RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Indonesia
Tema
Sub Tema
Alokasi Waktu

:
:
:
:

MTs Negeri Garut

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
VII/1
Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk

: Keadaan Alam Indonesia

: Letak Geografis Indonesia
: 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI):

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaan.
3. Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual,
dan
prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang
ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi,
dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR
No.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.

1.1 Menghargai karunia

Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia
dan lingkungannya

1.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah

kegiatan pembelajaran

2.

2.1 Meniru prilaku jujur,

disiplin, bertanggung
jawab, peduli, santun,
dan percaya diri
sebagaimana ditunjukkan
oleh tokoh-tokoh pada
masa Hindu-Budha dan
Islam dalam kehidupan
sekarang

2.3.1. Menghargai dan menghormati

sesama
2.3.2. Menjaga kebersihan lingkungan
kelas
2.3.3. Memelihara hubungan baik
dengan teman sekelas

3.

4.

3.1 Memahami aspek

keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan, dan politik)

3.1.1. Menjelaskan letak geografis

Indonesia

4.1. Menyajikan hasil telah

aspek keruangan dan
konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan, dan politik)

4.1.1. Menunjukkan batas-batas

wilayah Indonesia

3.1.2. Mengidentifikasi batas-batas

wilayah Indonesia
3.1.3 Mendeskripsikan pengaruh letak
geografis Inddonesia baik secara
ekonomi,sosial, budaya.
3.1.4 Menganalisis dampak pisitif dan
negatif dari lletak geografis
Indonesia.

4.2.1.Menyajikan
hasil
telaah
mengenai
pengaruh
letak
geografis Indonesia terhadap
kehidupan manusia baik secara
ekonomi, sosial maupun budaya.
4.1.3 Memaparkan hasil analisis
dampak positif maupun negatif
dari letak geografis Indonesia.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui diskusi peserta didik dapat :
1. Menjelaskan letak geografis Indonesia.
2. Mengidentifikasi batas-batas wilayah Indnesia.
3. Mendeskrifsikan pengaruh letak geografis Indonesia baik secara
ekonomi, sosial, maupun budaya.
4. Menganalisis dampak positif dan dampak negatife dari letak geografis
Indonesia.

D. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Letak geografis Indonesia
2. Batas-batas wilayah Indonesia
3. Pengaruh letak geografis Indonesia bagi kehidupan manisia baik
secara ekonomi, sosial, maupun budaya.

4. Dampak positif dan dampak negatif dari letak geografis Indonesia

E.

PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN:

1. Pendekatan
: Saintifik
2. Metode
: Diskusi dengan teknik
StudentTeamAchievementDivisions
(STAD)
3. Model Pembelajaran : Problem Based Learning

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATA
N

DESKRIPSI KEGIATAN

ALOKA
SI
WAKT
U

Pendahul
uan
a.

Persiapan psikis dan fisik dengan

membuka pelajaran dengan mengucapkan 10
salam dan berdoa bersama (menghayati menit
ajaran agama).
b. Melakukan appersepsi melalui Tanya jawab
mengenai letak geografis.
c.Menginformasikan
tujuan
pembelajaran
yang akan dicapai.
d. Memberi motivasi peserta didik untuk aktif
dalam
proses
pembelajaran
dengan
menyanyikan lagu dari Sabang sampai
Meroke.

Kegiatan
Inti

MENGAMATI STIMULASI
a. Guru membagi peserta didik dalam 7
kelompok
b. Guru meminta peserta didik untuk
memperhatikan wilayah negara
Indonesia pada peta dunia
c. Guru meminta peserta didik untuk
mengamati dan menunjukan letak
geografis Indonesia pada peta dunia
d. Guru memberi penjelasan singkat
tentang letak geografis Indonesia
e. Guru menanamkan sikap teliti dan
cermat dalam mengamati peta dunia
f. Guru mengamati keterampilan peserta

50
menit

didik dalam mengamati peta dunia

MENANYA/IDENTIFIKASI MASALAH
Peserta didik diminta untuk mengajukan
pertanyaan
MENGUMPULKAN INFORMASI/DATA
COLLECTION
A. Peserta didik diminta untuk membaca
dan memahami materi ajar tentang
letak geografis Indonesia pada buku
paket halaman 6-7
B. Peserta didik diminta mengamati peta
untuk mengumpulkan data
PENGOLAHAN DATA/ PROSESSING DATA
a. Guru membimbing peserta didik untuk
mendiskusikan letak geografis
Indonesia, beserta dampak positif dan
negatifnya
b. Guru membimbing peserta didik untuk
menyimpulkan materi terkait.
MENGKOMUNIKASIKAN/PEMBUKTIAN/VE
RIFICATION
a. Peserta didik diminta untuk
mempresentasikan jawaban di depan
kelas
b. Peserta didik lainnya diberi kesempatan
untuk menanggapi hasil prosentasi dan
memberi kesempatan untuk bertanya.
c. Guru menjadi fasilitator bagi peserta
didik
GENERALITATION
Peserta didik menyimpulkan hasil
pengumpulan informasi dan diskusi dengan
cara:
Menunjukan letak geografis Indonesia
pada peta dunia

Penutup

a.

b.
c.
d.
e.

Menyimpulkan pengaruhletak geografis

Indonesia terhadap kehidupan manusia
baik secara ekonomi, sosial maupun
budaya.
Menyimpulkan dampak positif dan
negatif dari letak geografis Indonesia
Guru melakukan refleksi dengan peserta
didik mengenai materi yang sudah
disampaikan
Guru memberi tes tertulis yang terdapat
pada buku siswa
Guru mengumpulkan hasil kerja siswa
sebagai bahan portofolio
Guru memberikan tugas untuk dikerjakan
di rumah (PR) membuat peta Indonesia
Menutup pelajaran dengan doa bersama
sama

20
menit

G. SUMBER BELAJAR:
Alat
: Peta Dunia dan Atlas
Bahan/sumber ajar :LKS, Buku IPS VII Terbitan Kemendikbud , soalsoal latihan, makalah, buku guru
I. PENILAIAN
1.
2.
3.
4.
5.

Hasil Kinerja kelompok peserta didik

Hasil Rubrik diskusi
Teknik Penilaian : Tes tertulis
Bentuk tes : Tes Essay
Instrumen Tes

Mengetahui,
Kepala MTs Negeri Garut

TATANG SOBIRIRN, S. Ag.

NIP 19580907 198303 1 003
199203 2 002

Garut, Agustus 2015

Guru Mata Pelajaran IPS,

AI RAHMAWATI, S, Ag
NIP. 19641029

LAMPIRAN
LEMBAR KEGIATAN SISWA
1. Judul
Indonesia

: Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam

2. Mata Pelajaran : IPS

3. Kelas / semester: VII / 1
4. Waktu

: 1 pertemuan ( 2 x 40 menit )

5. Petunjuk Belajar:
A. Baca secara cermat materi sebelum anda mengerjakan tugas.
B. Pelajari materi IPS tentang Letak wilayah dan pengaruhnya bagi
keadaan alam Indonesia.
C. Kerjakan sesuai dengan langkah sesuai petunjuk guru.
D. Kerjakan dengan cara berdiskusi dengan teknik STAD.
E. Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan
mengerjakan tugas
6. Tujuan belajar yang akan dicapai :
Pada kegiatan ini peserta didik diharapkan dapat :
a. Menjelaskan letak Geografis Indonesia dengan lingkungan alam

b. Menganalisis hubungan alam dengan kegiatan manusia dalam

bidang ekonomi,social,budaya.
7. Informasi
Bacalah dengan cermat uraian materi tentang Letak wilayah dan
pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia
8. Tugas dan langkah kerja
a. Jelaskan tentang kaitan antara letak geografis dengan kehidupan
Sosial,budaya,dan ekonomi Indonesia.
b. Membaca dan mencari dampak positif dan negatife dari letak
geografis Indonesia.
c. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis.
d. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas.

LAMPIRAN
QUIZ UNTUK PERTEMUAN 2
Kerjakan soal-soal berikut ini !

Kuis untuk pertemuan 2

1. Sebutkan letak geografis Indonesia !
2. Jelaskan pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang ekonomi,
social dan budaya

5. Format Laporan Individu (PR)

Batas-batas wilayah Indonesia pada Peta Indonesia
Utara

Selatan

Barat

Timur

6. Rubrik Penilaian Diskusi

Pertemuan ke 2
1. Tema

: Letak geografis dan pengaruhnya terhadap

kehidupan sosial,budaya dan ekonomi
2. Kelompok
: .................
3. Kelas /Smt : VII/1
Berilah tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda!
No
Ur
ut
A
1
2
3
4
5
6
B
1
2
3
4

Kategori
KUALITAS
Persiapan baik
Organisasi jelas
Memberikan informasi yang
didukung oleh fakta / buku
Informasi disampaikan dengan
jelas
Argumentasi
Pernyataan (statement) bersifat
persuasif
ETIKA
Menghormati
argumentasi
teman dan tidak emosional
Saling
mendengarkan
dan
merespon
Tidak
menghina
(menyela
pembicaraan)
Tidak
mendominasi

Baik
sekali

Skor
Sedan
Baik
g

Kuran
g

5
C
1
2

pembicaraan
Secara aktif ikut terlibat
LAIN-LAIN
Cara
mengevaluasi
atau
mengkritik teman
Membuat
kesimpulan
sementara berdasarkan bukti
yang disampaikan kedua
Jumlah Keseluruhan

Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1:

Kurang.
KRITERIA:
45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas)
30-44
= B (Baik)
15-29
= C (Cukup)
< 14
= D (Kurang memenuhi syarat)
KOMENTAR:..
......................................................................................................................
.
......................................................................................................................
.

7. Tabel Penilaian Kuis I

1. Tema
2. Kelas
Nama Siswa

: Dampak positif dan negatif letak geografis

Indonesia
: VII
Skor nilai

SKOR NILAI KUIS

Tabel penilaian kuis pertemuan ke 2 :

1. Tema
2. Kelas

: Letak geografis Indonesia dan pengaruhnya

di bidang sosial, ekonomi dan budaya
: VII

Nama Siswa

Skor nilai

Kuis untuk pertemuan 2

1. Sebutkan letak geografis Indonesia !
( skor 4 )
2. Jelaskan pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang ekonomi,
social dan budaya
( skor 12)

1. Rubrik Penilaian PR
Pertemuan ke 2
1. Tema

: Letak geografis Indonesia

2. Kelas /Smt

: VII/1
Jumlah
Nilai Ket.
Skor

Aspek
No Nama Siswa

Gag
asan

Kerja
sam
a

Inisiatif

Keaktifan

Kedisip
-linan

1
2
3
4
Keterangan Skor :
Baik sekali = 4
Baik
= 3
Cukup
= 2
Kurang
= 1

Kriteria Nilai
A = 80 100 : Baik Sekali
B = 70 79 : Baik
C = 60 69 : Cukup
D = 60 : Kurang

Skor perolehan
Nilai

X 100
Skor Maksimal

SYAIR LAGU INDONESIA TANAH PUSAKA

Karangan / Ciptaan : ?
TANAH AIR KU TIDAK KULUPAKAN
KAN KU KENANG SELAMA HIDUPKU
BIAR PUN SAYA PERGI JAUH
TIDAK KAN HILANG DARI KALBU
TANAH KU YANG KU CINTAI
ENGKAU KU HARGAI
LAMPIRAN MATERI

B. Letak Wilayah dan Pengaruhnya bagi Keadaan

Alam
Indonesia
Letak suatu tempat di permukaan bumi tidak hanya sekadar posisi suatu objek di
permukaan
bumi, tetapi juga karakteristik yang ada pada tempat tersebut. Setiap tempat
akan menunjukkan
perbedaan dengan tempat lainnya di permukaan bumi. Bagaimanakah dengan
letak wilayah
Indonesia? Gambaran umum tentang pengaruh letak Indonesia terhadap
keadaan alamnya
akan diuraikan berikut ini.

1. Letak Astronomis
Letak astronomis adalah letak suatu tempat berdasarkan garis lintang dan garis
bujurnya.
Garis lintang adalah garis khayal yang melintang melingkari bumi. Garis bujur
adalah garis khayal yang menghubungkan Kutub Utara dan Kutub Selatan.
Secara astronomis, Indonesia terletak antara 95 O BT - 141O BT dan 6O LU - 11O LS.
Dengan letak astronomis tersebut, Indonesia termasuk ke dalam wilayah tropis.
Wilayah tropis dibatasi oleh lintang 23,5O LU dan 23,5O LS. Perhatikanlah batas
wilayah tropis dan letak astronomis Indonesia pada peta berikut ini. Benarkah
Indonesia terletak di wilayah tropis?

Letak astronomis Indonesia relatif aman dari bencana alam angin siklon atau
badai. Angin siklon terjadi di daerah lintang 1 O - 20O LU/LS (Tjasjono, 1999).
Karena itu, kamu wajib bersyukur tinggal di negara yang tidak terkena pengaruh
yang berarti dari angin siklon yang dapat menimbulkan kerugian harta benda
maupun jiwa.

Wawasan
Kelas VII SMP/MTs

Setelah melihat
Perhatikanlah

Gambar

1.3,

amati

di

mana

letak

negara

Indonesia.

angka garis lintang dan garis bujur pada peta! Tunjukkan garis lintang dan garis
bujur
yang membatasi negara Indonesia! Kemudian, cari atlas dan tunjukkan di
manakah
letak tempat tinggalmu.

Aktivitas Individu
Kamu patut bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa karena tinggal di wilayah
tropis seperti
Indonesia. Sinar matahari selalu ada sepanjang tahun dan suhu udara tidak
ekstrim (tidak
jauh berbeda antarmusim) sehingga masih cukup nyaman untuk melakukan
berbagai kegiatan
di dalam dan di luar rumah. Lama siang dan malam juga hampir sama, yaitu 12
jam siang
dan 12 jam malam. Bandingkan dengan negara-negara yang terletak di lintang
tinggi. Pada
musim panas, lama siang jauh lebih lama dibandingkan dengan malam.
Sebaliknya, pada
musim dingin, lama siang lebih pendek. Mengapa demikian? Diskusikan dengan
guru dan
teman kamu.
Keadaan suhu di daerah tropis berbeda dengan suhu di negara-negara yang
terletak pada
lintang sedang dengan empat musim, yaitu musim dingin, semi, panas, dan
gugur. Pada

musim dingin, udara sangat dingin sampai mencapai puluhan derajat di bawah
nol celsius
sehingga diperlukan penghangat ruangan. Jalanan tertutup salju sehingga
kendaraan tidak
bebas berlalu lalang. Pada saat itu, banyak penduduk melakukan kegiatannya di
dalam
ruangan, baik di rumah maupun di kantor. Sebagian dari mereka pergi berwisata
ke daerah
yang lebih hangat, yaitu di daerah tropis.
Pada saat musim panas, keadaan sebaliknya dapat terjadi. Pada saat itu, udara
sangat
panas, bahkan suhu udara dapat melampaui 40O celsius. Akibatnya, diperlukan
pendingin
ruangan agar tetap nyaman. Tentu saja kegiatan di luar ruangan sangat tidak
nyaman karena
suhu udara terlalu tinggi. Untuk menghindari udara panas, sebagian penduduk
ada yang
berenang di kolam renang atau di pantai.

2. Letak Geografis
Letak geografis adalah letak suatu negara dilihat dari kenyataan di permukaan
bumi.
Secara geografis, Indonesia terletak di antara dua benua dan dua samudra.
Benua yang
mengapit Indonesia adalah Benua Asia yang terletak di sebelah utara Indonesia
dan Benua
Australia yang terletak di sebelah selatan Indonesia. Samudra yang mengapit
Indonesia adalah
Samudra Pasifik di sebelah timur Indonesia dan Samudra Hindia di sebelah barat
Indonesia.
Wilayah Indonesia juga berbatasan dengan sejumlah wilayah. Batas-batas
wilayah Indonesia
dengan wilayah lainnya adalah seperti berikut.

 Di sebelah utara, Indonesia berbatasan dengan Malaysia, Singapura, Palau,

Filipina
dan Laut China Selatan.
Di sebelah selatan, Indonesia berbatasan dengan Timor Leste, Australia, dan
Samudra
Hindia.
Di sebelah barat, Indonesia berbatasan dengan Samudra Hindia.
Di sebelah timur, Indonesia berbatasan dengan Papua Nugini dan Samudra
Pasifik.
Ilmu Pengetahuan Sosial

Perhatikan peta pada gambar 1.4 untuk melihat batas-batas Indonesia dengan
wilayah lainnya!
Kamu telah memahami posisi Indonesia di antara negara lainya. Carilah
informasi
tentang batas-batas wilayah tempat kamu tinggal!
a. Kabupaten/kota mana saja yang berbatasan dengan kabupaten tempat kamu
tinggal? Perhatikan daerah sepanjang perbatasan kabupaten/kota! Berupa apa
saja batas-batas kabupaten/kota tersebut?
b. Provinsi mana saja yang berbatasan dengan provinsi tempat kamu tinggal?
Perhatikan daerah sepanjang perbatasan provinsi tempat kamu tinggal! Berupa
apa saja batas-batas provinsi tersebut?
Jika di sekolahmu memiliki fasilitas internet, silakan kamu gunakan fasilitas
tersebut
untuk mengerjakan tugasnya!

Aktivitas Kelompok
Apa keuntungan letak geografis bagi Indonesia? Letak geografis Indonesia
sangat strategis
karena menjadi jalur lalu lintas perdagangan dunia antara negara-negara dari
Asia Timur
dengan negara-negara di Eropa, Afrika dan Timur Tengah, dan India. Kapal-kapal
dagang

yang mengangkut berbagai komoditas dari China, Jepang, dan negara-negara

lainnya melewati
Indonesia menuju negara-negara tujuan di Eropa. Indonesia juga dilewati jalur
perdagangan
dari Asia ke arah Australia dan Selandia Baru.
Letak geografis memberi pengaruh bagi Indonesia, baik secara sosial, ekonomi,
maupun
budaya. Karena menjadi jalur lalu lintas pelayaran dan perdagangan dunia,
bangsa Indonesia
telah lama menjalin interaksi sosial dengan bangsa lain. Interaksi sosial melalui
perdagangan
tersebut kemudian menjadi jalan bagi masuknya berbagai agama ke Indonesia,
seperti Islam,
Hindhu, Buddha, Kristen, dan lain-lain. Indonesia yang kaya akan sumber daya
alam menjual
Kelas VII SMP/MTs

berbagai komoditas atau hasil bumi seperti kayu cendana, pala, lada, cengkih,
dan hasil
perkebunan lainnya. Sementara negara-negara lain menjual berbagai produk
barang seperti
kain dan tenunan halus, porselen, dan lain-lain ke Indonesia.
Selain keuntungan, letak geografis Indonesia juga memberi dampak yang
merugikan. Budaya
dari negara lain yang tidak selalu sesuai dengan budaya Indonesia kemudian
masuk dan
memengaruhi kehidupan budaya bangsa Indonesia, misalnya pergaulan bebas,
kesantunan,
dan lain-lain. Selain itu, Indonesia juga rentan terhadap masuknya barangbarang terlarang,
misalnya narkoba, senjata api, dan barang-barang selundupan lainnya

gambar peta batas wilayah Indonesia