Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
www.mampumedia.com
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Anda sudah berhasil 75 % membuat multimedia pembelajaaran interaktif. Ganti teks, logo, gambar dan suara sesuai kebutuhan Anda. Optimalkan penggunaan slide normal dan slide master. Klik menu Bantuan. Metro, 15 Maret 2012 Salam inovasi
TRI UTAMI
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Tuliskan slogan pembelajaran interaktif Anda di sini MENU UTAMA Sub Bab 1 Sub Bab 2 Sub Bab 3 Sub Bab 4 Sub Bab 5 Sub Bab 6 Sub Bab 7 Sub Bab 8 Sub Bab 9 Sub Bab 10
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Kurikulum 1
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Kurikulum 2
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Profil
TRI UTAMI S.Pd ______________________________________________ Art Teacher of SMAN 1 METRO - Central Lampung -Indonesia Head of Bilingual ICT Class Program 2005- sekarang Mobile: 081578721938 Pengajar di STKIP PGRI Metro 2006-2012 Pengajar UT 2010 Pengajar di Stain tahun 2008 tahun 2012 http://www.materisenibudayablog. Blogspot. Com Uthame.smansa@gmail.com Alamat Jln rajawali rejomulyo 26 B Metro selatan Kota Metro
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Referensi
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
TARI TRADISIONAL
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2 Materi 3
Tari tradisional merupakan tari yang lahir dari peradapan manusia yang secara turun temurun mewariskan karya tari pada keturunannya. Karya tari tradisional diakui keberadaannya karena mapu mengadaptasi lingkungan dimana karya tari itu hidup dan berkembang
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Tari tradisional yang hidup dan berkembang dilingkungan pedesaan atau diluar tembok istana
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Tari tradisional yang hidup dan berkembang dilingkungan istana atau kraton
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Tari kerakyatan sederhana monoton sederhana Alami (natural) Legenda.sejarah/ mitos Sederhana
Tari klasik Rumit Variatif dinamis Variatif rumit Karakter (wayang) Ramayana/mahabara ta variatif
Materi 3
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Materi 3
Tari upacara
Tari pergaulan
Tari pertunjukan
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
APRESIASI SENI
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2
Materi 3
Apresiasi Seni adalah menikmati, menghayati dan merasakan suatu objek atau karya seni lebih tepat lagi dengan mencermati karya seni dengan mengerti dan peka terhadap segi-segi estetiknya, sehingga mampu menikmati dan memaknai karya-karya tersebut dengan semestinya. S.E. Effendi mengungkapkan bahwa apresiasi adalah mengenali karya sehingga menumbuhkan pengertian, penghargaan, kepekaan untuk mencermati kelebihan dan kekurangan terhadap karya.
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Tari modern disebut juga dengan tari kreasi baru, tarian jenis ini dapat bersumber dari dua jenis tarian terdahulu yaitu kerakyatan dan klasik. Tari kreasi baru merupakan hasil dari sebuah proses kreasi dari bentuk aslinya (kerakyatan dan atau klasik). Tampilan tari kreasi baru mencerminkan sikap dinamis yang menjadi tuntutan masyarakat. Dinamika yang digambarkan dari sebuah karya baru itu dapat diterima oleh semua pihak
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Untuk memberi pengenalan awal tentang tari, anak perlu diperkenalkan pada tema-tema tertentu yang dapat diterima dan dingat dengan cepat, sehingga anak akan senang terhadap sebuah karya tari. Tema tarian anak sebaiknya diambilkan dari tematema yang akrab dalam kehidupannya.tema tersebut bisa berasal dari kehidupan mereka sehari-hari, dunia binatang, dunia tumbuhan, alam lingkungan sekitar, dunia sekolah permainan permainan dan budaya sekitar
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Kegiatan apresiasi
Menu Sub Bab
Materi 1 Materi 2
a. Persepsi Kegiatan mengenalkan pada anak didik akan bentuk-bentuk karya seni di Indonesia, misalnya, mengenalkan tari-tarian, musik, rupa, dan teater yang berkembang di Indonesia, baik tradisi, maupun moderen. b. Pengetahuan Pemberian pengetahuan sebagai dasar dalam mengapresiasi baik tentang sejarah seni yang diperkenalkan, maupun istilahistilah yang biasa digunakan di masing masing bidang seni. c. Pengertian Membantu menerjemahkan tema ke dalam berbagai wujud seni, berdasarkan pengalaman, dalam kemampuannya dalam merasakan seni tari
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
d. Analisis Mendeskripsikan salah satu bentuk seni yang sedang dipelajari, menafsir objek yang diapresiasi. e. Penilaian Melakukan penilaian tehadap karya-karya seni yang diapresiasi, baik secara subyektif maupun obyektif
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Tari Nusantara
Jenis tari ini merupakan tarian tradisi daerah yang sudah dikreasikan kembali .Kreasi ini bisa merupakan kreasi bebas maupun hasil perpaduan gerak dan gaya tari antar etnik sehingga muncul jenis tari baru.
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Tari Kreasi Tari kreasi merupakan tarian yang lepas dari standar tari yang baku. Jenis tari ini dirancang menurut kreasi penata tari sesuai dengan situasi dan kondisi dengan tetap memlihara nilai artistiknya. Tari kreasi baik sebagai pemanpilan utama maupun sebagai tarian latar hingga kini terus berkembang dengan iringan musik yang bervariasi, sehingga muncul istilah tari modrn.
Kurikulum Evaluasi Profil Referensi
Home
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Desain lantai adalah pola yang dilintasi oleh gerakan-gerakan dari komposisi tari di atas lantai dari suatu ruang. Variasi pada pola lantai tergantung pada motivasi dari komposisi tari. Garis lurus misalnya mempunyai kekuatan yang mengandung kesederhanaan. Bergerak down-stage memiliki kesan lebih kuat dari pada bergerak up-stage atau serong.
Huruf V
Huruf Vterbalik
lingkaran
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
DESAIN DATAR Adalah tampak depan posisi tubuh penari yang tidak perspektif dilihat dari posisi duduk penonton. Desain ini berkesan sederhana, tenang, jujur, namun juga dangkal
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
DESAIN VERTIKAL Desain vertikal ditampilkan melalui tubuh penari dimana anggota tubuh pokoknya (lengan tangan dan tungkai kaki) bergerak keatas dan kebawah. Kesan dari desain ini adalah egosentris atau menyerah
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
DESAIN MURNI Murni dan Lengkung Postur tanpa garis-garis yang kontras. Garis-garis murni dapat mengubah setiap unsur yang ada (kecuali garis berlawanan). Garis yang paling sederhana ini dapat memberikan sentuhan ketenangan.
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Desain lengkung adalah desain yang dibangun oleh badan dan anggotaangotanya dengan gerak atau garis- garis lengkung. Kesan yang ditimbulkan adalah halus dan lembut serta lemah
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
DESAIN KONTRAS Adalah desain yang dibangun dengan garis garis silang atau garis yang akan bertemu pada satu titik bila dilanjutkan gerak anggota badan sang penari. Kesan yang ditimbulkan dari desain ini adalah kuat tetapi juga membingungkan
Materi 5 Materi 6
Materi 7
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
DESAIN BERSUDUT
Desain ini dibangun dengan sudut sudut ruang yang dibangun dari tekukan tekukan dari sendi tangan dan kaki penari. Kesan yang ditimbulkan adalah penuh kekuatan
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
DESAIN SPIRAL
Materi 5 Materi 6
Desain spiral dibangun dengan gerakan yang melingkar yang lebih dari satu lingkaran dan searah dengan sumbu pada pinggang atau kaki penari. Contohnya tarian anak Hula hop
Materi 7
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Materi 5 Materi 6
Materi 7
DESAIN TINGGI Adalah desain yang dibangun dengan gerak bagian atas badan mulai dari bagian dada ke atas. Bagian atas tubuh ini mengandung unsur intelektual sekaligus spiritual yang kuat. Tarian yang banyak menggunakan desain ini adalah tari bali
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Desain medium Medium Menekankan ruang tari antara bagian dada hingga pinggang. Aksen gerak pada bagian tubuh ini dapat menimbulkan sentuhan emosi dan motivasi.
Materi 5 Materi 6
Materi 7
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Desain rendah Adalah desain yang dibangun dengan gerakan gerakan tubuh penari dari pinggang hingga telapak kaki. Area gerakan berkisar antara pinggang hingga lantai pentas. Kesan yang ditimbulkan dari desain ini adalah penuh dan hidup
Materi 5 Materi 6
Materi 7
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Desain Horisontal Adalah posisi tubuh penari dengan anggota tubuh (tangan dan kaki) yang bergerak dengan arah menyerupai garis horisontal. Kesan yang ditimbulkan dari desain ini adalah mencurah
Materi 5 Materi 6
Materi 7
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
DESAIN BERLANJUT
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Desain statis desain yang dibangun dengan pose pose anggota badan yang sama walaupun anggota badan lainnya bergerak. Misalnya pose lengan penari tetap berada dipinggang terus menerus sementara kaki penari bergerak ke semua arah. Kesan yang ditimbulkan adalah teratur
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
DESAIN TERLUKIS Adalah desain yang dibangun dari gerakan tangan atai anggota badan atau property yang digunakan penari untuk melukiskan sesuatu. Seperti melukiskan angkasa penari menggerakkan kedua tangan dengan gerakan lengkung bergantian
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
Bantuan
MAMPUONO-BLACKORANGE1 TEMPLATE
Untuk rekan-rekan guru dan dosen di seluruh Indonesia. Template ini sangat mudah untuk di ubah dan diterapkan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran Anda. Klik dua kali pada icon mampuono-blackorange untuk membukanya, maka Anda akan segera melihat tampilan desain multimedia pembelajaran yang di dominasi warna hitam-jingga sebanyak 30 slide. Jika yang muncul hanya satu slide, maka Anda klik menu View > normal Ada dua cara untuk mengedit template ini: 1. Edit pada posisi View > Normal (saat ini Anda sedang menggunakan cara 1). 2. Edit pada posisi View > Master > Slide Master (Cara ini untuk mengedit objek-objek yang tidak diletakkan di posisi slide normal) Ucapan terimakasih saya ucapkan sedalam-dalamnya kepada Saudara saya Bapak Ariyasdi dari Padang dan Mas Suyut dari Madiun yang telah banyak menginspirasi desain grafis saya untuk mewujudkan template ini. Jika anda ingin memberikan kredit pada saya sebagai rasa terimkasih karena telah menggunakan template ini, mohon kiranya anda sudi berkunjung ke web-beb berikut ini: www.mampumedia.com www.jatengklubguru.com www.klubguru.com www.cmsindo.com Jika Anda dan sekolah atau universitas Anda tertarik, kita bisa bekerja sama dalam Website dan Multimedia Developing, workshop, maupun training. Mampuono______________________________________________ English Teacher of SMPN 18 Semarang - Central Java Indonesia-Head of Bilingual ICT Class Program Mobile: (024)70378565 email: mampumedia@yahoo.com http://www.mampuono.6te.net/ - http://www.smpn18-smg.sch.id/ - htttp://www.mampuono.multiply.com/
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi
NAMA SEKOLAH
Alamat Sekolah
LOGO SEKOLAH
MATA PELAJARAN
www.mampumedia.com
No soal
Evaluasi
soal1
Home
Kurikulum
Evaluasi
Profil
Referensi