Bahagian A

Section A
[60 markah]
[60 marks]

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Answer all questions in this section

1.Rajah 1 menunjukkan sejenis otot yang terdapat pada burung.

Diagram 1 shows one type of muscle of a bird.

Rajah /Diagram 1

a)Namakan peringkat organisasi bagi otot P.

Name the level of organization of muscle P.

….……………………………………………………………. (1markah/marks)

b) Dengan menggunakan (√ ), tandakan jenis otot yang betul yang membentuk otot P
dalam kotak di bawah.
Using a (√ ), put the correct type of muscle that made up muscle P in the box below.

(1 markah/marks)

1
C) Otot P dihubungkan dengan sejenis tisu yang melekat pada tulang untuk
membolehkan burung menggerakkan sayapnya.
Muscle P are connected to one type of tissue which attach at the bone to enable
the bird to move its wings.

i)Namakan tisu tersebut.

Name that tissue (1 markah/mark)

….………………………………………………………………………………

ii)Terangkan kesan terhadap pergerakan burung jika otot P terkoyak.

Explain the effect of the locomotion of bird if muscle P is torn

….……………………………………………………………………………………..

….…………………………………………………………………………………….

….…………………………………………………………………………………….
(3 markah/marks)

2. Rajah 2.1 menunjukkan proses pembentukan sel R.

Diagram 2.1 shows a process of formation cell R

Rajah/Diagram 2.1

a) Nyatakan bilangan kromosom dalam sel P dan sel Q.

State the numbers of chromosome in cell P and Q ( 2markah/marks)

P;……………………….. Q:………………………………

2
b) Terangkan apa yang berlaku yang menyebabkan perbezaan bilangan kromosom
antara sel P dan sel Q
State what happen that cause the different number of chromosome between cell P
and cell Q.

….…………………………………………………………………………………

….…………………………………………………………………………………

(2 markah/marks)

c)Rajah 2.2 menunjukkan bagaimana sel stem menjadi jenis sel-sel yang lain dalam
badan manusia.
Diagram 2.2 shows how stem cell can become other types of cells in human body.

Sel stem adalah penting kepada organisma hidup bagi beberapa sebab. Dalam embrio yang berusia 3
hingga 5 hari, yang dikenali sebagai blastosista, sel di bahagian dalamnya menghasilkan keseluruhan
organisma termasuklah banyak tisu khusus dan organ seperti jantung, peparu, kulit, sperma, ovum
dan tisu-tisu lain.
Stem cells are important for living organisms for many reasons. In the 3- to 5 day-old embryo, called
a blastocyst, the inner cells give rise to the entire body of the organism, including all of the many
specialized cell types and organs such as the heart, lungs, skin, sperm, ova and other tissues.

Page citation: Stem Cell Basics: Introduction. In Stem Cell Information.Bethesda, MD:
National Institutes of Health, U.S. Department of Health and Human Services, 2015

Rajah/Diagram 2.2

Terangkan bagaimana sel stem boleh menjadi tisu P, Q dan R.

Explain how stem cell able to become tissue P,Q and R

3
….
………………………………………………………………………………………..

….
………………………………………………………………………………………..

….……………………………………………………………………………………….
(2 markah/marks)

3. Rajah 3 menunjukkan struktur monomer bagi kelas makanan A

Diagram 3 shows the monomer structure for food class A

Rajah/Diagram 3

a) (i) Namakan unsur-unsur yang membina monomer yang ditunjukkan dalam Rajah
3.
Name the elements that made up the monomer shown in Diagram 3

…………………………………………………………………….. (1 markah/marks)

(ii) Nyatakan satu fungsi kelas makanan A

State one function of food class A

.
…………………………………………………………………………………..
(1 markah/marks)

b) Baca maklumat di bawah.Kemudian jawab soalan berikutnya.

Read the information below. Then anwers the questions that follows.

Kitin ialah sejenis polisakarida yang digunakan untuk membuat benang

pembedahan. Kelebihannya,kitin akan terurai setelah luka yang dijahit sembuh.
Chitin is a type of polysaccharide used to make surgical threads. The advantage is
that chitin will decompose after the sutured wound heals.

Terangkan pembentukan kitin.

Explain the formation of chitin. (2 markah/marks)

….……………………………………………………………………………………..

….……………………………………………………………………………………..

4
c) Pn Asmah dinasihatkan oleh doktor untuk mengurangkan pengambilan kanji.
Cadangkan apa yang perlu dilakukan oleh Pn Asmah untuk mengurangkan kandungan
kanji di dalam ubi kentang semasa penyediaan makanan.
Mrs Asmah is advised by her doctor to reduce the amount of starch intake.Suggest
what needs to be done by Mrs Asmah to reduce the starch in potatoes during food
preparation.

….……………………………………………………………………………………….

….
………………………………………………………………………………………..

….……………………………………………………………………………………….
(3 markah/marks)

4. Rajah 4.1 dan 4.2 menunjukkan aktiviti yang dilakukan oleh dua individu S dan T
Diagram 4.1 and 4.2 shows an activity done by individual S and T.

Rajah/Diagram 4.1

Rajah/Diagram 4.2

5
a) Nyatakan jenis respirasi sel yang dilakukan oleh sel-sel otot individual S and T
State the type of respiration that is carried out by muscle cells individual S and T

S:………………………………………………………………………………

T:………………………………………………………………………………………………
(2 markah/marks)

b) Lengkapkan persamaan proses respirasi dalam Rajah 4.1 dan 4.2

Complete the equation of respiration process in Diagram 4.1 and 4.2
(1 markah/mark)

c) Berdasarkan pernyataan di bawah,terangkan mengapa individu S boleh berlari

lebih pantas selepas Latihan Intensif
Based on the statement below, explain why individual S can run faster after an
intensive training.

Menurut Jurulatih larian, beliau berkata “Untuk menjadi pelari yang lebih pantas dan kuat adalah
penting untuk mengikut jadual latihan secara sistematik”
According to the coach, he said that “ To become a good and strong running, it is importance to follow
the training schedule consistanly”

….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
(4 markah/marks)

5. Rajah 5 menunjukkan keratan rentas daun eudikot.

Diagram 5 shows a cross section of an eudicot leaf.

Rajah/Diagram 5

6
a) Berdasarkan Rajah 5, nyatakan proses T
Based on Diagram 5, state process T (1 markah/marks)

….……………………………………………………….

b) Apakah kepentingan proses T kepada tumbuhan?

What is the importance of process T to plants? (2 markah/marks)

….……………………………………………………………………………………………..

….………………………………………………………………………………………………

Semasa hari hujan, proses penyerapan air oleh akar dan pengangkutan air di dalam
xilem menjadi lebih cepat.
On the rainy day, water absorption by the root and water transport in the xylem
become faster.

c) Adakah anda bersetuju dengan penyataan tersebut?Wajarkan.

Do you agree with the statement? Justify. (3 markah/marks)

…………………………………………………………………………………………

….………………………………………………………………………………………

….………………………………………………………………………………………

d)Ekosistem boleh terancam disebabkan oleh banyak pencemaran. Salah satu kaedah
untuk mengurangkan ancaman oleh pencemaran adalah fitoremediasi. Definiskan
fitoremediasi.
Ecosystem can be endangered caused by many types of pollution. One of the method
to reduce the threat by pollution by phytoremediation. Define phytoremediation.

….……………………………………………………………………………………

….…………………………………………………………………………………….
(2 markah/marks)

7
6. Rajah 6(a) menunjukkan anak pokok dalam pasu dalam sebuah pasu yang terdedah
kepada matahari sebelum pasu tersebut tumbang ke tepi. Rajah 6(b) menunjukkan
keadaan anak pokok tersebut setelah pasu tumbang ke tepi.
Diagram 6(a) shows a plantlot in a pot that is exposed to the sun before the pot
foll to the other side.Diagram 6(b) shows the condition of the plantlot after the pot
foll to the side.

Rajah/Diagram 6

a) (i) Berdasarkan Rajah 6, namakan gerakbalas yang ditunjukkan oleh pucuk dan
akar anak pokok di atas.
Based on the Diagram 6, name the reponse shown by the shoot and root of the
plantlot above. (2
markah/marks)

Pucuk/shoot :………………………………………………………….

Akar/root :…………………………………………………………..

(ii) Aksin ialah hormon tumbuhan yang dihasilkan pada hujung pokok dan akar
tumbuhan. Terangkan bagaimana auksin mempengaruhi pergerakan batang anak
pokok di dalam pasu yang telah tumbang ke tepi seperti dalam Rajah 6(b).
Auxin is a plant hormone produced at the tip of plant shoots and roots. Explain how
auxin affects the movement of stem of the potted plant that has fallen to the side as
shown in Diagram 6(b). (3 markah/marks)

….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

(b) Apakah yang dimaksudkan dengan fitohormon?

What is meant by phytohormone? (1 markah/marks)

………………………………………………………………………………….

8
(c) Hormon tumbuhan juga digunakan oleh manusia dalam bidang pertanian untuk
mengawal pertumbuhan tanaman. Berikan dua contoh hormon tumbuhan dan
kegunaanya.
Plant hormones are also used by humans in the field of agriculture to control
plant growth. Gives two examples and its usesage. (2 markah/marks)

….……………………………………………………………………………………….

….……………………………………………………………………………………….

….……………………………………………………………………………………….

7. Rajah 7.1 menunjukkan suatu peringkat mitosis dalam sel haiwan.

Diagram 7.1 shows a stage of mitosis in an animal cell.

Rajah/Diagram 7.1

(a) (i) Namakan peringkat itu.

Name the stage. (1 markah/mark)

.……………………………………………

(ii) Jika sel dalam Rajah 7 membahagi di ovari untk meghasilkan sel pembiakan,
lukiskan salah satu sel anak yng mungkin terhasil di akhir pembahagian sel
itu.
If the cell in Diagram 7 divided in ovary to produce a reproductive cell, draw
one of the daughter cell that are produced at the end of the division.

9
 (2 markah/marks)

b) i) Namakan struktur N
Name structure N (1 markah/mark)

……………………………………………………………..

ii) Apakah yang berlaku kepada struktur M jika struktur N gagal berfungsi dalam
pembahagian sel?
What happen to the structure M if jika structure N fail to function in this
division?

.…………………………………………………………………………………

.………………………………………………………………………………….
(2 markah/marks)

c)Rajah 7.2 menunjukkan satu ekperimen pengklonan haiwan dengan menggunakan

dua speies katak yang berbeza.
Diagram 7.2 shows an experiment carried out on animal cloning by usng two
different species of frog.

Rajah/Diagram 7.2

10
i)Huraikan dua perbezaan proses Z di antara spesies X dengan spesies Y
Describe two different process Z between species X and species Y

Spesies X Spesies Y

(2
markah/marks)

ii)Namakan spesies katak yang akan dihasilkan di akhir eksperimen.

Name the spesies of the frog that will be produced at the end of the experiment

….………………………………………………………………………………………..
(1 markah/mark)

8. Rajah 8.I menunjukkan sau ekosistem kolam.

Diagram 8.1 shows a pond ecosystem

Rajah/Diagram 8.1

a)(i) Kenalpasti dua komponen abiotik dalam ekosistem kolam itu.

Identify two abiotic components in the pond ecosystem.

…………………………………………………………………………………….
(2 markah/marks)

11
 (ii) Kenalpasti satu pengeluar dalam ekosistem kolam itu dan nyaakan maksud
pengeluar.
Identify one producer in the pond and state th meaning of producr

.………………………………………………………………………………

.……………………………………………………………………………….
(2 markah/marks)

b)Rajah 8.2 menunjukkan sejens pengurai yang mempunyai perana penting dalam
ekosistem.
Diagram 8.2 shows a type of decomposer that has an important rol in the
ecosystem.

Rajah/Diagram 8.2

Nyatakan jenis interaksi yang dilakukan oleh pengurai dalam Rajah 8.2.
Huraikan kepentingan interaksi ini terhadap ekosistem
State the type of inteeraction carried out by the decomposer in Diagram 8.2.
Explain the importance of the interaction to the ecosystem.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………..
(2 markah/marks)

c) Disebuah kampung, terdapat satu ladang kelapa sawit yang kedudukannya berada
bersebelahan dengan sebuah kilang kimia. Ramalkan apa yang akan berlaku kepada
hidupan di ladang kelapa sawit jik kawasan itu dicemari dengan bahan toksik yang
dibebaskan oleh kilang itu.
In a village, there is an oil palm plantation which is located next to chemical
factory.Predict what will happen to living thing in the oil palm plantation if the area
has been contaminated with toxic substances released by the factory.

….……………………………………………………………………………………….

….………………………………………………………………………………………

….………………………………………………………………………………………

12
 (3 markah/marks)
BAHAGIAN B
SECTION B
[20 markah]
[20 marks]
Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini.
Answer any one question in this section.

9. Rajah 9 menunjukkan struktur nefron di dalam ginjal manusia.

Diagram 9 shows a structure of nefron in human kidney.

a) Berdasarkan Rajah 9,terangkan proses yang berlaku kepada hasil turasan

glomerulus di W.
Based on Diagram 9, explain the process that occurs to the glomerular filtrate in
W.
(4 markah/marks)
b) Seseorang individu didapati mepunyai batu karang dalam ginjalnya.Terangkan
bagaimana berlakunya pembentukan batu karang.
An individual is found to have a kidney stone in his body. Explain how does the
kidney stone formation occurs.
(6 markah/marks)

c) Individu X : Makan telur masin dan kurang minum air

Individual X :Eat salty egg and drink less water

Individu Y : Makan telur rebus dan banyak minum air

Individual Y : Eat boiled egg and drink more water

Pemakanan individu X dan Y melibatkan kawal atur garam oleh hormon aldesteron
dan kawal atur air oleh hormon antidiuretik (ADH).

13
 Terangkan perbezaan mekanisme homeostasis dalam pengosmokawalaturan
kandungan air dan garam pada individu X dan Y.
The diet of individual X and Y will involve the regulation of salt by aldesterone
hormone and the regulation of water by antidiuretic hormone (ADH).

Explain the differences in the mechanism of homeostasis in the osmoregulation of

water and salt content in individual X and Y.
(10
markah/marks)

10.a) (i) Substrat utama dalam penghasilan tenaga melalui respirasi sel ialah
glukosa.Terangkan proses pemecahan glukosa dalam respirasi aerob.
The main substrate in energy production by cellular respiration is
glucose.Explain breakdown process of glucose in aerobic respiration.
(3 markah/marks)

(ii) Rajah 10.1 menunjukkan proses respirasi sel yang berlaku di dalam sel otot
dan yis.
Diagram 10.1 shows the cellular respiration process that occurs in muscle
cells and yeast.

Rajah/Diagram 10.1

Bandingkan dan bezakan antara respirasi sel otot dengan respirasi yis.
Compare and contrast between muscle cells respiration and yeast respiration.
(5 markah/mark)

(b) Selepas menamatkan acara lumba lari, seorang atlet masih bernafas dengan cepat
dan dalam selama beberapa minit.Terangkan mengapa.
After an athlete running arace, his breathing is still fast and deep for several
minutes.Explain why.
(4 markah/marks)

14
C)Rajah 10.2 menunjukkan keadaan toraks semasa menarik nafas dan menghembus
nafas.
Diagram 10.2 shows the conditions of the thorax during inhalation and exhalation.

Rajah/Diagram 10.2

Terangkan mekanisme menarik nafas dan menghembus nafas.

Explain the inhalation and exhalation breathing mechanism. (8 markah/marks)

BAHAGIAN C
SECTION C
[20 markah]
[20 marks]

11.(a)Rajah 11.1 menunjukkan aktiviti yang dijalankan di suatu kawasan

perindustrian. Aktiviti ini menyebabkan berlakunya hujan asid di kawasan tersebut.
Diagram 11.1 shows an activity carried out in an industrial area. This activity
causes acid rain in that area.

Rajah/diagram 11.1

(i) Terangkan bagaimana aktiviti dalam Rajah 11.1 menyebabkan berlakunya hujan
asid.
Explain how the activity in Diagram 11.1 caused the acid rain.

15
 (3 markah/marks)

(ii)Terangkan kesan hujan asid terhadap ekosistem di kawasan tersebut.

Explain the effect of acid rain forward the ecosystem in that area.
(7 markah/marks)

(b)Rajah 11.2 menunjukkan contoh-contoh pembangunan teknologi sebagai amalan

dalam melestarikan alam sekitar.
Diagram 11.2 shows the examples of technology development as practice that
contribute towards environmental sustainability.

Rajah/Diagram11.2

Bincangkan bagaimana teknologi-teknologi Rajah 11.2 berperanan dalam

mengekalkan keseimbangan alam sekitar dan menyumbang kepada kelestarian alam.
Discuss how technologies in Diagram 11.2 perform in helping to sustain a balanced
environment and contribute to environmental sustainability.
(10
markah/marks)

=KERTAS SOALAN TAMAT=

=============================================================
Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

….………………………. ………………………… ………………………………

(Marliana Iryani Yaacob) (Nurul Akmal Aminudin) (Nur Azlin Ahmad Sungadi)
Ketua Panitia Biologi Guru Biologi b/p GKMP Sains Matematik

16
SMK Bukit Jalil SMK Bukit Jalil SMK Bukit Jalil

17