PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

SD NEGERI TLOGOBOYO 1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.

Kemerdekaan Indone-sia.

kebersamaan dalam

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk

mengapa

4 x 35 menit

Paket hal 4

Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila tulisan. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai. Pancasila adalah . Menyebutkan isi perumusan Negara RI.Kompetensi Dasar nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen kerja. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI.. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. Perumusan Dasar Negara RI.  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan: materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan        pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. melihat temannya berkelahi. .     1..  Penampilan kap. individu tulisan.  Arti 2 x 35 menit. Materi Pokok dan Uraian Materi  Persiapan Pengalaman Belajar  Menyebutkan tokoh-tokoh Indikator Pencapaian Kompetensi proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat -11. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar.  Penilaian Contoh Instrumen terjadi perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.        Kemerdekaan Indonesia. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24.3. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI.. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari. ganda.

...........................) NIP / NIK : .............. Indikator Pencapaian Kompetensi nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara............... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat kemerdekaan Indonesia... Kepala Sekolah......... Integritas ( integrity ). (.. Peduli ( caring )................. Mengetahui...................................... ... (. 20....... Guru Mapel PKN........  Perumusan Dasar Negara RI.... Tekun ( diligence ) ............. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).................. Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tiga sila b............................. Rasa hormat dan perhatian ( respect )....) NIP / NIK : ...  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). .. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ..............Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Persiapan Pengalaman Belajar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara... empat sila lima sila d................ Penilaian Jenis Tagihan harian........

Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia.. 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum..) hal 25 . M. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden.  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Individu lisan. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye.. Menyebutkan daftar presiden RI.... karangan Dra. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004.1...pd. Dyah Sriwilujen g. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah        Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia.43 Teman Orang tua Koran Museum .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : .. Membahas komisi Pemilihan Umum...... Arti dan asas Pemilihan Umum. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. terbitan ESIS.. Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia.. Pelaksanaan Pemilu... Proses Pemilu presiden dan wakil.. gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia... : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden... Komisi Pemilihan Umum.....

Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. dan hak-hak DPR. Mahkamah Agung (MA). Komisi Yudusial (KY). 2 x 35 menit  Buku paket.  Sistem pemerintahan pusat. Presiden. dan yudikatif). Menyebutkan wewenang MPR.     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif.  Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP). legislatif. Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita- kan pengalaman 2 x 35 menit  Buku paket . 2. Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR). Mendeskripsikan tugas dan fungsi  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan.  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK). Mahkamah Konstitusi (MK). Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.  Membahas Komisi Yudisial  Membahas sistem BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA).  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan aturan- Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat aturan pemilihan Kepala Daerah.  Menyebutkan kewenangan MK. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).  Menyebutkan tugas dan dan Daerah. Menyebutkan tugastugas DPD.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara. Menyebutkan tugas. 2. fungsi.  Koran.  Membahas Indonesia fungsi pemerintah pusat. Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).  Membahas Mahkamah Agung.3. Membahas DPD.  Majalah.2. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR.

Ulangan harian. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. DPR b.. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Hubungan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen tentang kampanye pemilu atau pilkada di daerah masingmasing. dimaksud dengan pemilihan umum? Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  koran  Majalah Pemerintah Pusat dan Daerah. masing-masing antara pemerintah pusat dan Menjelas kan sistem pemerintah daerah.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). tertinggi negara berada di tangan . Membahas otonomi daerah  Mengerjakan soal  Sistem  Melakukan ulangan berisi     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68.  Koran.Kompetensi Dasar pemerintahan pusat dan daearah. Lembaga-lembaga Negara.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian). Presiden d. Presiden. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. konstitusional. a. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Integritas ( integrity ).  Orang tua.  Pemerintah Daerah      adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum. Peduli ( caring ).  Menyebutkan perangkat Membahas tugas daerah pemerintah. lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Buku referensi lain. MPR c.  Menyebutkan tugas dan Menguraikan kedaulatan. Materi Pokok dan Uraian Materi Pemerintahan Pusat. Tekun ( diligence ) . fungsi pemerintah Menjelaskan tugas daerah. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah.  Pilihan  Kekuasa-an ganda.

..... Kepala Sekolah........................... (... .... 20............................. ..........) NIP / NIK : ........................................... (.................................................................... Guru Mapel PKN............... ................Mengetahui.......) NIP / NIK : ....................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.  Koran.  Teman... karangan Dra.. Tenggara.... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3.  Orang tua. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok  Struktur Organisasi ASEAN  Struktur sekretariat ASEAN        kerja sama di negaranegara ASEAN. M.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .pd.... Penilaian Jenis Tagihan Tugas berkelom pok Tugas individu. negara Asia Sejarah ASEAN...  Membahas bentuk kerja langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik.....) hal 69-75....  Penilaian lisan r peta ASEAN. terbitan ESIS. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang. Mengamati peta ASEAN..... Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN.. Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN      pengertian kerja sama negara-negara ASEAN. Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN tulisan. Dyah Sriwilujeng..  Buku  Kerja sama Negara. kerja sama di bidang politik. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara..  Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.. Bentuk Instrumen  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Contoh Instrumen  Menggamba Alokasi Waktu 4 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara. kan mengapa ASEAN memben-tuk paket (buku Pendidikan .

dalam ASEAN.) hal 75.  Kerja sama negaranegara ASEAN.  Buku referensi lain.  Buku paket hal 82-90. Bangkok c. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.2. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara.  KTT ASEAN pertama diadakan di . terbitan ESIS.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN.. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.82  Teman  Orang tua  Koran sama dibidang sosial budaya bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. a. Singapura d.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat). Bidang ekonomi Bidang sosial budaya Pengalaman Belajar sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan contoh Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen AFTA. Dyah Sriwilujen g.  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN.pd. .. karangan Dra. Kuala 2 x 35 menit.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang politik dan keamanan. Bali b.  Koran. M.

..... Peduli ( caring )..........................................................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Lumpur  Jelaskan Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tujuan dibentuknya ASEAN Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. ....................) NIP / NIK : ..... Tekun ( diligence ) ..... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui......................... Integritas ( integrity )..... 20............................. ....... ............................ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )...... (........................ Rasa hormat dan perhatian ( respect ). (........) NIP / NIK : ................... Guru Mapel PKN.... Kepala Sekolah..

..  Penilaian tulisan. individu lisan. politik bebas aktif RI di forum internasional. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.2. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.pd..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : .  Koran....  Orang tua....  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri..Tujuan politik luar negeri. M..  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral..Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif. kebijakan Bebas-aktif.. .. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4..) hal 91-96......  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. RI yang bebas dan aktif. terbitan ESIS..  Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi  Menyebutkan isi individu lisan.. Penilaian Jenis Tagihan  Tugas Kompetensi Dasar 4.. kan mengapa Indonesia bersikap 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan .. Memberikan contoh peranan politik luar negeri Indonesia  Peranan politik luar  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil  Tugas  Penilaian  Menjelas- negeri RI dalam percaturan Internasional. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Buku 4. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif..Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri... Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Pengalaman Belajar  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif.1. . Dyah Sriwilujeng.  Teman. Afrika.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. karangan Dra. .

Indonesia dalam organisasi APEC.Kompetensi Dasar dalam percaturan inter-nasional.  Orangtua  Koran. Non Blok. .  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal. Dyah Sriwilujen g.) hal 96106.  Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC. . ganda.OKI. ..  Membahas Indikator Pencapaian Kompetensi Dasasila Bandung. 2 x 45 menit.  Politik luar negeri bebas aktif.  Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT  Menjelaskan peranan Non Blok.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian singkat). Integritas ( integrity ). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.APEC.  Teman. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Peduli ( caring ). bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri Indonesia. Tekun ( diligence ) .  Buku paket hal. harian. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. penyelenggaraan KTT dibentuknya gerakan Gerakan Non Blok. materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. M.  Koran. karangan Dra.pd.Konferensi Asia Afrika.  Membahas OKI. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Menjelaskan tujuan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen aktif dalam memilihara perdamaian dunia. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .  Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI.. Pengalaman Belajar Asia Afrika.Gerakan Non Blok.107117  Buku referensi lain.  Orang tua. terbitan ESIS. Materi Pokok dan Uraian Materi . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  negeri Indonesia adalah .

........... (................................................... 20...Mengetahui...............................) NIP / NIK : .) NIP / NIK : .............................................................. ....... .................................................. Kepala Sekolah. Guru Mapel PKN.................. (... .........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

2 Hlm.Buku o Memahami contoh soal Hlm. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. no ganjil Hlm. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 4 2 4 7 2 .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. 7 Hlm. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 4) X : latihan 6. Mengguna kan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran.1. 17 latihan 13. Hlm. 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A +– Alat: . yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm.4 latihan 12 dan 13. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal.

5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. 25 o Mengerjakan latihan 6. 23 latihan 6. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. Menentuk an akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. no ganjil Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. latihan 4 Hlm. no ganjil Hlm.22.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengerjakan latihan 4. 21 latihan 3 Hlm. 5 Hlm. 26 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. 17 1.22. no ganjil Hlm. 17 o Mengerjakan latihan 13. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - . 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. Hlm. tiga.2. latihan 4 Hlm.

. Menyelesa ikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm. 27) o Mmahami contoh Hlm.d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Latihan 8 Hlm...19611217 198208 2 001 ..S.19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.........3. 27 latihan 11 Hlm.... 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..Pd NIP..... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.... Guru Kelas SUGIYANTO............ 26 dan latihan 7 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 27 latihan 9 Hlm.. 27 o Mengerjakan latihan 8 s.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui... 20.

jam tangan.1. Menit dan Detik (Hlm. 33) o Hubungan Jam. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . 33 Latihan 3 Hlm. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. 44 Teka-teki silang cepat hitung Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 44 o Mengerjakan teka-teki silang . 35 Mencongak Hlm.Dua botol susu plastik. paku ukuran besar dan sedang. M PENGUKURAN engenal satuan debit Mengenal debit (Hlm. spidol besar. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. 36) o Memahami hubungan antara jam. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Db e it = p bhn eru a a wk a tu v lu e o m o Menghitung Tugas hubungan jam. 2 Hlm. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Pengalaman Belajar Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. 34 Latihan 4 Hlm. 36 Latihan 1 Hlm.

45 o Mengerjakan latihan 4. 5 Hlm. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 latihan 4. 41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Db e it = p bhn eru a a wk a tu v lu e o m o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar cepat hitung Hlm.2. 5 Hlm. Hlm. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. Hlm. M PENGUKURAN enyelesai-kan masalah yang Mengenal debit berkaitan dengan satuan o Mengenal satuan debit debit (Hlm. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 5 uji kompetensi Bab 2. 5 Hlm.

56 Latihan 6. 54 Latihan 4. 61 Latihan 3 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. luas lingkaran. Hlm.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 55 Latihan 5. Menghitung luas segi banyak sederhana. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. Hlm.1.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. Hlm.

62 Latihan 4 Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 60. dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.jari = 3. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s.jari × jari .jari = π ×r × r =π r 2 = 1 4 π D 2 . 60 Latihan 2 Hlm.14 × jari .d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran L lingkaran L lingkaran L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari . 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.2.jari × jari . 61 Latihan 3 Hlm.

67 Latihan 2 Hlm. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm.3. 73 Latihan 7 Hlm. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. Hlm.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung . 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 9 Uji kompetensi bab 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 75 Latihan 8. 54 Latihan 5 Hlm. 77 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 68 Latihan 3.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. V = luas alas × tinggi V = luaslingka ran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s. 4 Hlm. 70 Latihan 6 Hlm.

.

Hlm. 80 Kegiatan 2 Hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Memahami cara mengurutkan data Hlm. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. 84 Latihan 2. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. 87 o Mengerjakan latihan 1. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s.1. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. Hlm. 88 Latihan 2.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. 88 o Mengerjakan tugas hlm. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm.2. Hlm. 81 Kegiatan 3 Hlm. 3. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 83 Latihan 1. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. Hlm. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. Hlm. 82 Kegiatan 4 Hlm.

..S. 20.Pd YUSNIARTI .... 93) o Menentukan rata-rata (Hlm.... terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. Guru Kelas SUGIYANTO. Hlm. 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4.. 93 Latihan 2.3. 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu. 94) o Modus (Hlm.. Hlm. 99 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).. Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui..... 97 Uji kompetensi Bab 4.. 95 Latihan 3. 86) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.. Menafsirkan sajian data PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm... 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm...... Hlm.. Hlm. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm..d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi (Hlm.... 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s.. 97 o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm....... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo..

NIP.19580707 197701 1 001 NIP.19611217 198208 2 001 .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.8 1 = . 1..... 1....1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari.. = . 15 3 = 125 . 4 5 2... .......Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.... ... d st. 0 . Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: ..Buku 2.. : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Bilangan 5. o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan... 6 jp 1 2 + 2 = . 25 3. 1 25 x 7 5 = ....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 12 4.

0. jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam.. Berapakah waktu yang diperlukan? 8 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - .. o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 .. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari.. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km. desimal.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.18 7 5. campuran. 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - 2 .2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa. persen permil.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) ..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Jarak Cirebon Semarang pada peta 15 cm.. Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah .5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - 5. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar dan Tanggung jawab ( responsibility ) Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

.....1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: . : MATEMATIKA 6B : VI : 2 (Dua) : 32 x 30 menit : Geometri dan Pengukuran 6...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .........2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: ........ Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Contoh Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.Buku 6.....

...............Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6....... .......................... ..... Kepala Sekolah SD/MI .... (................ Guru Mapel Matematika (..................) NIP.. 20......3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat 10 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6B Alat: - Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui................ .....) NIP............................

modus. 9. 7. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram.. 9.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 9 8. 7..2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain.. 7. : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : 16 x 30 menit : Pengolahan Data 7. 8. 10. 10. 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean.. 8. 8... 7. 8.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 9.. diagram batang.. o Siswa diuji kemampuan dan Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 4. 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: . modus.. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Pengalaman Belajar Contoh Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9... 2 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 9.. 9. 5.. 9. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan.. 8....

9. 9 8. 6. 7. 7. 9.4 Menafsirkan hasil Pengolahan o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku 4 jp Sumber: Buku . 9 carilah mean. 6. 5. Ututkan data tersebut! b. modus. 7. 8. 7. 5. 8. 7 5. 8. 7. 8 4. median. 8. 8. 6. 8. 8. 5. 7. 7. 8. 7 a. 9. 9. 7. 8. 5. 6. 5. 9. 7. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6B Alat: 7. 6. 7. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. Buat tabelnya! c. 7.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 7 8. 7. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen 8. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 9. 9.5. 7. 6. 8. 7. 6.

.. 20...... pengamatan........ (. pengamatan............................ Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui......... ...... .......Kompetensi Dasar pengolahan data Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat MATEMATIKA 6B Data Alat: Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Guru Mapel Matematika (.. pengelompok an data....................... . Kepala Sekolah SD/MI ..) NIP........ analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen pekerjaan rumah Contoh Instrumen laporan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar................... pengelompokan data...................) NIP..............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

...... kartu pos. dialog dan parafrase : ..• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek Lisan Tertulis Lembar penilaian 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran.... ringkasan... perasaan... : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran..50-52 Penerbit Erlangga 4.2 Membuat ringkasan dari teks • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek • Jawablah pertanyaan berdasar-kan 2 X pertemuan Kurikulum 2006 .... wesel pos. daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.......1 • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4...... kartu anggota..

7-9 Penerbit Erlangga .yang dibaca atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • Menjawab • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek Penugasan Produk cerita yang di 4 X 35 baca! menit • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat menentukan • Meringkas cerita urutan peristiwa cerita yang dibaca berdasarkan urutan pendek peristiwa • Siswa dapat • Mengidentifikasi meringkas kata-kata bersinonim cerita yang yang terdapat dalam dibaca teks bacaan berdasar-kan urutan • Mencari antonym peristiwa kata yang terdapat dalam bacaan • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

* Tanda baca titik dua ( : ) teks percakapan terdapat dalam teks percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4.36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ). Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. Tanggung jawab ( responsibility ) .4.ejaan yang baik dan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

... NIP / NIK : ................. 20. Guru Bahasa Indonesia ................ .... NIP / NIK : ........................... .................................................................................... Kepala Sekolah .Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.........1 • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5....... : .. : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Contoh Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 5..........2 Menceritakan isi drama • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara • Lisan • Tertulis Lembar penilaian • Jawablah pertanyaan sesuai dengan 1X pertemuan Kurikulum 2006 ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.......

• Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. perayaan ulang tahun. melaporkan isi buku. dan sikap yang Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga .pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Berbicara Mengungkapkan pikiran.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). dan baca puisi 6. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Penugasan Produk drama pendek 2 X 35 menit yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).) dengan lafal. perasaan. dan informasi dengan berpidato. dll. intonasi.

jumlah halaman. jumlah halaman. pengarang. pengarang. pengarang. jumlah • Siswa dapat halaman.tepat atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar . • Penugasan pengarang. yang dibaca (judul. jumlah halaman. pengarang. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. jumlah jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. pengarang. pengarang. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. dan isi) halaman. dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga 6.

Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ).3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga .kemudian menyampaikan isinya 6.

latar. jalan cerita. unsur (tokoh. latar. jalan cerita. perayaan ulang tahun.bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan 7. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. ulang tahun. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. sifat. sifat. Naskah pidato/sam butan (perpisahan . latar. latar. jalan teks drama anak cerita. dll.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Tekun ( diligence ). tema. sifat. dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). sekolah. tema. sifat. ulang tahun. dan amanat) dari tema. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). tema. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam 8. • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan.) dengan Lembar penilaian • Buatlah catatan mengenai informasi penting yang terdapat 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia . ulang n (perpisahan. jalan cerita. tahun.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan.

dll. serta memperhatika n penggunaan ejaan sekolah.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. ulang tahun.) dengan pidato/sambuta bahasa yang baik dan n (perpisahan. dll. serta ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatikan penggunaan ejaan dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan. dll. dll. serta • Siswa memperhatika memperagakan teks n penggunaan naskah ejaan pidato/sambutan • Siswa (perpisahan. ulang memperagakan tahun. memperhatikan perayaan penggunaan ejaan sekolah. ulang tahun. dll. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Penerbit Erlangga .) benar.) perayaan bahasa yang baik dan sekolah. serta memperhatik an penggunaan ejaan perayaan sekolah.) • Siswa mencatat dengan bahasa informasi penting yang baik dan yang terdapat dalam benar.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. serta teks naskah memperhatika pidato/sambutan n penggunaan (perpisahan. benar. dll. perayaan sekolah. perayaan • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan.) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan teks naskah sekolah. perayaan sekolah. ulang ejaan tahun.bentuk naskah pidato dan surat resmi perayaan sekolah. dll.

serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar. serta terdapat dalam surat memperhatika resmi dengan bahasa n penggunaan yang baik dan benar. • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa • Mencatat informasi yang baik dan penting yang benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan memperhatikan penggunaan ejaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). ejaan serta • Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. Tekun ( diligence ). • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).8.

................ Guru Bahasa Indonesia ............................................................................. ........Mengetahui. NIP / NIK : ............ NIP / NIK : ................ .... Kepala Sekolah ...... 20...................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

2 Hlm. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.5 Tugas 1.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral). .Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut . Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Kaki lengket pada cecak dan tokek. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.3 Tugas 1.3 Hlm. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya.4 Tugas 1. .Semburan air ikan pemanah.Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .4 Hlm. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar. cicak.1.Punuk pada unta.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. .Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .Buku majalah atau .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1. .1 Hlm.

11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).10 Alat: . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .2.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Tekun ( diligence ) . o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.9 Tugas 1. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B.7 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).6 Hlm. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.5 Hlm. misalnya teratai.

Delapan bulan .Usia dewasa . o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.Belasan tahun . o Menjaga kebersihan Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .Lima tahun .1 Tugas 2.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Satu bulan .2 Mende skripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Bumirejo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2.1 Mende skripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat. Perkembangan dan pertumbuhan manusia. o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.

7.27 Tugas 2. . ayam.34. 32 Tugas 2.4. gergaji. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Hlm. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan 2. Tugas 2.Merpati.7. elang.Membelah diri : protozoa . Perkembangbiakan hewan. Perkembangbiakan tumbuhan. D.26 Tugas 2.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. Tugas.2. Hlm.5. Perkembangbiakan makhluk hidup C. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.4. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.39. tali rafiah.3 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. mangga atau belimbing. polybag. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.8. pisau.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi organ-organ reproduksi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.41.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas .3.Ikan. Hlm. 2. pupuk kandang. 2. Hlm.Membelah diri dan bertunas . 2. o Mengerjakan tugas 2.6.Melahirkan . tanah. 2.Bertelur . .3. 2. Hlm.Bertunas : anemon laut.5 Hlm.Tanaman jambu.6.

paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua . o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan Indikator Pencapaian Kompetensi tumbuhan. . o Menjelaskan peran penyerbukan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. lumba-lumba.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar melahirkan (vivipar) .Pesut. kijang . sapi. Anjing.Kucing. misalnya stek dan cangkok.Vegetatif .

Mengidentifikasi berbagai cara manusia berkembang biak. Tekun ( diligence ) .48. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Perkembangbiakan manusia. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .4 Mengi dentifikasi cara perkembangbi akan manusia Perkembangbiakan makhluk hidup o E. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal Uji kompetensi 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . Hlm.1 Hlm.Perburuan liar .Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A. .Perusakan terumbu karang . 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.Penebangan dan pembakaran hutan . misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif – Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.kayu jati (mebel. pintu. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). o Mencari contoh bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. dan jendela) .batang gaharu (minyak astiri) . minyak cendana) . Hlm. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. . kosmetik. 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.57 o Memahami bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.kayu cendana (bahan keranjinan.

o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan . membudidayakan hewan langka *). Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . seperti gading gajah dan kulit ular *). Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan.57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Cenderawasih (topi) . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. Tekun ( diligence ) . melarang perburuan hewan langka.Melindungi hewan dan tumbuhan langkah .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.Badak (cula) .3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm.61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 59 Latihan soal Hlm. .

Badak bercula satu .Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.Bunga rafflesia .Kesemek . Hewan dan tumbuhan langkah.2 Hlm.Bunga bangkai raksasa . Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4. 69 Tugas 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi . o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.1 Hlm.Burung cendrawasih .Burung jalak .Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Komodo .Panda gorila .Jamblang .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Harimau sumatera .1 dan 4.

Pentingnya pelestarian makhluk hidup. melarang perburuan hewan langka. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .4. seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.74 Latihan soal Hlm.Taman hutan raya . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran.Taman nasional .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .Mengembangbiakkan .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B.Suaka margasatwa .75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) . Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. membudidayakan hewan langka *). misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Melindungi tempat hidupnya . o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah .Cagar alam .

sendok plastik.Sendok .1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor . sendok logam.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi :SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A. Benda konduktor dan isolator panas. o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator . benda-benda lain.Paku. kawat.Lilin. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Kayu . lidi.Plastik .80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. . sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.Kertas .1 Hlm.tembok o Membedakan arti konduktor dan isolator. Memahami saling hubungan antara suhu. korek api. pensil. o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5. ranting kayu.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 5. 86 Latihan Soal Hlm. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Konduktor dan isolator panas B.Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik . o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Gagagang wajan .Penggorengan k .Sendo .81 Uji kompetensi Hlm.Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang o Membuat daftar nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.1 Hlm.1 o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .Gagang payung . 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Paku . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. o Mengerjakan tugas 5.Garpu .

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Alat patri .Alat masak .meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Setrika . Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar menggunakan bahan konduktor dan isolator . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

1 Hlm. dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. gelas plastik.Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan Tugas Uraian Kelompo Objektif k .97 Alokasi Waktu 6 jp Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Faktor penyebab perubahan benda. roti tawar. ada Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 6.2 Hlm.Paku baru. misalnya: suhu. perkaratan logam. pelapukan kayu.1 dan 6. pembusukan) melalui pengamatan Materi Pokok dan Uraian Materi Perubahan pada benda A.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda . Memahami faktor penyebab perubahan benda Kompetensi Dasar 6.Pelapukan biologi .Pelapukan . Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya. perkaratan.Perkaratan . kelembaban.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan.95 Tugas 6.Pembusukan o Memahami proses pelapukan . o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6. air.

Mengasinkan makanan . Tugas Individu Laporan Kegiatan 6. dan waktu.Memberi bahan pengawet . Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menyebutkan cara mencegah pembusukan .109 Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .2 Mengidentifik-asi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet. plastik bersifat kedap air. pintu rumah Tugas Uraian Kelompo Objektif k .105 Latihan ulangan umum Hlm. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 6.109 o Latihan ulangan semester. plastik) dalam kehidupan seharihari Perubahan pada benda B. logam bersifat menghantar panas.101 Uji kompetensi Hlm. pembusukan akibat proses penguraian.Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan pengawet alami dan buatan Indikator Pencapaian Kompetensi tidaknya kuman. kayu bersifat penghambat panas. Hlm.Memanaskan makanan .1 8 jp Hlm.77 Latihan soal Hlm. misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan.Mengasapkan makanan .Ember. o Menggolongkan perubahan pada berdasarkan faktor yang mempengaruhinya. logam. misalnya: karet bersifat lentur.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifatsifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. cangkul. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu. perkaratan akibat kelembaban. kayu.

....Pd NIP........ Tekun ( diligence ) .. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Bumirejo...... Guru Kelas Mengetahui..19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP.......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... Kepala SDN Bumirejo 02 SUGIYANTO.S. 20......19611217 198208 2 001 ...

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI :2 (dua) : 16 x 30 menit : 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 7.1 Hlm.115 Kegiatan 7.2 Hlm.116 Kegiatan 7.3 Hlm.116 Tugas 7.1 Hlm.118

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel/model traktor sederhana energi pegas)

Energi dan Perubahannya A. Gaya dan Benda

o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1, 7.2, dan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : - Alat panah - Katapel - Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.2 dan 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat

o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak, misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya tarikan karet pada ketapel, gerak jungkat-jungkit. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Bola plastik, ranting pohon berbentuk Y, tali karet, kulit bekas tas atau sepatu, pisau, batu kecil, papan dan batu bata.

6 Hlm.119 kegiatan 7.124 kegiatan 7. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik .8. baterai . Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 7. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. 7. buku .5 V.Tenaga air . 7.Tenaga uap .8.6.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.5 Hlm. kertas.Mesin jahit . misalnya : pengaruh menggosok benda. Hlm.4 Hlm. aki dan dinamo sepeda o Menunjukkan gejala kelistrikan.Kabel 50 cm. Hlm.Tenaga diesel . o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. 7.4.5. lampu 1.131 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .123 kegiatan 7. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik.Tenaga panas bumi . bunyi dan panas.Semakin sepeda . misalnya energi listrik menjadi energi gerak.7 Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Penggaris.125 uji kompetensi Hlm.Alat timba air .7.Tenaga matahari .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar yang berhubungan dengan gaya dan gerak . o Mengerjakan uji kompetensi.Tenaga nuklir . 7.122 kegiatan 7. dan Latihan soal.129 Latihan soal. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif kegiatan 7.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai.Ohmmeter . Tekun ( diligence ) .Amperemeter . Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi perubahan energi listrik. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Voltmeter .

.. . o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.. karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.. Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 8.. o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi.Kertas karton.1 dan 8...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .....126 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8...2 Hlm. : IPA : VI : 2 (dua) : 16 x 30 menit : 8. Penggunaan alat listrik B...1 Mengide ntifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A...1 Hlm. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8. o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah..2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .125 Tugas 8.. Penggunaan bahan bakar C...

o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas.5 V. Hlm. bel listrik. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . bel listrik. Tekun ( diligence ) . o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. kaleng minum bekas. pipa paralon.Kawat. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. misalnya alarm. . o Menguji hasil rancangan. perekat. tiga tempat lampu.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Tiga lampu. bel listrik.Bel listrik. dan bel pengaman o Membuat laporan.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. baterai. Hlm. Karya yang menggunakan energi listrik. bel listrik. model lampu lalu lintas. pisau dan papan. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. baut besar. pemberat logam.146 Latihan Soal. mobil-mobilan. kabel.142. besi lentur (10 cm). saklar. gabus. baterai. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. 3 baterai 1. kapal terbang. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).147 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .

. : IPA : VI : 2 (dua) : 30 x 30 menit : 9. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari .. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya. 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - ......Revolusi ...Orbit .1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet. Tata Surya (Hlm.........1 Mendeskri psikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A.. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 9.

1 Hlm. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi. kertas spidol.Komet .166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9.Terjadinya siang dan malam .9.167 Kegiatan 9.170 Kegiatan 9.Terjadinya gerak semu harian bintang .2.Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi . o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). lampu senter . revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.Bola kaki.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : . Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm. Venus . o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu. 9. Mars.Meteor dan meteorid .1.2 Hlm.2 Mendeskri psikan peristiwa rotasi bumi. Saturnus. selotip .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. Uranus. Jupiter.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi . Bumi.Globe. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Asteroid dan Planetoid .

175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.3 Menjelask an terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.177 Kegiatan 9. senter . bola kecil. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.4 dan 9.4 Hlm.Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.Bola besar.Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari .Umbra .Mengelilingi bumi (berevolusi) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .Berputar pada porosnya .Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.5 o Memahami istilah dari : .

4 Menjelask an perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B.181 Tugas 9. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .2 Hlm.Tahun masehi atau tahun syamsiah . Hlm.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .3 Hlm.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: . 186 Latihan ulangan umum Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 9.182 Uji kompetensi Hlm.2. 191 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).184 Latihan soal Hlm. Sistem penanggalan (Hlm. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) .Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit . Tekun ( diligence ) . o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.181 o Melakukan uji kompetensi.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.

...........................Mengetahui......... ) NIP/NIK : ......................................................................................... ................... 20 .............. Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( ......................... ) NIP/NIK : ................ Kepala Sekolah ............... . ( ............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta.1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia   1. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta. Globe.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN Bumirejo 02 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara PENILAIAN Teknik Tertulis. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) . Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu) 1. Globe.2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis.

.Pd NIP.....3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua.19580707 197701 1 001 YUSNIARTI NIP..19611217 198208 2 001 ..... Tekun ( diligence ) .... Guru Kelas SUGIYANTO. Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta... Rasa hormat dan perhatian ( respect )...... 20... Globe.tetangga 1.....S. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui..... Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... Kepala SDN Bumirejo 02 Bumirejo.....benua Tertulis..

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ............ : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Tertulis Bentuk Instrumen jawab singkat Contoh Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga 

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam

SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia, Gambar peta ASEAN

2.1 Mendeskripsi
kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal
cara-cara menghadapi bencana alam

Cara-cara menghadapi bencana alam

Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam

Tertulis

jawab singkat

12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu)

Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir, gempa bumi, tsunami, Kekeringan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Standar Kompetensi

: Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:, Jawab, singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:, Bentuk Instrumen Jawab, singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya, hidup, makanan, paaian, komunikasi, perjalanan, nilainilai, dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil, gambar kilang minyak

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia

KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi

ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)

2.3 Menjelaskan
peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia

2.4 Mengenal
manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa

Manfaat ekspor dan impor

Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran

12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu)

Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ....................................

......., .................................. 20.... Guru Mapel IPS.

(...............................................................) NIP / NIK : ........................................

(.............................................................) NIP / NIK : ........................................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka...Test Praktek 3.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1..1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. 2001. Praktek Non Objektif Non test 1....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Bandung : Pusat Komputer Assalaam........ Lisan 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .  Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka 2 x 35 Menit  Mengidentifikas i kegunaan program pengolah angka  Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Setiabudi. Demonstrasi Contoh Instrumen 1..... Lembar Soal Tulis 2....  Mengoperasika n program perangkat lunak pengo-lah angka  Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar..Test Tulis 2. Uraian 4. Microsoft Excel Level 1. Pilihan ganda 2. ..  Mengidentifikas i menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya  Menunjukkan menu file dan submenu file : new. Isian 3.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1..

worksheet  Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new. .... toolsbar drawing. Guru Mapel TIK...menu bar... save... exit save.. save. close.. rows header.. close. exit  Siswa mengetik daftar nama & alamat teman Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... exitdan memahami fungsinya  Mendemontrasi kan menu file &submenu file : new. ... .... close.. toolsbar standard. scroolbar.20 ... formula bar........ ... columns header... toolsbar formatting.

..) NIP / NIK : ........ (............. .......( ..............................) NIP / NIK : ...........................................................................

Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Isian 3. rows selection..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Pilihan ganda 2...  Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba  Mendemontrasik an macam -macam range  Mendemontrasik ..Test Praktek 3.... 2001. Uraian 4.... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 1....... Microsoft Excel Level 1...  Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range  Mengenal macam – macam data 4 x 35 Menit  Memahami definisi dan macam macam range : range selection... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.... Demonstrasi Contoh Instrumen 1. entire selection  Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data  Menunjuk icon cut. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Praktek Non Objektif Non test 1. Lembar Soal Tulis 2. copy.. coloumn selection. Lisan 2...Test Tulis 2.... paste dan memahami fungsinya Setiabudi.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet Memasukka n dan mengedit data  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

... ( ...................) NIP / NIK : ......... ............. Delete. Guru Mapel TIK.......20 ....copy........ copy...... paste Karakter siswa yang diharapkan : an langkah ..memperbaiki data dg tombol F2............ (.... Backspace  Siswa membuat data no...... paste Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.) NIP / NIK : ................... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut.... .......................... ........... .. nama..........langkah mema-sukkan dan mengedit data  Mendemontrasik an icon cut.................

Insert Wordart. Font Color.... Fill Color. Insert Clipart beserta fungsinya  Memahami langkah – langkah membuat tabel Non test 1. . Outline.....  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1...Test Praktek 3. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Demonstrasi  Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT.... 2001.. Lisan 2. font Color.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. Marge & Center dan memahami fungsinya  Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font. Fontsize... Fill Color.. Assalaam Finance  Menunjukkan None. Pilihan ganda 2. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... Insert Clipart  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi... Merge & Center. Uraian 4. Microsoft Excel Level 1.Test Tulis 2. fontsize... Isian 3..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lembar Soal Tulis 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.

... Siswa mengerjakan tugas membuat table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset inside........................... Line style dalam membuat table dan memahami fungsinya  Mendemontra sikan icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing  Mendemonstr asikan pembuatan tabel Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... ( ............... ................................ ........................ ....) NIP / NIK : .................. .....) NIP / NIK : ...... Guru Mapel TIK.... (...............................20 ....

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..... Lembar Soal Tulis 2. Demonstra si Contoh Instrumen 1. Peter....mail. com Kent.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email  Siswa mengirim email balasan Test  Memahami langkah – langkah 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. 2001. Isian 3....  Mendemonstrasika n langkah-langkah menutup email dengan baik.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.. memeriksa Tulis dan mengirim email 2. Lisan 2 x 35 Menit www.  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan... system... Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.. . mendemonstrasikan web dan email. Pilihan ganda 2. Mengenal perangkat keras.. Yogyakarta : Andi.yah oo..... Uraian 4...Test serta Praktek mendemonstrasikan3.... tatacara pelayanan internet.. Lisan 2....Test nya pada situs yahoo. Praktek Non Objektif Non test 1.Test membuka.

..Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ......) NIP / NIK : .............. ( ...........20 .................................................. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................. (..... Guru Mapel TIK............................................ .....) NIP / NIK : ................. ... .

.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... kali. pangkat. min. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Demonstrasi  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal ... average. kurang  Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum. max.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Pilihan ganda 2. Microsoft Excel Level 1.. Isian 3.Test Praktek 3. Uraian 4. Non test 1......... kali. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3.. bagi  Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah... Lembar Soal Tulis 2.... kurang.... bagi..rator kali...  Menyebutkan definisi rumus dalam excel  Menuliskan tanda ope. 2001. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.. tambah.. Lisan 2.. Setiabudi.. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal 4 x 35 Menit  Latihan menulis rumus tambah.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.

(...................................... average Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................) NIP / NIK : .............. ( ..........20 ......a verage  Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max...... ..............min........................ serta fungsi statistik max..sum.............. ...... . ...............bagi.....min.. Guru Mapel TIK.sum....) NIP / NIK : ...

. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1...  Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Non test 1.... <>  Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. =.. Pilihan ganda 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3....>=. <.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.Test Tulis 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Setiabudi. Demonstrasi  Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam ... serta pengunaan operator relational : >...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Isian 3.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF  Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF.. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk. Uraian 4. rumus umum.. 4 x 35 Menit  Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Lisan 2.. <=........  Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya. Microsoft Excel Level 2. Lembar Soal Tulis 2...Test Praktek 3. 2001.

....................... Guru Mapel TIK..20 ........) NIP / NIK : .......) NIP / NIK : ... .............. (............................... ( ............ ...................... ..........................................beberapa contoh soal... ..... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....

 Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya..mail.. Lisan 2.... 2 x 35 Menit www...  Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting. Pilihan ganda 2.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4....Test Praktek 3... Lembar Soal Tulis 2. Isian 3. mendemonstrasikan web dan email.. Mengenal perangkat keras. system.. Uraian 4.com ...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...Test Tulis 2.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1... Demonstras i Contoh Instrumen 1. tatacara pelayanan internet.1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting  Siswa menyebutkan definisi chatting  Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting  Siswa  Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.....y ahoo.... Praktek Non Objektif Non test 1..  Siswa menjalankan program MiRc.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

......... ..... ....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........mendemonstrasikan chatting melalui program MiRc....................... Guru Mapel TIK....... (........................ ..) NIP / NIK : ....... .........20 ..............................) NIP / NIK : .................................. ( ..........

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan gan- da 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Fungsi =IF

 Siswa
menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk  Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal  Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF

 Membedakan fungsi Test
=IF tunggal dan majemuk.

 Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.  Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.  Menyelesaikan latihan soal praktek mengguna-kan fungsi i=IF tunggal dan =IF

1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan

8 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

majemuk  Demonstrasi penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya. Karakter siswa yang diharapkan :

majemuk.

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Test Praktek 3.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan....Test Tulis 2...mail.... Mengenal perangkat keras.. Isian 3.. tatacara pelayanan internet.. 2 x 35 Menit www. memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Lisan 2. Lembar Soal Tulis 2.. system..  Mendemonstrasik an langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks . mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email  Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada  Memahami langkah – langkah membuka.. Demonstras i Contoh Instrumen 1... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Uraian 4.... Penuntun 10 Menit untuk Berinternet.. com Kent.. Yogyakarta : Andi. 2001....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Praktek Non Objektif Non test 1. mendemonstrasikan web dan email.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. . Peter. Pilihan ganda 2....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .yah oo....

............... (....................20 ... .......... ....... Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................guru.............................  Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.... ( .........................) NIP / NIK : ............... Guru Mapel TIK...................) NIP / NIK : . .... ......

... Chatting Text & Chatting voice.... Praktek Non Objektif Non test 1.. 2001.. Lisan 2.  Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto.Test Praktek 3. gambar atau dokumen ... tatacara pelayanan internet. Surabaya : Indah.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Demonstras i Contoh Instrumen 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. 2 x 35 Menit Pardosi. Mico.... mendemonstrasikan web dan email.Test Tulis 2....... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Bimbingan belajar Chatting .. Lembar Soal Tulis 2.2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi yang dijelaskan  Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia  Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri  Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting. Uraian 4. Mengenal perangkat keras....... system.. Isian 3.... Pilihan ganda 2.

.................... Guru Mapel TIK..............20 .lainnnya........... .......... ............ Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... (........................ ......................................................... ..........) NIP / NIK : ... ( ........) NIP / NIK : ..

. ..1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.. 2001. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Microsoft Excel Level 2. Uraian 4... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.... Lembar Soal Tulis 2.Test Tulis 2...  Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF. Lisan 2.....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...  Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP  Siswa mendemonstras  Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP... =VLOOKUP dan =HLOOKUP......Test Praktek 3.... Isian 3. Praktek Non Objektif Non test 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Demonstras i Contoh Instrumen 1. 4 x 35 Menit Setiabudi. Pilihan ganda 2.

............ ..................... ... ( ..............ikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP  Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF... .) NIP / NIK : ........................) NIP / NIK : ...... ...................................... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................ (...................... Guru Mapel TIK....20 ............

Chatting Text & Chatting voice.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger. .yahoo . Demonstrasi Contoh Instrumen 1.. system. Bimbingan belajar Chatting .. 2001... Lisan 2.. Pilihan ganda 2.  Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger  Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... mendemonstrasikan web dan email..Test Tulis 2.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8....  Siswa mampu melaku-kan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya. tatacara pelayanan internet.. Praktek Non Objektif Non test 1... Uraian 4. Mico..com.  Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya  Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. Lembar Soal Tulis 2.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Isian 3.. Mengenal perangkat keras.. Surabaya : Indah.....Test Praktek 3.........1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. 2 x 35 Menit www.. Pardosi. .

................... Guru Mapel TIK.............. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) .......................) NIP / NIK : ............. ........................ ... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............ Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya  Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar..........20 ................. (.................... ......... ( ..) NIP / NIK : ..........

. Isian 3.. Microsoft Excel Level 2.  Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari ...... 2001.... Lembar Soal Tulis 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............ Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. Pilihan ganda 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9....... Lisan  Siswa dapat 2.Test secara otomatis Praktek 3.Test  Siswa dapat Lisan melakukan pengurutan data  Siswa dapat mencari data dengan Non test autofilter 1. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.Test Tulis  Siswa dapat menuliskan nomor urut 2. Uraian 4.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1....1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database  Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan..  Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis  Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Test  Siswa memahami pengertian database 1. menampilkan 10 data Demonstra terbesar si 2 x 35 Menit Setiabudi.

.... ................. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................) NIP / NIK : ....data tertentu misalnya data siswa yang tidak lulus............ (........... Guru Mapel TIK................  Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar.....................  Latihan prektek dan tugas praktek. .. .....................20 .............. ( ....) NIP / NIK : ............ ............ data kelas 6A saja dll..........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful