lk0l0 l6bl blN 0llll

|||||/|/K |||H.
K|| /|||/H |/M||
K|||| K|||/ /lM|
uLllnlSl SCSlALlSASl MLnu8u1 A8A
APLl
MAClCnlS (1997) soslallsasl sebagal
pengamaLan soslal sepan[ang hldup yang
memungklnkan seseorang mengembangkan
poLensl kemanuslaannya dan mempela[arl pola
pola kebudayaan
PA81Cn Pun1 (19871989) proses seseorang
menerlma normanorma kelompok LempaL hldup
sehlngga berkembang men[adl saLu perlbadl yang
unlk
CharloLLe 8uhler Soslallsasl adalah proses
yang membanLu lndlvldulndlvldu bela[ar
dan menyesualkan dlrl bagalmana cara
hldup dengan sesuaLu kelompok agar la
dapaL berperanan dan berfungsl dl dalam
sesuaLu kelompok lLu
kamus uewan Ldlsl keempaL proses
mendldlk seseorang unLuk menyesualkan dlrl
dengan suasana yang dapaL dlLerlma dalam
masyarakaL
kCnSL SCSlALlSASl
roses mempela[arl peranan sLaLus dan nllal
yang perlu ada pada seseorang dalam lnsLlLuL
soslal
proses pembela[aran yang berLerusan
sepan[ang hayaL
mempela[arl dan menerlma nllal slkap
kemahlran dan peranan yang dapaL
membenLuk personallLlnya dan
menyaLukannya ke dalam kelompok
masyarakaL
kedudukan manusla dalam llngkungan soslal dan budaya masyarakaL
L8lnCkA1 SCSlALlSASl
L8MuLAAn (8lML8)
Ln?L81AAn (SLkunuL8)
SCSlALlSASl SLMuLA
(8LSCSlALlSASl)
SCSlALlSASl 8lML8
8erlaku pada zaman awal kanakkanak
8aru cuba mempela[arl konsep kendlrl
personallLl kemahlran moLor penaakulan dan
kemahlran bahasa
lbu bapa dan ahll keluarga memalnkan
peranan yang pallng penLlng pada keLlka lnl
SCSlALlSASl SLkunuL8
8erlaku dl luar keluarga
8udaya dlplndahkan kepada lndlvldu oleh
agenagen seperLl rakan sebaya sekolah
medla massa dan [uga persaLuan
lndlvldu LersebuL perlu memlllh peranan yang
bersesualan dengan dlrlnya
8LSCSlALlSASl
Meru[uk kepada pengaglhan konsep kendlrl
dan cara hldup yang sedla ada kepada yang
baru lalLu menglkuL perubahan yang
dlkehendakl oleh masyarakaL
8udaya yang sedla ada perlu dlcorak semula
bersesualan dengan perseklLaran baru
1u!uAn SCSlALlSASl
MembenLuk dlslplln
Menanamkan asplrasl aLau clLaclLa
Menga[arkan perananperanan soslal dan
slkapslkap masyarakaL sekellllng
Memberlkan keLerampllan sebagal perslapan
dasar unLuk berlnLeraksl dalam kehldupan
orang yang leblh maLang
AA ?AnC ulSCSlALlSASlkAn?
8uuA?A
unSu8 8uuA?A
nlLAl
prlnslpprlnslp eLlka yang dlpegang dengan
kuaL oleh lndlvldu aLau kelompok sehlngga
menglkaLnya dan lalu sangaL berpengaruh
pada perllakunya
nllal berkalLan dengan gagasan LenLang balk
dan buruk yang dlkehendakl dan yang Lak
dlkehendakl
membenLuk f
nC8MA
AdaL lsLladaL (folkways) adalah sesuaLu
yang dlapllkasl dalam ruLln seharlan dan
lnLeraksl kasual seperLl cara makan dan
cara berpakalan AnggoLa yang Lldak
melaksanakannya hanya akan dlanggap
Lldak memaLuhl eLlka
#mores" adalah aLuran Lldak berLulls yang
membezakan yang beLul dan salah
AnggoLa yang Lldak memaLuhl mores
akan dlpandang buruk/negaLlf dalam
masyarakaL
hukum (laws) aLurannya LerLulls dan
perlanggarnya boleh dlpen[arakan
L8AnAn
eranan adalah harapan aLau LunLuLan kepada
seseorang unLuk menampllkan perllaku
LerLenLu kerana orang LersebuL mendudukl
sLaLus soslal LerLenLu
8CSLS SCSlALlSASl
erslapan (reparaLory sLage)
ada Lahap lnl anak mulal bela[ar mengambll
peranan orangorang dlsekellllng LeruLama orang
yang pallng dekaL (keluarga)
Menlru (lay SLage)
ada Lahap lnl anak Lldak hanya mengeLahul
peranan yang harus dl[alankan LeLapl harus
mengeLahul peranan yang dl[alankan orang laln

8erLlndak (Came SLage)

ada Lahap lnl anak dlanggap mampu
mengambll peranan yang dl[alankan orang laln
dalam masyarakaL luas
Menerlma norma (Cenerallzed CLhers)
ada Lahap lnl anak Lelah slap men[alankan
peranan orang laln la mulal memlllkl
kesadaran akan Langgung [awab
A6Ft S0SlAllSASl
APA lTu A6Ft S0SlAllSASl
Menurut Fuller Jacobs (1973), pihak-pihak yang
melaksanakan sosialisasi disebut sebagai Agen
Sosialisasi.
Terdapat beberapa agen sosialisasi utama iaitu:
1. bubapa
2. Sekolah
3. Rakan sebaya
4. Media massa
lu APA
Merupakan agen sosialisasi yang terawal
dan terdekat berdamping dengan anak-
anak.
Pengaruh ibu bapa terhadap
pembentukan kendiri kanak-kanak begitu
kuat (Melanie Klein: 1960-1982).
Bertanggungjawab membimbing anak-
anak mereka ke arah kebaikan yang
diingini dari segi kecekapan sosial,
perkembangan kognitif, pembinaan
personaliti, proses pembelajaran, dan
pencapaian akademik.
Kelalaian mereka dalam memantau
kegiatan anak menimbulkan kesan yang
buruk
SFK0lAH
Merupakan sistem pendidikan formal
Struktur pendidikan di sekolah lebih
terancang dan sistematik
Pembelajaran akademik dan
pembentukan sahsiah serta jati diri pelajar
#AKAt SFAYA
Sekumpulan remaja yang sama dari segi
umur, pendidikan atau kelas sosial dan
minat
Biasanya remaja meniru tingkahlaku
rakannya yang popular untuk membentuk
hubungan rapat dengannya (Hartup, 1983)
Mempunyai nilai yang tersendiri
ut6Sl #AKAt SFAYA
Rakan sebaya berperanan penting dalam
kehidupan remaja sebagai :
1. Alat perbandingan dengan dirinya sendiri.
2. Panduan apabila menilai diri dari
segi tingkahlaku, personaliti, kemahiran,
kebolehan dan lain-lain.
F0lA ASSA
Menurut Light, Keller dan Calhoun (1989)
media cetak, media elektronik merupakan
bentuk komunikasi yang menjangkau
sejumlah besar orang.
Merupakan media sosialisasi yang
berpengaruh terhadap perilaku
masyarakat
0tT0H F0lA ASSA
MLDIA CL1Ak MLDIA
LLLk1kCNIk
SuraL khabar 1elevlsyen
8rosur 8adlo
8uku lnLerneL
Ma[alah Cu / uvu
lllem
kaseL
Mesej-mesej yang disampaikan melalui
media massa selalunya memberi impak
besar kepada pengguna
Pemilihan media-media pendidikan yang
sihat adalah penting bagi memastikan
pembentukan sahsiah dan konsep kendiri
pelajar yang positif
kL8AlkAn MLulA MASSA
- Sumber maklumaL lnformasl dan hlburan
- Menambah pengeLahuan dan kefahaman
LenLang pelbagal budaya
- Menyampalkan nllalnllal dan norma
masyarakaL
- Mengandungl kempenkempen yang berguna
kepada masyarakaL
kL8u8ukAn MLulA MASSA
- Men[adl lkuLan dan mempunyal pengaruh
Lerhadap slkap sesorang LeruLama kanak
kanak
- Menylarkan keganasan LerdapaL dalam
lklan drama fllem dll
PFt6A#uH PF#SFKlTA#At
S0Sl0FK0t0l TF#HA0AP
SFK0lAH
AKT0# S0Sl0FK0t0l
TF#HA0AP PF#KFAt6At
lt0lvl0u
erLumbuhan seseorang lndlvldu akan
dlpengaruhl oleh fakLor dalaman lndlvldu
seperLl baka dan keLurunan serLa fakLor luaran
pemahaman serLa kemudahan keslhaLan
AklbaL darl Laraf sosloekonoml keluarga yang
rendah keperluan pemakanan selmbang Lldak
dapaL dlsedlakan dengan balk dan mencukupl
AKT0# PF#SFKlTA#At
TF#HA0AP PF#KFAt6At
lt0lvl0u
MenuruL Leorl perkembangan Arnorld Cese
(1997) fakLor perseklLaran mungkln dapaL
mengubahsual kadar perkembangan
erLumbuhan dan perkembangan benda
benda hldup adalah dlpengaruhl oleh baka
dan perseklLaran ( Cregor Mandel1997)
kuallLl perseklLaran rumah akan berkurangan
dlsebabkan sLaLus kewangan dan memberl
kesan negaLlf kepada perkembangan kognlLlf
kanakkanak
1araf sosloekonoml dan perseklLaran keluarga
mempengaruhl personallLl seseorang
keadaan Laraf sosloekonoml keluarga yang
rendah merupakan saLu sebab yang
mewu[udkan perseklLaran pembela[aran yang
Lldak selesa
Semua lbu bapa seharusnya sedar akan
kepenLlngan pendldlkan yang balk Lerhadap
anakanak mereka
KFSlPulAt
SepaLuLnya fakLor sosloekonoml Lldak boleh
dl[adlkan alasan kenapa kanakkanak yang
daLang darl keluarga yang mempunyal Laraf
sosloekonoml yang rendah Lldak dldedahkan
kepada peluang unLuk mendapaL pela[aran
yang sebalknya