Section A Bahagian A [60 marks] Answer all questions in this section Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Diagram 1 shows organelles P, Q, R and S found in a type of cells from a plants organ. Rajah 1 menunjukkan organel P, Q, R dan S yang terdapat di dalam sejenis sel daripada satu organ tumbuhan.

a) (i)

On Diagram 1 label organelles P, Q, R and S. Pada Rajah 1 labelkan organel P, Q, R dan S. Name an organ of the plant from where organelle R is found abundantly. Namakan organ di mana terdapatnya organel R dengan banyak.

[4 marks]

(ii)

[ I mark]

(b)

(i) State a process which occurs in organelle R. Nyatakan satu proses yang berlaku dalam organel R. [1 mark]

(ii) Y is a pigment which involves in the process in (b)(i). Name the pigment. Y adalah pigmen yang terlibat dalam proses di(b)(i). Namakan pigmen itu. . [1 mark]

(iii) Explain the role of Y in the process. Terangkan peranan Y dalam proses itu. .... [ 2 mark]

(c)

P, Q and S found abundantly in animal cell. Explain the consequences if there are lack of organelles P in the animal muscle cell. P, Q dan S terdapat banyak dalam sel haiwan. Terangkan akibatnya jika sel kekurangan organel P dalam tisu otot haiwan. .. .. .. .[3 marks]

2.

Diagram 3.1 shows three stages of mitosis, P, Q and R, in an animal cell. Rajah 3.1 menunjukkan tiga peringkat mitosis, P, Q dan R, dalam sel haiwan.

(a)

Name the stages P, Q and R in the spaces provided in Diagram 3.1. Namakan peringkat P, Q dan R dalam ruang yang disediakan dalam Rajah 3.1. [3 marks]

(b)

Explain what happens at stage Q. Terangkan apa yang berlaku pada peringkat Q. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... [2 marks]

(c)

State the chromosome behaviour at the following stages: Nyatakan perlakuan kromosom pada peringkat berikut: Stage P / Peringkat P ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... Stage R / Peringkat R ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... [2 marks]

(d)

A farmer wants to breed a good variety of banana plants for commercial production. Suggest a suitable method to be used and explain how the method named can increase the crop yield. Petani ingin menghasilkan pisang bermutu tinggi bagi penghaslan komersial.Cadangkan satu kaedah yang digunakan dan jelas bagaimana penambahan hasil pertanian. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... [3 marks]

(e)

Diagram 3.2 shows a cell at stage P. In the next stage, it is found that chromosome M is not separated. Rajah 3.2 menunjukkan suatu sel pada peringkat P. Pada peringkat seterusnya, didapati kromosom M tidak berpisah.

Draw and label the diagrams for the two daughter cells which will be formed in the space provided below. Lukis dan label rajah kedua-dua sel anak yang akan terbentuk pada ruang yang disediakan di bawah.

[2 marks] 3. Diagram 4.1 (a) shows the respiratory system in human. Diagram 4.1 (b) shows the respiratory system in a fish. Rajah 4.1 (a) menunjukkan sistem respirasi manusia. Rajah 4.1 (b) menunjukkan sistem respirasi ikan.

(a)

Name the structures X and Y. Namakan sturktur X dan Y. X: Y: [2 marks]

(b)

Explain two characteristics that X and Y have in common for efficiency in cellular respiration. Terangkan dua ciri persamaan bagi X dan Y untuk kecekapan proses respirasi sel. 1: .. ..... 2: .. .... [4 marks]

(c)

Explain the process of gases exchange between Y and blood capillary. Terangkan proses pertukaran gas yang berlaku antara Y dan kapilari darah. ... ... ... ... [3 marks]

(d)

Diagram 4.2 (a) shows the lung of a non smoker. Diagram 4.2 (b) shows the lung of a heavy smoker. Rajah 4.2 (a) menunjukkan peparu seorang yang tidak merokok. Rajah 4.2 (b) menunjukkan peparu seorang perokok tegar.

State two conditions of the lungs in Diagram 4.2 (b) as compared to the lungs in Diagram 4.2 (a). Nyatakan dua keadaan peparu dalam Rajah 4.2(b) berbanding dengan peparu dalam Rajah 4,2(a). .. . .. [2 marks]

(e)

State one importance of the respiratory system to the organism. Terangkan satu kepentingan sistem respirasi kepada organisma. ... ... [1 mark]

4.

Diagram 2.1 represents three organisms, S, Q and R, that live in a paddy field. Rajah 2.1 menunjukkan tiga organisma S, Q and R, yang terdapat di sawah padi

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRR RRRRRRRRRRRRRRRRRRSS RRRRSSSSSRRRRRRQQRRQ RRRRRRRRRSSSSSSSSSSQR

Diagram 2.1 Rajah 2.1 (a) Based on Diagram 2.1 Berdasarkan kepada Rajah 2.1 State the number of each organism in the paddy field into Table 2. Nyatakan bilangan setiap organisma di sawah padi di dalam Jadual 2.

(i)

[2 marks] (ii) Write the organism for the trophic levels indicated below. Tuliskan organisma untuk setiap aras trof yang di nyatakan di bawah. Producer / Pengeluar : Primary consumer / Pengguna primer : Secondary consumer / Pengguna sekunder : [ 3 marks ]

(b)

Diagram 2.2 shows the energy flow from one trophic level to the next. Rajah 2.2 menunjukkan aliran tenaga dari satu aras trof ke aras trof berikutnya.

Diagram 2.2 Rajah 2.2 Based on Diagram 2.2 Berdasarkan kepada Rajah 2.2 (i) State how the energy is lost to the surroundings. Nyatakan bagaimana cara tenaga boleh hilang ke persekitaran. ..[ 1 mark ]

(ii)

The grass contains 2900 kJ energy. Calculate the total energy received by the cow. Rumput mengandungi 2900 kJ tenaga. Kira jumlah tenaga yang diterima oleh lembu.

[ 1 mark ]

(iii)

The cow uses 280 kJ energy received from the grass for its growth. Calculate the percentage of energy used by the cow to grow. Lembu menggunakan 280 kJ tenaga yang diterima daripada rumput untuk pertumbuhannya. Kira peratus tenaga yang digunakan oleh lembu untuk membesar.

[ 1 marks ]

(c)

Diagram 2.3 shows a pond. Rajah 2.3 menunjukkan sebuah kolam.

Diagram 2.3

(i)

Based on Diagram 2.3 above, construct a food chain that consists of three trophic levels. Berdasarkan Rajah 2.3 di atas, bina satu rantai makanan yang terdiri daripada tiga aras trof. [ 2 marks ]

(ii)

Construct an energy pyramid for the food chain in (c) (i) above. Bina satu piramid tenaga untuk rantai makanan pada (c) (i) di atas.

[ 2 marks ]

5.

Diagram 4.1 shows the transmission pathway of information from receptors in the ear to
effectors U. Rajah 4.1 menunjukkan laluan penghantaran maklumat dari reseptor dalam telinga kepada efektor U.

Diagram 4.1

(a)

(i)

Name structures R and S in Diagram 4.1

Namakan struktur R dan S dalam Rajah 4.1

(ii) State the function of R Nyatakan fungsi R

[ 2 marks ]

[ 1 mark ]

(b)

Compare two differences of structures R and S. Bandingkan dua perbezaan dari segi struktur bagi R dan S. ........................................................................................... [ 2 marks ]

(c)

Based on Diagram 4.1 describes briefly the pathway of transmission of information from the moment you hear the sound of the ringing telephone until you pick up the phone. Berdasarkan Rajah 4.1 huraikan secara ringkas laluan penghantaran maklumat dari ketika anda mendengar telefon berbunyi sehingga anda mengangkat telefon itu. [ 3 marks]

(d)

Diagram 4.2 shows the transmission of information across structure T. Rajah 4.2 menunjukkan penghantaran maklumat merentasi srtuktur T

Diagram 4.2

10

(i)

Explain the role of P in transmission of nerve impulses. Terangkan peranan P dalam penghantaran impuls saraf. [ 2 marks ]

(ii)

If the chemical substances release from P across W is reduced due to a neurodegerative disease, explain its effect to a persons health. Jika bahan kimia yag dibebaskan oleh P merentasi W berkurangan disebabkan oleh kemerosotan sistem saraf , terangkan kesannya kepada kesihatan seseorang. [ 2 marks ]

11

Section B Bahagian B [40 marks] Answer any two questions from this section Jawab mana-mana dua soalan daripada bahagian ini.

6.

(a)

Diagram 6.1 shows the human vertebral coloumn. P and R are two types of vertebrae in the human vertebral column. Rajah 6.1 menunjukkan turus vertebra manusia. P dan R adalah dua jenis vertebra pada turus vertebra manusia.

Diagram 6.1

(i)

Explain the adaptation of vertebrae P and vertebrae Q to function efficiently. Terangkan penyesuaian vertebra P dan vertebra R untuk berfungsi dengan cekap. [6 marks]

12

(ii)

Explain why human requires endoskeleton for efficient daily activities. Terangkan mengapa manusia memerlukan rangka luar untuk kecekapan aktiviti harian. [4 marks]

(b)

Explain why: An athlete must do a warming up before the event Elderly people experiences pain at their joint. Terangkan mengapa : Seorang atlet mesti melakukan senaman memanaskan badan sebelum memulakan acara Orang-orang tua mengalami kesakitan pada sendi [10 marks] Diagram 8.1 shows the digestive system of a herbivore. Rajah 8.1 menunjukkan sistem pencernaan sesuatu herbivor.

7.

Small intestine Usus kecil

Caecum Sekum

Diagram 8.1

Describe how cellulose in the plant fibres are digested and how the products of digestion of cellulose are absorbed into the body of the herbivore. Huraikan bagaimana selulosa dalam serat tumbuhan itu dicernakan dan bagaimana hasil-hasil pencernaan selulosa diserap kedalam badan herbivor itu. [10 marks]

13

(b)

Diagram 8.2 shows a food pyramid.

Level 4

Level 3

Level 2

Level 1

Based on Diagram 8.2, explain how a teenager may be able to plan his daily diet wisely to maintain his normal growth and good health. Berdasarkan Rajah 8.2 , terangkan bagaimana seorang remaja lelaki akan mengatur gizi hariannya secara bijak untuk mengekalkan proses pertumbuhan yang normal dan kesihatan yang baik. [10 marks] 8. (a) Diagram 9.1 and 9.2 shows the stages in blood clotting. Rajah 9.1 dan 9.2 menunjukkan peringkat pembekuan darah.

Diagram 9.1

14

Diagram 9.2

Based on the diagram and on your biological knowledge, describe how the mechanism of blood clotting help to prevent infection when a wound occurs. Berdasarkan rajah dan pengetahuan biologi anda, huraikan bagaimana mekanism pembekuan darah.membantu untuk mengelakkan jangkitan apabila berlakunya luka. [10 marks]

(b)

The statement below describe the lymphatic system Pernyataan di bawah menerangkan sistem limfa. Lacteals in interstinal villi transport products of lipids Lacteal di vilus mengangkut produk lipid About 10% of interstitial fluid returns to the circulatory system via the lymphatic system. 10 % cecair interstitial akan kembali ke sistem peredaran darah melalui sistem limfa.

Based on these statements, explain why the lymphatic system is considered complementary to the blood circulatory system. Berdasarkan pernyataan ini, terangkan kenapa sistem limfa dikatakan pelengkap kepada sistem peredaran darah. [10 marks]

9.

Due to development, air pollution is becoming one of a health hazard to human. Pencemaran udara merupakan salah satu kesan pembangunan yang menyebabkan masalah kesihatan kepada manusia

(a)

Discuss the above statement. Bincangkan pernyataan di atas.

[10 marks]

15

(b)

Discuss the effects of mismanaged development on the ecosystem. Describe three steps that can be used to overcome this problem. Bincangkan kesan-kesan daripada pembangunan yang tidak terancang ke atas ekosistem. Huraikan tiga langkah yang boleh digunakan untuk mengatasi masalah ini. [10 marks]

END OF QUESTION PAPER

16