P. 1
[2] SILABUS KELAS 6

[2] SILABUS KELAS 6

|Views: 126|Likes:
Dipublikasikan oleh sandrobigbos

More info:

Published by: sandrobigbos on Jan 02, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/02/2012

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI TLOGOBOYO 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.

Kemerdekaan Indone-sia.

kebersamaan dalam

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk

mengapa

4 x 35 menit

Paket hal 4

Pancasila adalah .  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan: materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan.  Penampilan kap. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai.. 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat -11. Perumusan Dasar Negara RI. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila tulisan.  Penilaian Contoh Instrumen terjadi perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. individu tulisan.. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan        pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. ganda.Kompetensi Dasar nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.     1. . Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan.  Arti 2 x 35 menit. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen kerja. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI.        Kemerdekaan Indonesia.3. melihat temannya berkelahi. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI..  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. Materi Pokok dan Uraian Materi  Persiapan Pengalaman Belajar  Menyebutkan tokoh-tokoh Indikator Pencapaian Kompetensi proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Menyebutkan isi perumusan Negara RI.

.......... Penilaian Jenis Tagihan harian... Integritas ( integrity )...... Rasa hormat dan perhatian ( respect )........ (.......) NIP / NIK : .......... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .......... .. empat sila lima sila d............. Tekun ( diligence ) ........ Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tiga sila b..  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)....... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kemerdekaan Indonesia....) NIP / NIK : .... Guru Mapel PKN........................ Mengetahui.... (......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Persiapan Pengalaman Belajar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara....................  Perumusan Dasar Negara RI........... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )............................................ . Peduli ( caring )....................... 20.... Indikator Pencapaian Kompetensi nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara...................... Kepala Sekolah.......

....pd. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : . gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia. 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum. Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia... Membahas komisi Pemilihan Umum..... Proses Pemilu presiden dan wakil.... M.. Dyah Sriwilujen g..  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah        Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden. Komisi Pemilihan Umum.1.. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden... Menyebutkan daftar presiden RI.. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004.) hal 25 . Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004....... karangan Dra.. Arti dan asas Pemilihan Umum. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.43 Teman Orang tua Koran Museum . Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2. Individu lisan. terbitan ESIS. Pelaksanaan Pemilu..

Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).  Koran.  Membahas Mahkamah Agung.     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.  Menyebutkan tugas dan dan Daerah. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR.  Menyebutkan kewenangan MK. 2. Menyebutkan wewenang MPR. Menyebutkan tugas.  Majalah. Presiden.3. kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif. Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita- kan pengalaman 2 x 35 menit  Buku paket .2.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK). Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. Menyebutkan tugastugas DPD. Mahkamah Agung (MA). dan hak-hak DPR.  Sistem pemerintahan pusat.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aturan- Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat aturan pemilihan Kepala Daerah. 2. legislatif. Mahkamah Konstitusi (MK). Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR).  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Mendeskripsikan tugas dan fungsi  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan. fungsi. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.  Membahas Indonesia fungsi pemerintah pusat. Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Membahas DPD.  Membahas Komisi Yudisial  Membahas sistem BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA). dan yudikatif).  Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP).Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara. 2 x 35 menit  Buku paket. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Komisi Yudusial (KY).  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman. Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.

 Pemerintah Daerah      adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum.  Menyebutkan tugas dan Menguraikan kedaulatan. a. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. tertinggi negara berada di tangan .  Buku referensi lain. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. MPR c.  Menyebutkan perangkat Membahas tugas daerah pemerintah. Integritas ( integrity ). Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah. Peduli ( caring ). menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68..  Hubungan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tentang kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . konstitusional. DPR b.  Pilihan  Kekuasa-an ganda.  Koran. Membahas otonomi daerah  Mengerjakan soal  Sistem  Melakukan ulangan berisi     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. Presiden d. dimaksud dengan pemilihan umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).  Orang tua. Presiden. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Materi Pokok dan Uraian Materi Pemerintahan Pusat. Ulangan harian. Lembaga-lembaga Negara. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). masing-masing antara pemerintah pusat dan Menjelas kan sistem pemerintah daerah. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  koran  Majalah Pemerintah Pusat dan Daerah.Kompetensi Dasar pemerintahan pusat dan daearah. lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.. Tekun ( diligence ) . dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. fungsi pemerintah Menjelaskan tugas daerah.

........................ ... (.................... (............ Kepala Sekolah. 20.........) NIP / NIK : ......................................... Guru Mapel PKN............................................Mengetahui......................................................... ...........) NIP / NIK : .......... ...............

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

 Teman... Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok  Struktur Organisasi ASEAN  Struktur sekretariat ASEAN        kerja sama di negaranegara ASEAN. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN..... kan mengapa ASEAN memben-tuk paket (buku Pendidikan ... Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN tulisan.. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.) hal 69-75... Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN      pengertian kerja sama negara-negara ASEAN.. kerja sama di bidang politik.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : . Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN.. Dyah Sriwilujeng. negara Asia Sejarah ASEAN. Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang..... Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN.  Buku  Kerja sama Negara. Mengamati peta ASEAN. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3. Tenggara. Penilaian Jenis Tagihan Tugas berkelom pok Tugas individu. terbitan ESIS.... M.  Membahas bentuk kerja langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik..pd.... karangan Dra. Bentuk Instrumen  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Contoh Instrumen  Menggamba Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara.  Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI..  Koran..  Penilaian lisan r peta ASEAN.  Orang tua..

 Buku referensi lain.) hal 75..  KTT ASEAN pertama diadakan di .  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat).  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. Bidang ekonomi Bidang sosial budaya Pengalaman Belajar sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contoh Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AFTA.  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3. karangan Dra.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu.  Buku paket hal 82-90.pd. dalam ASEAN. Dyah Sriwilujen g. M. Bangkok c.  Kerja sama negaranegara ASEAN. Singapura d. Kuala 2 x 35 menit. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan. terbitan ESIS.82  Teman  Orang tua  Koran sama dibidang sosial budaya bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain.. Bali b. a. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN. . Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang politik dan keamanan.2.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Koran.

......... . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )........................................ Tekun ( diligence ) .... 20.. Guru Mapel PKN... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............ Kepala Sekolah....................................) NIP / NIK : .............. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui................... ...................... (............Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lumpur  Jelaskan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). .................................. (..............) NIP / NIK : ............... Peduli ( caring )......... Integritas ( integrity )......

..Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif.. individu lisan. . . PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif...  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri. karangan Dra....  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri. kan mengapa Indonesia bersikap 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan .. politik bebas aktif RI di forum internasional..  Orang tua. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ..pd.  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4. terbitan ESIS..  Koran. Dyah Sriwilujeng. kebijakan Bebas-aktif.. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- negeri RI dalam percaturan Internasional.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri..... paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi...  Buku 4. RI yang bebas dan aktif.2.  Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi  Menyebutkan isi individu lisan..  Teman.. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Pengalaman Belajar  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif. . Afrika...Tujuan politik luar negeri.  Penilaian tulisan. M..) hal 91-96.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri...

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. ganda.  negeri Indonesia adalah . .  Buku paket hal. Tekun ( diligence ) .  Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. Integritas ( integrity ).APEC.  Membahas Indikator Pencapaian Kompetensi Dasasila Bandung. .  Menjelaskan tujuan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen aktif dalam memilihara perdamaian dunia. Indonesia dalam organisasi APEC. terbitan ESIS. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). harian.107117  Buku referensi lain. Pengalaman Belajar Asia Afrika.  Politik luar negeri bebas aktif.  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal.  Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.  Orang tua.Kompetensi Dasar dalam percaturan inter-nasional. .OKI. penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok..) hal 96106.. M.  Orangtua  Koran.  Teman.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Dyah Sriwilujen g.Gerakan Non Blok.  Koran. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.Konferensi Asia Afrika.  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri Indonesia.  Membahas OKI. 2 x 45 menit. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.pd. Materi Pokok dan Uraian Materi . karangan Dra. Non Blok.  Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT  Menjelaskan peranan Non Blok. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. Peduli ( caring ). Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).

........... Guru Mapel PKN.......... 20.. ............. .............................................. (....) NIP / NIK : ..... .............................. (.. Kepala Sekolah............................................................................Mengetahui......................) NIP / NIK : ..........................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

2 Hlm. Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. Hlm. 7 Hlm.1.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. no ganjil Hlm.4 latihan 12 dan 13.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.Buku o Memahami contoh soal Hlm. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2 . 4) X : latihan 6. 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A +– Alat: . yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 17 latihan 13.

tiga.22. no ganjil Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - . 25 o Mengerjakan latihan 6. 5 Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. Hlm.2. 26 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. no ganjil Hlm. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. latihan 4 Hlm. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm.22. 21 o Memahami mencongak Hlm. no ganjil Hlm. latihan 4 Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. 17 1. 23 latihan 6. 17 o Mengerjakan latihan 13. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 21 latihan 3 Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua.

27) o Mmahami contoh Hlm.. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo..19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.... 27 o Mengerjakan latihan 8 s. Guru Kelas SUGIYANTO........ Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui....... 20.... 27 latihan 11 Hlm..d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 8 Hlm. 26 dan latihan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1..19611217 198208 2 001 .... 27 latihan 9 Hlm...Pd NIP..S..... Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm. 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )....3..

36) o Memahami hubungan antara jam. 44 Teka-teki silang cepat hitung Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Db e it = p bhn eru a a wk a tu v lu e o m o Menghitung Tugas hubungan jam. Menit dan Detik (Hlm. 33) o Hubungan Jam. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Pengalaman Belajar Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1.1.Dua botol susu plastik. 2 Hlm. paku ukuran besar dan sedang. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. spidol besar. menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . jam tangan. M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm. 44 o Mengerjakan teka-teki silang . 36 Latihan 1 Hlm. 33 Latihan 3 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. 34 Latihan 4 Hlm. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 35 Mencongak Hlm. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm.

45 latihan 4. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 5 Hlm.2. 41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Db e it = p bhn eru a a wk a tu v lu e o m o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. Hlm. Hlm. M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit debit (Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 5 Hlm. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar cepat hitung Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 5 Hlm. 45 o Mengerjakan latihan 4.

54 Latihan 4. Hlm. Hlm. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . Hlm. 55 Latihan 5. 56 Latihan 6. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. luas lingkaran. Hlm.1. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. 61 Latihan 3 Hlm. Menghitung luas segi banyak sederhana.

61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s. dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.jari × jari . 60 Latihan 2 Hlm. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.2. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm.14 × jari .jari = 3.jari = π ×r × r =π r 2 = 1 4 π D 2 .jari × jari . 62 Latihan 4 Hlm. 60.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran L lingkaran L lingkaran L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari .

Hlm. 70 Latihan 6 Hlm. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . 75 Latihan 8. 54 Latihan 5 Hlm.3. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung . 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 73 Latihan 7 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .d 9 o Memahami contoh soal Hlm. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 68 Latihan 3. V = luas alas × tinggi V = luaslingka ran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s. 67 Latihan 2 Hlm. Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 9 Uji kompetensi bab 3. 4 Hlm. 77 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

.

pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. Hlm.2. 82 Kegiatan 4 Hlm. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 88 o Mengerjakan tugas hlm. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. 83 Latihan 1. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. Hlm.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. 84 Latihan 2. 80 Kegiatan 2 Hlm. Hlm. Hlm. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2. 87 o Mengerjakan latihan 1. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. 81 Kegiatan 3 Hlm. Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 3. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. 88 Latihan 2. Hlm.1. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Memahami cara mengurutkan data Hlm.

. Hlm... 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s. 95 Latihan 3. 97 o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm. Hlm... 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm. 20. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm.. terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm. Hlm.. 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm.d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm. Menafsirkan sajian data PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm.. Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo... 99 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Hlm.. 97 Uji kompetensi Bab 4. 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu. 93 Latihan 2.... 86) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4....Pd YUSNIARTI ..... 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. Guru Kelas SUGIYANTO. Hlm.3..... 94) o Modus (Hlm...... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui...S.....

19580707 197701 1 001 NIP.NIP.19611217 198208 2 001 .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.8 1 = ... 1 25 x 7 5 = . = . ... o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ... 25 3. 0 ... d st....Buku 2. 15 3 = 125 ...1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari...... 12 4... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5... 1...Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. 1. Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: . 6 jp 1 2 + 2 = .... 4 5 2.

o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . Berapakah waktu yang diperlukan? 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - .. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.. jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. desimal. 0.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan.. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari.18 7 5. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km. campuran. 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - 2 . persen permil.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Jarak Cirebon Semarang pada peta 15 cm.. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5..5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - 5.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

...1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: ....... : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 6...... Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Contoh Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...........Buku 6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: .

........... ...3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... ........... Kepala Sekolah SD/MI ...... (......... ............................. 20...............) NIP..... Guru Mapel Matematika (... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui...............) NIP.............................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.............

. 7. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. 8. 9 8... Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. 4. 7. 9. 10.. diagram batang.. 5.. modus.. modus... 9.. 8.. 7. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. o Siswa diuji kemampuan dan Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. 9..2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 9.. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7. 8...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Pengalaman Belajar Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9.. 9. 8. 9. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 8. 7. 7. 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: .. 10. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram.

5. 8. 8. 9 carilah mean. 8. 8. Buat tabelnya! c. 6. 7. 7. 8. 9. 6. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 8. 9. 7. 7. 7 8. 6. 9.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. modus. 9 8. 7. 7. 8.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 6. 7. 7. 7. 7 a. 6. 8. 7. 9. 5. 7. median. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 5. 8. 9. 6. 5. 7. 5.4 Menafsirkan hasil Pengolahan o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku 4 jp Sumber: Buku . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen 8. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 7. 6. 9.5. Ututkan data tersebut! b. 7. 7 5. 8 4. 9. 8.

................... .........................) NIP........) NIP............... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui............... 20............................ pengelompokan data... pengamatan.. pengamatan. Kepala Sekolah SD/MI . analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 6B Data Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). . . Guru Mapel Matematika (..Kompetensi Dasar pengolahan data Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar............ (................. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen laporan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar.... pengelompok an data..

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

. dialog dan parafrase : . dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. wesel pos.... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran...2 Membuat ringkasan dari teks • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek • Jawablah pertanyaan berdasar-kan 2 X pertemuan Kurikulum 2006 . kartu anggota...• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian 4..1 • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar. perasaan..... Menulis Mengungkap-kan pikiran..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4... daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.. ringkasan...........50-52 Penerbit Erlangga 4...... kartu pos.

63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan peristiwa cerita yang dibaca berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.yang dibaca atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • Menjawab • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Penugasan Produk cerita yang di 4 X 35 baca! menit • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga .

Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). * Tanda baca titik dua ( : ) teks percakapan terdapat dalam teks percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4. Tanggung jawab ( responsibility ) .ejaan yang baik dan benar. Tekun ( diligence ).4.

........................Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui......................... 20........ NIP / NIK : ............................ Kepala Sekolah ........ NIP / NIK : .... ..... Guru Bahasa Indonesia ................................... ......................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

......2 Menceritakan isi drama • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara • Lisan • Tertulis Lembar penilaian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1X pertemuan Kurikulum 2006 .......... : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 5.1 • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.......... : ........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5..

perasaan. dll.pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. intonasi. dan sikap yang Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Berbicara Mengungkapkan pikiran. dan informasi dengan berpidato. Tekun ( diligence ).) dengan lafal. melaporkan isi buku. dan baca puisi 6. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Penugasan Produk drama pendek 2 X 35 menit yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). perayaan ulang tahun.

pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 6. dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. pengarang.tepat atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. • Penugasan pengarang. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar . jumlah halaman. jumlah halaman.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. dan isi) halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul. pengarang. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. pengarang. jumlah • Siswa dapat halaman. yang dibaca (judul. pengarang. jumlah halaman. jumlah jumlah halaman. jumlah halaman.

1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . Tekun ( diligence ).kemudian menyampaikan isinya 6. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.

jalan cerita. sifat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). unsur (tokoh.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. dan amanat) dari tema.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. tema. latar. tahun. sifat. perayaan ulang tahun. latar. jalan cerita. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. dll. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. ulang tahun. latar. dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). tema. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. ulang tahun. ulang n (perpisahan.) dengan Lembar penilaian • Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia . Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam 8. sifat. sekolah. Naskah pidato/sam butan (perpisahan . • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan.bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7. latar. sifat. jalan teks drama anak cerita. tema. jalan cerita.

serta memperhatika n penggunaan ejaan sekolah. perayaan teks naskah sekolah. perayaan sekolah. perayaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. serta ulang tahun. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Penerbit Erlangga . dll. memperhatikan perayaan penggunaan ejaan sekolah. ulang tahun. perayaan sekolah.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. serta • Siswa memperhatika memperagakan teks n penggunaan naskah ejaan pidato/sambutan • Siswa (perpisahan.) • Siswa mencatat dengan bahasa informasi penting yang baik dan yang terdapat dalam benar.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatik an penggunaan ejaan perayaan sekolah.) benar. serta teks naskah memperhatika pidato/sambutan n penggunaan (perpisahan.) dengan pidato/sambuta bahasa yang baik dan n (perpisahan.) perayaan bahasa yang baik dan sekolah. dll. ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang memperagakan tahun. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. dll. dll. benar. ulang ejaan tahun. serta memperhatikan penggunaan ejaan dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan.bentuk naskah pidato dan surat resmi perayaan sekolah. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. dll.

serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar. • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa • Mencatat informasi yang baik dan penting yang benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) . Tekun ( diligence ). • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar.8. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). serta memperhatika n penggunaan ejaan memperhatikan penggunaan ejaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). ejaan serta • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. serta terdapat dalam surat memperhatika resmi dengan bahasa n penggunaan yang baik dan benar.2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar.

......................................... 20............ Kepala Sekolah .............................. ..............Mengetahui.............. Guru Bahasa Indonesia ........... NIP / NIK : ..................... NIP / NIK : . ...............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

cicak. .Buku majalah atau .3 Tugas 1.Kaki lengket pada cecak dan tokek.5 Tugas 1.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).1.Punuk pada unta.Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya.3 Hlm.Semburan air ikan pemanah. . .2 Hlm.1 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.4 Hlm. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut . Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1. . Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : . misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .4 Tugas 1.

Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .9 Tugas 1.5 Hlm.7 Hlm.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.6 Hlm. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B.2. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus. misalnya teratai. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).10 Alat: . Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. Tekun ( diligence ) .

Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. Perkembangan dan pertumbuhan manusia.1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.Delapan bulan .Lima tahun . o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Belasan tahun . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.Usia dewasa . o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Bumirejo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2.1 Tugas 2.Satu bulan . o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B. o Menjaga kebersihan Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.

Melahirkan . tali rafiah. Hlm.Ikan. 2.Bertunas : anemon laut.39. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. o Mengerjakan tugas 2. gergaji. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan 2. 2. 2.4. Perkembangbiakan makhluk hidup C. Hlm. Hlm.6. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .34. D. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.Membelah diri dan bertunas . ayam. . Perkembangbiakan tumbuhan. . polybag. Tugas. 2.Merpati.7.Bertelur .6. tanah. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi organ-organ reproduksi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.Tanaman jambu.7. Tugas 2. mangga atau belimbing.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . elang.5 Hlm. pupuk kandang. Hlm.4.3. Perkembangbiakan hewan.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . Hlm.8.3. 2.5. 32 Tugas 2.27 Tugas 2.26 Tugas 2. pisau.Membelah diri : protozoa .41.3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.2.

Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar melahirkan (vivipar) .Vegetatif . Anjing.Pesut. o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan Indikator Pencapaian Kompetensi tumbuhan. lumba-lumba. paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua . sapi. . misalnya stek dan cangkok.Kucing. o Menjelaskan peran penyerbukan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. kijang .

Perkembangbiakan manusia. Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal Uji kompetensi 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak. Tekun ( diligence ) .4 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup o E. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.48. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Perburuan liar .1 Hlm. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.Penebangan dan pembakaran hutan .1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.Perusakan terumbu karang . . 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3. Hlm.53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.

kayu cendana (bahan keranjinan.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. .2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Hlm. o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. pintu. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. kosmetik. minyak cendana) . dan jendela) . misalnya kayu jati dan kayu cendana*).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.kayu jati (mebel.batang gaharu (minyak astiri) .

o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. 59 Latihan soal Hlm.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm. membudidayakan hewan langka *). 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) .3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . seperti gading gajah dan kulit ular *).61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. melarang perburuan hewan langka.Badak (cula) . Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.Cenderawasih (topi) .Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan . hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.

2 Hlm. 69 Tugas 4.Komodo .Bunga bangkai raksasa .1 dan 4.70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. Hewan dan tumbuhan langkah.Jamblang .Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .1 Hlm.Bunga rafflesia . o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.Burung jalak .2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi . Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.Kesemek .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.Harimau sumatera .Burung cendrawasih .Badak bercula satu .Panda gorila .Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.

Cagar alam . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. membudidayakan hewan langka *).Taman nasional . Pentingnya pelestarian makhluk hidup.74 Latihan soal Hlm.75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .Mengembangbiakkan . Tekun ( diligence ) . melarang perburuan hewan langka.Melindungi tempat hidupnya .Suaka margasatwa .Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.4. o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Taman hutan raya .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.

benda-benda lain. o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5. korek api. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas. pensil.tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi :SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5. lidi. sendok plastik.Paku. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor . Memahami saling hubungan antara suhu.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A. o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator . sendok logam.Kertas . .Kayu . 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1 Hlm. kawat.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.Plastik .Sendok .Lilin. Benda konduktor dan isolator panas. ranting kayu.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

Gagang payung . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5.81 Uji kompetensi Hlm.1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Konduktor dan isolator panas B.1 Hlm. o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan. o Mengerjakan tugas 5.Gagagang wajan .Penggorengan k .Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Sendo .Garpu . 86 Latihan Soal Hlm. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Paku .

Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar menggunakan bahan konduktor dan isolator . Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Alat masak .meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Alat patri .Setrika .

Perkaratan . misalnya: suhu.Paku baru.Pelapukan biologi . perkaratan logam.95 Tugas 6. o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6. air.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya.Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan Tugas Uraian Kelompo Objektif k .1 Hlm.Pelapukan .1 dan 6. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi. Faktor penyebab perubahan benda. gelas plastik. roti tawar.Pembusukan o Memahami proses pelapukan . pelapukan kayu. ada Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar 6. perkaratan. kelembaban.97 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . pembusukan) melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Perubahan pada benda A.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda .2 Hlm.

Tugas Individu Laporan Kegiatan 6. pembusukan akibat proses penguraian. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan.101 Uji kompetensi Hlm.109 o Latihan ulangan semester.Mengasapkan makanan .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara mencegah pembusukan .2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet. plastik bersifat kedap air. logam.Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan Indikator Pencapaian Kompetensi tidaknya kuman.Memberi bahan pengawet . cangkul. plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahan pada benda B. perkaratan akibat kelembaban. dan waktu.109 Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Memanaskan makanan . o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6. kayu.77 Latihan soal Hlm. pintu rumah Tugas Uraian Kelompo Objektif k . misalnya: karet bersifat lentur. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya.105 Latihan ulangan umum Hlm. kayu bersifat penghambat panas.Mengasinkan makanan . o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu.Ember. Hlm.1 8 jp Hlm. logam bersifat menghantar panas.

..19611217 198208 2 001 ........ Kepala SDN Bumirejo 02 SUGIYANTO...... 20. Tekun ( diligence ) ....S...19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP..Pd NIP....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Bumirejo.... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... Guru Kelas Mengetahui........

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda

o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.

2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.125 uji kompetensi Hlm.Semakin sepeda .5.131 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .8. 7.7 Hlm. dan Latihan soal.Tenaga uap . 7.Kabel 50 cm. misalnya : pengaruh menggosok benda.Alat timba air . Hlm. aki dan dinamo sepeda o Menunjukkan gejala kelistrikan. 7. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif kegiatan 7.6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar yang berhubungan dengan gaya dan gerak . baterai . Hlm. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.Tenaga panas bumi . misalnya energi listrik menjadi energi gerak.122 kegiatan 7. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik . o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.8. buku .Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7. o Mengerjakan uji kompetensi.124 kegiatan 7.5 V. lampu 1.5 Hlm.4. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.Mesin jahit .129 Latihan soal. kertas.119 kegiatan 7.Tenaga diesel .Tenaga air .7.6 Hlm. bunyi dan panas. 7.Tenaga matahari .123 kegiatan 7. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai.4 Hlm.Penggaris.Tenaga nuklir .

Amperemeter . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Voltmeter . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Ohmmeter . Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik . Tekun ( diligence ) . Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan energi listrik.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai.

karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas. o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi..125 Tugas 8... Penggunaan alat listrik B..1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A......1 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .2 Hlm.1 dan 8.. Penggunaan bahan bakar C..... o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.. ..... o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga. Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 8.. : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8.Kertas karton..126 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .

o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. model lampu lalu lintas. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D.Tiga lampu. mobil-mobilan. 3 baterai 1. baterai. pisau dan papan.5 V.Kawat. bel listrik.146 Latihan Soal. Karya yang menggunakan energi listrik. Hlm. besi lentur (10 cm). Hlm. baterai. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. saklar. . Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. bel listrik. . o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Bel listrik. Tekun ( diligence ) . dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. tiga tempat lampu. bel listrik. bel listrik. kabel. gabus. pipa paralon. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). misalnya alarm.142. pemberat logam. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. kapal terbang. perekat. baut besar. dan bel pengaman o Membuat laporan. o Menguji hasil rancangan. kaleng minum bekas. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat.

o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya.153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet..... o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *)....Revolusi . o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Orbit . : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9.1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.....Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari.. Tata Surya (Hlm.....1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A.. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 9.. 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - ....

selotip .1 Hlm. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). Mars.170 Kegiatan 9.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi .1.Globe. Uranus.167 Kegiatan 9. lampu senter .Meteor dan meteorid .3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Venus .9. Jupiter. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.Terjadinya gerak semu harian bintang . Saturnus. 9.Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : . kertas spidol. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Asteroid dan Planetoid . Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .Bola kaki.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9.2 Hlm.Terjadinya siang dan malam . revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.2. Bumi.2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius.Komet .

5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Berputar pada porosnya .4 Hlm.175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.5 o Memahami istilah dari : .177 Kegiatan 9.Umbra .Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .Mengelilingi bumi (berevolusi) . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A. senter .Bola besar. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. bola kecil.4 dan 9. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.

Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) . o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.181 o Melakukan uji kompetensi.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit . 186 Latihan ulangan umum Hlm. Sistem penanggalan (Hlm.2.Tahun masehi atau tahun syamsiah .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B.182 Uji kompetensi Hlm.2 Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .184 Latihan soal Hlm. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah. Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9. Tekun ( diligence ) .Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: .3 Hlm.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9.181 Tugas 9. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). 191 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Hlm.

.. Kepala Sekolah ......................... . ) NIP/NIK : .. ( ...............Mengetahui.... ) NIP/NIK : ............................................................ 20 .......... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ................................................................... .........................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu) 1. Globe.1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia   1. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta.2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara PENILAIAN Teknik Tertulis. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) . Globe.

....tetangga 1....Pd NIP..... Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta...... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua.. Globe... Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) .....19611217 198208 2 001 ... 20. Rasa hormat dan perhatian ( respect )..... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui. Guru Kelas SUGIYANTO........benua Tertulis..S.19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ............ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen jawab singkat Contoh Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam

SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.1 Mendeskripsi
kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Tertulis

jawab singkat

12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:, Jawab, singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:, Bentuk Instrumen Jawab, singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)

2.3 Menjelaskan
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

2.4 Mengenal
manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran

12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)

Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.. Demonstrasi Contoh Instrumen 1... Pilihan ganda 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Isian 3. Microsoft Excel Level 1....Test Tulis 2..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.. Uraian 4.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..Test Praktek 3.  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new.... 2001.... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Lisan 2.. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. Lembar Soal Tulis 2..  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar.. .... Praktek Non Objektif Non test 1..... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1..

. . close...20 .. close... toolsbar drawing. .. worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new. toolsbar formatting. columns header.. close... save.. scroolbar.. exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new.... . .. Guru Mapel TIK.......menu bar. save.. rows header... toolsbar standard... exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... exit save... formula bar....

...................( ....................................... ..........) NIP / NIK : ............................... (...................) NIP / NIK : .................

... Microsoft Excel Level 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut... copy. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Lisan 2... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. 2001.Test Tulis 2.  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Mengenal macam – macam data 4 x 35 Menit  Memahami definisi dan macam macam range : range selection.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. rows selection....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Isian 3..... Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Lembar Soal Tulis 2.. Demonstrasi Contoh Instrumen 1..Test Praktek 3. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Pilihan ganda 2..... Uraian 4..... Praktek Non Objektif Non test 1.. coloumn selection.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik ... paste dan memahami fungsinya Setiabudi...

...... .............20 . ..........copy.) NIP / NIK : ........... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah .... ..... Guru Mapel TIK.....) NIP / NIK : . nama..memperbaiki data dg tombol F2...... Backspace  Siswa membuat data no.... paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. Delete................... ...................... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut. ( ............................................. (...... copy....................langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut.

..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . fontsize. Lisan 2..Test Tulis 2... Fontsize. 2001. Isian 3. Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1...... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. Uraian 4.....Test Praktek 3. Lembar Soal Tulis 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Microsoft Excel Level 1.. Outline..3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font.  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... font Color.... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi... Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Pilihan ganda 2. Insert Wordart. Fill Color. Font Color. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. Fill Color.. . Assalaam Finance  Menunjukkan None.. Merge & Center.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1....

......................................................20 ..... .... Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset inside.....) NIP / NIK : ....... .... ( ...... Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... ............ Guru Mapel TIK.........................) NIP / NIK : .......... ..... (................................

mendemonstrasikan web dan email. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.yah oo. Lembar Soal Tulis 2...Test membuka. Pilihan ganda 2..1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Praktek Non Objektif Non test 1...... Peter...  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik.... Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Yogyakarta : Andi.mail. Isian 3. Demonstra si Contoh Instrumen 1..  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1. 2001...... Mengenal perangkat keras. com Kent.. memeriksa Tulis dan mengirim email 2. system. Uraian 4. tatacara pelayanan internet. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2. Lisan 2 x 35 Menit www.. Lisan 2..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2....  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar..Test serta Praktek mendemonstrasikan3..Test nya pada situs yahoo. ..

....... ..) NIP / NIK : ............................... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................................................... ( ............ Guru Mapel TIK... ..........20 .......... ....................... (............Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ......) NIP / NIK : ........

kali. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum.rator kali... Isian 3. Lembar Soal Tulis 2. Uraian 4.Test Praktek 3. bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah.. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah. kurang... tambah. min.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. max.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.Test Tulis 2. Non test 1.  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope. Microsoft Excel Level 1....1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. kali.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . pangkat. bagi. Pilihan ganda 2.... Setiabudi... average. 2001... Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal . Bandung : Pusat Komputer Assalaam..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.... Lisan 2.

..... .......) NIP / NIK : .........min.20 .....................sum...... ( ............... .. ...... (....) NIP / NIK : ........ Guru Mapel TIK........... ..min........ serta fungsi statistik max.....sum.......................bagi...............a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max............................ average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......

Test Tulis 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3... Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam ... 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Uraian 4.... rumus umum....Test Praktek 3..... =. 2001. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk.. serta pengunaan operator relational : >.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF. <. <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. <=... Setiabudi. Lisan 2. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1......  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3..  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lembar Soal Tulis 2... Microsoft Excel Level 2.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Pilihan ganda 2.>=.. Isian 3.

.............. ...........20 ................... (... ...... .. .. Guru Mapel TIK............................................ ( .............) NIP / NIK : ........) NIP / NIK : ...... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....beberapa contoh soal...........................................

...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Demonstras i Contoh Instrumen 1.Test Praktek 3..mail.Test Tulis 2.. Uraian 4...com .. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4. mendemonstrasikan web dan email..1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. Mengenal perangkat keras......y ahoo. Isian 3.. tatacara pelayanan internet...  Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya...... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4...  Siswa menjalankan program MiRc.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Praktek Non Objektif Non test 1.... 2 x 35 Menit www. Lisan 2.  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting... Pilihan ganda 2... system. Lembar Soal Tulis 2.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.

.............. ................................... ....... Guru Mapel TIK..............20 ....... .......... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........... (..............) NIP / NIK : .. ( .) NIP / NIK : ............................mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc....... ..........................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Fungsi =IF

 Siswa
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF

 Membedakan fungsi Test
=IF tunggal dan majemuk.

 Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF

1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan

8 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :

majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

1 Mengirim berita / file melalui media elektronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. Uraian 4.. Yogyakarta : Andi..Test Praktek 3.yah oo............. Demonstras i Contoh Instrumen 1.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada  Memahami langkah – langkah membuka.. Lembar Soal Tulis 2. Mengenal perangkat keras. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. 2001. Praktek Non Objektif Non test 1. 2 x 35 Menit www... mendemonstrasikan web dan email... system. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.. . Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Isian 3....  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .. Pilihan ganda 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lisan 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. tatacara pelayanan internet. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6..mail. Peter. com Kent.....Test Tulis 2..

.... Guru Mapel TIK..................................... ...................) NIP / NIK : ................................................ ( ...... .  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar...... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... (...guru.................20 ......) NIP / NIK : .......... . .........

..Test Tulis 2. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Mico.. gambar atau dokumen .. 2001..  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto. Pilihan ganda 2... Praktek Non Objektif Non test 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Mengenal perangkat keras. Demonstras i Contoh Instrumen 1...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . 2 x 35 Menit Pardosi.. Uraian 4. Surabaya : Indah..2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.Test Praktek 3....... Bimbingan belajar Chatting .. tatacara pelayanan internet... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6... Lisan 2. Isian 3... Chatting Text & Chatting voice..... system. Lembar Soal Tulis 2. mendemonstrasikan web dan email..... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.

........................... (........... ( ......... ............20 .................. ....lainnnya. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. .........................................................) NIP / NIK : ............. Guru Mapel TIK..................) NIP / NIK : ... ..

......... Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1....Test Praktek 3.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Praktek Non Objektif Non test 1. 2001..  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.... =VLOOKUP dan =HLOOKUP.. Pilihan ganda 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....... Lisan 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Demonstras i Contoh Instrumen 1. 4 x 35 Menit Setiabudi.Test Tulis 2. Uraian 4.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7.. Microsoft Excel Level 2..... Isian 3. .

............. ...................................ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF.........) NIP / NIK : ..................... ...................... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... Guru Mapel TIK............ ........... .....20 .......) NIP / NIK : .................. (. ( ................

.. 2 x 35 Menit www. Mengenal perangkat keras..Test Praktek 3.... Pardosi. Lisan 2..1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. Surabaya : Indah.. . mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Chatting Text & Chatting voice.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger... ..  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki...... 2001.... Demonstrasi Contoh Instrumen 1. tatacara pelayanan internet... system.. Praktek Non Objektif Non test 1. mendemonstrasikan web dan email.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Isian 3... Lembar Soal Tulis 2.yahoo .  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya..com.. Pilihan ganda 2.. Mico. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8..Test Tulis 2.  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.. Bimbingan belajar Chatting . Uraian 4.

............ Guru Mapel TIK.. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... ( .........) NIP / NIK : ........ ......................................... Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar. ....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ................ (........................................................ ...........) NIP / NIK : ....20 .....

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Uraian 4.... Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Isian 3.. Lisan  Siswa dapat 2...... 2001..... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9...1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.....  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari .  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1.......Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1.... Lembar Soal Tulis 2. Pilihan ganda 2. menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Microsoft Excel Level 2..Test secara otomatis Praktek 3.

....data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus..... ( .. ......) NIP / NIK : ... data kelas 6A saja dll.............................................................................  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar. Guru Mapel TIK...............  Latihan prektek dan tugas praktek.. ................20 .. (..........) NIP / NIK : . ........................... ....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->