TEKNIK

MENJAWAB

SAINS UPSR
KOD KERTAS : 018
MASA : 1 JAM

BAHAGIAN A: 30 Soalan Objektif

(30 Markah / 30 Marks)
BAHAGIAN B: 4 / 5 Soalan Subjektif
(20 Markah / 20 Marks)

FORMAT MASIH SAMA

SEPERTI
TAHUN
LEPAS
*DALAM DWIBAHASA
BOLEH MENJAWAB DALAM
BAHASA INGGERIS
BAHASA MALAYSIA
B.MALAYSIA DAN B.INGGERIS

SEKSYEN
A
SECTION
A

PENGETAHUAN
1. fakta
2. istilah,
3. pengelasan
4. urutan
5. kaedah
6. konsep
KEFAHAMAN
1. menterjemah
2. mentafsir
3. ekstrapolasi
APLIKASI

CONTOH 1 (PENGETAHUAN :Fakta) [2002/02]

Antara penyataan berikut yang manakah
menerangkan mengapa belalang tidak mati walaupun
kepalanya dibenamkan ke dalam air selama dua
minit?
A

Belalang mempunyai insang

Belalang boleh hidup dalam air

Belalang bernafas melalui kulit

D
Belalang mempunyai liang pernafasan di
abdomen
Jawapan:

CONTOH 2 (PENGETAHUAN :Fakta) [1998/15]

Seorang murid menemui sekeping papan di suatu
padang rumput. Dia mengangkat papan tersebut dan
mendapati rumput di bawah papan itu berwarna
kuning. Mengapakah rumput itu berwarna kuning?
A

Tidak cukup air

Kurang bertumbuh

Tidak menerima cahaya

Kurang menerima udara

Jawapan : C

CONTOH 3 (PENGETAHUAN :Istilah) [2001/04]

Apakah yang dimaksudkan dengan bahan
lutcahaya?
A

Bahan yang tidak dapat ditembusi oleh cahaya

Bahan yang dapat ditembusi oleh sebahagian

cahaya

C
Bahan yang dapat ditembusi oleh cahaya
sepenuhnya
D

Bahan yang dapat ditembusi oleh cahaya yang

sangat terang
Jawapan : B

CONTOH 4 (PENGETAHUAN :Pengelasan)[2002/15]

R - Buku, Kotak tisu, Kerusi kayu
S - Pasu tanah liat, Periuk tanah liat, Batu bata
T - Beg kulit, Kasut kulit, Baju bulu
U - Belon, Getah pemadam, Tayar kereta
Antara kumpulan objek berikut yang manakah dalam
kumpulan yang sama?
A

R dan S

R dan U

S dan T

T dan U
Jawapan: B

CONTOH 5 (PENGETAHUAN :Urutan)[2002/12]

Antara warna berikut yang manakah betul

tentang susunan warna-warna pelangi?

Ungu, hijau, biru, oren

Ungu, hijau, kuning, merah

Hijau, biru, merah, kuning

Indigo, oren, hijau, merah

Rajah di atas menunjukkan fasa-fasa bulan P, Q, R, S dan T.

Antara berikut yang manakah fasa-fasa bulan yang betul?
A

P, Q, T, S, R

P, R, S, T, Q

P, S, T, Q, R

P, T, R, S, Q

2001 Soalan no. 8

K, L, M dan N dalam rajah menunjukkan fasa-fasa bulan. Antara

berikut yang manakah menunjukkan urutan fasa bulan yang
betul?

K, L, N, M

L, N, K, M

M, K, N, L

N, M, L, K
1998 soalan no. 7

SOALAN URUTAN

Nama-nama planet
Proses kitar semula kertas
Proses mengawet bahan
makanan
Siratan makanan
Proses pertumbuhan biji benih
Perkembangan dunia teknologi

CONTOH 6 (PENGETAHUAN :Kaedah)[2000/11]

Sekumpulan murid ingin menyiasat tentang proses
pertumbuhan sejenis tumbuhan. Antara langkah
berikut yang manakah perlu dilakukan?
I

Mengukur ketinggian pokok

ll Mengira bilangan daun

lll Mengira bilangan bunga
lV Mengukur lilitan batang
A

l dan lll sahaja

l, ll dan lV sahaja

ll, lll dan lV sahaja

l, ll, lll dan lV

CONTOH 7 (PENGETAHUAN :Konsep)[2001/26]

Apakah faktor yang menghasilkan imej seseorang
kelihatan di dalam cermin satah?
l

Cahaya dipantulkan

ll

Cahaya dibiaskan

lll Bahagian belakang cermin legap

IV Bahagian belakang cermin lutsinar
A

l dan lll sahaja

l dan lV sahaja

ll dan lll sahaja

ll dan lV sahaja

CONTOH 8 (KEFAHAMAN :Penterjemahan) [2001/16]

Hari
Pertama

Ketinggian / cm
0.5

Kedua
Ketiga

5.5
11.5
JADUAL 1

Satu penyiasatan tentang percambahan anak benih kacang

hijau telah dijalankan dan keputusannya dicatatkan dalam
jadual 1. Ini menunjukkan bahawa anak benih melakukan
proses
A

penunasan

pembiakan

percambahan

pertumbuhan

CONTOH 9 (KEFAHAMAN :Pentafsiran)[2002/13]

R

Jarak/ cm

S
Q
P

Jenis permukaan
RAJAH 6
Rajah 6 menunjukkan jarak yang dicatatkan oleh sebuah bongkah kayu untuk
berhenti apabila melalui permukaan P, Q, R dan S. Bongkah kayu itu ditolak
dengan daya yang sama.
Antara penyataan berikut yang manakah betul tentang P, Q, R dan S?
A

Q lebih kasar daripada P tetapi lebih halus daripada S

S lebih kasar daripada P tetapi lebih halus daripada R

P mempunyai permukaan yang paling halus

R lebih halus daripada P dan Q

CONTOH 10 (KEFAHAMAN :Ektrapolasi) [2001/16]

W

Maklumat di atas menunjukkan empat jenis hidupan, W, X, Y

dan Z yang terdapat dalam satu rantai makanan. Apakah yang
kamu jangka akan berlaku jika bilangan Y ditambah dengan
banyaknya dalam rantai makanan itu?
W

Bertambah

Berkurang

Sama

Berkurang

Bertambah

Sama

Berkurang

Bertambah

Bertambah

Bertambah

Berkurang

Bertambah

Jawapan : D

CONTOH 11(APLIKASI) [2001/25]

Seorang murid ingin menggantikan getah pemegang
basikal dengan yang baru. Didapatinya getah
pemegang itu tidak dapat dimasukkan kepada
pemegang basikal itu.
Antara berikut yang manakah perlu dilakukannya?
A

Pemegang basikal dipanaskan dahulu.

Getah pemegang dipanaskan di atas api.

Getah pemegang dicelup ke dalam air panas

dahulu.

Getah pemegang dicelup ke dalam air sejuk

dahulu
Jawapan : C

CONTOH 12(APLIKASI) [2002/23]

Ketika sesat di hutan, Hanis menemui sebiji botol kaca.
Bagaimanakah Hanis boleh menggunakan botol itu untuk
menghantar isyarat kepada kumpulan penyelamat?
A
Meniup mulut botol untuk menghasilkan bunyi
yang kuat
B
Menggunakan kaca botol untuk membuat tanda
pada pokok
C

Mengetuk botol pada batang-batang pokok untuk

menghasilkan bunyi

D
Menggunakan botol untuk menumpukan cahaya
matahari pada daun daun kering bagi
menyalakannya

SEKSYEN
B
SECTION
B

BAHAGIAN B
KEMAHIRAN PROSES
PROSES SAINS
SAINS
KEMAHIRAN

1. PEMERHATIAN
2. INFERENS
3. MERAMAL
4. MENTAFSIR MAKLUMAT
5. MENGAWAL PEMBOLEHUBAH

KRITERIA YANG DISOAL DALAM

BAHAGIAN B
KRITERIA
1

KRITERIA

Pemerhatian
Observation
2 Inferens
Inference

3 Ramalan
Predict
4 Corak
Pattern
5 Hubungan
Relation
6 Kesimpulan
Conclusion

10
11

P.ubah dimanipulasi
Manipulated Variable (WTC)
P.ubah bergerak balas
Response Variable
(WTO/WTK/WTM)
P.ubah dimalar
Constant ( WTS)
Tujuan
Aim / Purpose
Hipotesis
Hypothesis
JUMLAH 20 markah

SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
OBSERVING
involves the use of our senses
to identify and describe an
objects properties from the
findings of an experiment in the
form of graph, table or
quotation.
Candidates need to compare all
observation made and make a
note.

SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
INFERRING
An explanation or
interpretation of an
observation.
Investigating Living Things
requires more than one
inference.
Make certain, each inference is
different with comparison
made earlier.

SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
VARIABLE / INFORMATION
C.

MANIPULATED VARIABLE

What to change before an

experiment and usually
influences results.

1. RESPONDING VARIABLE

What to measure as an end

result.

2. CONTROLLED VARIABLE

What to remain the same before

or after an experiment and do
not state more than one.

SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
AIM OF THE INVESTIGATION

Purpose of the investigation

Sentence structure purpose:

To investigate the
relationship between the
manipulated variable and
the responding variable.
OR

To investigate the effect of

the manipulated variable
against the responding
variable

SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
HYPOTHESIS

Making general statement about

manipulated variable and responding
variable relationship to explain
observation or event which can be
tested its validity. In other word, early
expectations
Sentence structure purpose:
As more (manipulated variable), the
more (responding variable) would
be
If (manipulated variable) is
increased, (responding variable)
would increase too.

SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
CONCLUSION / SUMMARY
Suggested sentence pattern:

When (manipulated variable)

react toward (responding
variable), ..
(responding variable) react
when (manipulated variable),
..

SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
PREDICTION

When predicting numbers,

candidates are advised to do
calculations.

Only a single number should

be presented

SCIENCE QUESTIONS
ANSWERING TECHNIQUE
POLARISATION / PATTERN

Digit or number changes on

graphs, text or table.

Use words such as increase,

decrease or same

Tidak memahami soalan.

KESILAPAN
Tidak faham istilah
Jawapan yang kabur
Tidak gunakan maklumat
Tulisan sukar dibaca

MANIPULATED VARIABLE
( What to Change )
Pembolehubah yang diubahubah oleh pengkaji atau
penyiasat.
Kata kunci: diubah, berbeza, berlainan
Change, Different
Berada di sebelah kiri jadual (data berlainan)

VARIABLE
WTC
MV

Pembolehubah yang boleh diubah-ubah /

dikawal di awal eksperimen.
Perubahannya memberi kesan kepada hasil
eksperimen.

Masa
Panjang
Bayang / cm

9.00 11.00 1.00

65

25

3.00

5.00

25

65

VARIABLE
WTC
MV

Pembolehubah yang boleh diubah-ubah /

dikawal di awal eksperimen.
Perubahannya memberi kesan kepada hasil
eksperimen.

Number of
battery
1
2
3

Brightness of the
bulb
Dimmer
Bright
Brightest

Pembolehubah yang turut

berubah apabila
dimanipulasikan.
Kata kunci: dicatat, dikumpul
To study / To investigate / To find

Berada di sebelah kanan jadual (data

berlainan)

Pembolehubah yang sama

atau tetap sepanjang
eksperimen.
Kata kunci: Tetap, Sama

Same /Constant
Peringatan:
satu
yang lain

Dalam sesuatu eksperimen, hanya

satu
pembolehubah yang dimanipulasi,
yang akan bergerakbalas, dan

VARIABLE
Maklumat yang berubah apabila

WTO

Pembolehubah Manipulasi berubah.

(RV)

Merupakan hasil / keputusan eksperimen.

WTO

= Keputusan eksperimen

PEMBOLEHUBAH
Maklumat yang berubah apabila

WTO

Pembolehubah Manipulasi berubah.

(RV)

Merupakan hasil / keputusan eksperimen.

WTO
Number of
battery
1
2
3

Brightness of
the bulb
Dimmer
Bright
Brightest

VARIABLE

WTS

Perkara yang perlu ditetapkan dalam

dalam sesuatu eksperimen

(CV)
Contoh
= Isipadu

= Bilangan kacau

= Jenis air

= Saiz butir gula

= Jenis bekas = Tempat kajian

= Saiz bekas

VARIABLE

WTS
(CV)
Teknik Menjawab

1. Ambil maklumat dari gambarajah yang

menunjukkan sama ( Jika di beri )
2. Senaraikan semua peralatan yang digunakan

VARIABLE

WTS
(CV)
Kaedah menulis
CIRI

OBJEK

Kuantiti

air

Volume of water

PEMBOLEHUBAH ( VARIABLE )
Contoh soalan M

Luas permukaan bekas.

Isi padu air yang tinggal / suhu air selepas 2 jam.
Isi padu awal air / suhu awal air / jenis bekas.

PEMERHATIAN ( OBSERVATION )
Menyatakan apa yang dilihat daripada
keputusan eksperimen / meneliti kejadian
utama.
Semasa membuat pemerhatian, perlu teliti :1. Perbandingan sebelum dan selepas.
2. Perbezaan dan persamaan.
3. Ciri-ciri yang mempunyai kelainan.
4. Sedar perubahan yang berlaku.
(Pada mulanya kita membuat pemerhatian dan dari pemerhatian
tersebut, barulah kita membuat inferens).

PEMERHATIAN

INFERENS

PANDUAN
FENOMENA = PEMERHATIAN
MATA
TELINGA
HIDUNG
KULIT
LIDAH

ANDAIAN = INFERENS

AMARAN
JAWAPAN YANG SALAH/ TIDAK
DITERIMA( JAWAPAN UMUM)

Dijaga rapi
Mendapat keperluan asas
yang mencukupi
Mendapat bahan yang
sesuai

PEMERHATIAN ( OBSERVATION )
Contoh

Semakin bertambah / INCREASE.

INFERENS ( INFERENCE )
Penerangan berdasarkan pemerhatian.
a) Membuat kesimpulan awal berdasarkan kepada pemerhatian.
b) Memberi penerangan yang munasabah / logik.
c) Menyatakan sebab / mengapa.
Contoh

Pemerhatian : Pokok itu layu.

Kerana : Tidak mendapat air.
Inferens : Pemerhatian + sebab / kerana.

INFERENS : Pokok itu layu kerana tidak mendapat air.

Rajah 1

1. Rajah 1 menunjukkan pokok yang disemai

di sebuah taman. Selepas sebulan
pemerhatian adalah seperti di bawah.
a. Pokok A lebih tinggi berbanding Pokok B
b.Daun pokok A lebih besar berbanding Pokok B

a) Berikan dua inferens untuk keperluan asas

pokok A berdasar pemerhatian di atas.
i.......................................................................
ii.....................................................................
b) Nyatakan pemerhatian lain yang boleh
dibuat untuk menyokong inferens kamu di (
a ) .................................................................
....
Baja juga digunakan untuk menyuburkan
pokok

c) Tuliskan satu hipotesis yang boleh dibuat

berdasar pernyataan di
atas.
...........................................................................

MERAMAL ( PREDICT )
Menyatakan apa yang akan berlaku berdasarkan
kepada :a. Pemerhatian / inferens.
b.Pengalaman yang lalu.
c. Data (pola perubahan data).
d.Maklumat yang diberi.

Ramalan Umum
Berdasarkan pengalaman.
Ramalan Khusus
Berdasarkan maklumat atau data yang diberi.
Cara mendapatkan jawapan:

Cari pola perubahan bagi kedua-dua pembolehubah

dimanipulasi dan bergerakbalas.
Suaikan dengan turutan pola perubahan.

MERAMAL ( PREDICT )
Contoh

Isipadu
ais(cm)
Masa
melebur
(minit)

13

18

Ramalkan masa melebur jika isipadu ais yang digunakan ialah 11 cm ?

31 minit
...

Masa
memanas
(minit)
Suhu air
(C)

40

45

50

12

10

Ramalkan suhu air jika masa memanas ialah 12 minit ?

65
C
...

MEMBUAT HIPOTESIS
( MAKING HYPOTHESIS )
Mencadangkan hubungan antara

dua pembolehubah
Menyatakan prinsip sains atau

pengetahuan yang lepas

MENULIS HIPOTESIS
KELUARKAN P/UBAH DIMANIPULASI (MV)
KELUARKAN P/UBAH BERGERAKBALAS (RV)

DAN..TULIS BEGINI.
SEMAKIN

MV
BERTAMBAH/BERKURANG .

RV
SEMAKIN BERTAMBAH/BERKURANG

MENULIS HIPOTESIS
KELUARKAN P/UBAH DIMANIPULASI (PM)
KELUARKAN P/UBAH BERGERAKBALAS (PB)

DAN..TULIS BEGINI.
MORE / LESS

WC
WO
. MORE / LESS

Tulis begini juga diterima.

Jika bertambah/ berkurang WC
__ ____, maka
Bertambah/ berkurang _________
WO
.

(PUBB) bertambah/ berkurang apabila

(PUDM) bertambah / berkurang

HIPOTESIS
WC BERTAMBAH

Contoh

WO BERTAMBAH

Semakin bertambah bilangan minggu,

semakin bertambah bilangan daun.
Jika bertambah bilangan minggu
maka bertambah bilangan daun.

HIPOTESIS
Contoh

Semakin tinggi papan landasan, semakin cepat masa kereta mainan

sampai //
Semakin rendah papan landasan, semakin dekat jarak yang dilalui.

MENTAFSIR MAKLUMAT
Persoalan di sekitar hubungankait
antara PM dengan PB.
1. Menyatakan makna / maksud sesuatu data.
2. Menyatakan corak / pola. ( Pattern / Trend )
(menaik, menurun, mendatar ataupun gabungan
diantaranya).
BI Increase /decrease / constant
3. Menyatakan hubungan antara pembolehubah.
(Jika_____ PM, maka_____PB).
(semakin____PM semakin____PB).

MENTAFSIR MAKLUMAT
4. Menyatakan tujuan eksperimen. ( Aim / Purpose )
Menyiasat / hubungan/ diantara PUDM dengan/ PUBB
Mengkaji

terhadap/

To investigate the relationship between

WC

WO

with
5. Menyatakan kesimpulan / rumusan.
(Perkaitan antara PM dengan PB pada keseluruhan
eksperimen).

Jadual 1

Jadual 1 menunjukkan hasil keputusan penyiasatan

tentang hubungan berat baja dengan bilangan bunga
yang dikeluarkan. Jenis baja dan jenis pokok yang
digunakan adalah sama.
a) Nyatakan hubungan diantara dua pembolehubah di atas.
Jawapan : Jika bertambah berat baja maka bertambah
bilangan bunga X yang dikeluarkan //
sebaliknya.
b) Apakah corak perubahan bilangan bunga X yang dikeluarkan dari
maklumat dari Jadual 1
Jawapan : Menaik // bertambah //meningkat.

Jadual 1

c) Apakah yang boleh difahamkan tentang bilangan bunga X

yang dikeluarkan jika berat baja ialah 40g ?
Jawapan : Paling banyak.

d) Tulis satu kesimpulan penyiasatan

berdasarkan maklumat dari jadual tersebut.
Jawapan : Semakin bertambah berat baja semakin bertambah
bilangan bunga X // sebaliknya.

Panjang tali bandul

(cm)
Bilangan ayunan
bandul
Hipotesis

Tujuan

Kesimpulan

10

15

20

25

26

23

20

14

Semakin bertambah panjang

tali bandul
semakin
kurang
bilangan
Menyiasat
hubungan
di antara
ayunan
panjangbandul
tali
bandul
dengan bilangan
Semakin
bertambah
panjang
ayunan
tali bandul
semakin kurang bilangan
ayunan bandul //

Bekas K (Bikar 100 ml) masa menyejat = 12

minit
Bekas L (Bikar 200 ml) masa menyejat = 8
minit
Hipotesis
: Semakin besar saiz bekas

semakin
cepat masa air menyejat
Tujuan
: Menyiasat hubungan di
antara saiz
bekas dengan masa menyejat
Kesimpulan : Semakin besar saiz bekas
semakin
cepat masa air menyejat

Kuantiti makanan juga mempengaruhi

berat badan haiwan
f) Berdasarkan pernyataan di atas,
tuliskan satu hipotesis yang sesuai.
..................................................................................
..

g) Nyatakan pembolehubah dimanipulasi

dan bergerakbalas dari hipotesis di (f).
................................................................................
................................................................................

BIODATA
NAMA
NAMA
SEKOLAH
KELAYAKAN
AKADEMIK /
IKTISAS

:
:
:

HASNI BIN HASSAN

SK MANJOI DUA, 30020 IPOH
PERAK DARUL RIDZUAN
DIPLOMA PERGURUAN MALAYSIA
( SAINS DAN PENDIDIKAN SENI VISUAL)