MATA PELAJARAN :

BAHASA INDONESIA
KELAS IV (4) SEMESTER 1

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

MENDENGARKAN
1.

Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol

daerah / lambang korps

1.1. Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang didengar
Mendengarkan penjelasan petunjuk denah
Mencatat hal-hal penting dari penjelasan
Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar
Membuat denah perjalanan dari rumah ke sekolah sesuai dengan
rute yang dilalui
Menjelaskan kembali isi petunjuk denah

Hasil KKM dalam

Aspek
Menulis

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

: IV (Empat) / 1 (Satu)
: 2009/2010

Membaca

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

Berbicara

: SD / MI.
: Bahasa Indonesia

Mendengarkan

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

1.2.

Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang

simbol daerah/ lambang korps
Menjelaskan lambang kalpataru
Mencatat hal-hal penting dari penjelasan teman
Menggambar lambang kalpataru
Menjelaskan tujuan pemberian hadiah kalpataru
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala SD / MI

......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

( .............................. )

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Berbicara :
2.

Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk

2.1.

penggunaan suatu alat

Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan
kalimat yang runtut
Mendeskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah
menjelaskan nama tempat yang dideskripsikan
Menyebutkan tempat yang dideskripsikan

2.2.

Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik

dan benar
Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara rinci

Hasil KKM dalam

Aspek
Menulis

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

: IV (Empat) / 1 (Satu)
: 2009/2010

Membaca

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

Berbicara

: SD / MI.
: Bahasa Indonesia

Mendengarkan

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

 Menyebutkan manfaat suatu alat

Menggunakan suatu alat
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala SD / MI

......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

( .............................. )

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Membaca
3.

Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk

pemakaian, makna kata dalam kamus / ensiklopedi

3.1.

Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200) kata dengan

cara membaca sekilas
Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks
Menjawab pertanyaan bacaan
Menemukan pokok pikiran yang terdapat pada setiap paragraph
Menjelaskan isi teks dengan runtut

Hasil KKM dalam

Aspek
Menulis

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

: IV (Empat) / 1 (Satu)
: 2009/2010

Membaca

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

Berbicara

: SD / MI.
: Bahasa Indonesia

Mendengarkan

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

 Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks / cerita

3.2.

Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca

Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat
Menyampaikan isi petunjuk kepada teman
Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk
Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk
Menuliskan kesimpulan tentang petunjuk penggunaan alat

3.3.

Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus /

ensiklopedia melalui membaca memindai
Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan
Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk
mencari arti kata sulit
Membuat kalimat dengan kata-kata sulit
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala SD / MI

......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

( .............................. )

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Menulis
4.

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis

dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat

4.1.

Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperharikan

penggunaan (tanda titik dua, dan tanda petik)
Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan
Melengkapi percakapan dengan struktur yang benar
Menggunakan ejaan dengan tepat

Hasil KKM dalam

Aspek
Menulis

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

: IV (Empat) / 1 (Satu)
: 2009/2010

Membaca

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

Berbicara

: SD / MI.
: Bahasa Indonesia

Mendengarkan

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

 Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat

Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar
4.2.

Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang

cara membuat sesuatu
Membaca petunjuk
Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu
menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu

4.3.

Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan

kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu
Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang hilang
sehingga cerita itu menjadi utuh.
Melanjutkan percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya

4.4.

Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita

dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan
ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma dll)
Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi
Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya
penceritaan yang menarik

 Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala SD / MI

......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

(.)

MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA
KELAS IV (4) SEMESTER 2

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Mendengarkan
5.

Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun

5.1. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

Mencatat pokok-pokok pengumuman
Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
Menyampaikan isi pengumuman dongeng tepat kepada orang lain
5.2.

Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang

tepat
Mengenal pantun melalui pengalaman yang didengar
Meniru pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat

Hasil KKM dalam

Aspek
Menulis

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010

Membaca

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

Berbicara

: SD / MI
: Bahasa Indonesia

Mendengarkan

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

 Membacakan pantun dengan intonasi yang sesuai

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala SD / MI

......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

(..)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Berbicara
6.

Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas

6.1.

pantun dan bertelepon

Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
Mengungkapkan perasaan melalui pantun
Melakukan berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan
menjelaskan isi pantun
Menyimpulkan ciri-ciri pantun

Hasil KKM dalam

Aspek
Menulis

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010

Membaca

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

Berbicara

: SD / MI
: Bahasa Indonesia

Mendengarkan

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

6.2.

Menyampaikan pesan yang di terima melalui telepon sesuai dengan isi

pesan.
Menerima telepon sesuai dengan etika atau santun bertelepon
Menuliskan pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon
menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala SD / MI

......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

(..)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Membaca
7.

Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan

membaca pantun

7.1. Menemukan kalimat utama pada tiap 17aragraph melalui membaca

intensif
menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks
menyusun ringkasan
Menjelaskan isi teks dengan kalimat runtut

Hasil KKM dalam

Aspek
Menulis

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010

Membaca

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

Berbicara

: SD / MI
: Bahasa Indonesia

Mendengarkan

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

7.2. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang
tepat
Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat
menyimpulkan isi pengumuman
7.3. Membaca pantun anak secara berbalas dengan lafal dan intonasi yang
tepat
Membacakan bait-bait pantun anak dengan intonasi yang sesuai
membacakan pantun anak secara perbasangan
Membaca pantun anak secara berkesinambungan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala SD / MI

......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

()

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Menulis
8.

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis

dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak

8.1.

Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan

memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma,
dll)
Menentukan topik/ tema cerita menggunakan tanda baca menulis
cerita rekaan (pengalaman, perasaan) dengan memperhatikan ejaan)

8.2.

Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta

memperhatikan penggunaan ejaan menulis pengumuman dengan
bahasa yang mudah dipahami

Hasil KKM dalam

Aspek
Menulis

Intake Siswa

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Daya Dukung

STANDAR KOMPETENSI

Kompleksitas

KRITERIA PENENTUAN
KKM

: IV (Empat) 2 (Dua)
: 2009/2010

Membaca

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

Berbicara

: SD / MI
: Bahasa Indonesia

Mendengarkan

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

 Menggunakan ejaan dengan benar

8.3.

Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema

(persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun
Membuat pantun anak sederhana
Menjelaskan ciri-ciri pantun
Membacakan pantun anak yang telah dibuat dengan lafal dan
intonasi yang sesuai
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala SD / MI

......................., ............
Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( .............................. )

(..)