Satuan Pendidikan : SDN 01 KIBANG TRI JAYA

Kelas : IV (empat)
Tema : 2 (Selalu Berhemat Energi)

Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran Keterangan
KI 1 KI 2
PPKN 1.2 Menghargai kebersamaan dalam 2.2 Menunjukkan perilaku yang  Pembelajaran KD pada KI 1 dan KI2
keberagaman sebagai anugerah sesuai dengan hak dan terintegrasi dalam pembelajaran pada KI 3 dan
Tuhan Yang Maha Esa di kewajiban di rumah, sekolah KI4 melalui indirect teaching
lingkungan rumah, sekolah dan dan masyarakat sekitar  Penilaian hasil belajar dilakukan melalui
masyarakat sekitar observasi, penilaian diri, penilaian antar teman,
dan jurnal (catatan pendidik).
 SILABUS TEMATIK TERPADU
SDN 01 KIBANG TRI JAYA
KELAS IV TEMA 2 SUBTEMA 2

Kelas : IV (empat)
Semester : I (satu)
Tema 2 : Hemat Energi
Subtema 2 : Manfaat Energi
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
3.2 Mengidentifikasi 1. Hak dan kewajiban Mengamati Sikap 26JP  Buku teks
pelaksanaan dalam menghemat  Mengamati gambar beragam aktivitas yang berkaitan dengan Pengamatan pelajaran
kewajiban dan hak energi perubahan bentuk energi. tentang perilaku tematik kelas
sebagai warga 2. Melaksanakan hak  Mengamati gambar yang berkaitan dengan hak dan kewajiban disiplin, tanggung IV tema 2
masyarakat dalam dan kewajiban menghemat kertas.  Teks lagu
jawab dan jujur
kehidupan sehari- dengan seimbang  Mengamati gambar bahaya arus listrik.  Lingkungan
hari. 3. Kampanye hemat dalam setiap
 Mengamati poster hemat air. sekitar
PPKn 4.2 Menyajikan hasil energi kegiatan
 Mengamati peta pikiran sebagai ide membuat poster hemat
identifikasi Kerja sama dalam pembelajaran yang
energi.
pelaksanaan melaksanakan hak  Mengamati notasi lagu Aku Anak Indonesia dan menyimak dilakukan pada
kewajiban dan hak dan kewajiban guru bernyanyi. subtema Manfaat
sebagai warga  Mengamati gambar kegiatan yang membutuhkan SDA batu Energi
masyarakat dalam bara.
kehidupan sehari-
 Mengamati kembali poster hemat energi yang telah dibuat.
hari. Pengetahuan
Bahasa 3.4 Membandingkan 1. Mengenal teks 1. Tes Tulis
Menanya
Indonesia teks petunjuk petunjuk 2. Tes Lisan
 Membuat pertanyaan tentang pemanfaatan batu bara
penggunaan dua 2. Menulis teks
berdasarkan gambar.
alat yang sama dan petunjuk Keterampilan
berbeda. 3. Mengenal poster 1. Unjuk Kerja
Mengumpulkan Informasi
4. Membuat Poster 2. Produk
Membandingkan  Mendata benda-benda elektronik yang ditemukan di rumah.
4.4 Menyajikan teks 3. Portofolio
petunjuk poster berdasarkan  Membaca teks petunjuk pembuatan kipas kertas.
penggunaan alat kriteria  Mengidentifikasi perbedaan berbagai bentuk kipas.
dalam bentuk teks  Percobaan perubahan energi panas menjadi energi gerak.
tulis dan visual  Mengidentifikasi sumber energi dan perubahan bentuk energi
menggunakan yang terjadi.
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
kosakata baku dan  Membaca teks beberapa jenis tanaman obat sebagai bagian
kalimat efektif. dari SDA Indonesia.
3.5 Mengidentifikasi 1. Macam-macam  Menemukan informasi tentang beberapa jenis SDA, manfaat,
berbagai sumber energi dan tempat pemasarannya.
energi, perubahan 2. Bentuk-bentuk  Membaca teks menghemat kertas.
bentuk energi, dan perubahan energi  Mendiskusikan hak dan kewajiban menghemat kertas.
sumber energi 3. Percobaan  Mendiskusikan bahaya arus listrik.
alternatif (angin, perubahan energi  Mengidentifikasi beragam benda elektronik di rumah dan
air, matahari, 4. Membuat laporan bahaya yang ditumbulkan dari benda tersebut.
panas bumi, bahan percobaan  Membaca dan mendiskusikan cara aman menggunakan
bakar organik, dan 5. Pemanfaatan energi benda-benda elektronik.
Ilmu
nuklir) dalam listrik dalam
Pengetahua  Mendiskusikan gambar, kalimat, dan penyajian poster.
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
n Alam  Mendiskusikan tentang pemanfaatan batu bara.
hari. hari
4.5 Menyajikan 6. Bahaya energi listrik  Membaca teks tentang hak dan kewajiban hemat energi.
laporan hasil dan pencegahannya
pengamatan dan Menalar/Mengasosiasi
penelusuran  Mempraktikkan pembuatan kipas kertas.
informasi tentang  Menulis petunjuk pembuatan satu jenis kipas yang berbeda
berbagai dari kipas yang pernah dibuat.
perubahan bentuk  Mengenalisis kondisi yang terjadi dan mengidentifikasi
energi. penyebab perubahan energi.
3.1 Mengidentifikasi 1. Potensi sumber daya  Menyimpulkan hasil analisis penyebab perubahan energi
karakteristik ruang tanaman obat berdasarkan fakta.
dan pemanfaatan 2. Potensi sumber daya  Menulis manfaat kertas
sumber daya alam batu bara  Mengapresiasi penampilan teman saat menyanyikan lagu
untuk 3. Manfaat batu bara Menanam Jagung.
kesejahteraan dan pengaruhnya  Menganalisis cara aman menggunakan benda-benda
Ilmu
masyarakat dari bagi kegiatan elektronik di rumah.
Pengetahua
tingkat kota/ ekonomi masyarakat  Menyimpulkan hasil diskusi cara aman menggunakan benda-
n Sosial
kabupatensampai benda elektronik di rumah.
tingkat provinsi.  Menuliskan teks petunjuk berdasarkan teks bacaan cara aman
4.1 Menyajikan hasil menggunakan listrik dan hasil diskusi.
identifikasi  Menulis informasi dan pesan yang didapat dari poster hemat
karakteristik ruang air.
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
dan pemanfaatan  Melengkapi bagan tentang petunjuk menghemat energi.
sumber daya alam  Membuat poster petunjuk menghemat energi.
untuk  Mengapresiasi poster yang dibuat teman.
kesejahteraan  Menyimpulkan hasil diskusi tentang pemanfaatan batu bara.
masyarakat dari  Menganalisis dan menjawab pertanyaan mengenai
tingkat pemanfaatan batu bara.
kota/kabupaten  Melengkapi poster hemat energi yang telah dibuat dengan
sampai tingkat memerhatikan kriteria yang ditentukan.
provinsi.
3.2 Memahami tanda 1. Tinggi rendah nada Mengomunikasikan
tempo dan tinggi dalam lagu  Menginformasikan pemahaman tentang sumber energi.
rendah nada. 2. Tanda dalam notasi
 Menyampaikan hasil identifikasi gambar kegiatan yang
angka
berkaitan dengan perubahan bentuk energi dalam tabel.
3. Menyanyikan syair
 Meaporkan percobaan perubahan energi berdasarkan hasil
lagu Menanam
percobaan.
Jagung
Seni  Menulis informasi yang didapatkan dalam tabel
4. Apresiasi Seni
Budaya dan 4.2 Menampilkan  Mempresentasikan hasil diskusi hak dan kewajiban
Musik
Prakarya tempo lambat, menghemat kertas.
5. Birama 4/4 pada
sedang dan cepat  Menyanyikan syair lagu Menanam Jagung sesuai tinggi
lagu Aku Anak
melalui lagu. rendah nada dengan ekspresi yang tepat.
Indonesia
6. Menyanyikan notasi  Menyanyikan notasi lagu Aku Anak Indonesia dengan tinggi
syair lagu Aku Anak rendah nada yang tepat.
Indonesia  Menunjukkan dan mengampanyekan poster hemat energi
yang telah dibuat.
4.2 Menyajikan hasil
identifikasi
pelaksanaan
kewajiban dan hak
sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-
hari.
3.1 Menemutunjukkan 1. Memahami teks
Bahasa
gagasan pokok dan petunjuk
Indonesia
gagasan 2. Membuat layang-
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
pendukung yang
diperoleh dari teks
lisan, tulis, atau
visual.
4.1 Menata informasi
yang didapat dari
teks berdasarkan
keterhubungan
antar gagasan ke
dalam kerangka layang berdasarkan
tulis. teks petunjuk
3.4 Membandingkan 3. Menulis teks
teks petunjuk petunjuk percobaan
penggunaan dua 4. Membuat poster
alat yang sama dan 5. Teks petunjuk dalam
berbeda. bentuk gambar
4.4 Menyajikan teks
petunjuk
penggunaan alat
dalam bentuk teks
tulis dan visual
menggunakan
kosakata baku dan
kalimat efektif.

Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 1. Sumber energi

Pengetahua berbagai sumber alternatif
n Alam energi, perubahan 2. Percobaan energi
bentuk energi, dan alternatif
sumber energi 3. Membuat laporan
alternatif (angin, percobaan
air, matahari,
panas bumi, bahan
bakar organik, dan
nuklir) dalam
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
kehidupan sehari-
hari.
4.5 Menyajikan
laporan hasil
pengamatan dan
penelusuran
informasi tentang
berbagai
perubahan bentuk
energi.
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik ruang
1. Pemenfaatan sumber
dan pemanfaatan
daya alam sebagai
sumber daya alam
sumber energi
untuk
altertif
kesejahteraan
2. Pemanfaatan
masyarakat dari
tanaman jarak
tingkat kota/
sebagai sumber
kabupatensampai
energi alternatif dan
tingkat provinsi.
Ilmu untuk kegiatan
4.1 Menyajikan hasil
Pengetahua ekonomi
identifikasi
n Sosial 3. Sumber daya alam
karakteristik ruang
sebagai bahan
dan pemanfaatan
pangan
sumber daya alam
4. Manfaat singkong
untuk
bagi kegiatan
kesejahteraan
ekonomi masyarakat
masyarakat dari
5. Menulis petunjuk
tingkat
membuat makanan
kota/kabupaten
olahan dari singkong
sampai tingkat
provinsi.
Seni 3.2 Memahami tanda 1. Cara menyanyi yang
Budaya dan tempo dan tinggi baik
Prakarya rendah nada. 2. Menyanyikan syair
 Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
4.2 Menampilkan lagu Aku Anak
tempo lambat, Indonesia
sedang dan cepat 3. Birama 4/4 pada
melalui lagu. lagu Kring-Kring
Ada Sepeda
4. Menyanyikan syair
lagu Kring-Kring
Ada Sepeda

Mengetahui, Kibang Tri Jaya, ...................201...

Kepala SDN 01 Kibang Tri Jaya Guru Kelas IV

MURSALIN, S.Pd. DIDIN NURDIANSYAH, S.Pd.

NIP. 19620715 198207 1 001 NIP. 19850607 201407 1 001