BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan di sekolah bertujuan menghasilkan perubahanperubahan tingkah laku yang positif dalam diri siswa yang sedang berkembang menuju kedewasaan. Bimbingan merupakan salah satu usaha membantu individu atau kelompok dalam menghadapi permasalahan-permasalahan yang timbul dalam kehidupannya. Bantuan tersebut di atas sangatlah tepat kiranya jika diberikan di sekolah, agar siswa dapat berkembang mencapai perkembangannya secara optimal. Tugas seorang guru bukan hanya sebagai pengajar, tetapi lebih dari itu adalah mendidik, membimbing, dan melatih siswa sehingga dapat memperoleh prestasi dan perkembangan pribadinya yang sesuai. Karena itu, bimbingan di sekolah merupakan bagian yang integral dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah.

B. Maksud dan Tujuan
Maksud dan tujuan program ini secara singkat adalah sebagai berikut : 1. Maksudnya adalah memberikan arah dalam melaksanakan kegiatan layanan bimbingan dii sekolah sekaligus sebagai pedoman bagi petugas bimbingan, sehingga terwujud koordinasi yang serasi dan baik. 2. Tujuan bimbingan yang apabila setelah memperoleh layanan adalah : a. Siswa dapat mengembangkan kemampuannya secara optimal sesuai dengan bakat dan minatnya. b. Siswa dapat menerima atau memahami tentang dirinya sesuai dengan kodratnya. c. Siswa dapat mampu menyelesaikan segala permasalahan yang timbul baik dari dalam maupun lingkungannya.

3. .d. dan pendidikannya sehingga mampu menemukan garus hidup yang sesuai. Siswa mampu merencanakan masa depannya sesuai dengan latar belakang keluarga. Siswa dapat memilih program studi lanjut sesuai dengan potensi yang dimiliki. Sebagai upaya penyempurnaan program kerja pada tahun yang lalu. e.

C. Sistematika Program Kerja BK Sistematika program kerja Bimbingan dan Konseling adalah sebagai berikut : Bab Bab II Bab III Bab IV Bab V Bab VI I : Pendahuluan : Kondisi Obyektif : Permasalahan : Rencana Operasional Kegiatan BK : Program dan Kalender Kerja : Penutup Lampiran-Lampiran .

XI IS4.X-4. yang meliputi sejumlah atau sekumpulan orang/benda/data yang merupakan sumber informasi. Dalam kaitannya dengan kegiatan BK di sekolah tidak membeda-bedakan status guru. termasuk 5 orang guru DPK serta karyawan 12 orang. Ahmad Suyono. kegiatan dan lain sebagainya yang dapat di pertanggungjawabkan. dan membantu melancarkan pengumpulan data baik secara individu atau kelompok. 5. 2. XII IS2. antara lain : A. M. XI IA4. X-9. dan lain-lainnya. XI IA2. 1.X-3.Pdi Drs. siswanya yang misalnya mengadakan pendekatan masalah dipandang mempunyai belajar/prestasi belajar. Lilik Mahfiyah Ahmad Hamim. XI IA3. X-8.XII IS4. S. Ibrahim X-7. XII IA3 Nama Sasaran Bimbingan Keteranga n Koordinator Anggota Anggota Anggota Anggota B. XI IS3 X-1. XII IS1. Hj.BAB II KONDISI OBYEKTIF Yang dimaksud dengan kondisi obyektif dalam program ini adalah keadaan atau situasi penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik. XII IA2. XI IS2. 4. . XI IB.X-4.X-3.X-6.X-2. XI IA1.Pd Mohamad Sholehuddin. Mereka semua berpartisipasi aktif dalam kegiatan layanan BK. X-6. 3.X8. Petugas dan Sasaran Bimbingan dan Konseling No .XII IS3. S.X-5. Ali Husen Dra. terutama berkaitan dengan bidang setudi/mata terhadap pelajarannya. Keadaan dan Partisipasi Guru Pada tahun 2009-2010. jumlah guru 109 orang terdiri dari 10 guru tetap dan 94 guru tidak tetap.Pd. XII IA1 XI IS1. X-9 X-5. XII IB X-2. X-7.

sebagian banyak yang mau memanfaatkannya. Faktor Pendukung Adanya fasilitas/sarana/prasaranan BK Adanya Lima petugas BK Partisipasi staf sekolah Adanya pedoman pelaksanaan BK Faktor Penghambat Petugas BK yang belum memadai. a. E. sehingga mereka acuh terhadap layanan BK tersebut. c. sebagian siswa ada yang masih kurang memahami keberadaan BK. Tanggapan Siswa Keberadaan terbukti Bimbingan siswa dan Konseling datang ke di sekolah BK telah untuk dipahami siswa. Faktor Pendukung/Penghambat 1. c.C. Namun. b. 2. d. b. Keadaan Siswa Jumlah siswa yang harus mendapat layanan bimbingan adalah 1209 yang terdiri dari : Kela X s Kela X IA s I Kela X IS s I Kela X IB s I Kela X IA s II Kela X IS s II Kela X IB s II Jumlah 3 5sisw 7 a 153 siswa 181 siswa 39 siswa 140 siswa 172 siswa 37 siswa 1097 siswa 9 kelas 4 kelas 4kela s 1kela s 3 kelas 4 kelas 1 kelas 26 kelas D. banyaknya yang ruang memperoleh layanan bimbingan (konsultasi). keberadaan BK di sekolah. . a. jika ditinjau dari Petugas administrasi BK belum ada Masih adanya kesan negatif siswa terhadap jumlah siswa yang harus dilayani.

Ditinjau dari jumlah siswanya. 2. antara lain : A. terhadap Masih banyaknya siswa datang terlambat di sekolah Masih adanya sementara siswa yang bersikap acuh keberadaan BK di sekolah. Di samping permasalahan tersebut di atas ada permasalahan secara intern. B. Siswa 1. petugas layanan BK belum memadai sesuai dengan kebutuhan semestinya (satu petugas BK membimbing 150 siswa= sama dengan 18 jam) 2. sehingga upaya sehingga jalannya KBM terganggu pengumpulan data sering tersendat C. karena tenaga belum memadai. akibat lajunya pembangunan nasional. Partisipasi Guru . Layanan BK terhadap siswa belum terjangkau secara menyeluruh. Petugas Bimbingan dan Konseling 1.( Adanya anggapan bahwa BK adalah Polisi dalam sekolah ) BAB III PERMASALAHAN Program kerja maupun pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik secara keseluruhan masih jauh dari harapan. Kekurangan ini erat kaitannya dengan perkembangan pendidikan dan pengajaran saat ini.

Belum semua staf sekolah memahami keberadaan dan fungsi BK di sekolah. Fasilitas BK 1. sehingga operasional BK belum dapat berjalan sebagaimana mestinya D. dengan BK Kurangnya buku perpustakaan yang berkaitan . Belum semua guru terutama wali kelas memonitoring dan menginventarisasi permasalahan dan data siswa secara cermat/tuntas sesuai dengan kewenangannya 2.1. sehingga layanan BK terhadap siswa atau data yang akurat belum sebagaimana yang diharapkan dalam kurikulum 2. Ruang BK belum sesuai dengan kebutuhan dan sering pindah tempat.

E. 2. Dampak Layanan 1. 2. 4. terutama layanan kesehatan dan psikotes kuliah di Perguruan Tinggi. 3. a. sekolah c. Angket Belum sosiometri semua dan sosiogram di belum dapat di dituntaskan dalam menindaklanjuti data dapat analisa dan tindaklanjuti Pengecekan masalah atau problem ceck list belum dapat difungsikan sebagaimana mestinya. a. tenaga BK 2. terutama PT swasta G. aktif orang tua siswa terhadap keberadaan BK di sekolah Positif Tumbuhnya rasa puas terhadap layanan BK Meningkatnya tata kerja sama yang baik antara staf sehingga seolah-olah menambah beban staf lain . karena kurangnya F. Partisipasi Negatif Operasional BK banyak melibatkan staf sekolah. b. Kegiatan Program BK 1. Tingkat Keberhasilan 1. Layanan BK secara individual dalam menyeluruh Layanan penempatan kelas dapat dituntaskan Siswa yang perlu direferal telah dapat diselesaikan Belum dapat memonitor dengan baik bagi siswa yang dengan baik. 3.

antara lain : A. Pemberian Informasi/Orientasi Pemberian informasi Bimbingan dan Konseling terdiri dari : 1. kelas X Konsultasi program BK dengan Kepala Sekolah Penyusunan program semester dan tahunan Penyediaan sarana dan fasilitas lainnya Rencana Anggaran BK dalam satu tahun Pengorganisasian dan pembagian tugas layanan Pengadaan instrumen data dan buku pribadi siswa B. 3. sosiometri Problem cek list Tes psikologi Hasil belajar siswa. Persiapan 1. 10. 6. 6. 2. 2. panggilan. Pengumpulan Data Pengumpulan data Bimbingan dan Konseling antara lain : 1. 2. 5. Orientasi belajar di SMA Assaadah Tata tertib sekolah Cara belajar yang baik . orang tua. 9. dan kesehatan siswa Keresahan/kecemasan siswa Kenakalan siswa (malajustment) Angket siswa. 3.BAB IV RENCANA OPERASIONAL KEGIATAN BK TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Pada bab IV ini akan diuraikan secara garis besar rincian operasional Bimbingan dan Konseling di sekolah. 4. rujukan) 8. 5. Absensi siswa. 7. 3. termasuk NEM Buku pribadi siswa Latar belakang sosial ekonomi Penanganan kasus (datang sendiri. C. prestasi siswa. 4.

5.4. Lingkungan sekitar sekolah Studi lanjut dan lapangan kerja .

dimiliki 2. a. Penempatan dan Penyaluran Penempatan dan penyaluran Bimbingan dan Konseling antara lain : 1. IPA. kenaikan d.D. e. b. c. IPS Daftar Hadir Siswa Membagi siswa kelas XI berdasarkan : Test psikologi Pilihan siswa sendiri Nilai yang diperoleh semester II pada rapat Membagi siswa baru sesuai dengan NEM yang . Saran dari guru bidang studi IB.

S. S.Pd Zuhriyah.M TENAGA AHLI TATA USAHA Guru Mata Pelajaran WALI KELAS NAMA Rina Natalina. Sholih Adnan. M. S.Pd Saiful Hadi. S.Pd Nur Hasanah.Ip Nur Hayati Puspita. S. S.3 X.Pd Dzurrotun Nasihah. Drs. Lilik Mahfiyah. S.Pd Ali Husen. H. Ruqoyyah Muslihah. Rahmat Amin Elis Setiawati. S. S.Pd Moh. M.4 X. Hj.Pd Dra. S. Ahmad Ibrahim. S.Ag Dra. Mukhlis Nur Abdullah Ma’ruf.Pd KELAS X. M.Pd Dra.Pd Achmad Syukur. S. S. S. Hj.6 X.9 X. S.5 X.1 X.Pd Masluhah.Pd SISWA .Ag LBB Exmadah Petugas/Instansi Lain Nur Mahmudiyah.8 X. S. Sholihin. Farid Ma’ruf.Pdi Guru BK Dra. S. M.7 X. S.Lampiran 2 MEKANISME PENANGANAN SISWA BERMASALAH SMA ASSAADAH SAMPURNAN BUNGAH GRESIK 2006-2007 KEPALA SEKOLAH YPPQ Drs.M. M. Ahmad Mukhotib Drs. M. Nur Azizah Drs.Pd Nur Syamsudin. M. Haris. M.Pd Drs.Pd Drs. Ali Murtadlo. S.Pd Nur Syamsi.Ag Masyrifah. Lilik Mahfiyah. S. S.2 X.Pd Guru Piket Titik Istiawati.M Dra. Moh. Shohib Bujana. Qurrota A’yun M. S.Pd Ahmad Ibrahim.Pd Drs.10 XI IB XI IA1 XI IA2 XI IA3 XI IS1 XI IS2 XI IS3 XI IS4 XII IB XII IA1 XII IA2 XII IA3 XII IA4 XII IA5 XII IS1 XII IS2 XII IS3 XII IS4 KOORD.H. BK Ahmad Suyono. Ubaidilah Moh.Pd M. M.Pd Muslimin. Kholil Karim KEPALA URUSAN Drs.

S.Pd GURU MATA PELAJARAN GURU PIKET KETERTIBAN LBB EXMADAH SISWA . M.Pdi Guru BK Dra.Pd Nur Syamsudin.2 X. Mukhlis Nur Abdullah Ma’ruf.Pd Nur Syamsi.Pd Drs. S. Hj. Farid Ma’ruf.Ag Dra. S. Ali Murtadlo. Moh.9 X. BK Ahmad Suyono. S. Lilik Mahfiyah.3 X. S.Pd Titik Istiawati. Haris.1 X.Pd Drs. S.Pd Dra. Nur Azizah Drs.Pd M.8 X. M. S. Sholih Adnan. S.Pd Masluhah. S.Pd KELAS X.Pd Nur Hasanah. Drs. S. M.H. S.6 X. S. Hj. S. Ahmad Mukhotib Drs. S. Rahmat Amin Elis Setiawati. M. S.Pd Ali Husen.Pd Ahmad Ibrahim.Pd Achmad Syukur. S. M. M.Ag Masyrifah. Kholil Karim KEPALA URUSAN Drs. M.10 XI IB XI IA1 XI IA2 XI IA3 XI IS1 XI IS2 XI IS3 XI IS4 XII IB XII IA1 XII IA2 XII IA3 XII IA4 XII IA5 XII IS1 XII IS2 XII IS3 XII IS4 KOORD. Sholihin. S. S. S.5 X.M TENAGA AHLI TATA USAHA WALI KELAS NAMA Rina Natalina.Pd Drs. Qurrota A’yun M. Ruqoyyah Muslihah.Pd Dra.Pd Dzurrotun Nasihah. S.4 X. Ubaidilah Moh.Pd Moh. M. Ahmad Ibrahim. Shohib Bujana. H. Lilik Mahfiyah.Ip Nur Hayati Puspita.Lampiran 1 STRUKTUR ORGANISASI BIMBINGAN DAN KONSELING SMA ASSAADAH TAHUN PELAJARAN 2006-2007 KEPALA SEKOLAH YPPQ Drs.Pd Muslimin.7 X.M. S. S.Pd Saiful Hadi.M Dra. M.Pd Zuhriyah.Ag Nur Mahmudiyah.

.

Hasil pertemuan staf BK SMA Assaadah 16 Juli 2009 Kami telah berupaya untuk sempurnanya program ini. MOH. petunjuk dan limpahan rahmat-Nya. bimbingan. hanya kepada Tuhan.Pd. Amin. Program Kerja Kepala SMA Assaadah tahun pelajaran 2009-2010 5. S. 17 Juli 2009 Menyetujui/Mengetahui. Petunjuk Bimbingan dan Konseling SMA tahun 2006 3. Bungah.I AHMAD . Tegur sapa dari semua pihak sangat diharapkan. Koord. Kalender Pendidikan SMA Assaadah tahun 2009-2010 4. BK Drs. Program kerja ini kami susun berdasarkan : 1. namun kenyataannya masih jauh yang diharapkan. KHOLIL KARIM SUYONO. guna kesempurnaan selanjutnya. sehingga program kerja yang sederhana ini ada manfaatnya. Pedoman kurikulum SMA tahun 2006 2. Kepala Sekolah. Program kerja ini kami susun dengan maksud memberikan arah dalam melaksanakan bimbingan di sekolah agar terwujudnya koordinasi yang baik. Akhirnya.KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kami akan menyelesaikan penyusunan Program Kerja Bimbingan dan Konseling SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik tahun 2009-2010.

Sistematika Program Kerja BK BAB II KONDISI OBYEKTIF A. Latar Belakang B. Keadaan dan Partisipasi Guru C. Pengumpulan Data C. Keadaan Siswa D. Maksud dan Tujuan C. Fasilitas BK E. Penempatan dan Penyaluran BAB V PROGRAM DAN KALENDER KERJA LAMPIRAN . Dampak Layanan BAB IV RENCANA OPERASIONAL KEGIATAN BK TAHUN PELAJARAN 2009/2010 A. Tingkat Keberhasilan G. Petugas dan Sasaran Bimbingan dan Konseling B. Faktor Pendukung dan Penghambat BAB III PERMASALAHAN A. Petugas Bimbingan dan Konseling B. Tanggapan Siswa E. Persiapan B. Siswa C. Pemberian Informasi/Orientasi D. Kegiatan Program BK F.DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Partisipasi Guru D.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful