Mata Kuliah

Pembelajaran Tematik
MATERI POKOK
DALAM SATU TEMA
PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar
Menyusun materi pokok dalam
pembelajaran tematik

Indikator
Menganalisis cakupan materi
dari kompetensi dasar dan
indikator mata pelajaran yang
terjaring dalam satu tema
Menyusun materi pokok untuk
satu tema pembelajaran

LANGKAH PENYUSUNAN

1. Analisis kompetensi dasar pada kelas dan

semester yang sama dari setiap Mata
pelajaran
2. Pilihlah tema yang dapat mempersatukan
kompetensi-kompetensi tersebut
3. Buatlah matriks hubungan kompetensi
dasar dengan tema
4. Buatlah pemetaan pembelajaran tematik,
dalam bentuk matriks atau jaringan topik
5. Buat silabus dan RPP

SK-KD
PENGEMB. INDIKATOR
PENENTUAN TEMA
PEMETAAN KD/IND
JARINGAN IND
MINGGU EFEKTIF

PROMES

SILABUS
RPP

Kegiatan Belajar Mengajar

FAKTOR PENENTUAN MATERI

POKOK TEMATIK
1. Esensi bidang studi
2. Tema/Sub Tema

APA YANG HARUS

DIPAHAMI GURU?
1.

2.

Memahami esensi dan karakteristik

masing-masing bidang studi
Memahami kurikulum hasil belajar
dengan melakukan identifikasi dan
pemetaannya

Teknik Menyusun Materi

Pokok dalam Tema
Pembelajaran
1.

2.

Jangan sampai ada kompetensi

dasar dan indikator yang
terlewatkan.
Tema dan sumber belajar yang
digunakan harus benar-benar
kontekstual dan aktual.

3.

Materi-materi yang akan

disajikan dalam satu tema
pembelajaran harus
mempertimbangkan aspekaspek: karakteristik dan
tingkat kecerdasan siswa
yang beragam dan
pelayanan bagi semua siswa

4.

5.

Tema dan materi pokok yang

disusun di dalamnya harus
membentuk keterpaduan yang
bersifat komunikatif dan tidak
dipaksakan
Memperhatikan efisiensi waktu,
sumber belajar, sarana dan
pengalaman belajar siswa

PERTIMBANGKAN!!
1.

2.

3.

Materi dipilih berdasarkan tujuan

pembelajaran atau kompetensi yang
ingin dicapai
Tingkat keluasan dan kedalaman
materi disesuaikan dengan
karakteristik
Penataan materi disesuaikan dengan
karakteristik mata pelajaran,
misalnya hierarkis, prosedural,
kronologis, dan/atau spiral

PERTIMBANGKAN!!
4.

5.

6.

Kemungkinan tidaknya keluasan dan

kedalaman materi dapat dicapai
dalam waktu yang telah disediakan
Menyajikan materi ajar yang
berkaitan langsung dengan
kehidupan sehari-hari siswa
Pilihlah materi ajar yang dapat
diterapkan, dimanfaatkan atau
difungsikan siswa dalam kehidupan
sehari-hari

IPA
Mengelompokkan benda dengan
berbagai cara yang diketahui anak.
Menunjukkan sebanyak-banyaknya
benda yang mempunyai warna,
bentuk dan ciri tertentu

BAHASA INDONESIA
Membedakan berbagai
bunyi/suara tertentu secara
tepat.
Menirukan bunyi/suara tertentu
seperti: suara burung, ombak,
kendaraan, dan lain-lain.
Mengenal bunyi bahasa.
Menyebutkan data diri (nama,
kelas, sekolah, dan tempat
tinggal) dengan kalimat
sederhana
Menyebutkan nama orangtua
dan saudara kandung
Menanyakan data diri dan nama
orangtua serta saudara teman
sekelas

PPKn
Meyebutkan agamaagama yang ada di
Indonesia

MATEMATIKA
Menyebutkan banyak benda
Membandingkan dua kumpulan
benda melalui istilah lebih
banyak, lebih sedikit, atau sama
banyak
Membedakan berbagai bentuk
sesuai dengan cirinya dan
membandingkannya

LINGKUNGA
N

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

1. Mengelompokkan berbagai jenis:
bintik garis, bidang, warna dan bentuk
pada benda dua dan tiga dimensi di
alam sekitar
2. Bergerak bebas sesuai irama musik
3. Menyebutkan unsur rupa di
lingkungan sekolah

IPS
Menyebutkan nama lengkap
dan nama panggilan
Menyebutkan alamat
tempat tinggal.

PENDIDIKAN JASMANI,
OLAHRAGA, DAN
KESEHATAN
1. Menerapkan konsep arah
dalam berjalan, berlari dan
melompat.
2. Berjalan dengan berbagai
pola langkah dan kecepatan.

MATERI POKOK
Bilangan (Matematika)
Bunyi bahasa (B. Indonesia)
Perkenalan diri (B. Indonesia)
Silsilah keluarga (B. Indonesia)
Pengenalan benda (IPA)
Toleransi kehidupan antar umat beragma (PPKn)
Identitas diri (IPS)
Unsur-unsur seni rupa (Seni, Budaya dan
Keterampilan)
Seni tari (Seni, Budaya dan Keterampilan)
Menggambar bentuk (Seni, Budaya dan
Keterampilan)
Atletik (Pendidikan jasmani, Olahraga dan
Kesehatan)
Senam irama (Pendidikan jasmani, Olahraga dan
Kesehatan)

TUGAS

Buatlah materi pokok dalam satu

sub tema secara individu