Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,

Riset, dan Teknologi

BERBAGI PRAKTIK BAIK

PROJECT PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

A. Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar Pancasila merupakan pelajar sepanjang hayat yang kompeten dan memiliki
karakter sesuai nilai-nilai Pancasila.

Pernyataan ini memuat tiga kata kunci: pelajar sepanjang hayat, kompeten, dan nilai-
nilai Pancasila.

Hal ini menunjukkan adanya paduan antara penguatan identitas khas bangsa
Indonesia, yaitu Pancasila, sebagai rujukan karakter pelajar Indonesia;

dengan kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan pengembangan sumber daya

manusia Indonesia dalam konteks perkembangan Abad 21

Profil pelajar Pancasila merupakan bentuk penerjemahan tujuan pendidikan nasional.

Profil pelajar Pancasila berperan sebagai referensi utama yang mengarahkan
kebijakan-kebijakan pendidikan termasuk menjadi acuan untuk para pendidik dalam
membangun karakter serta kompetensi peserta didik.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Profil Pelajar Pancasila terdiri dari enam dimensi, yaitu:

★ Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak
mulia,
★ Mandiri.
★ Bergotong-royong.
★ Berkebinekaan global.
★ Bernalar kritis.
★ Kreatif.
Keenam dimensi tersebut perlu dilihat secara utuh sebagai satu
kesatuan agar setiap individu dapat menjadi pelajar sepanjang
hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-
nilai Pancasila
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Pertanyaan ulasan
1.Apa yang dimaksud dengan Profil Pelajar Pancasila?
2.Mengapa peserta didik di satuan pendidikan perlu
mencapai Profil Pelajar Pancasila?
3.Apa saja dimensi, elemen, dan sub elemen dari Profil
Pelajar Pancasila serta bagaimana keterkaitannya satu
sama lain?
4.Bagaimana pemetaan alur perkembangan kompetensi
dalam Profil Pelajar Pancasila?
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

B. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

beberapa hal mengenai projek penguatan Profil Pelajar Pancasila, di
antaranya
1. Bersifat lintas disiplin (Tidak terikat pada satu mata pelajaran).
2. Merupakan model pembelajaran yang melibatkan murid dalam
proses mengamati dan memikirkan solusi terhadap
pemasalahan di lingkungan sekitarnya.
3. Menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek
(project based learning).
4. Memiliki perbedaan dengan pembelajaran berbasis projek di
program intrakulikuler dalam hal fleksibilitas struktur
pembelajaran.
5. Bertujuan menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil
Pelajar Pancasila (bukan untuk mencapai CP Bidang Studi).
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Hal-hal yang perlu diketahui mengenai projek penguatan Profil Pelajar Pancasila

1. Dilaksanakan setiap tahun di semua tingkatan kelas.

2. Total alokasi waktu projek di jenjang dasar, menengah, diksus, dan kejuruan adalah 20-
30% dari keseluruhan total JP dalam satu tahun, sementara di PAUD alokasi kegiatan
projek dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan. (Projek di PAUD dilakukan dalam
konteks perayaan tradisi lokal, hari besar nasional, dan internasional.)
3. Tema-tema projek sudah ditentukan oleh pemerintah. Berangkat dari tema tersebut,
sekolah dapat mengembangkan topik spesifik yang sesuai dengan konteks kebutuhan.
4. Sekolah berwenang untuk merancang alokasi waktu kegiatan projek dan menyusun tim
kepanitiaan yang akan memfasilitasi kegiatan projek.
5. Pemerintah menyediakan beragam contoh modul projek. Pada tahap awal guru
diharapkan dapat mengadaptasi modul tersebut sesuai dengan kondisi dan kebutuhan
sekolah, sementara pada tahap lanjutan guru diharapkan dapat merancangnya secara
mandiri.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Dalam 1 tahun ajaran, projek penguatan profil pelajar Pancasila

dilakukan sekurang-kurangnya:
PAUD
- 2 projek dengan 2 tema berbeda di jenjang PAUD
Umum & Diksus
- 2 projek dengan 2 tema berbeda di SD/MI
- 3 projek dengan 3 tema berbeda di SMP/MTs dan SMA/MA kelas X
- 2 projek dengan 2 tema berbeda di kelas XI dan XII SMA/MA
SMK
- 3 projek dengan 2 tema pilihan dan 1 tema Kebekerjaan di kelas X
- 2 projek dengan 1 tema pilihan dan 1 tema Kebekerjaan di kelas XI
- 1 projek dengan tema Kebekerjaan di kelas XII SMK/MAK. (Kelas XIII pada SMK program 4 tahun
tidak mengambil projek penguatan profil pelajar Pancasila.)
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi
Tema-Tema Projek Dasmen, Diksus, & Kejuruan
Kearifan Lokal
(SD/SDLB-SMA/SMALB/SMK)
Membangun rasa ingin tahu dan
kemampuan inkuiri melalui eksplorasi
tentang budaya dan kearifan lokal
masyarakat sekitar atau daerah tersebut,
serta perkembangannya.
Gaya Hidup Berkelanjutan
(SD-SMA/SMK)
Memahami dampak dari aktivitas
manusia, baik jangka pendek maupun
panjang, terhadap kelangsungan
kehidupan di dunia maupun lingkungan
sekitarnya.
Rekayasa dan Teknologi
(SD-SMA/SMK)
Berkolaborasi dalam melatih daya pikir
kritis, kreatif, inovatif, sekaligus
kemampuan berempati untuk
berekayasa membangun produk
berteknologi yang memudahkan
kegiatan dirinya dan juga sekitarnya.
Bangunlah Jiwa dan Raganya
(SD- SMA/SMK)
Membangun kesadaran dan
keterampilan untuk memelihara
kesehatan fisik dan mental, baik untuk
dirinya maupun orang sekitarnya.
Kewirausahaan
(SD-SMA/SMK)
Mengidentifikasi potensi ekonomi di
tingkat lokal dan masalah yang ada
dalam pengembangan potensi tersebut,
serta kaitannya dengan aspek
lingkungan, sosial dan kesejahteraan
masyarakat.
Suara Demokrasi
(SMP-SMA/SMK)
Merefleksikan makna demokrasi dan
memahami implementasi demokrasi
serta tantangannya dalam konteks yang
berbeda, termasuk dalam organisasi
sekolah dan/atau dalam
dunia kerja.
Bhinneka Tunggal Ika (SD-
SMA/SMK)
Mengenal belajar membangun dialog
penuh hormat tentang keberagaman
kelompok agama dan kepercayaan yang
dianut oleh masyarakat sekitar dan di
Indonesia serta nilai-nilai ajaran yang
dianutnya.
Kebekerjaan
(Tema wajib di SMK)
Membangun pemahaman terhadap
ketenagakerjaan, peluang kerja, serta
kesiapan kerja untuk meningkatkan
kapabilitas yang sesuai dengan
keahliannya, mengacu pada
kebutuhan dunia kerja terkini.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Prinsip Pengembangan Projek

1. HOLISTIK
2. KONTEKSTUAL
3. EKSPLORATIF
4. BERPUSAT PADA PESERTA DIDIK
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Asesmen Projek
Hal-hal yang perlu diketahui mengenai asesmen projek penguatan Profil
Pelajar Pancasila
1. Memiliki variasi bentuk asesmen (formatif dan sumatif) serta instrumen
asesmen (lembar ceklis, rubrik, catatan pengamatan, tes, dan sebagainya).
2. Penekanan pada asesmen performa/kinerja.
3. Asesmen akhir berupa rubrik dengan 4 kriteria: Mulai Berkembang,
Berkembang, Berkembang sesuai Harapan, Sangat Berkembang
4. Rumusan kompetensi yang menjadi tujuan ditempatkan dalam kriteria
“Berkembang Sesuai Harapan”.
5. Perlu diperhatikan keselarasan antara tujuan, aktivitas, dan asesmen
projek.
6. Pada jenjang PAUD, pelaporan hasil belajar tidak terpisah dengan rapor
kelas. Sementara pada jenjang lainnya pelaporan hasil belajar terpisah
dengan rapor intrakurikuler.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

TAHAP PELAKSANAAN Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Tahapan Pelaksanaan Projek

 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

PANITIA PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

SK TIM FASILITATORSK TIM FASILITATOR P5.docx P5
CONTOH KEGIATAN PENGENALAN P5
 Link P5 :
- https://youtu.be/F1QjhUsLXOk (pembelajaran makanan sehat dan tidak sehat )
- https://youtu.be/FCmpmi04ibo (Mengenal makanan Tradisional dan makanan Modern)
- https://youtu.be/3f8yXlL_Gk0 (Budayakan makanan Tradisional )

CONTOH KEGIATAN KONTEKTUAL

 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Tahap Persiapan
Tahap Persiapan yang harus dilakukan adalah:
1. Rapat Penyusunan program, Dengan cara:

a. Mengidentifikasi permasalahan karakter yang terjadi pada siswa

b. Mengidentifikasi isu-isu yang berkembang di sekitar sekolah
c. Menentukan Dimensi, Elemen dan Sub elemem profil pelajar pancasila
d. Menentukan Tema dan topik Projek

PROGRAM PROJEK
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Terima
Kasih
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi