22 Mac 2012 9.45-10.45 pagi 5 Cerdas 29 Orang Menyiasat Daya dan Tenaga Rantai dan Siratan Makanan Membina Siratan Makanan
1. Membina 2 dari 3 rantai makanan di satu habit semasa sesi perbincangan dengan betul. 2. Membina 2 dari 3 siratan makanan berdasarkan habitat yang berbeza semasa dalam aktiviti kumpulan.
3. Membina 3 dari 5 siratan makanan mengikut habitat dengan betul semasa dalam aktiviti berkumpulan.
Pengetahuan Sedia Ada Pendekatan Strategi P&P Kemahiran Proses Sains Kemahiran Berfikir
Murid mengetahui makanan yang dimakan oleh haiwan di sekeliling rumah mereka. Kontrukstivisme Perbincangan,Soal Jawab, Kerja kumpulan Meramal, Berkomunikasi
Menganalisis, Menghubungkait, Menghubungkait Membuat urutan I. II. III. IV. Bekerjasama. Berani mencuba. Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling. Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam.
Nilai Murni
Sumber ABM
Fasa Pembelajaran
Isi Kandungan
Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran 1. Guru memasang lagu Bangau Oh Bangau. 2. Murid mendengar sambil menyanyikan lagu tersebut bersama guru.
Cacatan
3. Guru memminta murid mengenalpasti rantai makanan yang terdapat di dalam lagu tersebut. 4. Guru memperkenalkan tajuk pengajaran hari ini.
1. Guru memberi definisi rantai makanan kepadaa murid. 2. Murid dikehendaki membina 3 rantaian makanan di satu habitat yang tertentu.
Contoh rantai makanan di habitat yang berbeza. Pencetusan Idea 15 minit Contoh siratan Makanan Berdasarkan beberapa rantaian makanan.
3. Murid datang ke hadapan menulis siratan makanan yang dibina mereka. 4. Guru menjelaskan cara membina siratan makanan dari rantaian makanan yang dibina oleh mereka. 5. Guru memberi definisi siratan makanan kepada murid. 6. Murid menyalin hasil perbincangan di dalam buku nota.
Fasa Pembelajaran
Isi Kandungan
Cacatan
Aktiviti berkumpulan Aktiviti Rantai Makanan Aktiviti 1 : Rantaian Makanan 3. Dalam aktiviti 1,setiap kumpulan mesti membina sekurang-kurangnya tiga rantai makanan bagi tempat/kawasan yang berbeza. Aktiviti 2 : Siratan Makanan 4. Setiap siratan makanan yang dibina mestilah berdasarkan rantaian makanan yang telah dikenal pasti dalam aktiviti 1 5. Setiap kumpulan menghantar wakil kumpulan menjelaskan dapatan hasil perbincangan. 1. Setiap kumpulan disediakan enam biji belon yang berlainan warna. 2. Di dalam belon tersebut,terdapat aktiviti 1 yang harus dilengkapkan oleh setiap kumpulan.
Guru mengedar lampiran soalan kepada murid. Guru memantau murid membuat tugasan masingmasing.
ABM Lampiran Soalan Kemahiran Berfikir Menganalisis Nilai Murni Yakin dan berdikari.
Refleksi 5 minit
I. Guru menyoal murid secara rawak sebagai ingatan kembali isi pelajaran. II. Guru memupuk amalan sains dalam kehidupan seharian mereka.
Nilai Murni Menyedari bahawa sains merupakan satu daripada cara untuk memahami alam.