Lembar Kerja Ruang Kolaborasi

Analisis Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Nama Anggota Kelompok:

1. Dr. Azis Noho Kasim, S.Pd, M.Pd
2. Dr. Mahyudin Husaian, S.Pd, M.Pd
3. AAN August Bone, SE, M.Si

Kabupaten: Gorontalo

Tujuan:

❖ Menganalisis kesesuaian contoh modul projek penguatan profil pelajar Pancasila

dengan konteks satuan pendidikan masing-masing.

Instruksi:

● Pilihlah satu contoh modul projek untuk jenjang SMP (Fase D) di folder kumpulan modul
projek berikut:
https://drive.google.com/drive/folders/1ShIhtml9UwT4__IO0FYaMrazVZuF2QTh?usp=sharing.

● Pelajari dan diskusikan isi dari contoh modul projek tersebut bersama-sama.

● Analisis profil dan keselarasan modul serta kesesuaiannya dengan konteks satuan
pendidikan secara kolaboratif dengan mengisi tabel berikut:

Analisis Profil Modul Projek (20 menit)

Judul Projek Suara Demokrasi

Penulis Modul Projek Septiana Hani Kusumaningtyas (Tina Istoto)
Fase D
Tema “Mari Berdemokrasi dengan Santun & Berkualitas !!!”
Topik/Isu Peran Media Sosial Dalam Demokrasi Masa Kini
Dimensi profil pelajar  Berkebinekaan Global
Pancasila yang dituju  Bernalar Kritis
Tujuan (Rumusan Mencari solusi efektif mengkampanyekan penggunaan media
kompetensi profil pelajar sosial yang sehat,berorientasi pada membangun semangat
Pancasila yang ingin dicapai) demokrasi yang bermartabat,santun dan berkualitas dengan
mengindahkan norma sosial dan norma hukum yang berlaku.
Analisis Keselarasan Modul Projek (20 menit)
 Pertanyaan Panduan
Apakah kegiatan-kegiatan
projek sudah memfasilitasi
berkembangnya kompetensi
profil pelajar Pancasila yang
ingin disasar? (Ya/Tidak)
Jelaskan alasannya.
Apakah kegiatan-kegiatan
projek sudah sesuai dengan
tema yang dikembangkan?
(Ya/Tidak) Jelaskan
alasannya.
Apakah tujuan, aktivitas, dan
asesmen projek sudah selaras
dan berkesinambungan?
(Ya/Tidak) Jelaskan
alasannya.
Analisis Kesesuaian Modul dengan Konteks Satuan Pendidikan (20 menit)
Kelompok Anda dapat menentukan satu sekolah untuk dijadikan studi kasus.
Pertanyaan Panduan
Apakah pemilihan tujuan
dimensi profil pelajar
Pancasila yang ada di dalam
modul sesuai dengan kondisi
dan kebutuhan sekolah Anda?
(Ya/Kurang/Tidak) Jelaskan
alasannya.
Apakah topik/isu yang
diangkat di dalam modul
sesuai dengan keadaan
masyarakat atau keadaan
alam di lingkungan sekolah
Anda? (Ya/Kurang/Tidak)
Jelaskan alasannya.
Apakah aktivitas yang
dikembangkan di dalam modul
Jawaban
Ya. Kegiatan yang memfasilitasi dimensi bernalar kritis
diantaranya: Peserta didik diminta untuk melakukan riset
mandiri mengenai penggunaan media sosial untuk
menyuarakan pendapat baik secara lokal dan nasional.
Sedangkan kegiatan yang memfasilitasi dimensi kebinekaan
global, yaitu: Peserta didik menuliskan hal-hal yang telah
diketahui, hal yang ingin diketahui serta hal yang sedang
dipelajari mengenai “isu-isu tentang penghargaan terhadap
keberagaman dan kesetaraan budaya” dalam konsep peta
pikiran atau diagram sederhana.
Ya. Kegiatan projek yang akan dilakukan peserta didik telah
sesuai dengan tema “Mari Berdemokrasi dengan Santun &
Berkualitas”.
Ya. Aktivitas peserta didik dan asesmen yang digunakan
telah sesuai dengan tujuan yang akan dicapai.
Jawaban
Ya. Karena isu-isu terkait penggunaan media sudah
merupakan masalah umum, maka perlu dikampanyekan
kepada peserta didik di semua satuan pendidikan, dengan
tujuan mencari solusi efektif mengkampanyekan penggunaan
media sosial yang sehat, berorientasi pada membangun
semangat demokrasi yang bermartabat, santun dan
berkualitas dengan mengindahkan norma sosial dan norma
hukum yang berlaku.
Ya. Karena isu-isu terkait penggunaan media sosial selama
ini sudah merupakan masalah umum dan dialami oleh semua
daerah, sehingga isu-isu tersebut mudah diakses oleh
peserta didik.
Ya. Sarana-sarana yang digunakan dalam modul rata-rata
dimiliki oleh sekolah, seperti: Perpustakaan, Internet dan
sesuai dengan dukungan laptop.
sarana, prasarana, dan
lingkungan fisik sekolah
Anda? (Ya/Tidak) Jelaskan
alasannya.