RINGKASAN PENYUSUNAN

MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

UNTUK JENJANG SEKOLAH DASAR

Modul projek sebagai penguatan profil pelajar Pancasila merupakan dokumen yang berisi
tujuan, langkah, media pembelajaran, dan asesmen yang dibutuhkan untuk melaksanakan
projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Pendidik memiliki keleluasaan untuk membuat sendiri, memilih, dan memodifikasi modul
projek profil yang tersedia sesuai dengan konteks, karakteristik, serta kebutuhan peserta didik.
Pemerintah menyediakan contoh-contoh modul projek penguatan profil pelajar Pancasila yang
dapat dijadikan inspirasi untuk satuan pendidikan.
Satuan pendidikan dan pendidik dapat mengembangkan modul projek profil sesuai dengan
kebutuhan belajar peserta didik, memodifikasi, dan/atau menggunakan modul projek profil
yang disediakan Pemerintah sesuai dengan karakteristik daerah, satuan pendidik, dan peserta
didik. Oleh karena itu, pendidik yang menggunakan modul projek profil yang disediakan
Pemerintah tidak perlu lagi menyusun modul projek profil.
Komponen Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Modul projek profil dilengkapi
dengan komponen yang menjadi dasar dalam proses penyusunannya serta dibutuhkan
untuk kelengkapan pelaksanaan pembelajaran.

Modul projek profil pada dasarnya memiliki komponen sebagai berikut:

1. Profil Modul:
• Tema dan topik atau judul modul
• Fase atau jenjang sasaran
• Durasi kegiatan
2. Tujuan:
• Pemetaan dimensi, elemen, sub elemen Profil Pelajar Pancasila yang menjadi tujuan projek
profil
• Rubrik pencapaian berisi rumusan kompetensi yang sesuai dengan fase peserta didik
(Untuk Pendidikan Dasar dan Menengah)
3. Aktivitas:
• Alur aktivitas projek profil secara umum
• Penjelasan detail tahapan kegiatan dan asesmennya
4. Asesmen - Instrumen pengolahan hasil asesmen untuk menyimpulkan pencapaian projek
profil.
Dalam Penentuan Tema Proyek masing masing Kelas atau fase diberi pilihan
• Jenjang SD / Fase A sampai Fase C : Wajib Memilih dan Menentukan 2 Tema dalam 1 Tahun
• Jenjang SMP / Fase D : Wajib Memilih dan Menentukan 3 Tema dalam 1 Tahun
• Jenjang SMA / Fase E sampai Fase F : Wajib Memilih dan Menentukan 3 Tema dalam 1
Tahun Tema Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Untuk tema atau materi proyek Kemendikbudristek telah memberikan judul tema yang
bisa digunakan untuk jenjang SD, SMP dan SMA.
1. Gaya Hidup Berkelanjutan (SD‒SMA/SMK)
2. Kearifan lokal (SD, SMP, SMA/SMK)
3. Bhinneka Tunggal Ika (SD, SMP, SMA/SMK)
4. Bangunlah Jiwa dan Raganya (SMP‒SMA/SMK)
5. Suara Demokrasi (SMP‒SMA/SMK)
6. Berekayasa dan Berteknologi untuk Membanguan NKRI (SD,SMP,SMA/SMK)
7. Kewirausahaan (SD,SMP,SMA/SMK)
Tema – tema di atas ini bisa rekan – rekan pilih sesuai dengan kubutuhan dan kemampuan guru,
siswa, lingkungan serta tahapan / fase yang paling cocok untuk melaksanakaanya.

A. Gaya Hidup Berkelanjutan (SD, SMP, SMA)

Diharapkan dengan kegiatan proyek siswa mampu memahami dampak dari aktivitas
manusia, baik jangka pendek maupun panjang, terhadap kelangsungan kehidupan di
dunia maupun lingkungan sekitarnya.
Siswa mampu berfikir kritis tentang pengaruh aktivitas manusia dan perubahan iklim
Siswa bisa membangun kesadaran ramah lingkungan dan mempromosikan gaya hidup
yang lestari berkelanjutan dalam kesehariannya
Siswa memahami potensi bencana di lingkungan sekitar akibat lingkungannya rusak

B. Kearifan Lokal (SD, SMP, SMA)

Membangun rasa ingin tahu dan kemampuan inkuiri melalui eksplorasi tentang budaya
dan kearifan lokal masyarakat sekitar atau daerah tersebut, serta perkembangannya.
Siswa mempelajari keterkaitan berkembangan budaya local dengan kemajuan dan
perkembangan nasional dan iternasional
Siswa mampu memahami nilai – nilai kesenian dan tradisi local serta mampu menerapkan di
kehidupan mereka
Siswa mampu mempromosikan salah satu hal yang menarik tentang budaya dan nilai-
nilai luhur yang dipelajarinya.
C. Bhinneka Tunggal Ika (SD,SMP,SMA)
Siswa mempelajari perspektif berbagai agama dan kepercayaan tentang fenomena global.
Siswa secara kritis dan reflektif menelaah hal – hal negatif yang biasanya dilekatkan pada
suatu kelompok agama, dan dampaknya terhadap terjadinya konflik dan kekerasan.
Melalui projek ini, Siswa mengenal dan mempromosikan budaya perdamaian dan anti
kekerasan.

D. Bangunlah Jiwa dan Raganya (SMP‒SMA)

Membangun kesadaran dan keterampilan untuk memelihara kesehatan fisik dan mental,
baik untuk dirinya maupun orang sekitarnya.
Siswa melakukan penelitian dan mendiskusikan masalah-masalah terkait kesejahteraan diri,
perundungan (bullying), baik fisik maupun dunia maya, serta berupaya mencari jalan
keluarnya.
Siswa memahami masalah-masalah kesehatan dan kesejahteraan fisik dan mental, termasuk
isu narkoba, pornografi, dan Kesehatan reproduksi.

E. Suara Demokrasi (SMP‒SMA)

Siswa merefleksikan makna demokrasi dan memahami implementasi demokrasi serta
tantangannya.
Menggunakan kemampuan berpikir sistem, Siswa menjelaskan keterkaitan antara peran
individu terhadap kelangsungan demokrasi Pancasila.

F. Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI (SD, SMP,SMA)

Berkolaborasi dalam melatih daya pikir kritis, kreatif, inovatif, sekaligus kemampuan
berempati untuk berekayasa membangun produk berteknologi yang memudahkan kegiatan
dirinya dan juga
sekitarnya.
Siswa mengasah berbagai keterampilan berpikir dalam mewujudkan produk berteknologi.
Siswa dapat mempelajari dan mempraktikkan proses rekayasa secara sederhana, mulai
dari menentukan spesifikasi sampai dengan uji coba, untuk membangun model atau
prototipe produk
bidang rekayasa.
Siswa juga dapat mengasah keterampilan coding untuk menciptakan karya digital, dan
berkreasi di bidang robotika.
G. Kewirausahaan (SD, SMP,SMA)
Mengidentifikasi potensi ekonomi di tingkat lokal dan masalah yang ada dalam
pengembangan potensi tersebut, serta kaitannya dengan aspek lingkungan, sosial, dan
kesejahteraan masyarakat.
Siswa kemudian merancang strategi untuk meningkatkan potensi ekonomi lokal dalam
kerangka pembangunan berkelanjutan.
Melalui kegiatan dalam projek ini seperti terlibat dalam kegiatan ekonomi rumah tangga,
berkreasi untuk menghasilkan karya bernilai jual, dan kegiatan lainnya, yang kemudian
diikuti dengan proses analisis dan refleksi hasil kegiatan mereka.
Melalui kegiatan ini, kreatifitas dan budaya kewirausahaan akan ditumbuh kembangkan.
Prinsip-prinsip Kunci Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila:
1. Holistik
Holistik bermakna memandang sesuatu secara utuh dan menyeluruh, tidak parsial
atau terpisah-pisah. Dalam konteks perancangan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila, kerangka berpikir holistik mendorong kita untuk menelaah sebuah tema
secara utuh dan melihat keterhubungan dari berbagai hal untuk memahami sebuah isu
secara mendalam
2. Kontekstual
Prinsip kontekstual berkaitan dengan upaya mendasarkan kegiatan pembelajaran pada
pengalaman nyata yang dihadapi dalam keseharian. Prinsip ini mendorong pendidik dan
peserta didik untuk dapat menjadikan lingkungan sekitar dan realitas kehidupan sehari-
hari sebagai bahan utama pembelajaran.
3. Berpusat pada Peserta Didik
Prinsip berpusat pada peserta didik berkaitan dengan skema pembelajaran yang
mendorong peserta didik untuk menjadi subjek pembelajaran yang aktif mengelola
proses belajarnya secara mandiri.
4. Eksploratif
Prinsip eksploratif berkaitan dengan semangat untuk membuka ruang yang lebar bagi
proses inkuiri dan pengembangan diri. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
tidak berada dalam struktur intrakurikuler yang terkait dengan berbagai skema formal
pengaturan mata pelajaran.
Contoh Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang dapat dijadikan referensi
untuk digunakan dan disesuaikan dengan kearifan lokal daerah masing masing .

FASE A ( KELAS 1 DAN 2 )

• Fase A - Gaya Hidup Berkelanjutan ( Unduh Disini)
• Fase A - Kearifan lokal
• Kutanam Sayuranku ( Unduh Disini )
• Makananku Budayaku ( Unduh Disini )
• Fase A - Bhinneka Tunggal Ika ( Unduh Disini)
• Fase A - Berekayasa dan Berteknologi untuk
Membangun NKRI ( Unduh Disini)
• Fase A - Kewirausahaan
• Sayurku ( Unduh Disini )
• Aku Ingin ( Unduh Disini )

FASE B ( KELAS 3 DAN 4 )

• Fase B - Gaya Hidup Berkelanjutan ( Unduh Disini)
• Cerdas dan Literat ( Unduh Disini )
• Kurangi Plastik ( Unduh Disini )
• Sampah Plastik ( Unduh Disini )
• Fase B - Kearifan lokal
• Berkebun Sayur ( Unduh Disini )
• Budaya Sekolah ( Unduh Disini )
• Bahasa Matematika ( Unduh Disini )
• Fase B - Bhinneka Tunggal Ika ( Unduh Disini)
• Fase B - Berekayasa dan Berteknologi untuk
Membangun NKRI ( Unduh Disini)
• Fase B - Kewirausahaan
• Abon Lele ( Unduh Disini )
• Anyaman ( Unduh Disini )
• Hidpropink ( Unduh Disini )
• Jamu Toga ( Unduh Disini )
• Olahan Buah ( Unduh Disini )
• Sampah Pasar ( Unduh Disini )
• Sayur Toga ( Unduh Disini )
• Teknologi E ( Unduh Disini )

FASE C ( KELAS 5 DAN 6 )

• Fase C - Gaya Hidup Berkelanjutan ( Unduh Disini)
• Fase C - Kearifan lokal ( Unduh Disini )
• Fase C - Bhinneka Tunggal Ika ( Unduh Disini)
• Fase C - Berekayasa dan Berteknologi untuk
Membangun NKRI ( Unduh Disini)
• Fase C - Kewirausahaan
• Daur ulang ( Unduh Disini )
• Penggunaan ( Unduh Disini )