P. 1
Rpp Fisika Smk Kelas Xi Lengkap

Rpp Fisika Smk Kelas Xi Lengkap

|Views: 8,893|Likes:
Dipublikasikan oleh ALIYAKHAIRAOKTAQIANI

More info:

Published by: ALIYAKHAIRAOKTAQIANI on Aug 07, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL

MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : FISIKA : XI / I : 57 x 45 menit : - Menerapkan konsep Suhu dan Kalor
- Menerapkan konsep Fluida - Menerapkan hukum Termodinamika : - Menguasai konsep Suhu dan Kalor - Mengukur Suhu dan Kalor - Menguasai hukum Fluida Statis dan Dinamis - Menghitung Fluida Statis dan Dinamis - Menguasai Hukum Termodinamika - Menggunakan Hukum Termodinamika dalam perhitungan : 1.Mengidentifikasi macam-macam skala thermometer 2.Mampu menggunakan alat uykur suhu untuk mengukur beberapa benda dengan suhu yang berbeda 3.Mengidentifikasi Hukum Pascal, Archimedes, Stokes serta Bernoulli dan memformulasikan dalam bentuk persamaan matematis serta menerapkan dalam masalah fisika sehari-hari 4.Menganalisis dan merumuskan persamaan matematis dari Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal.

INDIKATOR

Pertemuan KeI II III IV V (3 x 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit)

Materi Pembelajaran
Suhu dan Kalor Pengaruh kalor terhadap zat Pengukuran suhu dan kalor Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi

Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami konsep suhu Siswa memahami konsep kalor, pengaruhnya terhadap perubahan wujud dan perpindahannya,serta mampu mengkomunikasikan hasil penemuannya

VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

(3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit)

Hukum fluida statis Hukum fuida dinamis Penerapan fluida statis Penerapan fluida dinamis Penerapan fluida dinamis Hukum-hukum termodinamika Hukum-hukum termodinamika Penerapan hukum termodinamika Penerapan hukum termodinamika

Siswa mampu menerapkan hukum dan prinsip fluida pada mesin perkakas dengan pelayanan otomatis hidrolik

Siswa mampu menerapkan prinsip-prinsip hukum termodinamika pada pekerjaan engine

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN: A. KEGIATAN AWAL No Pertemuan Guru Ke1 2 3 4 5 6 7 8 I II III IV V VI VII VIII Apersepsi Memberikan contoh alat pengukur suhu Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya

Metode Pembelajaran
Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab

Alat/Sumber Belajar
Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber

Siswa
-Menyimak penjelasan -Menjawabpertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru

Durasi Waktu
15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit

9 10 11 12 13 14

IX X XI XII XIII XIV

-

Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya Apersepsi Memberikan pertanyaan materi sebelumnya

Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab

Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber

-Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru

15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit

B. KEGIATAN INTI No Pertemuan Ke1 I

Guru

Metode Pembelajaran

Alat/Sumber Belajar
- Buku sumber - Lingkungan

Siswa

Durasi Waktu

- Menjelaskan

perbedaan Ceramah konsep suhu dan kalor Diskusi - Menjelaskan penetapan skala Tanya jawab beberapa jenis thermometer - Menjelaskan peristiwa perpindahan kalor serta factor-faktor yang mempengaruhinya

Mendiskusikan : 105 menit Perbedaan suhu dan kalor Mengerjakan tugas untuk mengkalibrasi termometer Menjawab pertanyaan yang diajuka Berdiskusi cara mengurangi perpindahan kalor

2

II

Menjelaskan : - Pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda - Asas Black - Perubahan wujud dan karakteristiknya - Pemuaian panjang luas dan volum Menjelaskan : - Pengukuran suhu dan kalor Menjelaskan kapasitas kalor kalor

Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi

- Buku sumber - Lingkungan - Alat demo

Menjawab pertanyaan yang 105 menit diajuka - Melakukan demonstrasi untuk mengetahui pengaruh kalor terhadap perubahan suhu Berdiskusi merumuskan koefisien muai benda Berlatih soal berkaitan dengan pemuaian Berlatih untuk mengukur beberapa 105 menit benda yang memilikki suhu yang berbeda Mendengarkan penjelasan 105 menit Berlatih kalor jenis dalam perhitungan Mendengarkan penjelasan 105 menit Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi dalam menghitung kalor jenis Mendengarkan penjelasan 105 menit Berdiskkusi merumuskan Hk. Pascal Berdiskkusi merumuskan konsep tegangan permukaan Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru Berdiskusi untuk mencari aplikasi Hk. Bernoulli contoh 105 menit

3 4

III IV

Ceramah Diskusi Tanya jawab jenis Ceramah Diskusi Tanya jawab

- Buku sumber - Lingkungan - Buku sumber - Lingkungan - Buku sumber - Lingkungan - Buku sumber - Lingkungan

5

V

Menjelaskan Hukum kekekalan Ceramah energi dan menggunakannya Diskusi dalam perhitungan Tanya jawab Menjelaskan: - konsep tekanan hidrostatis - Hk. Pascal Hk. Archimedes - Konsep tegangan permukaan Hk. Stokes Menjelaskan : Hk. Bernoulli Ceramah Diskusi Tanya jawab

6

VI

7

VII

Ceramah Diskusi Tanya jawab

- Buku sumber - Lingkungan

8

VIII

9

IX

Menjelaskan penerapan Hk. Pascal dalam masalah fisika sehari-hari Menjelaskan penerapan Hk. Archimedes dalam masalah fisika sehari-hari Menjelaskan penerapan Hk. Bernoulli dalam masalah fisika sehari-hari Menjelaskan penerapan Hk. Bernoulli dalam masalah fisika sehari-hari Memberi kesempatan siswa bertanya Menjelaskan: - Konsep gas ideal - Hk. Boyle-Gay Lussac - Menjelaskan perubahan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volum Menjelaskan ; - Hk. I dan II termodinamika - siklus Carnot suhu dan tekanan

Ceramah Diskusi Tanya jawab

- Buku sumber - Lingkungan

Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceramah Diskusi Tanya jawab Ceramah Diskusi Tanya jawab

- Buku sumber - Lingkungan - Buku sumber - Lingkungan

10

X

11

XI

- Buku sumber - Lingkungan

Mengerjakan tugas perhitungan yang melibatkan Hk. Pascal Mengerjakan tugas perhitungan yang melibatkan Hk. Archimedes Berdiskusi menggunakan Hk Stokes untuk menentukan massa jenis fluida Mendengarkan penjelasan Menjawab pertanyaan guru Berdiskusi untuk menerapkan Hk. Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari Mendengarkan penjelasan Menjawab pertanyaan guru Berdiskusi untuk menerapkan Hk. Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari Berlatih soal modul Mendengarkan penjelasan Berdiskusi mengidentifikasi sifat-sifat gas ideal

105 menit

105 menit

105 menit

105 menit

12

XII

Ceramah Diskusi Tanya jawab

- Buku sumber - Lingkungan

Berdiskusi dalam kelompok untuk 105 menit menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-V Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus carnot dalam diagram P-V

13

XIII

14

XIV

Menjelaskan hubungan antara besaran fisis dari gas ideal dengan menggunakan Hk. Boyle-Gay Lussac Menjelaskan perhitungan dari efisiensi mesin carnot Menjelaskan perhitungan dari efisiensi mesin carnot Menjelaskan Penerapan Hk. Termodinamika II dalam kenaikan entropi sistem

Ceramah Diskusi Tanya jawab

- Buku sumber - Lingkungan

Mendengarkan penjelasan Mengerjakan tugas Hk. Lussac

105 menit Boyle-Gay

Ceramah Diskusi Tanya jawab

- Buku sumber - Lingkungan

Berdiskusi untuk menghitung efisiensi 105 menit mesin Carnot dengan menggunakan data pada diagram P-V Mengerjakan tugas menghitung energi

C. KEGIATAN AKHIR No Pertemuan Ke1 2 3 4 5 I II III IV V

Guru

Metode Pembelajaran
Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab

Alat/Sumber Belajar
Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil

Siswa
Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan

Durasi Waktu

Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit

Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan

6 7 8 9 10 11 12 13 14

VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV

Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab

Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil Buku sumber Lingkungan Hasil

Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali dijelaskan Menjawab pertanyaan

materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit materi yang telah 15 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL
II. PENILAIAN (TES, PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) : A. SOAL No Soal Soal
1 C 100 X 130 Konversikan skala C dengan X

Kunci jawaban
(C-0):(X-(-20)) = 100 : (130 – (-20)) C : (X + 20) = 100 : 150 C : (X + 20) = 2 : 3 C = 2/3 (X + 20) X = 3/2 C - 20 αaluminium = 0,000025/0C) T2 = 1100C

0 2

-20

Sebuah silinder aluminium pejal pada suhu 250 C, volumenya 20 cm3. 3 Hitunglah volume silinder tsb jika dipanaskan hingga 1100 C (αaluminium = Diketahui : V0 = 20 cm 0,000025/0C) T1 = 25 0C Ditanya VT…?

Dijawab: VT = V0 + (1 +3 α . ∆T) = 20 (1 + 3x0,000025 X (110-25)) 3 F1 A1 A2 F2 Sebuah pesawat hidrolik memiliki luas penampang tabung kecil A1=25 cm2 dan tabung besar A2= 100 cm2. Jika penghisap di tabung kecil ditekan dengan gaya sebesar 100 N, Hitunglah besar gaya angkat di tabung besar? = 20,1275 cm3 Diketahui : A1 = 25 cm2 A2 = 100 cm2 F1 = 100 N Ditanya F2…? Dijawab: F 1 : F 2 = A1 : A2 F 2 = F 1 x A2 : A1 = 100 N x 100 cm2 : 25 ……… = 1.000 N

B. SISTEM PENILAIAN -Essay
-Pilihan ganda

C. CATATAN D. SARAN

Mengetahui Kepala SMK Negeri I Tanggul

… ………,…………..……..2008 Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. NUR HAMID NIP : 131 958 362

YENI WISMA.N. S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL
MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : FISIKA : XI / II : 38 x 45 menit : - Menerapkan getaran, gelombang dan bunyi
- Menerapkan konsep Magnet dan elektromagnetik : - Menguasai hukum getaran, gelombang dan bunyi - Membedakan getaran, gelombang dan bunyi - Menghitung getaran, gelombang dan bunyi - Menguasai konsep kemagnetan - Masai hukum magnet dan elektromagnet - Menggunakan magnet dan elektromagnet : 1.Mendeskripsikan pengertian frekuensi dan periode 2.Mendeskripsikan arti fisis gelombang sebagai energi 3.Merumuskan induksi magnetic disekitar kawat berarus listrik 4.Mengaplikasikan gaya Lorenz

INDIKATOR

Pertemuan KeI II III IV V VI VII VIII (3 x 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit) (3 X 45 menit)

Materi Pembelajaran
Getaran, gelombang dan bunyi Getaran, gelombang dan bunyi Getaran, gelombang dan bunyi Penerapan getaran, gelombang dan bunyi Penerapan getaran, gelombang dan bunyi Induksi magnetik, hukum ampere, hukum Biot savart, gaya lorentz Spektrum gelombang elektromagnet Pemanfaatan magnet

Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami konsep Getaran, gelombang dan bunyi, serta mampu mengkomunikasikan hasil demonstrasi Siswa mampu menerapkan getaran, gelombang dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari Siswa memahami konsep kemagnetan beserta hukum serta gaya didalamnya Siswa mampu menerapkan pemanfaatan

IX

(3 X 45 menit)

Pemanfaatan gelombang elektromagnet

magnet dalam persoalan fisika seharihari Siswa mampu menghitung panjang gelombang dengan menggunakan difraksi cahaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SMK NEGERI 1 TANGGUL
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. KEGIATAN AWAL No Pertemuan Guru Ke1 I -

: Metode Pembelajaran
Tanya jawab

Alat/Sumber Belajar
Buku sumber

Siswa
-Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru -Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru

Durasi Waktu
15 menit

2 3 4 5 6 7 8

II III IV V VI VII VIII

-

Apersepsi Memberikan contoh getaran yang ada disekitar kita Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi Apersepsi Memberikan motivasi

Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab

Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber Buku sumber

15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit 15 menit

-

-

-

-

-

-

9

IX

-

Apersepsi Memberikan motivasi

Tanya jawab

Buku sumber

-Menyimak penjelasan -Menjawab pertanyaan yang diajukan guru

15 menit

B. KEGIATAN INTI No Pertemuan Ke1 I

Guru

Metode Pembelajaran
Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi Ceramah Diskusi Tanya jawab Demonstrasi

Alat/Sumber Belajar
- Buku sumber - Lingkungan - Alat demo

Siswa

Durasi Waktu

- Menjelaskan peristiwa terjadinya gelombang - Melakukan demonstrasi untuk membedakan beberapa jenis gelombang
- Menjelaskan Efek Doppler

Menjawab pertanyaan yang 105 menit diajukan Berdiskusi untuk membedakan gelombang trasversal dan longitudinal dari hasil demonstrasi Menjawab pertanyaan yang diajukan Berdiskusi untuk merumuskan Doppler dari hasil demonstrasi 105 menit efek

2

II

3

III

- Melakukan demonstrasi untuk mengetahui effek Doppler dengan menggunakan alat loundspeaker - Melakukan demonstrasi dalam menjelaskan perbedaan frekuensi dan periode - Menjelaskan perbedaan definisi gelombang, getaran dan bunyi

- Buku sumber - Lingkungan - Alat demo

- Buku sumber - Lingkungan - Alat demo

4

IV

- Menjelaskan rumus Ceramah perhitungan dalam frekuensi Diskusi dan periode (menggunakan Tanya jawab periode ayunan bandul

- Buku sumber - Lingkungan

Menjawab pertanyaan yang 105 menit diajukan Berdiskusi untuk mendeskripsikan dan memahami definisi frekuensi dan periode berdasarkan hasil demonstrasi Menjawab pertanyaan yang diajukan Mencari literature penunjang Berlatih untuk menghitung frekuensi dan 105 menit periode berdasarkan getaran pegas dan ayunan bandul

5

V

sederhana) - Menjelaskan penerapan efek Ceramah Doppler dan hukum kekekalan Diskusi energi dalam perhitungan Tanya jawab kecepatan Menjelaskan: - Definisi induksi magnet - Hukum Ampere - Hukum Biot savart - Gaya Lorentz
- Menjelaskan

- Buku sumber - Lingkungan

6

VI

Ceramah Diskusi Tanya jawab

- Buku sumber - Lingkungan

7

VII

8

VIII

pengelompokan jenis-jenis gelombang elektromagnetik dalam spectrum - Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnet Menjelaskan penggunaan magnet pada peralatan listrik(missal loudspeaker) Menjelaskan pengaplikasian gaya Lorentz dalam permasalahan fisika sehari-hari

Ceramah Diskusi Tanya jawab

- Buku sumber - Lingkungan

Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Berdiskusi untuk menghitung kecepatan getaran (dengan menggunakan hk. Kekekalan energi mekanik) dan kecepatan rambat bunyi (dengan menggunakan efek Doppler) Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru Mendengarkan penjelasan guru Berdiskkusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Berdiskusi dan mencari literature tentang gelombang elektromagnetik Mengerjakan tugas yang diberikan

Ceramah Diskusi Tanya jawab

- Buku sumber - Lingkungan

9

IX

- Memberi kesempatan siswa Ceramah bertanya Diskusi - Menjelaskan difraksi cahaya Tanya jawab

- Buku sumber - Lingkungan

Mendengarkan penjelasan guru 105 menit Menelusuri literature tenteng gelombang elektromagnetik Mendengarkan penjelasan Membuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnetdidalamnya Mendengarkan penjelasan 105 menit Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler .

C. KEGIATAN AKHIR

No
1

Pertemuan KeI

Guru

Metode Pembelajaran

Alat/Sumber Belajar
Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber

Siswa

Durasi Waktu

Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran Membuat kesimpulan materi Tanya jawab

Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit

2

II

3

III

4

IV

5

V

6

VI

7

VII

8

VIII

Memberi pertanyaan saran-saran 9 IX

Memberi

Membuat kesimpulan materi Tanya jawab Memberi pertanyaan Memberi saran-saran

Lingkungan Hasil demonstrasi Buku sumber Lingkungan Hasil demonstrasi

dijelaskan Menjawab pertanyaan Menjelaskan kembali materi yang telah 15 menit dijelaskan Menjawab pertanyaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK NEGERI 1 TANGGUL

II. PENILAIAN (TES, PENUGASAN,PRAKTEK,OBSERVASI) : E. SOAL No Soal Soal
1 Dalam waktu 20 s terdapat 10 gelombang mellintas dipermukaan air laut. Diket: T = 20 s Jarak puncak dan lembah gelombang berturutan adalah 2m. Hitunglah l = 2m kecepatan perambatan gelombang tersebut! Ditanya v…?
f =

Kunci jawaban
λ = 10 gel

Dijawab :

1 T 1 f = 2 0 v = λ. f v =1 . 0 v = 1 2 1 2 0

2

Kecepatan gelombang ultrasonic didalam air laut 520 m/s dan waktu yang Diket: t= 1,6 s dibutuhkan untuk mengirimkan pulsa gelombang, kemudian diterima V= 520 m/s kembali oleh pengamat 1,6 s. Hitunglah kedalaman laut tersebut! Ditanya h ?
h =

Dijawab: 3

v ×∆ t 2 520 × .65 1 h = 2 h = 416 m

Sebuah kawat yang sangat pajang dialiri arus listrik sebesar 30 A. Hitunglah Diket : a = 2cm =2 x 10-2m medan magnet dititik P yang jaraknya 2 cm dari kawat itu! i = 30 A μ0 = 4Л x 10-7Wb/A.m Ditanya : B..? P

B =

µ0 i

2Πa ( 4Πx10 ) B = 2Π( 2 x10 −2 ) B = 3 x10 −4 Wb / m 2

F. SISTEM PENILAIAN -Essay
-Pilihan ganda

G. CATATAN

H. SARAN

Mengetahui Kepala SMK Negeri I Tanggul

… ………,…………..……..2008 Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. NUR HAMID NIP : 131 958 362

YENI WISMA.N. S.Pd

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->