KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Az-Zahra)

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/1 : ........................... : ........................... : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Biologi SMA kelas X s/d XII

11

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Biologi SMA kelas X s/d XII

12

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) BAB III SILABUS SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : ....................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/I 1. Memahami hakekat Biologi sebagai ilmu 4 x 45 menit

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar • Menemukan bendabenda yang menjadi objek biologi • Menemukan gejala/fenomena yang menjadi objek biologi • Mengamati ciri-ciri makhluk hidup • Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup

Materi Pembelajaran • Pengertian Biologi sebagai ilmu • Ciri-ciri makhluk hidup

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran • Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup

Indikator Pencapaian Kompetensi • Mendeskripsikan karakteristik Biologi sebagai ilmu •

Penilaian

Alokasi Waktu 1 × 45 Menit

Sumber Belajar

1.1. Mengidentifika
si ruang lingkup Biologi

 Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Jenis tagihan: Uji kompetensi tertulis

• Buku

• Menyimpulkan ciri-ciri
makhluk hidup •

Instru men peninalian: Soal uji kompetensi tertulis

kerja Biologi 1A. Ign. Khristiyo no P.S, Esis,

• Buku Biologi X Dyah aryulina dkk, Esis, Bab I • Makhluk hidup dan benda mati yang ada di sekitar sekolah • Buku kerja

1.2. Mendeskripsika n objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat

• Menyebutkan objek biologi • Menyebutkan permasalahan biologi

• Tiga aspek
keilmuan biologi meliputi:

 Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

• Menyebutkan tingkat

• Diskusi mengidentifikasi objek biologi, permasalahan biologi, dan tingkat orgasasi

• Menarik kesimpulan

ruang lingkup biologi berdasarkan hasil pengamatan

Jenis tagihan: • Uji kompetens

3 × 45 menit

Biologi SMA kelas X s/d XII

13

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma organisasi kehidupan dalam biologi • Mendeskripsikan cabang ilmu biologi berdasarkan objek, masalah dan tingkat organisasi kehidupannnya. • Mengumpulkan informasi dan membuat struktur keilmuan, perkembangan dan prosepk cabang biologi • Membuat makalah 1. 1. Objek 2. Permasalaha n 3. Tingkat organisasi Cabangcabang ilmu biologi dapat di analisis berdasarkan “kue biologi” tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan kehidupan

• Diskusi

• Menggambar model

i tertulis • Makalah • Instru men penilaian: 2 Soal uji kompetens i tertulis 3 Lembar penilaian makalah

menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan pada beberapa cabang ilmu biologi mengumpulkan informasi dan membuat makalah tentang cabang ilmu biologi, perkembangan, dan prospeknya

struktur keilmuan biologi berdasarkan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan

Biologi 1A. Ign. Khristiyo no P.S, Esis • Buku Biologi X , Dyah aryulina dkk, Esis, BAB I

• Tugas

• Menentukan objek, permasalahan, dan tingkat organisasi kehidupan dari contoh cabang ilmu biologi

• Membuat makalah

• Koran,

tentang struktur keilmuan, perkembangan, dan prospek salah satu cabang ilmu biologi

majalah, jurnal, buku sumber, dan internet

Mengetahui, Kepala SMA ……………………

………………,…………………20… Guru mapel Biologi

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Biologi SMA kelas X s/d XII

14

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : ....................................... BIOLOGI X (SEPULUH)/I 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup 14 × 45 menit
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Kompetensi dasar

Kompetensi sebagai Hasil Belajar  Menyimpulkan prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup.  Menggambar struktur virus berdasarkan foto ultra mikroskopis  Memberi nama bagian-bagian tubuh virus  Mengurutkan proses-proses reproduksi virus  Mengumpulkan informasi peran virus bagi manusia  Membuat kegiatan tentang virus

Materi Pembelajaran  Prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup  Ciri-ciri virus meliputi : 1. Ciri benda mati virus 2. Ciri hidup virus  Struktur tubuh virus  Cara reproduksi virus  Peran virus bagi manusia meliputi : 1. Peran yang

Kegiatan Pembelajaran  Diskusi prinsip dan dasar klasifikasi makhluk hidup  Mengamati dan menggamti struktur tubuh virus  Diskusi ciriciri virus  Menggambar skema reproduksi virus  Mengumpulk an informasi tentang peran virus bagi manusia  Tugas membuat kajian tentang virus

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menggambar struktur tubuh virus berdasarkan foto ultramikroskopis  Mendeskripsikan ciriciri virus  Membandingkan ciri virus dan ciri hewan/tumbuhan  Menggambar skema reproduksi virus  Mengidentifikasi peran virus bagi manusia  Membuat kajian tentang virus dan penyakit yang disebabkannya • •

Penilaian

Alokasi Waktu 2 × 45 menit

Sumber Belajar • Buku kerja Biologi 1A, Ign. Khristiyono P.S, Esis • Buku Biologi X, Dyah aryulina dkk, Esis, BAB II dan Bab III • Berbagai informasi tentang virus dan penyakit yang disebabkan virus

2.1 Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi dan peran virus dalam kehidupan

 Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan

 Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil

Jenis tagihan: 1. Uji kompetensi tertulis Makalah

2.

Instrume n penilaian: • Soal uji kompetensi tertulis • Lembar penilaian

Biologi SMA kelas X s/d XII

15

Ign.2 Mendeskripsik an ciri-ciri Archaeobacter ia dan Eubacteria dan peranannya bagi kehidupan  Menggambar sel bakteri berdasarkan pengamatan mikroskopis  Mendeskripsikan struktur dan fungsi sel bakteri  Mengelompokkan Eubacteria  Membuat tabel perbedaan Eubakteria dan Archaebacteria  Membuat produk olahan bahan makanan dengan menggunakan bakteri a. Az-Zahra) mengunt ungkan 2. Peranan bakteri bagi  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Pengamatan bentuk bakteri (Kegiatan 4. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. kaca objek. BAB IV • Biakan bakteri • Air kolam • Mikroskop. Klasifikasi Eubacteria d. dan kaca penutup Biologi SMA kelas X s/d XII 16 . Peran yang merugika n 2.4) dan penyakit yang disebabkanny a  Menjelaskan pengertian prokariot  Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubakteria  Memberi keterangan struktur dan fungsi sel bakteri  Membedakan struktur Eubakteria dan Archaeobacteria  Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia  Jenis tagihan: Laporan hasil praktikum pengamatan bakteri Uji Kompetensi tertulis • Instrume n penilaian: 1. Dyah aryulina dkk.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Khristiyono P. Ciri-ciri Eubacteria • Bentuk sel dan koloni Eubacteri a • Struktur sel Eubacteri a • Cara hidup Eubacteri a • Reproduk si bakteri c.S.2)  Diskusi ciriciri Archaeobacte ria  Diskusi peranan bakteri bagi manusia  Praktek pembuatan yoghurt (Kegiatan 4. Esis. Esis • Buku Biologi X .1)  Diskusi ciriciri struktur Eubacteria  Pengamatan bentukbentuk Cyanobacteri a (Kegiatan 4. Contoh-corntoh archaebacter ia f. Pengertian prokari E b. Perbedaan Archaebacte ria dan Eubacteria e. Soal uji kompetensi tertulis 4 × 45 menit • Buku kerja Biologi 1A..

Makalah • Instrumen 4 × 45 menit 1A. Protista yang menyeru pai hewan Protista yang menyeru pai jamur penilaian: 1. percobaan. menyerupai tumbuhan. dan menyerupai jamur  Mengelompokkan contoh Protista yang diamati  Mengidentifikasi Protista yang menguntungkan dan merugikan manusia • Buku kerja • Jenis tagihan:  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan 1. Uji kompetensi tertulis • 1A. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3. dan kaca penutup • Protista yang menyeru pai tumbuha n.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Laporan hasil pengamatan 2. Esis • Buku Biologi X.S. Lembar penilaian makalah 4.S. Dyah Aryulina. kaca obyek. X Dyah aryuliana dkk. Laporan hasil pengamatan praktikum 2. majalah. Bab X • Air kolam • Mikroskop. Uji kompetensi tertulis 3. dan kajian  Mengamati struktur jamur  Menggambar struktur tubuh jamur  Mengelompokkan jamur  Mendeskripsikan • Peranan yang merugika n Ciri-ciri jamur meliputi: • Ciri struktur 4 × 45 menit • Buku kerja • Buku biologi. Az-Zahra) 2. Soal uji kompetensi tertulis • • Berbagai • informasi tentang Protista dari berbagai sumber (koran. Lembar observasi kegiatan praktikum 2. Khristiyono P.3  Mengamati jenisjenis Protista dengan menggunakan mikroskop  Menggunakan mikroskop  Membuat preparat  Menggambar Protista berdasarkan hasil pengamatan -pengamatan Protista  Mendeskripsikan ciri-ciri Protista  Megenlompokkan Protista berdasarkan ciri yang dapat diamati  Mengumpulkan informasi tentang Protista • manusia  Jujur  Kerja keras  Toleransi • Ciri-ciri Protista meliputi: Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam Kingdom Protista dan perannya bagi kehidupan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil  Praktikum pengamatan Protista yang hidup di air kolam  Diskusi untuk mendeskripsi kan ciri-ciri Protista  Diskusi tentang klasifikasi Protista yang diamati  Tugas mengumpulk an informasi tentang protista  Mendeskripsikan ciriciri protista yang menyerupai hewan. atau internet) Pera nan Protista bagi manusia meliputi: • Peranan yang mengutu ngkan  Mendeskripsikan ciriciri jamur  Percaya diri  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Berorientasi tugas dan hasil  Praktikum pengamatan jamur  Menggambar struktur jamur berdasarkan hasil  Mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan  Membedakan spora aseksual dan seksual  Memberikan alassan pemisahan jamur dari tumbuhan dalam kalsifikasinya • Jenis tagihan: 2. Ign.4 Mendeskripsik an ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan. Khristiyono P. buku. Bab IV • 1. Esis. dkk. Ign. Esis Instrumen penilaian: Con Biologi SMA kelas X s/d XII 17 .

.. dll D • Melaporkan proses pembuatan suatu produk yang menggunakn jamur 1.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV............ Soal uji kompetensi tertulis toh jamur • Bahan-bahan pembuat tempe dan tape • Proses produksi yang memanfa atkan jamur Mengetahui.............. oncom..... iskusi sturktur tubuh jamur berdasarkan hasil pengamatan  Surevi/kunju ngan ke lokasi produksijamu r misalnya pabrik tempe..........…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .. Az-Zahra) literatur serta peranannya bagi kehidupan ciri-ciri jamur  Membuat produk makanan menggunakan o jamur gi • Cara hidup  Macammacam spora yang dihasilkan jamur meliputi: • Spora aseksual o • Spora seksual • Klasifikas i jamur • Peranan jamur bagi manusia  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan pengamatan I......... Lembar observasi praktikum 2....... Kepala SMA …………………… ……………….......... Biologi SMA kelas X s/d XII 18 .. (_________________________) NIP/NIK : ..... Lembar penilaian laporan hasil praktikum 3...

. : ..................... Az-Zahra) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : X/2 : .... : ................................ SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Biologi SMA kelas X s/d XII 19 ...............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV..........

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 20 .

melalui kegiatan pengamatan • • Keanekaragam an hayati pada tingkat: 1. dan ekosistem • • Mengamati adanya gejala keanekaragaman hayati Menyimpulkan pengertian keanekaragaman hayati Menentukan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan • Jenis tagihan: 1... Khristiyo no P. jenis.. spesies.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Jenis 3....... Memahami manfaat keanekaragaman hayati 16 × 45 menit Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar • Mengamati gejala keanekaragaman Mencatat ciriciri hasil pengamatan Menyimpulkan tingkat keanekaragaman berdasarkan hasil pengamatan Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3..1... ekosistem... BIOLOGI X (SEPULUH)/II 3.. Uji kompe- • Buku kerja Biologi 1A. Ekosistem  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Mengamati keanekaragama n spesies hewan dan tumbuhan Diskusi mendeskripsik an pengertian keanekaragama n hayati Diskusi mendeskripsik an keanekaragama n pada tingkat gen.. Soal uji kompetensi tertulis 2 × 45 menit • 3. Uji kompetensi tertulis 2 × 45 menit • • • Buku kerja Biologi 1A.S... Kliping 2... Mendeskripsik an konsep keanekaragama n gen. Mengkomunik asikan keanekaragama • Membaca peta tipe keanekaragaman •  Jujur Pembagian daerah flora Indonesia  Kerja keras  Toleransi  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Diskusi pembagian wilayah flora dan fauna • Menggambar pembagian wilayah flora dan fauna • Jenis tagihan: 1.. Dyah aryulina dkk.... Esis Buku Biologi X.. Esis.. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : . BAB VII Berbagai makhluk hidup yang ada di sekolah • • • • Instrume n penilaian: 1.2... Laporan hasil pengamatan keanekaraga man hayati 2.. Biologi SMA kelas X s/d XII 21 . Ign.. Ign.... Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2.... Gen 2...

Buku Biologi X. In-situ melindungi flora dan fauna dari 2. tumbuhan paku.S. Dyah aryulina dkk. dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam flora Indonesia • Membaca peta tipe keanekaragaman fauna Indonesia menurut Wallace dan Weber Mendeskripsikan ciri-ciri bioma yang ada di Indonesia menurut Dr. sampurna Kadarsan • Pembagian  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan • Indonesia Indonesia • Mendeskripsikan pembagian wilayah flora dan fauna Indonesia Mendeskripsikan berbagai tipe bioma yang ada di Indonesia Memberikan alasan arti penting keanekaragaman hayati perlu dilstarikan Membedakan pelestarian in-situ dan e-ksitu 1. BAB VIII Buku Kerja Biologi • • • Biologi SMA kelas X s/d XII 22 . tumbuhan paku. Mendeskripsik an ciri-ciri Divisio dalam Dunia Tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di Bumi • • Jenis tagihan: Laporan hasil pengamatan Uji kompetensi Instrumen penilaian: Lembar penilaian hasil praktikum • • • • Pengamatan tumbuhan lumut Diskusi mendeskripsik an ciri-ciri tumbuhan 9 × 45 menit • • • • Mendeskripsikan ciri umum Dunia Tumbuhan Menyusun klasifikasi dunia tumbuhan Mendeskripsikan ciri • • • • Buku Biologi X. Hutan hayati bagi musim manusia 3. Esis. Sabana Mengumpulkan 4. Esis. BAB VII Berbagai informasi tentang berbagai makhluk hidup khas suatu daerah • • • Mengumpulkan informasi arti 1. tensi tertulis Instrume n penilaian: 1. Lembar penilaian kliping Soal uji kompetensi tertulis • • • daerah fauna Indonesia menurut Walece dan Weber • Berbagai tipe Diskusi tipetipe bioma yang ada di Indonesia Diskusi arti penting keanekaragama n hayati bagi manusia Mengumpulka n informasi tentang tanaman yang berkhasiat obat dan mengoleksi tanamannya Tugas membuat kliping tentang organisme khas daerah Khristiyo no P.3. dan tumbuhan  Jujur Ciri umum Dunia Tumbuhan Klasifikasi tumbuhan Divisi tumbuhan lumut  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil bioma yang ada di Indonesia meliputi: • • • 3. stepa informasi berbagai jenis • Berbagai flora dan fauna peranan Indonesia yang keanekaragama terancam n hayati bagi kepunahan dan manusia dilindungi • Konservasi (perlindungan) Mengumpulkan keanekaragama informasi n hayati berbagai cara meliputi: konservasi untuk 1. Hutan hujan penting tropis keanekaragaman 2.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Esis • • • 2. Dyah Aryulina dkk. dan tumbuhan berbiji Menggambar struktur tumbuhan lumut. Az-Zahra) n hayati Indonesia. E-situ kepunahan Mengamati tumbuhan lumut.

Ign. Struktur tubuh Bryophyta 4. Kristiyon o P. Peranan Bryophyta • Jawab  Peduli lingkungan lumut • • Pengamatan tumbuhan paku Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan paku Pengamatan tumbuhan berbiji Diskusi mendeskripsik an ciri tumbuhan berbiji Diskusi membedakan tumbuhan Angiospermae Diskusi membedakan tumbuhan dikotil dan monokotil Mengumpulka n informasi tentang peranan tumbuhan umum tumbuhan lumut 1. Ciri-ciri umum Bryophyta 2. Klasifikasi Bryophyta 3. dan tumbuhan berbiji Menentukan fase-fase pada siklus hidup tumbuhan Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut dan tumbuhan paku Menggambar bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji dan mengetahui ciriciri bagian tubuh tersebut (Bryophyta) meliputi: 1. tumbuhan paku. Klasifikasi tumbuhan paku 3. Peranan tumbuhan paku • • • • • • • • • • • Divisi bagi manusia tumbuhan berbiji (Spermatophyt a) meliputi: Biologi SMA kelas X s/d XII 23 . Siklus hidup Bryophyta 5.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Ciri umum tumbuhan paku 2.S. Az-Zahra) spermatophyta • Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan lumut. daun. • • Menggambar struktur tubuh tumbuhan lumut berdasarkan pengamatan Menggambar siklus hidup tumbuhan lumut Mengumpulkan informasi tentang peranan lumut bagi manusia Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan paku Mengklasifikasikan tumbuhan paku Menggambar struktur tubuh tumbuhan paku berdasarkan pengamatan Menggambar siklus hidup tumbuhan paku Mengumpulkan informasi tentang peranan paku bagi manusia Mendeskripsikan ciri umum tumbuhan berbiji Mengklasifikasikan tumbuhan berbiji Menggambar struktur bagian tubuh tumbuhan seperti akar. Esis Contoh tumbuhan lumut Contoh tumbuhan paku Contoh tumbuhan berbiji Loupe • • • • • • • • • • Divisi tumbuhan paku (Pteridophyta) meliputi: 1. Siklus hidup tumbuhan paku 5. batang. dan bunga Soal uji kompetensi tertulis • IB. Struktur tubuh tumbuhan paku 4.

Struktur tubuh (akar.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Klosifikasi tumbuh berbiji 3. batang. Peranan tumbuhan berbiji bagi manusia  Jujur  Kerja keras  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Jenis tagihan: Laporan hasil pengamatan Arthropoda Uji kompetensi tertulis Instrumen penilaian Lembar penilaian laporan hasil praktikum Soal uji kompetensi tertulis 4 × 45 menit • • Menentukan nama bagian-bagian tubuh tumbuhan berbiji Mengumpulkan informasi tentang peranan tumbuhan berbiji bagi manusia • 3. Kristiyon o. Ign.S. dan bunga) tumbuhan berbiji 4. Dyah Aryulia Contoh hewan Arthropod a dan Molusca • • • • • • • • • • SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Biologi SMA kelas X s/d XII 24 . P. Esis Buku Biologi X.4. Az-Zahra) 1. Ciri umum tumbuhan berbiji 2. Mendeskripsik an ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan • Mendeskripsikan perbedaan dunia hewan dan dunia tumbuhan Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Mengklasifikasik an dunia hewan Membandingkan ciri-ciri masingmasing filum hewan Mengamati beberapa contoh kelas hewan Menggambar struktur tubuh hewan Mendeskripsikan ciri hewan berdasarkan hasil pengamatan • • Ciri umum dunia hewan Dasar klasifikasi dunia hewan Klasifikasi dunia hewan  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan • • • • Membandingk an ciri dunia hewan dan dunia tumbuhan Mendiskripsika n klasifikasi dunia hewan Membandingk an ciri-ciri filum-filum hewan dan perkembangan struktur tubuhnya Pengamatan filum Arthropoda dan Molusca • • • • • Mendiskripsikan ciri umum dunia hewan Menjelaskan dasar klasifikasi dunia hewan Membandingkan ciri-ciri umum filum-filum dalam dunia hewan Mendeskripsikan ciri Arthropoda berdasarkan pengamatan • • • Buku kerja Biologi IB. daun.

Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem...S. Uji komp etensi tertuli s • I nstrumen penilaian 1.. Ign.... Az-Zahra) SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : ... nisia.. piramida ekologi....... dan komunitas pada ekosistem yang ada di lingkungan sekitar Menemukan ekosistem dan batasbatasnya Menemukan adanya interaksi dalam ekosistem Menyimpulka n tipe interaksi berdasarkan gejala yang teramati Menyususn rantai makanan menjadi jaring-jaring makanan dan piramida ekologi • Pengert ian ekologi sebagai ilmu Ekosist em dan komponen penyusunnya Pengel ompokan komponen biotik berdasarkan fugsinya Tingkat organisasi komponen biotik dalam ekosistem Berbag ai interaksi dalam ekosistem Rantai makanan. jaring-jaring makanan.. P..1.. populasi.. materi.. Dyaharyulia na Eko sistem yang ada di sekitar sekolah • • • • • • • • • • • • • • • Biologi SMA kelas X s/d XII 25 ... perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem : 8 × 45 menit Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan • • Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi dasar Kompetensi sebagai Hasil Belajar Penilaian 4. faktor biotik. Esis Buk u Biologi X.... dalam ekosistem. komunitas... populasi. ekosistem... Soal uji 4 × 45 menit • • • Buk u kerja Biologi IB. Kristiyono. serta daur biogeokimia • Mendefenisika n pengertian ekologi sebagai ilmu Membedakan penggunaan istilahistilah habitat..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...... Lembar penilai an hasil praktik um 2. siklus materi dan daur energi Menggambar bagan daur biogeokimia • Jenis tagihan 1.. BIOLOGI X (SEPULUH)/II 4.. dan piramida ekologi Mendesk ripsikan perjalanan energi..... Mendeskripsikan peran komponan ekosistem dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan • Mendeskripsi kan struktur keilmuan Biologi Menemukan contoh komponen biotik dan abiotik Menemukan contoh individu. jaring-jaring makanan . Lapor an hasil penga matan komp onen ekosis tem 2. faktor abiotik Mengidentifika si berbagai interaksi yang terjadi dalam ekosistem Menghubungk an pengertian rantai makanan. jaring-jaring makanan.. dan piramida • • Diskusi ruang lingkup ekologi sebagai ilmu Mengam ati komponen ekosistem dan interaksi yang terjadi di dalamnya Mengam ati interaksi yang terjadi dalam ekosistem Mengga mbar dan mendeskripsikan rantai makanan.

3. Lapora n hasil eksperi men 2. Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah  Jujur  Kerja keras  Toleransi • Penang anan limbah  Rasa ingin tahu  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Diskusi penanganan limbah dengan cara daur ulang Biologi SMA kelas X s/d XII 26 . Kristiyono.S. Esis Buk u teks biologi X. Menjelaskan keterkaitan antara kegiata manusia dngan masalah kerusakan/ pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan J enis tagihan: 1. Az-Zahra) • Menggambark an siklus materi dan arus energi Menggambar daur biogeokimia unsur tertentu • ekologi • Aliran energi dan siklus materi dalam ekosistem Daur biogeokimia  Jujur  Kerja keras • Mengidentifik asi tujuan berbagai aktivitas manusia Mengidentifik asi dampak berbagai aktivitas manusia Meneliti pengaruh zat pencemar terhadap organisme Mengidentifik asi dampak berbagai zat pencemar terhadap lingkungan •  Toleransi Keseim bangan lingkungan Aktivit as manusia dan dampaknya terhadap lingkungan Bebera pa bahan pencemar dan dampaknya Upaya pencegahan pencemaran lingkungan  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan •  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Dikusi pengaruh aktivitas manusia terhadap lingkungan Diskusi tentang pencemaran lingkungan. Lemb ar penila ian lapora n hasil prakti kum 2. BAB XI Beb erapa aktivitas manusia • • • • • • • • • • • • • • 4. Esis. Uji komp etensi tertuli s I nstrumen Penilaian: 1. sebab.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.2. dan upaya pencegahannya Melakuk an eksperimen tentang pencemaran • Mengidentifika si berbagai tujuan aktivitas yang dilakukan manusia Mengidentifika si berbagai dampak akibat aktivitas manusia Meneliti pengaruh bahan pencemar terhadap organisme tertentu Menyimpulkan pengaruh bahan pencemar terhadap kehidupan organisme Menjelaskan dampak berbagai bahan pencemar terhadap lingkungan Mendeskripsik an upaya pencegahan pencemaran lingkungan Mengetahui penanganan limbah dengan cara dau ulang • • kompe tensi tertulis • 4. P. Igm. Dyah aryulina dkk. Soal uji komp etensi tertuli s 4 × 45 menit • • Buk u kerja Biologi IB. dampak.

........... Kepala SMA …………………… ……………….............4....... Az-Zahra) dengan cara daur ulang  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab 4... Biologi SMA kelas X s/d XII 27 ...... (_________________________) NIP/NIK : ..…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : ............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.......... Membuat produk daur ulang limbah  Peduli lingkungan  Jujur  Kerja keras  Toleransi 3 Berbagai produk daur ulang limbah  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Membuat produk dari bahan limbah Mengetahui..............

Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 28 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

.... : ..... Az-Zahra) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/1 : .......... : ....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.................... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Biologi SMA kelas X s/d XII 29 ........................................

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 30 .

sitoplasma..... Soal uji kompete nsi tertulis 4 X 45 menit • • • Buku kerja Biologi 2A.. Ign.. Dyah Aryulina dkk. Uji kompete nsi tertulis Instr umen penilaian: 1. Biologi SMA kelas X s/d XII 31 ... Mendeskripsi kan komponen kimiawi sel.1 : 1 Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1... Khristiy ono... Esis • Buku Biologi XI. 3.. dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan • Membuat peta konsep sel  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil 1.. Bab 1 Mikroskop • Membedakan • Membedakan • • • struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menent ukan nama • • Buku kerja Biologi 2A. dan inti sel Mendeskr ipsikan perbedaan • Menggunakan • • • Menggambar sel • Jenis tagihan: 1. Ign. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar kompetensi : .. Lembar penilaian laporan hasil praktiku m 2.1.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. : Biologi : XI .............. Esis. • • Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel mikroskop untuk pengamatan sel sesuai dengan hasil pengamatan mikroskopis struktur sel hidup dan sel mati Struktur sel dan fungsi sel meliputi: Membran sel Sitoplasma Inti sel Sel hewan dan sel tumbuhan Sel prokariotik dan sel eukariotik • Mengama ti struktur sel hewan dan sel tumbuhan • Membuat preparat pengamatan mikroskopis sel hewan dan sel tumbuhan Menggam bar struktur sel berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis Memband ingkan struktur sel hidup dan sel mati Memband ingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan Menjelas kan struktur dan fungsi membran sel... Lapo ran pengamat an mikrosko pis sel 2.. struktur.. 2.

Membanding kan mekanisme transpor pada membran (difusi. Uji kompete nsi tertulis Buku kerja Biologi 2A.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. menentukan namaorganel-organel selnya dan menjelaskan fungsi masingmasing organel sel • Menent ukan fungsi organel-organel sel • 1. Poster tentang sel 2. Imbibisi 4. Dyah Aryulina dkk. Esis • Buku Biologi XI. Khristiy ono. Bab I • Gambar sel Kompetensi Dasar Penilaian 1. Esis. Bab I Instrume n penilaian: 1.3. endositosis.2. Ign. Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2. Lembar penilaian poster 4. Esis • Buku Biologi XI. Transpor aktif • • Mengama ti transpor melalui membran • • Menunjuk kan adanya gejala difusi dan osmosis • Mendefin isikan pengertian difusi dan osmosis • Menjelas kan mekansime transpor aktif • Menghub ungkan struktur membran sel dan fungsinya dalam transpor zat • Menunj ukkan gejala difusi • Mendef inisikan difusi berdasarkan percobaan • Menunj ukkan gejala osmosis • Mendef inisikan gejala osmosis berdasarkan  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Jenis tagihan: 1. transpor aktif. osmosis. Soal uji kompetensi • Biologi SMA kelas X s/d XII 32 . Soal uji kompete nsi tertulis 2 x 45 menit Sumber Belajar Khristiy ono. Az-Zahra) Kompetensi Sebagai Hasil Belajar bagian-bagian sel hasil pengamatan mikroskopis • Menga mbar secara skematis struktur ultramikroskopis sel • Membe ri nama organelorganel sel pada gambar skematis sel Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Organelorganel sel dan fungsinya Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi struktur sel prokariotik dan eukariotik • Menyebut kan nama-nama organel sel pada gambar sel • Menjelas kan fungsi organel-organel sel • Alokasi Waktu 2 x 45 menit • Jenis tagihan: 1.Mengidentifik asi organela sel tumbuhan dan hewan • Mengama ti gambar ultra mikroskopis sel. Dyah Aryulina dkk. Uji Kompete nsi tertulis Instrume n penilaian: 3. Difusi 2. Esis. Osmosis 3. eksositosis)  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Struktur membran sel • Plasmasil in • Mekanis me pengangkutan zat melalui membran sel antara lain: 1. Laporan praktiku m 2.

Az-Zahra) Kompetensi Sebagai Hasil Belajar percobaan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Penilaian tertulis • • Mengga mbarkan struktur membrans sel Mendes kripsikan mekanisme pengangkutan melalui membran sel Biologi SMA kelas X s/d XII 33 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Soal uji kompetens i tertulis • • • • Biologi SMA kelas X s/d XII 34 .. dan daun 4.. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Kelas : Standar Kompetensi : Alokasi Waktu Kompetensi Dasar ....... Esis.. Krhristiyo no. Lemb ar penilaian laporan hasil praktikum 2..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV... dan daun • Indikator Penilaian Alokasi Waktu 4 x 45 menit • Sumber Belajar Buku kerja Biologi 2A. Dyah Aryulina. batang.... batang. batang... Daun • Kegiatan Pembelajaran Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan Pengam atan mikroskopis struktur akar...... Batang 4.. Esis Buku Biologi XI. Memahami Keterkaitan Antara Strktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Dan Hewan Serta Penerapannya Dalam Konteks Saling Temas : 8 X 45 Menit Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Materi Pembelajaran Struktur berbagai jaringan yang terdapat pada tumbuhan: 1. Lapor an pengamata n akar...1 Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkaitkannya dengan fungsinya. batang.. Jaringan meristem 2. Biologi XI (Sebelas) / I 2... Jaringan permanen • Struktur mikroskopis organ tumbuhan 2... Uji kompetens i tertulis Instru men penilaian: 1..... dan daun Membanding kan struktur akar dan batang tumbuhan dikotil dan monokotil • • • Jenis tagihan: 3. lgn. menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • • • • • • • Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada tumbuhan Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan tumbuhan Menggambar struktur akar... Akar 3. dan daun Kompetensi Sebagai Hasil Belajar • Membuat peta konsep jaringan tumbuhan Mendeskr ipsikan strukturfungsi berbagai jaringan tumbuhan Mengama ti struktur akar dan batang tumbuhan dengan menggunakan mikroskop Menggam bar hasil pengamatan mikroskopis struktur akar dan batang tumbuhan Memberi keterangan gambar struktur mikroskopis akar dan batang Membeda kan struktur akar 2... Bab II Mikroskop Akar.

Esis. Laporan pengamatan jaringan hewan 2. Jaringan ikat 4. Jaringan otot 5. Dyah Aryulina dkk. Jaringan saraf Organ pada hewan Sistem organ pada hewan • Studi membaca untuk mengidentifika si berbagai jaringan pada hewan Pengam atan struktur berbagai jaringan hewan • • Mengidentifi kasi berbagai jaringan pada hewan Menyebutka n struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan Menggambar struktur berbagai jaringan pada hewan Membedaka n jaringan-organ dan sistem organ • Buku kerja Biologi 2A.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. lgn. 1. Jaringan epitel 2. Az-Zahra) monokotil dan dikotil Membeda kan struktur batang dikotil dan monokotil Membuat preparat mikroskopis potongan melintang daun Membuat preparat mikroskopis potongan membujur daun Mengama ti struktur daun dengan menggunakan mikroskopis Menggam bar struktur daun berdasarkan hasil pengamatan Memberi nama bagianbagian daun Menggam bar struktur stomata Membuat peta konsep jaringan hewan Mengiden tifikasi struktur dan fungsi berbagai jaringan hewan Mengama ti jaringan yang terdapat pada paha ayam Menggam bar struktur paha • • • • • • •  Percaya diri  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan • •  Berorientasi tugas dan hasil 4 x 45 menit • Struktur berbagai jaringan hewan. Khristiyon o. Esis • Buku Biologi XI. Uji kompetensi tertulis • Instru men penilaian: Biologi SMA kelas X s/d XII 35 . Bab III • Mikroskop • Preparat awetan jaringan hewan 2.2 Mendeskripsika n struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkan dengan fungsinya • • • • • • • • Jenis tagihan: 1.

.. (_________________________) NIP/NIK : ..... Soal uji kompetensi tertulis • • • • • Mengetahui... Biologi SMA kelas X s/d XII 36 ... Az-Zahra) ayam • Menentuk an berbagai jaringan yang terdapat pada paha ayam Mengama tai struktur mikroskopis jaringan hewan dengan preparat awetan Menggam bar hasil pengamatan mikroskopis jaringan hewan Memberi keterangan bagian-bagian gambar mikroskopis jaringan hewan Membeda kan struktur dan fungsi tulang rawan dan tulang keras Membeda kan struktur dan fungsi otot polos... Lembar penilaian laporan hasil praktikum 2........ lurik dan jantung 1.............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.......…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : ........................... Kepala SMA …………………… ………………........

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 37 .

a Rangk • • Otot • Hubun gan antar tulang : 3..... Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas : 12 X 45 Menit Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan • Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif • Materi Pembelajaran Kompo nen penyusun alat gerak manusia: Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu 5 x 45 menit Sumber Belajar • Buku kerja Biologi 2A.1 Menjelaskan keterkaitan antara struktur.. Studi membaca untuk mengidetifikasi sistem gerak manusia Pengam atan struktur tulang Pengam atan berbagai persendian pada manusia Pengam atan struktur persendian Pengam atan kontraksi otot • Menjelaska n struktur dan fungsi rangka sebagai penyusun sistem gerak pada manusia.. • Sinartr osis • Diartro sis 2....Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu ..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. Bab IV Kompetensi Dasar 3.. 1.. Biologi XI (Sebelas) / I 3 . Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : : : : . fungsi.... Laporan praktiku m • 2....... dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia • Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Membuat peta konsep sistem gerak pada manusia Mengidentifi kasi komponen penyusun sistem gerak manusia Mengidentifi kasi berbagai gerakan yang dapat dilakukan manusia Mengamati berbagai persendian dengan menggunakan kerangka manusia Menggambar berbagai persendian pada manusia Mengamati struktur tulang Mengamati dan mempelajari kontraksi otot Menguraikan gerakan yang dilakukan pada berbagai aktivitas  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • • • 2... Dyah Aryulina dkk. Esisi • Buku Biologi XI...... Kristiyono..... Esis.. Uji kompet ensi tertulis • • • • • Berbag ai macam persendian • Berbag ai gerak yang dapat dilakukan manusia • Ganggu an pada sistem gerak manusia • Menggamb arkan struktur persendian • Menghubu ngkan berbagai gerakan dan persendian yang terlibat • Mendeskri psikan struktur tulang • Menjelaska n struktur dan fungsi otot sebagai penyusun sistem gerak pada manusia • Inst rumen penilaian: 1. Menggamb ar hubungan antartulang yang membentuk berbagai persendian • Jen is tagihan 1. lgn. Lembar penilaia n laporan hasil pengam atan • Soa l uji kompetens i tertulis Biologi SMA kelas X s/d XII 38 .....

• Hewan vertebrata • • 1. Lgn. Az-Zahra) manusia 3. Dyah Aryulina dkk. Esis.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.Uji kompete nsi tertulis Inst rumen penilaian: Buku kerja Biologi 2A. Laboran praktiku m pengam atan eritrosit 3. Esis • Buku Biologi XI. Jantung 3. Kristiyono. Pembuluh darah • Mekani sme sistem peredaran darah manusia • Penggo longan darah  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • • Studi membaca untuk mengidentifikas i komponen penyusun sistem peredaran darah manusia Menga mati eritrotis dan menggambar hasil pengamatan Menguji golongan darah Pengam atan sistem peredaran darah pada berbagai hewan vertebrata Mengu mpulkan informasi untuk membuat kliping tentang ganguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia Mengidenti fikasi berbagai penyakit atau gangguan yang terjadi pada sistem gerak manusia Menjelaska n hubungan antara berbagai komponen darah dan fungsinya Membuat skema proses pembekuan darah Menjelaska n hubungan bagian-bagian jantung dan fungsinya Menjelaska n hubungan struktur pembuluh darah dan fungsinya Menggamb arkan lintasan peredaran darah pada manusia Menjelaska n sistem limfe Mendeskri psikan hubungan sistem peredaran darah dan sistem limfatik Mendiskrip sikan gangguan/penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia Mendeskri psikan sistem sirkulasi pada 7 x 45 menit • • • • • • • • • • • • • • • Berbag ai gangguan atau penyakit yang terjadi pada sistem peredaran darah manusia • • • • • • • Jen is tagihan: 1. Bab V • Koran. jurnal buku. lembar • Biologi SMA kelas X s/d XII 39 .2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. Darah 2. fungsi. dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah  Jujur • Membuat peta konsep sistem peredaran darah manusia Mengidentifi kasi komponen yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia Melakukan pengujian golongan darah manusia Membedah hewan untuk diamati jantungnya Mengamati letak jantung hwan vertebrata Mengamati struktur jantung hewan vertebrata Menggambar struktur jantung hewan vertebrata Mendeskripsi kan denyut jantung berdasarkan hasil pengamatan Membanding kan struktur jantung pada berbagai hewan vertebrata Membuat kliping ganguan/penyakit pada siistem peredaran darah manusia dan teknologi mengatasinya  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan • Kompo nen penyusun sistem peredaran darah manusia: 1.Laporan praktiku m uji golonga n darah 2.Laporan praktiku m pengam atan sistem peredara n darah hewan vertebrat a 4.Kliping 5. dan invormasi. sumber. Lembar penilaian laporan hasil praktiku m 2. majalah .

.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV................. Biologi SMA kelas X s/d XII 40 ...................…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : .............. (_________________________) NIP/NIK : .. Soal uji kompete nsi tertulis Mengetahui... Kepala SMA …………………… ………………................ Az-Zahra) • hewan invertebrata Membandi ngkan sistem sirkulasi pada hewan-hewan vertebrata penilaian kliping 3.....

........................... : ...................................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV......... Az-Zahra) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XI/2 : .... : ...... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Biologi SMA kelas X s/d XII 41 ..

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 42 .

Esis • Buku Biologi XI. Saluran pencernaan: mulut. Mengga mbar struktur sistem pencernaan makanan hewan vertebrata Memban dingkan struktur sistem pencernaan 3. Kelenjar pencernaan: lambung. kerongkongan. Kristiyo no. kelenjar usus • Proses pencernaan yang terjadi dalam • • • Menen tukan kandungan gizi yang terdapat dalam bahan makanan dengan menggunakan uji makanan sederhana Mengi dentifikasi zat-zat yang terdapat dalam bahan makanan dan fungsinya bagi tubuh Mengh ubungkan struktur dan fungsi organorgan dalam sistem pencernaan makanan manusia. pankreas. Esis. Menjelaskan Struktur Dan Fungsi Organ Manusia Dan Hewan Tertentu . Menjel askan proses • Jenis tagihan: 6. fungsi. Le mbar penilaia n laporan praktiku Biologi SMA kelas X s/d XII 43 . Dyah Aryulina dkk. dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Praktek menguji makanan Praktek tentang enzim dan kerja enzim Mengide ntifikasi sistem pencernaan makanan manusia Mengama ti sistem pencernaan makanan pada hewan vertebrata • • • • • • Organ-organ pada sistem pencernaan makanan manusia meliputi: 1. Menjel askan proses pencernaan makanan yang terjadi pada organorgan sistem pencernaan makanan manusia. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar : : : : ………………………… Biologi XI (Sebelas) / II 3. hati. lambung.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. Lap oran praktiku m uji makana n 8. usus halus. dan benedict Kompetensi Sebagai Hasil Belajar • Membuat peta konsep sistem pencernaan makanan manusia Melakuk an pengujian kandungan gizi pada bahan makanan Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pencernaan makanan manusia. usus besar 2. Uji kompete nsi tertulis • • Instrumen penilaian: 1. Kelainan/Penyakit Yang Mungkin Terjadi Serta Implikasinya Pada Salingtemas : 34 X 45 Menit Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran • Zat gizi dan fungsinya bagi manusia • Cara menguji kandungan zat gizi yang terdapat dalam bahan makanan • • Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi • Penilaian Alokasi Waktu 5 x 45 menit Sumber Belajar • Buku kerja Biologi 2B.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Lgn. Lap oran praktiku m pengam atan enzim 7. iod. Bab VI • Beberapa bahan makanan • Tabung reaksi • Rak tabung reaksi • Pembaka r spiritus • Regen biurat.

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Uji kompete nsi tertulis 5 x 45 menit • • Membuat peta konsep sistem pernapasan manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem pernapasan manusia. dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalya burung)  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Mengh ubungkan antara struktur dan fungsi sistem pencernaan pada hewan vertebrata Soa l uji kompete nsi tertulis 3. Esis. Membed ah hewan untuk diamati sistem pernapasan nya Mengga mbar struktur sistem insang dan trakea Menguku r volume udara pernapasan  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan • • • • • Organ-organ dan fungsinya pada sistem pernapasan manusia meliputi: 1. Kristiyo no. Az-Zahra) makanan pada berbagai hewan vertebrata sistem pencernaan makanan manusia • Sistem pencernaan pada hewan vertebrata terutama sistem pencernaan hewan ruminansia (memamah biak) • Brbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pencernaan makanan manusia. Saluran pernapasan 3. Esis • Buku Biologi XI. Kristiyo no. • 3. Paru-paru • Mekanisme pernapasan yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia • Volume-volume udara yang dipernapaskan Mengide ntifikasi struktur dan fungsi pada sistem pernapasan manusia • • Menguku r volume udara pernapasan • Mengama ti sistem respirasi ikan dan serangga Mengi dentifikasi dan fungsi sistem pernapasan manusia Menjel askan proses pernapasan yang terjadi pada manusia Memb andingkan volume dan kapasitas paruparu Menjel askan proses pertukaran gas Mengu mpulkan informasi dari berbagai sumber tentang gangguan/penyakit yang terdapat dalam sistem pernapasan manusia Menga mati sistem pernapasan pada hewan vertebrata Mengh ubungkan antara • • Buku kerja Biologi 2B. Esis • Buku Biologi XI. Sistem pernapasan pada hewan 6 X 45 Buku kerja Biologi 2B. m 2. • Mekanisme pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Percaya diri  Berorientasi • • 3. Dyah Aryulina dkk.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. Bab VII • Ikan dan kecoa • • • • Jenis tagihan: 1. Hidung 2. fungsi. pencernaan makanan pada hewan ruminansia dengan menggunakan gambar.5 Menjelaskan keterkaitan • Lap oran praktiku m pengam atan sistem pernapa san pada ikan dan serangg a Uji kompete nsi 2. Dyah Biologi SMA kelas X s/d XII 44 . Lg. Lgn.

Lgn. Az-Zahra) antara struktur. • Tug as kajian/ makalah tentang cuci darah Lap oran praktiku m pengam 10 x 45 menit • • 3. Paru-paru 3.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. • • • 3. dan Praktiku m pengamatan struktur alat ekskresi pada serangga • Jeni s tagihan: • 2. Bab VIII • Berbagai informas i tentang cuci darah • Belalang • Alat bedah 2. dan defekasi Menggamba r struktur nefron dan menjelaskan proses pembentukan urine Mengidentif ikasi penyakit/gangguan pada ginjal sebagai alat ekskresi manusia Mendeskrips ikan struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi Mendeskrips ikan struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi Mendeskrips ikan struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi Menyimpulk an pengaturan fungsi osmoregulasi pada tubuh manusia Mengidentif ikasi alat ekskresi pada hewan Mengidentif ikasi alat ekskresi Le mbar penilaia n laporan hasil praktiku m Soa l uji kompete nsi tertulis Aryulina dkk. dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga)  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab • Membuat peta konsep sistem ekskresi manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem ekskresi manusia Mengga mbar struktur ginjal Menjelas kan proses pembentukan urine Membed ah serangga untuk diamati struktur alat ekskresinya Mengga mbar struktur alat ekskresi serangga berdasarkan hasil pengamatan  Peduli lingkungan tugas dan hasil vertebrata • Berbagai gangguan atau penyakit yang terjadi dalam sistem pernapasan manusia • Studi membaca untuk mengidentifikasi sistem ekskresi manusia Diskusi struktur. sekresi. Dyah Aryulina dkk. Kristiyo no. Esis. indera dan system hormon • Diskusi Biologi SMA kelas X s/d XII 45 . Hati • Proses pembentukan urine • Kelainan dan penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi manusia • Sistem ekskresi hewan Diskusi struktur dan fungsi paru-paru sebagai alat ekskresi • Diskusi struktur dan fungsi hati sebagai alat ekskresi • Diskusi struktur dan fungsi kulit sebagai alat ekskresi • Diskusi sistem ekskresi pada hewan • Membedaka n pengertian ekskresi. dan proses serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf. dan gangguan (penyakit) pada ginjal sebagai alat ekskresi struktur dan fungsi sistem pernapasan pada hewan vertebrata tertulis menit • Instrumen penilaia: 1. Esis. fungsi. sekresi dan defekasi • • • • •  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil Organorgan ekskresi pada manusia dan fungsinya antara lain: 1. Kulit 4.6 Menjelaskan keterkaitan struktur. Esis • Buku Biologi XI. fungsi. endokrin. Buku kerja Biologi 2B. Ginjal 2. • • • • • • Pengertian ekskresi. fungsi. Bab IX • Gambar system saraf.

Pendengaran 3. Kelenjar pankreas 6. fungsi. Kelenjar tiroid 3. fungsi. dan proses sistem indera manusia Mengkaitkan sturktur. dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin. Sel-sel saraf (neuron) 2. Testis Mekanism e pengaturan homeostasis tubuh Gangguan pada system koordinasi • • • • • • Inst rumen penilaian: 1. Kelenjar hipofisis 2. • Le mbar penilaia n makalah Le mbar penilaia n laporan hasil pengama tan Buku kerja Biologi 2B. Az-Zahra) penginderaan) lingkungan mengenai struktur. dan proses sistem indra manusia pencegahan/pengob atan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada system indera manusia Mengidentifikasi stuktur. fungsi. Kelenjar suprarenalis 5. Lgn. Ovarium 7. Penglihatan 2. Struktur otak 3. fungsi.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Jenis tagihan: Biologi SMA kelas X s/d XII 46 . dan proses sistem hormon manusia Mengkaitkan struktur. Peraba Sistem hormon 1. Pembau 4. fungsi. • • 4 x 45 menit 1. Bab X • Gambar system alat reproduk si manusia • Sentra usaha budidaya • • 2. dan proses pada system saraf manusia Eksperim en tentang gerak refleksi dan disadari Diskusi dan membuat poster tentang narkoba Praktiku m tentang system indera manusia Diskusi tentang struktur dan fungsi pada system indera manusia Studi membaca dan diskusi mengenai system hormone Membuat rangkuman tentang system hormon serangga berdasarkan hasil pengamatan • Mengidentifikasi struktur dan fungsi neuron Mengidentifikasi stuktur. • • • • • Soa l uji kompetensi tertulis • • •  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil 3.1.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur. dan proses sistem hormon manusia Menjelaskan mekanisme umpan balik dalam pengaturan homeostasis manusia atan alat ekskresi serangg a 4. menstruasi. Khristiy ono. fungsi. fungsi. dan proses pada sistem saraf manusia Mengidentifikasi struktur. Esis • Buku Biologi XI. dan proses pada sistem saraf manusia Mengkaitkan struktur. Sistem saraf sadar dan tak adar Sistem indera 1. Dyah Aryulina dkk. fungsi. Esis. Pengecap 5. Kelenjar paratiroid 4. ovulasi. Uji kompete nsi • Membuat peta konsep sistem koordinasi manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem koordinasi manusia Mengga mbar struktur alat indera Menguji kerja alat indera Menghub ungkan fungsi sistem syaraf dan alat indra Menjelas kan mekanisme pengaturan homeostasis • • • • • • Sistem saraf 1.

2. Bab XI • Sumber informas i tentang HIV dan AIDS • • 3. Pos ter tentang narkoba ikan hias • Buku kerja XI. Le mbar penilaia n poster 4 x 45 menit 3. dan pemberian ASI serta kelainan/penyaki t yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia lingkungan • • Mengama ti gambar tentang alat reproduksi pria dan wanita • Diskusi proses spermatogenesis. fungsi. kehamilan. menstruasi. Az-Zahra) fertilisasi. • • • Teknologi Keluarga Berencana Kelainan/p enyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia Mengidentif ikasi kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia • Mengidentif ikasi sistem reproduksi hewan Le mbar penilaia n laporan hasil praktiku m 2. Esis. • Membuat peta konsep sistem reproduksi manusia Mengide ntifikasi komponen yang terlibat dalam sistem reproduksi manusia Mengga mbar struktur alat reproduksi pria Mengga mbar struktur alat reproduksi wanita Menjelas kan mekanisme pengaturan siklus menstruasi pada manusia Lap oran praktiku m pengam atan 2. cogenesis. dan pencegahan/pengob atan pada kelainan atau penyakit yang terjadi pada sistem koordinasi manusia 1. dan proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita) • Mendeskrips ikan proses fertilisasi dan kehamilan • Menghubun gkan alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana 3. Uji kompete nsi tertulis 1.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit •  Jujur  Kerja keras  Toleransi  Rasa ingin tahu  Komunikatif  Menghargai prestasi  Tanggung Jawab  Peduli lingkungan  Percaya diri  Berorientasi tugas dan hasil • Struktur organ reprodusksi pria • Struktur organ reproduksi wanita • • • Proses oogenesis dan ovulasi • Siklus menstruasi • Proses spermatogenesis • Fertilisasi dan kehamilan Mengidentif ikasi struktur. dan kehamilan • Diskusi macam-macam KB • Diskusi tentang reproduksi hewan Menyimpulkan gejala. • • Membuat peta konsep sistem kekebalan tubuh manusia Mengide ntifikasi Diskusi dan mendeskripsikan sistem kekebalan tubuh manusia Mengum pulkan informasi tentang gangguan atau penyakit yang terjadi pada Soa l uji kompete nsi tertulis • • • Menjelaskan fungsi system imun tubuh • Mengidentif ikasi system pertahanan tubuh secara alami Biologi SMA kelas X s/d XII 47 . fertilisasi.Instrume n penilaian : 1.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. penyebab. Dyah Aryulina dkk.

Az-Zahra) komponen yang terlibat dalam sistem kekebalan tubuh manusia Menjelas kan proses kekebalan tubuh bekerja. Uji kompete nsi tertulis 1. Soa l uji kompete nsi tertulis Biologi SMA kelas X s/d XII 48 .4. Menjelas kan prinsip kerja vaksin Menjelas kan prinsip kerja antibiotik Mengide ntifikasi akibat lumpuhnya kekebalan tubuh pada penderita AIDS • • • • • • • • Sistem kekebalan tubuh meliputi: 1. Kekebalan spesifik Vaksin Antibiotik Gangguan kekebalan tubuh sistem kekekebalan tubuh manusia (AIDS) • Membedaka n respon imun non spesifik dan spesifik pada system imun • Mendeskrips ikan berbagai upaya untuk pencegahan penyakit 1. Instrume n penilaian: 1. Kekebalan yang tidak spesifik 2. jenis tagihan: 1. Kli ping 2.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.3.

.6.. Az-Zahra) 1..... Lembar penilaia n makalah 2............Soal uji kompete nsi tertulis Mengetahui..Makalah tentang AIDS 2...... Kepala SMA …………………… ………………...Uji kompete nsi tertulis 1.........KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Instrume n penilaian: 1........... (_________________________) NIP/NIK : ....... Jenis tagihan: 1.........…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : ............. Biologi SMA kelas X s/d XII 49 ..5.

.. Az-Zahra) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/1 : .. : ....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Biologi SMA kelas X s/d XII 50 ..................... : ................................................

Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 51 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

2....... Dyah aryulina. Lembar penilaian proposal 6 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII.1 Merencanakan percobaan pengaruh luar terhadap pertumbuhan tumbuhan • • • • • • • • Melengkapi peta konsep Merumuska n pengertian pertumbuhan dan perkembangan Mengumpul kan informasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan Menemukan adanya gejala pertumbuhan Merumuska n masalah Merumuska n hipotesis Menyusun variabel penelitian Membuat rencana penelitian tertulis Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Penge rtian pertumbuhan dan perkembangan Faktor -faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan • • 1. Esis • Alat bantu presentasi 2...Lembar penilaian presentasi • 3.... Uji kompetensi tertulis 1.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester :1 Alokasi waktu : 10 × 45 menit Standar Kompetensi: 1.. • Faktor internal Faktor eksternal Meny usun rencana penelitian Studi membaca dan diskusi untuk memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan • Tugas kegiatan 1......1 Pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan • Diskusi menyusun rencana penelitian • Jenis tagihan: Tugas kelompok penyusunan proposal 2. Ign. Presenta si 3.. Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaia n Kompeten si • Menem ukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan Mengid entifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan Merumu skan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan Merumu skan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan Merumu • Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Bentuk instrumen: 1. Esis • • • Buku kerja siswa IIIA. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....Soal uji kompetensi • Biologi SMA kelas X s/d XII Presenta si rencana penelitian • 52 .. Khristiyon o.... Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan.

Esis Buku kerja siswa IIIA. Khristiyon o • Biologi SMA kelas X s/d XII 53 . Tugas kelompok laporan hasil penelitian Buku Biologi kelas XII. Le mbar penilaian presentasi Buku Bologi kelas XII. Ign.3 Mengkomunik asikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan • • • Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Berorientasi tugas dan hasil • • Presenta si laporan hasil penelitian oleh masing-masing kelompok • Bentuk instrumen: 1.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Khristiyon o. Dyah aryulina. Dyah aryulina. Esis • • • 1. Esis Buku kerja siswa IIIA. Az-Zahra) skan variabel penelitian untuk menguji hipotesis Menyus un unit-unit penelitian Membu at tabel pengamatan Menyus usun rencana penelitian tertulis • • • • Menyia pkan alat dan bahan Member ikan perlakuan Menguk ur hasil dan mencatat dalam tabel pengamatan Mengan alisis data hasil pengamatan Menyim pulkan hasil penelitian Menyus un laporan tertulis hasil penelitian Jenis tagihan: • • • 1. si • Presenta Mempre sentasikan hasil penelitian secara lesan • Bentuk instrumen 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan • • • • Membuat unit-unit penelitian Memberi perlakuan Mengukur kecepatan pertumbuhan Mencatat hasil pengukuran dalam tabel pengamatan Mengolah data hasil pengamatan Menarik kesimpulan berdasarkan data yang diolah Melaporkan hasil penelitian Percaya diri Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan • Berorientasi tugas dan hasil • Melak sanakan penelitian Tehni k menyusun laporan hasil penelitian • Pelaksan aan penelitian kelompok di luar jam pelajaran 0 X 45 menit • 1. Ign. Lembar penilaian hasil penelitian • • • • Menyusun hasil penelitian dalam bentuk laporan tertulis Menyusun laporan penelitian untuk presentasi Mempresent asikan hasil penelitian Tehni k presentasi • 4 X 45 menit • Jenis tagihan: 1.

Az-Zahra) • Alat-alat presentasi Biologi SMA kelas X s/d XII 54 .KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

Dyah aryulina. Tugas skema metabolisme 10 X 45 menit • 2.. Lembar penilaian laporan 2.. Esis Buku • Biologi SMA kelas X s/d XII 55 .. Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Soal tes tertulis Jenis tagihan: 1. Khristiyon o. Hasil eksperimen 2.Uji Kompetensi tertulis Buku teks siswa kelas XII..2 2. Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaia n Kompeten si • Mendes kripsikan struktur enzim • Menguji kerja enzim dengan enzim • Menyim pulkan prinsip kerja enzim • Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Program : XII/IPA Semester :1 Alokasi waktu : 16 × 45 menit Standar Kompetensi : 2.... Uji Kompetensi 3.. mengumpulkan informasi dan diskusi tentang struktur enzim dan prinsip kerja enzim • Melakuk an eksperimen kerja enzim Jenis tagihan: 1...... Memahami pentingnya proses metabolisme pada organisme... Laporan Praktikum 4 X 45 menit • 2. Dyah aryulina Buku kerja siswa IIIA... Esis • Bentuk instrumen: 1.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.1 Mendeskripsik an fungsi enzim dalam proses metabolisme • • • Menguji kerja enzim dengan eksperimen Menyimpul kan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim Mendeskrip sikan prinsip kerja enzim Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Strukt ur enzim • Prinsi p kerja enzim • Membac a buku...2 Mendeskripsik an proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat • • • Membuktika n reaksi respirasi Mendeskrip sikan tahap-tahap reaksi respirasi Membedaka n reaksi respirasi anaerob dengan reaksi aerob Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Proses respirasi • Tahap -tahap reaksi respirasi • Proses fotosintesis • Tahap -tahap reaksi • Melakuk an diskusi cara membuktikan reaksi respirasi • Mendisk usikan tahaptahap reaksi respirasi • Diskusi menunjukkan adanya reaksi respirasi • Mendes kripsikan tahaptahap reaksi respirasi • Memba • • Buku Bologi kelas XII......

3 Menjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein • • Mendeskrip sikan proses katabolisme lemak Mendeskrip sikan proses katabolisme protein Mendeskrip sikan hubungan katabolisme karbohidrat.. protein....…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : . Lembar penilaian laporan 2. Uji Kompetensi Bentuk instrumen 1..... (_________________________) NIP/NIK : ........ Soal uji kompetensi tertulis 2 X 45 menit • • Buku Bologi kelas XII..... protein..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. Biologi SMA kelas X s/d XII 56 ....... Esis Buku kerja siswa IIIA...... Ign...... dan karbohidrat • • • Mendes kripsikan hubungan katabolisme lemak. Dyah aryulina.. Az-Zahra) berdasarkan energi yang dihasilkan Tanggung Jawab Peduli lingkungan fotosintesis • Mendisk usikan perbedaan reaksi respirasi aerob dan anaerob • Melakuk an eksperimen untuk membuktikan reaksi fotosinteisis • Mendisk usikan tahaptahap reaksi fotosintesis • Penugas an membuat bagan proses metabolisme ndingkan respirasi aerob dan anerob berdasarkan ATP yang dihasilkan • Menguji proses fotosintesis dengan eksperimen • Mendes kripsikan tahaptahap reaksi fotosintesis • Bentuk instrumen: 1.... dan protein Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Proses katabolisme lemak • Proses katabolisme protein • Mendisk usikan hubungan metabolisme lemak.. Esis Hubu ngan proses katabolisme lemak. Soal uji kompetensi tertulis 3. Khristiyon o........ dan karbohidrat • Mengetahui... Khristiyon o........ lemak. Lembar penilaian bagan metabolisme kerja siswa IIIA...... protein. dan karbohidrat • Jenis tagihan: 1...... Kepala SMA …………………… ……………….. Esis • Penugas an membuat bagan metabolisme 2. Ign..

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 57 .

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip heriditas serta implikasinya pada salingtemas Indikator Pencapaia n Kompeten si Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3....... Esis • Model DNA Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • • Kode genetik Sintes • • Mendeskrip Kerja keras Toleransi • Diskusi hubungan Jenis tagihan: 1 Uji Kompetensi 2 X 45 menit • Buku Biologi SMA kelas X s/d XII 58 ...2 Menjelaskan hubungan gen. Khristiyon o. gen.. DNA... Soal uji kompetensi tertulis 6 X 45 menit • • Buku Biologi kelas XII... Dyah aryulina. dan DNA • Diskusi struktur DNA dan RNA • Diskusi replikasi DNA • • • • Mendes kripsikan hubungan sel... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi waktu Standar Kompetensi: : .. Esis • Buku kerja siswa IIIA. kromosom gen.1 Menjelaskan konsep gen. dan DNA dengan mengamati gambar • Mendeskrip sikan beberapa eksperimen untuk menemukan struktur penyusun gen • Strukt ur sel dan kromosom • • Hubu ngan kromosom.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.... : Biologi : XII/IPA :1 : 26 × 45 menit : 3. gen. dan DNA Mendes kripsikan struktur DNA Mendes kripsikan proses replikasi DNA Mendes kripsikan struktur RNA Membe dakan DNA dan RNA • Jenis tagihan: 1 Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1. DNA-RNAPolipeptida Jujur Diskusi hubungan antara kromosom... dan kromosom • Menyimpul kan hubungan antara kromosom... gen dan DNA • Strukt ur DNA • Repli kasi DNA Membac a buku dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep • • • Menggamba r struktur molekul DNA • Mendeskrip sikan eksperimen untuk menemukan struktur 3 dimensi DNA 3....

• • • Soal uji kompetensi tertulis • • Buku kerja siswa IIIA.Soal uji kompetensi tertulis Lembar 8 X 45 menit • • Menera pkan pola umum hereditas • • Genet ika manusia Buku Biologi kelas XII. Khristiyon o.Laporan hasil pengamatan Buku kerja siswa IIIA. Dyah aryulina. Dyah aryulina. Soal uji kompetensi tertulis Biologi kelas XII. Az-Zahra) dan proses sintesis protein sikan eksperimen untuk menunjukkan hubungan antara sifat gen dan sifat fenotip • Mendeskrip sikan proses sintesis protein Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan is protein antara genotip dan fenotip • Diskusi pengaturan kode genetika (kodon) • Diskusi proses sintesis protein • Menjela skan kode genetik (Kodon) Mendes kripsikan proses sintesis protein • Bentuk instrumen: 1. Esis • Buku Biologi SMA kelas X s/d XII 59 . Khristiyon o.Lembar penilaian laporan Buku Biologi kelas XII.Uji kompetensi 2.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.Lembar hasil kegiatan Bentuk instrumen: 1. Dyah aryulina.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat Jujur Kerja keras • Menggamba r tahap-tahap pembelahan sel berdasarkan foto mikroskopis sel yang sedang membelah Mendeskrip sikan tahap-tahap pembelahan berdasarkan gambar sel Membedaka n pembelahan mitosis dan meiosis Mendeskrip sikan proses pembelahan meiosis. Esis • • 6 X 45 menit 3. Esis • Foto mikroskopi s sel • 3. Esis 2. • Mengga mbar siklus sel Mendes kripsikan tahaptahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah Menga mati pembelahan sel Membe dakan pembelahan mitosis dan meiosis Mendes kripsikan tahaptahap pembelahan meiosis Uji kompetensi • • • • Bentuk instrumen: 1. Menggamab ar tahap-tahap pembelahan meiosis Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • • • • Siklus sel Mitosi s Meios is Game togenesis • Membac a dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep • Diskusi proses pembelahan sel • Diskusi proses pembelahan meiosis • Diskusi gametogenesis • Jenis tagihan: 1. Esis 2.4 Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat Jujur Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Huku m Mendel • Polapola hereditas • Diskusi memahami hukum Mendel • Diskusi berbagai polapola hereditas • Diskusi penerapan • Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan • • Memahami proses penemuan hukum Mendel • Memamahm i berbagai pola hereditas Jenis tagihan: 1.

5 Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam Salingtemas • Menyusun rangkaian basa nitrogen dan jenis asam amino yang dihasilkan • Menentukan jenis perubahan susunan basa nitogen dan dampaknya • Mengamati gambar genom manusia • Menentukan perubahan kromosom dan dampaknya Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil Penge rtian mutasi • Maca m-macam mutasi: 1. Khristoyon o. Khristoyon o. Ign. Esis • Mengetahui.…………………20… Guru mapel Biologi Biologi SMA kelas X s/d XII 60 . Ign. Esis • Buku kerja siswa IIIB. Az-Zahra) genetika pada manusia • Penugas an kegiatan menurut Mendel Menguji hukum Mendel dan model perkawinan monohigrid dan dihibrid Menera pkan beberapa pola penurunan sifat Menera pkan pola-pola hereditas pada manusia penilaian laporan kerja siswa IIIB.Soal uji kompetensi tertulis • • • 2. Kepala SMA …………………… ………………. Esis • 3. Mutasi kromosom • Mendes kripsikan pengertian mutasi Mendes kripsikan berbagai model mutasi gen Mendes kripsikan berbagai model mutasi kromosom Menghu bungkan mutasi dan evolusi • • Buku Biologi kelas XII. Mutasi gen • • Diskusi pengertian mutasi • Diskusi mutasi gen • Diskusi mutasi kromosom • Penugas an menyusun kertas kerja • 4 X 45 menit • Jenis tagihan: 1.Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1. Dyah aryulina.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.

.....................KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........ Az-Zahra) (_________________________) NIP/NIK : ............................ (_________________________) NIP/NIK : ... Biologi SMA kelas X s/d XII 61 ..............

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 62 .

...... SILABUS PEMBELAJARAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Biologi SMA kelas X s/d XII 63 ..................... : ..............KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV...... Az-Zahra) PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Bidang Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Biologi : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : SMA / MA : XII/2 : ..... : ...............................

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra) Biologi SMA kelas X s/d XII 64 .

... : Biologi : XII (Duabelas) / II : 8 × 45 Menit : 4...1 Menjelaskan teori. prinsip..Soal uji 4 X 45 menit • Buku Biologi kelas XII. Khristoyon o.. substansi genetika dan mutasi dengan teori evolusi Darwin Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi • Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Buktibukti yang mendukung evolusi Darwin • Teori • Menjelaskan mekanisme seleksi alam dengan menggunakan kasus Beston betularia • Menjelaskan • • Diskusi percobaan Harold Urey Diskusi hukum HardyWeinberg • • Menuju kkan buktibukti evolusi Mendes kripsikan eksperimen • • Jenis tagihan: 1...Soal uji kompetensi tertulis 2 X 45 menit • • • Buku Biologi kelas XII.. dan mekanisme evolusi biologi • Menemukan adanya gejala keanekaragaman • Menyusun hipotesis asal terbentuknya keanekaragaman hayati • Menggamba r skema teori evolusi Darwin Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Hipot esis asal-usul kehidupan • Teori evolusi Darwin • Membac a buku untuk menyusun peta konsep Diskusi teori keanekaragama n makhluk hidup Diskusi pertentangan teori Abiogenesis dan Biogenesis Diskusi memahami teori evolusi • • • • Mendes kripsikan berbagai pemikiran tentang asalusul kehidupan Mendes krisikan teori evolusi menurut Darwin • Jenis tagihan: 1. Dyah aryulina....2 Mengkomunik askan hasil studi evolusi biologi Menghubun gkan penemuan hukum hereditas. Ign... Az-Zahra) SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. Memahami Teori Evolusi Serta Implikasinya Pada Salingtemas Indikator Pencapaia n Kompeten si Kompetensi Dasar Kompetensi Sebagai Hasil Belajar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Esis 4..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1...Uji kompetensi Bentuk instrumen: 1. Dyah aryulina. Esis • Buku Biologi SMA kelas X s/d XII 65 ....... Esis • Buku kerja siswa IIIB..

............... Esis • VCD tentang evoluis • Mengumpul kan informasi dari berbagai pandangan baru tentang teori evolusi Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Mutas i DNA dan dampaknya • Teori evolusi netral • Beber apa pandangan baru tentang teori evolusi • Diskusi pengaruh mutasi pada mekanisme seleksi alam Diskusi teori evolusi. Esis • Buku kerja siswa IIIB.. Khristoyon o... (_________________________) NIP/NIK : ......3 Menjelaskan kecenderunga n baru tentang teori evolusi Tanggung Jawab Peduli lingkungan evolusi biologi dan kimia • • Huku m HardiWeinberg Menont on VCD tentang evolusi • yang mendasari munculnya teori evolusi biologi dan kimia Menera pkan hukum HardyWeinberg • kompetensi tertulis kerja siswa IIIB.... Khristoyon o.…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : . Biologi SMA kelas X s/d XII 66 .. Kepala SMA …………………… ………………..... Ign. Esis Mengetahui.... Az-Zahra) berbagai bukti evolusi • Membuat skema percobaan untuk membuktikan evolusi biologi dan kimia 4...... Ign.................... Dyah aryulina... netral Jenis tagihan Uji Kompetensi • Bentuk instrumen Soal tes tertulis 2 X 45 menit • • • • Mendes kripsikan peranan mutasi bagi proses evolusi Menjela skan teori evolusi netral Buku Biologi kelas XII....KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV........

Laporan diskusi salingtemas Bentuk instrumen: 2 X 45 menit • • Buku Biologi kelas XII.. Dyah aryulina.. Biologi XII (Dua Belas) / II 8 × 45 Menit 5..Lembar penilaian laporan • 2... Khristoyo no. Ign.Tugas fiksi ilmiah 2.2 Menjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada salingtemas • Mengum pulkan berbagai metode bioteknologi modern dan produknya • Mengana lisis berbagai produk bioteknologi dan Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • Tanaman transgenik dan dampaknya • Diskusi Salingtemas • Membua t kliping • Mengu mpulkan informasi berbagai produk rekayasa genetika dan dampaknya • Jenis tagihan 1... Esis • 5. Uji Kompetensi 6 X 45 menit • • • Bentuk instrumen: 1. Dyah aryulina... dasar. Az-Zahra) SILABUS KEGIATAN PEMBELAJARAN Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Sebagai Hasil Belajar : : : : : .... Esis • Buku kerja siswa IIIB.......... Laporan hasil kegiatan 2. Soal uji kompetensi tertulis Buku Biologi kelas XII. Esis • Buku kerja siswa Biologi SMA kelas X s/d XII 67 ..1 Menjelaskan arti. Memahami Prinsip-Prinsip Dasar Berteknologi Serta Implikasinya Pada Salingtemas Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaia n Kompete nsi • • Menjela skan pengertian bioteknologi Membe dakan bioteknologi tradisional dan modern Menjela skan prinsip rekayasa genetika dan hasilnya Membu at produk bioteknologi tradisional Mengek straksi DNA • Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar Penilaian 5.KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV.. prinsip... dan jenisjenis bioteknologi • Mengum pulkan berbagai informasi produk dan proses bioteknologi tradisional • Menjelas kan proses rekayasa genetika dalam bioteknologi Jujur Kerja keras Toleransi Rasa ingin tahu Komunikatif Menghargai prestasi Tanggung Jawab Peduli lingkungan Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil • • Pengerti an bioteknologi • Perbedaa n bioteknologi tradisional dan modern • Rekayas a genetika Diskusi pengertian bioteknologi tradisional dan modern • Diskusi penerapan rekayasa genetika pada bioteknologi • Melakuk an kegiatan membuat yogurt dan ekstroksi DNA Jenis tagihan: 1..

.... Khristoyo no....... (_________________________) NIP/NIK : ........... Ign.. Az-Zahra) dampaknya • Membu at imajinasi tentang rekayasa genetika 1........ Esis Mengetahui..... Biologi SMA kelas X s/d XII 68 .........................…………………20… Guru mapel Biologi (_________________________) NIP/NIK : ..KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Kepala SMA …………………… ………………...... Lembar penilaian makalah IIIB.........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful