Identiti Diri Pengenalan Identiti Diri Ialah Suatu Gambaran Keseluruhan Tentang Seseorang Serta Matlamat Hidup Yang Ingin
Identiti Diri Pengenalan Identiti Diri Ialah Suatu Gambaran Keseluruhan Tentang Seseorang Serta Matlamat Hidup Yang Ingin
Pengenalan
1. Identiti diri ialah suatu gambaran keseluruhan tentang seseorang serta matlamat hidup yang ingin
dicapainya.
1.
2.
3.
4.
5.
Potensi diri ialah bakat, kebolehan, dan kekuatan yang ada dalam diri.
Potensi diri perlu dipupuk dan diasah melalui pendidikan dan latihan secara berterusan.
Untuk mengembangkan potensi diri seseorang itu perlu mempunyai keyakinan diri.
Tanpa keyakinan diri adalah sukar untuk mengembangkan potensi diri.
Bagaimana potensi diri dapat dikembangkan? Lihat rajah yang berikut.
Intelek
Jasmani
Emosi
Rohani
6. Kita boleh mencontohi kejayaan tokoh-tokoh tertentu untuk mengembangkan potensi diri juga.
Intelek
Intelek ialah daya fikir yang merangkumi empat aspek iaitu:(a)
kemahiran asas:
i.
membaca;
ii. menulis;
iii. mengira.
(b)
berfikir secara kreatif dan kritis;
(c)
(d)
1. Aspek rohani dalam potensi diri berkaitan dengan sifat menyedari bahawa Tuhan itu wujud.
2. Apabila seseorang itu menyedari akan kewujudan Tuhan, dia akan mensyukuri pemberian Tuhan
dan berusaha menjadi manusia yang berakhlak mulia.
3. Kuat bersembahyang, taat kepada ajaran agama, dan berbuat baik kepada semua makhluk
merupakan satu cara kita mensyukuri pemberian Tuhan.
Emosi
Aspek emosi dalam potensi diri berkaitan dengan perasaan cinta dan kasih sayang, pandai
mengawal dan mengendalikan emosi, mengamalkan semangat kekitaan dan perpaduan serta bertindak
berdasarkan pertimbangan yang wajar.
Jasmani
1. Aspek jasmani menekankan perkara-perkara yang berkaitan dengan perkembangan tubuh badan
2.
3.
4.
yang sihat, menjaga kesihatan badan, melakukan riadah, menggunakan kemahiran dan kecergasan
fizikal untuk berdikari, dan sebagainya.
Kesimpulannya, kenalilah potensi diri. Apabila kita sudah mengenali potensi diri sendiri, barulah kita
berupaya mengembangkan potensi diri.
Orang yang berjaya mengembangkan potensi diri akan memperoleh kejayaan dan kecemerlangan
pada masa hadapan.
Jadilah murid yang mempunyai identiti diri yang positif kerana murid yang beridentiti positif
mempunyai keyakinan diri yang tinggi dan senantiasa mengembangkan potensi diri ke tahap yang
cemerlang.
UNIT 2
PENYELESAIAN KONFLIK
Konflik
1. Konflik ialah perselisihan atau pertentangan yang berlaku antara individu dengan dirinya sendiri atau
antara individu dengan individu lain, dan sebagainya.
2. Konflik berlaku disebabkan perbezaan idea, kepentingan, dan prinsip. Namun apa yang penting,
konflik memerlukan penyelesaian.
Penyelesaian Konflik
1. Penyelesaian konflik ialah cara atau usaha yang dilakukan untuk menyelesaikan sesuatu konflik
atau masalah.
2. Penyelesaian konflik perlu dilakukan dengan pertimbangan yang wajar dan positif supaya konflik
dapat diselesaikan dengan cara yang terbaik dan membawa kebaikan kepada pihak yang
berkonflik.
3. Salah satu teknik penyelesaian konflik ialah teknik awan. Teknik awan ialah teknik berfikir tentang
sesuatu situasi yang mempunyai kehendak yang bertentangan dan diselesaikan dengan cara
penyelesaian win-win atau menang-menang.
4. Maksud Penyelesaian Win-win ialah satu situasi yang terdapat dua pihak yang menyelesaikan
sesuatu konflik secara koperatif.
5. Untuk menyelesaikan konflik adalah penting juga kita mengenal pasti punca berlakunya konflik.
6. Apabila punca masalah telah diketahui, maka adalah lebih mudah untuk menyelesaikan konflik
7.
tersebut.
Andaikan rakan kamu mempunyai konflik, bantulah rakan menyelesaikan konflik tersebut.
2.
3.
4.
5.
6.
Kebiasaannya, mereka menjadi tempat untuk kita berkongsi pengalaman, pandangan, minat,
masalah, dan harapan.
Namun, kita perlu bijak memilih rakan sebaya kerana mereka dapat mempengaruhi nilai, emosi,
dan cara pergaulan kita.
Rakan sebaya yang mempunyai sifat-sifat yang positif akan mendorong kita menjadi orang yang
baik, berakhlak mulia, dan berjaya.
Manakala rakan sebaya yang mempunyai sifat-sifat negatif mampu mempengaruhi kita melakukan
aktiviti negatif.
Contoh sikap yang positif:(a) bersopan santun;
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
7.
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
8.
9.
10.
11.
buli;
peras ugut;
ponteng;
merokok;
melakukan vandalisme.
Rakan sebaya yang terlibat dengan kegiatan negatif di atas perlulah dijauhi.
Kamu perlu bersikap asertif jika kamu mempunyai j rakan-rakan yang cuba mempengaruhi kamu
melakukan perkara-perkara negatif.
Sikap asertif merupakan perlakuan menolak daripada melakukan sesuatu yang tidak baik atau
negatif dengan tidak menyakiti hati orang.
Kesimpulannya, kenalilah diri sebenar rakan-rakan sebaya kamu kerana rakan membawa pengaruh
yang besar dalam kehidupan kamu dan kamu tidak rugi sekiranya kamu kehilangan rakan-rakan
yang tidak baik.
bersikap tegas
Tidak mudah
terpengaruh
Unit 3
Membina Keluarga Bahagia
1. Memiliki keluarga bahagia adalah impian setiap orang.
2.
3.
Keluarga bahagia ialah keluarga yang hidup dengan sejahtera dan harmoni.
Tugas mewujudkan keluarga bahagia bukanlah tugas ibu atau ayah sahaja, tetapi menjadi
tanggungjawab seluruh anggota keluarga.
4. Cara-cara mewujudkan keluarga yang bahagia: -
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
(c)
memberikan sokongan moral kepada ahli keluarga jika mereka menghadapi masalah atau jika
mereka menyertai sebarang pertandingan dan persembahan.
6.
7.
8.
Kita hendaklah sanggup bersama dengan ahli keluarga ketika waktu susah dan senang.
Selain itu, kita janganlah lupa akan jasa ibu dan ayah. Jasa mereka tidak ternilai harganya dan
tidak boleh dibayar dengan wang ringgit.
Antara cara-cara membalas jasa ibu bapa:-
(d) melakukan perkara yang berfaedah dan berjaya dalam hidup;- kejayaan anak-anak adalah
kebahagiaan bagi ibu bapa.
menjaga mereka apabila mereka telah tua;
(e)
(f) menjaga mamah diri dan keluarga.
9.
Sayangi mereka dan jagalah mereka selagi hayat mereka dikandung badan. Orang yang
menghormati dan menyayangi ibu bapanya akan mendapat kebahagiaan di dunia dan di akhirat.
Unit 4
BANGGA TERHADAP SEKOLAH
Pengenalan
1. Sekolah kita merupakan tempat kita mendapat ilmu dan mengenali rakan-rakan. Oleh itu kita perlu
berbangga dengan sekolah kita.
2. Bagaimanakah cara kita menunjukkan perasaan sayang dan bangga terhadap sekolah kita?
Antara cara-caranya:
(a)
mengetahui sejarah dan identiti sekolah;
(b)
mematuhi peraturan sekolah;
(c)
mewujudkan semangat berpasukan;
(d)
mewujudkan budaya sekolah positif.
1.
3. Adakah menjadi tanggungjawab setiap murid mengenali identiti sekolah mereka supaya mereka akan
berasa bangga terhadap sekolah mereka.
4. Adakah penting untuk kita mengetahui misi dan visi sekolah? Sudah tentu kerana untuk menjayakan
misi dan visi sekolah, penglibatan seluruh warga sekolah amatlah diperlukan.
Mematuhi Peraturan Sekolah
1. Peraturan sekolah adalah ketetapan undang-undang yang wajib dipatuhi oleh setiap murid.
2.
Mematuhi peraturan sekolah adalah salah satu cara untuk menunjukkan bahawa kita menyayangi
sekolah kita.
mendisiplinkan pelajar;
memelihara imej baik sekolah;
pembelajaran dapat dijalankan dengan sempurna dan selesa;
menjamin keselamatan murid dan seluruh warga sekolah;
mewujudkan keharmonian di sekolah.
2. Untuk menjayakan aktiviti sekolah, kerjasama seluruh warga sekolah amatlah diperlukan.
3. Oleh itu amatlah penting setiap murid memupuk semangat berpasukan dalam diri.
4.
(a) memudahkan perlaksanaan aktiviti yang telah dirancang oleh pihak sekolah,
(b) mewujudkan hubungan baik antara pelajar sesama pelajar, dan antara pelajar dengan guru serta warga
(c)
Budaya Sekolah
1. Budaya sekolah ialah sesuatu perlakuan yang menjadi kelaziman di sesebuah sekolah.
2.
(a)
(b)
(c)
(d)
3.
Sumbangan tenaga seluruh warga sekolah sama ada dari segi tenaga atau idea amatlah penting untuk
menghidupkan budaya sekolah positif yang diimpikan.
Unit 5
PENJAGAAN DAN PENINGKATAN IMEJ SEKOLAH
Pengenalan
1. Menjaga dan meningkatkan imej sekolah merupakan tanggungjawab setiap pelajar.
(a) berdisiplin iaitu senantiasa mematuhi peraturan sekolah seperti datang awal ke sekolah, tidak
(b)
(c)
(d) menjaga kekemasan diri dan sebagainya.
3. Kebaikan mengamalkan sahsiah dan imej yang positif:(a) dapat belajar dengan selesa dan selamat kerana tiada gangguan daripada pelajar yang tidak
(b)
berdisiplin;
sekolah menjadi pusat kecemerlangan murid;
Hari Guru:
melibatkan diri dalam acara persembahan;
membantu menghias pentas;
datang memberikan sokongan kepada pelajar yang terlibat dalam persembahan.
2. Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab setiap pelajar agar menjaga kebersihan dan keceriaan
sekolah.
Unit 6
Cerita Rakyat Pelbagai Kaum
Pelbagai Cerita Rakyat
1. Cerita rakyat adalah sastera rakyat dan menjadi kebanggaan sesuatu masyarakat dan negara.
(e) pada waktu dahulu, cerita rakyat ini diceritakan pada masa terluang, contohnya pada waktu
(f)
(f)
cerita mitos.
(b)
(c)
(d)
(e)
5. Cerita rakyat perlu dikekalkan dan dipelihara supaya generasi muda dapat menghayatinya.
6. Antara cara mengekalkan cerita rakyat:
(a) diterbitkan dalam bentuk buku atau video supaya dapat dibaca dan ditonton;
(b) menggalakkan pelajar membaca cerita-cerita ini;
(c) menceritakan cerita rakyat kepada pelajar;
(d) mengadakan pertandingan bercerita tentang cerita rakyat;
(e) mengadakan sudut cerita rakyat di dalam kelas.
7. Antara cerita rakyat yang popular: (a) Nakhoda Tanggang - Cerita kaum Melayu;
(b)
(c)
(d)
(e)
Kong Zhi Meminta Tunjuk Ajar Budak Kecil - Cerita kaum Cina;
Ahli Sihir yang Angkuh - Cerita kaum India;
Kura-kura yang Pintar - Cerita kaum Iban;
Burung layang-layang - Cerita kaum Kadazan.
Unit 7
Kerajaan Demokrasi
Pengenalan
1.
2.
3.
4.
Demokrasi bermaksud sistem pemerintahan negara oleh rakyat menerusi wakil-wakil yang
dipilih menerusi pilihan raya.
Kata demokrasi berasal daripada bahasa Yunani 'demo' yang bermaksud rakyat dan 'kratos'
yang bermaksud kekuasaan.
Kerajaan demokrasi ialah kerajaan yang dipilih oleh rakyat.
Prinsip-prinsip dalam pembentukan kerajaan demokrasi:-
(a) pemerintahan kerajaan dipilih oleh rakyat melalui proses pilihan raya;
(b) kerajaan bertanggungjawab membentuk dan melaksanakan dasar-dasar negara demi
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
1.
2.
11
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
Amalan demokrasi membenarkan rakyat bebas bersuara dan melakukan sebarang aktiviti asal
sahaja aktiviti tersebut tidak menyentuh sensitiviti kaum-kaum lain dan menyebabkan huru-hara.
Antara cara yang perlu rakyat lakukan sebagai menghargai amalan demokrasi di Malaysia
termasuklah :-
(a) tidak menghina agama dan budaya kaum-kaum lain sama ada melalui perkataan mahupun
melalui tindakan;
Unit 8
KESINAMBUNGAN KESEJAHTERAAN RAKYAT
Pengenalan
1. Kesejahteraan rakyat merujuk kepada rakyat yang berbilang kaum dan agama hidup bersama
dengan aman dan harmoni untuk memajukan negara.
2. Demi mengekalkan kesinambungan kesejahteraan rakyat pada masa hadapan, kita haruslah:
(a) memiliki kesedaran sivik dan jati diri untuk menghadapi cabaran dan halangan;
(b) mempunyai daya empati terhadap golongan kurang bernasib baik dan golongan kurang
upaya;
mengamalkan dan meneruskan perpaduan kaum;
(c)
(d) menghargai dan menyayangi alam sekitar (kelestarian alam sekitar).
Kesedaran Sivik
1. Individu yang mempunyai kesedaran sivik mempunyai perlakuan yang membantu mengekalkan
norma-norma masyarakat dan mematuhi undang-undang.
2. Antara sikap orang yang mempunyai kesedaran sivik:
Perasaan Empati
1. Perasaan empati ialah kebolehan memahami perasaan orang lain.
2.
3.
Sikap keprihatinan ini penting dalam setiap individu . Contohnya perasaan empati terhadap
golongan kurang upaya dan orang yang kurang bernasib baik.
Apabila kita mempunyai perasaan empati, kita bersedia menolong orang lain dari segi moral,
kebendaan, dan nasihat tanpa mengharapkan ganjaran.
Perpaduan Kaum
1. Perpaduan kaum penting dalam situasi kehidupan masyarakat yang berbilang kaum seperti di
Malaysia.
2. Perpaduan kaum dapat membentuk identiti negara yang positif serta menyumbang ke arah
kemajuan negara.
Jati Diri
1. Jati diri yang kukuh penting sebagai benteng untuk menghadapi segala bentuk cabaran dalaman
dan luaran yang boleh mengancam kesejahteraan diri, masyarakat, dan negara.
2. Cara-cara jati diri dibina:
(a)
(b)
(c)
(d)
3.
Remaja yang rapuh jati dirinya mudah terpengaruh dengan aktiviti yang tidak sihat seperti meragut,
merokok, menghisap dadah, terlibat dalam jenayah siber dan sebagainya.
2.
3.
13