Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

CANGGIH
Sekolah Dasar

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Tahun Ajaran

:
:
:
:

Bahasa Jawa
5
1/Satu
..

Nama
: .....

NIP
: .

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

CV Gema Nusa

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

:
:
:
:

SD
Bahasa Jawa
V/1

..

Standar Kompetensi:
- Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui mendengarkan pesan langsung, tokoh wayang
- Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, dan perasaan dalam men-anggapi permasalahan dan melakukan
wawancara sesuai dengan unggah-ungguh.
- Mampu membaca dan memahami isi teks melalui membaca teknik, intensif dan membaca huruf Jawa.
- Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh.

No.

Standar Ketuntasan Minimal

Kriteria Penentuan Ketuntasan
Nilai
Daya
KKM
Kompleksitas
Intake
Dukung
(%)

Kompetensi Dasar dan Indikator

1.

1.1 Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat

menyampaikannya.
1.2 Mendengarkan pembacaan cerita tokoh wayang Pandhawa
dan Kurawa serta menyebutkan watak tokoh wayang
tersebut.
- Menyampaikan pesan langsung lewat telepon
- Mengapresiasi pembacaan cerita pewayangan
2. 2.1 Menanggapi suatu permasalahan dan memberikan saran
untuk memecahkan masalah tersebut.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata
yang santun.
- Memberikan saran terhadap suatu masalah
- Melakukan wawancara
3. 3.1 Membaca bersuara teks pidato dengan lafal dan intonasi
dan ekspresi yang tepat.
3.2 Menceritakan kembali cerita wayang (Pandhawa dan
Kurawa) dengan ragam bahasa tertentu.
3.3 Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan
pasangan.
- Membaca teks pidato
- Menceritakan kembali cerita Pandhawa dan Kurawa
- Membaca kata huruf Jawa dengan pasangan
4. 4.1 Menulis surat kepada teman.
4.2 Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang
tepat.
- Menulis surat untuk teman
- Melengkapi cerita sederhana
Catatan: poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP.

CV Gema Nusa

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR

KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

No.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

:
:
:
:

SD
Bahasa Jawa
V/1

..

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

1.

2.

3.

4.

Daya Dukung

Intake

Nilai
KKM (%)

Mampu mendengarkan dan memahami ragam

wacana melalui mendengarkan pesan langsung,
tokoh wayang
1.1 Mendengarkan pesan langsung lewat telepon
dan dapat menyampaikannya.
1.2 Mendengarkan pembacaan cerita tokoh
wayang Pandhawa dan Kurawa serta
menyebutkan watak tokoh wayang tersebut.
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, dan
perasaan dalam men-anggapi permasalahan dan
melakukan wawancara sesuai dengan unggahungguh.
2.1 Menanggapi
suatu
permasalahan
dan
memberikan
saran
utuk
memecahkan
masalah tersebut.
2.2 Melakukan
wawancara
dengan
memperhatikan pilihan kata yang santun.
Mampu membaca dan memahami isi teks melalui
membaca teknik, intensif dan membaca huruf
Jawa.
3.1 Membaca bersuara teks pidato dengan lafal
dan intonasi dan ekspresi yang tepat.
3.2 Menceritakan
kembali
cerita
wayang
(Pandhawa dan Kurawa) dengan ragam
bahasa tertentu.
3.3 Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan
menggunakan pasangan.
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam
berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan
unggah-ungguh.
4.1 Menulis surat kepada teman.
4.2 Melengkapi cerita secara tertulis dengan
pilihan kata yang tepat.

Catatan: poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP.

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

CV Gema Nusa

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

Smt.

No.

1.

2.

3.

4.

5.

:
:
:
:

SD
Bahasa Jawa
V/1

..

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Pelajaran 1 Kepahlawanan
1.1 Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
3.1 Membaca bersuara teks pidato dengan lafal dan intonasi dan ekspresi yang tepat.
3.2 Menceritakan kembali cerita wayang (Pandhawa dan Kurawa) dengan ragam bahasa
tertentu.
3.3 Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
4.2 Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat.
Pelajaran 2 Teknologi
1.2 Mendengarkan pembacaan cerita tokoh wayang Pandhawa dan Kurawa serta
menyebutkan watak tokoh wayang tersebut.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
3.2 Menceritakan kembali cerita wayang (Pandhawa dan Kurawa) dengan ragam bahasa
tertentu.
3.3 Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
4.2 Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat.
Pelajaran 3 Gotong Royong
1.1 Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
3.2 Menceritakan kembali cerita wayang (Pandhawa dan Kurawa) dengan ragam bahasa
tertentu.
3.3 Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
4.1 Menulis surat kepada teman.
Pelajaran 4 Pekerjaan
1.1 Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
3.1 Membaca bersuara teks pidato dengan lafal dan intonasi dan ekspresi yang tepat.
3.3 Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
4.2 Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat.
Pelajaran 5 Pertanian
1.1 Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
3.1 Membaca bersuara teks pidato dengan lafal dan intonasi dan ekspresi yang tepat.
4.2 Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat

Jumlah

1.

2.

Ket

6 JP

6 JP

6 JP

6 JP

12 JP

36 JP

Pelajaran 7 Lingkungan
5.1 Mendengarkan pembacaan cerita rakyat dan menemukan amanat cerita.
6.2 Menanggapi persoalan faktual dengan menggunakan ragam bahasa tertentu.
7.1 Menyimpulkan isi cerita atau dongeng dalam beberapa kalimat.
8.2 Menulis dialog/percakapan,
Pelajaran 8 Kegiatan Saben Dina
5.2 Mengapresiasi cerita anak.
6.2 Menanggapi persoalan faktual dengan menggunakan ragam bahasa tertentu.
7.2 Mengapresiasikan geguritan/tembang macapat
7.3 Membaca teks pendek huruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
8.3 Mengapresiasi tembang macapat.

CV Gema Nusa

Alokasi
Waktu

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

32 JP

3.

4.

5.

Pelajaran 9 Alat Angkutan

5.2 Mengapresiasi cerita anak.
6.2 Menanggapi persoalan faktual dengan menggunakan ragam bahasa tertentu.
7.1 Menyimpulkan isi cerita atau dongeng dalam beberapa kalimat.
7.3 Membaca teks pendek huruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
8.3 Mengapresiasi tembang macapat.
Pelajaran 10 Koperasi
5.2 Mengapresiasi cerita anak.
6.2 Menanggapi persoalan faktual dengan menggunakan ragam bahasa tertentu.
7.3 Membaca teks pendek huruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
8.2 Menulis dialog/percakapan,
Pelajaran 11 Teknologi Sederhana
5.2 Mengapresiasi cerita anak.
6.1 Mendeskripsikan benda atau alat secara rinci dengan bahasa yang komunikatif dan
pilihan kata yang tepat.
7.1 Menyimpulkan isi cerita atau dongeng dalam beberapa kalimat.
7.3 Membaca teks pendek huruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
8.2 Menulis dialog/percakapan
Jumlah

32 JP

, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP.

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

CV Gema Nusa

PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

Materi Pokok/

..

Jam

Juli
2 3 4

1.
2.

Pelajaran 1 Kepahlawanan
Pelajaran 2 Teknologi

6
6

3.

Pelajaran 3 Gotong Royong

4.

Pelajaran 4 Pekerjaan

5.

Pertanian

12
36

Jumlah

September
1 2 3 4 5

Bulan
Oktober
1 2 3 4

Agustus
1 2 3 4

November
1 2 3 4

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

Desember
2 3 4 5

x x x
x x x
x x x
x

x
x x x x x x

Januari
2 3 4

Ket.

Persiapan Penerimaan Rapor

SD
Bahasa Jawa
V/1

Jml

No.
Kompetensi Dasar

:
:
:
:

Keterangan:
: Liburan awal puasa dan hari raya Idul Fitri

: Ulangan semester 1

: Kegiatan tengah semester

: Libur semester 1

: Latihan ulangan umum semester

, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP.

CV Gema Nusa

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

35

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

I.

:
:
:
:

SD
Bahasa Jawa
V/1

..

Jumlah minggu dalam semester 1

No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Bulan

Jumlah Minggu

Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari

3
4
5
4
4
5
2
Jumlah Total

II.

27

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Kegiatan

Jumlah Minggu

Kegiatan tengah semester

Libur awal bulan puasa
Libur hari raya Idul Fitri
Latihan Ulangan Umum semester 1
Ulangan Umum semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1

1
1
2
1
1
1
2

Jumlah Total

III.

Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 27 minggu 9 minggu
= 18 minggu efektif

, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP.

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

CV Gema Nusa

SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

:
:
:
:

SD
Bahasa Jawa
V/1

..

Standar Kompetensi:
- Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana melalui mendengarkan pesan langsung, tokoh wayang
Kompetensi Dasar
1.1 Mendengarkan
pesan langsung
lewat telepon dan
dapat
menyampaikanny
a.
1.2 Mendengarkan
pembacaan cerita
tokoh wayang
Pandhawa dan
Kurawa serta
menyebutkan
watak tokoh
wayang tersebut.

Materi
Pokok/Pembelajaran
- Pesan
- Cerita wayang

Kegiatan
Pembelajaran
- Dengan informasi
dan tanya jawab
siswa melakukan
perintah lisan
- Dengan praktik
siswa
menyampaikan
pesan
secara
langsung
lewat
telepon
- Dengan praktik
siswa
mengapresiasi
cerita
wayang
yang dibacakan

Indikator

Penilaian

Waktu

- Menyampaikan
Jenis:
9 x 35
pesan langsung Kuis
lewat telepon
Tugas
- Mengapresiasi
Individu
pembacaan cerita Tugas
pewayangan
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Sumber
Belajar
Sumber:

B
uku Paket

B
uku
referensi
lain

L
KS
CANGGI
H

Standar Kompetensi:

Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, dan perasaan dalam men-anggapi permasalahan dan melakukan
wawancara sesuai dengan unggah-ungguh.
Kompetensi Dasar

2.1 Menanggapi
suatu
permasalahan
dan memberikan
saran utuk
memecahkan
masalah tersebut.
2.2 Melakukan
wawancara
dengan
memperhatikan
pilihan kata yang
santun.

CV Gema Nusa

Materi
Pokok/Pembelajaran
- Ungkapan saran
- Teks wawancara

Kegiatan
Pembelajaran
- Dengan praktik
siswa melakukan
tanya
jawab
dengan
ragam
bahasa tertentu
- Dengan
melakukan
wawancara
siswa
menggunakan
bahsa
yang
santun

Indikator

Penilaian

Waktu

- Memberikan
Jenis:
9 x 35
saran
terhadap Kuis
suatu masalah
Tugas
- Melakukan
Individu
wawancara
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Buku
referensi
lain
LKS
CANGGI
H

Standar Kompetensi:
- Mampu membaca dan memahami isi teks melalui membaca teknik, intensif dan membaca huruf Jawa.
Kompetensi Dasar
3.1 Membaca
bersuara teks
pidato dengan
lafal dan intonasi
dan ekspresi yang
tepat.
3.2 Menceritakan
kembali cerita
wayang
(Pandhawa dan
Kurawa) dengan
ragam bahasa
tertentu.
3.3 Membaca kalimat
berhuruf Jawa
dengan
menggunakan
pasangan.

Materi
Pokok/Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

- Teks pidato
- Teks dengan huruf
jawa
- Cerita Pandhawa
dan Kurawa

- Dengan informasi
dan praktik siswa
dapat membaca
teks
pidato
dengan lafal dan
intonasi
yang
benar
- Dengan diskusi
dan tanya jawab
siswa
mampu
memahami kata
huruf
Jawa
dengan
pasangan

Indikator

Penilaian

- Membaca
teks
pidato
- Menceritakan
kembali
cerita
Pandhawa
dan
Kurawa
- Membaca
kata
huruf
Jawa
dengan
pasangan

Waktu

Jenis:
9 x 35
Kuis
Tugas
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Sumber
Belajar
Sumber:

B
uku Paket

B
uku
referensi
lain

L
KS
CANGGI
H

Standar Kompetensi:
- Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh.

Kompetensi Dasar
4.1 Menulis surat
kepada teman.
4.2 Melengkapi cerita
secara tertulis
dengan pilihan
kata yang tepat.

Materi
Pokok/Pembelajaran
- Surat pribadi
- Cerita sederhana

Kegiatan
Pembelajaran
- Dengan praktik
siswa
menulis
surat
- Dengan praktik
siswa
mampu
menulis
cerita
sederhana

Indikator

Penilaian

Waktu

- Menulis
surat Jenis:
9 x 35
untuk teman
Kuis
- Melengkapi cerita Tugas
sederhana
Individu
Tugas
Kelompok
Ulangan
Bentuk
Instrumen:
Tes
Tertulis
PG
Tes
Tertulis
Uraian

Sumber
Belajar
Sumber:
Buku
Paket
Buku
referensi
lain
LKS
CANGGI
H

, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP.

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

CV Gema Nusa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

:
:
:
:

SD
Bahasa Jawa
V/1

..

Kompetensi Dasar
:
1.1 Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
3.1 Membaca bersuara teks pidato dengan lafal dan intonasi dan ekspresi yang tepat.
3.2 Menceritakan kembali cerita wayang (Pandhawa dan Kurawa) dengan ragam bahasa tertentu.
3.3 Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
4.2 Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat.
Indikator
:
- Menyampaikan pesan langsung lewat telepon
- Menceritakan kembali cerita Pandhawa dan Kurawa
- Melakukan wawancara
- Membaca kata huruf Jawa dengan pasangan
- Membaca teks pidato
- Melengkapi cerita sederhana
Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
Membaca bersuara teks pidato dengan lafal dan intonasi dan ekspresi yang tepat.
Menceritakan kembali cerita wayang (Pandhawa dan Kurawa) dengan ragam bahasa tertentu.
Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat.
B. Materi Pembelajaran : Kepahlawanan
C. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diingatkan tentang kepahlawanan
Motivasi
: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa mengenal
berbagai aspek kebahasaaan dengan benar
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Siswa diingatkan tentang jiwa kepahlawanan
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang jasa pahlawan terhadap kemerdekaan Indonesia
- Elaborasi:
1. Dengan menyimak, siswa diajak menyimak cerita dan menjawab pertanyaan
2. Dengan metode tanya jawab siswa menceritakan kesan terhadap cerita
3. Dengan praktik siswa menceritakan kembali isi cerita wayang
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema Kepahlawanan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
1. Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil diskusi serta memperoleh
pengalamanbermakna dalam satu kompetensi
2. Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat : gambar, kartu huruf, kamus
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan (LKS)
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Eyang iku pancen dawa ususe, tegese .
a. gampang nesu
c. gemati
b. sabar
d. ngajeni

CV Gema Nusa

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

10

2. Ki Hajar Dewantara iku asmane timur yaiku .

a. Dr. Danudirja Setiabudhi
b. Cipta Mangunkusuma
c. R. M. Sasraningrat
d. R. M Suwardi Suryaningrat
3. Dina Minggu warga kampung nganakake gotong .
a. rukun
c. royong
b. gunung
d. ruyung
4. Tembang Kinanthi sapada ana .
a. 4 gatra
c. 6 gatra
b. 5 gatra
d. 7 gatra
5. Rukun agawe santosa, crah agawe .
a. bubrah
c. susah
b. lungkrah
d. sengsara
6. Ing ngarep aweh tepa tuladha. Tembung sesantine yaiku .
a. Ing ngarsa sung tuladha
b. Ing madya mangun karsa
c. Tut wuri handayani
d. Rumangsa handarbeni
7. Cacahing larik saben pada ana ing tembang macapat diarani .
a. guru gatra
b. guru lagu
c. guru wilangan
d.dong ding
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP.

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

CV Gema Nusa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

:
:
:
:

SD
Bahasa Jawa
V/1

..

Kompetensi Dasar
:
1.2 Mendengarkan pembacaan cerita tokoh wayang Pandhawa dan Kurawa serta menyebutkan watak tokoh wayang tersebut.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
3.2 Menceritakan kembali cerita wayang (Pandhawa dan Kurawa) dengan ragam bahasa tertentu.
3.3 Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
4.2 Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat.
Indikator
:
- Mengapresiasi pembacaan cerita pewayangan
- Membaca kata huruf Jawa dengan pasangan
- Melakukan wawancara
- Melengkapi cerita sederhana
- Menceritakan kembali cerita Pandhawa dan Kurawa
Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mendengarkan pembacaan cerita tokoh wayang Pandhawa dan Kurawa serta menyebutkan watak tokoh wayang
tersebut.
Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
Menceritakan kembali cerita wayang (Pandhawa dan Kurawa) dengan ragam bahasa tertentu.
Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat.
B. Materi Pembelajaran : Perekonomian
C. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diingatkan tentang perekonomian di Indonesia
Motivasi
: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa mengenal
berbagai aspek kebahasaaan dengan benar
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Siswa diingatkan tentang pentingnya perekonomian dalam kehidupan
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang sistem perekonomian Indonesia
- Elaborasi:
1. Dengan menyimak, siswa diajak menyimak cerita dan menjawab pertanyaan
2. Dengan metode tanya jawab siswa melakukan percakapan
3. Dengan praktik siswa membaca puisi
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema Perekonomian pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
1. Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil diskusi serta memperoleh
pengalamanbermakna dalam satu kompetensi
2. Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat : gambar, kartu huruf, kamus
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan (LKS)
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Keuntungan koperasi iku kanggo ... .
a. anggota
c. ketua
b. pengurus
d. pimpinan
2. Penguasa koperasi sing dhuwur dhewe ana ing .
a. ketua
c. pengurus
b. rapat anggota
d. bendahara

CV Gema Nusa

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

12

3. Simpenan pokok koperasi iku dibayar ... .

a. saben sasi pisan
b. saben dina
c. nalika dadi anggota koperasi
d. sakarepe dhewe
4. Regane barang-barang ing koperasi luwih murah ... reganing toko njaba.
Tembung sing mathuk yaiku ... .
a. mula
c.
karo
b. banjur
d.
tinimbang
5. SHU diwenehake saben pisan.
Tembung sing mathuk yaiku .. .
a. setahun c.
seminggu
b. sesasi
d.
sedina
6. Pikirane landhep dhengkul. Sanepa kasebut tegese .
a. rembugane alus banget
b. polahe akeh banget
c. pikirane bodho banget
d. kawruhe sethithik banget
7. Ing ngisor iki ukara kang nganggo purwakanthi yaiku .
a. Desa mawa cara negara mawa tata.
b. Wong gemi sregep nyelengi.
c. Ngati-ati balane slamet.
d. Wong setiti lan gemi.
8. Para pelajar lan pramuka padha nyelengi ing .
a. Simaskot c. Tabanas
b. Simpedes d. Tapelpram
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP.

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

CV Gema Nusa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

:
:
:
:

SD
Bahasa Jawa
V/1

..

Kompetensi Dasar
:
1.1 Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
3.2 Menceritakan kembali cerita wayang (Pandhawa dan Kurawa) dengan ragam bahasa tertentu.
3.3 Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
4.1 Menulis surat kepada teman.
Indikator
:
- Melengkapi kalimat
- Membaca kata huruf Jawa dengan pasangan
- Melakukan percakapan
- Menulis karangan
- Mengartikan peribahasa
Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
Menceritakan kembali cerita wayang (Pandhawa dan Kurawa) dengan ragam bahasa tertentu.
Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
Menulis surat kepada teman.
B. Materi Pembelajaran : Gotong Royong
C. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diingatkan tentang manfaat gotong royong
Motivasi
: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa mengenal
berbagai aspek kebahasaaan dengan benar
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Siswa diingatkan tentang pentingnya gotong royong
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang kegiatan gotong royong di lingkungan rumah dan sekolah
- Elaborasi:
1. Dengan menyimak, siswa diajak menyimak cerita dan menjawab pertanyaan
2. Dengan metode tanya jawab siswa melakukan percakapan
3. Dengan praktik siswa menulis karangan
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema Gotong Royong pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
1. Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil diskusi serta memperoleh
pengalamanbermakna dalam satu kompetensi
2. Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat : gambar, kartu huruf, kamus
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan (LKS)
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1.Ingkang salam taklim,
Ing perangane layang iku kalebu .
a. pambuka
c. panutup
b. isi
d. adangiyah
2. Dicakot pucuke, kang kalong bongkote.
Cangkriman iku batangane .
a. andha
c. udut
b. prau bocor
d. pakis

CV Gema Nusa

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

14

3. Esuk-esuk kok wis nggodhong garing, sajake ora duwe butuh.

Tembung wangsalan nggodhong garing tegese .
a. sakpenake
b. nglaras
c. saksenenge
d. sakbanjure
4. Kiprahe para mudha ing alam pembangunan kudu disengkuyung.
Tembung kiprahe tegese .
a. polahe
c. sambate
b. rekasane
d. tandange
5. Atiku trenyuh bareng weruh kancaku kang lagi lara.
Tembung trenyuh tegese .
a. welas asih
b. diwelasi
c. mesakake
d. diweruhi
6. Jangan gori, nganthi judheg anggonku mikir.
Batangane wangsalan iki, yaiku.
a. gudheg
c. budheg
b. mandheg
d. manthep
7. Lelagon kang mawa purwakanthi diarani .
a. wangsalan
b. geguritan
c. sanepa
d. parikan
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP.

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

CV Gema Nusa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

:
:
:
:

SD
Bahasa Jawa
V/1

..

Kompetensi Dasar
:
1.1 Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
3.1 Membaca bersuara teks pidato dengan lafal dan intonasi dan ekspresi yang tepat.
3.3 Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
4.2 Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat.
Indikator
:
- Menyampaikan pesan langsung lewat telepon
- Melakukan wawancara
- Membaca teks pidato
- Membaca kata huruf Jawa dengan pasangan
- Melengkapi cerita sederhana
Alokasi Waktu
: 6 jam pelajaran (3 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
Membaca bersuara teks pidato dengan lafal dan intonasi dan ekspresi yang tepat.
Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan menggunakan pasangan.
Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat.
B. Materi Pembelajaran : Pekerjaan
C. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diingatkan tentang pentingnya orang bekerja
Motivasi
: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa mengenal
berbagai aspek kebahasaaan dengan benar
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Siswa diingatkan tentang pentingnya pekerjaan bagi seseorang
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang macam-macam pekerjaan
- Elaborasi:
1. Dengan menyimak, siswa diajak menyimak cerita dan menjawab pertanyaan
2. Dengan metode tanya jawab siswa melakukan percakapan
3. Dengan praktik siswa menulis kalimat aktif dan pasif
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema Pekerjaan pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
1. Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil diskusi serta memperoleh
pengalamanbermakna dalam satu kompetensi
2. Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat : gambar, kartu huruf, kamus
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan (LKS)
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Wong sing pagaweane dadi penabuh gamelan diarani .
a. niyaga
c. dhalang
b. gamel
d. waranggana
2. Papan kanggo wadhah beras .
a. pedaringan
c. paga
b.bothekan
d. bango

CV Gema Nusa

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

16

3. Ing ngisor iki sing klebu ukara tanggap yaiku .

a..Aringelapisepedhaarepdienggosekolah
b. Tuti nyaponi latar saben esuk
c. Kembange dipethiki ibu kanggo hiasan
d. Bapak nulis layang dikirimake Mbak
Ani.
4. Tembung lingga sing oleh ater-ater tripurusa diarani .
a. tembung tanduk
b. tembung tanggap
c. tembung camboran
d. tembung lingga
5. Piranti kanggo mbengkel iku umpamane .
a. kikir lan graji
b. obeng lan tatah
c. arit lan pacul
d. kompa lan drei
6. Ani .. adhine menyang warung.
Ukara kasebut jangkepe sing bener .
a. diteri
b. ngeteri
c. ngeterake
d. ngeterne
7. Mas Banu arep ndandakake sepedha montore menyang bengkel.
Papan kanggo ndandaake sepedha montor diarani .
a. garasi
b. bengkel
c. diler
d. pabrik
8. Susuh iku papan kanggo ngendhog .
a. baya
b. bebek
c. pitik
d.manuk
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:
Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP.

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

CV Gema Nusa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tahun Ajaran

:
:
:
:

SD
Bahasa Jawa
V/1

..

Kompetensi Dasar
:
11.1 Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
2.2 Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
3.1 Membaca bersuara teks pidato dengan lafal dan intonasi dan ekspresi yang tepat.
4.2 Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat.
Indikator
:
- Membaca cerita
- Melakukan percakapan
- Membaca teks pidato
- Melengkapi cerita sederhana
Alokasi Waktu
: 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
Mendengarkan pesan langsung lewat telepon dan dapat menyampaikannya.
Melakukan wawancara dengan memperhatikan pilihan kata yang santun.
Membaca bersuara teks pidato dengan lafal dan intonasi dan ekspresi yang tepat.
Melengkapi cerita secara tertulis dengan pilihan kata yang tepat.
B. Materi Pembelajaran : Pertanian
C. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi : Siswa diingatkan tentang pentingnya sektor pertanian
Motivasi
: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa mengenal
berbagai aspek kebahasaaan dengan benar
Kegiatan Inti
- Eksplorasi:
1. Siswa diingatkan tentang pentingnya pertanian bagi bangsa Indonesia
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang masalah pertanian
- Elaborasi:
1. Dengan menyimak, siswa diajak menyimak cerita dan menjawab pertanyaan
2. Dengan metode tanya jawab siswa melakukan percakapan
3. Dengan praktik siswa menyanyi Macapat
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema Pertanian pada buku LKS dan buku penunjang lainnya
- Konfirmasi:
1. Membimbing siswa dan mengkomunikasikan secara kelompok dari hasil diskusi serta memperoleh pengalaman
bermakna dalam satu kompetensi
2. Melakukan refleksi tentang kesulitan yang dihadapi dalam memahami materi
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
E. Alat dan Bahan
1. Alat : gambar, kartu huruf, kamus
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan (LKS)
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Among tani padha nandur pari ing sawah mangsa ... .
a. labuh
c. mareng
b. rendheng
d. ketiga
2. Wit klapa bisa urip ing ... .
a. pegunungan
b. panggonan kang endah
c. pesisir lan tanah ngare
d. sadhengah papan

CV Gema Nusa

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

18

3. Janur, mancung, manggar, lan cengkir iku perangane wit ...

a. gedhang
c. jambe
b.
klapa
d.
pelem
4. Dasanamane lemah yaiku bantala, kisma, pratala, lan ...
a. kartika
c.
maruta
b. angkasa d.
bumi
5. Bapak mundhut roti ana warung.
Ukara ing dhuwur jejere ... .
a. bapak
c.
roti
b. mundhut d.
ana warung
6. Kembang kacang arane ... .
a. angkup c.
mbesengut
b. maya
d.
sedhet
7. Banyusendhangpadhaasatingmangsa...
a. rendheng c.
mareng
b. labuh
d.
ketiga
8. Bocah kembar ing rupane padha jebles.
Diparibasakake ... .
a. Kebo nusu gudel.
b. Nandur pari jero.
c. Nungkak krama.
d. Jambe sinigar.
9. Raden Werkudara iku gedhe dhuwur.
Gedhe dhuwur kosok baline ... .
a. cendhak dawa
b. cendhek cilik
c. cilik dawa
d. cilik dhuwur
10. Ukara pitakon kang kanggo nakokake jeneng yaiku ... .
a. apa
c. genea
b. sapa

d. kepriye

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
, .20
Mengetahui
Kepala Sekolah

NIP.

Guru Mata Pelajaran

NIP.

Perangkat Bahasa Jawa SD 5A

CV Gema Nusa