RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah

Mata pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: X-peminatan/ semester I

Program

: MIA

AlokasiWaktu

: 3 x pertemuan (9x45menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 :

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsifdan pro-aktif dan

KI 2 :

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

KI 3 :

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak

KI 4 :

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI-1
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. KD pada KI-2
2.1 Menunjukkan sikap senang, percayadiri, motivasi internal, sikap kritis, bekerjasama,
jujur dan percayadiri serta responsif dalam menyelesaikan berbagai permasalahan
nyata beserta responsif.
2.1.1 Jujur dalam membuat tugas yang diberkan guru
2.1.2 Menunjukkan sikap bekerjasama dengan mengkompromikan berbagai ide
dalam menyelesaikan berbagai permasalah nyata.

2.1.3
2.2 Memiliki rasa ingin tahu yang terbentuk dari pengalaman belajar dalam
berinteraksi dengan lingkungan sosial dan alam .
3. KD pada KI-3
3.1 Mendeskripsikan dan menganalisis berbagai konsep dan prinsip fungsi eksponensial
dan logaritma serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah.
3.1.1 Menjelaskan definisi fungsi eksponen dan logaritma
3.1.2 Menjelaskan prinsip fungsi eksponen dan logaritma
3.1.3 Menjabarkan konsep fungsi eksponen dan logaritma.
3.1.4 Menjabarkan prinsip fungsi eksponen dan logaritma.
3.1.5 Membedakan konsep dan prinsip fungsi eksponen dan logaritma.
3.1.6 Menentukan selesaian konsep dan prinsip fungsi eksponen dan logaritma.
4. KD pada KI-4
4.1 Menyajikan grafik fungsi eksponensial dan logaritma dalam memecahkan masalah nyata
terkait pertumbuhan dan peluruhan.

4.1.1.
4.1.2.
4.1.3.
4.1.4.

Menjabarkan konsep fungsi eksponen dan logaritma.

Menjabarkan prinsip fungsi eksponen dan logaritma.
Membedakan konsep dan prinsip fungsi eksponen dan logaritma.
Menentukan selesaian konsep dan prinsip fungsi eksponen dan logaritma.

C. IndikatorPencapaianKompetensi*)
1. Indikator KD pada KI-1
2. Indikator KD pada KI-2
3. Indikator KD pada KI-3
4. Indikator KD pada KI-4

D. Materi Pembelajaran
1.

pengertian sistem pertidaksamaan linier dan kuadrat dua variabel (SPtdLKDV)

2.

metode penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dan kuadrat dua variabel

(SPtdLKDV)

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (3 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
1) mengucapakan salam, kemudian merapikan tataan ruangan kelas, menunjuk seorang
siswa ( ketua kelas) untuk memimpin bacaan doa belajar secara tertib dan khusyuk
dan setelah membaca doa, guru menanyakan kabar ( seperti: bagaimana kabar kalian
hari ini ? atau apakah kita siap memulai hari ini dengan pelajaran matematika ?)
2) Mengulas sekilas pembelajaran yang lalu tentang materi yang berkaitan dengan sistem
pertidaksamaan linier dan kuadrat dua variabel (SPtdLKDV) yaitu materi sistem
persamaan linier dan kuadrat dua variabel (SPLKDV)

3) menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan seharihari; (MOTIVASI)
4) menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
5) menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. KegiatanInti **)
Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi, yang dilakukan
secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan
kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta
didik.
Kegiatan inti menggunakan pendekatan saintifik yang disesuaikan dengan karakteristik mata
pelajaran dan peserta didik. Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan proses
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, menalar/mengasosiasi, dan
mengomunikasikan.
Dalam setiap kegiatan guru harus memperhatikan perkembangan sikap peserta didik
pada kompetensi dasar dari KI-1 dan KI-2 antara lain mensyukuri karunia Tuhan,
jujur, teliti, kerjasama, toleransi, disiplin, taataturan, menghargai pendapat orang lain
yang tercantum dalam silabus dan RPP.

SAINTIFIK
a) Mengamati
b) Menanya
c) Mengumpulkan informasi/mencoba
d) Menalar/mengasosiasi
e) Mengomunikasikan
c. Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup terdiri atas:
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu: (a) membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
(b) melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan (c) memberikan
umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu: (a) melakukan penilaian; (b) merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau
memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik; dan (c) menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial danPengayaan

1. Teknik penilaian (tes, dukumentasi, observasi, wawancara)
2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan seterusnya
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.

G. Media/alat, Bahan, danSumberBelajar

1. Media/alat
2. Bahan
3. Sumber Belajar