PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI TLOGOBOYO 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.

Kemerdekaan Indone-sia.

kebersamaan dalam

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk

mengapa

4 x 35 menit

Paket hal 4

Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24.3. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan        pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. Materi Pokok dan Uraian Materi  Persiapan Pengalaman Belajar  Menyebutkan tokoh-tokoh Indikator Pencapaian Kompetensi proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. Perumusan Dasar Negara RI. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat -11.. melihat temannya berkelahi. ganda.  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan: materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila tulisan.     1. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen kerja. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. Menyebutkan isi perumusan Negara RI... individu tulisan.  Penampilan kap. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI.  Penilaian Contoh Instrumen terjadi perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. .        Kemerdekaan Indonesia. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari. Pancasila adalah .  Arti 2 x 35 menit.Kompetensi Dasar nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia.

.......................  Perumusan Dasar Negara RI.... Mengetahui. empat sila lima sila d............... .....) NIP / NIK : ...... Rasa hormat dan perhatian ( respect )........................... Penilaian Jenis Tagihan harian............... Kepala Sekolah....... Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tiga sila b......... Integritas ( integrity )........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Persiapan Pengalaman Belajar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara......... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kemerdekaan Indonesia................ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). (..........  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............. Tekun ( diligence ) .....) NIP / NIK : ..................... Indikator Pencapaian Kompetensi nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara............... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ... 20.......... ..... (.................... Peduli ( caring )......... Guru Mapel PKN...

Proses Pemilu presiden dan wakil. Dyah Sriwilujen g.. Komisi Pemilihan Umum... Individu lisan.... 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum.1.... Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah        Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia.) hal 25 .. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2.... Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia.... Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden.  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.. gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia.. terbitan ESIS. Pelaksanaan Pemilu.pd. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye. Arti dan asas Pemilihan Umum.... Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004.43 Teman Orang tua Koran Museum . Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia. Menyebutkan daftar presiden RI.. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden. M.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : . karangan Dra... Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2.. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. Membahas komisi Pemilihan Umum...

Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. Komisi Yudusial (KY). 2. Menyebutkan wewenang MPR.  Menyebutkan kewenangan MK. Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Membahas DPD.2. legislatif.  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman.  Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP).  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Presiden. fungsi. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing.     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aturan- Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat aturan pemilihan Kepala Daerah. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Mahkamah Konstitusi (MK). Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita- kan pengalaman 2 x 35 menit  Buku paket .  Koran.  Membahas Mahkamah Agung. dan hak-hak DPR.  Sistem pemerintahan pusat. Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK).  Menyebutkan tugas dan dan Daerah. Mendeskripsikan tugas dan fungsi  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.  Majalah. 2.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara. Menyebutkan tugas. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK). 2 x 35 menit  Buku paket.3.  Membahas Indonesia fungsi pemerintah pusat. Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR). Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR. dan yudikatif). Mahkamah Agung (MA). Menyebutkan tugastugas DPD.  Membahas Komisi Yudisial  Membahas sistem BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA).

masing-masing antara pemerintah pusat dan Menjelas kan sistem pemerintah daerah.  Pemerintah Daerah      adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. konstitusional. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Menyebutkan perangkat Membahas tugas daerah pemerintah. a. Lembaga-lembaga Negara. tertinggi negara berada di tangan . lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Peduli ( caring ).  Penilaian lisan atau tertulis (uraian).  Koran. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.Kompetensi Dasar pemerintahan pusat dan daearah. dimaksud dengan pemilihan umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . Materi Pokok dan Uraian Materi Pemerintahan Pusat.  Hubungan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tentang kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Orang tua. DPR b. Ulangan harian. Tekun ( diligence ) . Membahas otonomi daerah  Mengerjakan soal  Sistem  Melakukan ulangan berisi     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. MPR c.. Integritas ( integrity ). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  koran  Majalah Pemerintah Pusat dan Daerah. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68.  Buku referensi lain. Presiden. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. Presiden d.  Pilihan  Kekuasa-an ganda. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah..  Menyebutkan tugas dan Menguraikan kedaulatan. fungsi pemerintah Menjelaskan tugas daerah.

.................. ........ (..................................... ..............) NIP / NIK : .... Kepala Sekolah....... 20........................................................................................................) NIP / NIK : .............. (...................... Guru Mapel PKN...Mengetahui....... .........

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.  Orang tua... negara Asia Sejarah ASEAN. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN      pengertian kerja sama negara-negara ASEAN. terbitan ESIS..  Buku  Kerja sama Negara.  Membahas bentuk kerja langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN tulisan. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. karangan Dra.. Bentuk Instrumen  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Contoh Instrumen  Menggamba Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara. Dyah Sriwilujeng..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. M... kerja sama di bidang politik.) hal 69-75....  Penilaian lisan r peta ASEAN. Tenggara. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3.. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok  Struktur Organisasi ASEAN  Struktur sekretariat ASEAN        kerja sama di negaranegara ASEAN. Mengamati peta ASEAN.. Penilaian Jenis Tagihan Tugas berkelom pok Tugas individu. Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN..  Koran.pd..  Teman.. kan mengapa ASEAN memben-tuk paket (buku Pendidikan ...  Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.........

 Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat). Singapura d. Dyah Sriwilujen g. Kuala 2 x 35 menit. Bali b.82  Teman  Orang tua  Koran sama dibidang sosial budaya bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain.2.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. terbitan ESIS.  Buku paket hal 82-90. Bangkok c. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. dalam ASEAN. a. .  Koran. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Bidang ekonomi Bidang sosial budaya Pengalaman Belajar sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contoh Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AFTA..  Buku referensi lain. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan.. M.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara.pd.  KTT ASEAN pertama diadakan di .  Kerja sama negaranegara ASEAN.) hal 75.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang politik dan keamanan. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN. karangan Dra.

........ .... 20.. .... Tekun ( diligence ) ...............Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lumpur  Jelaskan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............ Guru Mapel PKN.....) NIP / NIK : ............ Peduli ( caring )....................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )....... Integritas ( integrity ).... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )......... ........... (.............. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui............................ Kepala Sekolah... (...........................................................................) NIP / NIK : .................

politik bebas aktif RI di forum internasional.  Koran.Tujuan politik luar negeri.......  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral....Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.) hal 91-96.  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri... Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.. .Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif. karangan Dra. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4. Dyah Sriwilujeng..  Teman..  Orang tua.pd..  Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi  Menyebutkan isi individu lisan. RI yang bebas dan aktif. .2.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri.  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- negeri RI dalam percaturan Internasional....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Pengalaman Belajar  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif.. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. terbitan ESIS.1. . kan mengapa Indonesia bersikap 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan . kebijakan Bebas-aktif. M... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4. individu lisan.....  Penilaian tulisan. Afrika.  Buku 4..

pd.) hal 96106.  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri Indonesia.  Teman. Integritas ( integrity ).  Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Indonesia dalam organisasi APEC..Kompetensi Dasar dalam percaturan inter-nasional.Konferensi Asia Afrika. 2 x 45 menit.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat). .  Orangtua  Koran.  Politik luar negeri bebas aktif. materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. Peduli ( caring ).  Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT  Menjelaskan peranan Non Blok. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal. Non Blok.OKI. terbitan ESIS. Pengalaman Belajar Asia Afrika.  Membahas OKI.  Buku paket hal.  Koran. Dyah Sriwilujen g.  Orang tua. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik. Tekun ( diligence ) . dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok.  Membahas Indikator Pencapaian Kompetensi Dasasila Bandung. harian.  Menjelaskan tujuan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen aktif dalam memilihara perdamaian dunia. . M. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). karangan Dra.107117  Buku referensi lain. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. ganda.APEC.  negeri Indonesia adalah .  Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. Materi Pokok dan Uraian Materi .Gerakan Non Blok. .

..................................Mengetahui....................................) NIP / NIK : ................ . 20................. Kepala Sekolah.............. (.................. ............... .................... (.....) NIP / NIK : ................................................................... Guru Mapel PKN....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. 17 latihan 13. Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran.Buku o Memahami contoh soal Hlm. no ganjil Hlm. 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A +– Alat: . FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal. 7 Hlm. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.1. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2 .3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 2 Hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. Hlm. 4) X : latihan 6.4 latihan 12 dan 13.

no ganjil Hlm. 23 latihan 6. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 26 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. tiga. 17 1. latihan 4 Hlm. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - . Hlm. 5 Hlm.22.2.22. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4. no ganjil Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm. no ganjil Hlm. 21 latihan 3 Hlm. 25 o Mengerjakan latihan 6. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. 17 o Mengerjakan latihan 13. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. latihan 4 Hlm.

27 o Mengerjakan latihan 8 s..S.19611217 198208 2 001 .d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 8 Hlm....Pd NIP. 27 latihan 11 Hlm. Guru Kelas SUGIYANTO..3... 27) o Mmahami contoh Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo. Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm.19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.. 27 latihan 9 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm. 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..... 26 dan latihan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.............. 20...........

44 Teka-teki silang cepat hitung Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 34 Latihan 4 Hlm. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Db e it = p bhn eru a a wk a tu v lu e o m o Menghitung Tugas hubungan jam. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. 35 Mencongak Hlm. 36 Latihan 1 Hlm. 36) o Memahami hubungan antara jam. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 33 Latihan 3 Hlm. 2 Hlm. spidol besar. M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm.Dua botol susu plastik. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Pengalaman Belajar Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. Menit dan Detik (Hlm. paku ukuran besar dan sedang. 44 o Mengerjakan teka-teki silang . menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. jam tangan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. 33) o Hubungan Jam. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: .1.

43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 5 Hlm. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm.2. 5 Hlm. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit debit (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar cepat hitung Hlm. Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Hlm. 5 Hlm. 45 latihan 4. 5 uji kompetensi Bab 2. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Db e it = p bhn eru a a wk a tu v lu e o m o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 45 o Mengerjakan latihan 4.

50) o Luas Segi Banyak (Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. Menghitung luas segi banyak sederhana. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 55 Latihan 5. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. Hlm. Hlm. 56 Latihan 6. Hlm.1.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. Hlm. luas lingkaran. 54 Latihan 4.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 61 Latihan 3 Hlm.

jari × jari . 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 62 Latihan 4 Hlm.2. 60 Latihan 2 Hlm.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran L lingkaran L lingkaran L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari . 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.jari = 3.jari × jari .14 × jari .jari = π ×r × r =π r 2 = 1 4 π D 2 . 60. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.

70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. Hlm. V = luas alas × tinggi V = luaslingka ran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 4 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 70 Latihan 6 Hlm. 54 Latihan 5 Hlm. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . 73 Latihan 7 Hlm. 77 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung . 68 Latihan 3.3.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. 9 Uji kompetensi bab 3. 67 Latihan 2 Hlm. Hlm. 75 Latihan 8. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .

.

89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. 3. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2. 83 Latihan 1. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. Hlm.1. 87 o Mengerjakan latihan 1. 81 Kegiatan 3 Hlm. 80 Kegiatan 2 Hlm. Hlm. 82 Kegiatan 4 Hlm. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 88 Latihan 2. Hlm. 88 o Mengerjakan tugas hlm. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. Hlm. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Memahami cara mengurutkan data Hlm. Hlm. Hlm.2. 84 Latihan 2.

97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4.. Guru Kelas SUGIYANTO.......Pd YUSNIARTI . Menafsirkan sajian data PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm.. 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s.. 93 Latihan 2. Hlm...... 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu..S. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm. 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm.. 20. Hlm. terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. 86) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4..... 99 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm...... 97 Uji kompetensi Bab 4... 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm.. 97 o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm. Hlm... Hlm. Hlm.. 94) o Modus (Hlm... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo...3. 95 Latihan 3.

NIP.19580707 197701 1 001 NIP.19611217 198208 2 001 .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: .. 15 3 = 125 ... d st.8 1 = . 0 ..Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 25 3..... 12 4. : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5.... o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan....... 1 25 x 7 5 = ... = .. 6 jp 1 2 + 2 = .... 1. 1. 4 5 2... . .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Buku 2.....1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari.

campuran. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. Berapakah waktu yang diperlukan? 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - .. 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - 2 . o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km.. 0.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa. persen permil.18 7 5. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam...3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan. desimal.

.4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - 5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Jarak Cirebon Semarang pada peta 15 cm.. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: ...........Buku 6. : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 6...... Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Contoh Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6....1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: .......

...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.................................3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. 20.. ... .. Guru Mapel Matematika (.) NIP........................................................... .....) NIP......... (....... Kepala Sekolah SD/MI .................. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui........

9. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. 9.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 9. 7. 8.. 7. modus... diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7.. 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7.. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. 8.. 8. 9. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Pengalaman Belajar Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9.. 8. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7... 8. 9 8. 4. o Siswa diuji kemampuan dan Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. 7.... 10. 10..1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 5. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . diagram batang.. 7. modus.. 9.. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. 9. 7. 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: .

9. 7. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen 8. 7. 9 8. 5. 9. 7. 8 4.4 Menafsirkan hasil Pengolahan o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku 4 jp Sumber: Buku . 7. 8. 8.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 8. 6. 7. 7 a. 9 carilah mean. 7 5. 5. 9.5. 9. 7. 9. 6. 5. 7. Buat tabelnya! c. 7. 6. 7. 7. 8. 7. 8. 8. 5. 6. 7. 7. 5. 8.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 6. 9. 8. 6. 7 8. median. 7. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 8. 6. 8. 9. Ututkan data tersebut! b. modus. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.

.... Kepala Sekolah SD/MI ........... ......... analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen laporan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar.....) NIP...............................) NIP... (........... pengelompokan data... ............ pengamatan....... .. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 6B Data Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............... 20.. pengelompok an data.... pengamatan... Guru Mapel Matematika (...Kompetensi Dasar pengolahan data Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar........................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.... wesel pos... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir...... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran..1 • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar. Menulis Mengungkap-kan pikiran... daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4...50-52 Penerbit Erlangga 4. ringkasan..2 Membuat ringkasan dari teks • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek • Jawablah pertanyaan berdasar-kan 2 X pertemuan Kurikulum 2006 .. kartu pos...... dialog dan parafrase : .• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian 4.. kartu anggota.... perasaan......

3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga . 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan peristiwa cerita yang dibaca berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.yang dibaca atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • Menjawab • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Penugasan Produk cerita yang di 4 X 35 baca! menit • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

Tekun ( diligence ).36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. Tanggung jawab ( responsibility ) .ejaan yang baik dan benar. * Tanda baca titik dua ( : ) teks percakapan terdapat dalam teks percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).4.

......................................................... NIP / NIK : ... NIP / NIK : ....................................... Kepala Sekolah . 20..........Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui......................... Guru Bahasa Indonesia .... ..... ...............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

..2 Menceritakan isi drama • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara • Lisan • Tertulis Lembar penilaian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1X pertemuan Kurikulum 2006 ......... : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.....................1 • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5. : ...

perasaan. Tekun ( diligence ). Berbicara Mengungkapkan pikiran. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Penugasan Produk drama pendek 2 X 35 menit yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. dan sikap yang Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.) dengan lafal. dll. dan baca puisi 6. dan informasi dengan berpidato. melaporkan isi buku.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. intonasi. perayaan ulang tahun. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 6.tepat atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. pengarang. pengarang. yang dibaca (judul. jumlah • Siswa dapat halaman. pengarang. dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul. jumlah halaman. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. dan isi) halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul. • Penugasan pengarang. jumlah halaman. jumlah halaman. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar .2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. pengarang. jumlah jumlah halaman. jumlah halaman. pengarang.

3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga .kemudian menyampaikan isinya 6. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Tekun ( diligence ). Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7.

dll. latar. jalan cerita. dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). jalan teks drama anak cerita.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. tema. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). sifat. ulang tahun. sekolah. • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan. latar. ulang n (perpisahan. perayaan ulang tahun. ulang tahun. latar. jalan cerita. unsur (tokoh. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. jalan cerita.) dengan Lembar penilaian • Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia . Tekun ( diligence ). sifat. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. tahun. dan amanat) dari tema. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam 8. latar. sifat. tema.bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Naskah pidato/sam butan (perpisahan . tema. sifat.

serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. ulang ejaan tahun. perayaan teks naskah sekolah. serta memperhatika n penggunaan ejaan sekolah.) perayaan bahasa yang baik dan sekolah. ulang tahun. serta • Siswa memperhatika memperagakan teks n penggunaan naskah ejaan pidato/sambutan • Siswa (perpisahan.) benar. dll. perayaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. ulang memperagakan tahun. benar.) • Siswa mencatat dengan bahasa informasi penting yang baik dan yang terdapat dalam benar. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta teks naskah memperhatika pidato/sambutan n penggunaan (perpisahan. dll. dll. dll.) dengan pidato/sambuta bahasa yang baik dan n (perpisahan. dll. serta memperhatikan penggunaan ejaan dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan. serta ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatik an penggunaan ejaan perayaan sekolah. perayaan sekolah. ulang tahun. perayaan sekolah. memperhatikan perayaan penggunaan ejaan sekolah. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Penerbit Erlangga . dll. dll.bentuk naskah pidato dan surat resmi perayaan sekolah.

• Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa • Mencatat informasi yang baik dan penting yang benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar. Tekun ( diligence ).8. serta terdapat dalam surat memperhatika resmi dengan bahasa n penggunaan yang baik dan benar. serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar. ejaan serta • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). serta memperhatika n penggunaan ejaan memperhatikan penggunaan ejaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar.

Guru Bahasa Indonesia ............ NIP / NIK : ................ ..................................................Mengetahui.................. NIP / NIK : ......... Kepala Sekolah . 20...................... ...............................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).5 Tugas 1.3 Tugas 1.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1. . .Semburan air ikan pemanah.2 Hlm. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. .1 Hlm.Buku majalah atau .Punuk pada unta. cicak. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .4 Hlm.Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.4 Tugas 1.Kaki lengket pada cecak dan tokek.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .3 Hlm. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.1.

tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.2.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.6 Hlm.7 Hlm.10 Alat: .9 Tugas 1. Tekun ( diligence ) . Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .5 Hlm.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. misalnya teratai. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.

o Menjaga kebersihan Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Bumirejo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2. o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.Usia dewasa .1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.1 Tugas 2.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Delapan bulan .Lima tahun .Satu bulan . o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: . Perkembangan dan pertumbuhan manusia.2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.Belasan tahun . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.

27 Tugas 2.Bertunas : anemon laut.5 Hlm.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . Hlm. 2. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan 2.4. tanah. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. gergaji.Melahirkan . D. 2.39. Perkembangbiakan tumbuhan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi organ-organ reproduksi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Hlm. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. pisau.Tanaman jambu.3.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . Tugas.26 Tugas 2.5.Merpati. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . Perkembangbiakan hewan. 2. ayam.Membelah diri dan bertunas . mangga atau belimbing. o Mengerjakan tugas 2.7. 32 Tugas 2. Perkembangbiakan makhluk hidup C.6. Hlm. 2. Hlm. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. pupuk kandang.2. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. . 2.6.Membelah diri : protozoa .3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.41.34.7. Hlm. . Tugas 2.Bertelur . elang.4.Ikan.3.8. polybag. tali rafiah.

kijang . Anjing.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. lumba-lumba. o Menjelaskan peran penyerbukan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan.Vegetatif . sapi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar melahirkan (vivipar) .Pesut. . o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan Indikator Pencapaian Kompetensi tumbuhan. misalnya stek dan cangkok. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .Kucing.

Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak.48. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Perkembangbiakan manusia. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .4 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup o E. Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal Uji kompetensi 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.

Penebangan dan pembakaran hutan . 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Perburuan liar .53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.1 Hlm.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . . misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.Perusakan terumbu karang . Hlm. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.

batang gaharu (minyak astiri) . minyak cendana) . 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .kayu cendana (bahan keranjinan. .2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.kayu jati (mebel. pintu. kosmetik. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). Hlm. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. dan jendela) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.

6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. . melarang perburuan hewan langka. seperti gading gajah dan kulit ular *).Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . Hlm. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Badak (cula) . membudidayakan hewan langka *).Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. 59 Latihan soal Hlm. hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Cenderawasih (topi) .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) .Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . Tekun ( diligence ) .61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.

Harimau sumatera .2 Hlm. 69 Tugas 4.Komodo .Bunga bangkai raksasa . Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.1 dan 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Burung jalak .Burung cendrawasih .Kesemek .1 Hlm.Jamblang . Hewan dan tumbuhan langkah.Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi . o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.Badak bercula satu .Panda gorila .2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Bunga rafflesia .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.

membudidayakan hewan langka *).Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah . Pentingnya pelestarian makhluk hidup.2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B.Cagar alam .Taman hutan raya .4.74 Latihan soal Hlm.Melindungi tempat hidupnya .Suaka margasatwa . Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. melarang perburuan hewan langka.Taman nasional .75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Mengembangbiakkan .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi :SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5. sendok plastik. lidi. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.Lilin.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator . o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5.Sendok . 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . kawat. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor . ranting kayu. Benda konduktor dan isolator panas. benda-benda lain.Paku. sendok logam.Plastik .Kertas . Memahami saling hubungan antara suhu. pensil. .1 Hlm.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. korek api.Kayu .

o Mengerjakan tugas 5.Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Sendo . o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Gagagang wajan .Penggorengan k . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.Garpu .Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .81 Uji kompetensi Hlm. 86 Latihan Soal Hlm. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Konduktor dan isolator panas B.1 Hlm.Gagang payung .1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .Paku .

Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Alat patri .meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Setrika . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar menggunakan bahan konduktor dan isolator .Alat masak .

dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi. Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya. perkaratan logam.Perkaratan . air. Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar 6.Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan Tugas Uraian Kelompo Objektif k .1 dan 6. roti tawar.95 Tugas 6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan. Faktor penyebab perubahan benda. pembusukan) melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Perubahan pada benda A. misalnya: suhu. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda . ada Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 6.Pembusukan o Memahami proses pelapukan .97 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . perkaratan. gelas plastik.Paku baru. pelapukan kayu.Pelapukan . kelembaban.1 Hlm.2 Hlm.Pelapukan biologi .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.

o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya. kayu. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.Memanaskan makanan .1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. plastik bersifat kedap air. Tugas Individu Laporan Kegiatan 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara mencegah pembusukan . logam bersifat menghantar panas.105 Latihan ulangan umum Hlm. pembusukan akibat proses penguraian. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan.101 Uji kompetensi Hlm.Ember.2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet. logam.Mengasinkan makanan . Hlm. plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahan pada benda B. perkaratan akibat kelembaban. dan waktu. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu. pintu rumah Tugas Uraian Kelompo Objektif k . cangkul.Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan Indikator Pencapaian Kompetensi tidaknya kuman.Mengasapkan makanan .109 Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1 8 jp Hlm.77 Latihan soal Hlm.109 o Latihan ulangan semester.Memberi bahan pengawet . misalnya: karet bersifat lentur. kayu bersifat penghambat panas.

Tekun ( diligence ) .... 20...... Kepala SDN Bumirejo 02 SUGIYANTO...19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP...19611217 198208 2 001 .Pd NIP... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Bumirejo......S. Guru Kelas Mengetahui................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda

o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.

7.129 Latihan soal.125 uji kompetensi Hlm. o Mengerjakan uji kompetensi.Tenaga uap . 7.7 Hlm.124 kegiatan 7. buku . baterai . o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik . dan Latihan soal.Kabel 50 cm.Tenaga nuklir .4 Hlm. Hlm.Tenaga air .5.119 kegiatan 7. 7.6. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. aki dan dinamo sepeda o Menunjukkan gejala kelistrikan.122 kegiatan 7.4.Alat timba air .123 kegiatan 7.Mesin jahit . kertas. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Tenaga matahari .2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.8. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif kegiatan 7.Penggaris. lampu 1. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai. 7. misalnya : pengaruh menggosok benda.131 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Tenaga panas bumi . bunyi dan panas.5 Hlm.8. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik.Semakin sepeda . 7. misalnya energi listrik menjadi energi gerak.6 Hlm. Hlm.5 V.Tenaga diesel .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar yang berhubungan dengan gaya dan gerak .

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Voltmeter . Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Amperemeter .Ohmmeter .AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan energi listrik. Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .

.. karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.. Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 8... o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga....Kertas karton.1 Hlm.. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ..126 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. Penggunaan bahan bakar C. o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah....2 Hlm... Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8....2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .1 dan 8.1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A. Penggunaan alat listrik B. : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8...125 Tugas 8. o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi. .

146 Latihan Soal. baut besar. misalnya alarm. tiga tempat lampu. kapal terbang. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. pemberat logam. Hlm. o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. mobil-mobilan. besi lentur (10 cm). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. Tekun ( diligence ) . . bel listrik. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. gabus. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. 3 baterai 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. o Menguji hasil rancangan.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). kaleng minum bekas.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. bel listrik. pipa paralon.142.5 V. bel listrik.Bel listrik. model lampu lalu lintas. pisau dan papan. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat. saklar.147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Tiga lampu. bel listrik. kabel. dan bel pengaman o Membuat laporan. . Hlm. Karya yang menggunakan energi listrik.Kawat. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). perekat. baterai. baterai. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.

. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari .1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *)....Revolusi .. : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9..1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A. 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya...Orbit ....153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet...Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya... Tata Surya (Hlm...... Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 9.

Venus .2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi.Terjadinya siang dan malam . revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm. 9. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi. selotip . Uranus. kertas spidol.Globe.Asteroid dan Planetoid .170 Kegiatan 9.167 Kegiatan 9.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .1 Hlm. Saturnus. Bumi. Jupiter. Mars.Meteor dan meteorid .Terjadinya gerak semu harian bintang .Komet .2 Hlm. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9. lampu senter .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .2.1. Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : .3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi .9.Bola kaki. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).

5 o Memahami istilah dari : .Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya . senter .Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.177 Kegiatan 9.4 Hlm.Berputar pada porosnya .5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . bola kecil.Bola besar.Umbra .175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan. o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.4 dan 9.Mengelilingi bumi (berevolusi) .

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .3 Hlm.Tahun masehi atau tahun syamsiah . Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.184 Latihan soal Hlm. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B.181 Tugas 9.2 Hlm.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9. 186 Latihan ulangan umum Hlm.181 o Melakukan uji kompetensi.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit . o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.2. Hlm. 191 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) . Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).182 Uji kompetensi Hlm. Sistem penanggalan (Hlm.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: .

...............................................Mengetahui............ 20 ............ Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( .............. .......... ) NIP/NIK : ................. ..... Kepala Sekolah ..... ) NIP/NIK : ............................................................. ( ............................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia   1.2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta. Globe. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) . Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta. Globe. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu) 1.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara PENILAIAN Teknik Tertulis.

. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua... Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta... Guru Kelas SUGIYANTO. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.Pd NIP... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui..... Globe.......... Tekun ( diligence ) .. 20.tetangga 1....19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP..benua Tertulis...... Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).......S.19611217 198208 2 001 ..

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ............ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen jawab singkat Contoh Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam

SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.1 Mendeskripsi
kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Tertulis

jawab singkat

12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:, Jawab, singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:, Bentuk Instrumen Jawab, singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)

2.3 Menjelaskan
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

2.4 Mengenal
manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran

12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)

Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

..  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar....... Microsoft Excel Level 1. .. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka..... 2001...  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1..Test Praktek 3. Lisan 2.  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Uraian 4.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.. Pilihan ganda 2..Test Tulis 2. Isian 3.. Praktek Non Objektif Non test 1..... Lembar Soal Tulis 2...

.menu bar. toolsbar drawing... toolsbar formatting. ....... .... .20 ..... Guru Mapel TIK. .. rows header. save...... close.... close. exit save.... toolsbar standard. exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. formula bar. columns header.... scroolbar. worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new.. exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new.. save. close..

) NIP / NIK : .....................................) NIP / NIK : .........( ........................... ....... (.......................................................

.... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... Microsoft Excel Level 1..  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Mengenal macam – macam data 4 x 35 Menit  Memahami definisi dan macam macam range : range selection. Pilihan ganda 2. Uraian 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Praktek 3.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Lembar Soal Tulis 2.. Demonstrasi Contoh Instrumen 1...Test Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1....  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik .2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan... Lisan 2...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. rows selection. coloumn selection. Praktek Non Objektif Non test 1. copy.... entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut. Isian 3.. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka... 2001..... paste dan memahami fungsinya Setiabudi. Bandung : Pusat Komputer Assalaam...

.................. nama......) NIP / NIK : .... Guru Mapel TIK.....langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut........20 . ( .................................... ... .... (... .. copy........................copy......................... paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... Delete.) NIP / NIK : .... ................ Backspace  Siswa membuat data no.... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah . nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut..............memperbaiki data dg tombol F2..

Test Tulis 2...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Isian 3.. 2001.. Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1. Microsoft Excel Level 1. font Color. Uraian 4.. Font Color. Insert Wordart... Fill Color. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. Fill Color.. Assalaam Finance  Menunjukkan None. Outline... fontsize... Lisan 2. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font.. Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font....... Fontsize. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. .. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1.... Merge & Center.. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka... Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT.. Pilihan ganda 2.Test Praktek 3....

..... Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... ..... ................ Guru Mapel TIK.................................................................................20 ................. ( ........ ............ Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset inside.......... ........) NIP / NIK : ... (....) NIP / NIK : ..

. mendemonstrasikan web dan email.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.. Lembar Soal Tulis 2. Yogyakarta : Andi..yah oo. Pilihan ganda 2.mail. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2..... Lisan 2 x 35 Menit www.... memeriksa Tulis dan mengirim email 2. com Kent.Test serta Praktek mendemonstrasikan3...Test nya pada situs yahoo... 2001....  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Peter.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1.. Mengenal perangkat keras...Test membuka.. Uraian 4...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . system. Praktek Non Objektif Non test 1. Isian 3...... tatacara pelayanan internet. Demonstra si Contoh Instrumen 1.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2... Lisan 2.  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik..

...................... ( ...) NIP / NIK : ........... Guru Mapel TIK.. (.. ...............................Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ......... .............................. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................20 .) NIP / NIK : ............................. .................

Bandung : Pusat Komputer Assalaam. average.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Uraian 4. tambah.... Isian 3... kurang. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope. kali. min. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1...Test Tulis 2.... kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum.. kali. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.. max...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Pilihan ganda 2... Microsoft Excel Level 1.. bagi.. pangkat.... Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal .. 2001. Lisan 2. Lembar Soal Tulis 2. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah.Test Praktek 3.. Non test 1.. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah.. Setiabudi...rator kali...

.. ............................................ ............. .....a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max..................bagi...20 ....) NIP / NIK : .......) NIP / NIK : ........ ( ...... serta fungsi statistik max............min.sum........ average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................... ......min..sum.... (......... Guru Mapel TIK........

Setiabudi. Lisan 2..... perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF.. 2001. Lembar Soal Tulis 2.... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. serta pengunaan operator relational : >..... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1....>=..... <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Uraian 4.. <.. <=..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Microsoft Excel Level 2. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Isian 3. =...  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1. 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Pilihan ganda 2. Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam ..Test Praktek 3..Test Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3. rumus umum.  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya...

............beberapa contoh soal................) NIP / NIK : .... ( ............................. .......... (............................ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... .......) NIP / NIK : ..20 ............................................ Guru Mapel TIK. ....... .............

y ahoo.. Lembar Soal Tulis 2... system.... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1...mail.... Uraian 4..com .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. mendemonstrasikan web dan email... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. tatacara pelayanan internet. Pilihan ganda 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4..1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.. Praktek Non Objektif Non test 1...... Lisan 2.Test Tulis 2.. Isian 3... Mengenal perangkat keras.Test Praktek 3.. 2 x 35 Menit www.  Siswa menjalankan program MiRc.  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting..  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya. Demonstras i Contoh Instrumen 1....

(.............) NIP / NIK : . .................... ....mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc.... .) NIP / NIK : ...................... ..................................... Guru Mapel TIK......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........20 .................................. ( .......................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Fungsi =IF

 Siswa
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF

 Membedakan fungsi Test
=IF tunggal dan majemuk.

 Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF

1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan

8 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :

majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada  Memahami langkah – langkah membuka... . Peter.. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. tatacara pelayanan internet... mendemonstrasikan web dan email. Mengenal perangkat keras. com Kent.... Yogyakarta : Andi.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1... 2 x 35 Menit www. Pilihan ganda 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. 2001.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Praktek Non Objektif Non test 1...1 Mengirim berita / file melalui media elektronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Lembar Soal Tulis 2. memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo.... Lisan 2.... system.Test Tulis 2.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6...yah oo.Test Praktek 3.. Uraian 4.mail.. Isian 3.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

.................. Guru Mapel TIK...) NIP / NIK : ........... .............. ........  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.....20 ............................... ......... (..............) NIP / NIK : ..... .....guru.............................................. ( ..... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...

2001.  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. mendemonstrasikan web dan email.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Praktek Non Objektif Non test 1............Test Praktek 3.. Mengenal perangkat keras..... Demonstras i Contoh Instrumen 1. Pilihan ganda 2. gambar atau dokumen . 2 x 35 Menit Pardosi. Chatting Text & Chatting voice. Bimbingan belajar Chatting ..... Uraian 4. system. Lembar Soal Tulis 2.. Mico.. Isian 3... tatacara pelayanan internet. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Lisan 2... Surabaya : Indah..2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting..

...... ( ............... Guru Mapel TIK..........) NIP / NIK : .....20 .. ......................................) NIP / NIK : .......... .....................lainnnya..... ............................. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ ......................... (..

......... Microsoft Excel Level 2. =VLOOKUP dan =HLOOKUP... Isian 3..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. . Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan....  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7..... Lembar Soal Tulis 2.... Praktek Non Objektif Non test 1.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . 4 x 35 Menit Setiabudi...Test Tulis 2. Pilihan ganda 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Uraian 4.Test Praktek 3. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Lisan 2.. 2001.

................. Guru Mapel TIK................................................ .....) NIP / NIK : ................ ( ........................ ...20 ............ =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............ .................. (....... ...ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF.) NIP / NIK : ..........

Mico.. Chatting Text & Chatting voice. Pilihan ganda 2... system.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger. .. mendemonstrasikan web dan email.. Uraian 4........ Pardosi... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya..... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.com.  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik. 2001. Demonstrasi Contoh Instrumen 1..  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki..Test Tulis 2... Bimbingan belajar Chatting ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . 2 x 35 Menit www.....yahoo .. Mengenal perangkat keras. ..Test Praktek 3. Praktek Non Objektif Non test 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Isian 3. tatacara pelayanan internet. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Lembar Soal Tulis 2... Lisan 2. Surabaya : Indah.

.......... (............................. ( ..... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ......... .........20 .. Guru Mapel TIK............... .....................) NIP / NIK : .......................) NIP / NIK : ......... Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar.... .... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................................

...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.... Lembar Soal Tulis 2... Isian 3. Lisan  Siswa dapat 2... menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi.  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1.....Test secara otomatis Praktek 3..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari .. Uraian 4... Pilihan ganda 2... 2001... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.... Microsoft Excel Level 2.Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1...

.......................  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar..... ...... . (............... Guru Mapel TIK............data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus....... ..........) NIP / NIK : ..................  Latihan prektek dan tugas praktek.20 ............................ data kelas 6A saja dll.......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.) NIP / NIK : ........................ . ( .................