Unit Pembelajaran 06
SHORT FUNCTIONAL
TEXT
(ADVERTISEMENT)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
MADRASAH TSANAWIYAH
Penanggung Jawab
Direktorat GTK Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Penyusun
Nur Hasanah Rahmawati
Nanan Nahriah
Khotim Maslikah
Melda Yohana Anwar
Imrohatin
Reviewer
Widayanto
Copyright © 2020
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah
Muhammad Zain
DAFTAR GAMBAR................................................................................................................viii
01 PENDAHULUAN ................................................................................................................. 1
B. Tujuan ............................................................................................................................... 5
C. Manfaat ............................................................................................................................ 5
D. Sasaran ............................................................................................................................ 5
A. Organisasi Pembelajaran........................................................................................... 37
C. Aktivitas Pembelajaran............................................................................................... 38
E. Pengembangan Soal................................................................................................... 57
05 PENILAIAN .......................................................................................................................62
B. Penilaian ........................................................................................................................ 67
06 PENUTUP ......................................................................................................................... 70
KUNCI JAWABAN.................................................................................................................. 71
GLOSARIUM .......................................................................................................................... 72
Gambar 1 Daya Serap Peserta Didik SMP terhadap Mata Pelajaran Bahasa
Inggris pada Ujian Nasional Tahun 2019................................................. 2
Gambar 2 Daya Serap Peserta Didik MTs terhadap Mata Pelajaran Bahasa
Inggris pada Ujian Nasional Tahun 2019................................................. 2
Gambar 3 Daya Serap Peserta Didik Nasional terhadap Berdasarkan Ruang
Lingkup pada Ujian Nasional Tahun 2019 .............................................. 3
Gambar 4 Daya Serap Peserta Didik Nasional terhadap Materi Advertisement
pada Ujian Nasional Tahun 2019 .............................................................. 3
Gambar 5 Daya Serap Peserta Didik Nasional terhadap Materi Advertisement
pada Ujian Nasional Tahun 2019 .............................................................. 4
Gambar 6 Alur PKB melalui Tatap Muka In-On-In ..................................................... 8
Gambar 7 Tiga Ranah yang Dimiliki Peserta Didik untuk Dioptimalkan agar
Terbentuk Sikap Inovatif, Kreatif, Dan Afektif ...................................... 27
Gambar 2 Daya Serap Peserta Didik MTs terhadap Mata Pelajaran Bahasa Inggris pada Ujian
Nasional Tahun 2019
Gambar 2
Sumber: https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/
Gambar 3 Daya Serap Peserta Didik Nasional terhadap Berdasarkan Ruang Lingkup pada
Ujian Nasional Tahun 2019
Sumber: https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/
Gambar 4 Daya Serap Peserta Didik Nasional terhadap Materi Advertisement pada Ujian
Nasional Tahun 2019
Sumber: https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/
Gambar 5 Daya Serap Peserta Didik Nasional terhadap Materi Advertisement pada Ujian
Nasional Tahun 2019
Sumber: https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/
Dari hasil nilai UN 2019 tersebut dapat disimpulkan bahwa daya serap
pesrta didik untuk materi iklan masih rendah, yaitu 51,44 untuk ruang lingkup
Fungsi Sosial, dan 46,41 untuk ruang lingkup struktur teks. Unit Pembelajaran ini
diharapkan dapat menjadi salah satu sumber belajar bagi guru dalam PKB untuk
bisa meningkatkan daya serap nilai mata pelajaran Bahasa Inggris materi
iklan/advertisement.
Unit Pembelajaran ini dilengkapi target kompetensi yang harus dimiliki
guru untuk dapat melaksanakan pembelajaran yang baik guna mencapai
Kompetensi Dasar peserta didik. Bahan bacaan disusun secara singkat dan padat
sehingga diharapkan memudahkan guru dalam memahami konten dan
menghindarkan dari kesalahan konsep. Materi ajar dihubungkan dengan dunia
nyata serta integrasi nilai-nilai keislaman untuk mendorong pembelajaran
kontekstual sekaligus menanamkan nilai karakter peserta didik. Unit Pembelajaran
juga dilengkapi contoh alternatif aktivitas pembelajaran, lembar kegiatan peserta
didik (LKPD), contoh pengembangan soal guna memudahkan guru dalam
B. Tujuan
1. Meningkatkan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru
melalui kegiatan PKB di MGMP Bahasa Inggris.
2. Menfasilitasi sumber belajar guru dalam melaksanakan PKB.
3. Meningkatkan hasil Asesmen Kompetensi Guru (AKG).
4. Meningkatkan hasil belajar peserta didik.
C. Manfaat
1. Sebagai sumber belajar bagi guru dalam melaksanakan PKB.
2. Sebagai referensi bagi guru dalam mengembangkan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran yang mendidik.
3. Sebagai sarana bagi guru untuk malakukan asesmen mandiri guru dalam
rangka peningkatan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional.
4. Sebagai referensi bagi guru dalam mengembangkan instrumen penilaian
proses dan hasil belajar peserta didik.
D. Sasaran
1. Fasilitator nasional, provinsi, dan kabupaten/kota
2. Pengawas Madrasah
3. Kepala Madrasah
4. Guru Bahasa Inggris
5. Peserta didik
Kompetensi Profesional
C. Integrasi Keislaman
Sudah tidak menjadi rahasia lagi bahwasanya iklan dan promosi adalah sarana
yang dibutuhkan oleh para penjual atau produsen terutama ketika kita melihat
realitas pasar perdagangan masa kini yang menampilkan sangat banyak sekali
berbagai macam produk baik barang maupun jasa. Realitas ini bisa membuat
konsumen bingung menentukan pilihannya ketika membeli suatu produk.
Sehingga fungsi dari adanya promosi adalah untuk memperkenalkan
keistimewaan dan karakteristik serta manfaat dari barang yang dijual. Dengan
mengetahui diferensiasi antara barang bisa membuat konsumen lebih mudah
menentukan pilihan dan menghilangkan kebingungan mereka sehingga mereka
bisa mengambil keputusan yang tepat ketikamembeli sebuah produk.
Promosi produk juga memiliki pengaruh besar dalam peningkatan kualitas dan
kuantitas produk serta berfungsi untuk memperkenalkan tempat, produsen dan
pemilik produk tersebut. Promosi atau iklan atau dalam istilah ekonomi Islam
D. Bahan Bacaan
1. Kompetensi Pedagogik
Ada 10 kompetensi pedagogik yang harus dikuasai oleh guru dalam
melaksanakan pembelajaran untuk peserta didik sesuai dengan
Permendiknas Nomer 16 Tahun 2007. Carilah bahan bacaan terkait
kompetensi pedagogik guru dari berbagai sumber, baik buku, modul, diktat,
maupun internet. Dalam Unit Pembelajaran ini tidak akan dibahas semua
kompetensi tersebut, tetapi hanya akan ditekankan pada kompetensi
pedagogik no 1.6 yaitu terkait dengan kompetensi guru dalam
mengoptimalkan potensi peserta didik.
Dalam sebuah proses pembelajaran terdiri atas berbagai unsur, mulai
dari guru, peserta didik, materi pelajaran, strategi dan metode pengajaran
serta media pembelajaran. Proses belajar yang dialami peserta didik
merupakan bagian dari pendidikan dan pengajaran. Pendidikan pada
hakikatnya adalah untuk perkembangan individu. Sesuai dengan Undang-
Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU
Sisdiknas), pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang dibutuhkan.
Pendidikan nasional juga berfungsi untuk mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak dan peradaban bangsa yang bermartabat,
dan bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
Gambar 7 Tiga Ranah yang Dimiliki Peserta Didik untuk dioptimalkan agar terbentuk sikap
inovatif, kreatif, dan afektif
3. “Welcome Drinks.”
What is the underlined word closest in meaning to?
A. Beverage.
B. Liquid.
C. Water.
D. Fluid.
8. From the text, we can get some information about … of the product.
A. the name and the origin
B. the quality and the price
C. the color and the shape
D. the weight and the size
The following text is for questions 9 to 10.
C. Aktivitas Pembelajaran
1. Aktivitas Pembelajaran
a. Kegiatan In Learning Service-1 ( 8 JPx60 Menit)
Kegiatan ini dilakukan secara tatap muka bersama fasilitator dan teman
sejawat untuk mengkaji materi dan melakukan kegiatan pembelajaran.
Langkah-langkah aktivitas secara umum yang dilakukan adalah:
1) Mempelajari isi Unit Pembelajaranuntuk memahami tujuan pembelajaran
serta menyelaraskan target kompetensi guru dengan peserta didik.
2) Melakukan diskusi materi iklan yang dianggap sulit atau berpeluang terjadi
miskonsepsi untuk meningkatkan kompetensi profesional.
3) Merancang aktivitas peserta didik yang akan dilakukan pada kegiatan on,
membuat atau menyempurnakan LKPD, dan membuat instrumen penilaian
proses maupun penilaian hasi belajar.
4) Jika memungkinkan, aktivitas peserta didik dirancang untuk dapat
dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Rancangan pembelajaran,
LKPD, dan instrumen penilaian disusun untuk dapat dijadikan sebagai
proposal PTK.
Text 1
Text 2
dst
1. Contoh LKPD 1
LKPD 1
Nama Peserta didik :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Tujuan pembelajaran : Peserta didik dapat menjawab pertanyaan terkait
Fungsi Sosial dari Advertisement
Table 1
Text What kind of What is the What is the function
advertisement is it? advertisement of writing the
Is it a service or about? advertisement?
product?
Text 1
Text 2
Text 3
Text 4
2. Contoh LKPD 2
LKPD 2
Nama Peserta didik :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Tujuan pembelajaran : Peserta didik dapat menjawab Pertanyaan terkait
Struktur Teks dari Advertisement
TASK 1
Here are the examples of advertisement of product and services. Work in a
group of 4/5. Complete the table provided under the text.
Advertisement 3 Advertisement 4
Text Write down the How much is the Who must you contact
“promoting special price? for more information?
words” or “selling When can you
point” in the text. get special price?
Text 1
Text 2
Text 3
Text 4
TASK 2
Present your answer for class. Discuss the different answer from yours and
other groups. Ask your teacher for help.
TASK 3
Work individually. Find other advertisements from newspapers, magazines,
internet or advertisement along the road. Find the information from it. Write
down what you find in a piece of paper. Perform it for class. Discuss with
your friend
3. Contoh LKPD 3
LKPD 3
Nama Peserta didik :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Tujuan pembelajaran : Peserta didik dapat menjawab Pertanyaan terkait
unsur kebahasaan dari Advertisement
TASK 1
Advertisement 3 Advertisement 4
TASK 2
Please bring copy of Birth Certificate & End of Year Report Card.
Physical medical records are required for all participants (football and
cheer). Sign-up fee is $30.00
For more information please call Leise Dean @304.997.6394
1. "The word “Sign Ups” in the text has similar meaning to...".
A. Get Up
B. Wake Up
C. Register
D. Remember
TASK 3
SINGGAH HOTEL
Location
(1. is-Singgah hotel-of-in-located-the middle-the city-Makassar). It is 30
minutes from the Hasanuddin International Airport. It is close to the city
commercial, entertainment and shopping areas. As you step on our doors,
our staffs are ready to serve you.
Services
➢ We offer confidential business and secretarial service to meet the
professional needs of travelers from 9 a.m. to 6 p.m.
➢ 24 hours room service.
➢ Daily housekeeping and laundry/dry cleaning.
➢ Beauty Salon, Drug Store and Souvenir Shop.
Recreation
(2. a wide-we–facilities-of-offer–and-range-health-recreation) such as
fitness equipment, sauna, outdoor swimming pool, Highway Music Lounge
and Putting Green Golf. (3. is-for-open-with-the fitness center-
membership- membership package) available to cater the needs of
individual or groups.
Rooms
122 renovated rooms (renovation in 2001) inclusive of 1 presidential suite,
5 executive suites and 116 deluxe rooms.
(UN 2019)
(UN 2019)
(UN 2018)
8. AFFORDABLE RATES"
The underlined word is closest in meaning to ....
A. Quantity
B. Cost
C. money
D. Proportion
(UN 2018)
9. To whom is the text recommended?
A. Persons who want to see sunrise.
B. People who want to spend the night.
C. Men and women who like eating out.
D. Men and women who want to see sunset.
A.Tes Formatif
Anda telah mempelajari beberapa BAB di Unit pembelajaran ini. Semoga apa
yang dipelajari dapat diterapkan dalam pembelajaran untuk peserta didik dengan
baik. Selanjutnya akan dilakukan penilaian formatif untuk mengukur ketercapaian
pelatihan materi Advertisement. Selamat mengerjakan. Semoga mendapat hasil
yang memuaskan.
TEST FORMATIF 1
(Kompetensi Profesional)
TASK 1
Answer the questions. Write it on your own paper, then submit to the
committee.
Questions:
1. What is the advertisement about?
……………………………………………………………
2. What is the intention to write the text?
…………………………………………………………….
Questions:
1. What is the advertisement about?
………………………………………………………………….
TEST FORMATIF 2
(Kompetensi Pedagogik)
2. Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik terlihat
memiliki potensi lebih dari peserta didik lainnya?
A. Membiarkan peserta didik tersebut berkembang secara alami
B. Memberikan pelajaran yang lebih sulit dari peserta didik lainnya
C. Meminta peserta didikmengikuti les privat supaya menjadi juara kelas
D. Membantu peserta didik mengembangkan potensi dirinya dengan
pendampingan khusus
10. Jika bakat yang dimiliki sejalan dengan minatnya akan mampu menggali
potensi dan kemampuan yang dimiliki seorang seserta didik secara
optimal. Hal tersebut mampu membuat anak tersebut berprestasi di
sekolah. Meningkatkan minat dan bakat tidak sama dengan
meningkatkan kecerdasan seseorang. Pernyataan mana berikut ini yang
menunjukkan bakat peserta didik?
A. Anak yang menyenangi bahasa Inggris akan tetapi harus bekerja
keras dengan mengikuti les bahasan sejak kecil dan berusah
berbahasa Inggris dengan siapa saja akan tetapi bahasa Inggrisnya
tidak pernah meningkat
B. Penilaian
1. Penilaian untuk Guru
Tabel 13 Instrumen Penilaian untuk Guru
Penilaian Diri
No Indikator Pencapaian Kompetensi Guru Ket
Tercapai Belum
1 6.1 Menyediakan fasilitas pembelajaran untuk
mendorong peserta didik mencapai prestasi
secara optimal.
2 6.2 Menyediakan fasilitas pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi peserta didik,
termasuk kreativitasnya
3 6.3 Menerapkan pembelajaran dengan fasilitas
yang memadai untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi secara optimal
4 6.4 Menerapkan berbagai kegiatan pembelajaran
untuk mengaktualisasikan potensi peserta
didik, termasuk kreativitasnya.
5 6.5 Melakukan pendampingan khusus untuk
peserta didik sesuai dengan potensi tertentu
yang dimilikinya
6 20.1 Memiliki pengetahuan tentang berbagai
aspek kebahasaan dalam bahasa Inggris
(linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan
strategis) yang dikaitkan dengan
pembelajaran materi advertisement
7 20.2 Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulis,
reseptif dan produktif dalam segala aspek
komunikatif (linguistik, wacana,
sosiolinguistik, dan strategis) yang dikaitkan
dengan pembelajaran advertisement.
8 21.1 Memiliki pengetahuan tentang Kompetensi
Dasar mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VIII
materi advertisement.
Profesional Pedagogik
1. C
TASK 1 2. D
1. Matchbeth Shoes Discount 3. B
2. Persude someone to buy the 4. A
shoes 5. C
3. The announce the discount 6. B
4. Shoes Lovers 7. B
5. Shoes Store, Mall, Supermarket 8. A
6. A week/7 Days 9. C
7. Rp. 5.500.000,- 10.D
8. Mahabrata Shoes Store
9. Stocks
10. The price during the promotion
is cheaper than the original price
TASK 2
1. Computer Doctor
2. Persuade someone to choose it
as his/her computer doctor
3. To advertise a service counter to
fix the computer
4. Someone who has any
malfunction computer
5. Pavement/around the road
6. Everyday
7. Best rated in Toronto
8. Operator of computer doctor
9. Cheaper
10. Yes, they can. It is on
www.computerdoc.ca
Klobuchar, Lisa, et.al. 2010. Daily Reading Comprehension Grade 4: Evan Moore
Educational Publishers
Osterman, K.F. & Kottkamp, R.B. 2004. Reflective Practice for Educators: Improvin
Schooling Through Profesional Development. California: Corwin Press, Inc.
Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Sekolah Menengah Pertama (SMP) Terintegrasi Penguatan Pendidikan
Karakter Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan dasar Direktorat Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2017.
Niken. Aridiyah, Rahmawati. Nur Hasanah, 2019. Sukses Ujian Nasional Bahasa
Inggris SMP. Dafa Bintang Reksa. Yogyakarta.
Niken. Aridiyah, Rahmawati. Nur Hasanah, at.all. 2017. Get Ready For It. Meda
Sejati. Kendal
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 37
Tahun 2018 Tentang Perubahan Atas Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016
Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum
2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2007
Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Rahmawati Nur Hasanah, 2013. Bedah SKL UN Bahasa Inggris SMP: Galleri Ilmu.
Yogyakarta.
Rahmawati Nur Hasanah. at all. 2017. Complementary Book For English IX. Karya
Edukasi: Yogyakarta.
Soal Ujian Nasional Tahun 2015 Badan Nasional Standar Pendidikan. Puspendik
Jakarta: Balitbang.
Soal Ujian Nasional Tahun 2016 Badan Nasional Standar Pendidikan. Puspendik
Jakarta: Balitbang.
Soal Ujian Nasional Tahun 2017 Badan Nasional Standar Pendidikan. Puspendik
Jakarta: Balitbang.
Soal Ujian Nasional Tahun 2018 Badan Nasional Standar Pendidikan. Puspendik
Jakarta: Balitbang.
Soal Ujian Nasional Tahun 2019 Badan Nasional Standar Pendidikan. Puspendik
Jakarta: Balitbang.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Undang Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Tautan Internet
https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/
http://www.gurusukses.com/
http://djangkrigdjoloendo.blogspot.com
kbbi.kemdikbud.id