Buku-1-Sop KKG Dan MGMP

KATAPENGANTAR
UndangundangRepublikIndonesiaNomor14Tahun2005tentang Guru dan Dosen, Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, dan Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru mengamanatkan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik minimal S1 atau DIV, kompetensi, dan sertifikat pendidik. Selain itu, sesuai
2. Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan KKG dan MGMP.

3.
Prosedur Operasional Standar Pengembangan Kurikulum TingkatSatuanPendidikandiKKGdanMGMP.
Kami sampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah berkontribusidalammenyusunketigabukudiatas.Semogabukuini mampumemberikaninspirasidanmotivasipadaKKGdanMGMPdi masa depan sehingga berjalan efektif dan efisien untuk meningkatkanmutugurusecaraberkelanjutan. Jakarta,Februari2009 DirekturJenderalPeningkatan MutuPendidikdanTenagaKependidikan Dr.Baedhowi NIP130803888/ 194908281979031001
perkembanganilmupengetahuan,teknologi,danseni(IPTEKS),guru harus meningkatkan kompetensinya secara berkelanjutan.
Sehubungan dengan hal tersebut, agar proses peningkatan kualifikasi akademik dan kompetensi guru terprogram serta terlaksana dengan baik, diperlukan wadah pembinaan guru yang mandiridanprofesional.
Wadahpembinaanguruyangsudahada,yaituKelompokKerjaGuru (KKG) untuk guru SD/MI/SDLB dan Musyawarah Guru Mata Pelajaran(MGMP)untukguruSMP/MTs/SMPLB,SMA/MA/SMALB, danSMK/MAKsaatinimasihbelumberjalandenganbaikdanmasih banyakmenghadapiberbagaikendala. Agar kegiatan pembinaan guru di KKG dan MGMP lebih terarah, perlu disusun ramburambu pengembangan dan penyelenggaraan KKGdanMGMP.Ramburambutersebutterdiriatas3(tiga)buku, yaitu: 1. RamburambuPengembanganKegiatanKKGdanMGMP.
Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP
ii
DAFTARISI
KATAPENGANTAR .................................................................................i . DAFTARISI............................................................................................iii DAFTARISTILAH...................................................................................iv BABIPENDAHULUAN...........................................................................1 A. LatarBelakang.............................................................................1 B. DasarHukum...............................................................................4 C. Tujuan..........................................................................................4 D. Hasilyangdiharapkan.................................................................5 E. Tantangan(IsuStrategis).............................................................6 F. IndikatorKeberhasilan................................................................8 G. Manfaat.......................................................................................9 1. BagiSiswa....................................................................................9 2. BagiGuru.....................................................................................9 3. BagiSekolah..............................................................................10 4. BagiKKGatauMGMP................................................................10 5. BagiPemerintah,PemerintahProvinsi,danPemerintah Kabupaten/Kota..................................................................................11 BABIIPENGEMBANGANKKGDANMGMP13 A. Organisasi..................................................................................13 B. Program.....................................................................................15 C. SumberDayaManusia ..............................................................20 . D. SaranadanPrasarana................................................................21 E. Pengelolaan...............................................................................21 F. Pembiayaan...............................................................................23 G. PemantauandanEvaluasi.........................................................25 BABIIIPENUTUP.................................................................................33 LAMPIRAN...........................................................................................35
DAFTARISTILAH
1. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada satuan pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar,danpendidikanmenengah. 2. KelompokKerjaGuru(KKG)adalahwadahkegiatanprofesional bagi guru SD/MI/SDLB di tingkat kecamatan yang terdiri dari sejumlahgurudarisejumlahsekolah. 3. Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) adalah Unit pelaksana teknis Departemen Pendidikan Nasional yang memiliki tugas melaksanakan penjaminan mutu pendidikan dasar dan pendidikan menengah di provinsi dengan menyelenggarakanfungsi:pemetaanmutu,pengembangandan pengelolaan sistem informasi mutu, supervisi, fasilitasi sumberdaya pendidikan terhadapsatuanpendidikandasardan menengah termasuk TK, RA, atau bentuk lain yang sederajat dalam penjaminan mutu pendidikan; dan pelaksanaan urusan administrasi. 4. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) adalah wadah kegiatan profesional bagi para guru mata pelajaran yang sama pada jenjang SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB, dan
iii
iv
SMK/MAKditingkatkabupaten/kotayangterdiridarisejumlah gurudarisejumlahsekolah. 5. Organisasi KKG atau MGMP adalah pengaturan baku minimal tentang struktur kepengurusan, keanggotaan, dan legalitas administrasiKKGatauMGMP. 6. PembiayaanKKGatauMGMPadalahpengaturanbakuminimal tentang sumber dana, penggunaan, dan pertanggungjawaban penggunaandanaKKGatauMGMP. 7. PengelolaanKKGatauMGMPadalahpengaturanbakuminimal tentangprosespelaksanaanprogramKKGatauMGMP. 8. Pengembangan KKG atau MGMP adalah upaya memberikan nilai tambah dari keadaan KKG atau MGMP yang ada saat ini mencakup input, proses, dan output yang dihasilkan dari kegiatanKKGatauMGMP. 9. Pemantauan dan Evaluasi KKG atau MGMP adalah proses untukmemperolehgambarantentangaktivitasdankinerjaKKG atau MGMP dalam manajemen dan pelaksanaan kegiatan secarakonsistendanberkelanjutan. 10. ProgrammeinInternationalStudentAssessment(PISA)adalah sebuah survei tiga tahunan dengan tujuan untuk mengukur tingkatmelek(literacy),bukanhanyatingkatpengetahuansiswa dengan mengklasifikasi pencapaian siswa ke dalam sejumlah tingkatan,yaitulimauntukmembacadanmasingmasingenam
untuk matematika dan sains. Sasaran survei adalah siswa usia 15tahun,yaituusiamenjelangakhirmasawajibbelajar. 11. PusatPengembangandanPemberdayaanPendidikdanTenaga Kependidikan (P4TK) adalah Lembaga unit pelaksana teknis Departemen Pendidikan Nasional yang memiliki tugas melaksanakanpengembangandanpemberdayaanpendidikdan tenaga kependidikan tingkat nasional sesuai dengan bidangnya denganmelaksanakanfungsi:penyusunanpengembangandan pemberdayaan, pengelolaan data dan informasi peningkatan kompetensi,fasilitasidanpelaksanaanpeningkatankompetensi, evaluasi dan fasilitasi peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan, dan pelaksanaan urusan administrasi P4TK. 12. Sekolah Inti adalah sekolah dengan persyaratan tertentu yang layak dijadikan sebagai tempat penyelenggaraan kegiatan KKG atauMGMP. 13. Sumber Daya Manusia adalah guru, instruktur, tutor, kepala sekolah, pengawas sekolah, fasilitator, widyaiswara, dosen, serta pejabat struktural terkait dan non struktural di kabupaten/kota/provinsi/pusat sebagai pembimbing dalam kegiatanKKGatauMGMP. 14. Trends in International Mathematics and Science
Study(TIMSS) adalah kegiatan rutin yang dirancang untuk meneliti trend pengetahuan dan kemampuan Matematika dan
vi
IPA anakanak usia 13 tahun yang dilakukan oleh organisasi yang bergerak di bidang penilaian dan pengukuran pendidikan IEA (The International Association for the Evaluation of EducationalAchievement).
vii
BABI PENDAHULUAN
A. LatarBelakang Pengembangan sumber daya manusia pendidik, khususnya pengembangan profesional guru, merupakan usaha
memberikan suatu kesempatan yang tepat bagi guru untuk meningkatkan profesionalismenya secara berkelanjutan melalui pelatihan, penelitian, penulisan karya ilmiah, dan kegiatan profesional lainnya. Kegiatan tersebut sangat dimungkinkan dilaksanakan di Kelompok Kerja Guru (KKG), atau di Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), mengingat wadah ini dijadikan sebagai tempat melakukan pertemuanbagigurukelasataugurumatapelajaransejenis. Berkaitan dengan peran forum pertemuan guru di KKG atau MGMP yang sangat strategis untuk peningkatan kompetensi gurudankinerjaguru,makapemberdayaanKKGatauMGMP merupakan hal mendesak yang harus segera dilakukan. Berbagaiupayauntukmeningkatkankinerjaguru,antaralain melalui berbagai pelatihan instruktur, peningkatan sarana danprasarana,danpeningkatanmutumanajemenKKGatau MGMP. Laporan evaluasi pelaksanaan kegiatan KKG atau MGMP menyebutkan, masih banyak KKG atau MGMP yang belum menunjukkan peningkatan kinerja yang berarti. Di beberapadaerahpeningkatankinerjaKKGatauMGMPcukup menggembirakan, namun di sebagian besar daerah lainnya masihmemprihatinkan. Disamping itu belum adanya ramburambu/petunjuk yang dapatdigunakansebagaiacuanbagigurudanpengurusKKG atauMGMP dalammelakukanaktivitaskelompok kerjaatau
mempersiapkan guru agar memiliki berbagai wawasan, pengetahuan, keterampilan, dan memberikan rasa percaya diri untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagai petugas profesional. Pengembangan atau peningkatan kemampuanprofesionalharusbertolakpadakebutuhanatau permasalahannyatayangdihadapiolehguru,agarbermakna. Undangundang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pasal 20 ayat (b) mengamanatkan bahwa dalam rangka melaksanakan tugas
keprofesionalannya, guru berkewajiban meningkatkan dan mengembangkankualifikasiakademikdankompetensisecara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni. Pernyataan undang undang di atas pada intinya mempersyaratkan guru untuk memiliki:(i)kualifikasiakademikminimumS1atauDIV;(ii) kompetensi sebagai agen pembelajaran yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional; dan (iii) sertifikat pendidik. Undangundang ini diharapkan
musyawarah kerja serta belum intensifnya program pendampingan yang dilaksanakan instruktur terhadap guru sebagaitindaklanjutpelaksanaankegiatanKKGatauMGMP. Denganlebihterstrukturnyakegiatan guruyang dilakukandi KKG atau MGMP diharapkan dapat diperhitungkan ekuivalensinyadengansatuankreditsemester(sks)bagiguru yang akan melanjutkan ke jenjang S1 atau pemberian angka kredit bagi guru untuk mengajukan kenaikan kepangkatan. Berdasarkan hal tersebut, penyelenggaraan KKG atau MGMP perlu direvitalisasi agar pelaksanaan kegiatan lebih terstruktur. Berkenaan dengan hal tersebut Ditjen PMPTK melaluiDirektoratProfesiPendidikmengembangkanpanduan penyelenggaraan KKG atau MGMP sebagai berikut: (1) Ramburambu Pengembangan Kegiatan KKG dan MGMP, (2) Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan KKG dan MGMP,dan(3)ProsedurOperasionalStandarPengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di KKG dan MGMP. Diharapkan panduan ini dijadikan pegangan bagi KKG atau MGMP agar aktivitas yang dilaksanakan dapat lebih terarah dan dapat dijadikan guru wahana yang bagi pengembangan mandiri, dan
B. DasarHukum 1. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003tentangSistemPendidikanNasional. 2. Undang Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005tentangGurudanDosen. 3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun2005tentangStandarNasionalPendidikan. 4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Kewenangan Pusat dan daerah. 5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun2008tentangGuru. 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan KompetensiGuru. 7. PeraturanMenteriPendidikanNasionalNomor19Tahun 2007tentangStandarPengelolaanPendidikan. 8. PeraturanMenteriPendidikanNasionalNomor58Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Program Sarjana (S1) KependidikanbagiGurudalamJabatan. C. Tujuan Tujuan disusunnya ramburambu ini adalah untuk
profesionalisme berkelanjutan.
bermutu,
memberikan acuan bagi para pengelola KKG atau MGMP di
daerah agar dapat menyelenggarakan kegiatan secara mandiri,bermutu,danberkelanjutan. D. Hasilyangdiharapkan Dengan adanya revitalisasi kegiatan di KKG atau MGMP hasil yangdiharapkandapat: 1. memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai hal, seperti penyusunan dan pengembangan silabus,RencanaProgramPembelajaran(RPP),menyusun bahan ajar berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), membahas materi esensial yang sulit dipahami, strategi/metode/ sumber belajar, pendekatan/media kriteria pembelajaran, minimal,
4. memberdayakan
dan
membantu
guru
dalam
melaksanakan tugastugas guru di sekolah dalam rangka meningkatkanpembelajaransesuaidenganstandar; 5. mengubah budaya kerja dan mengembangkan
profesionalisme guru dalam upaya menjamin mutu pendidikan; 6. meningkatkanmutuprosespendidikandanpembelajaran yang tercermin dari peningkatan hasil belajar peserta didik dalam rangka mewujudkan pelayanan pendidikan yangberkualitas; 7. mengembangkan kegiatan mentoring dari guru senior kepadagurujunior;dan 8. meningkatkan kesadaran guru terhadap permasalahan pembelajaran di kelas yang selama ini tidak disadari dan tidakterdokumentasidenganbaik. E. Tantangan(IsuStrategis) 1. Mutu peserta didik Indonesia, saat ini masih kalah bersaing dengan negaranegara lain, bahkan di kawasan ASEAN. Hal ini terlihat dari beberapa indikator berskala internasional(antaralainmelaluiTIMSSdanPISA),dimana peserta didik usia 15 tahun (untuk siswa kelas II SMP) masih menunjukkan prestasi yang kurang
ketuntasan
pembelajaran remedial, soal tes untuk berbagai kebutuhan,menganalisishasilbelajar,menyusunprogram dan pengayaan, dan membahas berbagai permasalahan sertamencarialternatifsolusinya; 2. memberi kesempatan kepada guru untuk berbagi pengalamansertasalingmemberikanbantuandanumpan balik; 3. meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta mengadopsi pendekatan pembelajaran yang lebih inovatifbagiguru;
menggembirakan.
2. Masih banyak guru yang memiliki kualifikasi akademik di bawah ketentuan sebagaimana diamanatkan Undang Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen yang mensyaratkan kualifikasi akademikgurusekurangkurangnyaS1atauDIV. 3. Jumlah guru di Indonesia sekitar 2,7 juta orang tidak memungkinkan seluruhnya dapat mengikuti kegiatan peningkatanprofesionalismesecaratatapmukadiLPMP, P4TK, atau lembaga penyelenggara pelatihan lain dalam waktu singkat. Kegiatan tersebut dimungkinkan dapat dilakukanmelaluikegiatankegiatandiKKGatauMGMP. 4. Basis kerja guru tersebar di seluruh wilayah Indonesia yang merupakan pulaupulau dan bahkan sebagian di antaranyamerupakandaerahterpencil. 5. Terbatasnya jumlah perguruan tinggi yang memiliki programstuditertentuyangdibutuhkanolehgurudalam upayapeningkatankualifikasiakademiknya. 6. Pelaksanaan sertifikasi guru hanya satu kali sepanjang masa tugas guru. Dengan demikian, perlu adanya sistem peningkatan profesionalisme guru secara berkelanjutan sebagaiupayamemeliharadanmeningkatkankompetensi guru.Kegiatantersebutdimungkinkan dapatdilakukandi KKGatauMGMP.
7. Sebagian guru cenderung hanya sebagai pengajar daripada pendidik, sehingga dalam memberikan
pendidikankarakteranakbelumterbangundenganbaik. 8. Kekhasan penanganan daerah mewarnai perbedaan tingkat termasuk
berbagai
permasalahan,
permasalahanyangterjadidiKKGatauMGMP. 9. Terbatasnya kesempatan yang memfasilitasi
pengembangan diri bagi guru dan belum menyentuh semuaguru. 10. Kurangnya dukungan dari pemangku kepentingan terhadapkegiatanKKGatauMGMP. 11. Ketidaksesuaian latar belakang guru dalam mengajar dengan mata pelajaran yang diampunya (mismatch) menjadi kendala bagi guru dalam mengikuti kegiatan di KKGatauMGMP. F. IndikatorKeberhasilan 1. Terwujudnya peningkatan mutu pelayanan pembelajaran yangmendidik,menyenangkan,danbermaknabagisiswa. 2. Terjadinya saling tukar pengalaman dan umpan balik antarguruanggotaKKGatauMGMP. 3. Meningkatnya pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kinerja anggota KKG atau MGMP dalam melaksanakan proses pembelajaran yang lebih profesional ditunjukkan
dengan perubahan perilaku mengajar yang lebih baik di dalamkelas. 4. Meningkatnya mutu pembelajaran di sekolah melalui hasilhasilkegiatanKKGatauMGMPolehanggotanya. 5. Termanfaatkannya kegiatan KKG atau MGMP bagi guru, siswa,sekolah,KKGatau MGMP, dan pemerintah(pusat, provinsi,dankabupaten/kota). G. Manfaat 1. BagiSiswa a. Siswa berpeluang untuk memperoleh proses pembelajaranyangaktif,inovatif,kreatif,efektif,dan menyenangkan. b. Akumulasidariprosespembelajarantersebutdiatas, diharapkan akan berdampak pada peningkatan prestasibelajarsiswa. 2. BagiGuru a. Meningkatnya kompetensi guru dalam menyiapkan rencana pembelajaran, bahan ajar, dan perangkat penilaian. b. Meningkatnya kompetensi dalam menyelenggarakan PembelajaranyangAktif,Inovatif,Kreatif,Efektif,dan Menyenangkan(PAIKEM).
c. Terhimpunnya dokumen portofolio untuk proses sertifikasi, kenaikan jabatan fungsional guru, dan pengakuanhasilbelajar. d. Terfasilitasinya menjadi anggota atau pengurus organisasi profesi guru yang sesuai dengan bidang yangdiampunya. 3. BagiSekolah a. Adanya kaitan antara pendidikan dan pelatihan guru di KKG atau MGMP dengan pembenahan
pembelajarandisekolah. b. Tersedia guru yang profesional dan mampu meningkatkanmutupembelajarandisekolah. c. Kemudahan dalam pengelolaan keikutsertaan guru dalam pendidikan dan pelatihan di KKG atau MGMP dengan meminimalisasi dampak negatif akibat guru sering meninggalkan tugas mengajar karena
keikutsertaandalampelatihanpelatihan. 4. BagiKKGatauMGMP TerwujudnyaKKGatauMGMPsebagaiwadahkomunikasi, pembinaan,danpeningkatanprofesidankarierguruyang terpercaya.
10
5. BagiPemerintah,PemerintahProvinsi,danPemerintah Kabupaten/Kota Tersedianya model pembinaan organisasi profesi guru yang profesional untuk meningkatkan mutu
pembelajaran.
11
12
BABII PENGEMBANGANKKGDANMGMP
PengembanganKKGdanMGMPyangdibahasberikutinimeliputi: Organisasi,ProgramdanKegiatan,SumberDayaManusia,Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, Pembiayaan, serta Pemantauan dan Evaluasi.
Ketua Bidang Perencanaan dan Pelaksanaan Program
Ketua
Sekretaris
Bendahara
A. Organisasi
Dasar hukum penyelenggaraan kegiatan KKG atau MGMP sebagai wahana pengembangan profesionalisme guru, perlu dilengkapidengan: 1. Surat Penetapan dari Kepala Dinas Pendidikan
Ketua Bidang Pengembangan Organisasi, Administrasi, Sarana dan Prasarana
Ketua Bidang Humas dan Kerjasama
Anggota Gambar1.ContohStrukturOrganisasiKKGatauMGMP
Organisasi KKG atau MGMP mengatur kepengurusan dan keanggotaandenganberbagaitugaspokokdanfungsinya. 1. Organisasi KKG atau MGMP terdiri dari pengurus dan anggota. 2. Pengurus KKG atau MGMP terdiri dari: satu orang ketua, satu orang sekretaris, satu orang bendahara, dan tiga orang ketua bidang, yaitu (1) bidang perencanaan dan pelaksanaan program; (2) bidang pengembangan organisasi, administrasi, sarana dan prasarana; dan (3)
Kabupaten/Kota melalui Kepala Unit Pelayanan Teknis Daerah (UPTD) Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk KKG, Surat Penetapan dari Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/KotauntukMGMP. 2. Anggaran Dasar (AD) dan Anggaran Rumah Tangga (ART) KKGatauMGMP.
3.
StrukturOrganisasiKKGatauMGMP,sebagaimanacontoh berikut.
bidanghubunganmasyarakatdankerjasama. 3. Pengurus KKG atau MGMP dipilih oleh anggota berdasarkanAD/ART.
13
14
4. AnggotaKKGatauMGMPberasaldarigurusekolahnegeri dangurusekolahswasta,baikyangberstatusPNSmaupun bukanPNS. 5. Anggota KKG terdiri dari guru kelas, guru pendidikan agama, guru penjasorkes, dan guru lain di SD/MI/SDLB yangberasaldari810sekolahataudisesuaikankondisi daerah setempat dan pembentukannya sesuai dengan ketentuanyangberlaku. 6. Anggota MGMP terdiri dari guru mata pelajaran di SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB, SMK/MAK (setiap matapejalaranmembentukMGMP),yangberasaldari8 10 sekolah atau disesuaikan dengan kondisi daerah setempatdanpembentukannyasesuaidenganketentuan yangberlaku.
1. KerangkadasardanstrukturprogramkegiatanKKGatau MGMP Kerangka dasar program kegiatan KKG atau MGMP merujuk kepada pencapaian empat kompetensi guru, yaitu kompetensi profesional, pedagogik, social, dan kepribadian. 2. StrukturProgram Struktur program kegiatan KKG atau MGMP terdiri dari program umum, program inti/pokok, dan program penunjangdenganuraiansebagaiberikut. a. Programumumadalahprogramyangbertujuanuntuk memberikan wawasan kepada guru tentang
kebijakankebijakan pendidikan di tingkat daerah sampai pusat, seperti kebijakan terkait dengan pengembanganprofesionalismeguru. b. Program inti adalah programprogram utama yang ditujukan untuk meningkatkan kualitas kompetensi dan profesionalisme guru. Program inti dapat dikelompokkan ke dalam program rutin dan program pengembangan. 1) Programrutinterdiridari: a) Diskusipermasalahanpembelajaran.
B. Program
ProgramKKGatauMGMPpadadasarnyamerupakanbagian utama dalam pengembangan KKG atau MGMP. Program tersebut harus selalu merujuk pada usaha peningkatan kompetensidanprofesionalismeguru. Setiap program dan kegiatan KKG atau MGMP diharapkan memiliki kerangka program yang mencakup halhal sebagai berikut:
15
16
b) Penyusunan dan pengembangan silabus, program semester, dan rencana program pembelajaran. c) Analisiskurikulum d) Penyusunanlaporanhasilbelajarsiswa. e) Pendalamanmateri. f) Pelatihan terkait dengan penguasaan materi yangmendukungtugasmengajar. g) Pembahasan materi dan pemantapan
h) Pendampingan pelaksanaan tugas guru oleh pembimbing/tutor/ instruktur/ fasilitator di KKGatauMGMP. i) Lesson study (suatu pengkajian praktik pembelajaran yang memiliki tiga komponen yaitu plan, do, see yang dalam
pelaksanaannya harus terjadi kolaborasi antara pakar, guru pelaksana, dan guru mitra). j) Profesional Learning Community (komunitas belajarprofesional) k) TIPD (Teachers International Profesional Development) l) GlobalGateaway
menghadapiUjianNasionaldanUjianSekolah 2) Program pengembangan dapat dipilih sekurang kurangnyalimadarikegiatankegiatanberikut. a) Penelitian, diantaranya Penelitian Tindakan Kelas/StudiKasus. b) PenulisanKaryaIlmiah. c) Seminar, lokakarya, kolokium (paparan hasil penelitian),dandiskusipanel. d) Pendidikan dan pelatihan berjenjang (diklat berjenjang). e) Penerbitan jurnal dan buletin KKG atau MGMP. f) PenyusunandanpengembanganwebsiteKKG atauMGMP. g) Kompetisikinerjaguru.
m) Program lain yang sesuai dengan kebutuhan setempat. c. Program penunjang bertujuan untuk menambah pengetahuan dan keterampilan peserta KKG atau MGMPdenganmaterimateriyangbersifatpenunjang seperti bahasa asing, Teknologi Informasi dan Komunikasi(TIK),dll. 2. KewajibananggotaKKGatauMGMP SetiapanggotaKKGatauMGMPberkewajibanuntuk:
17
18
a. menghadiri dan mengikuti kegiatankegiatan di KKG atauMGMPsesuaidenganprogramkerjayangtelah ditetapkan; b. membayariuransesuaidengankesepakatananggota KKGatauMGMP; c. mengiplementasikan hasil kegiatan di KKG atau MGMPdisekolahmasingmasing;dan d. berperan aktif dalam setiap pelaksanaan kegiatan yangdiselenggarakanolehKKGatauMGMP. 3. MateriKegiatanKKGatauMGMP Setiap KKG atau MGMP perlu mengembangkan materi kegiatan KKG atau MGMP yang mengacu kepada empat kompetensi guru dan program yang telah ditetapkan. Untuk melihat sejauh mana materimateri yang dipilih dalam program/kegiatan KKG atau MGMP, diperlukan penyusunanindikatorpencapaiankegiatanpelatihanyang dilaksanakandiKKGatauMGMP. 4. KalenderKegiatanKKGatauMGMP Setiap KKG atau MGMP perlu menyusun kalender kegiatan yang terdiri dari kalender kegiatan bulanan, semesteran, dan tahunan. Sekurangkurangnya kalender kegiatanKKGatauMGMPdilaksanakan12kalidalamsatu tahun.
C. SumberDayaManusia
Sumber daya manusia untuk mendukung kegiatan KKG atau MGMP terdiri dari nara sumber utama dan nara sumber pendukung. Nara sumber utama pada kegiatan KKG atau MGMP berasal dariunsurunsurberikut: 1. Guru(anggota) 2. Instruktur/fasilitator 3. Tenagafungsionallainnya Nara sumber pendukung pada kegiatan KKG atau MGMP berasaldariunsurunsurberikut: 1. KepalaSekolah 2. PengawasSekolah 3. TenagastrukturaldiDinasPendidikan 4. Tenagastruktural/nonstrukturaldariinstansilainnya Narasumbertersebutharusmemilikikriteria,yaitu: 1. keahlian yang relevan dengan materi yang disampaikan atau pakar di bidang tertentu yang khas atau unik dan telahdiakuikeberadaannya; 2. kepribadiandankemampuansosialyangbaik.
19
20
D. SaranadanPrasarana
Sekolah yang ditunjuk sebagai sekolah inti penyelenggaraan pertemuan KKG atau MGMP harus memiliki sarana dan prasaranaminimalsebagaiberikut.
1. Komputer 2. OHP/LCDProyektor 3. TelepondanFacsimile
meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program KKGatauMGMP. 1. PerencanaanProgramKKGatauMGMP Perencanaan program KKG atau MGMP meliputi penyusunan: a. visi; b. misi; c. tujuan;dan d. rencanakerja. 2. PelaksanaanProgramKKGatauMGMP
Saranadanprasaranatambahanantaralain:
1. Laboratorium IPA (jika memungkinkan terpisah antara Fisika, Kimia,danBiologi)berikutalatdanbahan/zatkimia) 2. 3. 4. LaboratoriumBahasa LaboratoriumKomputer(RuangMultimedia) Perpustakaan dengan jumlah dan jenis buku yang cukup bervariasi 5. 6. 7. 8. 9. AudioVisualAids(AVA) Handycam KameraDigital SambunganInternet Davinet(DigitalAudioVisualNetwork)
a. PedomanKerjaKKGatauMGMP
KKG atau MGMP membuat dan memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan secara tertulis yang mudah dibaca oleh pihakpihak yang terkait.
b. StrukturOrganisasiKKGatauMGMP
1) StrukturorganisasiKKGatauMGMPberisitentang sistem penyelenggaraan dan administrasi yang diuraikansecarajelasdantransparan. 2) Semuapimpinandananggotamempunyaiuraian tugas, wewenang, dan tanggungjawab yang jelas tentang keseluruhan penyelenggaraan dan
10. Ruangdanperalatanlainyangsesuaidengankebutuhan.
E. Pengelolaan
Pengelolaan KKG atau MGMP sebagai wadah peningkatan kompetensi dan pengembangan profesionalisme guru
administrasiKKGatauMGMP.
21
22
c. KegiatanKKGatauMGMP
KegiatanKKGatauMGMPdilaksanakandengan: 1) berdasarkan kepada rencana kerja tahunan dan disesuaikandengankebutuhan; 2) memperhitungkan sumber pendanaan yang dimilikiolehKKGatauMGMP. Selanjutnya pengelolaan kegiatan KKG atau MGMP menjadi tanggungjawab pengurus KKG atau MGMP. Para anggota melaksanakan kegiatan dengan berpedoman pada program kerja yang disusun oleh pengurus. 3. EvaluasiProgramKKGatauMGMP a. Pengurus mengevaluasi setiap kegiatan sebagaimana yangterterapadarencanaprogramtahunan b. Pengurus melaporkan pelaksanaan program KKG atau MGMP dan mempertanggungjawabkannya pada rapat pengurus serta anggota dalam bentuk laporan pada akhir tahun pelajaran yang disampaikan sebelum penyusunan rencana kerja tahunan berikutnya. Laporan yang telah dipertanggungjawabkan,
kegiatan KKG atau MGMP ditentukan oleh berbagai faktor, antara lain: besar kecilnya jumlah sekolah, letak geografis, insentif nara sumber, dan pemeliharaan sarana dan prasarana. Pembiayaan kegiatan KKG atau MGMP mencakup sumber dana, penggunaan, dan pertanggungjawaban. Sumber dana kegiatanKKGatauMGMPdapatberasaldari: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. IuranAnggota, DanaBantuanOperasionalSekolah(BOS), KomiteSekolah/DewanPendidikan, DinasPendidikanProvinsiatauKabupaten/Kota, DepartemenPendidikanNasional, HasilKerjasama, Masyarakat, Sponsoryangtidakmengikatdansah, BlockGrant
PengurussetiapKKGatauMGMPmenyusunbiayaoperasional denganpengelolaannyadiatursebagaiberikut. 1. Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah dana yang dikelola. 2. Penyusunandanpencairananggaran,sertapenggalangan danadiluardanainvestasidanoperasional. 3. Dana KKG atau MGMP digunakan untuk membiayai programrutindanprogrampengembangan.
disampaikankeDinasPendidikan.
F. Pembiayaan
PembiayaanKKGatau MGMPdisesuaikandengan situasidan kondisi daerah masingmasing. Biaya pelaksanaan program
23
24
4. Pembukuan semua penerimaan dan pengeluaran serta penggunaan anggaran, dipertanggungjawabkan kepada seluruhanggotadandilaporkankepadapemberidana. Selanjutnya pengelolaan biaya investasi dan operasional KKG atau MGMP disosialisasikan kepada seluruh anggota KKG atau MGMP untuk menjamin tercapainya pengelolaan dana secaratransparandanakuntabel.
atauMGMPdalammanajemendanpelaksanaankegiatan secarakonsistendanberkelanjutan. Pemantauan dan evaluasi ini disusun untuk memberikan acuan tentang faktorfaktor yang terkandung dalam proses pemantauan dan evaluasi , yaitu: siapa, apa, mengapa, dan bagaimana pemantauan dan evaluasi tersebutdapatdijalankan. Pentingnya pemantauan dan evaluasi kegiatan KKG atau MGMP di masa mendatang tentang keberadaan suatu KKG atau MGMP tidak tergantung pada pemerintah, melainkan pada penilaian para pemangku kepentingan (stakeholders), yaitu: guru, kepala sekolah, pengawas sekolah,duniakerja,pemerintah,dosen,danpihakpihak lain yang berkepentingan tentang mutu penyelenggaraan KKGatauMGMPdimaksud.Agarkeberadaannyaterjamin, maka KKG atau MGMP harus menjalankan sistem pemantauandanevaluasiyangstandardanberkualitas. Faktorfaktor yang terkandung dalam pemantauan dan evaluasi KKG atau MGMP, antara lain input, proses, dan output dari kegiatan KKG atau MGMP, yang diuraikan
G. PemantauandanEvaluasi
Pelaksanaan program KKG atau MGMP sebaiknya disertai dengan sistem pemantauan dan evaluasi. Melalui
pemantauan dan evaluasi yang terprogram serta pembinaan yang berkelanjutan, diharapkan hasil kegiatan KKG atau MGMP dapat dipertanggungjawabkan dan diakui oleh pihak pihak yang terkait seperti: guru sebagai anggota, kepala sekolah, pengawas sekolah, P4TK, LPMP, Dinas dan
Pendidikankabupaten/Kota/Provinsi, PerguruanTinggi.
1. PengertianPemantauandanEvaluasiKKGatauMGMP Pemantauan dan evaluasi merupakan proses untuk memperolehgambarantentangaktivitasdankinerjaKKG
sebagaiberikut. a. Input Pemantauan dan evaluasi dimulai dari proses input yang mencakup komponen organisasi, program
25
26
kegiatan,sumberdayamanusia,saranadanprasarana, dan pembiayaan sebagaimana telah dijelaskan sebelumnya. b. Proses Pemantauan dan evaluasi di dalam kegiatan proses pelaksanaan KKG atau MGMP mencakup
B. PemantauanInternal
Pengawas Sekolah, Tim UPTD Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Tim Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota, Tim LPMP, Tim P4TK, Tim Dinas PendidikanProvinsi,danTimDitjenPMPTKmemantau pelaksanaankegiatangurudiKKGatauMGMPdengan menggunakan contoh instrumen sebagaimana pada Lampiran. Setiap tim membuat laporan hasil pemantauan dan mendiseminasikannya kepada pihak terkait. C. PemantauanEksternal Kegiatan pemantauan eksternal dilakukan oleh pihak ketiga yang independen, dengan instrumen disusun sendiri oleh pemantau eksternal. Kegiatan yang dipantau mencakup kegiatan operasional maupun kegiatanteknisakademis. dengan 3. PersyaratanPemantauandanEvaluasi AgarpemantauandanevaluasikegiatanKKGatauMGMP dapat dilaksanakan dan mencapai tujuannya, diperlukan beberapaprasyaratyangharusdipenuhiyaitu:komitmen, perubahan paradigma, sikap mental, dan
keterlaksanaan kegiatan sesuai dengan yang telah ditetapkan di dalam input. Komponen yang akan dipantau di dalam kegiatan proses adalah persiapan dan pelaksanaan program kerja yang didukung dari komponenkomponeninput. c. Output Hasilhasil yang diperoleh dari kegiatan KKG atau MGMP sesuai dengan program kerja yang
direncanakan. 2. PelaksanaanPemantauandanEvaluasi Pemantauan dan evaluasi dilaksanakan
mekanismesebagaiberikut. A. EvaluasiMandiri KKGatauMGMPmelakukanevaluasimandiriduakali dalam setahun dengan menggunakan contoh
instrumensebagaimanapadaLampiran.Hasilevaluasi mandiri ini merupakan bahan dan lampiran laporan kegiatansecarakeseluruhan.
pengorganisasianpemantauandanevaluasikegiatanKKG atauMGMP. a. Komitmen
27
28
Para pelaku proses kegiatan KKG atau MGMP, harus memiliki komitmen yang tinggi untuk senantiasa menjamin dan meningkatkan mutu KKG atau MGMP yangdiselenggarakannya.Tanpakomitmendarisetiap anggota KKG atau MGMP, pemantauan dan evaluasi kegiatan KKG atau MGMP tersebut akan mengalami kendala, bahkan mungkin tidak akan berhasil. Berbagai cara dapat dipilih untuk menggalang komitmen dari semua guru tergantung dari klasifikasi, struktur,sumberdaya,visidanmisi,danmanajemendi KKGatauMGMP. b. PerubahanParadigma Paradigma evaluasi kegiatan KKG atau MGMP, yaitu KKG atau MGMP harus menjaga dan meningkatkan mutu guru melalui program dan kegiatan yang diselenggarakan sesuai visi yang diwujudkan melalui pelaksanaan misi dan memenuhi kebutuhan para anggotanya. Berdasarkan paradigma tersebut, tugas pengawasan oleh pemerintah dan/atau pemerintah daerah terbantu, sehingga akuntabilitas KKG atau MGMP bisa meningkat, dan para pemangku kepentingan(stakeholders)berperanlebihbesardalam menentukan mutu guru melalui program serta kegiatanKKGatauMGMP.
c. SikapMental Anggota atau pengurus KKG atau MGMP dalam melaksanakan kegiatan di KKG atau MGMP harus memiliki sikap mental dengan prinsip rencanakan pekerjaanandadankerjakanrencanaanda. d. Pengorganisasian Pengorganisasian dan mekanisme pemantauan dan evaluasikegiatanKKGatauMGMPdisesuaikandengan pengembanganorganisasiyangdisepakati. e. Kiat AgarterwujudpemantauandanevaluasikegiatanKKG atau MGMP sesuai harapan, maka kegiatan berikut harusdilaksanakan,yaitu: 1) menyelenggarakan pengarahan/pembimbingan
agar tumbuh pemahaman, antusiasme, dan komitmen dalam pelaksanaan kegiatan
pemantauandanevaluasi; 2) menyusun rencana pemantauan dan evaluasi yangjelas,rinci,danrealistik;dan 3) menghubungipihakpihakyangkompetensebagai fasilitator dalam melaksanakan pemantauan dan evaluasi.
29
30
Hasil pemantauan dan evaluasi digunakan sebagai tindak lanjut kegiatan KKG atau MGMP, agar wadah ini dapat berperansebagaimanadiharapkandalamupayapeningkatan dan pengembangan kompetensi guru secara berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,danseni(IPTEKS).
31
32
BABIII PENUTUP
Ramburambu Pengembangan Kegiatan KKG dan MGMP disusun untukmeningkatkankinerjaKKGdanMGMPsebagaiwadahatau organisasi pembinaan dan pengembangan profesionalisme guru. Banyak harapan terwujud melalui wadah ini antara lain terpenuhinya standar minimal profesionalisme pengembangan KKG dan MGMP yang diharapkan akan menjadi salah satu alternatif yang secara langsung dapat meningkatkan
profesionalisme guru. Lebih lanjut, KKG dan MGMP diharapkan menjadiguguskendalidanpenjaminandalamrangkapeningkatan mutugurusecaraberkelanjutan. Di samping sebagai upaya peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru, hasilhasil pelaksanaan program KKG dan MGMP diharapkan dapat dimanfaatkan antara lain untuk: a) peningkatan kualifikasi akademik bagi guru yang belum memiliki ijazah S1 atau DIV; dan b) pengembangan profesionalisme guru secara berkelanjutan bagi guru yang sudah memiliki sertifikat pendidik.
33
34
LAMPIRAN

35
36
LAMPIRAN1
Instrumen EvaluasiDiri Anggota No.
CONTOHINSTRUMENEVALUASIDIRIANGGOTA KKG/MGMP*)
A. IDENTITASRESPONDEN:
1. 2. NamaResponden AlamatSekolah : ............. : ....... ............................... ............................... KodePos.. No.Tlp...Fax.. Email....... : ....................................................... : ....... ..KodePos........ No.Tlp.Fax.. Email.... : ...... : ...................... : ......................
PERTANYAAN/PERNYATAAN I.PENGEMBANGANDIRI 1 MenurutSaya,programdan kegiatanKKG/MGMPdi tempatSayasecaraumum....
JAWABAN/TANGGAPAN Meningkatkanprofesionalitasseluruh guru Sesuaidengankebutuhansebagian besarguru. Sesuaidengankompetensi profesionaldanpedagogisguru. ............................. Meningkatkanprofesionalitasdiri sayasebagaiguru Sesuaidengansebagianbesar kebutuhansayasebagaiguru. Sesuaidengantuntutankompetensi profesionaldanpedagogissaya sebagaiguru. Tidaksesuaidengankebutuhansaya ... PenyusunanKTSPdanSilabus(...) Penyusunanbahanajar(...) Penyusunanperangkatpenilaian(...) PembahasanPenelitianTindakan Kelas(...) AnalisisMateriSukar(...) AnalisisButirSoal(...) PelatihanTIK(...) PelatihanBahasaInggris(...) PenulisanKaryaTulisIlmiah(...) ..... Pedagogis Kepribadian Sosial Profesional PedagogisdanProfesional ..... Pedagogis Kepribadian Sosial Profesional PedagogisdanProfesional .....
MenurutSaya,programdan kegiatanKKG/MGMPdi tempatSayasecarakhusus....
3. 4.
NamaKKG/MGMP AlamatKKG/MGMP
3.
4. Kedudukan KKG/MGMP a) Kecamatan b) Kabupaten/Kota c) Provinsi
MenurutSaya,programyang sangatSayaperlukanuntuk pengembangandiriSaya adalah....(Berinomor peringkatdimulaidariyang palingdiperlukanpadatanda (...)) .
B.
4.
INSTRUMEN: Petunjuk: 1. Berilah tanda (V) pada kotak di depan jawaban sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu/Saudara, atau isilah titiktitik yangdisediakan. 2. Pilihlahsalahsatujawaban/pernyataanyangsesuaidengan keanggotaanBapak/Ibu/Saudara. 3. Bapak/Ibu/Saudara dimungkinkan untuk memberikan jawabanlebihdari1(satu)apabiladiperlukan.
DiKKG/MGMPSaya, program/kegiatanyangpaling seringdilakukanberkaitan denganpencapaian kompetensi..... DiKKG/MGMPSaya,program /kegiatanyangpalingjarang bahkantidakpernah dilakukanberkaitandengan pencapaiankompetensi.....
37
38
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN 6 Untukpengembangandiri Sayasebagaiguru, sebenarnyaSaya menginginkanagar pertemuandiKKG/MGMP adalah.....
7.
Dalampelaksanaannya, kegiatanKKG/MGMPdi tempatSayadilakukan....
DalamkegiatanKKG/MGMP, yangpalingsering membimbingSayaadalah....
9.
DalamkegiatanKKG/MGMP, Sayapalingsukajika dibimbing/difasilitasioleh....
JAWABAN/TANGGAPAN Seminggusekali Semingguduakali Duaminggusekali Sebulansekali Duabulansekali Sekalidalamsatusemester Setahunsekali ....................... Seminggusekali Semingguduakali Duaminggusekali Sebulansekali Duabulansekali Sekalidalamsatusemester Setahunsekali ....................... PengawasSekolah SalahsatuKepalaSekolahdari anggotaKKG/MGMP GuruyangdijadikanInstruktur WidyaiswaraP4TK WidyaiswaraLPMP Dosenperguruantinggi PejabatDinasPendidikanProvinsi PejabatDinasPendidikanKab/Kota PejabatPusat ..... PengawasSekolah SalahsatuKepalaSekolahdari anggotaKKG/MGMP GuruyangdijadikanInstruktur WidyaiswaraP4TK WidyaiswaraLPMP Dosenperguruantinggi PejabatDinasPendidikanProvinsi PejabatDinasPendidikanKab/Kota PejabatPusat .....
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN II.MANAJEMENKKG/MGMP 10 Yangmenyusun/merancang programkerjaKKG/MGMP adalah....
JAWABAN/TANGGAPAN KetuaKKG PengurusKKG AnggotaKKG KepalaSekolah PengawasSekolah DinasPendidikanKab/Kota KKKS KKPS Atasnamasekolahinti AtasnamaketuaKKG/MGMP AtasnamakepalasekolahInti AtasnamaBendaharaKKG/MGMP Tidakada Ada,rencanatahunan Ada,rencanasemesteran Lainnya Tidakada SeluruhanggotaKKG/MGMP KetuadanbendaharaKKG/MGMP PengurusKKG/MGMP K3S/ForumKepalaSekolah Lainnya.................................. GurupesertaKKG/MGMP BendaharaKKG/MGMP KetuaKKG/MGMP UPTDDinasPendidikan DinasPendidikanKab/Kota DinasPendidikanProvinsi Lainnya................................... <5juta 510juta 1015juta >15juta(...........................) <5juta 510juta 1015juta >15juta(...........................) PemerintahPusat/LPMP DinasPend.Provinsi DinasPend.Kab/Kota
11
Kepemilikanrekeningpada KKG/MGMPdidaerahSaya adalah....
12
Keberadaanrencanakerja KKG/MGMPtempatSaya....
13
Yangmembuatrencana anggaranbelanjaKKG/ MGMPadalah....
14
Tigapihakyangpaling berpengaruhdalamhal penggunaandanaadalah....
15
16
17
Anggaranyangdihabiskan padakegiatanKKG/MGMP persemesterpadatahunlalu adalah.... Jumlahdanaidealpertahun yangdibutuhkanuntuk melaksanakankegiatanKKG /MGMPyangefektifmenurut Sayaadalah.... Sumberdanauntukkegiatan KKG/MGMPtahunyanglalu berasaldari....
39
40
No.
JAWABAN/TANGGAPAN Sekolah. Masyarakat/DuniaUsaha/Industri. KomiteSekolah. DewanPendidikan. Lainnya,.............................. III.PELAKSANAANKEGIATANKKG/MGMP 18 KegiatanKKG/MGMPpada Maret Juli semesterinidimulaipada April Agustus bulan..... Mei September Juni Lainnya.............. 19 Jaraktempuhdengan <30menit menggunakankendaraan 3160menit umumdarisekolahterjauhke 61120menit tempatkegiatanKKG/MGMP >120menit yaitu.... 20 KewajibanSayauntuk Wajibuntuksemuakegiatan menghadirikegiatan Bergantiandengangurulain KKG/MGMPadalah.... Tidakwajib/sukarela Lainnya,................................ 21 Pemberitugasuntukhadir KepalaDinasPendidikan padapertemuanKKG/MGMP Kepalasekolah adalah.... Pengawas. Lainnya.................................... 22 SanksijikaSayatidakhadir MendapattegurandariKepala padapertemuanKKG/MGMP Sekolah adalah.... MendapattegurandariPengawas Sekolah Mendapathukumanpenundaan kenaikanpangkat Tidakadasanksiapapun Lainnya.................................... 23 Durasiwaktusetiap <2jam pertemuandiKKG/MGMP 23jam adalah.... 45jam >5jam 24 Pertemuandisekolahinti Senin Selasa berlangsungpadahari.... Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Bergantganti
PERTANYAAN/PERNYATAAN
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN 25 Jumlahkunjunganyang dilakukanLPMPkesekolah intipadatahunterakhir adalah.... 26 Jadwalpertemuan KKG/MGMPditentukan oleh....
27
YangSayakerjakansebelum hadirpadapertemuan KKG/MGMPadalah....
28
29
Kegiatanyangdilaksanakan dalamkegiatanKKG/MGMP padaumumnyabertujuan untukmeningkatkan... (Berikannomormulaidari yangpalingseringdilakukan padatanda(...) Bentukkegiatanyangsering dilaksanakandalamkegiatan KKG/MGMPadalah....(Beri nomormulaidariyangpaling seringdilakukanpadatanda (...) Relevansitopikyangdibahas dengankebutuhanguru adalah.... Relevansitopikyangdibahas dengantugasguruadalah....
JAWABAN/TANGGAPAN Tidakpernah 12kali 34kali >4kali KetuaKKG/MGMP PengurusKKG/MGMP AnggotaKKG/MGMP KepalaSekolah. PengawasSekolah. Mengidetifikasimasalah pembelajaran Mengidentifikasimateriyangsulit dipahami Menyiapkanbahanpresentasi Mengidentifikasipengembangandiri Menyiapkanbahanpengalaman Persiapanlainnya Kompetensipedagogik(...) Kompetensikepribadian(...) Kompetensisosial(...) Kompetensiprofesional(...) Lainnya,............................ Diskusi(...) Diklat(...) Lokakarya(...) Seminar(...) Ceramah(...) Rapatkerja(...) Lainnya,............................ Sangatrelevan Relevan Cukuprelevan Tidakrelevan Sangatrelevan Relevan Cukuprelevan Tidakrelevan Tidaktersedianyabiaya Tidakadanyanarasumberyang bermutu
30
31
32
MenurutSaya,kendalautama padakegiatanKKG/MGMP adalah....
41
42
No.
33
PenghargaanyangSaya terimaataspartisipasidalam kegiatanKKG/MGMPadalah .... MenurutSaya,mengikuti kegiatanKKG/MGMP....
34
35
MenurutSaya,manfaathasil pertemuanKKG/MGMPuntuk menunjangkeberhasilan pembelajaranterjadidalam hal....
36
MenurutSaya,kapasitasguru pesertaKKG/MGMPadalah ....
JAWABAN/TANGGAPAN Programtidakjelas Tidakadapembinaandari............. Lainnya................................... Uangtransport. Sertifikat Piagampenghargaan. Kesempatanstudilanjut. Lainnya,................................ Sangatbermanfaatuntuk meningkatkanprofesionalitasguru Dapatmenemukanpemecahan masalahdalampembelajaran Merupakanketerpaksaansaja Membosankan Membuangbuangwaktusaja Penyiapanrencanapembelajaran Penyiapanmateripembelajran Mengelolakelas Memberikantugas Memberikanumpanbalik Melakukanevaluasi Lainnya................................... Sangattidakmemadai Tidakmemadai Kurangmemadai Memadai Sangatmemadai Ya Tidak
No.
PERTANYAAN/PERNYATAAN gurumenghadiripertemuan tersebut.(bolehlebihdari satujawaban,urutkan menurutkekerapannya) MenurutSaya,manfaathasil pertemuanKKG/MGMP untukmenunjang keberhasilanpembelajaran adalahdalamhal...(boleh lebihdarisatujawaban, urutkanmenurut kekerapannya) Secaraumumkontribusi keiikutsertaangurudalam pertemuanKKG/MGMP terhadapsuasana pembelajarandikelasadalah ....(bolehlebihdarisatu jawaban,urutkanmenurut kekerapannya) Secaraumumkontribusi keiikutsertaangurudalam pertemuanKKG/MGMP terhadappengembangan profesionalguruadalah.... (bolehlebihdarisatu jawaban,urutkanmenurut kekerapannya)
40
JAWABAN/TANGGAPAN kepadatemanyangterkait(...) Memajanghasilpertemuandiruang guru(...) Tidakada(...) Lainnya,..............................(...) Penyiapanrencanapembelajaran(..) Penyiapanmateripembelajaran(..) Mengelolakelas(...) Memberikantugas(...) Memberikanumpanbalik(...) Melakukanevaluasi(...) Lainnya,........................(...) Suasanakelaslebihaktif(...) Prestasisiswameningkat(...) Tidakadabedanya(...) Lebihburukdaribiasanya(...) Lainnya,............................(...)
41
42
IV.IMPLEMENTASIHASILKKG/MGMP 37 Hasilkegiatanpertemuan KKG/MGMPbisa diimplementasikandikelas Saya 38 Setelahmenghadiri pertemuandiKKG/MGMP, ketikaSayamenerapkanhasil pertemuantersebut, dilakukankunjungansupervisi oleh....(bolehlebihdarisatu jawaban,urutkanmenurut kekerapannya) 39 Kegiatanyangbiasanya dilakukandisekolahsetelah
43 Kepalasekolah(...) Pengawas(...) Antartemanguru(...) Tidakada(...) Lainnya,.................................(...) 44 Membuatlaporanhasilpertemuan(.) Mensosialisaikanhasilpertemuan
Bilaadakekurangpahaman dalammengimplementasikan hasilpertemuanKKG/MGMP biasanyaSayabertanya kepada....(bolehlebihdari satujawaban,urutkan menurutkekerapannya) TigayangmenurutSaya menghambatimplementasi hasilpertemuanKKG/MGMP adalah....(bolehlebihdari
Memacugurumencarimateri/ sumberlain(...) Meningkatkankemampuanguru dalammeneliti(...) Memacuguruuntukmenulis(...) Memacuguruuntukbertanyakepada gurulainnya(...) Tidakadabedanya(...) Lebihburukdaribiasanya(...) Lainnya,................................(...) Kepalasekolah(...) Temanguru(...) Pengawas(...) Guruinti/instruktur(...) Lainnya,...........................(...) Tidakbertanyapadasiapapun(...) Keuangan(...) Pembimbingan(...) TidakadadorongandariKepala Sekolah(...)
43
44
JAWABAN/TANGGAPAN Kekurangpahamanguruterhadap materipertemuanKKG/MGMP(..) Merasakurangperlu mengimplementasikan(...) Terlalubanyaktugaslainnyadari sekolah(...) Lainnya,.................................(...) V.SARANADANPRASARANAKKG/MGMP 45 Sumberbelajaryangtersedia Perpustakaan diKKG/MGMPadalah.... Laboratorium Ruangmultimedia Lainnya,............................... Tidaktersedia 46 FasilitasTeknologiInformasi Komputer danKomunikasi(TIK)yang Jaringaninternet. tersediadiKKG/MGMP Telepon. adalah.... Facsimile Printer Lainnya,............................... Tidaktersedia VI.MONITORING,EVALUASI,DANPELAPORANKKG/MGMP 47 Monitoringdanevaluasipada Selaludilakukan setiappelaksanaankegiatan Kadangkadang KKG/MGMP.... Tidakpernahdilakukan 48 Monitoringdanevaluasi Pengawas dilakukanoleh.... KepalaSekolah Tutor/guruInti/Pemandu PejabatDinasPendidikanKab/Kota. WidyaiswaraLPMP WidyaiswaraP4TK .......................... 49 Frekuensikunjunganpejabat Tidakpernah dinaspendidikan 12kali 34kali kabupaten/kotakeKKG /MGMPtahunyanglalu >4kali adalah.... 50 Frekuensikunjunganpejabat Tidakpernah LPMP/widyaiswaraLPMPke 12kali KKG/MGMPtahunyanglalu 34kali adalah.... >4kali 51 Jumlahkunjunganyang Tidakpernah dilakukanLPMPkesekolah 12kali
No.
PERTANYAAN/PERNYATAAN satujawaban,urutkan menurutkekerapannya)
No.
52
PERTANYAAN/PERNYATAAN intipadatahunterakhir adalah.... Laporanhasilkegiatan KKG/MGMPdilaksanakan setiap....
53
LaporanhasilkegiatanKKG /MGMPdidokumentasidalam bentuk....
54
SetahuSaya,Laporan PenyelenggaraanKKG/ MGMPdikirimkankepada....
55
SetahuSaya,Laporan keuanganKKG/MGMP dikirimkankepada....
JAWABAN/TANGGAPAN 34kali >4kali AkhirkegiatanKKG/MGMP Bulan Semester Tahun Tidakpernahmembuatlaporan Printout(hardcopy) CompactDisk(CD/softcopy). Situsweb/Internet. Harddiskkomputer. Fotofotokegiatan. Lainnya,yaitu: Depdiknas,DitjenPMPTK P4TK LPMP DinasPendidikanProvinsi DinasPendidikanKab/Kota SemuaPengurusKKG/MGMP SeluruhAnggotaKKG/MGMP KomiteSekolah KepalaSekolah DewanPendidikan Lainnya,................................. Depdiknas,DitjenPMPTK P4TK LPMP DinasPendidikanProvinsi DinasPendidikanKab/Kota SemuaPengurusKKG/MGMP SeluruhAnggotaKKG/MGMP KomiteSekolah KepalaSekolah DewanPendidikan Lainnya,.................................
56.Permasalahanyangseringmunculdalampelaksanaankegiatan KKG/MGMP: .................................................................................................... .................................................................................................... ...............................................

45
46
57.Upayakelompokuntukperbaikan: .................................................................................................... .................................................................................................... ............................................................................................ 58.SaranuntukpeningkatanKKG/MGMPkedepan: .................................................................................................... .................................................................................................... ............................................... ..............................,................ Responden, ........
LAMPIRAN2
Instrumen KetuaKKG/MGMP
CONTOHINSTRUMENMONITORINGDANEVALUASIKKG/MGMP UNTUKKETUAKKG/MGMP*) A. IDENTITASRESPONDEN:

1. 2. NamaResponden AlamatSekolah : .. : ..... .............................. .............................. KodePos. No.TlpFax.. Email.... : KKG........................................... MGMP.......................................... : ..... ..KodePos...... No.TlpFax.. Email....
3. 4.
NamaKKG/MGMP AlamatKKG/MGMP
5. Kedudukan KKG/MGMP a) Kecamatan b) Kabupaten/Kota c) Provinsi
: ..... : ...................... : ......................
B. INSTRUMEN: Petunjuk: 1. Berilah tanda () pada kotak di depan jawaban sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu/Saudara, atau isilah titik titikyangdisediakan. 2. Pilihlahsalahsatujawaban/pernyataanyangsesuai dengankeanggotaanBapak/Ibu/Saudara. 3. Bapak/Ibu/Saudaradimungkinkanuntukmemberikan jawabanlebihdari1(satu)apabiladiperlukan.
47
48
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN I.MANAJEMENKKG/MGMP 1 PembentukanKKG/MGMP....
JAWABAN/TANGGAPAN
Lebihdari10tahunyanglalu 510tahunyanglalu 24tahunyanglalu 1tahunyanglalu ........ >10sekolah 810sekolah 57sekolah 24sekolah ........ DewanPenasehat DewanPengarah Ketua WakilKetua Sekretaris WakilSekretaris Bendahara WakilBendahara Anggota ............................ Gurumencalonkandiridandipilihguru pesertaKKG/MGMP. Sekolahmengusulkancalondandipilih olehgurupesertaKKG/MGMP. Dinasmengusulkannamacalondan dipiliholehgurupesertaKKG/MGMP. Dinasmenetapkanlangsungpengurus KKG/MGMPtanpapemilihan. CalondiusulkanolehLPMPdandipilih gurupesertaKKG/MGMP. Lainnya,............................... Ada Tidakada 12kali 34kali 56kal >7kali GuruInti Pemandu Pengawas Widyaiswara Tutor KepalaSekolah PejabatDinasKab/kota Lainnya,................................
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN 8 JumlahgurupesertaKKG/MGMPadalah 9 Rataratajumlahguruyangdiutusper 10

sekolahkesetiappertemuan KKG/MGMPadalah.... BagaimanaSaudaramengelolakegiatan pertemuanKKG/MGMP?
JAWABAN/TANGGAPAN
.....................orang .....................orang
Jumlahsekolahyang menjadianggota KKG/MGMPadalah.....
SusunanPengurusKKG/MGMPterdiri dari....
11
KepemilikanrekeningpadaKKG/MGMP didaerahSayaadalah....
12
ProsespemilihanpengurusKKG/MGMP adalah....
KeberadaanrencanakerjaKKG/MGMP tempatSaya....
13
Yangmembuatrencanaanggaran belanjaKKG/MGMPadalah....
14
Tigapihakyangpalingberpengaruh dalamhalpenggunaandanaadalah....
5 6
Apakahadapertemuankhususuntuk pengurusKKG/MGMP? JikaAdapertemuankhususuntuk pengurusKKG/MGMP,berapakali dalamsetahun? Siapakahyangmemfasilitasi/ narasumberpertemuankhususuntuk pengurusKKG/MGMP....
15
Anggaranyangdihabiskanpada kegiatanKKG/MGMPpersemester padatahunlaluadalah.... Jumlahdanaidealpertahunyang dibutuhkanuntukmelaksanakan kegiatanKKG/MGMPyangefektif menurutSayaadalah....
16
UntukKKGberdasarkankelasrendah (kelas13)dankelastinggi(kelas46) UntukMGMPberdasarkanmatapelajaran Berdasarkanmasalahpembelajaranhasil surveydariguruguru(needassesment). Berdasarkanprogramkerjasemester/ tahunan. Berdasarkansarandariatasan(kepala sekolah/pengawas/dinaspendidikan kab/kota). Tidaktentu,bergantungkebutuhan. Atasnamasekolahinti AtasnamaketuaKKG/MGMP AtasnamakepalasekolahInti AtasnamaBendaharaKKG/MGMP Tidakada Ada,rencanatahunan Ada,rencanasemesteran Lainnya.. Tidakada SeluruhanggotaKKG/MGMP KetuadanbendaharaKKG/MGMP PengurusKKG/MGMP K3S/ForumKepalaSekolah Lainnya................................... GurupesertaKKG/MGMP BendaharaKKG/MGMP KetuaKKG/MGMP UPTDDinasPendidikan DinasPend.Kab/Kota DinasPend.Provinsi Lainnya................................... <5juta 510juta 1015juta >15juta(...........................) <5juta 510juta 1015juta >15juta(..........................)
49
50
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN 17 Sumberdanauntukkegiatan

KKG/MGMPtahunyanglaluberasaldari ....
JAWABAN/TANGGAPAN
Pemerintahpusat/LPMP DinasPend.Provinsi DinasPend.Kab/Kota Sekolah. Masyarakat/duniausaha/industri KomiteSekolah. DewanPendidikan. Lainnya,.............................. Danamencukupi Programyanginovatif Bimbinganintensif Regulasisistem Fasilitas,alat,danmateri SilabusKKG/MGMP Monitoringdanevaluasi Lainnya................................... Rutinsetiapsemester Rutinsetiapbulan Rutinsetiapduaminggu Rutinsetiapminggu Sewaktuwaktudiperlukansaja Setahunsekalisaattahunpelajaranbaru SetahunsekalisaatmenghadapiUjian Nasional/UjianSekolah ......................................... GuruInti Tutor Pemandu Pengawas Kepalasekolah Dosen. Lainnya................................... Sekolahinti KantorUPTDDinasPendidikan. KantorDinasPendidikanKab/kota. Gedungpertemuan. Lainnya,................................. Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu/Libur Maret Juli April Agustus Mei Sepetember Juni Lainnya
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN 24 Jaraktempuhdenganmenggunakan

kendaraanumumdarisekolahterjauh ketempatkegiatanKKG/MGMPadalah .... Padaumumnya,jumlahguruyang dikirimolehsetiapsekolahanggota adalah... Jumlahidealgurupesertasetiap KKG/MGMPadalah....
JAWABAN/TANGGAPAN
<30menit 3160menit 61120menit >121menit 1guru 23guru 45guru Lainnya,......................................*) kurangdari20guru 2130guru 3140guru Lainnya,yaitu...............................*) Wajibuntuksemuakegiatan Bergantiandengangurulain Tidakwajib/sukarela Lainnya,................................ Gurumengajukandiriuntukikut Sekolahtempatmengajarmenugaskan KetuaKKG/MGMPmemilihgurupeserta Dinasmenunjukgurupeserta Lainnya,yaitu:...........................*) Semuaguruwajibhadir Guruyangditunjukwajibhadir Kehadirangurubersifatsukarela Lainnya,yaitu.............................*) KepalaDinasPendidikan KepalaSekolah Pengawas. KetuaKKG/MGMP Lainnya.................................... 100%guruyangsama 75%guruyangsama 50%guruyangsama Lainnya,yaitu...................*) PemberianteguranlisanolehKepala Sekolahyangbersangkutan PemberianteguranlisanolehPengawas Sekolah Pemberianhukumanpenundaan kenaikanpangkatguruyang bersangkutan Tidakadasanksi Lainnya.................................... <2jam@60menit >23jam@60menit >35jam@60menit >5jam@60menit
25
18. Tigahalyangpalingdiperlukanuntuk
menjadikankegiatanKKG/MGMPlebih efektifadalah....
26
27
Kewajibansetiapguruuntuk menghadirikegiatanKKG/MGMP adalah.... Caraguruuntukikutdalamkegiatan KKG/MGMPadalah....
19
II.PELAKSANAANKEGIATANKKG/MGMP KegiatanpertemuanKKG/MGMP dilaksanakan....
28
29
Sifatkehadirangurupadapertemuan KKG/MGMP
20
Narasumberyangdigunakandalam pertemuanKKG/MGMPadalah....
30
Pemberitugasuntukhadirpada pertemuanKKG/MGMPadalah....
31
Gurupesertayanghadirpadasetiap pertemuan,dalam1(satu)semester
21
Tempatpelaksanaankegiatan KKG/MGMPadalahdi....
32
Sanksijikagurutidakhadirpada pertemuanKKG/MGMPadalah....
22
Hariyangbiasadigunakanuntuk pelaksanaanKKG/MGMPadalah....
23
KegiatanKKG/MGMPpadasemesterini dimulaipadabulan.....
33
Durasiwaktusetiappertemuandi KKG/MGMPratarataadalah....
51
52
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN 34 JadwalpertemuanKKG/MGMP

ditentukanoleh....
JAWABAN/TANGGAPAN
KetuaKKG/MGMP. PengurusKKG/MGMP. AnggotaKKG/MGMP. KepalaSekolah. PengawasSekolah. Lainnya................................... KetuaKKG/MGMP. PengurusKKG/MGMP. AnggotaKKG/MGMP. KepalaSekolah. PengawasSekolah. DinasPendidikanKab/Kota. KKKS/MKKS KKPS/MKPS Mengidetifikasimasalahpembelajaran Mengidentifikasimateriyangsulit dipahami Menyiapkanbahanpresentasi Mengidentifikasipengembangandiri Menyiapkanbahanpengalaman Persiapanlainnya Kompetensipedagogik Kompetensikepribadian Kompetensisosial Kompetensiprofesional Lainnya,............................ Diskusi(...) Diklat(...) Lokakarya(...) Seminar(...) Ceramah(...) Rapatkerja(...) Lainnya,............................(...) PenyusunanKTSPdanSilabus(...) Penyusunanbahanajar(...) Penyusunanperangkatpenilaian(...) PembahasanPenelitianTindakanKelas(...) AnalisisMateriSukar(...) AnalisisButirSoal(...) PelatihanTIK(...) PelatihanBahasaInggris(...) PenulisanKaryaTulisIlmiah(...) ..... Sangatrelevan Relevan Cukuprelevan Tidakrelevan
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN 41 Relevansitopikyangdibahasdengan

tugasguruadalah....
JAWABAN/TANGGAPAN
Sangatrelevan Relevan Cukuprelevan Tidakrelevan Pedagogis Kepribadian Sosial Profesional PedagogisdanProfesional ..... Pedagogis Kepribadian Sosial Profesional PedagogisdanProfesional ..... PengawasSekolah SalahsatuKepalaSekolahdarianggota KKG/MGMP GuruyangdijadikanInstruktur WidyaiswaraP4TK WidyaiswaraLPMP Dosenperguruantinggi PejabatDinasPendidikanProvinsi PejabatDinasPendidikanKab/Kota PejabatPusat ..... PengawasSekolah SalahsatuKepalaSekolahdarianggota KKG/MGMP GuruyangdijadikanInstruktur WidyaiswaraP4TK WidyaiswaraLPMP Dosenperguruantinggi PejabatDinasPendidikanProvinsi PejabatDinasPendidikanKab/Kota PejabatPusat ..... Tidaktersediabiaya Tidakadanarasumber Programtidakjelas Tidakadapembinaan Lainnya
42
35
Yangmenyusun/merancangprogram kerjaKKG/MGMPadalah....
DiKKG/MGMPSaya,program/kegiatan yangpalingseringdilakukanberkaitan denganpencapaiankompetensi.....
43
DiKKG/MGMPSaya,program/kegiatan yangpalingjarangbahkantidakpernah dilakukanberkaitandenganpencapaian kompetensi.....
36
Yangdikerjakangurusebelumhadir padapertemuanKKG/MGMPadalah....
44
DalamkegiatanKKG/MGMP,yang palingseringmembimbingSayaadalah ....
37
Kegiatanyangdilaksanakandalam kegiatanKKG/MGMPpadaumumnya bertujuanuntukmeningkatkan....
38
Bentukkegiatanyangsering dilaksanakandalamkegiatan KKG/MGMPadalah....(Berinomor mulaidariyangpalingseringdilakukan padatanda(...))
45
DalamkegiatanKKG/MGMP,Saya palingsukajikadibimbing/difasilitasi oleh....
39
Menurutpengamatansetahunterakhir ini,programyangsangatdiperlukan untukpengembangandiriguruadalah ....(Berinomorperingkatdimulaidari yangpalingdiperlukanpadatanda(...) .
46
Kendalautamapadakegiatan KKG/MGMP
40
Relevansitopikyangdibahasdengan kebutuhanguruadalah....
53
54
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN 47 Penghargaanyangguruguruterima

ataspartisipasidalamkegiatan KKG/MGMPadalah....
JAWABAN/TANGGAPAN
Uangtransport. Sertifikat Piagampenghargaan. Kesempatanstudilanjut. Lainnya,................................ Danamencukupi Programyanginovatif Bimbinganintensif Regulasisistem Fasilitas,alat,danmateri SilabusKKG/MGMP Monitoringdanevaluasi Lainnya,.......................... Sangatbermanfaat Bermanfaat CukupBermanfaat Tidakbermanfaat Sangattidakbermanfaat Penyiapanrencanapembelajaran Penyiapanmateripembelajran Mengelolakelas Memberikantugas Memberikanumpanbalik Melakukanevaluasi Lainnya,.................................. Sangattidakmemadai Tidakmemadai Kurangmemadai Memadai Sangatmemadai Ya Tidak Kepalasekolah(...) Pengawas(...) Antartemanguru(...) Tidakada(...) Lainnya,.................................(...) Membuatlaporanhasilpertemuan(... ) Mensosialisaikanhasilpertemuan kepadatemanyangterkait(...) Memajanghasilpertemuandiruangguru (...) Tidakada(...) Lainnya,..............................(...)
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN 55 MenurutSaya,manfaathasil

pertemuanKKG/MGMPuntuk menunjangkeberhasilanpembelajaran adalahdalamhal...(bolehlebihdari satujawaban,urutkanmenurut kekerapannya)
JAWABAN/TANGGAPAN
Penyiapanrencanapembelajaran(...) Penyiapanmateripembelajaran(...) Mengelolakelas(...) Memberikantugas(...) Memberikanumpanbalik(...) Melakukanevaluasi(...) Lainnya,........................(...) Suasanakelaslebihaktif(...) Prestasisiswameningkat(...) Tidakadabedanya(...) Lebihburukdaribiasanya(...) Lainnya,............................(...) Memacugurumencarimateri/sumber lain(...) Meningkatkankemampuangurudalam meneliti(...) Memacuguruuntukmenulis(...) Memacuguruuntukbertanyakepada gurulainnya(...) Tidakadabedanya(...) Lebihburukdaribiasanya(...) Lainnya,................................(...) Kepalasekolah(...) Temanguru(...) Pengawas(...) Guruinti/instruktur(...) Lainnya,............................(...) Tidakbertanyapadasiapapun(...) Keuangan(...) Pembimbingan(...) TidakadadorongandariKepalaSekolah( ...) Kekurangpahamanguruterhadapmateri pertemuanKKG/MGMP(...) Merasakurangperlu mengimplementasikan(...) Terlalubanyaktugaslainnyadarisekolah (...) Lainnya,................................(...) Dana Pedoman Kebijakan Sarana/prasana Narasumber/pakar. Pendampingan/bimbingan. Lainnya,...................................
48
Tigahalyangpalingdiperlukanuntuk menjadikankegiatanKKG/MGMPlebih efektifadalah....
56
57
49
ApakahkegiatanKKG/MGMP bermanfaatuntukmeningkatkan profesionalitasguru?
Secaraumumkontribusikeiikutsertaan gurudalampertemuanKKG/MGMP terhadapsuasanapembelajarandikelas adalah....(bolehlebihdarisatujawaban, urutkanmenurutkekerapannya) Secaraumumkontribusikeiikutsertaan gurudalampertemuanKKG/MGMP terhadappengembanganprofesional guruadalah....(bolehlebihdarisatu jawaban,urutkanmenurut kekerapannya)
50
MenurutSaya,manfaathasil pertemuanKKG/MGMPuntuk menunjangkeberhasilanpembelajaran dalamhal....
58
51
MenurutSaya,kapasitasgurupeserta KKG/MGMPadalah....
59
III.IMPLEMENTASIHASILKKG/MGMP HasilkegiatanpertemuanKKG/MGMP bisadiimplementasikandikelasSaya 53 SetelahmenghadiripertemuandiKKG/ MGMP,ketikagurumenerapkanhasil pertemuantersebut,dilakukan kunjungansupervisioleh....(bolehlebih darisatujawaban,urutkanmenurut kekerapannya) 54 Kegiatanyangbiasanyadilakukandi sekolahsetelahgurumenghadiri pertemuantersebut.(bolehlebihdari satujawaban,urutkanmenurut kekerapannya)
52
Bilaadakekurangpahamandalam mengimplementasikanhasilpertemuan KKG/MGMPbiasanyagurubertanya kepada....(bolehlebihdarisatu jawaban,urutkanmenurut kekerapannya) Tigayangmenurutguruguru menghambatimplementasihasil pertemuanKKG/MGMPadalah.... (bolehlebihdarisatujawaban,urutkan menurutkekerapannya)
60
IV.SARANADANPRASARANAKKG/MGMP Bentukdukunganapasajayangbiasa diterimadariDinasPendidikan Kabupaten/Kota?
55
56
No. PERTANYAAN/PERNYATAAN 61 Bentukdukunganapasajayangbiasa
JAWABAN/TANGGAPAN
No.
JAWABAN/TANGGAPAN
Harddiskkomputer. Fotofotokegiatan. Lainnya,yaitu: Depdiknas,DitjenPMPTK P4TK LPMP DinasPendidikanKabupaten/Kota DinasPendidikanProvinsi SemuaPengurusKKG/MGMP SeluruhAnggotaKKG/MGMP DewanPendidikan KomiteSekolah KepalaSekolah Lainnya,................................. Depdiknas,DitjenPMPTK LPMP DinasPend.Provinsi DinasPend.Kab/Kota SemuaPengurusKKG/MGMP SeluruhAnggotaKKG/MGMP KomiteSekolah KepalaSekolah DewanPendidikan Lainnya,.................................
Dana diterimadariLPMP? PedomanKKG/MGMP Kebijakan Sarana/prasana Narasumber/pakar. Pendampingan/bimbingan. Lainnya,................................... Perpustakaan 62 Sumberbelajaryangtersediadi KKG/MGMP LaboratoriumIPA RuangMultimedia Lainnya,............................ Tidaktersedia JaringanInternet 63 FasilitasTIKyangtersediadi KKG/MGMP Komputer. Telepon. Printer Lainnya,.................................. Tidaktersedia V.MONITORING,EVALUASI,DANPELAPORANKKG/MGMP Selaluada 64 Apakahadamonitoringdanevaluasi (monev)padasetiappelaksanaan Kadangkadang kegiatanKKG/MGMP? Tidakpernah Pengawas 65 Jikajawabansaudaraataspertanyaan nomor1adalahadaataukadang KepalaSekolah Tutor/guruInti/Pemandu kadang,siapakahpetugasmonev tersebut? PejabatDinasPendidikanKab/Kota Widyaiswara Tidakpernah 66 Berapakalifrekuensikunjunganpejabat dinaspendidikankabupaten/kotake 12kali KKG/MGMPtahunyanglalu? 34kali >4kali Tidakpernah 67 Berapakalifrekuensikunjunganpejabat LPMP/widyaiswaraLPMPke 12kali KKG/MGMPtahunyanglalu? 34kali >4kali Tidakpernah 68 JumlahkunjunganyangdilakukanLPMP kesekolahintipadatahunterakhir 12kali 34kali >4kali AkhirkegiatanKKG/MGMP 69 LaporanhasilkegiatanKKG/MGMP dilaksanakansetiap.... Bulan Semester Tahun Tidakpernahmembuatlaporan Printout(hardcopy) 70 LaporanhasilkegiatanKKG/MGMP didokumentasidalambentuk.... CompactDisk(CD/softcopy). Situsweb/Internet.
71
LaporanhasilkegiatanKKG/MGMP dikirimkankepada....
72
Laporankeuangandikirimkankepada...
73. Permasalahan yang sering muncul dalam pelaksanaan kegiatanKKG/MGMP............................................................ . . . . 74. Upayakelompokuntukperbaikan........................................... . . . .
57
58
75. SaranuntukpeningkatanKKG/MGMPkedepan..................... . . . .
.........................................,.....
LAMPIRAN3
CONTOHINSTRUMENMONITORINGDANEVALUASI KEGIATANKELOMPOKKERJAGURU(KKG)/MUSYAWARAH GURUMATAPELAJARAN(MGMP)UNTUKKEPALADINAS PENDIDIKANKABUPATEN/KOTA
Responden, .
A. PETUNJUKPENGISIAN
1. Pengisianinstrumeninibertujuanuntukmemperolehdata
hasilmonitoringdanevaluasikegiatanKKG/MGMP.
2. Mohon instrumen diisi berdasarkan pemahaman dan

pengalamanDinasPendidikantentangKKG/MGMP.
3. Mengisi data pada tabel yang disediakan terkait dengan

pendataan KKG/ MGMP di wilayah Dinas Pendidikan denganketentuanpengisiantabelsebagaiberikut: a. KategoriBerdasarkanLokasi: 1) KategoriAadalahKKG/MGMPyangberadadikota dengan jumlah guru di atas dari jumlah ratarata (di atas mean) dan tidak memiliki masalah geografis, transportasi, dan komunikasi
(keanggotaan kelompok kerja mencakup kualitas sekolah yang berstandar Internasional dan Nasional),denganfasilitasberkecukupan 2) KategoriBadalahKKG/MGMPyangberadadikota dengan jumlah guru berada pada daerah interval
59
60
ratarata (daerah sekitar mean) dan tidak memilikimasalahgeografis,transportasi(bilaada tidak terlalu krusial dan masih memiliki kemudahan dalam jangkauan), dan komunikasi. Memiliki fasilitas/peralatan dalam jenis dan jumlah yang memadai namun masih belum memenuhistandar. 3) Kategori C adalah KKG/MGMP yang berada di daerah khusus dengan jumlah guru berada pada daerah di bawah interval ratarata (di bawah mean) dan memiliki masalah geografis,
tapikurangdari2tahunberturutturutdandinilai hasil kegiatannya belum layak untuk digunakan sebagai dasar penentuan RPL dan atau untuk didiseminasikan/dipublikasikan pada tingkat
provinsi dan nasional. Untuk kategori 2 ini kegiatan lebih diarahkan untuk peningkatan manajemen kelompok kerja, dan peningkatan kualitas kegiatan dan hasilnya (sebagai
pemberdayaan)
4. Beri tanda centang ( ) pada kotak () yang disediakan

untukjawabanataupendapatyangdiberikan. Contoh:
transportasidankomunikasiyangserius.Memiliki fasilitas/peralatan dalam jenis dan jumlah yang kurang/tidakmemadai. b. Kategoriberdasarkanaktivitas: 1) Kategori 1 adalah KKG/MGMP yang telah melaksanakan kegiatan selama dua tahun berturutturut dan dinilai layak dan hasil kegiatannyadinilailayakuntukdigunakansebagai dasar penentuan recognition prior learning (RPL) dan/atau untuk didiseminasikan/ dipublikasikan padatingkatprovinsidannasional. 2) Kategori 2 adalah KKG/MGMP yang belum melaksanakan kegiatan atau telah melaksanakan
5. 6.
5. Jawaban atau pendapat yang diberikan untuk pertanyaan

dengan tanda **) dimungkinkan lebih dari satu pernyataan.
I.
Identitas Jawaban
IDENTITASUMUM
1. 2. 3. 4.
JabatanResponden NamaUnitKerja/Bagian AlamatLengkapDinasPendidikan Kabupaten/Kota Telpon/Fax Email/Website Provinsi Kabupaten/Kota
61
62

No.
Kategori Aktivitas Kategori AktivitasKategori AktivitasKategori AktivitasKategori Aktivitas Kategori Aktivita Kategori AktivitasKategori Aktivitas Kategori Aktivitas
Kelompok Kerja 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
Tahun 2007 Kategori Lokasi B C A C A C
Tahun 2008 Kategori Lokasi B
Tahun 2009 Kategori Lokasi B
1 KKG Kelas Bawah (Kelas 1-3) 2 KKG Kelas Atas (Kelas 4-6) 3 KKG Penjasorkes 4 KKG . JUMLAH 1 MGMP IPA 2 MGMP IPS 3 MGMP Matematika 4 MGMP Bhs Indonesia
II. INSTRUMEN A. PENDATAANKKG/MGMP 1. Mohon diisi jumlah KKG/MGMP yangadadi wilayahSaudara dari tahun2007s.d.2009sesuaitabeldibawahini
63
64
B. EVALUASIKEGIATANKKG/MGMP BagianI:UMUMTENTANGKKG/MGMP
Pertanyaan/Pernyataan 1. PeranDinasPendidikanKab/Kota ) terhadapKKGMGMP** Jawaban/Tanggapan Menyediakandana Menyediakanbimbinganpersemester(setahun2x) Membuatpedoman/acuanteknisterkait Memfasilitasipenyediaantenagaahlidari. Melakukansupervisi/monevkeKKG/MGMP setiaptahun. ) Lainnya,yaitu.............................* Ada,bagianyangmengembangkanprogramKKG MGMP Ada,bagianyangbertugasbimbingandanmelatih gurupesertaKKGMGMP Ada,bagianyangbertugasmonitoringdan evaluasikegiatanKKGMGMP Tidakadabagianyangmenangani Memadai,produktifdankreatif Kurangmemadai Tidakmemadai Kurangdari3orang 35orang 68orang Lebihdari8orang Lainnya,yaitu..........................*)
Pertanyaan/Pernyataan 7.JikainstansiSaudaramemilikidata tentangKKG/MGMPdatatersebut diperolehdengancara....
8.Kendalayangdihadapiuntuk mendapatkandata/arsipyang lengkaptermasukdilengkapi ) denganpenunjangnya**
2. Bagianyangmenanganiprogram KKGMGMPdiDinasPendidikan Kab/Kota
9.Kegiatanyangmenggunakan data/infomasisebagaidasaratau ) acuannyaadalah.... **
Jawaban/Tanggapan Dihimpunsendiridenganmenggunakaninstrumen yangdikembangkansendiri Dihimpunsendiridenganmenggunakaninstrumen dari.................... Darisumberlainyaitu.................... . Tidakadatenagayangmengarsipkan Tidakyangmemilikikemampuanuntuk mengarsipkan Tidakadabahanyangperludiarsipkan Lainnya,yaitu............................*) Tidakadakendaladalammengarsipkan PerencanaanprogramKKGMGMP MonitoringKKGMGMP Koordinasipelatihanguru Pembuatanlaporanpelatihanguru Lainnya,yaitu..............................*) Tidakadakegiatanyangmemanfaatkandata tersebut
3. JumlahstafdiDinasPendidikan Kab/Kotayangbertugaspada bagianyangmenanganisemua KKG/MGMP 4. Kualitasstafyangmenanganisemua KKG/MGMP
BagianII:PROGRAMDINASPENDIDIKANKAB/KOTAYANGTERKAIT KKGMGMP
Pertanyaan/Pernyataan 10.Dinasmembantumenyediakan sumberbelajardisekolahinti KKG/MGMPdalambentuk.... Jawaban/Tanggapan Perpustakaan LaboratoriumIPA Ruangmultimedia Lainnya,.................................... Tidakpernah Komputer Jaringaninternet. Telepon. Facsimile Printer Lainnya,.................................... Tidakada Ada,meliputiakademik,manajemendan administrasi Ada,terbataspadaakademikdanmanajemen Ada,terbataspadaakademikdanadministrasi Ada,terbataspadamanajemendanadministrasi Ada,terbataspadaakademik Ada,terbataspadamanajemen Ada,terbataspadaadministratif Tidakadasamasekali
5. Datadanarsipyangterkait KKG/MGMPdiDinasPendidikan Kab/Kota
6. Jenisdata/arsipKKG/MGMPyang adadiDinasPendidikanKab/Kota ) **
Ada,sangatlengkapbesertadata/arsip penunjangnya,danmutakhir Adadanlengkap,namuntidakmutakhir Ada,kuranglengkap,tapimutakhir Ada,tidaklengkap,dantidakmutakhir Tidakadasamasekali Catatan:jikamemilikibuktibuktiharus dilampirkan. Strukturorganisasi ProfilKKG/MGMP KeanggotaanKKG/MGMP Rencanakegiatan LaporankegiatantahunansetiapKKG/MGMP HasilkegiatansetiapKKG/MGMP LaporandanhasilsebagianKKG/MGMP Laporankeuangan Lainnya,yaitu...........................*)
11.FasilitasTIKyangdibantu disediakanolehDinasuntukKKG/ MGMPadalah....
12.ApakahinstansiSaudara mengembangkanprogram programpembinaanKKG/MGMP?
65
66
Pertanyaan/Pernyataan 13.JikainstansiSaudaramemiliki programpembinaanKKG/MGMP, programtersebut....
14.JikainstansiSaudara(Dinas PendidikanKabupaten/Kota) memilikiprogrampembinaan KKG/MGMPprogramtersebut berbentuk....
15.AcuanatauorientasitentangKKG MGMPdiDinasPendidikan Kabupaten/Kotamembahas ) tentang....**
16.KomponenprogramKKGMGMP yangdidukungolehalokasidanadi DinasPendidikanKab/Kotaadalah ) ....**
17.Jumlahtotaldanabantuanyang dialokasikandariAPBDuntuk setiapKKG/MGMPadalah....
Jawaban/Tanggapan Dikembangkanberdasarkananalisiskebutuhan Dikembangkantanpaanalisiskebutuhan Hanyamengadopsiprogramyangdikembangkan olehlembagalain Tidakadasamasekali PelatihanpembinaKKG/MGMPbagikepala sekolah/pengawas/pejabatdinaspendidikan PelatihanpembinaKKG/MGMPbagi widyaiswara/instrukturLPMP Pelatihanbagipelatih(TOT)bagianggota KKG/MGMP. PembimbinganKKGMGMP MonitoringdanevaluasiKKGMGMP PemberdayaanKKGMGMPsebagaitempat diskusigurumelaluiworkshop Pengembanganprofesionalitasgurumelalui kegiatanKKGMGMPsepertiforumilmiahatau seminar Programlain,...............................*) Belumada/tidakadaprogramKKGMGMPsama sekali PemilihanpengurusKKGMGMP Pengembanganprogram PelaksanaanKKGMGMP PemberianinsentifuntukpesertaKKGMGMP Pelaporan PendanaankegiatanKKGMGMP Lainnyayaitu..............................*) Pengadaannarasumber Monitoringdanevaluasi Pembimbingan/Pembinaan Bahanpelatihan AlatTulisKantor(ATK) Transportpeserta Konsumsi BahanuntukmendukungPBMsebagaipenerapan darihasilKKGMGMP Lainnyayaitu..............................*) Belumada/tidakadaalokasidanauntukKKG MGMP Tidakada Kurangdari10juta 1025juta Lebihdari25juta Lainnya,yaitu...........................*) Tidaktahu
Pertanyaan/Pernyataan 18.JumlahdanauntukkegiatanKKG/ MGMPyangdikelolaDinas PendidikanKabupaten/Kotabagi setiappersetiapKKG/setiap MGMPadalah.... 19.MenurutSaudara,kegiatanyang harusdilakukanuntuk meningkatkanpelaksanaan programKKGdanMGMPadalah ) .**
20.Pembinaan/pembimbingan/ penyediaannarasumberuntuk KKGMGMPolehDinasPendidikan Kab/Kota....
21.ApakahinstansiSaudara mengembangkanprogram supervisi/MEterhadapkegiatan KKG/MGMP? 22.JikainstansiSaudara menyelenggarakansupervisi/ME terhadapkegiatanKKG/MGMP, kegiatantersebutdilaksanakan dengansasaran....
23.JikainstansiSaudara menyelenggarakanME,apakah hasilnyaditindaklanjuti? 24.JikainstansiSaudara menyelenggarakanME,apakah hasilnyadisosialisasikan?
25.ApakahinstansiSaudara menggunakankategorisasidalam pembinaanKKG/MGMP?
Jawaban/Tanggapan Kurangdari4juta 48juta Lebihdari8juta Lainnya,yaitu............................*) Tidaktahu Menyediakanpembimbingan Pembinaanprogram Memfasilitasihubungandenganinstitusilain Monitoringdanevaluasi Memberikandanayangcukup Menyediakanfasilitaspembelajaran Lainnya,..............................*) Dilaksanakanterprogram Dilaksanakansewaktuwaktu Direncanakannamunpelaksanaantidakoptimal Direncanakannamuntidakdilaksanakankarena tidakadayangpunyakeahlian Direncanakannamuntidakdilakukankarenatidak adakegiatanKKGMGMP Lainnya,yaitu.............................*) Tidakadakegiatantersebut Ada,dandilaksanakansecararutinsetiaptahun Ada,tetapitidakdilaksanakansecararutinsetiap tahun Tidakadasamasekali SeluruhKKG/MGMPyangadadikabupaten/kota SeluruhKKG/MGMPyangadadisejumlah kecamatanterpilih SebagianKKG/MGMPyangadadikabupaten/kota SebagianKKG/MGMPdisejumlahkecamatan terpilih Tidakadasamasekali Selalu Kadangkadang Tidakpernah Ya,melaluiworkshoppadatahunyangsama Ya,melaluiworkshoppadatahunberikutnya Ya,diterbitkanmelaluibuletin Ya,melaluiworkshopdanbuletin Tidaksamasekali Ya,berdasarkanlokasi Ya,berdasarkanaktifitas Ya,berdasarkanlokasidanaktifitas Tidakmenggunakankategorisasi,semuasamasaja Catatan:jikamenggunakankategorisasidatanya harusdilampirkan.
67
68
Pertanyaan/Pernyataan 26.MonitoringdanevaluasiKKG MGMPyangdikoordinasikanDinas PendidikanKabupaten/Kota....
27.SatuanTugaskhususpembinaan KKG/MGMPdiDinasPendidikan Kabupaten/Kotaini......
28.JikaadasatgaskhususKKG/MGMP, jumlahstafyangditugaskanadalah .... 29.Jikaada,apakahmerekadilengkapi dengandeskripsitugas? 30.Yangmelaksanakan pembimbingan/monitoringKKG ) danMGMPadalah.**
31.Frekuensipembimbingan/ supervisi/monitoringKKGMGMP pertahunolehDinasPendidikan Kabupaten/Kotaadalah. 32.ApakahdiinstansiSaudara memilikifasilitassekretariat KKG/MGMP?
Jawaban/Tanggapan Dilaksanakanterprogramyaitusetiap.......... Dilaksanakansewaktuwaktuyaitu............. Direncanakannamunpelaksanaantidakoptimal, karena. Direncanakannamuntidakdilaksanakankarena tidakadayangpunyakeahlian Direncanakannamuntidakdilakukankarenatidak adakegiatanKKGMGMP Lainnya,yaitu...........................*) TidakadamonitoringdanevaluasiKKGMGMP Ada,dengantugaspembinaanakademis Ada,dengantugaspembinaanmanajemen Ada,dengantugaspembinaanadministratif Ada,dengantugaspembinaanakademisdan manajemen Ada,dengantugaspembinaanakademisdan administratif Ada,dengantugaspembinaanmanajemendan administratif Ada,dengantugaspembinaanakademis, manajemendanadministratif Tidakadasamasekali Lebihdari5orang Antara3sampai5orang Kurangdari3orang Ya,seluruhnya Ya,sebagian Tidaksamasekali Pengawas WidyaiswaraLPMP WidyaiswaraP4TK StafDinasPendidikanProvinsi StafDinasPendidikanKabupaten/kota KepalaSekolah Instruktur/GuruInti Lainnya,...................................*) Kurangdari3kali 34kali 56kali Lainnya...............................*) Tersediadanlengkap Tersediadankuranglengkap Tidaktersedia
BagianIII:BLOCKGRANTKKG/MGMP
Pertanyaan/Pernyataan 33.ApakahDinasPendidikan memberikanBlockGrantbagi KKG/MGMP? 34.JikaDinasPendidikanmemberikan BlockGrantkepadaKKG/MGMP, berapabanyakKKG/MGMPyang memperolehBlockGrantyang disalurkanpadatahun2007dan 2008? 35.JikainstansiSaudaramemberikan BlockGrantbagiKKG/MGMP, berapabesarnya? Jawaban/Tanggapan Selalu,setiaptahun Kadangkadang Tidakpernah Tahun2007:...........KKG Tahun2007:...........MGMP Tahun2008:............KKG Tahun2008:...........MGMP
DiatasRp20jutaper kelompokkerja AntaraRp10jutas.d.Rp19jutaperkelompok kerja. DibawahRp10jutaperkelompokkerja. 75s.d.100% 50s.d.74% 25s.d.49% 10s.d.24% Kurangdari10% KegiatanKKG/MGMPberkualitasdanperlu dilanjutkan KegiatanKKG/MGMPkurangberkualitastetapi perludilanjutkankarenapermintaanPemda Kabupaten/Kota Tidakadapemberianlebihdarisatukali YangditerbitkanolehDitjenPMPTK YangdikembangkanolehDinasPendidikan Kabupaten/Kota Tidakmenggunakanpanduan KepalaLPMP KepalaDinasKab/Kota Pengawas Instruktur/GuruInti KetuaKKG/MGMP WakildaripengurusKKG/MGMP Wakilkomitesekolah Lainnya,.................................*) Tidakadarapatpenyampaianinformasiblock grant KinerjabaikberdasarkansuratDinas Adaprogrampengembanganprofesional anggota Dalam2tahunterakhiradakegiatan Dinilaimemilikisistemmanajemenbaik
36.BerapabanyakdariKKG/MGMP yangmemperolehBlockGrant lebihdarisatukali?
37.JikaadaKKG/MGMPyang memperolehBlockGrantlebihdari satukali,pemberiantersebut didasarkanpada....
38.DalampemberianBlockGrant kepadaKKG/MGMPdigunakan panduan.... 39. PihakyangdiundangDinasProvinsi padarapatpenyampaian informasitentangblockgrant tersebutadalah....**)
40.KriteriaKKGdanMGMPyang diberiinformasitentangblock grant**)
69
70
Pertanyaan/Pernyataan 41.InformasiyangdisampaikanDinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kotakepada KKGdanMGMPpadakegiatan tersebutadalah....**) 42.KKG/MGMPyangdapat mengajukanproposalBlockGrant adalah....
43.BimbinganyangdiberikanDinas PendidikanProvinsikepadaKKG danMGMPdalampembuatan proposal
44.Pihakyangmenyeleksiadministrasi proposalBlockGrantKKG/MGMP adalah....**)
45.Pihakyangmenyeleksikonten/isi proposalBlockGrantKKG/MGMP adalah....**)
46.JumlahKKGyangmengajukan proposalrataratapertahun adalah....
47.JumlahMGMPyangmengajukan proposalrataratapertahun adalah....
48.JumlahKKGrataratapertahun yangmendapatkandanaBlock
Jawaban/Tanggapan Lainnya,................................*) PersyaratanKKG/MGMPyangbisamendapatkan BlockGrant Caramembuatproposal JeniskegiatanyangtercakupdalamprogramBlock Grant Lainnya........................*) SemuaKKG/MGMPyangmemenuhikriteria KKG/MGMPtertentuberdasarkankuotaper kota/kab KKG/MGMPtertentuyangselainmemenuhi kriteriajugadapatmudahdimonitor Lainnya...........................*) DikoordinasikanLPMP StafDinasProvinsi MelimpahkantugaspembimbingankepadaDinas Kabupaten/Kota Dilakukanpengawas Lainnya,*) Tidakadapembimbinganpembuatanproposal blockgrant LPMP DinasPendidikanProvinsi DinasPendidikanKabupaten/Kota UnsurPerguruanTinggi LembagaSwadayaMasyarakat(LSM) Konsultanyangditunjukkhusus Lainnya,yaitu*) LPMP DinasPendidikanProvinsi DinasPendidikanKabupaten/Kota UnsurPerguruanTinggi LembagaSwadayaMasyarakat(LSM) Konsultanyangditunjukkhusus Lainnya,yaitu*) Kurangdari50KKG 5075KKG 75100KKG Lainnya,*) Tidakadadata Kurangdari50MGMP 5075MGMP 75100MGMP Lainnya,*) Tidakadadata Kurangdari50KKG 5075KKG
Pertanyaan/Pernyataan Grantadalah....
49.JumlahMGMPrataratapertahun yangmendapatkandanaBlock Grantadalah....
50.PersentasejumlahtotaldanaBlock Grantyangtelahdialokasikan padasaatiniadalah....
51.Jumlahdanayangditerimaoleh setiapKKGdanMGMPadalah....
52.Tigajeniskegiatanutamayang banyakdiusulkanolehKKGdan MGMPadalah....**)
53.Tigapermasalahanutamayang banyakdihadapiolehKKGdan MGMPdalamprogramBlockGrant adalah.**)
54.ManfaatpemberianBlockGrant adalah.**)
Jawaban/Tanggapan 75 100KKG Lainnya,*) Tidakadadata Kurangdari50MGMP 5075MGMP 75100MGMP Lainnya,*) Tidakadadata 100% 7699% 5175% 2550% Kurangdari25% Tidakadadata Kurangdari10jutaperKKG/MGMP 1012juta 1315juta Lainnya,*) Tidakadadata Pengembangankurikulumdansilabussesuai kurikulumberlaku PengembanganbahanajarberbasisTIK Pengembanganmetodepembelajaranyang sesuai,menarik,danmenyenangkan Pengembanganmediapembelajaranyangsesuai, menarik,danmenyenangkan Pembuatanalatperagapembelajaranyang bermutu Penelitiandanpengembangan(PTK) Pengembanganprofesidankarierguru Penulisankaryailmiah Lainnya,.....................................*) Penyusunanproposal Pelaksanaankegiatan Mencaripembimbingyangsesuai Menggunakanhasilkegiatandalamkelas Membuatlaporan Lainnya,..............................*) Terbentukkerjasamaantarsekolah Menumbuhkankesadaranguruuntukberbagi pengalaman/informasi Memberipeluanguntukmeningkatkan kompetensiguru LainnyaLainnya,.......................*)
71
72
BagianIV.LAPORANHASILKEGIATANKKG/MGMP
Pertanyaan/Pernyataan 55.LaporanhasilkegiatanKKG/MGMP disampaikankeDinassetiap.... Jawaban/Tanggapan AkhirkegiatanKKG/MGMP Bulan Semester Tahun Tidakpernahmembuatlaporan Printout(hardcopy) CompactDisk(CD/softcopy). Situsweb/Internet. Harddiskkomputer. Fotofotokegiatan. Lainnya,yaitu: Ya,Selalu Kadangkadang Tidakpernah Depdiknas,DitjenPMPTK P4TK LPMP DinasPendidikanProvinsi DewanPendidikan Lainnya,.................................
Pertanyaan/Pernyataan 63.Berikantanggapantentang pemberianblockgrantKKG/MGMP dariLPMP/P4TK!
Jawaban/Tanggapan
56.LaporanhasilkegiatanKKG /MGMPdidokumentasidalam bentuk....
57.SetiaplaporanhasilkegiatanKKG/ MGMPdiolah/dianalisisuntuk dihimpun/direkapitulasi. 58.Laporanhasilkegiatanseluruh KKG/MGMPdiinformasikan kembali/dikirimkankepada....
.........................................,..... Responden, .................................................
BagianV:INFORMASITENTANGPENDAPAT,HARAPAN,DANSARAN
Pertanyaan/Pernyataan 59.BagaimanamenurutSaudaratentang jumlahKKGperkecamatandan jumlahMGMPperkabupaten/kota yangtercatatdiDinasPendidikan Kabupaten/Kota? 60.MenurutpendapatSaudara,apa sajakelebihanataukekuatan utamaKKG/MGMP? 61.MenurutSaudara,apasaja kelemahanataupermasalahan KKG/MGMP? 62.Sebutkan3(tiga)bentukkegiatan yangpalingperludisediakanpada KKG/MGMPyangmendukung peningkatanprofesionalitasguru danpelaksanaansertifikasiguru! Jawaban/Tanggapan
73
74
LAMPIRAN4
Instrumen KepalaLPMP
No.
Pertanyaan/Pernyataan
CONTOHINSTRUMENMONITORINGDANEVALUASIKKG/MGMP UNTUKKEPALALPMP A. IDENTITASRESPONDEN:

1. 2. 3. NamaResponden Jabatan Alamat : : : : : : ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ KodePos No.Telp/Fax:................................................. Email:...........................................................
Berapajumlahdanayangdiberikan LPMPuntuktiapKKGpertahun?
Jawaban/Tanggapan DewanPendidikan Sekolah/IuransekolahanggotaKKG. <Rp.5.000.000, Rp.5.000.000,s/dRp.10.000.000, Rp.10.100.000,s/dRp.15.000.000, Rp.15.100.000,s/dRp.20.000.000, >Rp.20.000.000, ......................................................... ......................................................... DIPALPMP/Blockgrantdaripusat. DinasPendidikanKabupaten/Kota DinasPendidikanProvinsi. KomiteSekolah DewanPendidikan Sekolah/IuransekolahanggotaKKG. <Rp.5.000.000, Rp.5.000.000,s/dRp.10.000.000, Rp.10.100.000,s/dRp.15.000.000, Rp.15.100.000,s/dRp.20.000.000, >Rp.20.000.000, MenyusunPanduanPelaksanaan Blockgrant. Mensosialisasiblockgrant. Menetapkannilaiblockgrantper KKG/MGMP. MenentapkanpanitiaseleksiproposalKKG. MembinaKKG/MGMPdalammenyusun proposal. Melaksanakanprosesseleksiproposal. Melakukanmonitoringdanevaluasi kegiatanKKG/MGMP Membuatlaporanhasilpelaksanaan blockgrantKKG/MGMP Kompetensipedagogi Kompetensikepribadian. Kompetensisosial. Kompetensiprofesional. Lainnya,yaitu:..................................... Kompetensipedagogis Kompetensikepribadian. Kompetensisosial. Kompetensiprofesional. Lainnya,yaitu:.....................................
10
B. PETUNJUK: 1) Berilahtandasilang(X)padakotakyangdisediakansesuai denganjawabanBapak/Ibu/Saudaraatauisilahtitiktitik yangdisediakan. 2) Pilihanjawabanbolehlebihdarisatupilihan.

No. 1. Pertanyaan/Pernyataan Jawaban/Tanggapan I.MANAJEMEN BerapajumlahKKGdanMGMPyang Jumlahtingkatprovinsi: terdatadiprovinsidandi KKG..................................... kabupaten/kotaSaudara? MGMP.................................. Jumlahdimasingmasingkabupaten: KKGkabupatenA:........................ MGMPkabupatenA:.................... dst................................................... BerapapersenjumlahKKGyangaktif % (tingkatprovinsi/kabupaten/kota)? BerapapersenjumlahMGMPyangaktif % (tingkatprovinsi/kabupaten/kota)? SejaktahunberapaLPMPmelakukan Tahun pembinaanKKG? Kegiatannyaapasaja.. SejaktahunberapaLPMPmelakukan pembinaanMGMP? Darimanasumberdanayangdikelola LPMPuntukpembinaan/revitalisasi KKG? Tahun. DIPALPMP/Blockgrantdaripusat. DinasPendidikanKabupaten/Kota DinasPendidikanPropinsi. KomiteSekolah
SejaktahunberapaLPMPmengelola danablockgrantKKGdariDitjen PMPTK? SejaktahunberapaLPMPmengelola danablockgrantMGMPdariDitjen PMPTK? Darimanasumberdanayangdikelola LPMPuntukpembinaan/revitalisasi MGMP?
11
BerapajumlahdanayangdikelolaLPMP untuktiapMGMPpertahun?
12
TanggungjawabSaudaradalam mengeloladanablockgrantKKG/MGMP adalahberupakegiatankegiatan berikut:
2 3 4 5 6
13
Dariproposalblockgrantyangdiseleksi olehLPMP,programkegiatanKKGpada umumnyabertujuanuntuk meningkatkan. DariProposalblockgrantyangdiseleksi olehLPMP,programkegiatanMGMP padaumumnyabertujuanuntuk meningkatkan.
14
75
76
No. 15
Pertanyaan/Pernyataan Beraparataratajumlahsekolahyang menjadianggotaKKGreguler?
16
17
18
19
20
21
22
23
Jawaban/Tanggapan <5sekolah 610sekolah >10sekolah Beraparataratajumlahsekolahyang <5sekolah menjadianggotaMGMPreguler? 610sekolah >10sekolah Beraparataratajumlahsekolahyang <5sekolah menjadianggotaKKGdaerahterpencil? 610sekolah 1120sekolah >20sekolah Beraparataratajumlahsekolahyang <5sekolah menjadianggotaMGMPdaerah 610sekolah terpencil? 1120sekolah >20sekolah PolapembinaanKKG/MGMPyang Membentuksatuantugaspembina dilakukanLPMPadalah.... KKG/MGMPperkabupaten/kota. Memberdayakanpengawassekolah Kerjasamadenganperguruantinggi setempat. Kerjasamadengandinaspendidikan kabupaten/kota. Kerjasamadengandinaspendidikan provinsi. Lainnya,sebutkan.................. PembinaKKGyangditugaskanoleh WidyaiswaraLPMP LPMPterdiridari.... PejabatStrukturalLPMP PengawasSekolah KepalaSekolah. Dosen. GuruInti. Tutor. Instruktur PembinaMGMPyangditugaskanoleh WidyaiswaraLPMP LPMPterdiridari..... WidyaiswaraP4TK. PejabatStrukturalLPMP PengawasBidangStudi KepalaSekolah. Dosen. GuruInti. Tutor. Instruktur II.MONITORING,EVALUASI,DANPELAPORAN ApakahLPMPmelakukanmonitoring Selaluada danevaluasi(monev)padasetiap Kadangkadang pelaksanaankegiatanKKG? Tidakpernah ApakahLPMPmelakukanmonitoring Selaluada danevaluasi(monev)padasetiap Kadangkadang
No. 24
Pertanyaan/Pernyataan pelaksanaankegiatanMGMP? Jikajawabansaudaraataspertanyaan nomor22adalahadaataukadang kadang,siapakahpetugasmonev tersebut? Jikajawabansaudaraataspertanyaan nomor25adalahadaataukadang kadang,siapakahpetugasmonev tersebut? Berapakalifrekuensikunjunganpejabat LPMP/WidyaiswaraLPMPkeKKGtahun yanglalu? Berapakalifrekuensikunjunganpejabat LPMP/WidyaiswarakeMGMPtahun yanglalu? LaporanpelaksanaankegiatanLPMP terkaitdenganKKGdanMGMP dikirimkankepada....
25
26
27
28
Jawaban/Tanggapan Tidakpernah Pengawas KepalaSekolah Tutor/guruInti/Pemandu PejabatDinasPendidikanKab/Kota Widyaiswara Pengawas KepalaSekolah Tutor/guruInti/Pemandu PejabatDinasPendidikanKab/Kota Widyaiswara Tidakpernah 12kali 34kali >4kali Tidakpernah 12kali 34kali >4kali Depdiknas,DirjenPMPTK DinasPendidikanProvinsi DinasPendidikanKabupaten/Kota KetuaKKG KetuaMGMP Lainnya,.................................
29. Permasalahan apa saja yang Saudara alami dalam melaksanakanpembinaanKKGmaupunMGMP?...................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................... 30. Langkahlangkah/upaya yang Saudara lakukan dalam mengatasi hambatan dimaksud?.............................................. .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .....................
77
78
31. Saransaran/usul dalam meningkatkan pemberdayaan KKG/MGMP dalam upaya peningkatan profesionalisme guru dantenagakependidikan?.......................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ..................... 32. Bagaimana menurut pendapat Saudara peran KKG/MGMP dalamupayapeningkatankompetensiguru?............................. .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... ...................... 33. Menurut pendapat Saudara kegiatan apa yang perlu dikembangkandalamaktivitasKKG/MGMP?............................. .................................................................................................... .................................................................................................... .................................................................................................... .................
.........................................,.....
Responden,
79

Buku-1-Sop KKG Dan MGMP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku-1-Sop KKG Dan MGMP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATAPENGANTAR

2. Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan KKG dan MGMP.

Prosedur Operasional Standar Pengembangan Kurikulum TingkatSatuanPendidikandiKKGdanMGMP.

perkembanganilmupengetahuan,teknologi,danseni(IPTEKS),guru harus meningkatkan kompetensinya secara berkelanjutan.

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

memberikan acuan bagi para pengelola KKG atau MGMP di

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

pendidikankarakteranakbelumterbangundenganbaik. 8. Kekhasan penanganan daerah mewarnai perbedaan tingkat termasuk

permasalahanyangterjadidiKKGatauMGMP. 9. Terbatasnya kesempatan yang memfasilitasi

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

keikutsertaandalampelatihanpelatihan. 4. BagiKKGatauMGMP TerwujudnyaKKGatauMGMPsebagaiwadahkomunikasi, pembinaan,danpeningkatanprofesidankarierguruyang terpercaya.

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Ketua Bidang Pengembangan Organisasi, Administrasi, Sarana dan Prasarana

Ketua Bidang Humas dan Kerjasama

bidanghubunganmasyarakatdankerjasama. 3. Pengurus KKG atau MGMP dipilih oleh anggota berdasarkanAD/ART.

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

1. PengertianPemantauandanEvaluasiKKGatauMGMP Pemantauan dan evaluasi merupakan proses untuk memperolehgambarantentangaktivitasdankinerjaKKG

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

direncanakan. 2. PelaksanaanPemantauandanEvaluasi Pemantauan dan evaluasi dilaksanakan

mekanismesebagaiberikut. A. EvaluasiMandiri KKGatauMGMPmelakukanevaluasimandiriduakali dalam setahun dengan menggunakan contoh

instrumensebagaimanapadaLampiran.Hasilevaluasi mandiri ini merupakan bahan dan lampiran laporan kegiatansecarakeseluruhan.

pengorganisasianpemantauandanevaluasikegiatanKKG atauMGMP. a. Komitmen

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

agar tumbuh pemahaman, antusiasme, dan komitmen dalam pelaksanaan kegiatan

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Rambu-rambu Pengembangan KKG dan MGMP

Instrumen EvaluasiDiri Anggota No.

PERTANYAAN/PERNYATAAN I.PENGEMBANGANDIRI 1 MenurutSaya,programdan kegiatanKKG/MGMPdi tempatSayasecaraumum....

MenurutSaya,programdan kegiatanKKG/MGMPdi tempatSayasecarakhusus....

4. Kedudukan KKG/MGMP a) Kecamatan b) Kabupaten/Kota c) Provinsi

MenurutSaya,programyang sangatSayaperlukanuntuk pengembangandiriSaya adalah....(Berinomor peringkatdimulaidariyang palingdiperlukanpadatanda (...)) .