BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan di sekolah bertujuan menghasilkan perubahanperubahan tingkah laku yang positif dalam diri siswa yang sedang berkembang menuju kedewasaan. Bimbingan merupakan salah satu usaha membantu individu atau kelompok dalam menghadapi permasalahan-permasalahan yang timbul dalam kehidupannya. Bantuan tersebut di atas sangatlah tepat kiranya jika diberikan di sekolah, agar siswa dapat berkembang mencapai perkembangannya secara optimal. Tugas seorang guru bukan hanya sebagai pengajar, tetapi lebih dari itu adalah mendidik, membimbing, dan melatih siswa sehingga dapat memperoleh prestasi dan perkembangan pribadinya yang sesuai. Karena itu, bimbingan di sekolah merupakan bagian yang integral dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah.

B. Maksud dan Tujuan
Maksud dan tujuan program ini secara singkat adalah sebagai berikut : 1. Maksudnya adalah memberikan arah dalam melaksanakan kegiatan layanan bimbingan dii sekolah sekaligus sebagai pedoman bagi petugas bimbingan, sehingga terwujud koordinasi yang serasi dan baik. 2. Tujuan bimbingan yang apabila setelah memperoleh layanan adalah : a. Siswa dapat mengembangkan kemampuannya secara optimal sesuai dengan bakat dan minatnya. b. Siswa dapat menerima atau memahami tentang dirinya sesuai dengan kodratnya. c. Siswa dapat mampu menyelesaikan segala permasalahan yang timbul baik dari dalam maupun lingkungannya.

Siswa mampu merencanakan masa depannya sesuai dengan latar belakang keluarga. Siswa dapat memilih program studi lanjut sesuai dengan potensi yang dimiliki. 3. e.d. dan pendidikannya sehingga mampu menemukan garus hidup yang sesuai. Sebagai upaya penyempurnaan program kerja pada tahun yang lalu. .

C. Sistematika Program Kerja BK Sistematika program kerja Bimbingan dan Konseling adalah sebagai berikut : Bab Bab II Bab III Bab IV Bab V Bab VI I : Pendahuluan : Kondisi Obyektif : Permasalahan : Rencana Operasional Kegiatan BK : Program dan Kalender Kerja : Penutup Lampiran-Lampiran .

3. XII IS1.X-6. dan membantu melancarkan pengumpulan data baik secara individu atau kelompok. M. XII IA2. Lilik Mahfiyah Ahmad Hamim. Ali Husen Dra.X8.X-3. XI IS4. antara lain : A. termasuk 5 orang guru DPK serta karyawan 12 orang. terutama berkaitan dengan bidang setudi/mata terhadap pelajarannya.X-4. . 2.X-4. Hj. Ahmad Suyono. X-9. Mereka semua berpartisipasi aktif dalam kegiatan layanan BK. Keadaan dan Partisipasi Guru Pada tahun 2009-2010.XII IS3. Petugas dan Sasaran Bimbingan dan Konseling No . yang meliputi sejumlah atau sekumpulan orang/benda/data yang merupakan sumber informasi. Dalam kaitannya dengan kegiatan BK di sekolah tidak membeda-bedakan status guru. XI IA1. S. kegiatan dan lain sebagainya yang dapat di pertanggungjawabkan.Pdi Drs. 5. XII IA3 Nama Sasaran Bimbingan Keteranga n Koordinator Anggota Anggota Anggota Anggota B.Pd Mohamad Sholehuddin. XII IB X-2. XI IB. X-6. siswanya yang misalnya mengadakan pendekatan masalah dipandang mempunyai belajar/prestasi belajar.X-5. XI IS2. Ibrahim X-7.XII IS4.X-3.X-2. XI IA4. jumlah guru 109 orang terdiri dari 10 guru tetap dan 94 guru tidak tetap.BAB II KONDISI OBYEKTIF Yang dimaksud dengan kondisi obyektif dalam program ini adalah keadaan atau situasi penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik. XI IA2. XI IS3 X-1. S. 1. X-7. XII IA1 XI IS1. dan lain-lainnya.Pd. XII IS2. XI IA3. X-9 X-5. 4. X-8.

sebagian siswa ada yang masih kurang memahami keberadaan BK. Namun. keberadaan BK di sekolah. . b. a. sebagian banyak yang mau memanfaatkannya. Keadaan Siswa Jumlah siswa yang harus mendapat layanan bimbingan adalah 1209 yang terdiri dari : Kela X s Kela X IA s I Kela X IS s I Kela X IB s I Kela X IA s II Kela X IS s II Kela X IB s II Jumlah 3 5sisw 7 a 153 siswa 181 siswa 39 siswa 140 siswa 172 siswa 37 siswa 1097 siswa 9 kelas 4 kelas 4kela s 1kela s 3 kelas 4 kelas 1 kelas 26 kelas D. d. 2. a. sehingga mereka acuh terhadap layanan BK tersebut. Tanggapan Siswa Keberadaan terbukti Bimbingan siswa dan Konseling datang ke di sekolah BK telah untuk dipahami siswa. b. jika ditinjau dari Petugas administrasi BK belum ada Masih adanya kesan negatif siswa terhadap jumlah siswa yang harus dilayani. c. c. banyaknya yang ruang memperoleh layanan bimbingan (konsultasi). Faktor Pendukung/Penghambat 1.C. Faktor Pendukung Adanya fasilitas/sarana/prasaranan BK Adanya Lima petugas BK Partisipasi staf sekolah Adanya pedoman pelaksanaan BK Faktor Penghambat Petugas BK yang belum memadai. E.

Layanan BK terhadap siswa belum terjangkau secara menyeluruh. Kekurangan ini erat kaitannya dengan perkembangan pendidikan dan pengajaran saat ini. B. Partisipasi Guru . antara lain : A. petugas layanan BK belum memadai sesuai dengan kebutuhan semestinya (satu petugas BK membimbing 150 siswa= sama dengan 18 jam) 2. akibat lajunya pembangunan nasional. Petugas Bimbingan dan Konseling 1. terhadap Masih banyaknya siswa datang terlambat di sekolah Masih adanya sementara siswa yang bersikap acuh keberadaan BK di sekolah. Ditinjau dari jumlah siswanya. karena tenaga belum memadai. Di samping permasalahan tersebut di atas ada permasalahan secara intern. 2. sehingga upaya sehingga jalannya KBM terganggu pengumpulan data sering tersendat C.( Adanya anggapan bahwa BK adalah Polisi dalam sekolah ) BAB III PERMASALAHAN Program kerja maupun pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik secara keseluruhan masih jauh dari harapan. Siswa 1.

1. dengan BK Kurangnya buku perpustakaan yang berkaitan . sehingga operasional BK belum dapat berjalan sebagaimana mestinya D. Ruang BK belum sesuai dengan kebutuhan dan sering pindah tempat. Belum semua staf sekolah memahami keberadaan dan fungsi BK di sekolah. Belum semua guru terutama wali kelas memonitoring dan menginventarisasi permasalahan dan data siswa secara cermat/tuntas sesuai dengan kewenangannya 2. Fasilitas BK 1. sehingga layanan BK terhadap siswa atau data yang akurat belum sebagaimana yang diharapkan dalam kurikulum 2.

terutama layanan kesehatan dan psikotes kuliah di Perguruan Tinggi. terutama PT swasta G. b. tenaga BK 2. a. Layanan BK secara individual dalam menyeluruh Layanan penempatan kelas dapat dituntaskan Siswa yang perlu direferal telah dapat diselesaikan Belum dapat memonitor dengan baik bagi siswa yang dengan baik. 4. a. aktif orang tua siswa terhadap keberadaan BK di sekolah Positif Tumbuhnya rasa puas terhadap layanan BK Meningkatnya tata kerja sama yang baik antara staf sehingga seolah-olah menambah beban staf lain . Kegiatan Program BK 1. karena kurangnya F. Partisipasi Negatif Operasional BK banyak melibatkan staf sekolah. Angket Belum sosiometri semua dan sosiogram di belum dapat di dituntaskan dalam menindaklanjuti data dapat analisa dan tindaklanjuti Pengecekan masalah atau problem ceck list belum dapat difungsikan sebagaimana mestinya. 2. sekolah c. 3. 3. Dampak Layanan 1.E. Tingkat Keberhasilan 1. 2.

C. 3. 3. termasuk NEM Buku pribadi siswa Latar belakang sosial ekonomi Penanganan kasus (datang sendiri. 10. Pemberian Informasi/Orientasi Pemberian informasi Bimbingan dan Konseling terdiri dari : 1.BAB IV RENCANA OPERASIONAL KEGIATAN BK TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Pada bab IV ini akan diuraikan secara garis besar rincian operasional Bimbingan dan Konseling di sekolah. 2. 2. 7. 2. 9. panggilan. prestasi siswa. 5. orang tua. 3. 5. 6. antara lain : A. 6. Absensi siswa. sosiometri Problem cek list Tes psikologi Hasil belajar siswa. 4. Orientasi belajar di SMA Assaadah Tata tertib sekolah Cara belajar yang baik . Pengumpulan Data Pengumpulan data Bimbingan dan Konseling antara lain : 1. 4. rujukan) 8. Persiapan 1. kelas X Konsultasi program BK dengan Kepala Sekolah Penyusunan program semester dan tahunan Penyediaan sarana dan fasilitas lainnya Rencana Anggaran BK dalam satu tahun Pengorganisasian dan pembagian tugas layanan Pengadaan instrumen data dan buku pribadi siswa B. dan kesehatan siswa Keresahan/kecemasan siswa Kenakalan siswa (malajustment) Angket siswa.

4. Lingkungan sekitar sekolah Studi lanjut dan lapangan kerja . 5.

e. kenaikan d. IPS Daftar Hadir Siswa Membagi siswa kelas XI berdasarkan : Test psikologi Pilihan siswa sendiri Nilai yang diperoleh semester II pada rapat Membagi siswa baru sesuai dengan NEM yang . b. Penempatan dan Penyaluran Penempatan dan penyaluran Bimbingan dan Konseling antara lain : 1. dimiliki 2. c. IPA. Saran dari guru bidang studi IB. a.D.

Ali Murtadlo. Hj. Ruqoyyah Muslihah.Pd Ali Husen. S. M. S. S.6 X.8 X. S. S.Pd Drs.Ag Dra. S. Ahmad Mukhotib Drs. S. Qurrota A’yun M.Pd Muslimin.7 X.Ip Nur Hayati Puspita. Lilik Mahfiyah. S. Shohib Bujana.4 X.3 X. Drs.Pd Moh. Farid Ma’ruf.Pdi Guru BK Dra.Pd Masluhah.Pd Guru Piket Titik Istiawati.Pd Drs. Kholil Karim KEPALA URUSAN Drs. Ubaidilah Moh.2 X. S. Ahmad Ibrahim. Moh. Sholihin. S. H. S. S.1 X. M.Pd Nur Syamsi. S.M Dra. S. M. M.Pd SISWA . M. Sholih Adnan.M TENAGA AHLI TATA USAHA Guru Mata Pelajaran WALI KELAS NAMA Rina Natalina.Pd Drs.Pd M. S. M.Pd Ahmad Ibrahim.Lampiran 2 MEKANISME PENANGANAN SISWA BERMASALAH SMA ASSAADAH SAMPURNAN BUNGAH GRESIK 2006-2007 KEPALA SEKOLAH YPPQ Drs. M. S. S. Rahmat Amin Elis Setiawati.Pd Nur Hasanah. S.Pd Saiful Hadi.H.10 XI IB XI IA1 XI IA2 XI IA3 XI IS1 XI IS2 XI IS3 XI IS4 XII IB XII IA1 XII IA2 XII IA3 XII IA4 XII IA5 XII IS1 XII IS2 XII IS3 XII IS4 KOORD.Pd Dzurrotun Nasihah.Ag Masyrifah. S.Pd Nur Syamsudin.M.Pd Dra. BK Ahmad Suyono.Pd KELAS X. Hj. Nur Azizah Drs.Pd Achmad Syukur. S. Haris. Lilik Mahfiyah. Mukhlis Nur Abdullah Ma’ruf.Pd Zuhriyah. M. S.Ag LBB Exmadah Petugas/Instansi Lain Nur Mahmudiyah. S.9 X.5 X. M.Pd Dra.

Pd GURU MATA PELAJARAN GURU PIKET KETERTIBAN LBB EXMADAH SISWA . S. S.Pd Nur Syamsudin. Rahmat Amin Elis Setiawati. S. S.3 X.Pd Saiful Hadi.8 X.Pd Zuhriyah. S.Pd Drs. Haris.Pd Titik Istiawati. S.Pdi Guru BK Dra. Moh. Qurrota A’yun M. S.Ip Nur Hayati Puspita.Ag Masyrifah.7 X. Lilik Mahfiyah. BK Ahmad Suyono. M.Pd M. Ali Murtadlo.Pd Achmad Syukur.Pd Dra.Pd Drs. S. S. Ahmad Mukhotib Drs. M.4 X.M TENAGA AHLI TATA USAHA WALI KELAS NAMA Rina Natalina. S.Pd Nur Hasanah. Drs.9 X.Pd Nur Syamsi. Sholihin.Pd Masluhah. H. Nur Azizah Drs. S. S.1 X. M.M. Ubaidilah Moh. S.Lampiran 1 STRUKTUR ORGANISASI BIMBINGAN DAN KONSELING SMA ASSAADAH TAHUN PELAJARAN 2006-2007 KEPALA SEKOLAH YPPQ Drs.5 X.Pd Moh. S.Pd Muslimin. S. Kholil Karim KEPALA URUSAN Drs. S. Hj.M Dra. Shohib Bujana.10 XI IB XI IA1 XI IA2 XI IA3 XI IS1 XI IS2 XI IS3 XI IS4 XII IB XII IA1 XII IA2 XII IA3 XII IA4 XII IA5 XII IS1 XII IS2 XII IS3 XII IS4 KOORD.H. M. S. Lilik Mahfiyah.Ag Dra. Hj. M.6 X. Ruqoyyah Muslihah.Pd Dzurrotun Nasihah. Farid Ma’ruf. S.Ag Nur Mahmudiyah.Pd Dra.Pd Ali Husen.Pd Drs. M. M. S.Pd KELAS X. S.Pd Ahmad Ibrahim. Mukhlis Nur Abdullah Ma’ruf. Ahmad Ibrahim. M. M. Sholih Adnan.2 X. S. S.

.

MOH. petunjuk dan limpahan rahmat-Nya. Pedoman kurikulum SMA tahun 2006 2. Petunjuk Bimbingan dan Konseling SMA tahun 2006 3. Program kerja ini kami susun berdasarkan : 1. Bungah. bimbingan. Program kerja ini kami susun dengan maksud memberikan arah dalam melaksanakan bimbingan di sekolah agar terwujudnya koordinasi yang baik. Kalender Pendidikan SMA Assaadah tahun 2009-2010 4.Pd. Hasil pertemuan staf BK SMA Assaadah 16 Juli 2009 Kami telah berupaya untuk sempurnanya program ini. sehingga program kerja yang sederhana ini ada manfaatnya. Kepala Sekolah. S. Program Kerja Kepala SMA Assaadah tahun pelajaran 2009-2010 5. Tegur sapa dari semua pihak sangat diharapkan.I AHMAD . hanya kepada Tuhan. BK Drs. Amin. 17 Juli 2009 Menyetujui/Mengetahui. Akhirnya.KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kami akan menyelesaikan penyusunan Program Kerja Bimbingan dan Konseling SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik tahun 2009-2010. guna kesempurnaan selanjutnya. Koord. KHOLIL KARIM SUYONO. namun kenyataannya masih jauh yang diharapkan.

Maksud dan Tujuan C. Dampak Layanan BAB IV RENCANA OPERASIONAL KEGIATAN BK TAHUN PELAJARAN 2009/2010 A. Latar Belakang B. Persiapan B.DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Siswa C. Partisipasi Guru D. Pengumpulan Data C. Kegiatan Program BK F. Faktor Pendukung dan Penghambat BAB III PERMASALAHAN A. Tingkat Keberhasilan G. Petugas dan Sasaran Bimbingan dan Konseling B. Tanggapan Siswa E. Penempatan dan Penyaluran BAB V PROGRAM DAN KALENDER KERJA LAMPIRAN . Sistematika Program Kerja BK BAB II KONDISI OBYEKTIF A. Keadaan Siswa D. Fasilitas BK E. Pemberian Informasi/Orientasi D. Keadaan dan Partisipasi Guru C. Petugas Bimbingan dan Konseling B.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful