BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan di sekolah bertujuan menghasilkan perubahanperubahan tingkah laku yang positif dalam diri siswa yang sedang berkembang menuju kedewasaan. Bimbingan merupakan salah satu usaha membantu individu atau kelompok dalam menghadapi permasalahan-permasalahan yang timbul dalam kehidupannya. Bantuan tersebut di atas sangatlah tepat kiranya jika diberikan di sekolah, agar siswa dapat berkembang mencapai perkembangannya secara optimal. Tugas seorang guru bukan hanya sebagai pengajar, tetapi lebih dari itu adalah mendidik, membimbing, dan melatih siswa sehingga dapat memperoleh prestasi dan perkembangan pribadinya yang sesuai. Karena itu, bimbingan di sekolah merupakan bagian yang integral dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di sekolah.

B. Maksud dan Tujuan
Maksud dan tujuan program ini secara singkat adalah sebagai berikut : 1. Maksudnya adalah memberikan arah dalam melaksanakan kegiatan layanan bimbingan dii sekolah sekaligus sebagai pedoman bagi petugas bimbingan, sehingga terwujud koordinasi yang serasi dan baik. 2. Tujuan bimbingan yang apabila setelah memperoleh layanan adalah : a. Siswa dapat mengembangkan kemampuannya secara optimal sesuai dengan bakat dan minatnya. b. Siswa dapat menerima atau memahami tentang dirinya sesuai dengan kodratnya. c. Siswa dapat mampu menyelesaikan segala permasalahan yang timbul baik dari dalam maupun lingkungannya.

dan pendidikannya sehingga mampu menemukan garus hidup yang sesuai. Siswa dapat memilih program studi lanjut sesuai dengan potensi yang dimiliki. Sebagai upaya penyempurnaan program kerja pada tahun yang lalu. . Siswa mampu merencanakan masa depannya sesuai dengan latar belakang keluarga.d. 3. e.

C. Sistematika Program Kerja BK Sistematika program kerja Bimbingan dan Konseling adalah sebagai berikut : Bab Bab II Bab III Bab IV Bab V Bab VI I : Pendahuluan : Kondisi Obyektif : Permasalahan : Rencana Operasional Kegiatan BK : Program dan Kalender Kerja : Penutup Lampiran-Lampiran .

dan lain-lainnya. jumlah guru 109 orang terdiri dari 10 guru tetap dan 94 guru tidak tetap. X-6. terutama berkaitan dengan bidang setudi/mata terhadap pelajarannya. X-9 X-5. kegiatan dan lain sebagainya yang dapat di pertanggungjawabkan. XII IA3 Nama Sasaran Bimbingan Keteranga n Koordinator Anggota Anggota Anggota Anggota B.X-6. XI IS4. 4. XII IS1. Hj. . XII IS2.X-2. Dalam kaitannya dengan kegiatan BK di sekolah tidak membeda-bedakan status guru. S. Mereka semua berpartisipasi aktif dalam kegiatan layanan BK. Ahmad Suyono. dan membantu melancarkan pengumpulan data baik secara individu atau kelompok. XII IA1 XI IS1. 3. 1. X-8. X-7. XII IB X-2. 5.BAB II KONDISI OBYEKTIF Yang dimaksud dengan kondisi obyektif dalam program ini adalah keadaan atau situasi penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling di SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik. antara lain : A. yang meliputi sejumlah atau sekumpulan orang/benda/data yang merupakan sumber informasi. Lilik Mahfiyah Ahmad Hamim.Pd. Ali Husen Dra. Petugas dan Sasaran Bimbingan dan Konseling No . Ibrahim X-7. XI IS3 X-1. XI IA3.X-3. M.X-3. XI IS2.X-5. XII IA2.X-4. termasuk 5 orang guru DPK serta karyawan 12 orang. XI IA4.XII IS3. Keadaan dan Partisipasi Guru Pada tahun 2009-2010. S. 2. XI IB.XII IS4.X-4.Pd Mohamad Sholehuddin. siswanya yang misalnya mengadakan pendekatan masalah dipandang mempunyai belajar/prestasi belajar. X-9.X8.Pdi Drs. XI IA2. XI IA1.

C. E. sebagian siswa ada yang masih kurang memahami keberadaan BK. b. Faktor Pendukung Adanya fasilitas/sarana/prasaranan BK Adanya Lima petugas BK Partisipasi staf sekolah Adanya pedoman pelaksanaan BK Faktor Penghambat Petugas BK yang belum memadai. a. sebagian banyak yang mau memanfaatkannya. b. keberadaan BK di sekolah. Namun. jika ditinjau dari Petugas administrasi BK belum ada Masih adanya kesan negatif siswa terhadap jumlah siswa yang harus dilayani. . c. Faktor Pendukung/Penghambat 1. d. banyaknya yang ruang memperoleh layanan bimbingan (konsultasi). sehingga mereka acuh terhadap layanan BK tersebut. 2. c. Tanggapan Siswa Keberadaan terbukti Bimbingan siswa dan Konseling datang ke di sekolah BK telah untuk dipahami siswa. a. Keadaan Siswa Jumlah siswa yang harus mendapat layanan bimbingan adalah 1209 yang terdiri dari : Kela X s Kela X IA s I Kela X IS s I Kela X IB s I Kela X IA s II Kela X IS s II Kela X IB s II Jumlah 3 5sisw 7 a 153 siswa 181 siswa 39 siswa 140 siswa 172 siswa 37 siswa 1097 siswa 9 kelas 4 kelas 4kela s 1kela s 3 kelas 4 kelas 1 kelas 26 kelas D.

akibat lajunya pembangunan nasional. sehingga upaya sehingga jalannya KBM terganggu pengumpulan data sering tersendat C. Layanan BK terhadap siswa belum terjangkau secara menyeluruh. Kekurangan ini erat kaitannya dengan perkembangan pendidikan dan pengajaran saat ini. Partisipasi Guru . Ditinjau dari jumlah siswanya. terhadap Masih banyaknya siswa datang terlambat di sekolah Masih adanya sementara siswa yang bersikap acuh keberadaan BK di sekolah. karena tenaga belum memadai. B. petugas layanan BK belum memadai sesuai dengan kebutuhan semestinya (satu petugas BK membimbing 150 siswa= sama dengan 18 jam) 2. Di samping permasalahan tersebut di atas ada permasalahan secara intern.( Adanya anggapan bahwa BK adalah Polisi dalam sekolah ) BAB III PERMASALAHAN Program kerja maupun pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik secara keseluruhan masih jauh dari harapan. Siswa 1. 2. Petugas Bimbingan dan Konseling 1. antara lain : A.

sehingga layanan BK terhadap siswa atau data yang akurat belum sebagaimana yang diharapkan dalam kurikulum 2. sehingga operasional BK belum dapat berjalan sebagaimana mestinya D. Belum semua staf sekolah memahami keberadaan dan fungsi BK di sekolah. dengan BK Kurangnya buku perpustakaan yang berkaitan . Belum semua guru terutama wali kelas memonitoring dan menginventarisasi permasalahan dan data siswa secara cermat/tuntas sesuai dengan kewenangannya 2. Fasilitas BK 1. Ruang BK belum sesuai dengan kebutuhan dan sering pindah tempat.1.

Layanan BK secara individual dalam menyeluruh Layanan penempatan kelas dapat dituntaskan Siswa yang perlu direferal telah dapat diselesaikan Belum dapat memonitor dengan baik bagi siswa yang dengan baik. terutama PT swasta G. 2. Kegiatan Program BK 1. a. 2. Tingkat Keberhasilan 1. karena kurangnya F. tenaga BK 2. 3. a. b. terutama layanan kesehatan dan psikotes kuliah di Perguruan Tinggi. 4.E. 3. sekolah c. Angket Belum sosiometri semua dan sosiogram di belum dapat di dituntaskan dalam menindaklanjuti data dapat analisa dan tindaklanjuti Pengecekan masalah atau problem ceck list belum dapat difungsikan sebagaimana mestinya. aktif orang tua siswa terhadap keberadaan BK di sekolah Positif Tumbuhnya rasa puas terhadap layanan BK Meningkatnya tata kerja sama yang baik antara staf sehingga seolah-olah menambah beban staf lain . Dampak Layanan 1. Partisipasi Negatif Operasional BK banyak melibatkan staf sekolah.

4. rujukan) 8. dan kesehatan siswa Keresahan/kecemasan siswa Kenakalan siswa (malajustment) Angket siswa. 5. 10. 6. Pemberian Informasi/Orientasi Pemberian informasi Bimbingan dan Konseling terdiri dari : 1. sosiometri Problem cek list Tes psikologi Hasil belajar siswa. 2. Absensi siswa. 7. Orientasi belajar di SMA Assaadah Tata tertib sekolah Cara belajar yang baik . kelas X Konsultasi program BK dengan Kepala Sekolah Penyusunan program semester dan tahunan Penyediaan sarana dan fasilitas lainnya Rencana Anggaran BK dalam satu tahun Pengorganisasian dan pembagian tugas layanan Pengadaan instrumen data dan buku pribadi siswa B. termasuk NEM Buku pribadi siswa Latar belakang sosial ekonomi Penanganan kasus (datang sendiri. Pengumpulan Data Pengumpulan data Bimbingan dan Konseling antara lain : 1. 6. 4. 9. 5. 2.BAB IV RENCANA OPERASIONAL KEGIATAN BK TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Pada bab IV ini akan diuraikan secara garis besar rincian operasional Bimbingan dan Konseling di sekolah. Persiapan 1. 2. 3. C. orang tua. prestasi siswa. antara lain : A. 3. panggilan. 3.

4. Lingkungan sekitar sekolah Studi lanjut dan lapangan kerja . 5.

IPA. Saran dari guru bidang studi IB. Penempatan dan Penyaluran Penempatan dan penyaluran Bimbingan dan Konseling antara lain : 1. dimiliki 2.D. a. b. kenaikan d. e. c. IPS Daftar Hadir Siswa Membagi siswa kelas XI berdasarkan : Test psikologi Pilihan siswa sendiri Nilai yang diperoleh semester II pada rapat Membagi siswa baru sesuai dengan NEM yang .

M Dra.Ag Dra. S.Ip Nur Hayati Puspita.Pd Drs.10 XI IB XI IA1 XI IA2 XI IA3 XI IS1 XI IS2 XI IS3 XI IS4 XII IB XII IA1 XII IA2 XII IA3 XII IA4 XII IA5 XII IS1 XII IS2 XII IS3 XII IS4 KOORD. Sholihin.Pd Muslimin. M.Pd Nur Syamsudin. S.Pd M. Shohib Bujana.1 X. Qurrota A’yun M. Mukhlis Nur Abdullah Ma’ruf. Kholil Karim KEPALA URUSAN Drs.Pd Dra.Pd Ali Husen.Pd Masluhah. S.Lampiran 2 MEKANISME PENANGANAN SISWA BERMASALAH SMA ASSAADAH SAMPURNAN BUNGAH GRESIK 2006-2007 KEPALA SEKOLAH YPPQ Drs. S. Nur Azizah Drs.Pd Dra.Ag Masyrifah. S.Pd Nur Syamsi. S. M.7 X. Moh.Pd Nur Hasanah. Lilik Mahfiyah. S.Ag LBB Exmadah Petugas/Instansi Lain Nur Mahmudiyah.H. S.M TENAGA AHLI TATA USAHA Guru Mata Pelajaran WALI KELAS NAMA Rina Natalina.Pd Dzurrotun Nasihah. Lilik Mahfiyah.Pd Guru Piket Titik Istiawati. Sholih Adnan.Pd Drs. Farid Ma’ruf. M. S. Ruqoyyah Muslihah.2 X. S.Pd Moh.Pd SISWA .Pd KELAS X.4 X.Pdi Guru BK Dra. S. Ahmad Ibrahim. S. M.M. Hj. H.Pd Zuhriyah. S. S. Drs. S. S. M. M. M. Hj. Ahmad Mukhotib Drs. Haris. Ali Murtadlo. M.5 X. S.Pd Saiful Hadi.3 X. S.Pd Ahmad Ibrahim.6 X. S.8 X. S.Pd Drs. S.Pd Achmad Syukur. Ubaidilah Moh. M. BK Ahmad Suyono. S.9 X. Rahmat Amin Elis Setiawati.

S.9 X. M. Ahmad Mukhotib Drs. Farid Ma’ruf.Pd Dzurrotun Nasihah. Mukhlis Nur Abdullah Ma’ruf. S. S.Pd Saiful Hadi. Sholihin. S. S. Lilik Mahfiyah. M.Pd Nur Syamsi. S.Lampiran 1 STRUKTUR ORGANISASI BIMBINGAN DAN KONSELING SMA ASSAADAH TAHUN PELAJARAN 2006-2007 KEPALA SEKOLAH YPPQ Drs. H.5 X.Ag Masyrifah.M Dra.Pd Achmad Syukur. Ruqoyyah Muslihah. S. M. M.Ag Nur Mahmudiyah. Sholih Adnan.7 X.4 X.8 X. S. Kholil Karim KEPALA URUSAN Drs. S.Pdi Guru BK Dra.Pd Nur Syamsudin.2 X. S.6 X.Pd Nur Hasanah. Ali Murtadlo.10 XI IB XI IA1 XI IA2 XI IA3 XI IS1 XI IS2 XI IS3 XI IS4 XII IB XII IA1 XII IA2 XII IA3 XII IA4 XII IA5 XII IS1 XII IS2 XII IS3 XII IS4 KOORD. S.M TENAGA AHLI TATA USAHA WALI KELAS NAMA Rina Natalina. S. Ahmad Ibrahim. S.M. S.Pd KELAS X. Moh. S. S.Pd Titik Istiawati. Hj.Pd Dra.Pd Masluhah. Hj.Pd Dra. S. Rahmat Amin Elis Setiawati. BK Ahmad Suyono. M. Ubaidilah Moh.Pd GURU MATA PELAJARAN GURU PIKET KETERTIBAN LBB EXMADAH SISWA .Pd Muslimin. S.Pd Drs. S.Pd Ali Husen.Ag Dra. Qurrota A’yun M. Drs. M. Nur Azizah Drs.H. Haris.Pd Drs.Pd Drs. S. S.Pd Zuhriyah.Pd M.Pd Moh.3 X. Lilik Mahfiyah. M.Pd Ahmad Ibrahim.Ip Nur Hayati Puspita. M. Shohib Bujana.1 X. S. M.

.

Program Kerja Kepala SMA Assaadah tahun pelajaran 2009-2010 5. BK Drs. Akhirnya. guna kesempurnaan selanjutnya. Kepala Sekolah. hanya kepada Tuhan. Hasil pertemuan staf BK SMA Assaadah 16 Juli 2009 Kami telah berupaya untuk sempurnanya program ini. Pedoman kurikulum SMA tahun 2006 2. petunjuk dan limpahan rahmat-Nya. bimbingan. sehingga program kerja yang sederhana ini ada manfaatnya. 17 Juli 2009 Menyetujui/Mengetahui. Bungah. Program kerja ini kami susun dengan maksud memberikan arah dalam melaksanakan bimbingan di sekolah agar terwujudnya koordinasi yang baik. KHOLIL KARIM SUYONO. S. Kalender Pendidikan SMA Assaadah tahun 2009-2010 4. Tegur sapa dari semua pihak sangat diharapkan. Koord.Pd.I AHMAD .KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah kami akan menyelesaikan penyusunan Program Kerja Bimbingan dan Konseling SMA Assaadah Sampurnan Bungah Gresik tahun 2009-2010. namun kenyataannya masih jauh yang diharapkan. Petunjuk Bimbingan dan Konseling SMA tahun 2006 3. Amin. MOH. Program kerja ini kami susun berdasarkan : 1.

Tingkat Keberhasilan G. Pemberian Informasi/Orientasi D. Petugas dan Sasaran Bimbingan dan Konseling B. Dampak Layanan BAB IV RENCANA OPERASIONAL KEGIATAN BK TAHUN PELAJARAN 2009/2010 A. Keadaan Siswa D. Partisipasi Guru D. Siswa C. Penempatan dan Penyaluran BAB V PROGRAM DAN KALENDER KERJA LAMPIRAN . Faktor Pendukung dan Penghambat BAB III PERMASALAHAN A. Tanggapan Siswa E. Petugas Bimbingan dan Konseling B. Keadaan dan Partisipasi Guru C. Kegiatan Program BK F. Maksud dan Tujuan C.DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN A. Sistematika Program Kerja BK BAB II KONDISI OBYEKTIF A. Latar Belakang B. Pengumpulan Data C. Persiapan B. Fasilitas BK E.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful