BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan di sekolah bertujuan menghasilkan perubahanperubahan tingkah laku yang positif dalam diri siswa yang sedang berkembang menuju kedewasaan. Bimbingan merupakan salah satu usaha membantu individu atau kelompok dalam menghadapi permasalahan-permasalahan yang timbul dalam kehidupannya. Bantuan tersebut di atas sangatlah tepat kiranya jika diberikan di sekolah, agar siswa dapat berkembang mencapai perkembangannya secara optimal. Tugas seorang guru bukan hanya sebagai pengajar, tetapi lebih dari itu adalah mendidik, membimbing, dan melatih siswa sehingga dapat memperoleh prestasi dan perkembangan pribadinya yang sesuai. Karena itu, bimbingan di sekolah merupakan bagian yang integral dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah.

B. Maksud dan Tujuan
Maksud dan tujuan program ini secara singkat adalah sebagai berikut : 1. Maksudnya adalah memberikan arah dalam melaksanakan kegiatan layanan bimbingan dii sekolah sekaligus sebagai pedoman bagi petugas bimbingan, sehingga terwujud koordinasi yang serasi dan baik. 2. Tujuan bimbingan yang apabila setelah memperoleh layanan adalah : a. Siswa dapat mengembangkan kemampuannya secara optimal sesuai dengan bakat dan minatnya. b. Siswa dapat menerima atau memahami tentang dirinya sesuai dengan kodratnya. c. Siswa dapat mampu menyelesaikan segala permasalahan yang timbul baik dari dalam maupun lingkungannya.

d. e. Siswa mampu merencanakan masa depannya sesuai dengan latar belakang keluarga. . Siswa dapat memilih program studi lanjut sesuai dengan potensi yang dimiliki. dan pendidikannya sehingga mampu menemukan garus hidup yang sesuai. 3. Sebagai upaya penyempurnaan program kerja pada tahun yang lalu.

Sistematika Program Kerja BK Sistematika program kerja Bimbingan dan Konseling adalah sebagai berikut : Bab Bab II Bab III Bab IV Bab V Bab VI I : Pendahuluan : Kondisi Obyektif : Permasalahan : Rencana Operasional Kegiatan BK : Program dan Kalender Kerja : Penutup Lampiran-Lampiran .C.

Ibrahim X-7. Mereka semua berpartisipasi aktif dalam kegiatan layanan BK. siswanya yang misalnya mengadakan pendekatan masalah dipandang mempunyai belajar/prestasi belajar.XII IS4.X-6. . XII IB X-2. 1. XII IS2. XI IB. M. XII IS1. XI IA4. Dalam kaitannya dengan kegiatan BK di sekolah tidak membeda-bedakan status guru.BAB II KONDISI OBYEKTIF Yang dimaksud dengan kondisi obyektif dalam program ini adalah keadaan atau situasi penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik. 5. X-9 X-5.X-5.X8.X-2.X-4. Lilik Mahfiyah Ahmad Hamim. X-8.Pd. XII IA3 Nama Sasaran Bimbingan Keteranga n Koordinator Anggota Anggota Anggota Anggota B. yang meliputi sejumlah atau sekumpulan orang/benda/data yang merupakan sumber informasi. XI IA3.Pd Mohamad Sholehuddin. XI IS2. X-9. Petugas dan Sasaran Bimbingan dan Konseling No . XI IS4. S. X-7.X-3. XII IA1 XI IS1. XI IS3 X-1. Ali Husen Dra. Keadaan dan Partisipasi Guru Pada tahun 2009-2010.X-3. dan membantu melancarkan pengumpulan data baik secara individu atau kelompok. antara lain : A.X-4. jumlah guru 109 orang terdiri dari 10 guru tetap dan 94 guru tidak tetap. terutama berkaitan dengan bidang setudi/mata terhadap pelajarannya. XI IA1. kegiatan dan lain sebagainya yang dapat di pertanggungjawabkan. Hj. 4. termasuk 5 orang guru DPK serta karyawan 12 orang.Pdi Drs. XI IA2. 3. XII IA2. dan lain-lainnya. 2. Ahmad Suyono. X-6. S.XII IS3.

sebagian banyak yang mau memanfaatkannya. Tanggapan Siswa Keberadaan terbukti Bimbingan siswa dan Konseling datang ke di sekolah BK telah untuk dipahami siswa. Faktor Pendukung/Penghambat 1. b. c. E. sebagian siswa ada yang masih kurang memahami keberadaan BK. 2. a. banyaknya yang ruang memperoleh layanan bimbingan (konsultasi). keberadaan BK di sekolah. c. Namun. jika ditinjau dari Petugas administrasi BK belum ada Masih adanya kesan negatif siswa terhadap jumlah siswa yang harus dilayani. Faktor Pendukung Adanya fasilitas/sarana/prasaranan BK Adanya Lima petugas BK Partisipasi staf sekolah Adanya pedoman pelaksanaan BK Faktor Penghambat Petugas BK yang belum memadai. b. . sehingga mereka acuh terhadap layanan BK tersebut. d. Keadaan Siswa Jumlah siswa yang harus mendapat layanan bimbingan adalah 1209 yang terdiri dari : Kela X s Kela X IA s I Kela X IS s I Kela X IB s I Kela X IA s II Kela X IS s II Kela X IB s II Jumlah 3 5sisw 7 a 153 siswa 181 siswa 39 siswa 140 siswa 172 siswa 37 siswa 1097 siswa 9 kelas 4 kelas 4kela s 1kela s 3 kelas 4 kelas 1 kelas 26 kelas D.C. a.

sehingga upaya sehingga jalannya KBM terganggu pengumpulan data sering tersendat C. karena tenaga belum memadai.( Adanya anggapan bahwa BK adalah Polisi dalam sekolah ) BAB III PERMASALAHAN Program kerja maupun pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik secara keseluruhan masih jauh dari harapan. Siswa 1. Ditinjau dari jumlah siswanya. akibat lajunya pembangunan nasional. 2. Di samping permasalahan tersebut di atas ada permasalahan secara intern. B. Layanan BK terhadap siswa belum terjangkau secara menyeluruh. Kekurangan ini erat kaitannya dengan perkembangan pendidikan dan pengajaran saat ini. antara lain : A. terhadap Masih banyaknya siswa datang terlambat di sekolah Masih adanya sementara siswa yang bersikap acuh keberadaan BK di sekolah. Petugas Bimbingan dan Konseling 1. petugas layanan BK belum memadai sesuai dengan kebutuhan semestinya (satu petugas BK membimbing 150 siswa= sama dengan 18 jam) 2. Partisipasi Guru .

Fasilitas BK 1. sehingga layanan BK terhadap siswa atau data yang akurat belum sebagaimana yang diharapkan dalam kurikulum 2. Belum semua staf sekolah memahami keberadaan dan fungsi BK di sekolah. dengan BK Kurangnya buku perpustakaan yang berkaitan . sehingga operasional BK belum dapat berjalan sebagaimana mestinya D. Belum semua guru terutama wali kelas memonitoring dan menginventarisasi permasalahan dan data siswa secara cermat/tuntas sesuai dengan kewenangannya 2. Ruang BK belum sesuai dengan kebutuhan dan sering pindah tempat.1.

4. 2. Dampak Layanan 1. tenaga BK 2.E. Kegiatan Program BK 1. 3. Partisipasi Negatif Operasional BK banyak melibatkan staf sekolah. terutama layanan kesehatan dan psikotes kuliah di Perguruan Tinggi. karena kurangnya F. 2. Tingkat Keberhasilan 1. sekolah c. a. a. b. terutama PT swasta G. 3. Layanan BK secara individual dalam menyeluruh Layanan penempatan kelas dapat dituntaskan Siswa yang perlu direferal telah dapat diselesaikan Belum dapat memonitor dengan baik bagi siswa yang dengan baik. Angket Belum sosiometri semua dan sosiogram di belum dapat di dituntaskan dalam menindaklanjuti data dapat analisa dan tindaklanjuti Pengecekan masalah atau problem ceck list belum dapat difungsikan sebagaimana mestinya. aktif orang tua siswa terhadap keberadaan BK di sekolah Positif Tumbuhnya rasa puas terhadap layanan BK Meningkatnya tata kerja sama yang baik antara staf sehingga seolah-olah menambah beban staf lain .

6. 3. Pemberian Informasi/Orientasi Pemberian informasi Bimbingan dan Konseling terdiri dari : 1. Absensi siswa. orang tua. 10.BAB IV RENCANA OPERASIONAL KEGIATAN BK TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Pada bab IV ini akan diuraikan secara garis besar rincian operasional Bimbingan dan Konseling di sekolah. 5. sosiometri Problem cek list Tes psikologi Hasil belajar siswa. rujukan) 8. 3. 3. Persiapan 1. C. 2. panggilan. kelas X Konsultasi program BK dengan Kepala Sekolah Penyusunan program semester dan tahunan Penyediaan sarana dan fasilitas lainnya Rencana Anggaran BK dalam satu tahun Pengorganisasian dan pembagian tugas layanan Pengadaan instrumen data dan buku pribadi siswa B. 4. antara lain : A. prestasi siswa. 5. dan kesehatan siswa Keresahan/kecemasan siswa Kenakalan siswa (malajustment) Angket siswa. 2. 6. Pengumpulan Data Pengumpulan data Bimbingan dan Konseling antara lain : 1. 4. termasuk NEM Buku pribadi siswa Latar belakang sosial ekonomi Penanganan kasus (datang sendiri. 9. 7. Orientasi belajar di SMA Assaadah Tata tertib sekolah Cara belajar yang baik . 2.

5.4. Lingkungan sekitar sekolah Studi lanjut dan lapangan kerja .

IPS Daftar Hadir Siswa Membagi siswa kelas XI berdasarkan : Test psikologi Pilihan siswa sendiri Nilai yang diperoleh semester II pada rapat Membagi siswa baru sesuai dengan NEM yang . IPA. kenaikan d. Penempatan dan Penyaluran Penempatan dan penyaluran Bimbingan dan Konseling antara lain : 1.D. c. dimiliki 2. Saran dari guru bidang studi IB. b. e. a.

Pd Masluhah. Sholih Adnan. S. M.Pd Ahmad Ibrahim. Ubaidilah Moh.Pd Dra. S.Pd Drs. M. M. S. M. M. S.Pd Guru Piket Titik Istiawati. BK Ahmad Suyono. S.9 X.10 XI IB XI IA1 XI IA2 XI IA3 XI IS1 XI IS2 XI IS3 XI IS4 XII IB XII IA1 XII IA2 XII IA3 XII IA4 XII IA5 XII IS1 XII IS2 XII IS3 XII IS4 KOORD. S.Pd Dra. S.Pd Muslimin.Ag Dra. Ahmad Mukhotib Drs.H. S. Qurrota A’yun M.3 X. Lilik Mahfiyah.Pd SISWA .5 X. Drs.Pd Drs.Pd Saiful Hadi. Nur Azizah Drs.M Dra.M TENAGA AHLI TATA USAHA Guru Mata Pelajaran WALI KELAS NAMA Rina Natalina. Ali Murtadlo.Pd Drs. S.Pd Nur Syamsudin.4 X. S. Moh.M. S. Ruqoyyah Muslihah. Kholil Karim KEPALA URUSAN Drs. S. S.1 X.7 X. Lilik Mahfiyah. S.Pd Zuhriyah.Pdi Guru BK Dra. S. Farid Ma’ruf. S. Sholihin. Haris. S. Ahmad Ibrahim. H. M.Lampiran 2 MEKANISME PENANGANAN SISWA BERMASALAH SMA ASSAADAH SAMPURNAN BUNGAH GRESIK 2006-2007 KEPALA SEKOLAH YPPQ Drs.2 X.Pd M.Ag Masyrifah.Pd Dzurrotun Nasihah. S.Pd Nur Syamsi.Pd Achmad Syukur. Hj.Pd Nur Hasanah.6 X. Rahmat Amin Elis Setiawati. M. S.Pd KELAS X. S. M. Hj. M. Mukhlis Nur Abdullah Ma’ruf.Pd Moh. S.Ip Nur Hayati Puspita. S.Pd Ali Husen.Ag LBB Exmadah Petugas/Instansi Lain Nur Mahmudiyah.8 X. Shohib Bujana.

S. Lilik Mahfiyah.H. Ahmad Ibrahim. S. M. M. S.Pd GURU MATA PELAJARAN GURU PIKET KETERTIBAN LBB EXMADAH SISWA . S. Mukhlis Nur Abdullah Ma’ruf. Ahmad Mukhotib Drs.M Dra.Pd KELAS X. BK Ahmad Suyono. S.Pd Titik Istiawati. S. Shohib Bujana. Nur Azizah Drs. Kholil Karim KEPALA URUSAN Drs. M.3 X.Ag Nur Mahmudiyah. Hj.Pd Dzurrotun Nasihah.Pd Moh. Ruqoyyah Muslihah.10 XI IB XI IA1 XI IA2 XI IA3 XI IS1 XI IS2 XI IS3 XI IS4 XII IB XII IA1 XII IA2 XII IA3 XII IA4 XII IA5 XII IS1 XII IS2 XII IS3 XII IS4 KOORD.Pd Achmad Syukur. S. S.Pd Nur Syamsi. Ubaidilah Moh.Pd Ahmad Ibrahim. Farid Ma’ruf. S. S. M.Pd Saiful Hadi. Drs.Ag Dra. Qurrota A’yun M.Pd Nur Hasanah. H.Pd Drs. S.Pd Ali Husen. S.Pd Drs. S.Pdi Guru BK Dra.2 X. Sholihin.Pd M.7 X.M TENAGA AHLI TATA USAHA WALI KELAS NAMA Rina Natalina.6 X. Sholih Adnan.9 X. S. S. Hj.Pd Dra. Lilik Mahfiyah. Rahmat Amin Elis Setiawati. M. Ali Murtadlo.Pd Drs.Pd Muslimin. Haris.Lampiran 1 STRUKTUR ORGANISASI BIMBINGAN DAN KONSELING SMA ASSAADAH TAHUN PELAJARAN 2006-2007 KEPALA SEKOLAH YPPQ Drs. M.8 X.Pd Nur Syamsudin. S.Ip Nur Hayati Puspita. Moh.1 X.M.Ag Masyrifah. S. S.Pd Dra.4 X. S. M. M.Pd Masluhah. M.5 X.Pd Zuhriyah. S. S. S.

.

KHOLIL KARIM SUYONO. guna kesempurnaan selanjutnya. Bungah. Kepala Sekolah. sehingga program kerja yang sederhana ini ada manfaatnya.KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kami akan menyelesaikan penyusunan Program Kerja Bimbingan dan Konseling SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik tahun 2009-2010. Tegur sapa dari semua pihak sangat diharapkan.I AHMAD . BK Drs. petunjuk dan limpahan rahmat-Nya. Hasil pertemuan staf BK SMA Assaadah 16 Juli 2009 Kami telah berupaya untuk sempurnanya program ini. Program kerja ini kami susun dengan maksud memberikan arah dalam melaksanakan bimbingan di sekolah agar terwujudnya koordinasi yang baik. 17 Juli 2009 Menyetujui/Mengetahui. Program Kerja Kepala SMA Assaadah tahun pelajaran 2009-2010 5. MOH. Amin. Petunjuk Bimbingan dan Konseling SMA tahun 2006 3. Pedoman kurikulum SMA tahun 2006 2.Pd. bimbingan. Kalender Pendidikan SMA Assaadah tahun 2009-2010 4. hanya kepada Tuhan. Program kerja ini kami susun berdasarkan : 1. Akhirnya. S. Koord. namun kenyataannya masih jauh yang diharapkan.

Partisipasi Guru D. Keadaan dan Partisipasi Guru C. Tingkat Keberhasilan G. Latar Belakang B. Siswa C. Sistematika Program Kerja BK BAB II KONDISI OBYEKTIF A. Pemberian Informasi/Orientasi D. Dampak Layanan BAB IV RENCANA OPERASIONAL KEGIATAN BK TAHUN PELAJARAN 2009/2010 A. Penempatan dan Penyaluran BAB V PROGRAM DAN KALENDER KERJA LAMPIRAN . Petugas Bimbingan dan Konseling B. Petugas dan Sasaran Bimbingan dan Konseling B. Keadaan Siswa D. Pengumpulan Data C. Maksud dan Tujuan C. Tanggapan Siswa E. Kegiatan Program BK F. Fasilitas BK E.DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Persiapan B. Faktor Pendukung dan Penghambat BAB III PERMASALAHAN A.