Az-Zahra)
SILABUS PEMBELAJARAN
11
12
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) BAB III SILABUS SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : ....................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/I 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu 4 x 45 menit
Kompetensi dasar
Kompetensi sebagai Hasil Belajar Menemukan bendabenda yang menjadi objek biologi Menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi Mengamati ciri-ciri makhluk hidup Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup
Penilaian
Sumber Belajar
1.1. Mengidentifika
si ruang lingkup Biologi
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Buku
Menyimpulkan ciri-ciri
makhluk hidup
Buku Biologi X Dyah aryulina dkk, Esis, Bab I Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah Buku kerja
Tiga aspek
keilmuan biologi meliputi:
Menyebutkan tingkat
Menarik kesimpulan
3 45 menit
13
Diskusi
Menggambar model
i tertulis Makalah Instru men penilaian: 2 Soal uji kompetens i tertulis 3 Lembar penilaian makalah
menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya
struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan
Biologi 1A. Ign. Khristiyo no P.S, Esis Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB I
Tugas
Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi
Membuat makalah
Koran,
tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi
14
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : ....................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/I 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup 14 45 menit
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kompetensi dasar
Kompetensi sebagai Hasil Belajar Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup. Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis Memberi nama bagian-bagian tubuh virus Mengurutkan proses-proses reproduksi virus Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia Membuat kegiatan tentang virus
Materi Pembelajaran Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup Ciri-ciri virus meliputi : 1. Ciri benda mati virus 2. Ciri hidup virus Struktur tubuh virus Cara reproduksi virus Peran virus bagi manusia meliputi : 1. Peran yang
Kegiatan Pembelajaran Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus Diskusi ciriciri virus Menggambar skema reproduksi virus Mengumpulk an informasi tentang peran virus bagi manusia Tugas membuat kajian tentang virus
Indikator Pencapaian Kompetensi Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis Mendeskripsikan ciriciri virus Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan Menggambar skema reproduksi virus Mengidentifikasi peran virus bagi manusia Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya
Penilaian
Sumber Belajar Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB II dan Bab III Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
2.
15
Menjelaskan pengertian prokariot Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia Jenis tagihan: Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri Uji Kompetensi tertulis Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis
4 45 menit
Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB IV Biakan bakteri Air kolam Mikroskop, kaca objek, dan kaca penutup
16
Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam Diskusi untuk mendeskripsi kan ciri-ciri Protista Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati Tugas mengumpulk an informasi tentang protista
Mendeskripsikan ciriciri protista yang menyerupai hewan, menyerupai tumbuhan, dan menyerupai jamur Mengelompokkan contoh Protista yang diamati Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia
Buku kerja
Jenis tagihan:
Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
4 45 menit
Buku Biologi X, Dyah Aryulina, dkk, Bab X Air kolam Mikroskop, kaca obyek, dan kaca penutup
Protista yang menyeru pai tumbuha n. Protista yang menyeru pai hewan Protista yang menyeru pai jamur
penilaian: 1. Lembar observasi kegiatan praktikum 2. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. Lembar penilaian makalah 4. Soal uji kompetensi tertulis
Berbagai
informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran, majalah, buku, atau internet)
Pera nan Protista bagi manusia meliputi: Peranan yang mengutu ngkan
Mendeskripsikan ciriciri jamur Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Berorientasi tugas dan hasil Praktikum pengamatan jamur Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan Membedakan spora aseksual dan seksual Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya
Jenis tagihan:
2.4
Mendeskripsik an ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian
Mengamati struktur jamur Menggambar struktur tubuh jamur Mengelompokkan jamur Mendeskripsikan
4 45 menit
Buku kerja
Buku biologi, X Dyah aryuliana dkk, Esis. Bab IV
Instrumen penilaian:
Con
17
Bahan-bahan
pembuat tempe dan tape
18
SILABUS PEMBELAJARAN
19
20
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : ....................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/II 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati 16 45 menit
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kompetensi dasar
Kompetensi sebagai Hasil Belajar Mengamati gejala keanekaragaman Mencatat ciriciri hasil pengamatan Menyimpulkan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1. Mendeskripsik an konsep keanekaragama n gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Mengamati keanekaragama n spesies hewan dan tumbuhan Diskusi mendeskripsik an pengertian keanekaragama n hayati Diskusi mendeskripsik an keanekaragama n pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem
Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan
Jenis tagihan: 1. Laporan hasil pengamatan keanekaraga man hayati 2. Uji kompetensi tertulis
2 45 menit
Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyo no P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah
Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi tertulis 2 45 menit
21
Membaca peta tipe keanekaragaman fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber Mendeskripsikan ciri-ciri bioma yang ada di Indonesia
Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Indonesia
Indonesia Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan Membedakan pelestarian in-situ dan e-ksitu 1.
tensi tertulis Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian kliping Soal uji kompetensi tertulis
Diskusi tipetipe bioma yang ada di Indonesia Diskusi arti penting keanekaragama n hayati bagi manusia Mengumpulka n informasi tentang tanaman yang berkhasiat obat dan mengoleksi tanamannya Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah
2.
Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB VII Berbagai informasi tentang berbagai makhluk hidup khas suatu daerah
Mengumpulkan informasi arti 1. Hutan hujan penting tropis keanekaragaman 2. Hutan hayati bagi musim manusia 3. Sabana Mengumpulkan 4. stepa informasi berbagai jenis Berbagai flora dan fauna peranan Indonesia yang keanekaragama terancam n hayati bagi kepunahan dan manusia dilindungi Konservasi (perlindungan) Mengumpulkan keanekaragama informasi n hayati berbagai cara meliputi: konservasi untuk 1. In-situ melindungi flora dan fauna dari 2. E-situ kepunahan Mengamati tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan berbiji Menggambar struktur tumbuhan lumut, tumbuhan paku, dan tumbuhan Jujur Ciri umum Dunia Tumbuhan Klasifikasi tumbuhan Divisi tumbuhan lumut Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil
3.3. Mendeskripsik an ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi
Jenis tagihan: Laporan hasil pengamatan Uji kompetensi Instrumen penilaian: Lembar penilaian hasil praktikum
9 45 menit
Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan Mendeskripsikan ciri
Buku Biologi X, Dyah Aryulina dkk, Esis, BAB VIII Buku Kerja Biologi
22
Pengamatan tumbuhan paku Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan paku Pengamatan tumbuhan berbiji Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan berbiji Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae Diskusi membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil Mengumpulka n informasi tentang peranan tumbuhan
1.
Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku Mengklasifikasikan tumbuhan paku Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan Menggambar siklus hidup tumbuhan paku Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar, batang, daun, dan bunga
IB, Ign. Kristiyon o P.S, Esis Contoh tumbuhan lumut Contoh tumbuhan paku Contoh tumbuhan berbiji Loupe
Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi: 1. Ciri umum tumbuhan paku 2. Klasifikasi tumbuhan paku 3. Struktur tubuh tumbuhan paku 4. Siklus hidup tumbuhan paku 5. Peranan tumbuhan paku
23
Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia
3.4. Mendeskripsik an ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan
Mendeskripsikan perbedaan dunia hewan dan dunia tumbuhan Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Mengklasifikasik an dunia hewan Membandingkan ciri-ciri masingmasing filum hewan Mengamati beberapa contoh kelas hewan Menggambar struktur tubuh hewan Mendeskripsikan ciri hewan berdasarkan hasil pengamatan
Ciri umum dunia hewan Dasar klasifikasi dunia hewan Klasifikasi dunia hewan
Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Membandingk an ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan Mendiskripsika n klasifikasi dunia hewan Membandingk an ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca
Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan
Buku kerja Biologi IB, Ign. Kristiyon o, P.S, Esis Buku Biologi X, Dyah Aryulia Contoh hewan Arthropod a dan Molusca
: : : :
........................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/II 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem : 8 45 menit
Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi dasar
Penilaian
4.1. Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan
Mendeskripsi kan struktur keilmuan Biologi Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik Menemukan contoh individu, populasi, dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar Menemukan ekosistem dan batasbatasnya Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem Menyimpulka n tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati Menyususn rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi
Pengert ian ekologi sebagai ilmu Ekosist em dan komponen penyusunnya Pengel ompokan komponen biotik berdasarkan fugsinya Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem Berbag ai interaksi dalam ekosistem Rantai makanan, jaring-jaring makanan, dan piramida
Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu Mengam ati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya Mengam ati interaksi yang terjadi dalam ekosistem Mengga mbar dan mendeskripsikan rantai makanan, jaring-jaring makanan , dan piramida ekologi Mendesk ripsikan perjalanan energi, materi, dalam ekosistem, serta daur biogeokimia
Mendefenisika n pengertian ekologi sebagai ilmu Membedakan penggunaan istilahistilah habitat, nisia, populasi, komunitas, ekosistem, faktor biotik, faktor abiotik Mengidentifika si berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem Menghubungk an pengertian rantai makanan, jaring-jaring makanan, piramida ekologi, siklus materi dan daur energi Menggambar bagan daur biogeokimia
Jenis
tagihan 1. Lapor an hasil penga matan komp onen ekosis tem 2. Uji komp etensi tertuli s I nstrumen penilaian 1. Lembar penilai an hasil praktik um 2. Soal uji
4 45 menit
Buk u kerja Biologi IB, Ign. Kristiyono. P.S, Esis Buk u Biologi X, Dyaharyulia na Eko sistem yang ada di sekitar sekolah
25
4.2. Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan
J enis tagihan: 1. Lapora n hasil eksperi men 2. Uji komp etensi tertuli s I nstrumen Penilaian: 1. Lemb ar penila ian lapora n hasil prakti kum 2. Soal uji komp etensi tertuli s
4 45 menit
Buk u kerja Biologi IB, Igm, Kristiyono. P.S, Esis Buk u teks biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB XI Beb erapa aktivitas manusia
4.3. Menganalisis
jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah Jujur Kerja keras Toleransi Penang anan limbah Rasa ingin tahu
26
27
28
SILABUS PEMBELAJARAN
29
30
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi : .................................. : Biologi : XI .1 : 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.1. Mendeskripsi kan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan
Membuat peta
konsep sel
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Membuat
preparat pengamatan mikroskopis sel mikroskop untuk pengamatan sel sesuai dengan hasil pengamatan mikroskopis struktur sel hidup dan sel mati
Struktur sel dan fungsi sel meliputi: Membran sel Sitoplasma Inti sel Sel hewan dan sel tumbuhan Sel prokariotik dan sel eukariotik
Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel hewan dan sel tumbuhan Menggam bar struktur sel berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis Memband ingkan struktur sel hidup dan sel mati Memband ingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelas kan struktur dan fungsi membran sel, sitoplasma, dan inti sel Mendeskr ipsikan perbedaan
Menggunakan
Menggambar sel
Jenis tagihan: 1. Lapo ran pengamat an mikrosko pis sel 2. Uji kompete nsi tertulis Instr umen penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktiku m 2. Soal uji kompete nsi tertulis
4 X 45 menit
Buku kerja Biologi 2A, Ign. Khristiy ono, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab 1 Mikroskop
Membedakan Membedakan
31
Kompetensi Dasar
Penilaian
1.2.Mengidentifik
asi organela sel tumbuhan dan hewan
Mengama ti gambar ultra mikroskopis sel, menentukan namaorganel-organel selnya dan menjelaskan fungsi masingmasing organel sel
1.3. Membanding
kan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, eksositosis)
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Struktur membran sel Plasmasil in Mekanis me pengangkutan zat melalui membran sel antara lain: 1. Difusi 2. Osmosis 3. Imbibisi 4. Transpor aktif
Menunjuk kan adanya gejala difusi dan osmosis Mendefin isikan pengertian difusi dan osmosis Menjelas kan mekansime transpor aktif Menghub ungkan struktur membran sel dan fungsinya dalam transpor zat
Menunj ukkan gejala difusi Mendef inisikan difusi berdasarkan percobaan Menunj ukkan gejala osmosis Mendef inisikan gejala osmosis berdasarkan
Buku kerja Biologi 2A, Ign, Khristiy ono, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab I
Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetensi
32
Kompetensi Dasar
Penilaian tertulis
Mengga mbarkan struktur membrans sel Mendes kripsikan mekanisme pengangkutan melalui membran sel
33
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Kelas : Standar Kompetensi : Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
....................................... Biologi XI (Sebelas) / I 2. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta Penerapannya Dalam Konteks Saling Temas : 8 X 45 Menit
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Struktur berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan: 1. Jaringan meristem 2. Jaringan permanen Struktur mikroskopis organ tumbuhan 2. Akar 3. Batang 4. Daun Kegiatan Pembelajaran Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan Pengam atan mikroskopis struktur akar, batang, dan daun Indikator Penilaian Alokasi Waktu 4 x 45 menit Sumber Belajar Buku kerja Biologi 2A, lgn, Krhristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina, Esis, Bab II Mikroskop Akar, batang, dan daun
Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Membuat peta konsep jaringan tumbuhan Mendeskr ipsikan strukturfungsi berbagai jaringan tumbuhan Mengama ti struktur akar dan batang tumbuhan dengan menggunakan mikroskop Menggam bar hasil pengamatan mikroskopis struktur akar dan batang tumbuhan Memberi keterangan gambar struktur mikroskopis akar dan batang Membeda kan struktur akar
2.1
Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan
Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada tumbuhan Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan tumbuhan Menggambar struktur akar, batang, dan daun Membanding kan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil
Jenis tagihan: 3. Lapor an pengamata n akar, batang, dan daun 4. Uji kompetens i tertulis Instru men penilaian: 1. Lemb ar penilaian laporan hasil praktikum 2. Soal uji kompetens i tertulis
34
Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil 4 x 45 menit Struktur berbagai jaringan hewan, 1. Jaringan epitel 2. Jaringan ikat 4. Jaringan otot 5. Jaringan saraf Organ pada hewan Sistem organ pada hewan Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan pada hewan Pengam atan struktur berbagai jaringan hewan Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada hewan Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan Menggambar struktur berbagai jaringan pada hewan Membedaka n jaringan-organ dan sistem organ Buku kerja Biologi 2A, lgn, Khristiyon o, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab III Mikroskop Preparat awetan jaringan hewan
2.2
Jenis tagihan: 1. Laporan pengamatan jaringan hewan 2. Uji kompetensi tertulis Instru men penilaian:
35
36
37
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : ....................................... Biologi XI (Sebelas) / I 3 .Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas : 12 X 45 Menit
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kompo nen penyusun alat gerak manusia: Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu 5 x 45 menit Sumber Belajar Buku kerja Biologi 2A, lgn, Kristiyono, Esisi Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IV
Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia
Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Membuat peta konsep sistem gerak pada manusia Mengidentifi kasi komponen penyusun sistem gerak manusia Mengidentifi kasi berbagai gerakan yang dapat dilakukan manusia Mengamati berbagai persendian dengan menggunakan kerangka manusia Menggambar berbagai persendian pada manusia Mengamati struktur tulang Mengamati dan mempelajari kontraksi otot Menguraikan gerakan yang dilakukan pada berbagai aktivitas
2.
a
Rangk
3. 1.
2.
Studi membaca untuk mengidetifikasi sistem gerak manusia Pengam atan struktur tulang Pengam atan berbagai persendian pada manusia Pengam atan struktur persendian Pengam atan kontraksi otot
Menjelaska n struktur dan fungsi rangka sebagai penyusun sistem gerak pada manusia. Menggamb ar hubungan antartulang yang membentuk berbagai persendian
2.
Uji kompet ensi tertulis
Berbag ai macam persendian Berbag ai gerak yang dapat dilakukan manusia Ganggu an pada sistem gerak manusia
Menggamb arkan struktur persendian Menghubu ngkan berbagai gerakan dan persendian yang terlibat Mendeskri psikan struktur tulang Menjelaska n struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada manusia
1.
Lembar penilaia n laporan hasil pengam atan
38
Studi membaca untuk mengidentifikas i komponen penyusun sistem peredaran darah manusia Menga mati eritrotis dan menggambar hasil pengamatan Menguji golongan darah Pengam atan sistem peredaran darah pada berbagai hewan vertebrata Mengu mpulkan informasi untuk membuat kliping tentang ganguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia
Mengidenti fikasi berbagai penyakit atau gangguan yang terjadi pada sistem gerak manusia Menjelaska n hubungan antara berbagai komponen darah dan fungsinya Membuat skema proses pembekuan darah Menjelaska n hubungan bagian-bagian jantung dan fungsinya Menjelaska n hubungan struktur pembuluh darah dan fungsinya Menggamb arkan lintasan peredaran darah pada manusia Menjelaska n sistem limfe Mendeskri psikan hubungan sistem peredaran darah dan sistem limfatik Mendiskrip sikan gangguan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia Mendeskri psikan sistem sirkulasi pada
7 x 45 menit
Berbag ai gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia
Jen is tagihan: 1.Laporan praktiku m uji golonga n darah 2. Laboran praktiku m pengam atan eritrosit 3.Laporan praktiku m pengam atan sistem peredara n darah hewan vertebrat a 4.Kliping 5.Uji kompete nsi tertulis Inst rumen penilaian:
Buku kerja Biologi 2A, Lgn, Kristiyono, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab V Koran, majalah , jurnal buku, sumber, dan invormasi. Hewan vertebrata
1. Lembar
penilaian laporan hasil praktiku m 2. lembar
39
3. Soal uji
kompete nsi tertulis
40
SILABUS PEMBELAJARAN
41
42
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
: : : :
Biologi XI (Sebelas) / II 3. Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu , Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas : 34 X 45 Menit
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Zat gizi dan fungsinya bagi manusia Cara menguji kandungan zat gizi yang terdapat dalam bahan makanan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu 5 x 45 menit Sumber Belajar Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VI Beberapa bahan makanan Tabung reaksi Rak tabung reaksi Pembaka r spiritus Regen biurat, iod, dan benedict
Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Membuat peta konsep sistem pencernaan makanan manusia Melakuk an pengujian kandungan gizi pada bahan makanan Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pencernaan makanan manusia. Mengga mbar struktur sistem pencernaan makanan hewan vertebrata Memban dingkan struktur sistem pencernaan
3.3
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)
Praktek menguji makanan Praktek tentang enzim dan kerja enzim Mengide ntifikasi sistem pencernaan makanan manusia Mengama ti sistem pencernaan makanan pada hewan vertebrata
Organ-organ pada sistem pencernaan makanan manusia meliputi: 1. Saluran pencernaan: mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar 2. Kelenjar pencernaan: lambung, hati, pankreas, kelenjar usus Proses pencernaan yang terjadi dalam
Menen tukan kandungan gizi yang terdapat dalam bahan makanan dengan menggunakan uji makanan sederhana Mengi dentifikasi zat-zat yang terdapat dalam bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh Mengh ubungkan struktur dan fungsi organorgan dalam sistem pencernaan makanan manusia. Menjel askan proses pencernaan makanan yang terjadi pada organorgan sistem pencernaan makanan manusia. Menjel askan proses
Jenis tagihan:
6.
Lap oran praktiku m pengam atan enzim 7. Lap oran praktiku m uji makana n 8. Uji kompete nsi tertulis
43
2.
3.4 Menjelaskan
keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalya burung)
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil
Mengh ubungkan antara struktur dan fungsi sistem pencernaan pada hewan vertebrata
Soa l uji kompete nsi tertulis 3. Uji kompete nsi tertulis 5 x 45 menit
Membuat peta konsep sistem pernapasan manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pernapasan manusia. Membed ah hewan untuk diamati sistem pernapasan nya Mengga mbar struktur sistem insang dan trakea Menguku r volume udara pernapasan
Organ-organ dan fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi: 1. Hidung 2. Saluran pernapasan 3. Paru-paru Mekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia Volume-volume udara yang dipernapaskan
Menguku r volume udara pernapasan Mengama ti sistem respirasi ikan dan serangga
Mengi dentifikasi dan fungsi sistem pernapasan manusia Menjel askan proses pernapasan yang terjadi pada manusia Memb andingkan volume dan kapasitas paruparu Menjel askan proses pertukaran gas Mengu mpulkan informasi dari berbagai sumber tentang gangguan/penyakit yang terdapat dalam sistem pernapasan manusia Menga mati sistem pernapasan pada hewan vertebrata Mengh ubungkan antara
Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab VII Ikan dan kecoa
Jenis tagihan:
1.
Mekanisme pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia Jujur Kerja keras Toleransi Percaya diri Berorientasi
3.5 Menjelaskan
keterkaitan
Lap oran praktiku m pengam atan sistem pernapa san pada ikan dan serangg a Uji kompete nsi
2.
6 X 45
Buku kerja Biologi 2B, Lg, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah
44
Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia
Studi membaca untuk mengidentifikasi sistem ekskresi manusia Diskusi struktur, fungsi, dan gangguan (penyakit) pada ginjal sebagai alat ekskresi
tertulis
menit
Instrumen penilaia:
1.
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil
Organorgan ekskresi pada manusia dan fungsinya antara lain: 1. Ginjal 2. Paru-paru 3. Kulit 4. Hati Proses pembentukan urine Kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia Sistem ekskresi hewan
Diskusi struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi Diskusi struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi Diskusi struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi Diskusi sistem ekskresi pada hewan
Membedaka n pengertian ekskresi, sekresi, dan defekasi Menggamba r struktur nefron dan menjelaskan proses pembentukan urine Mengidentif ikasi penyakit/gangguan pada ginjal sebagai alat ekskresi manusia Mendeskrips ikan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi Mendeskrips ikan struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi Mendeskrips ikan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi Menyimpulk an pengaturan fungsi osmoregulasi pada tubuh manusia Mengidentif ikasi alat ekskresi pada hewan Mengidentif ikasi alat ekskresi
Le mbar penilaia n laporan hasil praktiku m Soa l uji kompete nsi tertulis
Aryulina dkk, Esis, Bab VIII Berbagai informas i tentang cuci darah Belalang Alat bedah
2.
3.6 Menjelaskan
keterkaitan struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan
Jeni s tagihan:
2.
Tug as kajian/ makalah tentang cuci darah Lap oran praktiku m pengam
10 x 45 menit
3.
Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Kristiyo no, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab IX Gambar system saraf, indera dan system hormon
Diskusi
45
Membuat peta konsep sistem koordinasi manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem koordinasi manusia Mengga mbar struktur alat indera Menguji kerja alat indera Menghub ungkan fungsi sistem syaraf dan alat indra Menjelas kan mekanisme pengaturan homeostasis
Sistem saraf 1. Sel-sel saraf (neuron) 2. Struktur otak 3. Sistem saraf sadar dan tak adar Sistem indera 1. Penglihatan 2. Pendengaran 3. Pembau 4. Pengecap 5. Peraba Sistem hormon 1. Kelenjar hipofisis 2. Kelenjar tiroid 3. Kelenjar paratiroid 4. Kelenjar suprarenalis 5. Kelenjar pankreas 6. Ovarium 7. Testis Mekanism e pengaturan homeostasis tubuh Gangguan pada system koordinasi
1.
Le mbar penilaia n makalah Le mbar penilaia n laporan hasil pengama tan Buku kerja Biologi 2B, Lgn, Khristiy ono, Esis Buku Biologi XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab X Gambar system alat reproduk si manusia Sentra usaha budidaya
2.
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil
3.7 Menjelaskan
keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi,
4 x 45 menit
1.1. Jenis
tagihan:
46
Mengama ti gambar tentang alat reproduksi pria dan wanita Diskusi proses spermatogenesis, cogenesis, menstruasi, fertilisasi, dan kehamilan Diskusi macam-macam KB Diskusi tentang reproduksi hewan
Menyimpulkan gejala, penyebab, dan pencegahan/pengob atan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia
1.
Membuat peta konsep sistem reproduksi manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem reproduksi manusia Mengga mbar struktur alat reproduksi pria Mengga mbar struktur alat reproduksi wanita Menjelas kan mekanisme pengaturan siklus menstruasi pada manusia
ikan hias Buku kerja XI, Dyah Aryulina dkk, Esis, Bab XI Sumber informas i tentang HIV dan AIDS
3.8 Menjelaskan
mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Struktur organ reprodusksi pria Struktur organ reproduksi wanita
Proses oogenesis dan ovulasi Siklus menstruasi Proses spermatogenesis Fertilisasi dan kehamilan
Mengidentif ikasi struktur, fungsi, dan proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita) Mendeskrips ikan proses fertilisasi dan kehamilan Menghubun gkan alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana
3.
1.2.Instrume
n penilaian :
1.
Teknologi Keluarga Berencana Kelainan/p enyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia
Mengidentif ikasi kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia Mengidentif ikasi sistem reproduksi hewan
4 x 45 menit
3.
Diskusi dan mendeskripsikan sistem kekebalan tubuh manusia Mengum pulkan informasi tentang gangguan atau penyakit yang terjadi pada
Menjelaskan fungsi system imun tubuh Mengidentif ikasi system pertahanan tubuh secara alami
47
Sistem kekebalan tubuh meliputi: 1. Kekebalan yang tidak spesifik 2. Kekebalan spesifik Vaksin Antibiotik Gangguan kekebalan tubuh
Membedaka n respon imun non spesifik dan spesifik pada system imun Mendeskrips ikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit
1.3. jenis
tagihan: 1. Kli ping
2.
1.4. Instrume
n penilaian:
1.
48
1.5. Jenis
tagihan: 1.Makalah tentang AIDS 2.Uji kompete nsi tertulis
1.6. Instrume
n penilaian: 1. Lembar penilaia n makalah 2.Soal uji kompete nsi tertulis
49
SILABUS PEMBELAJARAN
50
51
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester :1 Alokasi waktu : 10 45 menit Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.
Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaia n Kompeten si Menem ukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan Mengid entifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan Merumu skan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan Merumu skan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan Merumu Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1
Melengkapi peta konsep Merumuska n pengertian pertumbuhan dan perkembangan Mengumpul kan informasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan Menemukan adanya gejala pertumbuhan Merumuska n masalah Merumuska n hipotesis Menyusun variabel penelitian Membuat rencana penelitian tertulis
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Penge rtian pertumbuhan dan perkembangan Faktor -faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
1. 2.
Studi membaca dan diskusi untuk memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan Tugas kegiatan 1.1 Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan Diskusi menyusun rencana penelitian
Jenis tagihan: Tugas kelompok penyusunan proposal 2. Presenta si 3. Uji kompetensi tertulis 1. Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian proposal
6 X 45 menit
Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o, Esis Alat bantu presentasi
2.Lembar
penilaian presentasi
3.Soal uji
kompetensi
52
1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan Membuat unit-unit penelitian Memberi perlakuan Mengukur kecepatan pertumbuhan Mencatat hasil pengukuran dalam tabel pengamatan Mengolah data hasil pengamatan Menarik kesimpulan berdasarkan data yang diolah Melaporkan hasil penelitian Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil
0 X 45 menit
1.
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIA. Ign. Khristiyon o. Esis
1.3 Mengkomunik asikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan
Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil Presenta si laporan hasil penelitian oleh masing-masing kelompok
Menyusun hasil penelitian dalam bentuk laporan tertulis Menyusun laporan penelitian untuk presentasi Mempresent asikan hasil penelitian
Tehni k presentasi
1.
si
Presenta
Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o
53
54
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ........................... Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester :1 Alokasi waktu : 16 45 menit Standar Kompetensi : 2. Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme.
Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaia n Kompeten si Mendes kripsikan struktur enzim Menguji kerja enzim dengan enzim Menyim pulkan prinsip kerja enzim Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
2.1
Menguji kerja enzim dengan eksperimen Menyimpul kan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim Mendeskrip sikan prinsip kerja enzim
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Membac a buku, mengumpulkan informasi dan diskusi tentang struktur enzim dan prinsip kerja enzim Melakuk an eksperimen kerja enzim
4 X 45 menit
2.Uji
Kompetensi tertulis
Buku teks siswa kelas XII. Dyah aryulina Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o, Esis
Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian laporan 2. Soal tes tertulis Jenis tagihan: 1. Hasil eksperimen 2.2 2. Uji Kompetensi 3. Tugas skema metabolisme 10 X 45 menit
2.2
Membuktika n reaksi respirasi Mendeskrip sikan tahap-tahap reaksi respirasi Membedaka n reaksi respirasi anaerob dengan reaksi aerob
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi
Proses respirasi Tahap -tahap reaksi respirasi Proses fotosintesis Tahap -tahap reaksi
Melakuk an diskusi cara membuktikan reaksi respirasi Mendisk usikan tahaptahap reaksi respirasi
Diskusi menunjukkan adanya reaksi respirasi Mendes kripsikan tahaptahap reaksi respirasi Memba
55
Bentuk instrumen: 1. Lembar penilaian laporan 2. Soal uji kompetensi tertulis 3. Lembar penilaian bagan metabolisme
2.3
Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein
Mendeskrip sikan proses katabolisme lemak Mendeskrip sikan proses katabolisme protein Mendeskrip sikan hubungan katabolisme karbohidrat, lemak, dan protein
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Jenis tagihan: 1. Uji Kompetensi Bentuk instrumen 1. Soal uji kompetensi tertulis
2 X 45 menit
Buku Bologi kelas XII, Dyah aryulina. Esis Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyon o. Esis
56
57
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi waktu Standar Kompetensi: : ........................... : Biologi : XII/IPA :1 : 26 45 menit : 3. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas
Indikator Pencapaia n Kompeten si
Kompetensi Dasar
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3.1 Menjelaskan
konsep gen, DNA, dan kromosom
Menyimpul kan hubungan antara kromosom, gen, dan DNA dengan mengamati gambar Mendeskrip sikan beberapa eksperimen untuk menemukan struktur penyusun gen
Hubu ngan kromosom, gen dan DNA Strukt ur DNA Repli kasi DNA
Menggamba r struktur molekul DNA Mendeskrip sikan eksperimen untuk menemukan struktur 3 dimensi DNA 3.2 Menjelaskan hubungan gen, DNA-RNAPolipeptida Jujur
Diskusi hubungan antara kromosom, gen, dan DNA Diskusi struktur DNA dan RNA Diskusi replikasi DNA
Mendes kripsikan hubungan sel, kromosom gen, dan DNA Mendes kripsikan struktur DNA Mendes kripsikan proses replikasi DNA Mendes kripsikan struktur RNA Membe dakan DNA dan RNA
Jenis tagihan: 1 Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1. Soal uji kompetensi tertulis
6 X 45 menit
Mendeskrip
Diskusi hubungan
2 X 45 menit
Buku
58
6 X 45 menit
3.3
Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat
Jujur Kerja keras Menggamba r tahap-tahap pembelahan sel berdasarkan foto mikroskopis sel yang sedang membelah Mendeskrip sikan tahap-tahap pembelahan berdasarkan gambar sel Membedaka n pembelahan mitosis dan meiosis Mendeskrip sikan proses pembelahan meiosis. Menggamab ar tahap-tahap pembelahan meiosis Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Siklus sel Mitosi s Meios is Game togenesis Membac a dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep Diskusi proses pembelahan sel Diskusi proses pembelahan meiosis Diskusi gametogenesis
2.
Mengga mbar siklus sel Mendes kripsikan tahaptahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah Menga mati pembelahan sel Membe dakan pembelahan mitosis dan meiosis Mendes kripsikan tahaptahap pembelahan meiosis
Uji kompetensi
2.
Jujur
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Huku m Mendel Polapola hereditas Diskusi memahami hukum Mendel Diskusi berbagai polapola hereditas Diskusi penerapan
Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi 2.Lembar hasil kegiatan Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis Lembar
8 X 45 menit
59
3.5 Menjelaskan
peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas Menyusun rangkaian basa nitrogen dan jenis asam amino yang dihasilkan Menentukan jenis perubahan susunan basa nitogen dan dampaknya Mengamati gambar genom manusia Menentukan perubahan kromosom dan dampaknya
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Penge rtian mutasi Maca m-macam mutasi: 1. Mutasi gen Diskusi pengertian mutasi Diskusi mutasi gen Diskusi mutasi kromosom Penugas an menyusun kertas kerja
4 X 45 menit Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis
2.
Mutasi kromosom
Mendes kripsikan pengertian mutasi Mendes kripsikan berbagai model mutasi gen Mendes kripsikan berbagai model mutasi kromosom Menghu bungkan mutasi dan evolusi
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis
60
61
62
SILABUS PEMBELAJARAN
63
64
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ........................... : Biologi : XII (Duabelas) / II : 8 45 Menit : 4. Memahami Teori Evolusi Serta Implikasinya Pada Salingtemas
Indikator Pencapaia n Kompeten si
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.1
Menemukan adanya gejala keanekaragaman Menyusun hipotesis asal terbentuknya keanekaragaman hayati Menggamba r skema teori evolusi Darwin
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Membac a buku untuk menyusun peta konsep Diskusi teori keanekaragama n makhluk hidup Diskusi pertentangan teori Abiogenesis dan Biogenesis Diskusi memahami teori evolusi
Mendes kripsikan berbagai pemikiran tentang asalusul kehidupan Mendes krisikan teori evolusi menurut Darwin
Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1.Soal uji kompetensi tertulis
2 X 45 menit
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis
4.2
Menghubun gkan penemuan hukum hereditas, substansi genetika dan mutasi dengan teori evolusi Darwin Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Buktibukti yang mendukung evolusi Darwin Teori
Menjelaskan mekanisme seleksi alam dengan menggunakan kasus Beston betularia Menjelaskan
4 X 45 menit
65
Huku m HardiWeinberg
yang mendasari munculnya teori evolusi biologi dan kimia Menera pkan hukum HardyWeinberg
kompetensi tertulis
Mengumpul kan informasi dari berbagai pandangan baru tentang teori evolusi
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Mutas i DNA dan dampaknya Teori evolusi netral Beber apa pandangan baru tentang teori evolusi Diskusi pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi alam Diskusi teori evolusi, netral Jenis tagihan Uji Kompetensi Bentuk instrumen Soal tes tertulis
2 X 45 menit
Mendes kripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi Menjela skan teori evolusi netral
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyon o. Esis
66
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi
Kompetensi Sebagai Hasil Belajar
: : : : :
........................... Biologi XII (Dua Belas) / II 8 45 Menit 5. Memahami Prinsip-Prinsip Dasar Berteknologi Serta Implikasinya Pada Salingtemas
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaia n Kompete nsi Menjela skan pengertian bioteknologi Membe dakan bioteknologi tradisional dan modern Menjela skan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya Membu at produk bioteknologi tradisional Mengek straksi DNA Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Penilaian
5.1
Mengum pulkan berbagai informasi produk dan proses bioteknologi tradisional Menjelas kan proses rekayasa genetika dalam bioteknologi
Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan
Pengerti an bioteknologi
Diskusi pengertian bioteknologi tradisional dan modern Diskusi penerapan rekayasa genetika pada bioteknologi Melakuk an kegiatan membuat yogurt dan ekstroksi DNA
Jenis tagihan:
1.
6 X 45 menit
2.
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa IIIB. Ign. Khristoyo no. Esis
5.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada salingtemas Mengum pulkan berbagai metode bioteknologi modern dan produknya Mengana lisis berbagai produk bioteknologi dan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Tanaman transgenik dan dampaknya
Jenis tagihan 1.Tugas fiksi ilmiah 2.Laporan diskusi salingtemas Bentuk instrumen:
2 X 45 menit
Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis Buku kerja siswa
67
68