Modul Tri Kelas X Semester Genap

Seri Modul Perbandingan Trigonometri oleh Efraim, S.
Si
1
I PENDAHULUAN
A. DESKRIPSI
Modul siswa tentang Perbandingan Trigonometri ini terdiri atas 8 bagian proses pembelajaran yang
meliputi kompetensi:
1. Kegiatan pembelajaran 1 : membahas tentang Perbandingan trigonometri dari suatu sudut
segitiga
2. Kegiatan Pembelajaran 2 : membahas tentang Sudut Berelasi dan Sudut diberbagai Kuadran
3. Kegiatan Pembelajaran 3 : membahas tentang Koordinat Sebuah Titik
4. Kegiatan Pembelajaran 4 : membahas tentang Pengukuran Sudut dengan Derajat dan Radian
5. Kegiatan Pembelajaran 5 : membahas tentang Rumus yang menghubungkan Perbandingan
Trigonometri yang satu dengan yang lainnya.
6. Kegiatan Pembelajaran 6 : membahas tentang Fungsi Trigonometri dan Grafiknya
7. Kegiatan Pembelajaran 7 : membahas tentang Persamaan Trigonometri
8. Kegiatan Pembelajaran 8 : membahas tentang Rumusrumus Trigonometri dalam Segitiga
B. PRASYARAT
Kemampuan awal yang diperlukan untuk mempelajari modul ini adalah siswa telah mempelajari dan
menguasai bilangan real dan sistem persamaan.
C. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
1. Penjelasan Penggunaan Modul
a. Baca modul ini secara berurutan.
b. Laksanakan semua tugas-tugas yang ada dalam modul ini agar kompetensi anda
berkembang sesuai standar
Seri Modul Perbandingan Trigonometri oleh Efraim, S.Si
2
c. Lakukan kegiatan belajar untuk mendapatkan kompetensi sesuai rencana kegiatan
belajar yang anda susun dan disetujui oleh guru.
d. Pengetahuan pendukung (uraian materi), melaksanakan tugas-tugas, mengerjakan
lembar latihan.
e. Kerjakan soal tugas untuk pembentukan psikomotor skils, sampai anda benar-benar
terampil sesuai standar. Apabila anda mengalami kesulitan dalam melaksanakan
tugas ini konsultasikan dengan guru anda.
2. Peran Guru
a. Membantu siswa dalam merancang proses belajar
b. Membimbing siswa melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap
belar
c. Membantu siswa dalam memahami konsep dan praktik baru serta menjawab
pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa.
d. Membantu siswa dalam menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang
diperlukan untuk belajar.
e. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan
f. Melaksanakan penilaian
g. Menjelaskan kepada siswa mengenai bagian yang perlu untuk dibenahi dan
merundingkan rencana pembelajaran selanjutnya.
h. Mencatat pencapaian kemajuan siswa.
3
D. TUJUAN AKHIR
Spesifikasi kinerja yang diharapkan dikuasai siswa setelah mengikuti seluruh kegiatan belajar adalah
siswa dapat :
1. Menentukan perbandingan trigonometri sudut pada segitiga siku-siku
2. Menyebutkan nilai fungsi sinus, cosinus, tangen, cotangen,secan dan cosecan untuk sudut-sudut
(khusus) istimewa.
3. Menggunakan aturan tentang fungsi trigonometri, rumus sinus dan rumus cosinus dalam pemecahan
masalah
4. Melakukan manipulasi algoritma dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan fungsi
trigonometri
5. Menurunkan dan menggunakan aturan sinus, aturan cosinus, dan rumus luas segitiga untuk
menghitung luas daerah, panjang sisi, dan besar sudut segitiga.
Berdasarkan spesifikasi kinerja di atas, aplikasi konsep Trigonometri secara mendalam di dunia ini
memiliki peran yang sangat besar dalam pengungkapan misteri alam semesta, jauh sebelum datangnya
peralatan canggih dan penjelajahan angkasa dewasa ini. Bayangkan dengan konsep yang sederhana seorang
astronom dapat memperkirakan diameter mars, Jupiter, atau matahari bahkan benda-benda angkasa lainnya.
Bayangkan jika kita harus mengandalkan meteran untuk mengukur diameter bumi, berapa ribu kilometer
yang diperlukan untuk mengukur diameter bumi belum lagi kita perlu membawa meteran tersebut melintasi
samudera.
Pada akhir bab ini anda diharapkan dapat memahami dan memanfaatkan trigonometri sederhana dalam
kehidupan sehari-hari. Dengan mempelajari dan memahami bagian dasar dari trigonometri ini kamu
setidaknya dapat menghitung tinggi suatu benda apa saja, seperti gedung, menara, atau juga pohon dengan
memanfaatkan sejumlah fakta sederhana tentang sudut dan segitiga.
4
BAB II PEMBELAJARAN
A. SEJARAH
Istilah trigonometri dibentuk dari dua kata bahasa Yunani yaitu trigonos yang berarti segitiga, dan
metron yang berarti ukuran, sehingga menurut kata-kata pembentukya trigonometri berarti ukuran
segitiga. Dari bangunan-bangunan peninggalannya diketahui bahwa orang-orang Mesir kuno
merupakan orang pertama yang mengenal trigonometri.
Seorang ahli astronomi bernama Hipparchus yang berasal dari Nicocea, Yunani yang hidup pada tahun
160-120 SM dipandang sebagai penyumbang utama pengembangan trigonometri dan merupakan orang
yang pertama yang membuat daftar trigonometri.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran 1.
Perbandingan Trigonometri Dari Suatu Sudut Segitiga Siku-Siku
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan sinus, cosinus dan tangent suatu sudut dengan perbandingan trigonometri
segitiga siku-siku.
2. Siswa dapat menentukan nilai sinus, cosinus dan tangen dari sudut khusus
3. Siswa dapat menentukan besarnya suatu sudut yang nilai sinus, cosinus, dan tangennya diketahui
B. Uraian Materi
1. Memahami Sinus, Cosinus, Tangens, Cotangens, Secan, dan Cosecan pada segitiga siku-siku.
Rumus bentuk trigonometri diambil dari perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku.
Perhatikan gambar segitiga siku-siku ABC berikut:
C
A B
AC disebut hipotenusa atau sisi miring
BC disebut sisi tegak atau sisi di depan sudut A
AB disebut sisi siku-siku datar atau sisi di samping sudut A
5
AC
BC
=
hipotenusa atau miring sisi
A sudut didepan sisi atau tegak sisi
disebut Sinus sudut A, ditulis Sin A
AC
AB
=

A sudut disamping sisi atau datar siku siku sisi
disebut Cosinus sudut A
ditulis Cos A
AB
BC
=
A sudut disamping sisi atau datar siku - siku sisi
disebut Tangen sudut A
ditulis Tan A
BC
AB
=
A sudut disamping sisi atau datar siku - siku sisi
disebut Cotangen sudut A
ditulis Cot A
AB
AC
=
A sudut disamping sisi atau datar siku siku sisi
disebut Secan sudut A
ditulis Sec A
BC
AC
=
disebut Cosecan sudut A,
ditulis Cosec A
Dari uraian di atas terlihat bahwa:
Cotangen A kebalikan dari tangent, atau
A Tan
A Cot
1
=
Secan A kebalikan dari cosinus, atau
A Cos
A Sec
1
=
Cosecan A kebalikan dari sinus, atau
A Sin
A Co
1
sec =
6
Contoh 1 :
Tentukan nilai sinus, cosinus, tangen, cotangent, secan dan cosecant pada segitiga berikut
C
6
o
A 2 B
C
6 2 4
o
A 2 B
2. Nilai Perbandingan Trigonometri untuk Sudut-sudut Istimewa (0
0
, 30
0
, 45
0
, 60
0
, 90
0
)
a. Sudut khusus 0
0
dan 90
0
1. Jika
0
0 = ZA maka bangun segitiga akan tampak seperti sebuah garis horizontal . Perhatikan
segitiga siku-siku ABC di bawah ini:
C
C
AB = AC
A B
A B
Jawab:
Sebelum menentukan nilai perbandingan trigonometri terlebih
dahulu kita cari panjang BC dengan menggunakan dalil
Pythagoras.
2 4 32
32
2 6
2 2
2 2 2
2 2 2
= =
=
=
=
+ =
BC
AB AC BC
BC AB AC
2
3
2
6
2 4
= = =
AC
BC
Sin
3
1
6
2
= = =
AC
AB
Cos
2 2
2
2 4
= = =
AB
BC
Tan
2
4
1
2 2
1
2 4
2
= = = =
BC
AB
Cot
2
4
3
2 2
3
2 4
6
sec = = = =
BC
AC
Co
3
2
6
= = =
AB
AC
Sec
Sin A = Sin 0
0
= 0
0
= =
AC AC
BC
Cos A = Cos 0
0
= 1 = =
AB
AB
AC
AB
Tan A = Tan 0
0
= 0
0
= =
AB AB
BC
7
2. Jika
0
90 = ZA maka bangun segitiga akan tampak seperti sebuah garis vertikal Perhatikan
segitiga siku-siku ABC di bawah ini:
C C
AC = BC
A B A B
b. Sudut khusus 30
0
dan 60
0
Segitiga berikut adalah segitiga siku-siku ABC yang siku-siku di B,
0 0
60 , 30 = Z = Z C A .
Perhatikan gambar di bawah ini:
C
A 30
0
B
C
Perhatikan bahwa segitiga ABC kongruen dengan segitiga ABC dan segitiga ACC sama sisi
yaitu AC = CC = 2BC. Jika BC = 1 satuan maka AC = 2 satuan sehingga :
3 1 4
2 2
= = = BC AC AB satuan
Sin A = Sin 90
0
= 1 = =
AC
AC
AC
BC
Cos A = Cos 90
0
= 0
0
= =
AC AC
AB
Tan A = Tan 90
0
= ~
0
= =
BC
AB
BC
(~ = Tak terdefinisi)
1). Sin A = Sin 30
0
=
2
1
=
AC
BC
Cos A = Cos 30
0
= 3
2
1
2
3
= =
AC
AB
Tan A = Tan 30
0
= 3
3
1
3
1
= =
AB
BC
2). Sin C = Sin 60
0
= 3
2
1
2
3
= =
AC
AB
Cos C = Cos 60
0
=
2
1
=
AC
BC
Tan C = Tan 60
0
= 3
1
3
= =
BC
AB
8
c. Sudut khusus 45
0
Segitiga berikut adalah segitiga ABC siku-siku di B
0
45 = ZA , maka segitiga ABC sama kaki,
maka AB = BC. Jika panjangnya 1 satuan, maka :
2 1 1
2 2
= + = + = BC AB AC satuan
C
A 45
0
B
3. Menentukan Besarnya suatu sudut yang diketahui nilai sinus, cosinus, dan tangennya.
Misalkan diketahui :
Sin A Z =
r
y
A Z = Inv sin
r
y
atau ditulis A Z =
|
.
|
\
|
r
y
Sin
1
Cos A Z =
r
x
A Z = Inv cos
r
x
atau ditulis A Z =
|
.
|
\
|
r
x
c
1
os
tan A Z =
x
y
A Z = Inv tan
x
y
atau ditulis A Z =
|
.
|
\
|
x
y
t
1
an
Sin A = Sin 45
0
= 2
2
1
2
1
= =
AC
BC
Cos A = Cos 45
0
= 2
2
1
2
1
= =
AC
AB
Tan A = Tan 45
0
= 1
1
1
= =
AB
BC
Jadi :
Sin 0
0
= 0
Cos 0
0
= 1
Tan 0
0
= 0
Sin 90
0
= 1
Cos 90
0
= 0
Tan 90
0
= ~
Sin 45
0
= 2
2
1
Cos 45
0
= 2
2
1
Tan 45
0
= 1
Sin 30
0
=
2
1
Cos 30
0
= 3
2
1
Tan 30
0
= 3
3
1
Sin 60
0
= 3
2
1
Cos 60
0
=
2
1
Tan 60
0
= 3
9
Contoh:
Tentukan besar sudut
0
o dalam kuadran I jika diketahui:
a. sin
0
o = 0,5
b. cos
0
o = 0, 77
c. tan
0
o = 0, 75
d. sin
0
o = 3
2
1
e. tan
0
o = 1,5
C. Tugas Pembelajaran 1
1. Dari segitiga segitiga berikut tentukan 6 perbandingan trigonometri pada sudut o :
C
a.) P b ) 9 o
4 5 A
Q o R 13 3
3 6
B
c). Y
11
X o
21 10
Z
Jawab :
a. sin
0
o = 0,5 , ) 5 , 0 sin 5 , 0 sin
1 0
= = o Inv
0
o = 30
0
b. cos
0
o = 0, 77 , ) 77 , 0 cos 77 , 0 cos
1 0
= = o Inv
0
o = 39,6
0
c. tan
0
o = 0, 75 , ) 75 , 0 tan 75 , 0 tan
1 0
= = o Inv
0
o = 36,9
0
d. sin
0
o = 3
2
1
|
.
|
\
|
= = o

3
2
1
sin 3
2
1
sin
1 0
Inv
0
o = 60
0
e. tan
0
o = 1,5 , ) 5 , 1 tan 5 , 1 tan
1 0
= = o Inv
0
o = 56,3
0
10
2. Sebuah tangga bersandar pada sebuah tembok yang vertikal, membuat sudut sebesar 30
0
dengan
garis horisontal. Jika jarak kaki tangga ke tembok itu adalah 6 meter, berapa panjang tangga itu
sampai ke ujung atas tembok dan berapa tinggi tembok itu?
3. Hitunglah :
a. 3
6
7
1 2
3
3
2
3
2
1
45 cot 60 sec
30 sec 30 cos
0 0
0 0
=
+
=
+
b. 1
4
3
4
1
3
2
1
. 3
2
1
2
1
.
2
1
30 cos . 60 sin 30 sin . 60 cos
0 0 0 0
= + = + = +
c.
2
1
4
3
4
1
3
2
1
2
1
60 sin 60 cos
2 2
0 2 0 2
= = |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
=
d. 3
3
1
2
3
3
2
1 1
3
3
2
3
3
1
. 3 1
3
3
1
3
30 tan . 60 tan 1
30 tan 60 tan
0 0
0 0
= =
+
=
+
=
+

4. Puncak manara mercusuar terlihat oleh seorang nakhoda pada jarak 60 km. Jika nakhoda tersebut
melihat puncak menara dengan sudut elevasi (sudut yang dibentuk oleh kemiringan bidikan
dengan arah horizontal) sebesar 60
0
dan letak permukaan tanah tempat menara itu berada sama
tinggi dengan tempat nakhoda melihat, tentukan tinggi menara itu.
(SUDUT BERELASI DAN SUDUT DI BERBAGAI KUADRAN)
1. Siswa dapat menjelaskan sudut-sudut berelasi.
2. Siswa dapat menentukan sinus, cosinus dan tangent dari sudut di semua kuadran
B. Uraian Materi
1. Rumus Perbandingan Trigonometri Sudut Berelasi
11
a. Sudut yang berelasi
0
o dan
0
) 90 ( o
Y
x P(x,y)
y
0
) 90 ( o r y
0
o X
x
Dari gambar dapat ditentukan
Sin
0
o =
r
y
, Cos
0
) 90 ( o =
r
y
Cos
0
o =
r
x
, Sin
0
) 90 ( o =
r
x
Tan
0
o =
x
y
, Cot
0
) 90 ( o =
x
y
Contoh
Nyatakan sin 30
0
dalam cosinus, cos 27,5
0
dalam sinus dan tan 50
0
dalam cotangent kemudian
tentukan nilainya.
Jawab
sin 30
0
= cos (90-30)
0
= cos 60
0
=
2
1
cos 27,5
0
= sin (90-27,5)
0
= sin 62,5
0
~ 0, 46
tan 50
0
= cot (90-50)
0
= cot 40
0
~ 1,19
b. Sudut yang berelasi
0
o dan
0
) 180 ( o
Titik P(x,y) direfleksikan terhadap sumbu Y
Y
P(x,y) P(x,y)
y r
0
) 180 ( o r y
0
o X
- x x
Jadi :
Cos
0
) 90 ( o = Sin
0
o
Sin
0
) 90 ( o = Cos
0
o
Cot
0
) 90 ( o = Tan
0
o
Tan
0
) 90 ( o = Cot
0
o
Sinus suatu sudut = cosinus
penyikunya
Cosinus suatu sudut = Sinus
penyikunya
Tangen suatu sudut = cotangen
penyikunya
12
dari gambar dapat ditentukan
Sin
0
) 180 ( o =
'
'
r
y
=
r
y
= Sin
0
o
Cos
0
) 180 ( o =
'
'
r
x
=
r
x
= - Cos
0
o
Tan
0
) 180 ( o =
'
'
x
y
=
x
y
= - Tan
0
o
c. Sudut yang berelasi
0
o dan -
0
o Y
P(x,y)
r y
x
r y
P(x,y)
Titik (x,y) direfleksikan terhadap sumbu x:
x : ) ' , ' ( ) , ( y x P y x P dan , '
1 1
OP P OP P A A maka x = x
y= -y dan r = r,
0 0
1
o = o = Z OP P
Sin
0
) ( o =
'
'
r
y
=
r
y
= - Sin
0
o
Cos
0
) ( o =
'
'
r
x
=
r
x
= Cos
0
o
Tan
0
) ( o =
'
'
x
y
=
x
y
= - Tan
0
o
Jadi :
Sin
0
) 180 ( o = Sin
0
o
Cos
0
) 180 ( o = - Cos
0
o
Tan
0
) 180 ( o = - Tan
0
o
Sinus suatu sudut = Sinus
pelurusnya
Cosinus suatu sudut = cosinus
pelurusnya
Tangen suatu sudut = tangen
pelurusnya
Jadi :
Sin
0
) ( o = - Sin
0
o
Cos
0
) ( o = Cos
0
o
Tan
0
) ( o = - Tan
0
o
13
Kesimpulan rumus-rumus berelasi dalam trigonometri
Catatan:
Dengan memperhatikan bahwa sudut 360
0
adalah sudut satu putaran penuh, maka perbandingan
trigonometri sudut
0
) 360 x ( n + o dengan B n e sama dengan perbandingan trigonometri sudut
0
o .
Dengan demikian, kita peroleh rumus berikut:
Sin 1110
0
=sin (30
0
+ 3 x 360
0
) = sin 30
0
= , tan 1485
0
= tan (45
0
+ 4 x 360
0
) = tan 45
0
= 1
Tan 660
0
= tan (2 x 360
0
- 60
0
) tan 60
0
= 3
1. ) 180 ( o dengan o
sin ) 180 ( o = sin o
cos ) 180 ( o = - cos o
tan ) 180 ( o = - tan o
2. ) 180 ( o + dengan o
sin ) 180 ( o + = - sin o
cos ) 180 ( o + = -cos o
tan ) 180 ( o + = tan o
3. ) 360 ( dengan o
sin
0
) 360 ( = - sin o
cos ) 360 ( o = cos o
tan ) 360 ( o = -tan o
4. ) ( o dengan o
sin ) ( o = - sin o
cos ) ( o = cos o
tan ) ( o = -tan o
5. ) 90 ( o dengan o
sin ) 90 ( o = cos o
cos ) 90 ( o = sin o
tan ) 90 ( o = cot o
6. ) 90 ( o + dengan o
sin ) 90 ( o + = cos o
cos ) 90 ( o + = -sin o
tan ) 90 ( o + = -cot o
7. ) 270 ( o dengan o
sin ) 270 ( o = - cos o
cos ) 270 ( o = -sin o
tan ) 270 ( o = cot o
8. ) 270 ( o + dengan o
sin ) 270 ( o + = - cos o
cos ) 270 ( o + = sin o
tan ) 270 ( o + = -cot o
Supaya anda dapat
mengingat rumus-
rumus ini dengan
mudah, sebaiknya
anda perhatikan pola
rumus-rumus
tersebut
Pola:
cot tan
sin cos
cos sin
tan tan
cos cos
sin sin
1) sin (
0
) 360 x n + o = sin
0
o
2) cos (
0
) 360 x n + o = cos
0
o
3) tan (
0
) 360 x n + o = tan
0
o
4)
4). cot (
0
) 360 x n + o = cot
0
o
5). Sec (
0
) 360 x n + o = sec
0
o
6). cosec (
0
) 360 x n + o = cosec
0
o
14
Contoh :
1. Nyatakan perbandingan berikut ke dalam sudut lancip, kemudian tentukan nilainya
a. sin 120
0
b. cos 150
0
c. tan 135
0
d. cos 100
0
e. sin 240
0
f. cos 200
0
g. tan 330
0
h. sin 1000
0
2. Nyatakan perbandingan berikut kedalam sudut positif, kemudian tentukan nilainya
a. sin (-60)
0
b. cos (-75)
0
c. tan (-56,5)
0
2. Perbandingan Trigonometri Sudut Berbagai Kuadran
Perhatikan gambar berikut
y
P(x,y)
y
0
o x
x
Pada gambar di atas tampak titik P(x,y) terletak di kuadran I. Pada kuadran ini x dan y positif
sehingga perbandingan trigonometri pada kudaran ini semuanya bertanda positif.
Dikuadran II, x bertanda negatif sedangkan y positif, sehingga dikuadran ini sinus dan cosecant
bertanda positif, sedangkan perbandingan trigonometri lainnya bertanda negatif
Dikuadran III, x dan y bertanda negatif sehingga kuadran ini hanya tangent dan cotangent yang
bertanda positif, sedangkan yang lainnya bertanda negatif.
Jawab:
a. sin 120
0
= sin (180-60)
0
= sin 60
0
= 3
2
1
b. cos 150
0
= cos (180-30)
0
= - cos 30
0
= - 3
2
1
c. tan 135
0
= tan (180-45)
0
= - tan 45
0
= -1
d. cos100
0
= cos (180-80)
0
= - cos 80
0
~ - 0, 174
e. sin 240
0
= sin (180+60)
0
= - sin 60
0
= - 3
2
1
f. cos200
0
= cos (180+20)
0
= - cos 20
0
~ - 0, 94
g. tan 330
0
= tan (360-30)
0
= - tan 30
0
= - 3
3
1
h. sin 1000
0
= sin (-80+3 x 360)
0
= - sin 80
0
~ -0,98
Jawab.
a. sin (-60)
0
= - sin 60
0
= - 3
2
1
b. cos (-75)
0
= cos 75
0
~ 0, 26
c. tan (-56,5)
0
= - tan 56,5
0
~ - 1,51
15
Dikuadran IV, x bertanda positif dan y bertanda negatif, ini berarti dikuadran IV cosinus dan secan
bertanda positif, sedangkan perbandingan trigonometri lainnya bertanda negatif
90
0
180
0
KwII Kw I 0
0
Kw III Kw IV 360
0
270
0
atau dengan tabel
Perbandingan
trigonometri
Kuadran
Kw 1 Kw II Kw III Kw IV
Sinus
Cosinus
Tangens
Cotangens
Secan
Cosecan
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
-
+
+
-
-
-
+
-
-
+
-
120 135 150 180, 210, 225, 240, 270, 300, 315 , 330, 360
Sin 210 = sin(180 + 30) = - sin 30
Semua
+
Tan
+
Cos
+
Sin
+
Tanda + / -
berdasarkan
kuadrannya
16
X0
0
6
t
4
t
3
t
2
t
3
2t
4
3t
6
5t
t
6
7t
4
5t
3
4t
2
3t
3
5t
4
7t
6
11t
0
0
30
0
45
0
60
0
90
0
120
0
135
0
150
0
180
0
210
0
225
0
240
0
270
0
300
0
315
0
330
0
360
0
Sin
0
2
1
2
2
2
3
1
2
3
2
2
2
1
0
2
1
2
2
2
3
1
2
3
2
2
2
1
0
Cos
1
2
3
2
2
2
1
0
2
1
2
2
2
3
1
2
3
2
2
2
1
0
2
1
2
2
2
3
1
Tan
0
3
3
1
3
td
3
1
3
3
0
3
3
1
3
td
3
1
3
3
0
cot
td
3
1
3
3
td
Sec
1
3
3 2 2
2 td
cos
ec
td 2
2
3
3 2
1
X0 0
6
t
4
t
3
t
2
t
3
2t
4
3t
6
5t
t
6
7t
4
5t
3
4t
2
3t
3
5t
4
7t
6
11t
Sin
x0
1. Dengan menggunakan rumus-rumus trigonometri diberbagai kuadran tulislah sudut-sudut
khusus (sudut-sudut istimewa) dalam perbandingan trigonometri dikuadran II, III, dan IV!
2. Nyatakan bentuk berikut kedalam sudut penyikunya
a. sin 25
0
b. cos 27,4
0
c. tan 76,9
0
d. cos 56,5
0
e. sin 70
0
f. cos 85
0
g. tan 50
0
3. Nyatakan bentuk berikut kedalam sudut pelurusnya
a. sin 125
0
b. cos 127,4
0
c. tan 176,9
0
17
d. cos 156,5
0
e. sin 170
0
f. cos 85
0
g. tan 150
0
4. Nyatakan bentuk berikut kedalam sudut lancip dan tentukan nilainya
a. sin 175
0
b. cos 250
0
c. tan 118
0
d. sin 275
0
e. cos 480
0
f. sin 780
0
g. 1200
0
h. tan 2000
0
i. sin 800
0
5. Nyatakan bentuk berikut kedalam sudut positif dan tentukan nilainya
a. sin (-115)
0
b. cos (-112,4
0
c. tan (-26,9
0
d. cos (-67,5)
0
e. sin (-117)
0
f. cos (-85,4)
0
18
KOORDINAT SEBUAH TITIK
1. Siswa dapat menjelaskan arti derajat dan radian
2. Siswa dapat mengubah ukuran sudut dari derajat ke radian dan sebaliknya
B. Uraian materi
1. Koordinat Cartesius
Koordinat Cartesius terdiri atas:
a. Titik pusat, yaitu titik yang merupakan perpotongan sumbu X dan sumbu Y. Titik ini
mempunyai koordinat O(0,0) atau titik asal.
b. Garis horizontal disebut sumbu X
c. Garis vertical disebut sumbu Y.
Perhatikan gambar berikut:
Y
b A(a,b)
O a X
2. Koordinat Kutub (Polar)
Letak suatu titik pada koordinat cartesius dapat pula disajikan pada koordinat Kutub. Jika letak
suatu titik pada koordinat cartesius dituliskan dalam bentuk (x,y) maka pada koordinat kutub
dituliskan dalam bentuk ) , (
0
o r , r menyatakan jarak dari titik pusat ketitik ) , (
0
o r , sedangkan
0
o menyatakan besarnya sudut yang dibentuk oleh garis yang menghubungkan titik tersebut dengan
pangkal dari sumbu X positif.
Pada gambar itu tampak titik A
memiliki koordinat (a,b), yaitu:
a disebut absis
b disebut ordinat
19
Perhatikan gambar berikut!
Y
A ) , (
0
o r
r
0
o X
O
Contoh gambarkan titik A(4,30
0
) pada koordinat kutub.
Jawab:
Perhatikan gambar berikut!
Y
A ) 30 , 4 (
0
4
0
30 X
O
3. Hubungan Koordinat Kutub dan Koordinat Cartesius
Y
A ) , ( b a
r b
0
o X
O a A(a,0)
Pada gambar tampak sebuah titik A yang memiliki koordinat (a,b). Titik tersebut berjarak r satuan dari
titik pangkal O dan OA membentuk sebuah sudut sebesar
0
o dengan sumbu X positif. Dengan
20
menggunakan perbandingan trigonometri, kita dapat menentukan hubungan antara koordinat kartesius
dan koordinat kutub.
Perhatikan O AA' A siku-siku di ' A !
Sin
0
o =
r
b
0
sin o = r b
Cos
0
o =
r
a
0
cos o = r a
Tan
0
o =
a
b
0
o = inv tan
a
b
dan
2 2
b a r + =
Contoh:
1. Nyatakan koordinat P(-1,1) menjadi koordinat polar
Jawab.
2 1 ) 1 (
2 2
= + = r karena a negatif dan b positif maka
0
o dikudran II
Koordinat Kartesius
) , ( b a P
) , ( b a P
0
cos o = r a
0
sin o = r b
Koordinat Kutub
) , (
0
o r P
2 2
b a r + =
a
b
= o
0
tan
0
o = inv tan
a
b
) , (
0
o r P
Jika titik P(a,b) maka
kuadran suatu
0
o
ditentukan oleh tanda a dan
b.
Jika
0
o
dikuadran
a dan b positif
a negatif ,
b positif
a dan b negatif
a positif ,
b negatif
I
II
III
IV
21
0 0 0
135 1
1
1
tan = =
=
Jadi P(-1,1) P( ) 135 , 2
0
2. Nyatakan koordinat polar P(8 , 60
0
) menjadi koordinat cartesius
Jawab
r = 8,
0
o = 60
0
maka 4
2
1
. 8 60 cos 8 cos
0 0
= = = o = r a
3 4 3
2
1
. 8 60 sin 8
0
= = = b
Jadi P(8 , 60
0
) P, ) 3 4 , 4
C. Tugas Pembelajaran
1. Gambarkan titik A(2,5), B(-2,5) , C(4,-2) dan D(-1, 3) dalam satu bidang koordinat cartesius!
2. Gambarkan titik P(5, 150
0
) pada koordinat kutub!
3. Nyatakan koordinat cartesius berikut ke koordinat kutub!
a.
|
.
|
\
|
3
3
1
, 1 3
3
2
3
3
.
3
4
3
1
1 3
3
1
) 1 (
2
2
= = + = |
.
|
\
|
+ = r
0 0 0
150 3
3
1
1
3
3
1
tan = =
= Jadi P
|
.
|
\
|
3
3
1
, 1 P( ) 150 , 3
3
2
0
b.
|
|
.
|
\
|

3
2
, 2
c. ) 3 , 1 (
d. , ) 3 2 , 2
4. Nyatakan koordinat kutub berikut ke koordinat cartesius!
a. (4 , 135
0
)
22
b. (3 , 120
0
)
c. (6 , 210
0
)
d. (8 , 240
0
)
e. (2 , 300
0
)
f. (4 , 315
0
)
Kegiatan pembelajaran 4.
PENGUKURAN SUDUT DENGAN DERAJAT DAN RADIAN
1. Siswa dapat menjelaskan arti derajat dan radian
2. Siswa dapat mengubah ukuran sudut dari derajat ke radian dan sebaliknya.
B. Uraian Materi
Ada dua jenis satuan pengukuran sudut yaitu
1. Ukuran sudut dalam derajat
2. Ukuran sudut dalam radian
1. Ukuran Sudut Dalam Derajat
Suatu benda yang berputar satu putaran penuh mengelilingi sebuah titik, dikatakan benda itu
membentuk sudut 360 derajat.
Sudut satu derajat adalah sudut yang besarnya
360
1
putaran ditulis:
1
0
=
360
1
putaran
23
r
r
2. Ukuran Sudut Dalam Radian
Sudut dalam radian(rad) adalah sudut yang dihasilkan dari perbandingan panjang busur di depan
sudut dengan jari-jari lingkaran dari busur tersebut.
A
r
O B
3. Hubungan antara Ukuran Derajat dan Radian
Besar sudut satu putaran dalam derajat = 360
0
, sedangkan besar satu putaran dalam radian =
radian 2
2
jari jari panjang
lingkaran keliling
= =
r
r
.
Jadi a. b.
Contoh :
1. Ubalah ukuran sudut berikut ke dalam radian
a. 25
0
b. 30
0
c. 45
0
d.
50
0
Pada gambar tersebut tampak panjang busur
AB = r satuan dan jari-jari lingkaran r satuan.
Maka besar sudut
rad rad
r
r
AOB 1 = = .
Jadi 1 radian (rad) adalah ukuran sudut pada
bidang datar yang terletak antara dua jari-jari
termasuk busur lingkaran sepanjang jari-jari
lingkaran tersebut.
radian 2 360
0
=
radian
360
2
1
0
t
=
180
1
0

=
radian 0175 , 0
180
141592654 , 3
=
=
0
360 radian 2 = t
2
360
radian
0
= t
t 1 = 180
0
1 radian =
t
0
180
=
141592654 , 3
180
1 radian = 57,3
0
(dibulatkan)
24
2. Ubalah ukuran radian berikut ke dalam sudut
a. t
8
1
b. t
5
2
c. t
4
3
d. t
2
3
Jawab :
a. 25
0
25
0
= 25.1
0
= rad rad rad

36
5
180
25
180
. 25 = =
b. 30
0
30
0
= rad rad
6
1
180
30
=
c. 45
0
45
0
= rad rad
4
1
180
45
=
d. 50
0
50
0
= rad rad t = t
18
5
180
50
Jawab :
a. t
8
1
0 0
5 , 22 180 .
8
1
8
1
= =
b. t
5
2
0 0
72 180 .
5
2
5
2
= = t
c. t
4
3
0 0
135 180 .
4
3
4
3
= = t
d. t
2
3
0 0
270 180 .
2
3
2
3
= = t
25
1. Nyatakan ukuran semua sudut-sudut istimewa(khusus) dalam ukuran radian.
2. Nyatakan dalam ukuran derajat!
a. rad
5
6
c. rad t
5
3
b. rad t
3
7
d. rad t
8
3
3. Nyatakan dalam ukuran radian!
a. 80
0
b. 100
0
c. 75
0
Kegiatan Pembelajaran 5.
RUMUS YANG MENGHUBUNGKAN PERBANDINGAN TRIGONOMETRI
YANG SATU DENGAN YANG LAIN UNTUK SUATU SUDUT
1. Siswa dapat menentukan hubungan perbandingan trigonometri
2. Siswa dapat membuktikan identitas trigonometri
B. Uraian Materi
a. Identitas Trigonometri
Identitas trigonometri adalah suatu kesamaan yang mengandung komponen-komponen
perbandingan trigonometri.
1.
0
cos o = r a
0 2 2 2
cos o = r a
0
sin o = r b
0 2 2 2
sin r b = +
, )
1 cos sin
cos sin
sin cos
2
2
0 2 0 2
0 2 0 2 2 2
0 2 2 0 2 2 2 2
= = +
+ =
+ = +
r
r
r r
r r b a

26
Jadi :
0 2 0 2
0 2 0 2
0 2 0 2
sin 1 cos
cos 1 sin
1 cos sin

=
=
= +
2. Tan
0
o
tan
0
o =
0
0
0
0
cos
sin
cos
sin
o
o
=
o
o
=
r
r
x
y
0
0
0
cos
sin
tan
o
o
= o
3. = +
2
2
2
2
2
2
x
r
x
y
x
x
0 2 0 2
sec tan 1 = + atau 1 sec tan
0 2 0 2
=
4. = +
2
2
2
2
2
2
y
r
y
x
y
y
0 2 0 2
cosec cot 1 = + atau 1 cosec cot
0 2 0 2
=
b. Membuktikan Identitas trigonometri
Contoh (a + b)
2
= a
2
+ b
2
+ 2ab
Buktikan identitas trigonometri berikut!
1. (sin A + cos A)
2
2 sin A cos A = 1
2.
A
A
A A
sin 1
cos
tan sec
+
+ =
Bukti
1. (sin A + cos A)
2
2 sin A cos A = 1
(sin A + cos A)
2
2 sin A cos A = sin
2
A + cos
2
A + 2 sin A cos A - 2 sin A cos A
= sin
2
A + cos
2
A
= 1 (terbukti)
2. =
+
+
A
A
A
sin 1
cos
tan
) ( sec
cos
1
) 1 (sin cos
) 1 (sin
) sin 1 ( cos
cos sin sin
sin 1
cos
cos
sin
sin 1
cos
tan
2 2
terbukti A
A A A
A
A A
A A A
A
A
A
A
A
A
A
=
=
+
+
=
+
+ +
=
+
+ =
+
+
27
Buktikan setiap identitas trigonometri berikut!
a.
4 2 2 2
cos cos . sin sin + + = 1
) cos (sin cos sin cos cos . sin sin
2 2 2 2 4 2 2 2
+ + = + +
1 cos sin
2 2
= + = (terbukti)
b.
A A A
2
cos
2
sin 1
1
sin 1
1
=
+
+
bukti
A A A A
A A
A A
2 2
cos
2
sin 1
1 1
) sin 1 )( sin 1 (
sin 1 sin 1
sin 1
1
sin 1
1
=
+
=
+
+ +
=
+
+
(terbukti)
c.
A A A
A
A
A
sin . cos
1
sin
cos
cos
sin
= +
d. , ) 1 tan 1 cos
2 2
= + A A
e. A A
A
A
tan sec
sin 1
cos
+ =
+
=
+
+
=
A
A A
A
A
A
A
A
A
2
sin 1
) sin 1 ( cos
sin 1
sin 1
.
sin 1
cos
sin 1
cos
A
A
A A
A
A
A A
cos
sin
cos
1
cos
sin 1
cos
) sin 1 ( cos
2
+ =
+
=
+
= =
A A tan sec + (terbukti)
f.
2 4 4
sin 2 1 sin cos =
g. B B B
B
sec . tan sec
sin 1
1
2
=
+
h. , ) , ) A A A A A A cos . sin 4 cos sin cos sin
2 2
= +
28
Kegiatan pembelajaran 6.
FUNGSI TRIGONOMETRI DAN GRAFIKNYA
Siswa dapat menggambar grafik fungsi Trigonometri
B. Uraian Materi
1. Fungsi Trigonometri
Fungsi trigonometri adalah suatu fungsi yang memetakan suatu himpunan yang anggota-anggotanya
berupa sudut ke himpunan lain yang anggota-anggotanya merupakan bilangan real dengan
menggunakan perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, tangen dan sebagainya)
Contoh
1. Tentukanlah daerah hasil pemetaan oleh suatu x x f cos : ) ( jika domainnya
)
`
t t t 2 , ,
2
1
, 0 .
Jawab:
x x f cos ) ( = maka
1 2 cos ) 2 (
1 cos ) (
0
2
1
cos )
2
1
(
1 0 cos ) 0 (
= t = t
= t = t
= t = t
= =
f
f
f
f
Jadi daerah hasilnya adalah : {-1,0,1}
2. Tentukan nilai dari fungsi x in x f s : ) ( untuk :
a. x = 45
0
b. x = 150
0
c.
3
2
= x
Jawab
a. 2
2
1
45 sin ) 45 (
0 0
= = f
29
b.
2
1
150 sin ) 150 (
0 0
= = f
c. 3
2
1
3
2
sin
3
2
= t = |
.
|
\
|
t f
2. Grafik fungsi Trigonometri
Untuk mengetahui cara menggambar grafik fungsi trigonometri perhatikan contoh berikut.
Contoh:
Gambarkan grafik x x f sin ) ( = dengan t s s 2 0 x
Jawab:Pilih sudut yang mudah ditentukan nilainya oleh fungsi x x f sin ) ( = :
X
0
0
6
t
4
t
3
t
2
t
3
2t
4
3t
6
5t
t
6
7t
4
5t
3
4t
2
3t
3
5t
4
7t
6
11t t 2
Sin x
0
0
2
1
2
2
2
3
1
2
3
2
2
2
1 0
2
1
2
2
2
3
1
2
3
2
2
2
1
0
Dari gambar terlihat bahwa nilai sin x terdapat pada interval 1 sin 1 s s x . Ini artinya nilai
maksimum dari x x f sin ) ( = adalah 1 dan nilai minimumnya adalah -1. Sedangkan periode
x x f sin ) ( = adalah t 2 atau 360
0
.
1. Tentukanlah daerah hasil pemetaan oleh suatu x in x f s : ) ( jika domainnya
)
`
t t t
3
4
, ,
2
1
, 0 .
2. Tentukan nilai dari fungsi x x f 2 cos : ) ( untuk :
a. x = 15
0
b. x = 150
0
c. t =
4
3
x
30
d. t =
4
1
x
e. t =
6
5
x
3. Gambarkan grafik x x f cos ) ( = dengan t s s 2 0 x
4. Gambarkan grafik x x f tan ) ( = dengan t s s 2 0 x
Kegiatan Pembelajaran 7
PERSAMAAN TRIGONOMETRI
1. Siswa dapat menyelesaikan persamaan trigonometri
2. Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian persamaan trigonometri
B. Uraian Materi
Persamaan trigonometri adalah suatu persamaan yang memuat perbandingan trigonometri. Suatu
persamaan trigonometri dapat diselesaikan dengan cara menentukan nilai pengganti x yang
memenuhi persamaan trigonometri tersebut. Nilai pengganti x yang memenuhi persamaan
trigonometri tersebut disebut penyelesaian dari persamaan trigonometri yang bersangkutan.
Persamaan Trigonometri berbentuk sin x = a, cos x = a, dan tan x = a dapat diselesaikan dengan
cara mengubah bentuk persamaan itu menjadi persamaan trigonometri dasar. Perhatikan uraian
berikut:
1. Jika sin x = sin
0
o maka
0 0 0 0
360 . ) 180 ( 360 . k x atau k a x + = + =
2. Jika cos x = cos
0
o maka
0 0 0 0
360 . 360 . k x atau k a x + = + =
3. Jika tan x = tan
0
o maka
0 0
180 . k a x + =
dengan k adalah bilangan bulat
31
Contoh:
1. Tentukan himpunan penyelesaian persamaan berikut dalam interval
0
360 0 s s x
a. Sin x = Sin 30
0
b. Cos x = 2
2
1
c. Tan x = 3
Atau
1. Jika sin x = sin o maka
2 . ) ( 2 . k x atau k a x + = + =
2. Jika cos x = cos o maka
2 . 2 . k x atau k a x + = + =
3. Jika tan x = tan o maka t + = . k a x
dengan k adalah bilangan bulat
Jawab
a. sin x = sin 30
0
x = 30
0
+ k. 360
0
atau x = (180-30)
0
+ k. 360
0
x = 150
0
+ k. 360
0
untuk
0
360 0 s s x maka dengan memilih k yang sesuai,
yaitu k = 0 diperoleh x = 30
0
dan x = 150
0
.
Jadi himpunan penyelesaian {30
0
, 150
0
}.
b. cos x = 2
2
1
cos x = cos 45
0
x = 45
0
+ k. 360
0
atau x = -45
0
+ k. 360
0
untuk
0
360 0 s s x maka dengan memilih k yang sesuai,
yaitu k = 0 , 1 diperoleh x = 45
0
dan x = 315
0
0
, 315
0
}.
32
2. Tentukan himpunan penyelesaian persamaan berikut dalam interval t s s 2 0 x
a. Sin x = Sin t
3
1
b. Cos x =
2
1
c. Tan x = 1
c.Tan x = 3
Tan x = tan 60
0
x = 60
0
+ k.180
0
untuk
0
360 0 s s x maka dengan memilih k yang
sesuai, yaitu k = 0 dan k = 1 diperoleh x = 60
0
dan
x = 240
0
0
, 240
0
}
Jawab
a. sin x = sin t
3
1
x = t
3
1
+ k. t 2 atau x =
|
.
|
\
|
t t
3
1
+ k. t 2
x = t
3
2
+ k. t 2
untuk t s s 2 0 x maka dengan memilih k yang sesuai,
yaitu k = 1 diperoleh x = t
3
1
dan x = t
3
2
Jadi himpunan penyelesaian
)
`
t t
3
2
,
3
1
b. cos x =
2
1
cos x = cos t
3
1
x = t
3
1
+ k. t 2 atau x = t
3
1
+ k. t 2
untuk t s s 2 0 x maka dengan memilih k yang sesuai,
yaitu k = 0 , 1 diperoleh x = t
3
1
dan x = t
3
5
)
`
t t
3
5
,
3
1
33
3. Tentukan himpunan penyelesaian persamaan Tan 2x = 3 dalam interval
0
360 0 s s x
Jawab
Tan 2x = 3
Tan 2x = tan 60
0
maka 2x = 60
0
+ k. 180
0
x = 30
0
+ k. 90
0
untuk
0
360 0 s s x maka dengan memilih k yang sesuai, yaitu k = 0,1, 2, 3 maka diperoleh
nilai x = 30
0
, 120
0
, 210
0
, 300
0
0
, 120
0
, 210
0
, 300
0
}.
4. Tentukan himpunan penyelesaian persamaan cos 3x =
2
1
dalam interval t s s 2 0 x
Jawab.
cos 3x =
2
1
cos 3x = cos t
3
1
maka
3x = t
3
1
+ k. t 2 atau 3x = t
3
1
+ k. t 2
x = t
9
1
+ k. t
3
2
atau x = t
9
1
+ k. t
3
2
c. Tan x = 1
Tan x = tan t
4
1
x = t
4
1
+ k. t
untuk t s s 2 0 x maka dengan memilih k yang sesuai, yaitu
k = 0 dan k = 1 diperoleh x = t
4
1
dan x = t
4
5
)
`
t t
4
5
,
4
1
34
untuk t s s 2 0 x maka dengan memilih k yang sesuai, yaitu k = 0, 1, 2, 3, diperoleh x =
t t t t t t
9
17
,
9
13
,
9
11
,
9
7
,
9
5
,
9
1
Jadi himpunan penyelesaian { t t t t t t
9
17
,
9
13
,
9
11
,
9
7
,
9
5
,
9
1
}
5. Tentukan himpunan penyelesaian dari 3
2
1
) 30 sin( = + x dalam interval
0
360 0 s s x
Jawab:
3
2
1
) 30 sin( = + x
0
60 sin ) 30 sin( = + x
0 0 0 0 0
360 . ) 60 180 ( ) 30 ( 360 . 60 ) 30 ( k x atau k x + = + + = +
0 0 0
360 . ) 30 120 ( 360 . ) 30 60 ( k x atau k x + = + =
0 0 0 0
360 . 90 360 . 30 k x atau k x + = + =
untuk
0
360 0 s s x maka dengan memilih k yang sesuai, yaitu k = 0 maka diperoleh nilai x = 30
0
,
90
0
0
, 90
0
}.
C. Tugas Pembelajaran
1. Tentukan himpunan penyelesaian persamaan berikut dalam interval
0
360 0 s s x
a. sin x = 3
2
1
d. cos 2x = 2
2
1
b. sin 2x = 2
2
1
e. tan x = -1
c. cos x = 3
2
1
f. tan 2x = - 3
2. Tentukan himpunan penyelesaian persamaan berikut dalam interval t s s 2 0 x
a. sin x =
2
1
d. cos 2x = 1
b. sin 2x = 2
2
1
e. tan x = 3
3
1
c. cos x =
2
1
f. tan 3x = 1
3. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan berikut berikut dalam interval
0
360 0 s s x atau
t s s 2 0 x .
35
a.
2
1
) 45 sin(
0
= x d. 1
2
1
sin = |
.
|
\
|
t x
b. 3 ) 60 cos( 2
0
= + x e. 1 ) cos( 2 = t x
c. 3
3
1
) 25 tan(
0
= x f. 1 )
3
1
tan( = t + x
4. Tentukan himpunan penyelesaian persamaan berikut dalam interval t s s t x
a. sin x =
2
1
b. cos x = 3
2
1
c. tan x = 3
Kegiatan Pembelajaran 8
RUMUS-RUMUS SEGITIGA DALAM TRIGONOMETRI
1. Siswa dapat menggunakan rumus-rumus sinus dan cosinus dalam menyelesaikan soal.
2. Siswa dapat menghitung luas segitiga yang komponemnya diketahui dengan menggunakan
perbandingan trigonometri.
B. Uraian Materi
1. Aturan Sinus
Perhatikan segitiga berikut!
C
F E
A D B
Gambar disamping adalah adalah gambar
ABC A sembarang. AE, BF, dan CD adalah
garis-garis tinggi ABC A .
Perhatikan ADC A siku-siku di D!
AC
CD
A = Z sin A AC CD Z = sin . .(i)
Perhatikan BDC A siku-siku di D!
BC
CD
B = Z sin B BC CD Z = sin . .(ii)
Berdasarkan (i) dan (ii) diperoleh:
B BC A AC Z = Z sin sin
B
AC
A
BC
Z
=
Z sin sin
Perhatikan AEB A siku-siku di E!
AB
AE
B = Z sin B AB AE Z = sin . (iii)
Perhatikan AEC A siku-siku di E!
AC
AE
C = Z sin C AC AE Z = sin . .(iv)
36
Contoh:
1. Perhatikan gambar berikut
Berdasarkan (iii) dan (iv) diperoleh:
C AC B AB Z = Z sin sin
C
AB
B
AC
Z
=
Z sin sin
Perhatikan AFB A siku-siku di F!
AB
BF
A = Z sin A AB BF Z = sin . ..(v)
Perhatikan BFC A siku-siku di F!
BC
BF
C = Z sin C BC BF Z = sin . ....(vi)
Berdasarkan (v) dan (vi) diperoleh:
C BC A AB Z = Z sin sin
C
AB
A
BC
Z
=
Z sin sin
sehingga kita memiliki tiga persamaan yaitu:
B
AC
A
BC
Z
=
Z sin sin
.1
C
AB
B
AC
Z
=
Z sin sin
.2
C
AB
A
BC
Z
=
Z sin sin
.3
Dari persamaan 1, 2, da 3 diperoleh perbandingan sebagai berikut;
C
AB
B
AC
A
BC
Z
=
Z
=
Z sin sin sin
jika BC = a, AC = b, dan AB = c maka
perbandingan ini dapat ditulis :
C
c
B
b
A
a
Z
=
Z
=
Z sin sin sin
perbandingan ini disebut
Aturan SINUS
Jika aturan ini dinyatakan dengan kata-kata maka:
Perbandingan panjang sebuah sisi dengan sinus sudut di depannya pada sebuah
segitiga sembarang adalah sama dengan perbandingan panjang sisi lain dengan sinus
sudut di depan sisi lain tersebut.
37
C
A 30
0
30
0
B
4 cm
Segitiga ABC adalah segitiga sama kaki. Tentukan panjang AC dan BC.
Jawab.
0
180 = Z + Z + Z C B A =
0 0 0
180 30 30 = Z + + C
=
0
120 = ZC
berdasarkan aturan sinus, maka.
C
AB
B
AC
Z
=
Z sin sin
cm AC
AC
AC
3
3
4
3
4
3
2
1
2
1
. 4
120 sin
30 sin . 4
30 sin . 4 120 sin .
120 sin
4
30 sin
0
0
0 0
0 0
= = = =
= =
Karena ABC A sama kaki maka cm AC BC 3
3
4
= =
2. Kota B terletak sejauh 20 km dari kota A pada arah 080
0
, sedangkan kota C terletak pada arah 150
0
dari
kota A dan pada arah 210
0
dari kota B. Tentukan jarak kota C dari A dan dari B.
U
2
Jawab. U
1
150
0
210
0
A 080
0
B
C
Pada ABC A terdapat:
ACB
ABC AB
AC
ACB
AB
ABC
AC
Z
Z
=
Z
=
Z sin
sin .
sin sin
Perhatikan gambar disamping.
AB = 20 km.
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0
2
0 0 0
60 50 70 180
50 100 210 360
100 80 180
70 80 150
= = Z
= = Z
= = Z
= = Z
ACB
ABC
ABU
BAC
38
km 69 , 17
866 , 0
766 , 0 . 20
60 sin
50 sin . 20
0
0
=
=
=
Jadi jarak kota C dan kota A = 17,69 km
ACB
BAC AB
BC
ACB
AB
BAC
BC
Z
Z
=
Z
=
Z sin
sin .
sin sin
km 69 , 21
866 , 0
939 , 0 . 20
60 sin
70 sin . 20
0
0
=
=
=
Jadi jarak kota C dan kota B = 21,69 km
2. Aturan Cosinus
C
A D B
Perhatikan BDC A siku-siku di D!
Gambar disamping adalah gambar segitiga sembarang ABC.
CD adalah garis tinggi ABC A .
Jika BC = a, AC = b, dan AB = c maka pada
Perhatikan ADC A siku-siku di D
A b AD
b
AD
A
A b CD
b
CD
A
Z = = Z
Z = = Z
cos . cos
sin . sin
39
A bc c b a
A bc c A A b
A b A bc c A b a
A b c A b BC
DB CD BC
A b c
AD AB DB
Z + =
Z + Z + Z =
+ Z + Z =
Z + Z =
+ =
Z =
=
cos . . 2
cos . . 2 ) cos (sin
cos . cos . 2 sin
) cos . ( ) sin . (
cos .
2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2 2
2 2 2
dengan cara yang sama dapat ditentukan:
C ab b a c
B ac c a b
Z + =
Z + =
cos . 2
cos . 2
2 2 2
2 2 2
Contoh.
Perhatikan gambar berikut ini!
C
A
3 cm 120
0
5 cm
B
Hitunglah panjang AC dan sudut BAC!
Solusi:
15 25 9
)
2
1
( 30 25 9
120 cos 5 . 3 . 2 5 3
cos . . . 2
0 2 2
2 2 2
+ + =
+ =
+ =
Z + = B BC AB BC AB AC
7 49
49
= =
=
AC
Jadi panjang AC = 7 cm.
Dengan demikian diperoleh Aturan Cosinus yaitu:
C ab b a c
B ac c a b
A bc c b a
Z + =
Z + =
Z + =
cos . 2
cos . 2
cos . 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
ab
c b a
C
ac
b c a
B
bc
a c b
A
. 2
cos
. 2
cos
. 2
cos
2 2 2
2 2 2
2 2 2
+
= Z
+
= Z
+
= Z
40
0
2
2 2
2
2 2
7 , 38
78 , 0 cos
78 , 0
42
33
cos
42
25 49 9
cos
7 . 3 . 2
5 7 3
cos
. . 2
cos
= Z
= Z
= = Z
+
= Z
+
= Z
+
= Z
BAC
Inv BAC
BAC
BAC
BAC
AC AB
BC AC AB
BAC
Jadi besar sudut BAC adalah 56,9
0
3. Luas Segitiga
Menentukan luas suatu segitiga dengan rumus;
Luas segitiga = alas x tinggi, kita harus memilih sisi mana sebagai alas dan mana tinggi segitiga
itu.
C
E
F
A D B
Pada gambar tersebut di atas terdapat:
C AC
B AB AE
C BC
A AB BF
B BC
A AC CD
Z =
Z =
Z =
Z =
Z =
Z =
sin .
sin .
sin .
sin .
sin .
sin .
Pada segitiga ABC di samping ini kita buat ketiga
garis tingginya yaitu : AE, BF dan CD
AB CD dan AC BF BC AE , , (
Secara geometri didapat:
AE BC L iii
BF AC L ii
CD AB L i
. .
2
1
). (
. .
2
1
. ) (
. .
2
1
). (
=
=
=
41
Jika BC = a, AC = b, dan AB = c maka apabila A AC CD Z = sin . disubstitusi ke
CD AB L .
2
1
= akan diperoleh:
A bc
A b c
A AC AB
CD AB L
sin .
2
1
sin . .
2
1
sin . .
2
1
.
2
1
=
Z =
Z =
=
Dengan cara yang sama akan di dapat:
C ab L
B ac L
sin .
2
1
sin .
2
1
=
=
Contoh:
Tentukan luas daerah segitiga sama sisi ABC jika diketahui panjang sisinya 6 cm
Jawab:
Luas B ac ABC sin .
2
1
= A
=
0
60 sin . 6 . 6 .
2
1
Rumus luas segitiga :
C ab L
B ac L
A bc L
sin .
2
1
sin .
2
1
sin .
2
1
=
=
=
Rumus tersebut berlaku untuk jenis segitiga
lancip, siku-siku maupun segitiga tumpul.
42
= 3
2
1
. 18
= 3 9 cm
2
Akan tetapi jika ketiga sisi dari suatu segitiga diketahui maka luas segitiga tersebut dapat
dihitung dengan menggunakan rumus:
Jika pada sebuah segitiga diketahui panjang sebuah sisi dan dua sudut segitiga tersebut maka luas
segitiga itu dapat dihitung dengan rumus:
Contoh :
Hitunglah luas segitiga ABC jika diketahui:
a. AC = 7 cm, CB = 8 cm dan AB = 9 cm
b. AB = 4 cm ,
0
60 = ZACB dan
0
45 = ZBAC
Jawab.
a. AC = b = 8 cm, BC = a = 7 cm dan AB = c = 9 cm
12 ) 9 8 7 (
2
1
= + + = s
) )( )( ( c s b s a s s L =
dimana , ) c b a s + + =
2
1
dengan b a, dan c adalah sisi-sisi segitiga
C
B A c
L
B
C A b
L
A
C B a
L
Z
Z Z
=
Z
Z Z
=
Z
Z Z
=
sin 2
sin . sin
sin 2
sin . sin
sin 2
sin . sin
2
2
2
43
5 12
3 . 4 . 5 . 12
) 9 12 )( 8 12 )( 7 12 ( 12
) )( )( (
=
=
=
=
L
L
L
L c s b s a s s
Jadi luas Segitiga ABC = 5 12 cm.
b. AB = 4 cm ,
0
60 = ZACB dan
0
45 = ZBAC
0 0 0 0
75 45 60 180 = = ZABC
2
0
0 0 2
2
05 , 5
97 , 0
6 2
97 , 0 . 2
3
2
1
. 2
2
1
. 16
75 sin . 2
60 sin . 45 sin . 4
sin 2
sin . sin .
cm L
L
L
BCA
ABC BAC AB
L
~ =
=
=
Z
Z Z
=
1. Diketahui segitiga ABC,
0 0
45 , 60 = Z = Z B A dan sisi a = 8.
Tentukan panjang sisi b!
0 0
45 sin 60 sin
8 b
=
0 0
45 sin . 8 60 sin . = b
3
6 8
3
3
3
2 . 8
3
2
1
2
2
1
. 8
60 sin
45 sin . 8
0
0
= = = = x b
2. Diketahui segitiga ABC,
0 0
30 , 120 = Z = Z B A dan sisi b = 12.
Tentukan panjang sisi a dan panjang sisi c !
0 0
30 sin 30 sin
12 c
= 12 = c
44
0 0
120 sin 30 sin
12 a
=
0 0
120 sin . 12 30 sin . = a
3 12
2
1
3
2
1
. 12
30 sin
120 sin . 12
0
0
= = = a
3. P dan Q adalah tonggak batas sebidang tanah. P terletak 20 km sebelah barat Q. Tonggak batas yang
ketiga adalah R, yang arahnya 225
0
dari Q dan 120
0
dari P. Hitunglah jarak R ke P dan jarak R dan
Q!
4. Diketahui segitiga ABC dengan BC = 6 cm, AB = 4 cm dan
0
60 = ZABC tentukan
a. panjang AC!
b. besar sudut ACB dan sudut BAC!
5. Jika pada segitiga ABC diketahui a = 4 , b = 6 dan
0
120 = ZC tentukan
panjang sisi c!
6. Jika pada segitiga ABC diketahui b = 3 2 , a = 6 dan
0
150 = ZA tentukan
panjang sisi c!
7. Jika pada segitiga ABC diketahui a = 5 , b = 6 dan c = 7 hitung sudut
terkecil dan sudut terbesar! 44,43 57,18 78,48
8. Hitung luas setiap segitiga berikut
A. a = 6 cm , c = 7 cm dan
0
120 = ZB
B. b = 5 cm , c = 8 cm dan
0
150 = ZA
C. a = 7 cm, b = 8 cm dan c = 9 cm
D. a = 4 cm, b = 5 cm dan c = 6 cm
45
EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar.
1. Jika sin A =
5
4
maka nilai dari cos A + tan A adalah..
A.
5
1
D.
15
29
B.
5
3
E.
15
27
C.
5
7
2. Pada segitiga ABC jika a = 4 cm,
0
30 = ZA dan
0
45 = ZB maka panjang sisi b = .
A. 2
2
1
cm D. 2 4 cm
B. 2 cm E. 2 8 cm
C. 2 2
3. Segitiga ABC sama kaki AB = AC. Jika BC = 6 cm dan
0
120 = ZA Maka AB = .
A. 2 2 cm D. 2 3 cm
B. 3 2 cm E. 3 3 cm
C. 5 2 cm
4. Dalam suatu ABC A terdapat a = c = 4 cm dan
0
135 = ZB . Panjang sisi b = .
A. 2 2 4 D. 2 4
B. 2 2 4 + E. 8
C. 3 4
5. Diketahui ABC A sisi a = 8 cm, sisi b = 10 cm dan cos C =
8
1
, maka panjang sisi c = .
A. 6 cm D. 11 cm
B. 8 cm E. 12 cm
C. 10 cm
6. Diketahui
13
5
sin = A dan
17
8
cos = B A dan B tumpul. Nilai ... sin cos cos sin = + B A B A
A.
221
140
D.
221
220

46
B.
221
276
E. 1
C.
221
84
7. Jika diketahui ABC A dengan a = 5 cm , b= 10 cm dan
0
60 = ZC maka panjang sisi c adalah.cm
A. 5 5 D. 3 7
B. 3 5 E. 2 7
C. 2 5
8. Diketahui ABC A sisi cm a 20 = ,
0
30 = ZA dan
0
105 = ZB maka panjang sisi .... = c
A. 10 cm D. 2 20 cm
B. 2 10 cm E. 40 cm
C. 15 cm
9. Suatu ABC A , sisi a = 7, b = 8, dan c = 5, besar sudut A adalah
A. 135
0
D. 60
0
B. 120
0
E. 45
0
C. 75
0
10. Nilai dari ...
60 tan . 30 tan
60 cos . 45 cos 60 sin . 45 sin
0 0
0 2 0 2 0 2 0 2
=
+
A.
4
1
D.
2
3
B.
2
1
E. 2
C. 1
11. .Nilai dari
0 0
0 2 0 2 0 2 0 2
240 cos . 150 sin 2
30 cos . 30 cot 60 sin . 30 tan +
adalah.
A.
6
1
3 D. -5
B.
6
1
3 E. 5
C.
2
1
4
47
12. Nilai dari ...
300 cos 120 cos
120 sin 150 sin
0 0
0 0
=
+
A. 3 2 D. , ) 3 1
2
1
B. , ) 3 1
2
1
+ E. , ) 3 1
2
1
+
C. 3 2
13. Nilai-nilai x yang memenuhi persamaan 1 2 tan 3 = x untuk
0
360 0 s s x adalah.
A. 15, 75, 105, 195 dan 285 D. 75, 105, 195, dan 285
B. 15, 105, 195, dan 285 E. 75, 105, dan 285
C. 105, 195 dan 285
14. Himpunan penyelesaian dari 1
2
2 cos 2 = |
.
|
\
| t
+ x untuk t s s x 0 adalah
A.
|
.
|
\
|
t t
12
7
,
12
11
D.
|
.
|
\
|
t t
12
5
,
12
8
B.
|
.
|
\
|
t t
12
1
,
12
11
E.
|
.
|
\
|
t t
12
10
,
12
2
C.
|
.
|
\
|
t t
12
2
,
12
4
15. Diketahui ABC A dengan 4 , 3 , 2 = = = c b a . Luas ... = AABC satuan luas
A.
8
7
C. 15
4
3
E. 12
B.
3
4
D. 6
16. Jika 3
2
1
sin = | dan sudut | terletak pada kuadran II, maka | tan sama dengan ..
A. 3 D. 3
B.
2
1
E. 3
3
1
C.
3
1
17. Diketahui p = o sin , o sudut tumpul maka tan o sama dengan.
A.
1
2
p
p
D.
2
1 p
p

48
B.
2
1 p
p
E.
2
1 p
p
C.
1
2
+
p
p
18. Jika diketahui
0
270 = + B A maka cos A + sin B sama dengan
A. 0 D. 2 sin B
B. sin 2B E. 2 cos B
C. cos B + sin B
19. Jika sudut o dan | lancip,
5
3
sin = o dan
25
7
sin = | , maka | o cos . cos =
A.
125
96
D.
120
76
B.
125
75
E.
125
120
C.
125
84
20. Pada gambar di bawah ini nilai x =
4 cm x
60
0
6 cm
21. Luas segitiga pada gambar di bawah ini adalah.cm
2
8 cm
30
0
6 cm
22. Koordinat titik Q adalah
|
.
|
\
|
2
2
1
, 2
2
1
. Posisi titik Q dalam koordinat Cartesius adalah.
A.
|
.
|
\
| t
3
, 1 D.
|
.
|
\
| t
4
, 1
B.
|
.
|
\
| t
6
, 1 E.
|
.
|
\
| t
2
, 1
A. 3 2 D. 10 2
B. 7 2 E. 19 2
C. 34
A. 12 D. 3 24
B. 3 12 E. 48
C. 24
49
C.
|
.
|
\
| t
3
,
2
1
23. Koordinat cartesius untuk titik ) 300 , 3 4 (
0
adalah.
A. ) 6 , 3 2 ( D. ) 3 2 , 6 (
B. ) 6 , 3 2 ( E. ) 3 2 , 6 (
C. ) 6 , 3 2 (
24. Dari segitiga ABC diketahui bahwa
0
30 = o ,
0
60 = | . Jika 6 = + c a , panjang ... = b
A. 2 D. 3 2
B. 3 E. 3
C. 2 2
25. Jika 4 , 2 tan = x untuk t s s t
2
3
x maka nilai .... cos = x
A.
13
12
D.
13
5
B.
13
5
E.
13
12
C.
13
3
26. Jika CD BC = , .... sin = B
A
x
B C D
A
x
2
tan 4 1
1
+
D.
x
2
tan 2 1
1
+
B.
x
2
tan 4
tan
+
E.
x
x
2
tan 2 1
tan
+
C.
4 tan
1
2
+ x
50
27. Dalam ABC A AB = 25 cm, AC = 16 cm, jika luas segitiga ABC = 100 cm
2
maka besar sudut BAC
adalah.
A. 15
0
D. 60
0
B. 30
0
E. 75
0
C. 45
0
28. Dari sebuah segitga ABC diketahui tan A = 2, tan B = 3, BC = 60 cm. Panjang sisi AC sama
dengan.
A. 2 20 cm D. 2 50 cm
B. 2 18 cm E. 60 cm
C. 2 45 cm
29. Panjang sisi-sisi sebuah segitiga adalah 25 cm, 39 cm, dan 40 cm. Jika sudut terkecilnya u , maka
u cos sama dengan .
A.
2
1
D.
5
4
B.
4
3
E.
5
2
C.
5
3
30. Bentuk sederhana dari
t t + t
t + t + t
2
1
cos 3 2 cos
2
1
sin
4
3
tan sin cos
adalah.
A. -4 D. 2
B. -2 E. 4
C. -1
51
DAFTAR PUSTAKA
H.Asep Sudrajat, M.M., Drs. 2000. Prestasi Matematika (cetakan pertama) Ganeca Exact Bandung
Aminulhayat, Drs. 2004 Matematika untuk SMA jilid 1 (cetakan pertama). Bandung: CV Regina
Tampomas Husein. 1999 Matematika Seribu Pena , Erlangga Jakarta.
Daiman E. Drs. 1994. Penuntun Matematika Untuk Kelas I SMA. Ganeca Exact Bandung.
Andi Hakim Nasution, dkk. 1993, Matematika 1 untuk SMA, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan,
Jakarta.
Amir daud, Drs, dkk.,1994. Pegangan Matematika untuk SMA Kelas 1 Armico Bandung.
Suwah Sembiring, 1988, Penuntun Matematika, Ganeca Exact Bandung
Abdul Kadir M. Drs, M.Sc, Dkk 1984. Matematika Untuk SMA (jilid 7 s/d jilid 12), Jakarta: PT. Intermasa.
Wison Simangunsong, Drs.2005, Matematika Dasar. Penerbit Erlangga Jakarta.
Krismanto AL. 1991, Matematika SMA (Prima Ebta),. Penerbit: Intan Pariwara Yokyakarta.

Modul Tri Kelas X Semester Genap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Tri Kelas X Semester Genap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Seri Modul Perbandingan Trigonometri oleh Efraim, S.

hipotenusa atau miring sisi

Seri Modul Perbandingan Trigonometri oleh Efraim, S.Si

Seri Modul Perbandingan Trigonometri oleh Efraim, S.Si

Anda mungkin juga menyukai