[2] SILABUS KELAS 6

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI TLOGOBOYO 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.

Kemerdekaan Indone-sia.

kebersamaan dalam

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk

mengapa

4 x 35 menit

Paket hal 4

2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24. Pancasila adalah . Menyebutkan isi perumusan Negara RI.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya.Kompetensi Dasar nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.        Kemerdekaan Indonesia.  Penilaian Contoh Instrumen terjadi perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.. .  Penampilan kap. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar. melihat temannya berkelahi.3. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI.. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. Perumusan Dasar Negara RI. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat -11.  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan: materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan. individu tulisan. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan        pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai.  Arti 2 x 35 menit. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila tulisan. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen kerja. Materi Pokok dan Uraian Materi  Persiapan Pengalaman Belajar  Menyebutkan tokoh-tokoh Indikator Pencapaian Kompetensi proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah….. ganda.     1.

.. (....... ............. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tiga sila b...) NIP / NIK : . enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kemerdekaan Indonesia....... Guru Mapel PKN......... Indikator Pencapaian Kompetensi nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.................... (.....  Perumusan Dasar Negara RI......... Penilaian Jenis Tagihan harian...................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Persiapan Pengalaman Belajar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.................. ............................. Mengetahui.. Peduli ( caring ).. empat sila lima sila d.......................  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..... 20.......... Kepala Sekolah..............) NIP / NIK : .. Rasa hormat dan perhatian ( respect )............. Integritas ( integrity ).. Tekun ( diligence ) ............... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )........... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ...................

gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia......pd... Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia.. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden... Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden.  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : .43 Teman Orang tua Koran Museum ..) hal 25 .. Komisi Pemilihan Umum.. Menyebutkan daftar presiden RI. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah        Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia. Dyah Sriwilujen g.. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004. Individu lisan. terbitan ESIS. karangan Dra.. Membahas komisi Pemilihan Umum.. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia. Proses Pemilu presiden dan wakil.. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004..... Arti dan asas Pemilihan Umum. 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia. Pelaksanaan Pemilu. M.1.. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye.. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2..

Mendeskripsikan tugas dan fungsi  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan. Menyebutkan wewenang MPR.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara.  Sistem pemerintahan pusat.  Menyebutkan kewenangan MK. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).  Majalah.  Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP). legislatif.3. 2 x 35 menit  Buku paket. Menyebutkan tugastugas DPD. Menyebutkan tugas.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aturan- Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat aturan pemilihan Kepala Daerah. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR. Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR). 2. Mahkamah Konstitusi (MK). Presiden.  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial.  Membahas Komisi Yudisial  Membahas sistem BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA). Mahkamah Agung (MA). kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif.  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman. Membahas DPD. dan yudikatif).  Membahas Indonesia fungsi pemerintah pusat.     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK). Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing.  Koran. Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. dan hak-hak DPR. Dewan Perwakilan Daerah (DPD).  Membahas Mahkamah Agung. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita- kan pengalaman 2 x 35 menit  Buku paket . 2. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK). Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. fungsi.  Menyebutkan tugas dan dan Daerah. Komisi Yudusial (KY).2.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  koran  Majalah Pemerintah Pusat dan Daerah. Lembaga-lembaga Negara.  Orang tua. tertinggi negara berada di tangan . lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .  Hubungan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tentang kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. Presiden d. fungsi pemerintah Menjelaskan tugas daerah. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Peduli ( caring ). Tekun ( diligence ) . Presiden. dimaksud dengan pemilihan umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Integritas ( integrity ).Kompetensi Dasar pemerintahan pusat dan daearah.  Pemerintah Daerah      adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum. lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian). Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah..  Pilihan  Kekuasa-an ganda. masing-masing antara pemerintah pusat dan Menjelas kan sistem pemerintah daerah.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Materi Pokok dan Uraian Materi Pemerintahan Pusat.  Buku referensi lain. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. Ulangan harian.  Menyebutkan tugas dan Menguraikan kedaulatan. Membahas otonomi daerah  Mengerjakan soal  Sistem  Melakukan ulangan berisi     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia.  Menyebutkan perangkat Membahas tugas daerah pemerintah.  Koran. MPR c. konstitusional. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. a. DPR b.

.......... ............) NIP / NIK : ............ (.Mengetahui......... Kepala Sekolah............................................................. (.............................................) NIP / NIK : .......... ........................................... Guru Mapel PKN......... 20........ ...........................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

M. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok  Struktur Organisasi ASEAN  Struktur sekretariat ASEAN        kerja sama di negaranegara ASEAN.... Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .pd... karangan Dra. terbitan ESIS. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN.  Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Membahas bentuk kerja langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN      pengertian kerja sama negara-negara ASEAN.. negara Asia Sejarah ASEAN..  Penilaian lisan r peta ASEAN......) hal 69-75. Tenggara.  Buku  Kerja sama Negara. Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.. Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN tulisan..  Orang tua. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3.  Teman.. Mengamati peta ASEAN. Bentuk Instrumen  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Contoh Instrumen  Menggamba Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara. Penilaian Jenis Tagihan Tugas berkelom pok Tugas individu..... kan mengapa ASEAN memben-tuk paket (buku Pendidikan . Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN.. Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang... Dyah Sriwilujeng.. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN.  Koran.. kerja sama di bidang politik....

Singapura d. Bidang ekonomi Bidang sosial budaya Pengalaman Belajar sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contoh Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AFTA.82  Teman  Orang tua  Koran sama dibidang sosial budaya bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain.  Buku referensi lain.) hal 75. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN..2.  Kerja sama negaranegara ASEAN. Dyah Sriwilujen g.  Koran.pd.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.  KTT ASEAN pertama diadakan di . Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan. M. .  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3. terbitan ESIS. dalam ASEAN. Kuala 2 x 35 menit. karangan Dra.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang politik dan keamanan..  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. Bangkok c.  Buku paket hal 82-90. a. Bali b.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat).  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.

.................. 20.................. (....) NIP / NIK : .......) NIP / NIK : .............................. .. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... ..... ................. Tekun ( diligence ) .. Kepala Sekolah. Guru Mapel PKN.........................................................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lumpur  Jelaskan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).... Integritas ( integrity )........ (................................................. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )........ Peduli ( caring )............... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui...

.2.  Teman. ....  Koran. politik bebas aktif RI di forum internasional. ... Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Pengalaman Belajar  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif...1..) hal 91-96. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.  Buku 4.... individu lisan. Afrika.pd..Tujuan politik luar negeri.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . kebijakan Bebas-aktif. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif.  Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi  Menyebutkan isi individu lisan. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4. M. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.. RI yang bebas dan aktif.... Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- negeri RI dalam percaturan Internasional.. Dyah Sriwilujeng..  Penilaian tulisan.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4.  Orang tua.. ..  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral.. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. kan mengapa Indonesia bersikap 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan ..  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri... terbitan ESIS.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. karangan Dra..

dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.APEC.  Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT  Menjelaskan peranan Non Blok.  negeri Indonesia adalah . Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).107117  Buku referensi lain.. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Materi Pokok dan Uraian Materi .  Menjelaskan tujuan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen aktif dalam memilihara perdamaian dunia..Konferensi Asia Afrika.Gerakan Non Blok. Peduli ( caring ). M. Tekun ( diligence ) . harian. . Dyah Sriwilujen g.  Teman. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Membahas OKI. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.  Orang tua. ganda. penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat).  Koran.) hal 96106.  Politik luar negeri bebas aktif.  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal.  Membahas Indikator Pencapaian Kompetensi Dasasila Bandung.  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri Indonesia. Integritas ( integrity ). Pengalaman Belajar Asia Afrika.  Buku paket hal.  Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI.pd. Non Blok. . karangan Dra.OKI. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Indonesia dalam organisasi APEC. materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. 2 x 45 menit. .Kompetensi Dasar dalam percaturan inter-nasional. terbitan ESIS.  Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.  Orangtua  Koran.

......... ............................................. Kepala Sekolah.............) NIP / NIK : ....) NIP / NIK : ........ (..................................... (............................. .................Mengetahui.............................................. ............ Guru Mapel PKN......... 20..................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

2 Hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal. 7 Hlm.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.4 latihan 12 dan 13. Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2 . no ganjil Hlm. Hlm. 4) X : latihan 6.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1. 17 latihan 13.1. 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A +– Alat: . 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.Buku o Memahami contoh soal Hlm.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.

17 o Mengerjakan latihan 13. 5 Hlm. no ganjil Hlm. 23 latihan 6. latihan 4 Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4. Hlm.22. tiga. 25 o Mengerjakan latihan 6. 21 o Memahami mencongak Hlm. latihan 4 Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - .22. 17 1. no ganjil Hlm. no ganjil Hlm. 21 latihan 3 Hlm. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 26 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm.2. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm.

3. 26 dan latihan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm.... 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 27 o Mengerjakan latihan 8 s... 27) o Mmahami contoh Hlm..19611217 198208 2 001 ......19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP. 27 latihan 11 Hlm.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm. Guru Kelas SUGIYANTO.Pd NIP....... 20....... 27 latihan 9 Hlm..d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 8 Hlm.S....

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. spidol besar. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Db e it = p bhn eru a a wk a tu v lu e o m o Menghitung Tugas hubungan jam. 44 o Mengerjakan teka-teki silang . 33 Latihan 3 Hlm. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. 34 Latihan 4 Hlm. M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm.1. 35 Mencongak Hlm. 33) o Hubungan Jam. 44 Teka-teki silang cepat hitung Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. 36) o Memahami hubungan antara jam. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . jam tangan. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Pengalaman Belajar Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. Menit dan Detik (Hlm. 2 Hlm. paku ukuran besar dan sedang. 36 Latihan 1 Hlm.Dua botol susu plastik.

45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 5 uji kompetensi Bab 2. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. 5 Hlm. 45 o Mengerjakan latihan 4. M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit debit (Hlm.2. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. Hlm. 45 latihan 4. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Db e it = p bhn eru a a wk a tu v lu e o m o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm. 5 Hlm. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 5 Hlm. 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar cepat hitung Hlm. Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm.

Menghitung luas segi banyak sederhana. Hlm.1. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. 56 Latihan 6. Hlm. luas lingkaran.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. Hlm.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. Hlm. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 55 Latihan 5. 54 Latihan 4. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.

50) o Luas Segi Banyak (Hlm.jari × jari .jari = π ×r × r =π r 2 = 1 4 π D 2 .jari = 3. 62 Latihan 4 Hlm.jari × jari . 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.2. 60.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran L lingkaran L lingkaran L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari . 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s.14 × jari . 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. 60 Latihan 2 Hlm.

75 Latihan 8. 77 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 4 Hlm.3. V = luas alas × tinggi V = luaslingka ran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 67 Latihan 2 Hlm. 9 Uji kompetensi bab 3. Hlm.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung .d 9 o Memahami contoh soal Hlm. 70 Latihan 6 Hlm. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. 54 Latihan 5 Hlm. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 68 Latihan 3. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 73 Latihan 7 Hlm.

.

Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 82 Kegiatan 4 Hlm. Hlm. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. 87 o Mengerjakan latihan 1. 89 o Mengerjakan latihan 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. Hlm. 84 Latihan 2. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. 80 Kegiatan 2 Hlm. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. Hlm. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Memahami cara mengurutkan data Hlm.1. 3. Hlm. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. 81 Kegiatan 3 Hlm. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. Hlm.2. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. 88 o Mengerjakan tugas hlm. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. 88 Latihan 2. 83 Latihan 1. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. Hlm.

...d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm... 86) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm....S. 97 o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm. 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s.. 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.... Guru Kelas SUGIYANTO... 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm... Menafsirkan sajian data PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm.. Hlm...3. 20... 94) o Modus (Hlm. Hlm. 99 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... Hlm.... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.....Pd YUSNIARTI . 97 Uji kompetensi Bab 4. 95 Latihan 3..... Hlm. 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4... 93 Latihan 2. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm. terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1.

NIP.19580707 197701 1 001 NIP.19611217 198208 2 001 .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. 0 .... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5.. 1... 12 4.. 15 3 = 125 . 25 3. .. d st.. 1 25 x 7 5 = ... . Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: ..........8 1 = . 4 5 2.Buku 2. = ...Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.... 1... 6 jp 1 2 + 2 = .

persen permil... jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - 2 .18 7 5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa. campuran.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan. 0. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. Berapakah waktu yang diperlukan? 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - ..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 .. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. desimal.

Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah .4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - 5. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) .5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Jarak Cirebon Semarang pada peta 15 cm.. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

.1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: .. : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 6..... Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Contoh Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.............2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .....Buku 6...

............................. (...........) NIP.... ............. Guru Mapel Matematika (......................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6............. 20..........................) NIP...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )................. Kepala Sekolah SD/MI ......... .

9. 4. diagram batang.. 10.. 8. modus.. 7. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar.. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah... 8. 8. 7.. modus... mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram.. o Siswa diuji kemampuan dan Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 7.. 8. 8. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket... batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan... median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Pengalaman Belajar Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 9. 7. 9.. 9. 9 8.. 10. 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7. 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: . dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 7. 9. 5. 9.

5. 6.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 7. 7. 7. 8. 8. Buat tabelnya! c. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen 8. 8 4. 7. 7. modus. 7. 6.5. 7. 8. 8. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 6. 5. median. 7. 8. 7 5.4 Menafsirkan hasil Pengolahan o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku 4 jp Sumber: Buku . 5. Ututkan data tersebut! b. 7 a. 5. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 7 8. 7. 9. 9. 8. 7. 7. 8. 9. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 9 carilah mean. 9. 6. 9. 6. 7. 9 8. 7. 7. 9. 8.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 5. 8. 8. 6. 6. 9.

. (....... pengamatan................... ................ pengelompok an data. pengamatan...........Kompetensi Dasar pengolahan data Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar..... pengelompokan data....... .............. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 6B Data Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............................) NIP....... analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen laporan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui... Guru Mapel Matematika (..... ........ Kepala Sekolah SD/MI .............) NIP. 20....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.. : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran..50-52 Penerbit Erlangga 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4.. kartu anggota....... Menulis Mengungkap-kan pikiran. perasaan.....1 • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar.... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal... ringkasan.. wesel pos.. kartu pos.....• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian 4..2 Membuat ringkasan dari teks • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek • Jawablah pertanyaan berdasar-kan 2 X pertemuan Kurikulum 2006 ... dialog dan parafrase : ..

yang dibaca atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • Menjawab • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Penugasan Produk cerita yang di 4 X 35 baca! menit • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Buku Bina Bahasa Indonesia hal.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan peristiwa cerita yang dibaca berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4. 7-9 Penerbit Erlangga .

Tanggung jawab ( responsibility ) .ejaan yang baik dan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).4.36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ). * Tanda baca titik dua ( : ) teks percakapan terdapat dalam teks percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4. Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

..Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui............................... NIP / NIK : ................................ Kepala Sekolah ........ NIP / NIK : ... Guru Bahasa Indonesia ...... 20.......... ..................... ..............................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

............2 Menceritakan isi drama • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara • Lisan • Tertulis Lembar penilaian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1X pertemuan Kurikulum 2006 ............... : ... : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 5.1 • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.

perayaan ulang tahun.pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. intonasi. perasaan. Berbicara Mengungkapkan pikiran. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Penugasan Produk drama pendek 2 X 35 menit yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. dan informasi dengan berpidato. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. Tekun ( diligence ).) dengan lafal. melaporkan isi buku. dll. dan sikap yang Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . dan baca puisi 6.

dan isi) halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. pengarang. jumlah halaman. jumlah halaman. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 6. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar . jumlah halaman. yang dibaca (judul. jumlah • Siswa dapat halaman. • Penugasan pengarang. pengarang. dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul. jumlah jumlah halaman. jumlah halaman. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul.tepat atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul. jumlah halaman. pengarang. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. pengarang.

kemudian menyampaikan isinya 6.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.

tema. Tekun ( diligence ). latar. sifat. jalan cerita. perayaan ulang tahun. tema. dan amanat) dari tema. latar. Naskah pidato/sam butan (perpisahan . dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). latar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan. jalan cerita. unsur (tokoh. sifat. jalan teks drama anak cerita. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. tema. jalan cerita. sifat. ulang tahun. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam 8. ulang n (perpisahan.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh.) dengan Lembar penilaian • Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia . ulang tahun.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan.bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. sekolah. dll. sifat. tahun. latar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

ulang tahun.) dengan pidato/sambuta bahasa yang baik dan n (perpisahan. serta memperhatik an penggunaan ejaan perayaan sekolah.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan sekolah. memperhatikan perayaan penggunaan ejaan sekolah. serta teks naskah memperhatika pidato/sambutan n penggunaan (perpisahan. dll. perayaan sekolah. benar. dll. perayaan teks naskah sekolah. dll.) perayaan bahasa yang baik dan sekolah. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Penerbit Erlangga . ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang memperagakan tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. dll. dll.bentuk naskah pidato dan surat resmi perayaan sekolah. dll. perayaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. serta ulang tahun.) • Siswa mencatat dengan bahasa informasi penting yang baik dan yang terdapat dalam benar. perayaan sekolah. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. ulang ejaan tahun. serta memperhatikan penggunaan ejaan dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan.) benar. serta • Siswa memperhatika memperagakan teks n penggunaan naskah ejaan pidato/sambutan • Siswa (perpisahan.

serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . serta terdapat dalam surat memperhatika resmi dengan bahasa n penggunaan yang baik dan benar.2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa • Mencatat informasi yang baik dan penting yang benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan memperhatikan penggunaan ejaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar. Tekun ( diligence ).8. ejaan serta • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar.

.................................. NIP / NIK : ........ Kepala Sekolah ...... 20................ ...Mengetahui................ Guru Bahasa Indonesia ........................................................ . NIP / NIK : ...................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Semburan air ikan pemanah. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : . Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.Punuk pada unta. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut . Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.5 Tugas 1.4 Tugas 1.3 Hlm.Kaki lengket pada cecak dan tokek. cicak.3 Tugas 1.2 Hlm. .Buku majalah atau . o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.1. .Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).1 Hlm. .4 Hlm. . misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .

Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.2. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). misalnya teratai. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga.9 Tugas 1.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.10 Alat: .6 Hlm.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) .5 Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .7 Hlm.

o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat. o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.1 Tugas 2.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.Belasan tahun . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Lima tahun .Usia dewasa . Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2. Perkembangan dan pertumbuhan manusia.1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Bumirejo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2.Satu bulan .Delapan bulan . o Menjaga kebersihan Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .

o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.6. Hlm. gergaji. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. 2. o Mengerjakan tugas 2. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. tanah.Merpati.3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. mangga atau belimbing. ayam.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi organ-organ reproduksi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.26 Tugas 2. Tugas 2.3.39. pupuk kandang.Membelah diri : protozoa . serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan 2.Membelah diri dan bertunas .Tanaman jambu. polybag.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . Perkembangbiakan makhluk hidup C. . D.3.4. Perkembangbiakan tumbuhan. pisau.Ikan.34.6. elang.7.5 Hlm.27 Tugas 2. tali rafiah. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . 32 Tugas 2.41. Hlm.Melahirkan . Hlm. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) .8. 2.7. Tugas. 2.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas .5.2.Bertunas : anemon laut.Bertelur . Hlm. . 2.4. Perkembangbiakan hewan. Hlm. 2.

.Kucing. o Menjelaskan peran penyerbukan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar melahirkan (vivipar) .Pesut. kijang . misalnya stek dan cangkok.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.Vegetatif . lumba-lumba. Anjing. sapi. o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan Indikator Pencapaian Kompetensi tumbuhan. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .

4 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup o E.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .48. Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal Uji kompetensi 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Perkembangbiakan manusia. Tekun ( diligence ) .

o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem. .Penebangan dan pembakaran hutan .53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.Perusakan terumbu karang .1 Hlm. Hlm.Perburuan liar .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.kayu cendana (bahan keranjinan.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.kayu jati (mebel. Hlm. minyak cendana) . . dan jendela) . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.batang gaharu (minyak astiri) . kosmetik. o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. pintu. 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . misalnya kayu jati dan kayu cendana*).

membudidayakan hewan langka *). Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. 59 Latihan soal Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .Cenderawasih (topi) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Badak (cula) . hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. melarang perburuan hewan langka. Tekun ( diligence ) .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Hlm. seperti gading gajah dan kulit ular *). o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) .

Komodo .2 Hlm.70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Panda gorila .Kesemek . Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Burung jalak .1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.Harimau sumatera .Badak bercula satu .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.1 dan 4. 69 Tugas 4.Jamblang . o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4. Hewan dan tumbuhan langkah.Burung cendrawasih .1 Hlm.Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Bunga bangkai raksasa .Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Bunga rafflesia .

74 Latihan soal Hlm.Taman nasional .Suaka margasatwa .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan . membudidayakan hewan langka *). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B. o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah .Mengembangbiakkan .Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Cagar alam . Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Taman hutan raya . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.4.Melindungi tempat hidupnya . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). melarang perburuan hewan langka. Tekun ( diligence ) . Pentingnya pelestarian makhluk hidup.

1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. kawat. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. Memahami saling hubungan antara suhu.tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator.Kertas . pensil. benda-benda lain. .1 Hlm. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor .Plastik . korek api. ranting kayu.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi :SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5. sendok plastik.Kayu . lidi. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. sendok logam.Paku. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.Lilin. Benda konduktor dan isolator panas.Sendok . o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5. o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .

o Mengerjakan tugas 5. o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Gagang payung .Paku .Sendo . 86 Latihan Soal Hlm.81 Uji kompetensi Hlm.Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .Penggorengan k .1 Hlm.Gagagang wajan .2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Konduktor dan isolator panas B.Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5.Garpu . 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar menggunakan bahan konduktor dan isolator .Setrika . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Alat masak . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .Alat patri .

Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya. roti tawar. pelapukan kayu. Faktor penyebab perubahan benda. Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar 6. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6. perkaratan logam.95 Tugas 6. misalnya: suhu. pembusukan) melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Perubahan pada benda A.Perkaratan .Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan Tugas Uraian Kelompo Objektif k . kelembaban. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi.Pelapukan biologi .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda .1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan.1 dan 6. ada Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 6.Pembusukan o Memahami proses pelapukan .Pelapukan . gelas plastik.Paku baru.1 Hlm. air.97 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .2 Hlm. perkaratan.

perkaratan akibat kelembaban. cangkul. Tugas Individu Laporan Kegiatan 6.1 8 jp Hlm. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya. kayu.109 o Latihan ulangan semester.Mengasinkan makanan .1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal.77 Latihan soal Hlm. plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahan pada benda B.Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan Indikator Pencapaian Kompetensi tidaknya kuman. kayu bersifat penghambat panas. plastik bersifat kedap air.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara mencegah pembusukan .109 Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Memanaskan makanan . logam bersifat menghantar panas.Ember. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu.105 Latihan ulangan umum Hlm.101 Uji kompetensi Hlm. dan waktu. misalnya: karet bersifat lentur.Memberi bahan pengawet .2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet. logam. pembusukan akibat proses penguraian. pintu rumah Tugas Uraian Kelompo Objektif k .Mengasapkan makanan . Hlm. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.

....19611217 198208 2 001 ....... Tekun ( diligence ) .... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. Kepala SDN Bumirejo 02 SUGIYANTO.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...... 20.....19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP...S...Pd NIP.. Guru Kelas Mengetahui.......... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Bumirejo.

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda

o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.

o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.122 kegiatan 7.Tenaga diesel . 7.5. aki dan dinamo sepeda o Menunjukkan gejala kelistrikan. buku .7 Hlm.5 V.Tenaga panas bumi .Penggaris. Hlm. Hlm.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai. 7.6.Alat timba air .Tenaga nuklir .Semakin sepeda . 7.8.8. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif kegiatan 7. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik.123 kegiatan 7.Tenaga uap . o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik .2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.Kabel 50 cm.6 Hlm. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7.4 Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. baterai . misalnya energi listrik menjadi energi gerak.7. o Mengerjakan uji kompetensi. kertas.Tenaga air .4.Mesin jahit . lampu 1.124 kegiatan 7.131 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. bunyi dan panas. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.5 Hlm. dan Latihan soal.129 Latihan soal. 7.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar yang berhubungan dengan gaya dan gerak .125 uji kompetensi Hlm. misalnya : pengaruh menggosok benda.Tenaga matahari .119 kegiatan 7.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai. Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan energi listrik.Amperemeter .Ohmmeter . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Voltmeter . Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

Penggunaan bahan bakar C......1 dan 8. o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.. : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8.... Penggunaan alat listrik B. karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.. ....126 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Kertas karton.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik..2 Hlm.. o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi...1 Hlm..1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A.. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.125 Tugas 8. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 8..

Hlm. perekat. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Bel listrik.5 V. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. pemberat logam. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. bel listrik.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D.147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . gabus. o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. tiga tempat lampu. besi lentur (10 cm). baterai. bel listrik. . Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas.146 Latihan Soal. bel listrik. Karya yang menggunakan energi listrik. bel listrik.142. kabel. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. baterai. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. . dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat.Tiga lampu. 3 baterai 1. saklar. dan bel pengaman o Membuat laporan. kapal terbang. pisau dan papan. pipa paralon. mobil-mobilan. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. model lampu lalu lintas. o Menguji hasil rancangan. baut besar. misalnya alarm. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. kaleng minum bekas.Kawat. Tekun ( diligence ) .

Orbit ....Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari...1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari ..153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet... o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *)...... : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9.1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A..... o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. Tata Surya (Hlm. 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 9.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..Revolusi .

2. Jupiter.Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. kertas spidol.167 Kegiatan 9. 9. revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.9. Uranus. Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : .2 Hlm. Mars.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1 Hlm.Meteor dan meteorid .1.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9. Bumi.Terjadinya siang dan malam . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Terjadinya gerak semu harian bintang . o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi. Venus . lampu senter .3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi . selotip .Asteroid dan Planetoid .Globe.Komet . Saturnus.Bola kaki.170 Kegiatan 9. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.

Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.Berputar pada porosnya .177 Kegiatan 9.Bola besar.Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari .Umbra .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .Mengelilingi bumi (berevolusi) . bola kecil.3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari. senter . Gerhana bulan dan matahari (Hlm.5 o Memahami istilah dari : . dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .4 Hlm.175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.4 dan 9.

o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B. 191 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .181 Tugas 9. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .184 Latihan soal Hlm.182 Uji kompetensi Hlm.Tahun masehi atau tahun syamsiah . Hlm.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: .2. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) . 186 Latihan ulangan umum Hlm.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit .Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9.2 Hlm. Sistem penanggalan (Hlm.3 Hlm.181 o Melakukan uji kompetensi. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.

......... ) NIP/NIK : ................................................................................................... Kepala Sekolah ............... ........... ......... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( . ) NIP/NIK : ..................................................Mengetahui........ 20 ........ ( .................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Globe. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta.2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis. Globe. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) . Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara PENILAIAN Teknik Tertulis.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu) 1.1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia   1.

3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua.benua Tertulis..tetangga 1...19611217 198208 2 001 .....S. Guru Kelas SUGIYANTO...... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )... Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta. Globe.......... 20...........19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.. Tekun ( diligence ) ..Pd NIP. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo..

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ............ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen jawab singkat Contoh Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam

SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.1 Mendeskripsi
kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Tertulis

jawab singkat

12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:, Jawab, singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:, Bentuk Instrumen Jawab, singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)

2.3 Menjelaskan
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

2.4 Mengenal
manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran

12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)

Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

..Test Praktek 3.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.. Lisan 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ......... 2001.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Microsoft Excel Level 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.......Test Tulis 2.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new..  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...... Lembar Soal Tulis 2.. . Isian 3..  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar.. Pilihan ganda 2. Praktek Non Objektif Non test 1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Uraian 4..

.... formula bar. toolsbar drawing. toolsbar standard....... exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. columns header.. save. exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new. Guru Mapel TIK. worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new..menu bar... rows header.. .... scroolbar. close.20 . close. close... .. toolsbar formatting. save. ............ exit save. ..

............. (......) NIP / NIK : ....... .....) NIP / NIK : ..............................................................................( ..........................

. coloumn selection... paste dan memahami fungsinya Setiabudi...... Demonstrasi Contoh Instrumen 1..  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik .Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Isian 3.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Pilihan ganda 2..... rows selection. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. 2001. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1... Lisan 2.....  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Mengenal macam – macam data 4 x 35 Menit  Memahami definisi dan macam macam range : range selection.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut... Lembar Soal Tulis 2. Uraian 4...Test Praktek 3. copy....Test Tulis 2. Praktek Non Objektif Non test 1... Microsoft Excel Level 1.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.

...... .... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut....) NIP / NIK : . nama...... paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........memperbaiki data dg tombol F2..............................20 .......... (......................langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut...... . ...............................) NIP / NIK : . copy. Delete.. Backspace  Siswa membuat data no.... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah ....copy... ( .......... ............ Guru Mapel TIK..................

... Insert Wordart. Pilihan ganda 2.. Lembar Soal Tulis 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Isian 3. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Font Color. Fill Color. Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi..... Microsoft Excel Level 1..3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font.. Fontsize.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt.. Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Merge & Center.. .. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.. Outline. Lisan 2....Test Tulis 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1...Test Praktek 3. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. 2001.. fontsize. Assalaam Finance  Menunjukkan None. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1..  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font... font Color. Uraian 4..... Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1. Fill Color. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.

........................... Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....) NIP / NIK : ................................... ( .... .......... ... Guru Mapel TIK..................... ...20 ........................ Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset inside............... ...) NIP / NIK : ..... (......................

 Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. Lembar Soal Tulis 2.. system.mail.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1.. Pilihan ganda 2...yah oo.. Praktek Non Objektif Non test 1..  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.. mendemonstrasikan web dan email.....Test membuka.. tatacara pelayanan internet... Lisan 2 x 35 Menit www. Mengenal perangkat keras. com Kent.. 2001. Isian 3.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2... Lisan 2. Peter. Uraian 4. Yogyakarta : Andi. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... memeriksa Tulis dan mengirim email 2. ....Test serta Praktek mendemonstrasikan3.Test nya pada situs yahoo. Demonstra si Contoh Instrumen 1..1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan....

................................20 ....... ....... Guru Mapel TIK......................................) NIP / NIK : ................. ( ............... (....Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) . Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................) NIP / NIK : ........... ..................... .....

average.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3.... pangkat.. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum. Pilihan ganda 2.. Microsoft Excel Level 1..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3..  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope. bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah.. bagi. Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . 2001. Isian 3...Test Praktek 3..... kurang. Setiabudi....Test Tulis 2.. Lisan 2.. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah.rator kali... kali.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. kali.. max. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Non test 1...... tambah. Uraian 4. Lembar Soal Tulis 2. min... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.

. .. ...) NIP / NIK : ........................ average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................... Guru Mapel TIK...............) NIP / NIK : ....a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max.. .........min...... ( .................sum. (..............20 .sum..........min.................. serta fungsi statistik max.......................bagi. ..........

. Uraian 4.. Setiabudi. <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. serta pengunaan operator relational : >.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF... Isian 3.... Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam ... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Pilihan ganda 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.. <.. Lembar Soal Tulis 2..  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Microsoft Excel Level 2.... perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk.. rumus umum.......Test Praktek 3. Lisan 2. 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk..  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.>=... 2001. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . =..Test Tulis 2.. <=.....

.... ....... ( .) NIP / NIK : .20 ........................... .................. .................. ......... (..........................beberapa contoh soal.......) NIP / NIK : .. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............. Guru Mapel TIK...........................................

com . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Mengenal perangkat keras. tatacara pelayanan internet....y ahoo.. Praktek Non Objektif Non test 1.. system....  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting. Lembar Soal Tulis 2.. Pilihan ganda 2.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.....1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.mail... 2 x 35 Menit www.  Siswa menjalankan program MiRc. Isian 3.. Uraian 4......Test Praktek 3.  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya.. Demonstras i Contoh Instrumen 1...... Lisan 2. mendemonstrasikan web dan email... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.

............... ..mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc................. (..............................) NIP / NIK : ....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... ( .............................20 ... ....... Guru Mapel TIK......................... ...) NIP / NIK : ........................ ....

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Fungsi =IF

 Siswa
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF

 Membedakan fungsi Test
=IF tunggal dan majemuk.

 Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF

1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan

8 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :

majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

. Isian 3.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada  Memahami langkah – langkah membuka..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. 2001........ Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Lisan 2.mail.. memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Yogyakarta : Andi.....1 Mengirim berita / file melalui media elektronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Peter.Test Praktek 3.... Mengenal perangkat keras. 2 x 35 Menit www.. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .yah oo. tatacara pelayanan internet. Pilihan ganda 2. com Kent.. .. Uraian 4.... Lembar Soal Tulis 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . system.Test Tulis 2. mendemonstrasikan web dan email.... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Praktek Non Objektif Non test 1..

...... ....................  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar............................. .. ... (....) NIP / NIK : ..... ( ................................................... ............... Guru Mapel TIK................................) NIP / NIK : . Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..guru......20 .

.. Mengenal perangkat keras.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Praktek Non Objektif Non test 1..  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto.... Demonstras i Contoh Instrumen 1.. gambar atau dokumen ......Test Praktek 3. Pilihan ganda 2... Lembar Soal Tulis 2.. Lisan 2. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.... system. Isian 3.2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.... Bimbingan belajar Chatting ..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. 2001. tatacara pelayanan internet.. Mico. 2 x 35 Menit Pardosi.Test Tulis 2.. Chatting Text & Chatting voice. mendemonstrasikan web dan email......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Surabaya : Indah. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Uraian 4.

. Guru Mapel TIK.................. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............. ( ........................... ... ..... ..............) NIP / NIK : ........lainnnya....................... .......20 ........ (....) NIP / NIK : ............................................

.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Isian 3. 2001......... 4 x 35 Menit Setiabudi. Uraian 4.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. ..  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP.. Lisan 2....  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. Pilihan ganda 2.Test Praktek 3..Test Tulis 2. =VLOOKUP dan =HLOOKUP.... Lembar Soal Tulis 2... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Praktek Non Objektif Non test 1.... Demonstras i Contoh Instrumen 1. Microsoft Excel Level 2.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan...

..................................ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF....) NIP / NIK : ....20 .................. =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... ........ (.... ...................... ........ ...................... Guru Mapel TIK............................) NIP / NIK : .... ( .............

2 x 35 Menit www. . mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Mico. Chatting Text & Chatting voice..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Lisan 2.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8... Mengenal perangkat keras.. Demonstrasi Contoh Instrumen 1... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. Pilihan ganda 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Praktek Non Objektif Non test 1......Test Praktek 3. mendemonstrasikan web dan email.. Lembar Soal Tulis 2. 2001.  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki...Test Tulis 2.. Uraian 4. Pardosi..  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik... Isian 3.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger.... .. Bimbingan belajar Chatting .1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. system.. Surabaya : Indah..yahoo .. tatacara pelayanan internet..com...  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.

.....) NIP / NIK : .................. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ....... ........... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........) NIP / NIK : ............................. ....................... (... Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar..20 ................... ( ................................. Guru Mapel TIK.............. ....

... Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.... Microsoft Excel Level 2... 2001...Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1..... menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi.Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2.  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1.... Lembar Soal Tulis 2..... Isian 3. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Uraian 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. Lisan  Siswa dapat 2... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari .... Pilihan ganda 2..Test secara otomatis Praktek 3...

... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. (.............. Guru Mapel TIK..........20 ..... ................data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus....................  Latihan prektek dan tugas praktek.. ....... .............  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar.....................................) NIP / NIK : ...) NIP / NIK : . data kelas 6A saja dll..... ...................... ( ...................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful