P. 1
Mengenal Gerak Tari

Mengenal Gerak Tari

|Views: 60|Likes:
Dipublikasikan oleh meeya

More info:

Published by: meeya on Jun 24, 2012
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/14/2012

pdf

text

original

NAMA SEKOLAH

Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

www.mampumedia.com

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Anda sudah berhasil 75 % membuat multimedia pembelajaaran interaktif. Ganti teks, logo, gambar dan suara sesuai kebutuhan Anda. Optimalkan penggunaan slide normal dan slide master. Klik menu Bantuan. Metro, 15 Maret 2012 Salam inovasi

?

TRI UTAMI

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Tuliskan slogan pembelajaran interaktif Anda di sini MENU UTAMA Sub Bab 1 Sub Bab 2 Sub Bab 3 Sub Bab 4 Sub Bab 5 Sub Bab 6 Sub Bab 7 Sub Bab 8 Sub Bab 9 Sub Bab 10

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Kurikulum 1
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Kurikulum 2
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Profil
• TRI UTAMI S.Pd ______________________________________________ • Art Teacher of SMAN 1 METRO - Central Lampung -Indonesia Head of Bilingual ICT Class Program 2005- sekarang Mobile: 081578721938 Pengajar di STKIP PGRI Metro 2006-2012 Pengajar UT 2010 Pengajar di Stain tahun 2008 tahun 2012 http://www.materisenibudayablog. Blogspot. Com Uthame.smansa@gmail.com Alamat Jln rajawali rejomulyo 26 B Metro selatan Kota Metro

• • • • • •

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Referensi

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

TARI TRADISIONAL
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3

Tari tradisional merupakan tari yang lahir dari peradapan manusia yang secara turun temurun mewariskan karya tari pada keturunannya. Karya tari tradisional diakui keberadaannya karena mapu mengadaptasi lingkungan dimana karya tari itu hidup dan berkembang

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

TARI TRADISIONAL KERAKYATAN
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3

Tari tradisional yang hidup dan berkembang dilingkungan pedesaan atau diluar tembok istana

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

TARI TRADISIONAL KLASIK
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3

Tari tradisional yang hidup dan berkembang dilingkungan istana atau kraton

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Karakteristik dua jenis tari
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

Aspek tari gerak iringan kostum Rias Cerita koreografi

Tari kerakyatan sederhana monoton sederhana Alami (natural) Legenda.sejarah/ mitos Sederhana

Tari klasik Rumit Variatif dinamis Variatif rumit Karakter (wayang) Ramayana/mahabara ta variatif

Materi 3

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Tari tradisional Berdasarkan fungsinya
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

Materi 3

Tari upacara

Tari pergaulan

Tari pertunjukan

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

APRESIASI SENI
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

Materi 3

Apresiasi Seni adalah menikmati, menghayati dan merasakan suatu objek atau karya seni lebih tepat lagi dengan mencermati karya seni dengan mengerti dan peka terhadap segi-segi estetiknya, sehingga mampu menikmati dan memaknai karya-karya tersebut dengan semestinya. S.E. Effendi mengungkapkan bahwa apresiasi adalah mengenali karya sehingga menumbuhkan pengertian, penghargaan, kepekaan untuk mencermati kelebihan dan kekurangan terhadap karya.

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

APRESIASI TARI KREASI BARU ANAK
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

Tari modern disebut juga dengan tari kreasi baru, tarian jenis ini dapat bersumber dari dua jenis tarian terdahulu yaitu kerakyatan dan klasik. Tari kreasi baru merupakan hasil dari sebuah proses kreasi dari bentuk aslinya (kerakyatan dan atau klasik). Tampilan tari kreasi baru mencerminkan sikap dinamis yang menjadi tuntutan masyarakat. Dinamika yang digambarkan dari sebuah karya baru itu dapat diterima oleh semua pihak

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Materi apresiasi tari anak
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

Untuk memberi pengenalan awal tentang tari, anak perlu diperkenalkan pada tema-tema tertentu yang dapat diterima dan dingat dengan cepat, sehingga anak akan senang terhadap sebuah karya tari. Tema tarian anak sebaiknya diambilkan dari tematema yang akrab dalam kehidupannya.tema tersebut bisa berasal dari kehidupan mereka sehari-hari, dunia binatang, dunia tumbuhan, alam lingkungan sekitar, dunia sekolah permainan permainan dan budaya sekitar

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Kegiatan apresiasi
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

a. Persepsi Kegiatan mengenalkan pada anak didik akan bentuk-bentuk karya seni di Indonesia, misalnya, mengenalkan tari-tarian, musik, rupa, dan teater yang berkembang di Indonesia, baik tradisi, maupun moderen. b. Pengetahuan Pemberian pengetahuan sebagai dasar dalam mengapresiasi baik tentang sejarah seni yang diperkenalkan, maupun istilahistilah yang biasa digunakan di masing masing bidang seni. c. Pengertian Membantu menerjemahkan tema ke dalam berbagai wujud seni, berdasarkan pengalaman, dalam kemampuannya dalam merasakan seni tari

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Judul Sub Bab 4b
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

d. Analisis Mendeskripsikan salah satu bentuk seni yang sedang dipelajari, menafsir objek yang diapresiasi. e. Penilaian Melakukan penilaian tehadap karya-karya seni yang diapresiasi, baik secara subyektif maupun obyektif

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Mengenal tari nusantara
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

Tari Nusantara

Jenis tari ini merupakan tarian tradisi daerah yang sudah dikreasikan kembali .Kreasi ini bisa merupakan kreasi bebas maupun hasil perpaduan gerak dan gaya tari antar etnik sehingga muncul jenis tari baru.

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Judul Sub Bab 5b
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

Tari Kreasi Tari kreasi merupakan tarian yang lepas dari standar tari yang baku. Jenis tari ini dirancang menurut kreasi penata tari sesuai dengan situasi dan kondisi dengan tetap memlihara nilai artistiknya. Tari kreasi baik sebagai pemanpilan utama maupun sebagai tarian latar hingga kini terus berkembang dengan iringan musik yang bervariasi, sehingga muncul istilah tari modrn.
Kurikulum Evaluasi Profil Referensi

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

ELEMEN KOMPOSISI TARI
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

• •

Desain lantai adalah pola yang dilintasi oleh gerakan-gerakan dari komposisi tari di atas lantai dari suatu ruang. Variasi pada pola lantai tergantung pada motivasi dari komposisi tari. Garis lurus misalnya mempunyai kekuatan yang mengandung kesederhanaan. Bergerak down-stage memiliki kesan lebih kuat dari pada bergerak up-stage atau serong.

Lurus atau diagonal

Huruf V

Huruf Vterbalik

lingkaran

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

DESAIN DATAR Adalah tampak depan posisi tubuh penari yang tidak perspektif dilihat dari posisi duduk penonton. Desain ini berkesan sederhana, tenang, jujur, namun juga dangkal

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Menu Sub Bab

DEFINISI DESAIN ATAS
DESAIN DALAM Adalah tubuh penari bila dilihat dari arah penonton tampak memiliki kedalaman (perspektif) atau ruang. Gerak lengan tangan, kaki yang diarahkan kesemua arah akan membentuk atau membangun kedalaman. Kesan yang dibangun dari desain ini adalah perasaan yang dalam

Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

DESAIN VERTIKAL Desain vertikal ditampilkan melalui tubuh penari dimana anggota tubuh pokoknya (lengan tangan dan tungkai kaki) bergerak keatas dan kebawah. Kesan dari desain ini adalah egosentris atau menyerah

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

DESAIN MURNI Murni dan Lengkung Postur tanpa garis-garis yang kontras. Garis-garis murni dapat mengubah setiap unsur yang ada (kecuali garis berlawanan). Garis yang paling sederhana ini dapat memberikan sentuhan ketenangan.

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS DESAIN LENGKUNG
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2

Desain lengkung adalah desain yang dibangun oleh badan dan anggotaangotanya dengan gerak atau garis- garis lengkung. Kesan yang ditimbulkan adalah halus dan lembut serta lemah

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3 Materi 4

DESAIN KONTRAS Adalah desain yang dibangun dengan garis – garis silang atau garis yang akan bertemu pada satu titik bila dilanjutkan gerak anggota badan sang penari. Kesan yang ditimbulkan dari desain ini adalah kuat tetapi juga membingungkan

Materi 5 Materi 6

Materi 7

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 4

DESAIN BERSUDUT
Desain ini dibangun dengan sudut sudut ruang yang dibangun dari tekukan tekukan dari sendi tangan dan kaki penari. Kesan yang ditimbulkan adalah penuh kekuatan

Materi 5 Materi 6 Materi 7

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3 Materi 4

DESAIN SPIRAL

Materi 5 Materi 6

Desain spiral dibangun dengan gerakan yang melingkar yang lebih dari satu lingkaran dan searah dengan sumbu pada pinggang atau kaki penari. Contohnya tarian anak Hula hop

Materi 7

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3 Materi 4

Materi 5 Materi 6

Materi 7

DESAIN TINGGI Adalah desain yang dibangun dengan gerak bagian atas badan mulai dari bagian dada ke atas. Bagian atas tubuh ini mengandung unsur intelektual sekaligus spiritual yang kuat. Tarian yang banyak menggunakan desain ini adalah tari bali

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3 Materi 4

Desain medium Medium Menekankan ruang tari antara bagian dada hingga pinggang. Aksen gerak pada bagian tubuh ini dapat menimbulkan sentuhan emosi dan motivasi.

Materi 5 Materi 6

Materi 7

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3 Materi 4

Desain rendah Adalah desain yang dibangun dengan gerakan gerakan tubuh penari dari pinggang hingga telapak kaki. Area gerakan berkisar antara pinggang hingga lantai pentas. Kesan yang ditimbulkan dari desain ini adalah penuh dan hidup

Materi 5 Materi 6

Materi 7

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3 Materi 4

Desain Horisontal Adalah posisi tubuh penari dengan anggota tubuh (tangan dan kaki) yang bergerak dengan arah menyerupai garis horisontal. Kesan yang ditimbulkan dari desain ini adalah mencurah

Materi 5 Materi 6

Materi 7

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3

DESAIN BERLANJUT

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3

Desain statis desain yang dibangun dengan pose pose anggota badan yang sama walaupun anggota badan lainnya bergerak. Misalnya pose lengan penari tetap berada dipinggang terus menerus sementara kaki penari bergerak ke semua arah. Kesan yang ditimbulkan adalah teratur

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

DEFINISI DESAIN ATAS
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3

DESAIN TERLUKIS Adalah desain yang dibangun dari gerakan tangan atai anggota badan atau property yang digunakan penari untuk melukiskan sesuatu. Seperti melukiskan angkasa penari menggerakkan kedua tangan dengan gerakan lengkung bergantian

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

Bantuan
MAMPUONO-BLACKORANGE1 TEMPLATE
• • • • • • • • Untuk rekan-rekan guru dan dosen di seluruh Indonesia. Template ini sangat mudah untuk di ubah dan diterapkan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran Anda. Klik dua kali pada icon mampuono-blackorange untuk membukanya, maka Anda akan segera melihat tampilan desain multimedia pembelajaran yang di dominasi warna hitam-jingga sebanyak 30 slide. Jika yang muncul hanya satu slide, maka Anda klik menu View > normal Ada dua cara untuk mengedit template ini: 1. Edit pada posisi View > Normal (saat ini Anda sedang menggunakan cara 1). 2. Edit pada posisi View > Master > Slide Master (Cara ini untuk mengedit objek-objek yang tidak diletakkan di posisi slide normal) Ucapan terimakasih saya ucapkan sedalam-dalamnya kepada Saudara saya Bapak Ariyasdi dari Padang dan Mas Suyut dari Madiun yang telah banyak menginspirasi desain grafis saya untuk mewujudkan template ini. Jika anda ingin memberikan kredit pada saya sebagai rasa terimkasih karena telah menggunakan template ini, mohon kiranya anda sudi berkunjung ke web-beb berikut ini: www.mampumedia.com www.jatengklubguru.com www.klubguru.com www.cmsindo.com Jika Anda dan sekolah atau universitas Anda tertarik, kita bisa bekerja sama dalam Website dan Multimedia Developing, workshop, maupun training. Mampuono______________________________________________ English Teacher of SMPN 18 Semarang - Central Java –Indonesia-Head of Bilingual ICT Class Program Mobile: (024)70378565 email: mampumedia@yahoo.com http://www.mampuono.6te.net/ - http://www.smpn18-smg.sch.id/ - htttp://www.mampuono.multiply.com/

• • • • • • • • • • •

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH

MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com

?

No soal

Evaluasi
• soal1

Home

Oleh : Mampuono (Ganti)

Kurikulum

Evaluasi

Profil

Referensi

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->