2

For
Examiners
Use

SECTION A
BAHAGIAN A

[40 marks]
[40 markah]

Answer all questions.

Jawab semua soalan.

1 Diagram 1 shows a section through the human ear.

Rajah 1 menunjukkan keratan telinga manusia.

Diagram 1/ Rajah 1
(a)

On Diagram 1, name the parts labelled X, Y and Z by using the following words.
Pada Rajah 1, namakan bahagian berlabel X, Y dan Z menggunakan perkataan-perkataan
yang berikut.
Cochlea
Koklea

Semicircular canal
Salur separuh bulat

Auditory canal
Salur auditori
[3 marks/ 3 markah]

55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

For
Examiners
Use

(b)

Draw lines to match the parts labelled X, Y and Z with their functions.
Lukis garisan untuk memadankan bahagian berlabel X, Y dan Z dengan fungsinya.
Function
Fungsi

Part
Bahagian

Transmit sound waves to the eardrum

Menghantar gelombang bunyi ke gegendang telinga
X
Detects and changes sound vibrations into impulses
Mengesan dan mengubah getaran bunyi kepada impuls
Y
Collects and directs sound waves into the auditory canal
Mengumpul dan mengarahkan gelombang bunyi ke salur
auditori
Z
Help to balance the body
Membantu mengimbangi badan
[3 marks/ 3 markah]

2 (a)

Diagram 2.1 shows the particles in two substances, K and L.

Rajah 2.1 menunjukkan zarah-zarah dalam dua bahan K dan L.

L
Diagram 2.1/Rajah 2.1

(i) Write the state of matter of substances K and L.

Tulis keadaan jirim bagi bahan K dan L.
K
L
[2 marks/2 markah]
55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

For
Examiners
Use

(ii) Compare the movement of particles in substances K and L.

Bandingkan pergerakan zarah-zarah dalam bahan K dan L.

[1 marks/1 markah]

(b)

(i) State the process represented by P.

Nyatakan proses yang diwakili oleh P.
[1 mark/1 markah]

(ii) Name one substance that undergo the process named in 2(b)(i).
Namakan satu bahan yang menjalani proses yang dinamakan di 2(b)(i).
[1 mark/1 markah]

(c)

Diagram 2.2 shows one activity carried out in the laboratory to study one of the
characteristic of matter.
Rajah 2.2 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan di makmal untuk mengkaji salah satu
sifat jirim.
pressed
ditekan
basin
besen
beaker
bikar
water
air
Diagram 2.2 / Rajah 2.2
Based on the observation on Diagram 2.2, what can you conclude from this activity?
Berdasarkan pemerhatian dalam Rajah 2.2, apakah yang dapat anda simpulkan daripada
aktiviti ini?
[1 mark/1 markah]

55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

For
Examiners
Use

3 Diagram 3.1 shows the human urinary system.

Rajah 3.1 menunjukkan sistem urinari manusia.

Diagram 3.1/Rajah 3.1

(a)

By using the letters given in Diagram 3.1, complete the diagram below to show the flow of
urine during urination.
Menggunakan huruf-huruf yang diberikan pada Rajah 3.1, lengkapkan rajah di bawah untuk
menunjukkan aliran air kencing semasa proses perkumuhan air kencing.

[1 mark/1 markah]

(b)

What is the function of P?

Apakah fungsi bagi P?
[1 mark/1 markah]

(c)

Diagram 3.2 shows a type of salty food which is not recommended by doctors.
Rajah 3.2 menunjukkan sejenis makanan masin yang tidak digalakkan oleh para doktor.

Diagram 3.2 / Rajah 3.2

55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

What would happen to the kidneys of an individual if he neglects the advice of his doctor?
Apakah yang mungkin berlaku pada ginjal seseorang individu sekiranya dia mengabaikan
nasihat doktornya?

[1 mark/1 markah]

(d)

Diagram 3.3 shows the structure of the human kidney.

Rajah 3.3 menunjukkan struktur ginjal manusia.

Renal artery
Arteri renal

Diagram 3.3/ Rajah 3.3

The process of filtration of the blood occurs in the kidneys. The blood is delivered to the
kidneys by the renal artery before it is filtered.
Proses penurasan darah berlaku di dalam ginjal. Darah itu dihantar oleh arteri renal ke
ginjal sebelum dituraskan.
(i) State the shape of the kidney.
Nyatakan bentuk ginjal.
[1 mark/1 markah]
(ii) Name two substances that can be found in the blood.
Namakan dua bahan yang boleh ditemui di dalam darah itu.

[2 marks/2 markah]
(iii) State one importance of this process.
Nyatakan satu kepentingan proses ini.

1 mark/1 markah]

55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

For
Examiners
Use

For
Examiners
Use

4 Diagram 4.1 shows the classification of plants.

Rajah 4.1 menunjukkan pengkelasan tumbuh-tumbuhan.
Plants
Tumbuhan
Flowering plants
Tumbuhan berbunga

Monocotyledon
Monokotiledon

Non-flowering plants
Tumbuhan tidak berbunga

Fungus
Fungi

Dicotyledon
Dikotiledon

Algae
Alga

Moss
Lumut

Diagram 4.1 / Rajah 4.1

(a)

Name the plant labelled P.

Namakan tumbuhan berlabel P.
[1 mark/ 1 markah]

(b)

State a difference between a flowering and a non-flowering plant.

Nyatakan satu perbezaan di antara tumbuhan berbunga dan tumbuhan tidak berbunga.

[1 mark/ 1 markah]
(c)

Diagram 4.2 shows maize plant and balsam plant.

Rajah 4.2 menunjukkan pokok jagung dan pokok keembung.

Maize plant
Pokok jagung

Balsam plant
Pokok keembung
Diagram 4.2 / Rajah 4.2

55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

(i) State the group of flowering plants in which the maize plant and balsam plant belong
to.
Nyatakan kumpulan tumbuhan berbunga di mana pokok jagung dan pokok keembung
berada.
Maize plant
Pokok jagung
Balsam plant
Pokok keembung
[2 marks/2 markah]
(ii) Determine the type of vein leaves is found in
Jelaskan mengapakah badak sumbu lebih stabil daripada zirafah.
Maize plant
Pokok jagung
Balsam plant
Pokok keembung
[2 marks/2 markah]

5 Diagram 5.1 shows a simulation of a type of support system in animals.

Diagram 5.1 menunjukkan simulasi sejenis sistem sokongan dalam haiwan.
balloon
belon
water
air
Diagram 5.1 / Rajah 5.1
(a)

What type of support system is represented in Diagram 5.1?

Apakah jenis sistem sokongan yang diwakili dalam Rajah 5.1?
[1 mark/1 markah]

(b)

What will you observe if the balloon is pricked with a sharp pin?
Apakah yang akan anda perhatikan jika belon dicucuk menggunakan dengan pin yang
tajam?

[1 mark/1 markah]
55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

For
Examiners
Use

For
Examiners
Use

(c)

Give one reason for your answer in (b).

Berikan satu alasan bagi jawapan anda dalam (b)

[1 mark/1 markah]
(d)

Identify two examples of animals that have this type of support system.
Kenalpasti dua contoh haiwan yang mempunyai sistem sokongan ini.
(i)
(ii)
[2 marks/2 markah]

(e)

Diagram 5.2 shows the skeletal system of a blue whale.

Rajah 5.2 menunjukkan sistem rangka bagi seekor paus biru.
Backbone
Tulang belakang

Small pectoral girdle

Lengkungan pectoral kecil

Small pelvic girdle

Lengkungan pectoral kecil

Diagram 5.2 / Rajah 5.2

(i) Name the type of support system for blue whale.
Namakan jenis sistem sokongan bagi paus biru.
[1 mark/ 1 markah]
(ii) How can a whale support their body size in the sea?
Bagaimanakah paus menyokong saiz badannya di dalam laut?
[1 mark/ 1 markah]
(iii) Compare the skeletal system in blue whale with skeletal system in an elephant.
Bandingkan sistem rangka dalam paus biru dengan sistem rangka dalam gajah.
[1 mark/ 1 markah]
55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

10

For
Examiners
Use

6 Diagram 6 shows part of the human respiratory system.

Rajah 6 menunjukkan bahagian dalam sistem respirasi manusia.

Diagram 6 / Rajah 6
(a)

Name structures labelled with E and F from Diagram 6.

Namakan struktur berlabel E dan F dalam Rajah 6.
E
F
[2 mark/2 markah]

(b)

What is the process that takes place between E and F?

Apakah proses yang berlaku di antara E dan F?
[1 mark/1 markah]

(c)

State two characteristics of structure F that enables the process stated in (b) to take place.
Nyatakan dua sifat struktur F yang membolehkan proses yang dinyatakan dalam (b) berlaku.
(i)
(ii)
[2 marks/2 markah]

(d)

(i) Name the red pigment that transports oxygen in the blood.
Namakan pigmen berwarna merah yang mengangkut oksigen di dalam darah.
[1 mark/1 markah]
(ii) Name the form of oxygen transported in the blood.
Namakan bentuk oksigen diangkut dalam darah.
[1 mark/1 markah]

55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

11

For
Examiners
Use

Section B
Bahagian B
[20 marks]
[20 markah]
Answer all questions.
Jawab semua soalan.

7 (a)

Diagram7.1 shows a housewife is cooking soup using different type of pot.

Rajah 7.1 menunjukkan seorang suri rumah memasak sup menggunakan periuk yang
berbeza.

Beginning
Permulaan

After 15 minutes
Selepas 15 minit
Diagram 7.1 / Rajah 7.1

(i) Based on the observation in Diagram 7.1, state the difference in the hotness of the
soup in the pot after 15 minutes.
Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 7.1, nyatakan perbezaan dari segi
kepanasan sup dalam periuk selepas 15 minit.

[1 mark/1 markah]
(ii) What inference can be made based on Diagram 7.1?
Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 7.1?

[1 mark/1 markah]
55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

12

For
Examiners
Use

(iii) What is your hypothesis on your observation in Diagram 7.1?

Apakah hipotesis anda bagi pemerhatian dalam Rajah 7.1?

[1 mark/1 markah]

(b)

Diagram 7.2 shows the apparatus set-up of an experiment to study the conductivity of
different type of rod.
Rajah 7.2 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen untuk mengkaji kekonduksian bagi
jenis rod yang berbeza.

Diagram 7.2 / Rajah 7.2

The time for each thumbtack to drop is shown by the stop-watch in Diagram 7.3.
Masa bagi setiap paku tekan jatuh ditunjukkan oleh jam randik dalam Rajah 7.3.

Diagram 7.3 / Rajah 7.3

55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

13

For
Examiners
Use

Based on Diagram 7.3, record the reading of the stopwatch in Table 7.

Berdasarkan Rajah 7.3, rekodkan bacaan jam randik dalam Jadual 7.
Type of rod
Jenis rod

Time taken for thumbtack to drop/s

Masa yang diambil untuk paku tekan jatuh/s

Copper / Kuprum
Glass / Kaca

60

Iron / Besi
Aluminium / Aluminium
Table 7/ Jadual 7
[3 marks/3 markah]
(c)

State the variables involved in the experiment.

Nyatakan pembolehubah terlibat dalam eksperimen.
Manipulated variable
Pembolehubah
dimanipulasikan

Responding variables
Pembolehubah bergerak balas
[2 marks/ 2 markah]

(d)

State the operational definition of a heat conductivity of the rod.

Nyatakan definisi secara operasi kekonduksian haba bagi rod.

[1 mark/ 1 markah]

55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

14

For
Examiners
Use

(e)

Based on the data shown in Table 7, draw a bar graph of the time taken for the thumbtack to
drop against the type of rod.
Berdasarkan data pada Jadual 7, lukiskan graf palang untuk masa yang diambil untuk paku
tekan jatuh melawan jenis rod.

[3 marks/ 3 markah]

55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

15

8 Diagram 8.1 shows the apparatus set up to study the relationship between the length of a pendulum
and the time taken for one oscillation.
Rajah 8.1 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji hubungan di antara panjang bandul
dengan masa yang diperlukan untuk melengkapkan satu ayunan.

Diagram 8.1 / Rajah 8.1

The time taken by each of four pendulums to complete 20 oscillations is recorded in Table 8.
Masa yang diperlukan untuk melengkapkan 20 ayunan lengkap untuk keempat-empat bandul itu
dicatatkan dalam Jadual 8.
Pendulum
Bandul
N

Time taken for 20 oscillations/seconds

Masa yang diperlukan untuk membuat 20 ayunan/saat
20

30

10

40
Table 8/ Jadual 8

(a)

Identify the variables in this experiment.

Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
Manipulated variable
Pembolehubah dimanipulasikan
Responding variable
Pembolehubah bergerakbalas
[2 marks/ 2 markah]

(b)

Write one inference about the time taken for a pendulum to complete one oscillation.
Tuliskan satu inferens tentang masa yang diperlukan untuk melengkapkan satu ayunan.

[1 mark/ 1 markah]
55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

For
Examiners
Use

16

For
Examiners
Use

(c)

Calculate the time taken by pendulum N to complete an oscillation.

Hitungkan masa yang diambil oleh bandul N untuk melengkapkan satu ayunan.

[3 marks/ 3 markah]
(d)

Diagram 8.2 shows four types of clocks.

Rajah 8.2 menunjukkan empat jenis jam
.

Diagram 8.2/ Rajah 8.2

Classify the clock into two groups, namely pendulum clocks and electronic clocks.
Kelaskan jam-jam itu kepada dua kumpulan, iaitu jam berbandul dan jam elektronik.
Pendulum clocks
Jam berbandul

Electronic clocks
Jam elektronik

[2 marks/ 2 markah]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

Disediakan oleh:

Disemak oleh:

.
(PAINE ANYIE)
Ketua Panitia Sains
SMK Sri Aman

.
(LAW POH CHII)
Guru Kanan Sains & Matematik
SMK Sri Aman

55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT

17

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Answer all questions in both sections.

Jawab semua soalan dalam kedua-dua bahagian.

3. Write your answers in the spaces provided in the question paper.

Tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.

4. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done.
Then write down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat.
Kemudian tulis jawapan yang baru.

5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. Marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan
dalam kurungan.

7. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

8. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.
Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

55/2 @ Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman

SULIT