel dan menggunakan
dalam pemecahan soal
5. Menyebutkan pemanfaatan sifat elastik pegas dalam keseharian dan teknologi
B. Materi Pembelajaran
Sifat elastisitas bahan
D. Metode pembelajaran
Diskusi informasi
Eksperimen
D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Pertemuan 1
No
Kegiatan
1. Kegiatan awal:
Pengetahuan Prasyarat : Memberikan pertanyaan tentang pengertian
elastis?
Motivasi
: Memberikan pertanyaan? Jika suatu benda
elastis diberi gaya kemudian gaya itu dihilangkan apa yang terjadi pada
benda tersebut?
2. Kegiatan inti
3.

Waktu
10 menit

70 menit

siswa dengan dipandu guru mendefinisikan pengertian elastis bahan

Siswa berdiskusi mencari contoh benda-benda elastisitas yang
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Siswa bersama guru menganalisis pengaruh gaya pada sifat
elastisitas bahan
Siswa mengkaji literatur definisi tegangan, regangan dan modulus
elastik
Siswa bersama dengan guru merumuskan persamaan modulus
elastisitas bahan

Kegiatan akhir

10 menit

Siswa mengingat kembali pengertian elastisitas, regangan dan

tegangan
Memberikan tugas mandiri mendaftar contoh benda-benda
elastisitas yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari secara
individu di rumah

Pertemuan kedua ( tugas terstruktur)

No
Kegiatan
1. Kegiatan awal:
- Membagi siswa dalam kelompok
- Membagikan LKS
2. Kegiatan inti
- siswa mengamati demonstrasi guru cara melakukan ekxperimen
tentang hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas
- siswa melakukan eksperimen dan melakukan pengambilan data
secara berkelompok
- siswa berdikusi kelompompok menganalisis hasil praktik dan
membuat kesimpulan
- Perwakilan kelompok yang ditunjukmenyampaikan hasil praktikum
3.

Kegiatan akhir
- Memberikan tugas mandiri berupa laporan praktikum
- Guru menyampaikan informasi tentang diskusi eksperimen pada
pertemuan selanjutnya

Pertemuan ke tiga
No
Kegiatan
1. Kegiatan awal:
- Persiapan untuk diskusi kelas
2. Kegiatan inti
- Perwakilan kelompok yang ditunjuk menyampaikan hasil praktikum
3.

Kegiatan akhir
- Siswa dengan bersama guru menyimpulkan eksperimen hubungan
antara gaya dengan pertambahan panjang pegas
- Latihan soal pemahaman konsep hukum hooke

Pertemuan ke empat
No
Kegiatan
1. Kegiatan awal:
- Siswa mengingat kembali materi SMP tentang sususnan seri paralel
resistor
2. Kegiatan inti
- Siswa dengan dipandu guru merumuskan persamaan tetapan gaya
pegas pengganti rangkaian seri
- Siswa dengan dipandu guru merumuskan persamaan tetapan gaya
pegas pengganti rangkaian paralel
- Siswa dipandu guru menyelesaikan soal rangkaian seri paralel pegas
3. Kegiatan akhir
- Latihan soal hukum hooke untuk susunan seri atau paralel
- memberikan tugas mandiri mencari contoh penerapan susunan pegas
atau paralel dalam kehidupan sehari-hari
E.

Alat dan sumber pembelajaran

Waktu
5 menit
80 menit

5 menit

Waktu
10 menit
40 menit
40 menit

Waktu
10 menit
70 menit

10 menit

Alat
Sumber
Bahan

: Statif, beban gantung, pegas, penggaris

: Buku paket fisika kelas XII, Marthen kanginan, Erlangga
: lembar kerja siswa, hasil kerja siswa, bahan presentasi

F. Penilaian
1. Penilaian Psikomotor
- Hasil pengambilan data eksperimen
2. penilaian kognitif
- jenis : pertanyaan lisan (post tes pemahaman) dan tulisan (ujian blok)
- bentuk : pilihan ganda ( ujian blok)
3. Penilaian Afektif (penilaian proses)
- Keseriusan dalam bekerja kelompok maupun individu
- Kehadiran siswa
- Inisiatif individu
2. Instrumen penilaian
Instrumen pos tes pertemuan 1
1. Sebutkan contoh-copntoh benda elastis?
2. jelaskan pengertian tegangan, regangan dan modulus elastik
3. Tukiskan persamaan Modulus elastisitas?
Soal pemahaman konsep pertemuan ke tiga
1. Hubungan antara gaya (F) dengan pertambahan panjang (x) dalam suatu percobaan
digambarkan pada grafik di bawah. Saat pegas ditarik oleh gaya 30 N. Energi potensial
pegas menjadi 0,6 joule. Konstanta pegas tersebut adalah . .
F(N)
a.250 N/m
30
b. 500 N/m
c.600 N/m
d. 750 N/m
x
e. 1000 N/m
(cm)
2. Tentukan konstanta gaya pegas (k) dari sebuah pegas, bila pegas tersebut ditarik dengan
gaya 50 N bertambah panjang 4 cm.
a. 1252 N/m b. 2000 N/m
c. 1250 N/m
d. 1200 N/m
e. 1500 N/m
3. Pertambahan panjang pegas dipengaruhi gaya tarik F digambarkan seperti grafik di
bawah. Energi potensial pegas pada saat pertambahan panjangnya 4 cm adalah ...
F(N)
a. 8 joule
2
b. 4 joule
c. 0.8 joule
1
d. 0,4 joule
2
4
x (cm)
e. 0,04 joule

Mengetahui
Kepala Sekolah SMA N I Curup

Curup, Agustus 2008

Guru Mata Pelajaran

RIDUAN EDI, S.Pd

NIP.131768088

BAKDI RIYANTI, S,Pd

NIP.450011163

Lampiran:

ELASTISITAS PEGAS
Diantara benda yang ada di sekitar kita jika diberi beban (gaya) ada yang bersifat plastis dan
elastis. Diantara benda elastis antara lain pegas, karet gelang, karet pentil sepeda, bola volley,
bola basket, bola sepak, dan linnya.
Apakah semua benda elastis memiliki elastisitas yang sama ? Untuk menjawabnya ikutilah
kegiatan experimen berikut ini.
Tujuan Kegiatan:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Alat dan Bahan yang diperlukan :
1. pegas spiral
2. karet pentil
3. statif
4. penggaris

5. beban gantung sesuai keperluan

6. klem
7. benang secukupnya

Langkah Kerja :
1. Susunlah alat seperti gambar di bawah ini.
2. Ukurlah panjang pegas sebelum diberi
beban. Catat sebagai lo.
3. Beri beban pada ujung pegas yang
tergantung dengan m = 25 gram, dan
ukurlah panjang pegas sekarang.
4. Hitunglah pertambahan panjang pegas,
dan masukkan hasilnya pada Data di
bawah ini.

pegas

DATA
No

Beban (m) dalam

kg

Gaya Tarik (F)

dalam Newton

lo = ...................... m
Pertambahan
Panjang sekarang
(l) dalam (m)
Panjang (l) (m)

1.
2.
3.
4.
5.
5. Dari data di atas buatlah grafik hubungan antara Gaya (F) dengan pertambahan pegas (l).
F (N)

l (m)

6. Buatlah kesimpulan dari grafik di atas !

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

Ulangi langkah diatas dari No. 1 s.d 6, untuk bahan karet pentil !
1. Susunlah alat seperti gambar di bawah ini.

pentil

DATA
Beban (m) dalam
kg

No

Gaya Tarik (F)

dalam Newton

2. Ukurlah panjang pentil sepeda sebelum

diberi beban. Catat sebagai lo.
3. Beri beban pada ujung pentil sepeda yang
tergantung dengan m = 25 gram, dan
ukurlah panjang karet sekarang.
4. Hitunglah pertambahan panjang pentil
sepeda, dan masukkan hasilnya pada Data
di bawah ini.
lo = ...................... m
Pertambahan
Panjang sekarang
(l) dalam (m)
Panjang (l) (m)

a.
b.
c.
d.
e.
5. Dari data di atas buatlah grafik hubungan antara Gaya (F) dengan pertambahan panjang karet
gelang (l).
F (N)

0
l (m)
6. Buatlah kesimpulan dari grafik di atas !
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
7. Bandingkan dua grafik di atas, dan tarik kesimpulan !
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................