BHS. Jawa 6 Canggih

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar
CANGGIH
Sekolah Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
Bahasa Jawa
6
1/Satu
..
Nama
: .....
NIP
: .
Perangkat Bahasa Jawa SD 6A
CV Gema Nusa
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
SD
Bahasa Jawa
VI/1
..
Standar Kompetensi:
- Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui pembacaan teks percakapan dan cerita anak yang
didengar.
- Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, dan perasaan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan,
menyampaikan informasi dengan memperhatikan ragam bahasa tertentu.
- Mampu membaca dan memahami isi teks melalui membaca intensif, membaca huruf Jawa, dan mengapresiasikan
tembang.
- Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan kaidah
penulisan dan unggah-ungguh.
No.
Standar Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentuan Ketuntasan
Nilai
Daya
KKM
Kompleksitas
Intake
Dukung
(%)
Kompetensi Dasar dan Indikator
1.
1.1 Mendengarkan hal-hal penting dari teks percakapan yang

dibacakan tentang kegiatan di lingkungan keluarga.
1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari
cerita anak yang dibacakan.
- Menyimak hal-hal penting dari tek percakapan
- Mengidentifikasi penokohan dalam cerita anak
2. 2.1 Menceritakan hasil pengamatan dengan bahasa yang
komunikatif yang runtut.
2.2 Menyampaikan informasi yang diperoleh dari narasumber.
- Menyampaikan hasil pengamatan dengan runtut
- Menyampaikan informasi
3. 3.1 Membaca dongeng dan menuliskan pokokpokok isi
bacaan.
3.2 Membaca teks huruf Jawa.
3.3 Mengapresiasi tembang macapat.
- Membaca dongeng
- Memahami tembang Macapat
- Membaca teks huruf Jawa
4. 4.1 Menulis naskah pidato/sambutan sederhana yang berisi
ajakan.
4.2 Menulis kembali cerita rakyat atau dongeng.
- Menulis naskah pidato/sambutan
- Menulis kembali dongeng/cerita rakyat
Catatan: poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP.
CV Gema Nusa
Guru Mata Pelajaran
NIP.
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR

KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
No.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
:
:
:
:
SD
Bahasa Jawa
VI/1
..
Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas
1.
2.
3.
4.
Daya Dukung
Intake
Nilai
KKM (%)
Mampu mendengarkan dan memahami ragam

wacana melalui pembacaan teks percakapan dan
cerita anak yang didengar.
1.1 Mendengarkan
hal-hal penting dari teks
percakapan yang dibacakan tentang kegiatan
di lingkungan keluarga.
1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema,
atau amanat dari cerita anak yang dibacakan.
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, dan
perasaan secara lisan dalam menceritakan hasil
pengamatan, menyampaikan informasi dengan
memperhatikan ragam bahasa tertentu.
2.1 Menceritakan hasil pengamatan dengan
bahasa yang komunikatif yang runtut.
2.2 Menyampaikan informasi yang diperoleh dari
narasumber.
Mampu membaca dan memahami isi teks melalui
membaca intensif, membaca huruf Jawa, dan
mengapresiasikan tembang.
3.1 Membaca dongeng dan menuliskan pokokpokok isi bacaan.
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri
dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai
dengan kaidah penulisan dan unggah-ungguh.
4.1 Menulis naskah pidato/sambutan sederhana
yang berisi ajakan.
4.2 Menulis kembali cerita rakyat atau dongeng
Catatan: poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP.
Guru Mata Pelajaran
NIP.
CV Gema Nusa
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
SD
Bahasa Jawa
VI/1
..
Smt.
No.
Materi Pokok/Kompetensi Dasar
1.
Pelajaran 1 Kepahlawanan
1.1 Mendengarkan hal-hal penting dari teks percakapan yang dibacakan tentang kegiatan
2.1 Menceritakan hasil pengamatan dengan bahasa yang komunikatif yang runtut.
3.1 Membaca dongeng dan menuliskan pokokpokok isi bacaan.
4.1 Menulis naskah pidato/sambutan sederhana yang berisi ajakan.
Pelajaran 2 Kesusastraan
Pelajaran 3 Pekerjaan
Pelajaran 4 Peristiwa
Pelajaran 5 Komunikasi
2.
3.
4.
5.
Jumlah
1.
2.
Ket
6 JP
6 JP
6 JP
6 JP
12 JP
36 JP
Pelajaran 7 Urip Bebrayan

5.1 Mendengarkan permbacaan teks pidato/sarmbutan berita radio atau televisi.
6.1 Berpidato dalam acara-acara di sekolah dengan menggunakan bahasa yang santun.
7.1 Membaca dengan lancar/cepat teks bacaan (cerita anak).
7.3 Membaca berbagai ragam teks yang berhuruf Jawa.
8.1 Menulis teks pendek dengan huruf Jawa.
Pelajaran 8 Pahlawan
5.2 Menceritakan isi sandiwara/drama yang didengar melalui radio atau televisi.
5.3 Mencatat isi dari geguritan yang didengar.
6.2 Mementaskan drama pendek yang sesuai untuk anak.
7.2 Mengidentifikasi unsur instrinsik teks drama anak.
8.2 Membuat parafrase geguritan.
CV Gema Nusa
Alokasi
Waktu
32 JP
3.
4.
5.
Pelajaran 9 Pariwisata
Pelajaran 10 Pendidikan
5.2 Menceritakan isi sandiwara/drama yang didengar melalui radio atau televisi.
6.2 Mementaskan drama pendek yang sesuai untuk anak.
7.2 Mengidentifikasi unsur instrinsik teks drama anak.
Pelajaran 11 Pagaweyan
Jumlah
32 JP
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP.
Guru Mata Pelajaran
NIP.
CV Gema Nusa
PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
Materi Pokok/
Jml
Kompetensi Dasar
Jam
No.
1
Kepaahlawanan
2. Pelajaran 2
Kesusastraan
3. Pelajaran 3 Pekerjaan
4. Pelajaran 4 Peristiwa
5. Pelajaran 6
12
Komunikasi
Jumlah
Agustus
2 3 4
SD
Bahasa Jawa
VI/1
..
September
2 3 4 5
Bulan
Oktober
2 3 4
November
1 2 3 4
Desember
2 3 4 5
Januari
2 3 4
Ket.
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
x x x
x x x
Persiapan Penerimaan Rapor
1. Pelajaran 1
Juli
3 4
:
:
:
:
x x x
x
x
x x x x x x
36
Keterangan:
: Liburan awal puasa dan hari raya Idul Fitri
: Ulangan semester 1
: Kegiatan tengah semester
: Libur semester 1
: Latihan ulangan umum semester

, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP.
CV Gema Nusa
Guru Mata Pelajaran
NIP.
35
RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
I.
:
:
:
:
SD
Bahasa Jawa
VI/1
..
Jumlah minggu dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Bulan
Jumlah Minggu
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari
3
4
5
4
4
5
2
Jumlah Total
II.
27
Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kegiatan
Jumlah Minggu
Kegiatan tengah semester

Libur awal bulan puasa
Libur hari raya Idul Fitri
Latihan Ulangan Umum semester 1
Ulangan Umum semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1
1
1
2
1
1
1
2
Jumlah Total
III.
Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 27 minggu 9 minggu
= 18 minggu efektif
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP.
Guru Mata Pelajaran
NIP.
CV Gema Nusa
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
SD
Bahasa Jawa
VI/1
..
Standar Kompetensi:
- Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui pembacaan teks percakapan dan cerita anak yang
didengar.
Kompetensi Dasar
1.1 Mendengarkan
hal-hal penting
dari teks
percakapan yang
dibacakan
tentang kegiatan
di lingkungan
keluarga.
1.2 Mengidentifikasi
tokoh, watak,
latar, tema, atau
amanat dari cerita
anak yang
dibacakan.
Materi
Pokok/Pembelajaran
- Teks percakapan
- Cerita anak
Kegiatan
Pembelajaran
- Dengan informasi
dan tanya jawab
siswa melakukan
perintah lisan
- Dengan praktik
siswa
halhal
penting
dalam
teks percakapan
- Dengan praktik
siswa
mengapresiasi
cerita anak yang
dibacakan
Indikator
Penilaian
Waktu
- Menyimak hal-hal Jenis:

9 x 35
penting dari teks Kuis
percakapan
Tugas
- Mengidentifikasi
Individu
penokohan dalam Tugas
cerita anak
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku Paket
B
uku
referensi
lain
L
KS
CANGGI
H
Standar Kompetensi:
- Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, dan perasaan secara lisan dalam menceritakan hasil pengamatan,
menyarnpaikan informasi dengan memperhatikan ragam bahasa tertentu.
Kompetensi Dasar
2.1 Menceritakan
hasil pengamatan
dengan bahasa
yang komunikatif
yang runtut.
2.2 Menyampaikan
informasi yang
diperoleh dari
narasumber.
CV Gema Nusa
Materi
Pokok/Pembelajaran
- Hasil pengamatan
- Teks wawancara
Kegiatan
Pembelajaran
- Dengan praktik
siswa
menceritakan
hasil pengamatan
dengan bahasa
yang runtut
- Dengan
melakukan
wawancara
siswa
menggunakan
bahasa
yang
santun
Indikator
Penilaian
Waktu
- Menyampaikan
Jenis:
9 x 35
hasil pengamatan Kuis
dengan runtut
Tugas
- Menyampaikan
Individu
informasi
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Buku
referensi
lain
LKS
CANGGI
H
Standar Kompetensi:
- Mampu membaca dan memahami isi teks melalui membaca intensif, membaca huruf Jawa, dan
mengapresiasikan tembang.
Kompetensi Dasar
3.1 Membaca
dongeng dan
menuliskan
pokokpokok isi
bacaan.
3.2 Membaca teks
huruf Jawa.
3.3 Mengapresiasi
tembang
macapat.
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
- Dongeng
- Teks dengan huruf
jawa
- Tembang Macapat
- Dengan praktik
siswa membaca
dongeng
dan
menuliskan
pokok isi bacaan
- Dengan diskusi
dan tanya jawab
siswa
mampu
memahami teks
huruf Jawa
- Dengan praktik
siswa
mengapresiasi
tembang
Macapat
Indikator
- Membaca
dongeng
- Memahami
tembang
Macapat
- Membaca
huruf Jawa
Penilaian
Waktu
Jenis:
9 x 35
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
teks
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Sumber
Belajar
Sumber:
B
uku Paket
B
uku
referensi
lain
L
KS
CANGGI
H
Standar Kompetensi:
- Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan kaidah
penulisan dan unggah-ungguh.
Kompetensi Dasar
4.1 Menulis naskah
pidato/sambutan
sederhana yang
berisi ajakan.
4.2 Menulis kembali
cerita rakyat atau
dongeng.
Materi
Pokok/Pembelajaran
- Naskah pidato
- Cerita rakyat
Kegiatan
Pembelajaran
- Dengan praktik
siswa
menulis
pidato/sambutan
- Dengan praktik
siswa
mampu
menulis
cerita
rakyat/dongeng
Indikator
Penilaian
Waktu
- Menulis naskah Jenis:

9 x 35
pidato/sambutan Kuis
- Menulis kembali Tugas
dongeng/cerita
Individu
rakyat
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian
Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Buku
referensi
lain
LKS
CANGGI
H
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP.
Guru Mata Pelajaran
NIP.
CV Gema Nusa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
SD
Bahasa Jawa
VI/1
..
Kompetensi Dasar
:
1.1 Mendengarkan hal-hal penting dari teks percakapan yang dibacakan tentang kegiatan di lingkungan keluarga.
3.3 Mengapresiasi karangan
Indikator
:
- Menyimak hal-hal penting dari teks percakapan
- Membaca dongeng
Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mendengarkan hal-hal penting dari teks percakapan yang dibacakan tentang kegiatan di lingkungan keluarga.
Menceritakan hasil pengamatan dengan bahasa yang komunikatif yang runtut.
Membaca dongeng dan menuliskan pokokpokok isi bacaan.
Membaca teks huruf Jawa.
Mengapresiasi cerita dongeng.
Menulis naskah pidato/sambutan sederhana yang berisi ajakan.
B. Materi Pembelajaran : Kepahlawanan
C. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diingatkan tentang pentingnya jiwa kepahlawanan
Motivasi
: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa mengenal
berbagai aspek kebahasaaan dengan benar
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Siswa diingatkan tentang pentingnya jiwa kepahlawanan bagi bangsa Indonesia
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang contoh jiwa kepahlawanan
- Elaborasi:
1. Dengan menyimak, siswa diajak menyimak cerita dan menjawab pertanyaan
2. Dengan metode tanya jawab siswa melakukan percakapan
3. Dengan praktik siswa membaca teks huruf Jawa dan mengapresiasi cerita dongeng
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema Kepahlawanan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
1. Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil diskusi serta memperoleh pengalaman
bermakna dalam satu kompetensi
2. Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat : gambar, kartu huruf, kamus
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan (LKS)
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Pertempuran 10 November 1945 sing mandhegani yaiku ... .
a. Ki Hajar Dewantara
b. Bung Tomo
c. Amir Syarifuddin
d. Sukarno
CV Gema Nusa
10
2. Kasunyatane kanthi panyamudana pasukan Sekutu sing diboncengi NICA kasebut duwe tujuan ala. Panyamudana
tegese ... .
a. ujian, pacoban
b. papan peperangan
c. kathi sesidheman
d. waspada/ngati-ati
3. Bung Tomo tansah mbakar semangate ...
a. arek-arek Surabaya
b. tentara sekutu
c. pasukan NICA
d. Brigjen AWS Mallaby
4. Tembung loro utawa luwih sing dienggo bebarengan Ian nduweni teges siji diarani ...
a. tembung entar
b. tembung camboran
c. tembung saroja
d. tembung dwilingga
5. Negarane para Pandhawa yaiku .
a. Ngamarta
c. Ngalengka
b. Ngastina
d. Ngawangga
6. Duto nonton wayang lakone .
a. Laire Raden Gathutkaca
b. Gathutkaca winisudha
c. Gathutkaca krama
d. Gathutkaca sraya
7. Dewi Pregiwa iku putrane .
a. Prabu Duryudana
b. Raden Janaka
c. Werkudara
d. Raden Lesmana
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP.
Guru Mata Pelajaran
NIP.
CV Gema Nusa

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
SD
Bahasa Jawa
VI/1
..
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
Alokasi Waktu
Siswa dapat:
Mengapresiasi geguritan
B. Materi Pembelajaran : Kasusastraan
Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diingatkan tentang jenis-jenis kesusastraan
Motivasi
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Siswa diingatkan tentang pentingnya mengetahui kesusastraan
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang macam-macam kesusastraan
- Elaborasi:
3. Dengan praktik siswa membaca teks huruf Jawa dan mengapresiasi geguritan
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema Kasusastraan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
Penutup
E. Alat dan Bahan
2. Sumber belajar : - Buku paket
F. Penilaian
3. Instrumen/soal:
1. Pandhawa lan Kurawa padha maguru babagan perang, ngelmu migunakake gegaman lan ngelmu kasekten
marang .
a. Dewa Ruci
c. Pandhita Durna
b. Bima Suci
d. Resi Bisma
2. Mental miyure Pandhita Durna digunakake para Kurawa kanggo .
a. ngudi ngelmu perang
b. ngarah sirnane Pandhawa
c. maguru
d. ngudi ngelmu kasekten
CV Gema Nusa
12
3. Bima babar pisan ora krasa yen tumiba ing apus krama, jalaran Bima nggugu kandhane gurune.
Tembung kang kacetak miring tegese ....
a. apus-apus
b. ngapusi nganggo basa krama
c. akal ngapusi sing ora katon
d. akal ngapusi sing alus
4. Bima wekasane bisa tekan tengahing segara kidul sawise perang karo .
a. naga gedhe
b. Kurawa
c. Dewa Ruci
d. Pandhita Durna
5. Nuladha laku utama.
Tembung nuladha tegese ... .
a. nirua
c. rungokna
b. ndelenga
d. kandhakna
6. Eyang iku pancen dawa ususe, tegese .
a. gampang nesu
c. gemati
b. sabar
d. ngajeni
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP.
Guru Mata Pelajaran
NIP.
CV Gema Nusa

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
SD
Bahasa Jawa
VI/1
..
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
- Memahami dongeng
Alokasi Waktu
Siswa dapat:
Menyampaikan informasi yang diperoleh dari narasumber.
Mengapresiasi tembang macapat.
B. Materi Pembelajaran : Pekerjaan
Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diingatkan tentang jenis-jenis pekerjaan
Motivasi
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Siswa diingatkan tentang pentingnya pekerjaan bagi seseorang
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang macam-macam pekerjaan
- Elaborasi:
3. Dengan praktik siswa mengapresiasi cerita dongeng dan menulis karangan
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema Kasusastraan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
Penutup
E. Alat dan Bahan
2. Sumber belajar :
- Buku paket
F. Penilaian
3. Instrumen/soal:
1. Panggonan kanggo servis utawa ndandakake sepedha utawa sepedha montor diarani .
a. toko onderdil
c. bengkel
b. dealer
d. pos jaga
2. Kang ora dicek ana ing bengkel sepedha montor yaiku .
a. reting
c. bensin
b. lampu
d. busi
3. Bapak pancen kikrik babagan dhahar. Tembung kang kagaris ngisor tegese .
a. doyan
b. nggatekake banget
c. seneng banget
CV Gema Nusa
14
d. ora doyan
4. Rabuk kanga asale saka uwuh utawa godhong-godhongan kang wis bosok diarani .
a. rabuk kandhang c. rabuk gawean
b. kompos
d. rabuk alami
5. Bapake Supali iku pagaweane dodol sapi. Mula diarani .
a. greji
c. gamel
b. pawang
d. blantik
6. Para yaiku wong kang panggaweane ..
a. gawe sandhangan
b. gawe barang saka tembaga
c. gawe barang saka emas
d. dodol mas-masan
7. Mbah Manta iku tukang gawe barang saka lemah, mulane diarani .
a. kundhi
c. undhagi
b. jlagra
d. pandhe
8. Wong ngudi kawruh iku ora ana batese, wiwit saka lair tumekane pati.
Tembung kang kagaris ngisor tegese
a. ngelmu
b. ora ngerti
c. ngerti
d. bandha
9. Ukara-ukara pitakon ing ngisor iki kang paling bener, yaiku .
a. Klambiku dadine suk kapan?
b. Adhimu lunga menyang pasar kancane sapa?
c. Kepriye kahanane korban gempa?
d. Kancamu sakelas cacahe ana pira?
10. .. cacahe sedulurmu, apa kabeh mbok jak mrene?
Tembung pitakon kang mathuk kanggo ukara ing ndhuwur yaiku .
a. sapa bae
c. kepriye
b. pira
d. ngendhi................................................................................................................
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP.
Guru Mata Pelajaran
NIP.
CV Gema Nusa

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
SD
Bahasa Jawa
VI/1
..
Kompetensi Dasar
:
Indikator
:
- Mengapresiasi tembang Macapat
Alokasi Waktu
Siswa dapat:
Menyampaikan informasi yang diperoleh dari narasumber.
Menulis naskah pidato/sambutan sederhana yang berisi ajakan.
Mengapresiasi tembang Macapat
B. Materi Pembelajaran : Peristiwa
Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diingatkan tentang peristiwa di sekitar siswa
Motivasi
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Siswa diingatkan tentang pentingnya memahami peristiwa di sekitar
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang macam-macam peristiwa
- Elaborasi:
3. Dengan praktik siswa menyanyikan tembang Macapat
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema Peristiwa pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
Penutup
E. Alat dan Bahan
2. Sumber belajar :
- Buku paket
F. Penilaian
3. Instrumen/soal:
1. Ing mangsa ketiga para among tani ing sakiwa tengene wadhuk bisa nandur
a. palawija
c. pari
b. ora nandur
d. kacang
2. Mangsa kang arang-arang ana udan diarani mangsa .
a. rendheng
c. ketiga
b. mareng
d. garing
CV Gema Nusa
16
3. Ing mangsa ketiga para among tani padha nandur palawija.

Kang klebu palawija yaiku .
a. jagung, kacang, pohung lan pari
b. pohung, tela, jagung lan klapa
c. kacang, pohung, tela, lan dhele
d. pari, jagung, dhele lan kacang
4. Mangsa rendheng kadadean ing wulan .
a. Oktober - April
c. April - Oktober
b. Januari - Juni
d. Juni - Januari
5. Atur pangabekti kula kekalih.
Perangan layang ing dhuwur iku diarani .
a. wasana basa
c. adangiyah
b. paprenahan
d. titi mangsa
6. Cacahing wanda saben gatra ana ing tembang Jawa diarani .
a. guru lagu
b. guru gatra
c. guru laku
d. guru wilangan
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP.
Guru Mata Pelajaran
NIP.
CV Gema Nusa

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran
:
:
:
:
SD
Bahasa Jawa
VI/1
..
Kompetensi Dasar
:
3.3 Mengapresiasi tembang Macapat.
Indikator
:
- Membaca dongeng
- Memahami geguritan
Alokasi Waktu
Siswa dapat:
Membaca dongeng dan menuliskan pokokpokok isi bacaan.
Mengapresiasi geguritan.
B. Materi Pembelajaran : Komunikasi
Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diingatkan tentang pentingnya komunikasi
Motivasi
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Siswa diingatkan tentang pentingnya memahami cara berkomunikasi
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang macam-macam alat komunikasi
- Elaborasi:
3. Dengan praktik siswa membuat karangan atau surat kiriman
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema Komunikasi pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
Penutup
E. Alat dan Bahan
2. Sumber belajar :
- Buku paket
F. Penilaian
3. Instrumen/soal:
1. Sarana komunikasi kang liwat kabel lan alat khusus diarani ... .
a. telpun
c. faksimil
b. telgram
d. tivi
2. Kanthi layang iki, cepet sepedhaku dang balikna.
Ukara iki kalebu layang ... .
a. ulem
c. iber-iber
b. kitir
d. lelayu
CV Gema Nusa
18
3. Sarana komunikasi ana ing ngisor iki, kajaba ... .

a. tivi
c. telpun
b. radio
d. video
4. Witing klapa glugu ngajenana mring guru, kalebu purwakanthi ...
a. guru swara
c. guru basa
b. guru sastra
d. guru wirama
5. Wira-wiri iku kalebu tembung ... .
a. lingga
b. dwilingga salin swara
c. rangkap
d. campuran
6. Prakara iku pancen gawat lan angel, nanging ... .
a. aja kuwatir bakal rampung
b. ora susah repot-repot
c. ben mengko wae rak rampungi
d. aja gelem diajak melu
7. Ukara ing ngisor iki kalebu basa ngoko yaiku ...
a. Ibu sare wonten kamar.
b. Kowe dhahara dhisik.
c. Aku arep sinau maca.
d. Bapak maos koran ana kamar.
8. Sembah sungkem katur Bapak Ibu, ing perangane layang diarani ... .
a. surasa basa
b. titi mangsa
c. adangiyah
d. wasana basa
9. Pratelan ing ngisor minangka teks pidhato ing bagean ....
a. purwaka basa
c. adangiyah
b. surasa basa
d. uluk salam
10. Tegese surasa basa ing pidhato, yaiku ....
a. salam penutup
b. salam pambuka
c. isi pidhato
d. wektu pidhato
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah
NIP.
Guru Mata Pelajaran
NIP.
CV Gema Nusa

BHS. Jawa 6 Canggih

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BHS. Jawa 6 Canggih

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Kriteria Ketuntasan Minimal

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Standar Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Mendengarkan hal-hal penting dari teks percakapan yang

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal

Mampu mendengarkan dan memahami ragam

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Pelajaran 7 Urip Bebrayan

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

Persiapan Penerimaan Rapor

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan umum semester

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Jumlah minggu dalam semester 1

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

Kegiatan tengah semester

Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

- Menyimak hal-hal Jenis:

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

- Menulis naskah Jenis:

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

3. Ing mangsa ketiga para among tani padha nandur palawija.

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

3. Sarana komunikasi ana ing ngisor iki, kajaba ... .

Guru Mata Pelajaran

Perangkat Bahasa Jawa SD 6A

Anda mungkin juga menyukai