MODUL AJAR

Seni Musik

1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Sri Haryati, S.Pd
Institusi : Sekolah Dasar Negeri Kedunghalang 03
Jenjang Sekolah : SD
Fase A : Kelas I ( Satu )
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan (3 Jp)
Tanggal : __________________ 2021
B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik mengimitasi bunyi bersumber dari musik sederhana dengan mengenal unsur-
unsur bunyi melalui lagu bertanda birama dua dan tiga, membuat musik sederhana dengan
unsur-unsur bunyi intrinsik maupun ekstrinsik, praktik musik sederhana melalui aktivitas
bernyanyi lagu bertanda birama dua dan tiga atau bermain alat/media musik, baik sendiri
maupun bersama-sama, kebiasaan beraktivitas musik yang baik dan rutin dalam praktik musik
sederhana melalui lagu birama dua dan tiga, Peserta didik mendapat pengalaman, kesan, dan
terbiasa aktif, baik, dan rutin dalam praktik musik dan kegiatan-kegiatan bermusik lewat
bernyanyi lagu bertanda birama dua, tiga dan memainkan media bunyi musik sederhana.

C. PROFILE PELAJAR PANCASILA

Profil Pelajar Pancasila:
• Kreatif
• Mandiri
• Bernalar kritis
D. SARANA DAN PRASARANA
- Gambar tangga nada dalam bentuk “tangga” dan bidang permainan anak-anak tapak
gunung/lompat katak.
- Alat musik pianika, angklung untuk pengenalan bunyi tinggi rendah nada.
- Kartu angka sebagai symbol nada pada bidang permainan anak.
- Spidol warna, Lembar kerja peserta didik (bisa juga ditulis di buku tulis).
- Buku Panduan Guru dan Buku Siswa Seni Musik , papan tulis, spidol, serta alat tulis
lainnya.
E. TARGET PESERTA DIDIK
Kelas 1 dengan kriteria sebagai berikut: peserta didik reguler/umum dengan kemampuan
rata-rata, peserta didik dengan kesulitan belajar, peserta didik dengan pencapaian tinggi,
peserta didik dengan diagnostik belajar visual, audiotori, dan kinestetik.

F. MODEL PEMBELAJARAN
- Pembelajaran Tatap Muka
G. METODE
- Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi.

2. KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengenal nada, tinggi rendah nada, dan melodi lagu.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
- Mengenal nada dan bunyi nada.
- Mengenal tinggi-rendah nada.
- Memahami melodi lagu dan bernyanyi bersama lagu anak.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
- Guru bertanya pada peserta didik tentang nada do-re-mi-fa-sol-la-si-do.
- Guru bertanya dan bernyanyi lagu wajib nasional dan lagu anak.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
Kegiatan Pembukaan: 15 MENIT
• Guru memberi salam, menyapa peserta didik menanyakan kabar,
mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik, dan lain-lain.
• Salah satu peserta didik memimpin pembacaan doa dilanjutkan
dengan penegasan oleh guru tentang pentingnya berdoa sebelum
memulai suatu kegiatan dalam rangka menanamkan keyakinan yang
kuat terhadap kuasa Tuhan Yang Maha Esa dalam memahami ilmu
yang dipelajari.
• Menyanyikan lagu Pelangi dengan penuh semangat sambil berdiri.
• Guru melakukan apersepsi menanyakan pertanyaan pematik peserta
didik : Apa yang kalian tentang do-re-mi-fa-sol-la-si-do? Apakah
sudah tahu nada do-re-mi-fa-sol-la-si-do itu ada pada lagu? Dan
bagaimana symbol do-re-mi-fa-sol-la-si-do sebagai nada?
• Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini dan
menjelaskan kegiatan apa saja yang akan dilakukan serta hal-hal apa
saja yang akan dinilai dari peserta didik selama proses pembelajaran.
Kegiatan Inti: 60 MENIT
• Peserta didik mendengarkan guru bermain pianika lagu Pelangi.
• Peserta didik bernyanyi bersama guru lagu Pelangi.
• Peserta didik masing-masing dibagi oleh guru angka notasi 1-2-3-4-
5-6-7-i.
• Peserta didik melihat di papan tulis angkat notasi dan tulisan bunyi
tangga nada serta pianika yang telah disiapkan oleh guru.
• Peserta didik juga mengamati papan permainan tapak gunung yang
telah disiapkan oleh guru di lantai dekat papan tulis.
• Secara mandiri peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
cara membaca notasi angka, urutan tangga nada, tinggi-rendah nada.
• Secara kreatif peserta didik mendengarkan guru bernyanyi dan
memainkan alat musik pianika sebagai suara tinggi-rendah nada.
• Peserta didik dan guru bermain bersama seraya mengetahui
kemampuan hasil belajar siswa.
• Secara kreatif dan mandiri, peserta didik mengurutkan notasi angka.
(peserta didik yang belum lancar membaca, dibantu oleh guru atau
temannya)
• Guru menunjukan satu-persatu angka notasi di papan tulis dan
meniupkan bunyi nada yang sama pada tuts pianika sembari
menyanyikan nada tersebut.
• Peserta didik dengan kemampuan visual akan fokus melihat angka
notasi pada papan tulis lalu menuliskan nada tersebut pada buku
tulisnya.
 • Peserta didik dengan kemampuan audiotori akan fokus mendengar
bunyi tuts pianika, suara guru dalam menyanyikan nada lalu
menuliskan nada tersebut pada buku tulisnya.
• Peserta didik dengan kemampuan kinestetik bermain lompat
katak/tapak gunung akan fokus mencari dan melompat ke arah nada
pada permainan tapak gunung lalu menuliskan nada tersebut pada buku
tulisnya.
• Peserta didik dan guru bermain dan belajar dengan peserta didik
secara bergiliran.
• Peserta didik secara mandiri, kreatif dan bernalar kritis menjawab
pertanyaan dari guru mengenai urutan tangga nada, nada setelah-, nada
sebelum-, 2 nada setelah- atau sebelum-.
• Peserta didik dan guru bernyanyi bersama lagu Pelangi dengan lirik
lalu diganti dengan bentuk nada.
• Beberapa peserta didik bernyanyi lagu Pelangi dengan bentuk lirik
berupa nada do-re-mi-fa-sol-la-si-do di depan kelas.
Kegiatan Penutup: 15 menit
Penyimpulan: • Guru mengulas kembali semua kegiatan yang sudah
dilakukan.
• Secara mandiri peserta didik mengerjakan LKPD yang telah
disiapkan guru. Guru mendampingi siswa dalam mengerjakan LKPD.
• Guru dan peserta didik melakukan refleksi pembelajaran dan
menyimpulkan tentang cara membaca notasi angka, urutan tangga
nada, tinggi-rendah nada
• Guru menutup kegiatan pembelajaran, tugas belajar dirumah dan
mengucapkan salam.
E. ASESMEN/LKPD
( terlampir )
F. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
3. LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
( terlampir )
B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
( terlampir )
C. GLOSARIUM
( terlampir )
D. DAFTAR PUSTAKA
Mulyana, Aton Rustandi dan Sularso. 2020. Buku Panduan Guru Sekolah Dasar Kelas 1: Seni
Musik. Jakarta : Pusat Kurikulum Dan Perbukuan Kemdikbudristek.

Sukaraja, ______________ 2022

Mengetahui
Kepala SD N Kedunghalang 03 Guru kelas I-B

Hj.Suhartatik,S.Pd.,M.Pd Sri Haryati, S. Pd.

NIP.196712221988032002 NIP. 196310072007012001
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Hari/Tanggal :

Nama :

Nilai :

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jujur!

1. Dua nada sebelum mi adalah ...
2. Tiga nada sebelum si adalah ...
3. Empat nada setelah re adalah ...
4. Enam nada do adalah ...
5. Perhatikan gambar tapak gunung dibawah ini, lalu tuliskan nada angka notasi yang
kosong !

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
KUNCI JAWABAN DAN PENILAIAN LKPD
Kunci jawaban :
1. Do
2. Sol
3. La
4. Si
5. ...
2 re
3 mi
4 fa
5 sol
6 La
i si

Penilaian :
Jawaban benar x 10
Nilai maksimal = 100
 Tabel 1. Pedoman Penilaian Aspek Aspek
Kriteria (5) (4) (3) (2) (1)
1. Berdoa dengan khidmat sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
2. Bersikap menghormati guru mulai dari awal hingga akhir
pembelajaran.
3. Memiliki keinginan kuat untuk mengidentifikasi ragam
nada ditunjukkan dengan sikap tidak putus asa.
4. Menunjukkan sikap konsisten untuk belajar dengan
menunjukkan sikap apresiatif terhadap tangga nada
diatonic.

Tabel 2. Pedoman Penilaian Aspek Pengetahuan

Kriteria (5) (4) (3) (2) (1)
1. Mampu mengenal 7 nada (solmisasi)
2. Mampu membedakan tinggi rendah nada diatonik
3. Mampu melafalkan nada sebelum dan sesudah nada
4. Mampu menuliskan angka notasi ke bacaan nada dan atau
sebaliknya

Tabel 3. Pedoman Penilaian Aspek Ketrampilan

Kriteria (5) (4) (3) (2) (1)
1. Mampu menyanyikan urutan nada diatonik.
2. Mampu menyebutkan dan menempatkan angka notasi dan
bacaan nada.
3. Mampu menyanyikan lagu dengan tangga nada diatonik
dengan lancar mulai dari awal hingga akhir