Buku Panduan Pengajaran & Pembelajaran Matematik Pemulihan Khas 2013
Buku Panduan Pengajaran & Pembelajaran Matematik Pemulihan Khas 2013
Kandungan
BIL
PERKARA
HALAMAN
Kata Alu-aluan
Pendahuluan
iii
1.
Pranombor
2.
Konsep Nombor
3.
Nombor 1 Hingga 9
4.
Nombor 0 Dan 10
5.
6.
10
7.
Nombor 11 50
13
8.
16
9.
19
10.
21
11.
24
12.
26
13.
28
14.
Nombor 51 Hingga 99
31
15.
32
16.
34
17.
36
18.
38
19.
Operasi Darab
41
20.
47
21.
50
22.
54
Kata Alu-aluan
Pengarah
Bahagian Pendidikan Khas
Dengan rasa syukur saya merakamkan syabas dan tahniah kepada Unit Pemulihan Khas, Bahagian Pendidikan Khas
kerana buat julung kalinya berjaya menerbitkan Buku Panduan Pengajaran Dan Pembelajaran Matematik , Program
Pemulihan Khas ini.
Program Pemulihan Khas disediakan bagi membantu murid-murid di sekolah rendah yang menghadapi masalah
khusus dalam menguasai kemahiran asas membaca, menulis dan mengira (3M). Program ini diharapkan dapat
membantu guru pemulihan yang komited, sabar dan berdaya maju bagi meningkatkan pencapaian murid pemulihan khas
dalam pembelajaran. Selaku agen
membolehkan murid-murid menguasai kemahiran-kemahiran yang telah dirancang mengikut tahap kebolehan dan
keupayaan mereka.
Justeru itu, bagi membolehkan murid cepat menguasai kemahiran yang diajar, kaedah dan aktiviti mengajar amat
penting dan perlu dipelbagaikan agar pengajaran guru dapat menarik minat murid untuk menguasai kemahiran dengan
lebih berkesan. Buku ini dihasilkan sebagai panduan dan cadangan kepada aktiviti pengajaran dan pembelajaran dalam
bilik darjah.
Adalah diharapkan
mengendalikan pengajaran dan pembelajaran secara lebih berkesan, selaras dan terarah. Di samping itu, saya juga
berharap agar
buku ini bukan sahaja dapat membantu guru-guru malah turut berguna kepada masyarakat umum
Saya yakin dan percaya bahawa dalam usaha menerbitkan buku panduan
kesungguhan dan kesabaran yang amat tinggi. Oleh itu, saya ingin mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan
setinggi-tinggi penghargaan dan syabas kepada panel yang terlibat atas kejayaan menerbitkan buku panduan ini.
Semoga segala usaha dan pengorbanan kita bagi mencapai hasrat melonjakkan kecemerlangan sistem pendidikan
negara yang merupakan salah satu agenda nasional yang perlu dikongsi dan dijayakan oleh semua pihak diberkati
Tuhan.
ii
Pendahuluan
Program Pemulihan Khas merupakan satu program yang disediakan untuk murid-murid yang mengalami masalah dalam
penguasaan kemahiran asas membaca, menulis dan mengira yang kompleks. Masalah ini disebabkan beberapa faktor
seperti kesediaan belajar, kaedah belajar, persekitaran, masalah bahasa dan sosio ekonomi.
Dalam proses melaksanakan pengajaran dan pembelajaran, guru pemulihan khas sewajarnya memahami dan
mengetahui maklumat berkaitan kemahiran asas matematik yang akan diajar. Guru yang baik sentiasa berusaha
mempelajari dan menguasai kaedah dan teknik pengajaran yang berkesan untuk memastikan seseorang murid dapat
menguasai kemahiran asas matematik.
Buku Panduan Pengajaran dan Pembelajaran Matematik Pemulihan Khas ini diterbitkan sebagai panduan kepada
guru bagi merancang pengajaran dan pembelajaran asas Matematik. Buku panduan ini mengandungi kemahirankemahiran asas matematik yang perlu dikuasai setiap murid pemulihan khas. Ia turut
dicapai selepas proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan. Cadangan aktiviti dalam buku ini boleh dijadikan
panduan kepada guru pemulihan khas dalam mempelbagaikan kaedah pengajaran dan membantu guru membina
rancangan pengajaran dengan lebih berkesan dan sistematik.
Oleh kerana tahap keupayaan dan kecenderungan setiap murid berbeza, diharapkan guru-guru pemulihan khas
dapat memanfaatkan buku panduan ini untuk merancang pelbagai strategi, kaedah dan teknik ke arah pengajaran dan
pembelajaran yang lebih berkesan. Semoga usaha ini dapat merealisasikan hasrat Kementerian Pelajaran Malaysia
untuk membantu mengatasi masalah penguasaan kemahiran asas matematik.
iii
BIL
KEMAHIRAN
PRANOMBOR
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Kad Warna
Bahan Konkrit
BIL
KEMAHIRAN
KONSEP NOMBOR
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Kad Gambar
- Bahan konkrit
Contoh: guli, lidi, batang
aiskrim
- Lembaran kerja
BIL
KEMAHIRAN
NOMBOR 1
HINGGA 9
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Pembilang
Contoh: pensel, manik,
guli, penyedut
minuman
Kad Nombor
5
Dekak-Dekak
Kad Tebuk
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Dulang pasir
- Kad gambar
a) nombor sebelum
__ , 2 , 3 , 4
Mula
tiga
b) nombor selepas
5 , 6 , 7 , __
lima
c) nombor di antara
3 , __ , 5 , 6
dua
BIL
KEMAHIRAN
NOMBOR 0 DAN
10
OBJEKTIF
AKTIVITI
1. menyatakan nilai
nombor 0.
2. mengenal angka 0.
3. Menulis angka 0:
a) angka
b) perkataan
3. menulis nombor 0:
a) angka
b) perkataan
4. mengenal nilai nombor
10.
5. mengenal angka 10.
6. menulis nombor 10:
a) angka
b) perkataan
BAHAN
Kad Nombor
0
10
0
- Bahan konkrit:
Contoh: gelas atau
kertas lutsinar
- Bahan elektronik:
Contoh: tv, radio, cd
- Lembaran kerja
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
OPERASI TAMBAH
DALAM
LINGKUNGAN 10
AKTIVITI
BAHAN
1. menyatakan konsep
tambah melalui proses
penyatuan.
2. menulis ayat matematik
bagi operasi tambah.
- Pembilang
Contoh: batang aiskrim,
lidi, penyedut
minuman
Kad Pembilang
3. melengkapkan ayat
matematik bagi
operasi tambah.
4. menyelesaikan operasi
tambah dalam bentuk
lazim.
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
.
5
3
6
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Kad Simbol
tambah
sama dengan
tambah
=
5
+ 2
sama dengan
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
=
3
+ 2
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Kad gambar
- Kad nombor
2
+ 3
5
4
3
7
2
3
BIL
KEMAHIRAN
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 10
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Kad Gambar
1. menyatakan konsep
tolak melalui proses
pengasingan.
2. menulis ayat matematik
bagi operasi tolak.
3. melengkapkan ayat
matematik bagi operasi
tolak yang melibatkan
nombor hingga 10.
4. menyelesaikan operasi
tolak dalam bentuk
lazim.
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
Kad Simbol
4. Membina ayat matematik bagi proses
pengasingan.
10
tolak
baki
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Kad Tolak
5. Memperkenal simbol tolak ( ) dan sama
dengan ( = ) dalam ayat matematik.
11
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Pembilang
Contoh: guli, batang
aiskrim
- Kad gambar
7
3
- Kad nombor
- Kad fakta asas
9
3
BIL
KEMAHIRAN
NOMBOR
11 HINGGA 50
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
13
puluh
sa
- Bahan konkrit
Contoh: manik, guli, lidi,
penyedut
minuman
- Pembilang
- Dekak-dekak
- Kad gambar
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Bahan elektronik:
Contoh: tv, radio, cd
Pembilang
dalam ikatan
sepuluh-sepuluh.
12
7. Menulis perkataan nombor.
8. Menyusun nombor secara turutan:
a) menaik.
b) menurun.
9. Menulis nombor sebelum, selepas dan
di antara.
14
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
0 , 1 , __ , __ , 4
b) dua-dua
2 , __ , 6 , __ , 10
c) lima-lima
Puluh
sa
5 , __ , __ , 20 , 25
d) sepuluh-sepuluh - 10, 20 , 30 , __ , __
11. Menentukan nilai tempat puluh dan sa.
Contoh : 25
puluh
sa
15
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
OPERASI TAMBAH
DALAM
LINGKUNGAN 18
AKTIVITI
BAHAN
3. menyelesaikan operasi
tambah dalam bentuk
lazim.
4. menambah secara
spontan fakta asas
tambah.
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
16
16
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
16
17
Kad Cantum
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Pembilang
- Dekak-dekak
Contoh: 7 + 9 = ____
- Kad nombor
7
9
- Kad gambar
- Kad simbol (+) dan (=)
18
7
9
BIL
KEMAHIRAN
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 18
OBJEKTIF
AKTIVITI
1 8
2. melengkapkan ayat
matematik bagi operasi
tolak.
Kad Tolak
1 8 - 9 =
3. menyelesaikan operasi
tolak dalam bentuk
lazim.
BAHAN
14 - 6 =
15 6 = ____
19
15
6
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Pembilang
- Kad gambar
- Kad nombor
6. Permainan matematik:
a) Baling tin
b) Dart
20
BIL
KEMAHIRAN
10
OPERASI TAMBAH
DALAM
LINGKUNGAN 50
TANPA
MENGUMPUL
SEMULA
.
OBJEKTIF
AKTIVITI
a) ayat matematik
Contoh : 20 + 1 = ____
b) bentuk lazim
Contoh:
Kad Nombor
23
Kad Operasi Tambah
2
+ 3 0
2 0 + 1 =
2 0
4. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
BAHAN
Contoh : 2 + 30 = ____
b) bentuk lazim
Contoh:
2
+ 3 0
21
1
2 1
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
a) ayat matematik
Contoh : 4 + 25 = ____
b) bentuk lazim
Contoh:
4
+ 2 5
22
puluh
sa
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Pembilang
- Dekak-dekak
a) ayat matematik
Contoh : 24 + 13 = ____
b) bentuk lazim
Contoh:
25
14
23
17
12
- Lembaran kerja
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
11
OPERASI TAMBAH
DALAM
LINGKUNGAN 50
DENGAN
MENGUMPUL
SEMULA
AKTIVITI
BAHAN
Dekak-Dekak
a) ayat matematik
Contoh : 27 + 4 = ____
b) bentuk lazim
Contoh:
+
2 7
4
Kad nombor
24
27
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Kad imbasan
- Pembilang
- Kad nilai tempat
puluh dan sa.
26
+ 15
4. Permainan matematik:
a) Domino
b) Dam ular
c) Dart angka
d) Bowling
25
BIL
12
KEMAHIRAN
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 50
TANPA
MENGUMPUL
SEMULA
OBJEKTIF
AKTIVITI
puluh
sa
b) bentuk lazim
Contoh:
3 6
3
Kad Nombor
4. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
BAHAN
b) bentuk lazim
Contoh:
45
12
26
36
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Kad imbasan
- Pembilang
a) ayat matematik
Contoh : 22 10 = ____
b) bentuk lazim
- Lembaran kerja
Contoh:
22
10
27
- Dekak-dekak
38
23
BIL
13
KEMAHIRAN
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 50
DENGAN
MENGUMPUL
SEMULA
OBJEKTIF
AKTIVITI
1. Menolak nombor satu digit daripada
nombor dua digit.
a) ayat matematik
Contoh : 42 6 = ____
b) bentuk lazim
Contoh:
42
6
2. menyelesaikan operasi
tolak nombor dua digit
daripada nombor dua
digit dengan mengumpul
semula.
3. menyelesaikan operasi
tolak nombor satu digit
daripada nombor
gandaan sepuluh
dengan mengumpul
semula.
4. menyelesaikan operasi
tolak nombor dua digit
daripada nombor
gandaan sepuluh
dengan mengumpul
semula.
28
BAHAN
- Kad imbasan
- Pembilang
- Dekak-dekak
- Kad simbol () dan ( = )
- Lembaran kerja
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
AKTIVITI
3. Menolak nombor satu digit daripada
nombor gandaan sepuluh.
a) ayat matematik
Contoh : 30 7 = ____
b) bentuk lazim
Contoh:
30
7
29
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
6. Permainan matematik:
a) Domino
b) Pancing angka
c) Dart angka
d) Bowling
30
BAHAN
BIL
14
KEMAHIRAN
NOMBOR
51 HINGGA 99
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Pembilang
- Pembilang ikatan
sepuluh-sepuluh
- Kad nombor
54
54
- Kad pembilang
- Kad nilai tempat atau
rumah angka
- Lembaran kerja
nilai tempat
nombor
31
puluh
Sa
64
70
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
15
OPERASI TAMBAH
DALAM
LINGKUNGAN 100
TANPA
MENGUMPUL
SEMULA.
BAHAN
1. menyelesaikan operasi
tambah yang melibatkan
dua nombor gandaan
sepuluh tanpa
mengumpul semula.
2. menyelesaikan operasi
tambah yang melibatkan
nombor satu digit
dengan nombor dua
digit dan sebaliknya
tanpa mengumpul
semula.
3. menyelesaikan operasi
tambah dua nombor dua
digit tanpa mengumpul
semula.
4. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
Contoh : 50 + 30 = ____
0 +
3 0
b) bentuk lazim
5 0
Contoh:
50
+ 30
3 0
5 0
32
75
3
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
- Kad nombor
- Pembilang
- Kad nilai tempat
puluh dan sa.
- Kad simbol (+) dan (=)
- Lembaran kerja
33
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
16
OPERASI TAMBAH
DALAM
LINGKUNGAN 100
DENGAN
MENGUMPUL
SEMULA
1. menyelesaikan operasi
tambah yang melibatkan
dua nombor, satu digit
dengan dua digit atau
sebaliknya dengan
mengumpul semula.
2. menyelesaikan operasi
tambah yang melibatkan
dua nombor dua digit
dengan mengumpul
semula.
3. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
a) ayat matematik
Contoh : 67 + 6 = ____
b) bentuk lazim
67
6
34
- Pembilang
- Pembilang ikatan
sepuluh-sepuluh
- Dekak-dekak
- Kad nombor
Contoh:
+
BAHAN
- Kad pembilang
- Kad nilai tempat atau
rumah angka
- Lembaran kerja
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
35
63
18
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
17
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 100
TANPA
MENGUMPUL
SEMULA
menyelesaikan operasi
tolak nombor gandaan
sepuluh daripada
nombor dua digit tanpa
mengumpul semula.
AKTIVITI
28
4
4. menyelesaikan
masalah mudah
dalam situasi harian.
b) bentuk lazim
Contoh:
36
12
36
BAHAN
- Kad nombor
- Pembilang:
Contoh: batang aiskrim,
penyedut
minuman
- Dekak-dekak
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
48
10
37
68
26
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
18
OPERASI TOLAK
DALAM
LINGKUNGAN 100
DENGAN
MENGUMPUL
SEMULA
AKTIVITI
56
8
38
BAHAN
- Pembilang:
Contoh: batang aiskrim
penyedut
minuman
- Dekak-dekak
- Lembaran kerja
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
3. menyelesaikan operasi
tolak nombor satu digit
daripada nombor
gandaan sepuluh
dengan mengumpul
semula.
4. menyelesaikan operasi
tolak nombor dua digit
daripada nombor
gandaan sepuluh
dengan mengumpul
semula.
AKTIVITI
70
8
39
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.
AKTIVITI
40
87
39
BAHAN
BIL
19
KEMAHIRAN
OPERASI DARAB
OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran murid dapat:
1. mengenal konsep darab
melalui proses
penambahan berulang.
AKTIVITI
BAHAN
Kad Simbol
Contoh:
a)
b)
- Bahan konkrit
- Garis nombor.
- Carta nombor 1-100
0
6. menyelesaikan
masalah mudah
operasi darab.
- Lembaran kerja.
- Rod Cuisenaire.
- Kad fakta asas
- Kad kerja
41
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
* *
* *
* *
KUMPULAN = 3
**
AHLI = 2
* *
* *
* *
HASIL DARAB = 6
42
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
darab
2 sama dengan 6
* *
* *
X
43
* *
=
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
* *
X
* *
2
* *
6
* *
3
* *
* *
6
* *
3
44
* *
2
* *
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
_______
_______
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
46
5
3
BAHAN
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
20
OPERASI BAHAGI
HINGGA 45 5
AKTIVITI
BAHAN
1. mengenal konsep
bahagi melalui proses
pengagihan .
Contoh :
Bilangan ahli
Kumpulan
Hasil Bahagi
Kad Simbol
bahagi
sama dengan
47
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Contoh:
1/2
1/2
- Bahan konkrit
- Lembaran kerja.
- Kad fakta asas.
- Kad kerja.
48
- Kad angka
- Kad imbasan
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
5
2
3
4
=
=
=
=
yang
Contoh :
Musa ada 10 biji nanas.
Musa agih sama banyak nanas tersebut
kepada 5 orang kawannya.
Berapa biji nanaskah setiap kawannya
dapat?
49
_____
BIL
KEMAHIRAN
21
WANG HINGGA
RM10
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Wang Kertas
5 sen 10 sen
20 sen
50 sen
4. menambah yang
melibatkan wang.
5. menolak yang
melibatkan wang.
6. menyelesaikan masalah
harian melibatkan wang.
50
Duit Syiling
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
6. membandingkan nilai
ringgit yang diberi
dengan nilai wang
kertas yang sama.
7. membandingkan nilai
ringgit dengan syiling.
a)
8. menyelesaikan masalah
harian yang berkaitan
dengan tugas harian
menggunakan operasi
tambah.
9. menyelesaikan masalah
harian yang berkaitan
dengan tugas harian
menggunakan operasi
tolak.
b)
51
20 sen
40 sen
30 sen
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
RM10 =
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
50 sen
30 sen
Penyelesaian:
50 sen + 30 sen = 80 sen
RM5
Penyelesaian
RM5 RM4 = RM1
53
RM4
BIL
22
KEMAHIRAN
MASA DAN
WAKTU
OBJEKTIF
AKTIVITI
1. menyatakan waktu
dalam sehari.
2. menyatakan aktivitiaktiviti pada waktu siang
dan malam.
3. menyatakan waktu
dalam jam.
4. menyatakan waktu
dalam pecahan:
a) suku jam.
b) setengah jam
Kad Hari
Contoh:
5. menyatakan maklumat
dari kalendar.
6. menyelesaikan
masalah harian
melibatkan masa dan
waktu.
Pukul 2.00
54
BAHAN
Pukul 8.00
Isnin
Selasa
Khamis
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Jam Analog
BIL
KEMAHIRAN
OBJEKTIF
AKTIVITI
BAHAN
Januari
Februari
April
Mula
Sampai
Mac
57