PERENCANAAN PROJEK

1. Merancang alokasi waktu dan dimensi Profil Pelajar Pancasila

Pimpinan satuan pendidikan menentukan alokasi waktu
pelaksanaan projek dan dimensi untuk setiap tema, agar dapat
memetakan sebaran pelaksanaan projek pada satuan pendidikan
tersebut.
2. Membentuk tim fasilitasi projek
Pimpinan satuan pendidikan menentukan pendidik yang tergabung
dalam tim fasilitasi projek yang berperan merencanakan projek,
membuat modul projek, mengelola projek, dan mendampingi
peserta didik dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
3. Identifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan
Pimpinan satuan pendidikan dapat menilai tahap pelaksanaan
projek berdasarkan tingkat kesiapan satuan pendidikan (hlm. 35‒
36).
4. Pemilihan tema umum
Tim fasilitasi bersama pimpinan satuan pendidikan memilih
minimal 2 tema (Fase A, B, C) dan minimal 3 tema (Fase D, E, F)
dari 7 tema yang ditetapkan oleh Kemendikbud-Dikti untuk
dijalankan dalam satu tahun ajaran berdasarkan isu yang relevan
di lingkungan
5. Penentuan topik spesifik
Dari tema besar, tim fasilitasi projek (dapat juga bersama peserta
didik) menentukan ruang lingkup isu yang spesifik sebagai projek
6. Merancang modul projek
Tim fasilitasi bekerja sama dalam merancang modul projek dan
berdiskusi dalam menentukan elemen dan subelemen profil, alur
kegiatan projek, serta tipe asesmen yang sesuai dengan tujuan
dan kegiatan projek.
1. Contoh Proyek Profil Pelajar Pancasila SD tema Kewirausahaan

Judul Proyek : “Membangun Jiwa Enterpreneur Sejak Dini”

Peserta : Kelas 1 sampai 6 SD

Deskripsi kegiatan :
Proyek “Membangun Jiwa Enterpreneur Sejak Dini” merupakan proyek utama yang
akan mengasah bakat dan kemampuan dalam bidang kewirausahaan yang dikenal
dengan sebutan Market Day. Proyek ini melatih anak dari dasar tentang bagaimana
caranya berinteraksi, mengelola penjualan dan melayani konsumen. Selain itu,
proyek ini menjadikan sebagai sarana bagi peserta didik dan warga sekolah untuk
menjalankan bagaimana prosedur tentang kerja sama, membangkitkan jiwa
enterpreueneur dan kemandirian.
Diawali     dengan menganalisis permasalahan kontekstual yang terjadi dalam kehid
upan sehari-hari kemudian menentukan proyek dalam bentuk hasil karya tulis, gerak 
dan seni, jiwa kewirausahaan dan potensi sumber daya alam dan budaya lokal di se
kitar satuan pendidikan. Proyek ini dikembangkan per jenjang kelas dengan
bimbingan guru kelas dan guru mata pelajaran yang kemudian digabungkan dalam
satu event di akhir proyek pada akhir semester.
Contoh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila SD
Berikut ini merupakan beberapa Contoh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
SD yang bisa dilaksanakan di sekolah dasar.

1. Contoh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema Gaya

Hidup Berkelanjutan
Fase Contoh Proyek

Membuat sistem pembuangan dan pemilahan sampah sederhana di rumah dan di

satuan pendidikan, misal piket, waktu rutin khusus untuk kebersihan.
Fase A
Fokus: Pengembangan akhlak terhadap alam
(Kelas 1-2)
Mulai membangun tanggung jawab bersama terhadap kebersihan lingkungan
sekitar

Infografik hasil survei kebiasaan membuang dan memilah sampah di rumah dan di
Fase B satuan pendidikan beserta dampaknya, dilengkapi usulan solusi.
(Kelas 3-4) Fokus: Pengembangan akhlak terhadap alam
Mengumpulkan dan mengolah data amatan dari lingkungan sekitar

Kampanye sederhana untuk memecahkan isu lingkungan, misal cara pencegahan

Fase C kebakaran hutan atau banjir
(Kelas 5-6) Fokus: Pengembangan akhlak terhadap alam
Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

2. Contoh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema

Kearifan Lokal
Fase Contoh Proyek

Pekan Permainan Tradisional, membuat kegiatan bersama yang berkaitan dengan

Fase A mengenalkan dan melakukan berbagai jenis permainan tradisional daerah sendiri atau
(Kelas 1- daerah lain di Indonesia.
2) Fokus: Membiasakan mendengarkan pendapat temannya, baik itu sama ataupun
berbeda dengan pendapat yang dimilikinya

Khazanah Dongeng, Legenda Tanah Air, membuat kumpulan cerita menarik dan
bermakna dari berbagai daerah di Indonesia
Fase B Fokus: Akhlak kepada manusia
(Kelas 3- Mendengarkan dengan baik pendapat temannya, baik itu sama ataupun berbeda
4) dengan pendapat yang dimilikinya Mengumpulkan berbagai warisan budaya
(intangible heritage) yang membawa pesan-pesan moral yang masih relevan dengan
masa sekarang

Fase C Merancang Jalur Wisata Daerah yang berkaitan dengan peninggalan

 bersejarah tangible dan intangible
Fokus: Akhlak kepada manusia
(Kelas 5- Mulai mengenal berbagai kemungkinan interpretasi dan cara pandang ketika
6) dihadapkan dengan dilema.
Memperkenalkan kekayaan budaya lokal beserta kearifannya kepada lingkup
masyarakat luas secara kreatif lewat pengalaman indrawi.

3. Contoh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema

Bhinneka Tunggal Ika
Fase Contoh Proyek

Buku kumpulan doa dan puisi bertema rasa syukur

Fokus: Akhlak kepada manusia
Fase A Mengidentifikasi emosi orang-orang terdekat (teman, pendidik, orang tua, dll.),
(Kelas 1- mengatakannya dalam pertanyaan, dan mulai membiasakan berbuat baik kepada
2) orang lain di lingkungan sekitarnya. Terbiasa mengucapkan kata-kata yang bersifat
apresiatif di lingkungan satuan pendidikan dan masyarakat (seperti “terima kasih”,
“bagus sekali”, dll.)

Membuat buku kumpulan cerita pendek yang membawa pesan tentang perbedaan
individu memperkaya relasi sosial dalam masyarakat dan mengampanyekannya
Fase B dalam keseharian di satuan pendidikan.
(Kelas 3- Fokus: Akhlak kepada manusia
4) Mengidentifikasi emosi orang-orang terdekat (teman, pendidik, orang tua, dll.),
mengatakannya dalam pertanyaan, dan mulai membiasakan berbuat baik kepada
orang lain di lingkungan sekitarnya.

Merancang maket prototipe tata kota yang memenuhi kebutuhan warganya secara
adil dan merata, dilengkapi dengan ruang publik yang digunakan sebagai fasilitas
Fase C
kesehatan, pendidikan, keagamaan, dan lain-lain.
(Kelas 5-
Fokus: Akhlak kepada manusia
6)
Mengidentifikasi kesamaan dengan orang lain sebagai perekat hubungan sosial dan
mewujudkannya dalam aktivitas kelompok.

4. Contoh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema

Berkarya dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI
Fase Contoh Proyek

Menciptakan berbagai mainan yang menggunakan prinsip-prinsip fisika

Fase A
Fokus: Akhlak bernegara
(Kelas
Mengenali hak dan tanggung jawabnya di rumah, satuan pendidikan, dan lingkungan
1-2)
sekitar

Fase B Merancang model dan maket gedung yang menerapkan prinsip hemat energi dan
(Kelas ramah lingkungan
 Fokus: Akhlak bernegara
3-4) Mengidentifikasi hak dan tanggung jawabnya di rumah, satuan pendidikan, dan
lingkungan sekitar

Menciptakan alur upcycling barang bekas menjadi benda-benda fungsional sebagai

Fase C salah satu solusi penanganan sampah anorganik.
(Kelas Fokus: Akhlak bernegara
5-6) Mengidentifikasi dan memahami peran, hak, dan kewajiban dasar sebagai warga
negara dan mulai mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari

5. Contoh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema

Kewirausahaan
Fase Contoh Proyek

Pasar Kreasi, mengadakan pasar yang jual beli berbagai kreasi mandiri berupa benda
Fase A
fungsional sederhana dari barang bekas
(Kelas
Fokus: Akhlak pribadi
1-2)
Membiasakan bersikap jujur kepada diri sendiri dan orang lain

Fase B Membuat pementasan seni sederhana untuk menggalang dana kemanusiaan

(Kelas Fokus: Akhlak pribadi
3-4) Memahami bahwa setiap tindakan memiliki konsekuensi

Merancang panduan pembuatan catatan pengelolaan uang pribadi (uang jajan) dan
Fase C kolektif (kas kelas)
(Kelas Fokus: Akhlak pribadi
5-6) Melakukan tindakan sesuai norma-norma agama dan sosial (seperti jujur, adil, rendah
hati, dll.) serta memahami konsekuensinya, dan introspeksi diri dengan bimbingan

Demikian pembahasan mengenai Contoh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

SD. Semoga bermanfaat.
2. Contoh proyek pelajar Pancasila di SD / MI

Proyek penguatan profil pelajar Pancasila di jenjang SD dibedakan menjadi tiga kategori
sesuai fase usia peserta didik di jenjang sekolah dasar.

Ketiganya adalah Fase A (usia 6-8 tahun),

Fase B (usia 8-10 tahun),

Fase C (10-12 tahun).

Berikut ini contoh-contoh proyeknya.

a. Tema Gaya Hidup Berkelanjutan

-Fase A: Proyek membuat sistem pembuangan dan pemilahan sampah sederhana di rumah
dan di satuan pendidikan, misal piket, waktu rutin khusus untuk kebersihan.

-Fase B: Proyek membuat infografik hasil survei kebiasaan membuang dan memilah
sampah di rumah dan sekolah beserta dampaknya, dilengkapi usulan solusi.

-Fase C: Proyek membuat kampanye sederhana untuk memecahkan isu lingkungan, seperti
cara pencegahan kebakaran hutan atau banjir.

b. Tema Kerifan Lokal

-Fase A: Proyek membuat sistem pembuangan dan pemilahan sampah sederhana di rumah
dan di satuan pendidikan, seperti piket dan waktu rutin khusus untuk kebersihan.

-Fase B: Proyek membuat infografik hasil survei kebiasaan membuang dan memilah
sampah di rumah dan sekolah beserta dampaknya, dilengkapi usulan solusi.

-Fase C: Proyek membuat kampanye sederhana untuk memecahkan isu lingkungan, seperti
cara pencegahan kebakaran hutan atau banjir.

c. Tema Bhineka Tuggal Ika

-Fase A: Proyek menyusun buku kumpulan doa dan puisi bertema rasa syukur.

-Fase B: Proyek membuat buku kumpulan cerita pendek yang membawa pesan tentang
perbedaan individu memperkaya relasi sosial dalam masyarakat dan mengampanyekannya
dalam keseharian di satuan pendidikan.

-Fase C: Proyek merancang maket prototipe tata kota yang memenuhi kebutuhan warganya
secara adil dan merata, dilengkapi dengan ruang publik yang dipakai jadi fasilitas
kesehatan, pendidikan, keagamaan, dan lain sebagainya.

d. Tema Rekayasa dan Teknologi:

-Fase A: Proyek menciptakan berbagai mainan yang menggunakan prinsipprinsip fisika.
(Fase A) -Fase B: Proyek merancang model dan maket gedung yang menerapkan prinsip
hemat energi dan ramah lingkungan.

-Fase C: Proyek menciptakan alur upcycling barang bekas menjadi bendabenda fungsional
sebagai salah satu solusi penanganan sampah anorganik.

e. Tema Kewirausahaan:

-Fase A: Proyek Pasar Kreasi, yakni mengadakan pasar jual beli berbagai kreasi mandiri
berupa benda fungsional sederhana dari barang bekas.

-Fase B: Proyek membuat pementasan seni sederhana untuk menggalang dana

kemanusiaan.

-Fase C: Proyek merancang panduan pembuatan catatan pengelolaan uang pribadi (uang
jajan) dan kolektif (kas kelas).
Contoh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di
Sekolah Penggerak
 

1. Tema : Kewirausahaan / Market Day

Judul Proyek : “Membangun Jiwa Enterpreneur Sejak Dini”

Peserta : Kelas 1 sampai 6

Deskripsi kegiatan :

Proyek “Membangun Jiwa Enterpreneur Sejak Dini” merupakan proyek

utama yang akan mengasah bakat dan kemampuan dalam bidang
kewirausahaan yang dikenal dengan sebutan Market Day. Proyek ini melatih
anak dari dasar tentang bagaimana caranya berinteraksi, mengelola penjualan
dan melayani konsumen. Selain itu, proyek ini menjadikan sebagai sarana bagi
peserta didik dan warga sekolah untuk menjalankan bagaimana prosedur
tentang kerja sama, membangkitkan jiwa enterpreueneur dan kemandirian.
Diawali     dengan menganalisis permasalahan kontekstual yang terjadi dalam ke
hidupan seharihari kemudian menentukan proyek dalam bentuk hasil karya tulis, 
gerak dan seni, jiwa kewirausahaan dan potensi sumber daya alam dan budaya l
okal di sekitar satuan pendidikan. Proyek ini dikembangkan per jenjang kelas
dengan bimbingan guru kelas dan guru mata pelajaran yang kemudian
digabungkan dalam satu event di akhir proyek pada akhir semester.
 Proyek ini mengakomodir 6 dimensi Profil Pelajar
Pancasila dan merupakan integrasi beberapa mata pelajaran,
yaitu Ilmu Pengetahuan Sosial, Seni, Matematika dan
Bahasa Indonesia.

Bulan
No Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6
1. Oktober 2021 Menginformasikan dan Menerima informasi dan
(minggu ke 1 - 2) membagikan selebaran selebaran ”Market Day”  dari
  ”Market Day” kepada kelas rendah.
seluruh warga sekolah
terutama untuk kelas tinggi.
Oktober 2021 Membuat list dan -
2.
(minggu ke 3 - 4) menyiapkan hal-hal yang
diperlukan serta
  merancang desain proyek
yang akan dibuat sesuai
dengan kemampuan
masing-masing jenjang.
November 2021 Menyiapkan perlengkapan Menginformasikan dan
3
(minggu 1-2) untuk proyek yang akan membagikan selebaran
dibuat. ”Market Day” kepada seluruh
Menerima informasi dan warga sekolah terutama untuk
selebaran ”Market kelas tinggi.
Day”  dari kelas tinggi.
November 2021 - Membuat list dan menyiapkan
4
(minggu ke 3) hal-hal yang diperlukan serta
  merancang desain proyek
yang akan dibuat sesuai
dengan kemampuan masing-
masing jenjang.
5 November 2021 Market Day khusus kelas -
(minggu ke 4) rendah (1,2,3) dan review
  di akhir  acara dengan
melakukan evaluasi
dan refleksi.
 
6 Desember 2021 - Menyiapkan perlengkapan
(minggu ke 1) untuk proyek yang akan
dibuat.
Desember 2021 - Market Day khusus kelas
7
tinggi (4,5,6) penyusunan
(minggu ke 2) program dan menyiapkan.
kegiatan. dan review di
  akhir  acara dengan
melakukan evaluasi
dan refleksi
 
2. Tema : KEMBANG GULA

Judul Proyek : “Menggali Kreatifitas dan Bakat Generasi Pemuda”

Peserta : Kelas 1 sampai 6

Deskripsi kegiatan :

Proyek kedua dari Profil Pelajar Pancasila SD IT Muhammadiyah Bireuen

mengemas unsur dan nilai-nilai untuk mengasah potensi dalam kompetensi. Proyek
ini mengangkat bagaimana cara gotong royong, mandiri, bernalar kritis, kreatif dan
kebhinekaan menjadi sebuah kekuatan dan potensi yang luar biasa. Permasalahan
utama yang muncul adalah rendahnya keinginan untuk mengasah bakat yang
dimiliki.. Proyek ini pun tetap terintegrasi dengan mata pelajaran dalam
intrakurikuler. Proyek kedua ini merupakan proyek yang mengasah potensi dan
bakat dalam kompetensi . Proyek ini mencerminkan kabayan versi modern yang
mengajak teman-temannya untuk menjadi duta budaya Sunda setelah melalui
perjalanan lintas waktu yang mengenalkan mereka tentang nilai luhur budaya
Sunda.

Selain drama musikal, diadakan pula pameran tahunan yang menampilkan semua
hasil karya dan potret pembelajaran selama satu tahun untuk semakin mengenalkan
SD Keseluruhan proyek ini sangat menggambarkan 6 dimensi nilai Profil Pelajar
Pancasila.
Berikut adalah timeline proyek kedua Profil Pelajar Pancasila.
 

No BulanKelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6

     

1 Januari 202 Menginformasikan kepada seluruh siswa mengenai

2 gambaran kegiatan kembang gula jadwal perlombaannya.
(minggu ke -
1)
 
     

Januari 2022 Penyeleksian siswa tingkat kelas, dikelas rendah dan tinggi. 

2.
(minggu ke -2)  

 
     

Februari 2022 Setiap peserta dibimbing khusus oleh fasilitator yang

3.
bersangkutan dan
(minggu ke 3-4) latihan  sesuai  dengan  hasil  audisi  yang  dibimbing  oleh  gu
 ru.

 
     

4.  Maret 2022 Setiap peserta di arahkan untuk tampil di depan teman-teman

lainnya, setelah murojaah pagi dalam jangka waktu 4 bulan
(Minggu ke 1-2) serta melakukan review dan progress check secara berkala.
     

5. Maret 2022 Gladi resik dan unjuk bakat Kembang Gula

(Minggu ke 3)
Kegiatan proyek penguatan merupakan kegiatan yang dilaksanakan di luar jam
pelajaran kegitan ini dimaksudkan untuk lebih memperdalam dan menghayati materi
pelajaran yang telah dipelajari dalam kegiatan intrakurikuler didalam kelas. Kegiatan
ini dapat dilakukan secara individual maupun kelompok. Ada beberapa bentuk
kegiatan penguatan di SMP Model 6. Pelaksanaan kegiatan proyek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila di SMP Model 6 dilaksanakan pada akhir semester. Peseta didik
harus menyelesaikan 3 tema di tiap semester dengan alokasi waktu 4 minggu. Tema
yang diambil mengacu pada Profil Pelajar Pancasila dan penentuan pemilihan tema
ditentukan oleh guru pengampu. Hal ini dimaksudkan untuk mempermudah dalam
penilaian. Pelaksanaan proyek tersebut adalah kolaborasi antara beberapa mata
pelajaran namun dengan penilaian yang dan jenis proyek yang berbeda tiap mata
pelajaran.

Alur /tahapan pelaksanaan proyek yang tiapa mata pelajaran adalah sebagai berikut:
1) Penentuan tema proyek Profil Pelajar Pancasila tiap mata pelajaran dilaksankan
pada saat pembelajaran di kelas; 2) Tiap kelas menentukan tema yang akan dipilih
dengan didampingi guru mata pelajaran masing-maisng kelas; 3) Guru mata
pelajaran saling berkoordinasi untuk menetukan kolaborator yang sesuai; 4)
Kelompok mata pelajaran kemudian mendesain proyek yang sesuai dengan tema
yang dipilih; 5) Guru mata pelajaran kemudian merancang kisi-kisi, materi dan
penilaian proyek beserta Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD).

Kegiatan proyek profil pelajar Pancasila dilaksanakan dengan mengacu pada model
pembelajaran berbasis proyek (PJBL). Langkah Kegiatan pembelajaran berbasis
proyek ini antara lain: 1) Mengambil topik yang sesuai denga realitas dengan
mentukan pertanyaan mendasar untuk memulai proyek;
2) Mendesain pelaksaan proyek ;3) Menyusun jadwal proyek;4) memonitor peserta
didik dan kemjuan proyek ;5) Menguji Hasil; 6) Mengevaluasi pengalaman yang
sudah diperoleh oleh peserta didik.

Pelaksanaan kegiatan ini didampingi oleh guru mata pelajaran, pembina dan wali
kelas dengan tetap melibatkan orang tua baik secara langsung maupun tidak
langsung. Pihak sekolah mengadakan pemantauan terkait kegiatan proyek tersebut.

Berikut adalah contoh Kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang
dirancang SMP Model 6

Tema Bentuk Sasaran Mapel

No Terintegrasi Waktu
Kegiatan Nilai PPP
 Bangunlah Pameran Karya Gotong PPKn, PJOK,
1 Des M2, M3 smt 1
jiwa Royong, Matematika,
dan kreatif, Prakarya
raganya
Perubahan Penanaman pohon, Mandiri, IPS,         IPA, Jun M3, M4
2 Iklim Pengolahan sampah, ktreatif,
Global kebersihan drainase gotong- Pendidikan smt 1
royong, Agama
beriman
dan
bertaqwa
Bhinneka Memfasilitasi Berkebhi PPKn,
3 Tunggal Ika perayaan      hari besar nekaan Mar M5 Smt 2
Keagamaan global Pendidikan
semua     agama, bakti sosial Agama,

Cerlang Budaya wisata Edukasi Mandiri, Seni Budaya, Apr M5 Smt

4 ke           tempat- tempat         kreatif, Bahasa Inggris, 2 Mei m4
yang menjadi kekhsasan kritis, Bahasa Jawa, Smr 2
daerah, kunjungan      ke kreatif Bahasa
home    industry, menciptakan Indonesia.

lagu berdasarkan
    tempat di daerah      
yang dikunjungi

5 Kewirausahaan Bazar,                Penta Kreatif, IPS,                    SeniJun M1 Smt 2

s

    Seni,            Ekonomi inovatif, Budaya,  

    kreatif, cinta Informatika  

    membuat video, lingkungan    

    inovasi      

    pengolahan      

    daun kelor      
Home / Pendidikan

Download Contoh Kegiatan Proyek Profil Pelajar Pancasila

Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Menurut Penjelasan Direktorat Sekolah Dasar Kemdikbud di

Laman http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-
pancasila Profil Pelajar Pancasila sesuai Visi dan Misi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagaimana
tertuang dalam dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana
Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun
2020-2024:

Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia

sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi
 global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila,
dengan enam ciri utama: beriman, bertakwa kepada Tuhan
YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong
royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif,

a. Profil Pelajar Pancasila (P3) Terintegrasi dalam

Pembelajaran Berbasis Proyek
 

Kelas 1
Semester 2
Tema Unit: Ayo, Berkebun! (12 Minggu)
Waktu Pelaksanaan: 15 Maret-28 Mei 2021
Deskripsi Kompetensi yang dikembangkan Dimensi Profil Pelajar
Proyek Pancasila
  Bahasa Indonesia ·       Beriman,
bertaqwa pada
Menulis jurnal: waktu, ·     Menulis dan berbicara: Mendeskripsikan Tuhan yang
bagian tanaman, ukuran perkembangan tanaman secara lisan Maha Esa,
tanaman, deskripsi tanaman dan tulisan berakhlak mulia
(warna, bentuk, tekstur, buah,
Matematika
bunga, jumlah)    Bernalar kritis

  Pengukuran
   
    Gotong royong
Jurnal dilengkapi gambar Sains:
·       Mengobservasi         bagian tumbuhan     Mandiri
  ·       Memecahkan masalah PPKn
·       Penerapan      nilai baik terhadap
Hasil pengamatan lingkungan.
ditampilkan dalam ekshibisi Agama :
·       Adab (Menyayangi makhluk
  hidup, Bersyukur)

Hasil panen tomat

dikumpulkan untuk diolah
menjadi minuman sehat dan
dinikmati bersama warga
sekolah
Kelas 2
Semester 2
Tema Unit: Indonesia Bercerita! (12 Minggu)
Waktu Pelaksanaan: 15 Maret-28 Mei 2021
 Deskripsi Dimensi Profil
Proyek Kompetensi yang dikembangkan Pelajar Pancasila
  Seni Visual : Wayang Kertas    Kreatif

Bercerita dengan Kreativitas

        Mandiri
menggunakan wayang
kertas Bahasa Indonesia     Berkebhinekaan global
·       Bercerita
PPKn:

Cinta Tanah Air

   

Agama :
Adab (Bersyukur)