Draft SKL SMP-BI

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SMP BERTARAF INTERNASIONAL TAHUN 2007 YANG DISEMPURNAKAN MENJADI DRAFT SKL SMP BI TAHUN 2011 DAN 2012

1. Butir-Butir SKL Butir-butir SKL SMP berdasarkan permen Diknas No. 23 Tahun 2006 terdiri dari 22 butir. Pengayaan yang dimaksud adalah berupa penambahan 3 butir SKL sehingga menjadi 25 dan pengelompokkan butir-butir SKL ke dalam kompetensi kepribadian, social, pengetahuan, dan tekhnologi, dans eni budaya. Butir-butir tambahan yang dimaksud meliputi: 1. Memiliki kegigihan, ketangguhan, kedisiplinan, ketelitian, dan kecermatan dalam bekerja. 2. Memiliki pengetahuan dan ketrampilan ICT dan mampu memilih serta memanfaatkannya dalam kehidupan sehari-hari secara bijaksana (menguasai tekhnologi informasi dan komunikasi) 3. Menciptakan dan atau menyajikan karya seni. Pengelompokan butir-butir SKL SMP BI ke dalam Kompetensikepribadian, social, pengetahuan, dan tekhnologi dans eni budaya dimaksudkan untuk member kejelasan akan sosok lulusan SMP BI dalam Aspek kepribadian social, pengetahuan, dans eni budaya. Berikut ini adalah butir-butir SKL SMP BI KOMPETENSI KEPRIBADIAN 1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja . 2. 3. 5. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan masyarakat. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun Memiliki kegigihan, ketangguhan, kedisiplinan , ketelitian dan kecermatan dalam bekerja
[Type text] Page 2

4. Menunjukkan sikap percaya diri.

Draft SKL SMP-BI

6. 7. Memahami dan menerima kekurangan dan kelebihan diri sendiri. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang.

8. Memahami dan menghayati jiwa kewirausahaan.

[Type text]

Page 3

Draft SKL SMP-BI

KOMPETENSI SOSIAL 9. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas. dalam lingkup nasional. 11. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara demi terwwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. 12.Menghargai adanya perbedaan pendapat.

10. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi

KOMPETENSI PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI 13. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif 14. 15. 16. 17. 18. 20. 21. Menunjukkaan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif serta solutif. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya. Menunjukkan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari Mendeskripsikan gejala alam dan sosial Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab. Menunjukkan ketrampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana. Memiliki pengetahuan dan ketrampilan ICT dan mampu memilih serta memanfaatkannya dalam kehidupan sehari-hari secara bijaksana( menguasai teknologi informasi dan komunikasi) 22. 23. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah.

19.Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya.

KOMPETENSI SENI BUDAYA

[Type text] Page 4

Draft SKL SMP-BI

24. 25. Menghargai karya seni dan budaya nasional Menciptakan dan menyajikan karya seni.

Strategi pencapaian butir-butir SKL SMP-BI Untuk menghasilkan lulusan SMP BI dengan penguasaan butir-butir kompetensi SMP BI, pertama sekolah memperkaya SKL Permen Diknas 23/2006 dengan merujuk pada model SKL SMP BI 2007 dan atau 2011 dan atau SKL satuan pendidikan setara negara maju. Selanjutnya, agar masing-masing butir SKL dicapai, pengalaman atau kesempatan belajar untuk memfasilitasi pencapaian masing-masing butir perlu diciptakan melalui: (1) Mata pelajaran khusus (2) Integrasi ke dalam mata pelajaran (3) Kegiatan pengembangan diri khusus (4) Integrasi ke dalam kegiatan pengembangan diri (5) Kegiatan pembiasaan (6) Integrasi ke dalam pengelolaan sekolah Sekolah perlu membuat peta pengalaman belajar yang menunjukkan butir-butir SKL apa dicapai dengan pengalaman belajar mana untuk memastikan bahwa sekolah telah menciptakan pengalaman belajar yang memadai bagi tercapainya semua butir SKL. Perlu diketahui bahwa sebuah pengalaman belajar dapat dipakai untuk memfasilitasi peserta didik mancapai beberapa butir SKL. Namun demikian, untuk pencapaian setiap butir SKl sebaiknya disediakan sejumlah pengalaman belajar yang dilakukan secara konsisten dalam jangka waktu yang lama
(Disalin dari Penduan Pengembangan Sekolah Menuju SMP Bertaraf Internasional, KEMENDIKNAS DIRJEN PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SMP 2012)

[Type text]

Page 5