PETA KOMPETENSI DASAR IPS TERPADU KELAS VII

SEMESTER I

NO GEOGRAFI SOSIOLOGI EKONOMI SEJARAH TEMA

1. 1.1 Mendiskripsikan keragaman 2.1 Mendiskripsikan interaksi 3.1 Mendiskripsikan manusia 1.2 Mendiskripsikan
bentuk muka bumi, proses sebagai proses sosial sebagai makhluk sosial kehidupan pada masa pra - Bumi tempat tinggal kita
pembentukan, dampaknya dan ekonomi yang aksara
terhadap kehidupan. bermoral dalam memenuhi
kehidupan
2.2 Mendiskripsikan 3.2 Mendiskripsikan tindakan
sosialisasi sebagai proes ekonomi berdasarkan - Manusia &kebutuhannya
pembentukan kepribadian motif dan prinsip ekonomi
diberbagai kegiatan
sehari-hari
2.3 Mengidentifikasikan
bentuk-bbentuk interaksi
sosial
2.4 Menguraikan proses
interaksi sosial
2. 4.1 Menggunakan peta, atlas
dan globe untuk - Peta, Atlas dan Globe
mendapatkan informasi
keruangan
 SILABUS

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / I
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia
2. Memahami kehidupan sosial manusia
3. Memakai usaha manusia memenuhi kebutuhan
Tema : Bumi tempat tinggal kita

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1. Mendiskripsikan - Tenaga endogen - Mengamati - Mendeksripsikan Tes Daftar - Apakah yang 12 JP Peta, Altas,
keragaman bentuk dan eksogen gambar bentukan- proses dalam endogen tulis pertanyaan dimaksud tenaga Globe
muka bumi, proses - Bentuk-bentuk bentukan di muka yang menyebabkan geologi & beri
pembentukan, muka bumi bumi yang terjadinya bentuk muka contohnya
dampaknya merupakan hasil bumi -
terhadap kehidupan dari tenaga
geologi
- Gejala - Mengamati - Mendeksripsikan gejala Tes Pilihan - Tipe gunung api Gambar
diastropisme dan gambar diastropisme dan tulis ganda yang banyak proses
vulkanisme vulkanisme serta terdapat di terjadinya
gambar/selebaran tipe Indonesia yaitu : diastropisme
gunung api a. maar, b.
perisai, c. strato,
d. kaldera
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Faktor dan - Mengkaji faktor- - Mendeskripsikan Tugas Tugas - Buatlah peta jalur Gambar tipe
penyebab faktor penyebab faktor-faktor penyebab rumah gempa bumi di gunung api
terjadinya gempa terjadinya gempa terjadinya gempa bumi wilayah Indonesia
dan akibat yang
ditimbulkannya
- Jenis bantuan - Mengamati - Mengidentifikasi jenis Tes Uraian - Berikan 2 contoh Gambar jenis
contoh jenis batuan berdasarkan tulis jenis bantuan batuan
batuan yang ada proses pembentukannya sedimen
- Proses pelapukan - Mengamati - Mendiskripsikan proses Tes Uraian - Jelaskan proses LKS, buku
gambar pelapukan tulis pelapukan yang relevan
lingkungan kimiawi
sekitar tentang
proses pelapukan
- Proses erosi dan - Mengamati obyek - Mendiskripsikan proses Tes Pilihan - Erosi yang
penyebbabnya gambar tentang erosi dan faktor-faktor tulis ganda disebabkan oleh
erosi penyebab dan gelombang air
dampaknya laut mengikis
pantai disebut :
a. abrasi
b. defeasi
c. glasial
d. korasi
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Proses - Menelaah contoh - Memberikan contoh Tes Uraian - Berikan 2 contoh
sedimentasi kenampakan hasil yang dihasilkan oleh tulis bentang alam
proses proses sedimentasi hasil sedimentasi
sendimentasi oleh air
- Dampak (+) dan - Kajian - Mengidentifikasi Tes Uraian - Jelskan manfaat
(-) dari tenaga pustaka/membaca dampak (+) dan (-) dari tulis abu vulkanik
endogen & dari buku sumber tenaga endogen & gunung berapi !
eksogen bagi dampak (+) dan eksogen bagi kehidupan
kehidupan serta (-) dari tenaga serta upaya
upaya endogen & penanggulangannya
penanggulangan- eksogen bagi
nya kehidupan serta
cara
penanggulangan-
nya
1.2. Mendiskripsikan - Pengertian dan - Membaaca - Menjelaskan pengertian Tes Tes uraian - Jelaskan 8 JP
kehidupan pada kurun waktu pra- referensi untuk dan kurun waktu masa tulis pengertian masa
masa pra ksara di aksara merumuskan pra-aksra pra-aksara dan
Indonesia pengertian dan kurun waktunya
rukun waktu masa
pra-aksara
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Jenis-jenis - Membaca - Menunjukkan pada Penuga Tugas - Gambar peta
manusia purba referensi dan tempat-tempat san rumah Indonesia dan
yang hidup pada membaca peta ditemukannya manusia beri tanda tempat-
masa pra-aksara Indonesia untuk purba di Indonesia tempat
menentukan ditemukannya
tempat manusia purba di
ditemukannya Indonesia
manusia purba di
Indonesia
- Perkembangan - Membaca buku - Mendiskripsikan Tes Tes uraian - Jelskan
kehidupan pada referensi kehidupan pada masa tulis bagaimana
masa pra-ksara mengamati pr-aksara dan peralatan kehidupan
gambar dan yang dipergunakan manusia purba
diskusi untuk pada masa
menelaah berburu dan
kehidupan pada meramu dan
masa pra-aksara berikan 2 contoh
dan peralatan alat yang
yang digunakan dipergunakan
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Peningggalan - Membaca buku - Mengidentifikasi Tes Tes uraian - Sebutkan 3
kebudayaan referensi dan peninggalan tulis contoh
mengamati kebudayaan pada masa kebudayaan
gambar untuk pra-aksara megalithikum
mengidentifikasi
peninggalan
kebudayaan pada
masa pra-aksara
- Kedatangan - Mengamati peta - Melacak kedatangan Tes Bercerita - Ceritakan
nenek moyang pelayaran dan dan persebaran nenek tulis kembali
dari Yunan persebaran nenek moyang di Nusantara kedatangan dan
tersebar di moyang bangsa persebaran nenek
Nusantara Indonesia dari moyang bangsa
Yunan Indonesia di
Nusantara dengan
menunjuk peta
pelayaran dan
persebaran nenek
moyang di
Indonesia.
2.1 Mendeskripsikan - Pengertian - Tanya jawab - Menjelaskan pengertian Tes Tes uraian - Jelaskan syarat- 4 JP Gambar-
interaksi sebagai interaksi sosial tentang interaksi interaksi sosial tulis syarat interaksi gambar
proses sosial sosial sosial tentang
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Kaitan interaksi - Mendiskusikan - Menjelaskan kaitan Tes Tes uraian - Jelaskan kaitan interaksi
sosial dengan kaitan interaksi interaksi sosial dan tulis interaksi sosial sosial dan
proses sosial sosial dan proses proses sosial dengan proses sosialisasi
sosial dalam sosial
kehidupan sehari-
hari di lingkungan
tedekat
- Pengaruh - Mengkaji - Menjelaskan pengaruh Porto Rubrik - Buatlah kliping Buku-buku
interaksi sosial pengaruh interaksi sosial terhadap folio yang terdiri dari 3 sumber yang
terhadap interaksi sosial keselarasan sosial proses asosiatif relevan
keselarasan sosial terhadap dan dissosiatif Surat kabar
keselarasan sosial dari surat kabar
atau majalah
3.1 Mendiskripsikan - Hakekat manusia - Mendiskusikan - Mendeskripsikan Tes Daftar - Berikan contoh 8 JP Buku-buku
manusia sebagai sebagai makhluk tentang hakekat hakekat manusia lisan pertanyaan kehidupan yang relevan
makhluk sosial dan sosial dan manusia sebagai sebagai mkhluk sosial manusia sebagai
ekonomi yang ekonomi yang makhluk sosial dan ekonomi yang makhluk sosial
bermoral dalam bermoral dan ekonomi bermoral dalam kehidupan
memenuhi yang bermoral sehari-hari
kebutuhan
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

- Makna manusia - Mendiskripsikan - Mengidentifikasi Tes Uraian - Jelaskan arti dari Ling.
sebagai makhluk tentang makna manusia sebagai tulis manusia sebagai Sekolah
sosial dan maknamanusia makhluk sosial dan makhluk ekonomi keluarga,
makhluk ekonomi sebagai makhluk ekonomi yang bermoral yang bermoral masyarakat,
sosial dan guru
ekonomi dan
ekonomi yang
bermoral
- Ciri-ciri manusia - Dengan membaca - Mengidentifikasi ciri- Tes Uraian - Jelaskan ciri-ciri
sebagai makhluk buku referensi ciri makhluk sosial dan tulis manusia sebagai
sosial dan tentang ciri ekonomi yang bermoral makhluk sosial
makhluk ekonomi manusia sebagai
makhluk sosial
dan ekonomi
yang bermoral
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Mengaplikasikan - Menyimpulkan - Mewujudkan hubungan Obser Lembar - Lakukan
hubungan yang cara mengaplikasi yang harmonis antara vasi observasi pengamatan pada
harmonis antara hubungan yang manusia sebagai lingkungan
manusia sebagai harmonis antara makhluk sosial dan keluargamu di
makhluk sosial manusia sebagai ekonomi yang bermoral rumah tentang
dan ekonomi makhluk sosial kegiatan sosial pa
yang bermoral dan ekonomi yang dilakukan ?
yang bermoral

………………………………………….. 20……
Mengetahui
Kepala SMP ……………………. Guru Mata Pelajaran,

……………..………………………… ……………..…………………………
 SILABUS

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / I
Standar Kompetensi : 1. Memahami kehidupan sosial manusia
2. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan
Tema : Manusia dan kebutuhannya

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.2. Mendiskripsikan - Pengertian - Tanya jawab - Menjelaskan pengertian Tes Tes uraian - jelaskan 8 JP Gambar-
sosialisasi sebagai sosialisasi tentang dan pentingnya proses tertulis pengertian gambar
proses pengertian sosialisasi sosialisasi tentang
pembentukan sosialisasi - - interaksi
kepribadian sosial dan
sosialisasi
buku-buku
sumber yang
relevan
- Faktor yang - Mengkaji faktor- - Mengidentifikasi Tes Tes uraian - Sebutkan faktor- Gambar
mempengaruhi faktor yang faktor-faktor yang tertulis faktor yang proses
mempengaruhi mempengaruhi mempengaruhi terjadinya
sosialisasi sosialisasi sosialisasi diastropisme
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Fungsi sosialisasi - Diskusi tentang - Menguraikan fungsi Tes Pilihan - Seorang anak Surat kabar,
dalam fungsi sosialisasi sosialisasi dalam tertulis ganda diajarkan untuk masyarakat
pembentukan dalam pembentukan mencium tangan
kepribadian pembentukan kepribadian orang tuanya.
kepribadian Proses sosialisasi
ini digolongkan
sebagai
sosialisasi:
a. primer
b. sekunder
c. tertier
d. kuarter
2.3 Mengidentifikasi - syarat-syarat - tanya jawab - menjelaskan syarat- Tes Pilihan - contoh interaksi 4 JP Buku-buku,
bentuk-bentuk terjadinya tentang syarat- syarat terjadinya tulis ganda sosial berikut ini sumber yang
interaksi sosial interaksi sosial syarat terjadinya interaksi sosial adalah : relevan,
interaksi sosial a.guru mengajar surat kabar
siswa
b.petani
menyiram
tanaman
c.pawang melatih
gajah
d.sopir menyetir
taksi
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- bentuk-bentuk - diskusi tentang - mengidentifikasi Tes Tes petik Buatlah kliping
interaksi sosial bentuk-bentuk bentuk-bentuk interaksi unjuk kerja, berita dari media
 antar individu interaksi sosial sosial kerja prosedur cetak, masing-
 antar individu dan produk masing lima contoh
dengan peristiwa tentang
kelompok interaksi sosial
 antar kelompok antar:
dengan - individu dengan
kelompok individu
- - individu dengan
kelompok
- kelompok dengan
kelompok
2.4 Menguraikan - Proses sosial - Diskusi tentang - Mengidentifikasi proses Tes Tes uraian Jelaskankan apa 8 JP Gambar-
proses interaksi asosiatif proses sosial sosial asosiatif tulis yang dimaksud gambar
sosial asosiatif dengan kerjasam tentang
interaksi
sosial dan
sosialisasi
VCD, buku-
buku, surat
kabar
masyarakat.
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Proses sosial - Diskusi tentang - Memberi contoh proses Tes Panduan Coba identifikasi
dosisiatif proses sosial sosial disosiatif unjuk observasi contoh dan bentuk
disosiatif kerja sosial disosiatif yang
terjadi di lingkungan
masyarakatmu
3.2 Mengidentifikasi - Pemanfaatan - Mendiskusikan - Mendiskripsikan Tes Daftar Buatlah contoh yang 8 JP Buku-buku
tindakan ekonomi sumber daya perilaku manusia kegiatan ekonomi lisan pertanyaan dapat dimasukan yang
berdasarkan motif ekonomi dalam dalam kehidupan kedalam kegiatan relevan.
dan prinsip memanfaatkan sehari-hari konsumsi, produksi,
ekonomidi berbagai sumber daya distribusi
kegiatan sehari-hari
- Tindakan - Mendiskusikan - Mendefinisikan Tes Tes esay - Jelaskan Lingkungan
ekonomi tindakan-tindakan tindakan ekonomi tulis pengertian sekolah,
ekonomi rasional nasional yang tindakan ekonomi keluarga,
yang dilakukan dilakukan manusia masyarakat,
manusia guru
- Pengertian motif - Mendiskusikan - Mengkaji makna dari Tes Tes esay - Jelaskan
dan prinsip tentang motif dan motif dan prinsip tulis pengertian motif
ekonomi prinsip ekonomi ekonomi dan prinsip
ekonomi !
- Macam motif dan - Membaca dan - Mengidentifikasi Tes Tes esay - Sebutkan macam-
prinsip ekonomi mendiskusikan macam motif, prinsip tulis macam motif
macam motif dan ekonomi ekonomi
prinsip ekonomi
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Tindakan - Mendiskusikan - Mengaplikasikan Obser - Berilah contoh
ekonomi sehari- tentang contoh tentang contoh motif vasi dalam kehidupan
hari berdasarkan prinsip/motif ekonomi sehari-hari
prinsip ekonomi ekonomi dalam berdasarkan motif
dan motif kegiatan sehari- ekonomi
ekonomi hari
- Manfaat prinsip - Tanya jawab - Mengidentifikasi Tes Tes esay - Apa manfaat
dan motif tentang manfaat manfaat pentingnya tulis prinsip dan motif
ekonomi dalam prinsip dan motif prinsip ekonomi dalam ekonomi dalam
kehidupan sehari- ekonomi dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-
hari kehidupan sehari- hari.
hari

………………………………………….. 20……
Mengetahui
Kepala SMP ……………………. Guru Mata Pelajaran,

…………………………………
…………………………………
SILABUS

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / I
Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya
Tema : Peta, Atlas dan Globe

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1. Menggunakan peta, - Pengertian peta, 1. Menyimpulkan 1. Membedakan peta, Tes Tes uraian - Jelaskan 8 JP Peta, atlas
atlas dan globe atlas dan globe perbedaan antara atlas dan globe tulis perbedaan peta dan globe
untuk mendapatkan peta, atlas dan dan atlas
informasi globe -
keruangan
- Jenis-jenis peta 2. Mengamati 2. Mengidentifikasi jenis Tes Tes uraian - Jelaskan
dan bentuk peta berbagai jenis dan bentuk dan tulis perbedaan peta
bentukan peta pemanfaatan peta umum dan peta
khusus
- Sebutkan
kegunaan peta
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Penggunaan 3. menghayati peta, 3. Mengidentifikasikan Tes Tes - Contoh kota
indeks, daftar isi, atlas dan globe informasi geografi dari unjuk identifikasi Ampenan pada
garis lintang dan tentang informasi peta, atlas dan globe kerja atlas dengan
bujur serta geografi yang ada menggunakan
keterangan tapi di dalamnya indeks
ada peta atlas dan
globe untuk
memberi
informasi
geografi pada
peta
- Skala peta 4. Menelaah arti 4. Mendiskripsikan Tes Tes uraian - Pada peta yang
berbagai jenis berbagai skala peta tulis berskala 1 :
skala yang 5.000.000 jakar
terdapat pada peta kota A ke B
adalah 5 cm,
berapakah jarak
sebenarnya ?
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Memperbesar dan 5. Praktek 5. Memperbesar dan Tes Uji petik - Cari peta Jawa
memperkecil memperbesar dan memperkecil peta unjuk kerja Timur dalam atlas
memperkecil peta dengan bantuan garis- kerja produk kemudian
dengan garis- garis koordinat perbesar 2 kali
garis koordinat

………………………………………….. 20……
Mengetahui
Kepala SMP ……………………. Guru Mata Pelajaran,

………………………………… …………………………………
 PETA KOMPETENSI DASAR IPS TERPADU KELAS VII
SEMESTER II

SOSIO
NO GEOGRAFI EKONOMI SEJARAH TEMA
LOGI
1. 4.2 Membuat sketsa dan peta wilayah 6.2 Mendeskripsikan kegiatan pokok - Potensi Daerah
yang menggunakan obyek ekonomi yang meliputi kegiatan
geografi konsumsi, produksi dan distribusi
barang dan jasa
2 4.3 Mendiskripsikan kondisi geografi 5.1 Mendiskripsikan perkembangan - Alam dan sosial
dan penduduk masyarakat kebudayaan dan budaya
pemerintah pada masa Hindu-Budha
serta peninggalan-peninggalannya.

5.2 Mendiskripsikan perkembangan

masyarakat, kebudayaan dan
pemerintah pada masa Islam di
Indonesia serta peninggalan-
peninggalannya
5.3 Mendiskripsikan perkembangan
masyarakat kebudayaan dan
pemerintah pada masa kolonial Eropa
3. 4.4 Mendiskripsikan gejala-gejala - Mata pencaharian
yang terjadi di atmosfer dan penduduka
hidrosfer serta dampaknya
terhaadap kehidupan
 SOSIO
NO GEOGRAFI EKONOMI SEJARAH TEMA
LOGI
6.1 Mendiskripsikan pola kegiatan
ekonomi penduduk penggunaan
lahan dan pola pemukiman
berdasarkan kondisi fisik
permukaan bumi
4. 6.3 Mendiskripsikan peran badan usaha - Badan Usaha
termasuk koperasi sebagai tempat
berlangsungnya proses produksi
6.4 Menggunakan gagasan kreatif
dalam tindakan ekonomi
kemandirian dan kesejahteraan
 SILABUS

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / II
Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya
6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat
Tema : Potensi Daerah
Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.2. Membuat sketsa - Sketsa wilayah 1. Membuat sketsa 1. Membuat sketsa Tes Uji petik - Buatlah sketsa di 4 JP Peta, atlas,
dan peta wilayah dan obyek wilayah dan wilayah dan obyek unjuk kerja tempat tinggalmu buku
yang geografi obyek geografi geografi kerja produk - geografi
menggambarkan yang
obyek geografi - Menentukan skala 2. Menghitung dan 2. Menentukan skala peta Tes Uji petik - Tentukan skala
peta menentukan skala unjuk kerja sketsa yang telah
peta kerja produk kamu buat

- Simbul-simbul 3. Menentukan 3. Menentukan simbul- Tes Uji petik - Tentukan simbul-

geografi pada simbul-simbul simbul geografi pada unjuk kerja simbul obyek
peta geografi pada peta kerja produk yang ada di
peta lingkungan
tempat tinggalmu
dan tempatkan
pada sketsa yang
telah kamu buat
(simbul
kwalitatif)
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
6.2 Mendiskusikan - Kegiatan pokok - Membaca buku - Mendiskripsikan Tes Isian - Kegiatan pokok 6 JP Warung
kegiatan pokok ekonomi referensi dengan pengertian dan macam- tulis ekonomi adalah sekolah
ekonomi yang mendiskusikan macam kegiatan produksi,
meliputi kegiatan pengertian dan ekonomi konsumsi,
konsumsi, produksi macam-macam distribusi
dan distribusi kegiatan pokok
barang dan jasa ekonomi
- Pengertian - Mendiskusikan - Mendefinisikan Tes Pertanyaan - Jelaskan Toko
konsumsi dan pengertian pengertian konsumsi lisan pengertian Langgeng
jenis barang yang konsumsi dan dan jenis barang yang konsumsi Jaya
dikonsumsi siswa jenis barang yang dikonsumsi
dikonsumsi siswa
dan keluarga
- Skala prioritas - Tanya jawab - Menyusun skala Penu Tugas di - Susunlah Pasar
dalam memenuhi tentang skala prioritas kebutuhan gasan rumah kebutuhan dengan
kebutuhan siswa prioritas siswa skala prioritasnya
- Aspek-aspek - Mendiskripsikan - Mengidentifikasi aspek Penu Tugas di - Susun daftar Rumah
positif dan negatif aspek positif dan positif dan negatif gasan rumah konsumsi barang-
perilaku konsuntif negatif perilaku perilaku konsumen keluarga dengan barang
seseorang konsumtif hubungannya
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Faktor yang - Tanya jawab - Mengidentifikasi faktor Tes Pilihan - Faktor-faktor apa Keluarga
mempengaruhi faktor yang yang mempengaruhi tulis ganda saja yang orang yang
konsumsi mempengaruhi konsumsi seseorang mempengaruhi lain
seseorang konsumsi konsumsi
seseorang
- Pengertian - Mendiskusikan - Mendefinisikan Tes Tugas di - Pengertian Lingkungan
produksi dan pengertian produksi dan sumber tulis rumah produksi adalah ..
sumber daya produksi dan daya ekonomi
ekonomi sumber daya
ekonomi
- Macam-macam - Mengklasifikasi - Tanya jawab macam- Tes Daftar - Sebutkan sumber Lingkungan
sumber daya sumber daya macam sumber daya tulis isian daya ekonomi
ekonomi ekonomi ekonomi
- Etika ekonomi - Mendiskusikan - Mengidentifikasi etika Tes Tes uraian - Bagaimana cara Lingkungan
dalam etika ekonomi ekonomi dalam tulis penerapan etika
memanfaatkan memanfaatkan faktor- ekonomi ?
faktor-faktor faktor produksi
produksi
- Usaha dalam - Mengidentifikasi - Mendiskusikan tujuan Tes Tugas - Jelaskan Lingkungan
peningkatan kan peningkatan peningkatan mutu tulis rumah perbedaan
jumlah dan mutu mutu hasil produksi ekstensifikasi dan
produksi produksi intensifikasi !
- Pengertian dan - Mendiskusikan - Mendefinisikan Tes Pertanyaan - Sebutkan tujuan Toko
tujuan distribusi arti distribusi dan pengertian dan tujuan lisan dari distribusi
tujuannya distribusi
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Sistim distribusi - Tanya jawab - Mengklasifikasikan Tugas Uraian - Sebutkan 3 sistim Pasar
langsung dan tak sistim distribusi sistim distribusi rumah distribusi
langsung
- Etika ekonomi - Mendiskusikan - Melakukan kegiatan Observ Tugas - Bentuk etika Pasar
dalam kegiatan etika ekonomi gambaran etika asi rumah ekonomi
distribusi dengan ekonomi
keadilan dan
pemerataan

………………………………………….. 20……
Mengetahui
Kepala SMP ……………………. Guru Mata Pelajaran,

………………………………… …………………………………
 SILABUS

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / II
Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya
5. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hudha-Budha sampai masa Kolonial Belanda
Tema : Alam dan Sosial Budaya

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.3. Mendiskripsikan - Deskripsikan 1. Membaca peta 1. Mendeskripsikan Tes Tes uraian - Perhatikan peta 4 JP Peta
kondisi geografi kondisi geografi tentang kondisi kondisi geografis suatu tulis pulau Sumatra, Indonesia,
dan penduduk suatu wilayah geografis suatu wilayah pada peta jelaskan relief atlas. LKS
pada peta wilayah pulau tersebut buku sumber
bagian timur ! yang relevan
-
- Deskripsikan 2. Mendeskripsikan 2. Mendeskripsikan Tes Uji petik - Buatlah peta
kondisi penduduk keadaan kondisi penduduk suatu unjuk kerja persebaran
suatu wilayah penduduk suatu wilayah kerja produk penduduk daerah
wilayah pada peta tempat tinggalmu
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Kaitan antara 3. Diskusi tentang 3. Menganalisis kaitan Penu Tugas - Amatilah keadaan
kondisi geografis kaitan antara antara kondisi geografis gasan proyek kepadatan
dengan keadaan kondisi geografis dengan keadaan penduduk pada
penduduk dengan keadaan penduduk kondisi geografis
penduduk tertentu (dipantai,
dataranrendah,
pegunungan

Standart Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Budha sampai masa Kolonial Eropa
Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.1. Mendiskripsikan - Peranan - Membaca - Mendeskripsikan Tes Tes uraian - Jelaskan proses 6 JP Buku sumber
perkembangan perdagangan bagi referensi dan masuk dan tulis masuknya agama yang relevan
masyarakat, masuk dan mengamati atlas berkembangnya agama Hindu dan Budha atlas sejarah
kebudayaan dan perkembangannya sejarah tentang Hindu dan Budha di ke Indonesia
pemerintahan pada agama Hindu dan masuk dan Indonesia -
masa Hindu-Budha Budha ke berkembangnya
serta peninggalan- Indonesia agama Hindu dan
peninggalannya Budha di
Indonesia
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Peta daerah yang - Mengamati peta - Menunjukkan pada peta Penu Tugas - Buatlah peta Foto dan
dipengaruhi unsur daerah yang daerah-daerah yang gasan rumah tentang daerah gambar
Hindu dan Budha dipengaruhi unsur dipengaruhi unsur yang dipengaruhi
Hindu dan Budha Hindu dan Budha di unsur Hindu-
Indonesia Budha di
Indonesia dengan
memberi tanda
pada daerah-
daerah tersebut
- Perkembangan - Membaca - Menyusun kronologi Tes Tes pilihan - Kerajaan
kerajaan Hindu- referensi dan perkembangan kerajaan tulis ganda Sriwijaya dapat
Budha (Kutai, mengamati Hindu-Budha ke berkembang besar
Taruma Negara, gambar berbagai wilayah karena berbagai
Mataram Kuno, menyusun secara Indonesia faktor diantaranya
Sriwijaya, Kediri, kronologi ialah …
Singasari dan perkembangan
Majapahit kerajaan Hindu
dan Budha
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Peninggalan- - Mengamati - Mengidentifikasi dan Penugs Tugas - Kumpulan
peninggalan gambar untuk memberi contoh an rumah gambar-gambar
sejarah kerajaan mengenal peninggalan- peninggalan
yang bercorak peninggalan- peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan
Hindu-Budha di peninggalan kerajaan-kerajaan Hindu-Budha dan
Indonesia sejarah kerajaan- bercorak Hindu-Budha kelompokkan
kerajaan Hindu- di berbagai daerah masing-masing
Budha di sesuai corak
Indonesia agamanta.

5.2 Mendeskripsikan - Proses dan - Mengamati peta - Melacak proses masuk Tes Tes pilihan - Masuknya agama 4 JP Buku sumber
perkembangan ma berkembangnya dan gambar- dan berkembangnya tulils ganda Islam di yang relevan
syarakat, agama Islam gambar untuk agama Islam di Indonesia atlas sejarah
kebudayaan dan melalui aktivitas mendeskripsikan Indonesia diantaranya
pemerintahan pada pelayaran dan masuk dan terjadi melalui …
masa Islam di perdagangan berkembangnya a. proses
Indonesia serta antara Asia barat, agama Islam ke perdagangan
peninggalan- India dan Cina. Indonesia b. perluasan
peninggalannya wilayah
c. perebutan
pengaruh
d. pengembangan
kebudayaan
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Saluran-saluran - Diskusi tentang - Mendeskripsikan Tes Tes uraian - Jelaskan saluran- Foto/gambar
Islam di saluran-saluran saluran-saluran tulis saluran Islamisasi peninggalan
Indonesia Islamisasi di Islamisasi di Indonesia di Indonesia bercorak
Indonesia Islam,
ensiklop edi
Islam
- Cara yang - Tanya jawab - Menjelaskan tentang Tes Tes uraian - Jelaskan peranan
digunakan oleh tentang cara yang cara yang digunakan tulis Sunan Gunung
Walisongo/Ulama digunakan oleh oleh Walisongo/Ulama Jati dalam proses
lainnya dalam Walisongo/Ulama lainnya dalam awal
menyebarkan lainnya dalam menyebarkan Islam perkembangan
Islam menyebarkan Islam
Islam
- Peta jalur dan - Membaca dan - Membaca dan membuat Penuga Tugas - Buatlah peta jalur
daerah mengamati peta peta jalur dan daerah san rumah penyebaran Islam
penyebaran Islam jalur penyebaran penyebaran Islam di dan berilah batas
di Indonesia Islam serta Indonesia daerah-daerah
diskusi yang dipengaruhi
membahas agama Islam
daerah-daerah
yang dipengaruhi
agama Islam
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Kronologi - Dengan membaca - Menyusun kronologi Tes Tes uraian - Jelaskan faktor-
perkembangan referensi perkembangan kerajaan tulis faktor penyebab
kerajaan Islam di membahas Islam di berbagai kerajaan Aceh
berbagai wilayah perkembangan wilayah Indonesia dapat
Indonesia kerajaan Islam di berkembang
berbagai wilayah pesat.
Indonesia
- Contoh - Dengan - Mengidentifikasi dan Penuga Tugas - Kumpulkan
peninggalan- mengamati memberi contoh san rumah gambar-gambar
peninggalan gambar-gambar peninggalan- peninggalan
sejarah bercorak dan bertanya peninggalan sejarah sejarah bercorak
Islam diberbagai jawab tentang bercorak Islam di Islam lakukan
darah di peninggalan berbagai daerah pemajangan
Indonesia sejarah bercorak
Islam diberbagai
daerah di
Indonesia
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.3 Mendiskripsikan - Proses masuknya - Melacak proses - Menguraikan proses Tes Tes uraian - Jelaaskan tujuan 4 JP Buku-buku
perkembangan bangsa-bangsa masuknya masuknya bangsa- tulis kedatangan sumber yang
masyarakat, Eropa ke bangsa-bangsa bangsa Eropa ke bangsa-bangsa relevan
kebudayaan dan Indonesia Eropa dengan Indonesia Eropa ke
pemerintah pada mengamati peta Indonesia
masa Kolonial penjelajahan
Eropa samudara
- Cara-cara yang - Membaca buku - Mengidentifikasi cara- Tes Tes uraian - Jelaskan cara-cara Atlas sejarah
digunakan bangsa referensi tentang cara yag digunakan tulis yang digunakan
Eropa untuk cara-cara yang bangsa Eropa untuk bangsa Eropa
mencapai digunakan bangsa mencapai tujuannya untuk mencapai
tujuannya Eropa untuk tujuannya
mencapai
tujuannya
- Reakasi bangsa - Membaca - Mengidentifikasi reaksi Penuga Tugaas - Kumpulkan Foto/gambar
Indonesia referensi dan bangsa Indoneia san rumah foto/gambar
terhadap bangsa mengamati terhadap bangsa Eropa perlawanan
Eropa perlawanan gambar-gambar terhdap Portugis,
terhadap Portugis, perlawanan Spanyol, VOC
Spanyol, VOC terhadap Portugis, dan buat kliping
Spanyol, VOC
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Mendeskripsikan - Membaaca - Mendeskripsikan Tes Tes uraian - Bandingkan
perkembangan referensi tentang perkembangan tulis perbedaan
masyarakat, perkembangan kehidupan masyarakat, kehidupan
kebudayaan dan kehidupan kebudayaan dan pemerintahan
pemerintahan di masyarakat, pemerintahan dimasa sebelum dan
masa Kolonial kebudayaan dan Kolonial Eropa sesudah masa
Eropa pemerintahan di Kolonial Eropa
masa Kolonial
Eropa

………………………………………….. 20……
Mengetahui
Kepala SMP ……………………. Guru Mata Pelajaran,

………………………………… …………………………………
 SILABUS

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / II
Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya
6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat
Tema : Mata Pencaharian Penduduk

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.4. Mendeskripsikan - Sifat fisik 1. Mengamati dan 1. Mendeskripsikan sifat- Tes Daftar - Sebutkan sifat- 8 JP Peta
gejala-gejala yang atmosfer tanya jawab sifat fisik atmosfer lisan pertanyaan sifat fisik udara ! Indoneia,
terjadi di atmosfer tentang keadaan - Atlas, LKS
dan hidrosfer serta udara di luar
dampaknya kelas untuk
terhadap kehidupan menyimpulkan
sifat-sifat fisk
udara
- Unsur-unsur 2. tanya jawab 2. Mendeskripsikan cuaca Tes Tes uraian - Tuliskan 5 unsur Buku sumber
cuaca dan iklim tentang sifat fisik dan iklim tulis cuaca dan iklim yang relevan
atmosfer serta
unsur-unsur cuaca
dan iklim
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Tipe-tipe hujan 3. mengamati 3. mengidentifikasi tipe Penuga Tusa - Buatlah gambar
gambar dan tanya hujan (orografis, san rumah proses terjadinya
jawab tentang zenithal, frontal) hujan zenithal,
tipe-tipe hujan hujan orografis,
hujan frontol
(pilih salah satu)
- Faktor yang 4. Menghitung suhu 4. Menghitung suhu suatu Tes Tes uraian - Hitunglah suhu Peta arah
mempengaruhi suatu daerah daerah berdasarkan tulis udara di kota angin muson
suhu udara berdasarkan ketinggian diatas Bogor yang di Indonesia
ketinggian diatas permukaan air laut terletak pada
permukaan air ketinggian 700
laut meter diatas
permukaan laut
- Proses terjadinya 5. Pengamatan 5. Menganalisis proses Tes Uji petik - Buatlah gambar Gambar-
angin dan jenis- gambar dan tanya terjadinya angin, jenis- ujuk kerja proses terjadinya gambar
jenis angin jawab tentang jenis angin dan contoh- kerja produk angin fohn, angin
proses terjadinya contohnya darat dan laut,
angin, jenis-jenis angin gunung dan
angin dan contoh- lembah (pilih
contohnya salah atu)
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Siklus hidrologi 6. Pengamatan 6. Mendeskripsikan siklus Portof Karya tulis - Buatlah gambar
gambar dan tanya hidrologi dan bagian- olio siklus hidrologis
jawab tentang bagiannya dan bagian-
siklus hidrologi bagiannya 1
- Jenis-jenis air 7. Pengamatan 7. Mengklasifikasikan Unjuk Uji petik - Sebutkan jenis-
permukaan dan langsung atau bentuk-bentuk tubuh air kerja kerja jenis air
air tanah gambar tentang permukaan dan air produk permukaan
bentuk-bentuk tanah serta
tubuh air pemanfaatannya
- Zona laut 8. pengamatan 8. Mendeskripsikan zona Tes Tes - Tunjukkan pada
menurut letak dan gambar dan peta laut menurut letak (laut unjuk identifikasi petalaut-laut yang
kedalamannyaq serta tanya jawab pedalaman, laut tepi, kerja termasuk
tentang zona laut laut tengah) dan dangkalan sahul
menurut letak kedalamannya (litoral,
(laut pedalaman, batial dan abisal)
laut tepi, laut
tengah) dan
kedalamannya
(litoral, batial dan
abisal)
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Batas wilayah 9. Pengamatan peta 9. menafsirkan pengertian Tes Tes - Jelaskan apa yang
laut tentang batas- batas landas kontinen, unjuk identifikasi dimaksud dengan
batas wilayah laut laut teritorial dan Zona kerja laut teritorial
Ekonomi Ekslusif
(ZEE) dan
menunjukkan pada peta
6.1 Mendeskripsikan - Penggunaan - Mencari - Mengidentifikasi mata Tes Daftar - Sebutkan macam- 6 JP
pola kegiatan lahan, macam- informasi dari pencaharian penduduk lisan pertanyaan macam
ekonomi penduduk, macam mata buku sumber atau (pertanian non pencaharian
penggunaan lahan pencaharian media belajar lain pertanian) penduduk non
dan pola penduduk tentang macam- pertanian
pemukiman macam mata
berdasarkan kondisi pencaharian
fisik permukaan penduduk
bumi
- Kaitan bentuk - Tanya jawab - Mendeskripsikan Tes Daftar - Jelaskan Gambar pola
muka bumi kaitan bentuk bentuk penggunaan lisan pertanyan penggunaan lahan permukiman
dengan muka bumi lahan di pedesaan dan di daerah dataran penduduk
penggunaan lahan dengan perkotaan rendah
penggunaan lahan
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Bentuk - Mengamati peta - Mendeskripsikan pola Tes Pilihan - Pola pemukiman Peta
penggunaan lahan tata guna lahan pemukiman penduduk tulis ganda penduduk di persebaran
di pedesaan dan dan tanya jawab (mengikuti alur sungai, sekitar alur sungai pemukiman
perkotaan tentang jalan pantai) adalah … penduduk
penggunaan lahan a.memusat
di pedesaan dan b.menyebar
perkotaan c.memanjang
d.melingkar
-
- Pola permukiman - Mengamati - Mendeskripsikan Non Rubrik - Buatlah gambar- CD, Buku
penduduk gambar dan tanya persebaran (agihan) tes gambar pola Geografi
mengikuti alur jawab tentang permukiman penduduk permukiman yang relevan
sungai, jalan, pola permukiman diberbagai bentang penduduk
pantai penduduk lahan dan
mengikuti alur mengungkapkan alasan
sungai, jalan, penduduk memilih
pantai bermukim di lokasi
tersebut.
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Kaitan tentang - Tanya jawab - Mendeskripsikan Tes Tes uraian - Jelaskan mengapa
lahan dengan tentang kaitan bentuk lahan dengan tulis daerah dataran
persebaran bentang lahan persebaran permukiman rendah lebih
pemukiman dengan penduduk padat dibanding
penduduk persebaran dengan
permukiman pegunungan ?
penduduk serta
alasan penduduk
bermukim di
suatu lokasi

………………………………………….. 20……
Mengetahui
Kepala SMP ……………………. Guru Mata Pelajaran,

………………………………… …………………………………
 SILABUS

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VII / II
Standar Kompetensi : 6. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat
Tema : Badan Usaha

Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
6.3. Mendiskusikan - Macam-macam - Membaca - Mendiskripsikan Tes Daftar - Susunlah macam- 4 JP Guru IPS
peran badan usaha BU (menurut literatur macam-macam BU lisan pertanyaan macam BU ekonomi
termasuk koperasi pemilik modal, selanjutnya (menurut pemilik menurut bentuk buku materi
sebagai tempat lapangan usaha, mendiskusikan modal, lapangan usaha, hukumnya yang ekonomi,
berlangsungnya banyaknya jenis-jenis BU banyaknya pekerja dan ada di sekeliling koperasi/kan
proses produksi pekerja dan menurut pemilik menurut bentuk hukum) tempat tin sekolah
dalam kaitannya menurut bentuk modal, lapangan tinggalmu/daerah
dengan pelaku hukum) usaha, banyaknya mu
ekonomi pekerja dan -
menurut bentuk
hukum/yuridis
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Tujuan BU (milik - Tanya jawab - Mengidentifikasi Tes Tes pilihan - Berikut ini bukan Pasar
negara/daerah, tentang misi/tujuan BU (milik tulis ganda prinsip koperasi BUMN/BU
swasta, koperasi) misi/tujuan negara/daerah, swasta, adalah … MD/BUMS
BUMN/BUMD, koperasi) a.keanggotaan yang ada di
BUMS dan sukarela daerah
Koperasi b.pengelolaan masing-
demokratis masing guru
c.pembagian
SHU sesuai
jabatan
d.dilakukan
secara mandiri
- Pertimbangan - Mendiskusikan - Mengidentifikasikan Tes Tes uraian - Jelaskan tujuan Guru, buku
yang perlu beberapa beberapa pertimbangan tulis pemerintah yang relevan
diperhatikan pertimbangan yang perlu diperhatikan mendirikan BU
dalam berbisnis yang perlu dalam berbisnis
diperhatikan
dalam berbisnis
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Kriteria BU yang - Tanya jawab - Mengidentifikasi BU Tes Tes uraian - Sebutkan 4 Contoh
dikelola secara tentang kriteria yang dikelola secara tulis pertimbangan benda hasil
profesional dan BU yang dikelola profesional dan yang perlu kreatifitas
manusiawi secara profesional manusiawi dipertimbangkan
dan manusiawi ketika seseorang
akan mendirikan
perusahaan
(berbisnis)
- Peranan - Mengkaji peranan - Mendeskripsikan Penuga Tugas - Sebutkan peranan Contoh jasa
pemerintah pemerintah peranan pemerintah san rumah pemerintah hasil
sebagai pelaku sebagai pelaku sebagai pelaku dan sebagai pelaku kreatifitas
dan pengatur dan pengatur pengatur kegiatan dan pengatur
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi ekonomi kegiatan ekonomi
6.4 Menggunakan - Kreativitas dalam - Mendiskusikan - Merumuskan Tes Uraian - Kapan seseorang 4 JP Gambar
gagasan kreatif tindakan ekonomi pengertian kreatif pengertian kreatif tulis dapat dikatakan berbagai
dalam tindakan dan contoh dalam tindakan telah bertindak produk
ekonomi untuk aplikasinya dalam ekonomi kreatif ? kreatif
mencapai tindakan ekonomi
kemandirian dan
kesejahteraan
 Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
- Pentingnya - Tanya jawab - Menjelaskan pengertian Tes Uraian - Berilah contoh Geografi
inovasi dan tentang inovatif inovatif dan lisan suatu tindakan penguaha
syarat-syarat dan manfaatnya manfaatnya dalam yang inovatif sukses
inovasi dalam kehidupan sehari-hari dalam kegiatan di
kehidupan sehari- yang mampu sekolah
hari mendorong
peningkatan
kesejahteraan
- Proses - Mendiskusikan - Menjelaskan proses Tes Urraian - Bagaimana
kemandirian pengertian kemandirian dalam lisan usahamu dalam
dalam usaha mandiri, usaha meningkatkan mempersiapkan
meningkatkan kemandirian dan kesejahteraan ujian kenaikan
kesejahteraan usaha-usaha yang kelas ?
dilakukan agar
mampu
melakukannya
- Gagasan kreatif - Mendiskudikan - Membuat produk Tes Uji petik - Buatlah salah satu
dan inovatif dan membuat berupa barang/jasa dari unjuk kerja produk dengan
dalam kehdupan perencanaan berbagai barang bekas. kerja produk memanfaatkan
dalam memulai barang
suatu usaha
 ………………………………………….. 20……
Mengetahui
Kepala SMP ……………………. Guru Mata Pelajaran,

………………………………… …………………………………