SMPN 1 Pasuruan

MODEL STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KOMPETENSI SMP BI

Lampiran 4: Model SK/KD Bahasa Inggris untuk SMP BI

KELAS VII :.SEMESTER 1

Standar Kompetensi A. Kompetensi Dasar B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan sederhana untuk dan transaksional dalam situasi formal dan informal dalam berkomunikasi dengan 1.1, Memahami dengan benar dan efisien makna dalam percakapan lisan informal interpersonal dan ungkapan: sapaan orang yang belum/sudah dikenal, perkenalan, perintah atau larangan, permintaan dan pemberian informasi, Menunjukkan perilaku menyimak penuh perhatian Melaksanakan dan menanggapi ungkapan yang ditujukan pada siswa Menyimak dan menanggapi perintah satu tindakan

ungkapan kesantunan. 1.2. Memahami dengan benar dan efisien makna dalam percakapan lisan formal interpersonal dan transaksional sederhana berisi sapaan orang yang belum/sudah dikenal, perkenalan, perintah atau larangan, permintaan dan pemberian informasi, meminjam sesuatu, ucapan selamat, pujian, minta ijin , ucapan terima kasih, permintaan maaf, dan ungkapan kesantunan. 2. Memahami makna dalam teks fungsional lisan pendek sederhana dalam berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau 2,1 Memahami dengan benar makna ungkapan-ungkapan yang terdapat dalam teks fungsional lisan formal untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik. ungkapan-ungkapan informal sederhana yang terdapat dalam teks fungsional lisan dalam komunikasi di lingkungan terdekat dan/atau konteks akademik.

dengan urutan yang benar Mengenali dan melafalkan kata yang berima Menanggapi dengan menentukan pilihan/sikap

Menyebutkan topik teks lisan yang disajikan (pengumuman, undangan lisan, dsb.) Menyebutkan butir-butir

Menanggapi dengan menentukan pilihan/sikap

[Type text]

Page 1

SMPN 1 Pasuruan

Standar Kompetensi
Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan sederhana untuk tujuan interpersonal dan transaksional secara formal dan informal untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mengungkapkan makna dengan

bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik dengan: menyapa orang yang sudah/belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan menyuruh atau melarang, meminjam sesuatu, memberi ucapan selamat, memberi pujian, meminta ijin secara akurat, lancar, dan berterima. bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik dengan: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan.

Melafalkan kata dengan

benar dari segi produksi suara dan tekanan intonasi dengan benar

Melafalkan ungkapan dengan Menggunakan intonasi yang

benar ketika bertanya dan membuat pernyataan

3.2 Melakukan interaksi dengan

Membacakan

pengumuman sehingga terdengar dengan jelas dan terfahami dengan benar disampaikan dalam permainan (misalnya: .Simon says game)

Melaksanakan perintah yang

3.3 Mengungkapkan makna dengan

Mengeja abjad bahasa Inggris lewat lagu Mengeja nama sendiri Menggunakan bahasa tubuh yang tepat untuk mendukung proses komunikasi Menggunakan isyarat dan ekspresi wajah untuk menunjukkan minat dan perhatian Menggunakan kontak mata untuk mendukung komunikasi

4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional lisan pendek sederhana untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

4.1. Mengungkapkan gagasan (ideational functions) dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks fungsional pendek (announcement, invitation, ajakan masal, dsb) untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik

Mengumumkan secara lisan dengan ucapan minimal tidak menimbulkan salah fa ham Menyampaikan undangan masal secara lisan dengan ucapan minimal tidak menimbulkan salah faham

4.2. [Type text]

Mengungkapkan sikap dan

Menyampaikan ajakan masal

Page 2

SMPN 1 Pasuruan
perasaan (interpersonal functions) dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam teks fungsional pendek (, dsb) untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik. secara lisan dengan ucapan minimal tidak menimbulkan salah faham

Membaca 5. Memahami makna dalam teks fungsional tulis pendek sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

5.1 Memahami dengan benar dan Mengidentifikasi gagasan efisien makna yang diungkapkan pokok teks yang secara tersurat dalam teks panjangnya 20 - 50 kata fungsional pendek {advertisement, announcement, dsb) yang Mengidentifikasi berkaitan dengan lingkungan supporting terdekat dan/atau dalam konteks details akademik. Mengidentifikasi informasi 5.2 Memahami dengan benar dan factual efisien makna yang diungkapkan secara tersirat dalam teks Menyimpulkan gagasan fungsional pendek {advertisement, tersirat sederhana dalam announcement, dsb) yang sebuah teks berkaitan dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks Menemukan kata-kata akademik. yang hampir sama atau berlawanan artinya Menemukan kata-kata yang ejaannya berbeda tetapi sama bunyinya 6.1 Mengungkapkan informasi Mengurutkan kata-kata dalam acak menjadi kalimat teks fungsional tulis pendek yang {announcement, personal note, bermakna lengap dengan notice, invitation, dsb) sederhana tanda baca dan huruf secara akurat, runtut dan berterima besar untuk berkomunikasi dengan Menulis pengumuman, lingkungan terdekat dan/atau pengalaman pribadi, dalam konteks akademik. pemberitahuan, 6.2 Mengungkapkan gagasan undangan dalam dan catatan pribadi teks fungsional tulis pendek dengan sederhana {advertisement, bahasa yang sederhana announcement, dsb) secara akurat, dan urutan kata yang runtut dan berterima untuk benar berkomunikasi dengan lingkungan serta tata tulis yang terdekat dan/atau dalam konteks akurat akademik. Menuliskan pendapat dan kesan tentang teks fungsional pendek yang

Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional tulis pendek sederhana untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

[Type text]

Page 3

SMPN 1 Pasuruan

KELAS VII : SEMESTER 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan perilaku menyimak penuh perhatian Melaksanakan dan menanggapi ungkapan-ungkapan: permintaan dan pemberian informasi, permintaan dan pemberian barang, permintaan dan pemberian fakta, permintaan dan pemberian pendapat, pernyataan suka dan tidak suka, dan permintaan klarifikasi yang ditujukan pada siswa Menirukan bunyi bahasa Inggris dalam tingkat kata dan frasa yang terkait dengan lingkungan kelas dengan urutan yang benar Mengenali dan melafalkan kata yang berima Menanggapi dengan menentukan pilihan/sikap

7.1 Memahami makna dalam percakapan interpersonal dan transaksionai dalam 7. Memahami makna bahasa lisan informal dalam percakapan sederhana untuk tujuan sederhana yang berisi: permintaan dan pemberian transaksionai dan informasi, permintaan dan interpersonal dalam pemberian barang, situasi formal dan permintaan dan pemberian informal untuk berkomunikasi dengan fakta, permintaan dan pemberian pendapat, lingkungan terdekat pernyataan suka dan tidak dan/atau dalam suka, dan permintaan konteks akademik. klarifikasi. Mendengarkan 7.2 Memahami makna dalam percakapan interpersonal dan transaksionai dalam bahasa lisan formal sederhana yang berisi: permintaan dan pemberian informasi, permintaan dan pemberian barang, permintaan dan pemberian fakta, permintaan dan pemberian pendapat, pernyataan suka dan tidak suka, dan permintaan klarifikasi.

8. Memahami makna dalam teks lisan pendek dan sederhana berbentuk descriptive, procedure, songs dan poems dalam berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

8.1 Memahami makna tersurat Menyebutkan topik monolog deskripsi dalam teks lisan pendek tentang benda-benda di kelas dan dan sederhana berbentuk sekolah descriptive, procedure, songs, dan poems dalam Menyebutkan isi lagu tentang bagianberkomunikasi dengan bagian tubuh dan benda-benda di lingkungan terdekat kelas dan sekolah dan/atau dalam konteks akademik. Mengenali informasi tertentu dari teks monolog yang disajikan secara lisan 8.2 Memahami makna tersirat dalam teks lisan pendek Mengenali informasi tersirat dari teks dan sederhana berbentuk monolog yang disajikan secara lisan descriptive, procedure, songs, dan poems dalam Menuliskan kata, frasa dan kalimat berkomunikasi dengan yang didiktekan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks Mengenali tujuan monolog akademik.

[Type text]

Page 4

SMPN 1 Pasuruan

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi

Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam tujuan interpersonal dan transaksional dalam situasi formal dan informal dalam dengan Iingkungan terdekat dan/atau akademik. 9.1 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan percakapan transaksional dan interpersonal untuk berkomunikasi dalam situasi informal dengan dan/atau dalam konteks akademik dengan meminta meminta dan memberi barang, meminta dan memberi pendapat, suka, dan meminta klarifikasi. 9.2 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal untuk berkomunikasi dalam situasi formal dengan Iingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik dengan meminta dan memberi informasi, meminta dan memberi barang, meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, dan meminta klarifikasi. lO.Mengungkapkan makna dalam teks lisan pendek dan informal, berbentuk descriptive, procedure, songs dan poems dalam berkomunikasi dengan Iingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik. 10.1 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, procedure, songsdan poems untuk berkomunikasi dalam situasi formal dengan Iingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik. 10.2Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk descriptive, Menggunakan urutan kata dengan benar ketika bertanya dan membuat Menggunakan urutan kata, lafal dan intonasi yang benar, dan intonasi yang tepat untuk Meminta dan memberi informasi, Meminta dan memberi barang, Meminta dan memberi pendapat, Menyatakan suka dan tidak suka, dan Meminta klarifikasi. tepat untuk mendukung proses komunikasi Menggunakan isyarat dan ekspresi wajah untuk menunjukkan minat dan perhatian Menggunakan kontak mata untuk mendukung komunikasi

Mengumumkan secara lisan tentang persoalan terdekat di luar Iingkungan sekolah dengan ucapan minimal tidak Menyampaikan undangan massal secara lisan tentang kegiatan diluar sekolah dengan ucapan minimal tidak menimbulkan salah faham Melakukan monolog sederhana dalam bentuk deskripsi (ukuran, warna, panjang pendek, berat, jauh, dekat, umur dan sifat) tentang benda, tempat atau tokoh diluar Iingkungan sekolah Menyampaikan prosedur sederhana secara lisan tentang cara mengerjakan sesuatu yang terkait dengan sekolah

[Type text]

Page 5

SMPN 1 Pasuruan
procedure, songs dan poems untuk atau keluarga dengan lafal dan tata bahasa yang berterima (tanpa

berkomunikasi dalam situasi informal dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik. Standar Kompetensi Membaca ll.Memahami makna dalam teks fungsional tulis pendek, songs dan poems serta esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik. Kompetensi Dasar 11.1 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersurat dalam teks fungsional tulis pendek, songs, poems dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik. 11.2 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersirat dalam teks fungsional tulis pendek, songs, poems dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik.

menimbulkan salah faham)

Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi gagasan pokok teks deskripsi, prosedur dan puisi yang panjangnya 20 - 70 kata Mengidentifikasi gagasan rinci yang terdapat dalam teks deskripsi, prosedur dan puisi dengan benar Mengidentifikasi informasi factual yang terdapat dalam teks deskripsi, prosedur dan puisi dengan benar Mengenali inferensi yang ditarik dari informasi yang terkandung dalam pernyataan yang terdapat dalam sebuah teks deskripsi, prosedur dan poem dalam bentuk pilihan dengan benar Menemukan kata-kata yang hampir sama atau berlawanan artinya Menemukan kata-kata yang ejaannya berbeda tetapi sama bunyinya Menunjukkan rujukan sebuah kata ganti

[Type text]

Page 6

SMPN 1 Pasuruan
Menulis 12.Mengungkapkan makna dalam teks fungsional tulis, poems dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik. 12.1 Mengungkapkan informasi Menyalin dengan tulisan tangan yang dalam teks fungsional terbaca dan tanpa kesalahan kata, tulis pendek sederhana kalimat dan paragraf tentang secara akurat, runtut dan lingkungan kelas berterima untuk berkomunikasi dengan Mengurutkan kalimat acak menjadi lingkungan terdekat paragraf yang padu dan/atau dalam konteks akademik. Menuliskan tanggapan terhadap teks fungsional tertulis/lisan pendek 12.2 Mengungkapkan makna gagasan, sikap dan Menulis deskripsi benda hidup dan perasaan dalam bentuk benda mati dalam paragraf pendek poems pendek sederhana +50 kata secara akurat, runtut dan berterima untuk Menuliskan deskripsi anggota berkomunikasi dengan keluarganya dalam sebuah paragraf lingkungan terdekat pendek dan/atau dalam konteks akademik. Menuliskan sebuah paragraf pendek tentang keluarga berdasarkan 12.3 Mengungkapkan makna informasi yang terdapat dalam diagram dalam esei pendek sederhana berbentuk Menabelkan data tentang sekolah yang descriptive dan procedure tersaji dalam paragraf

secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dengan lingkungan terdekat dan/atau dalam konteks akademik. 12.4 Mengungkapkan informasi lintas sandi {transcoding)

KELAS VIII : SEMESTER 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan tujuan transaksional dan interpersonal dalam situasi formal dan informal untuk berkomunikasi 1.1 Memahami makna dalam percakapan interpersonal bahasa lisan informal sederhana yang berisi: meminta, memberi dan menolak informasi; meminta, memberi dan Menunjukkan perilaku menyimak penuh perhatian Melaksanakan dan menanggapi ungkapan-ungkapan: meminta, memberi dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan

[Type text]

Page 7

SMPN 1 Pasuruan
dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik. menolak sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta dan memberi pendapat; menyampaikan, menerima dan menolak ajakan/undangan; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; memuji memberi dan menjawab ucapan selamat. 1.2 Memahami makna dalam percakapan interpersonal dan transaksional dalam bahasa lisan formal sederhana yang berisi: meminta, memberi dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta dan memberi pendapat; menyampaikan, menerima dan menolak ajakan/undangan; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; memuji dan menanggapi pujian; memberi dan menjawab ucapan selamat. menyangkal informasi; meminta dan memberi pendapat; menyampaikan, menerima dan menolak ajakan/undangan; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; memuji dan menanggapi pujian; memberi dan menjawab ucapan selamat yang ditujukan pada siswa Menirukan bunyi bahasa Inggris dalam terkait dengan lingkungan luar kelas dengan urutan bunyi dan lafal yang benar Mengenali kata-kata yang sama bunyi tetapi beda arti Menanggapi dengan menentukan pilihan/sikap

3.2 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam situasi formal untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik yang berisi: meminta, memberi dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan

Menggunakan urutan kata dengan benar ketika bertanya dan membuat pernyataan Menggunakan urutan kata, lafal dan intonasi yang benar, dan intonasi yang tepat untuk Meminta, memberi dan menolak informasi; Meminta, memberi dan menolak sesuatu; Membenarkan dan menyangkal informasi;

[Type text]

Page 8

SMPN 1 Pasuruan
menyangkal informasi; meminta dan memberi pendapat; menyampaikan, menerima dan menolak ajakan/undangan; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; memuji dan menanggapi pujian; memberi dan menjawab ucapan selamat. Meminta dan memberi pendapat;

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi Menyampaikan, menerima dan menolak ajakan/undangan; Mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; Memuji dan menanggapi pujian;

Memberi dan menjawab ucapan selamat. Menggunakan bahasa tubuh yang tepat untuk mendukung proses komunikasi Menggunakan isyarat dan ekspresi wajah untuk menunjukkan minat dan perhatian Menggunakan kontak mata untuk mendukung komunikasi

[Type text]

Page 9

SMPN 1 Pasuruan
4. Mengungkapkan 4.1 Mengungkapkan makna Menggunakan tingkatsuara makna dalam teks dengan bahasa lisan {voice lisan pendek dan sederhana secara akurat, levels) yang berbeda menurut sederhana dalam lancar dan berterima situasi. situasi formal dan dalam informal, berbentuk teks berbentuk Menggunakan intonasi yang tepat descriptive, recount, descriptive, ketika bertanya dan membuat dan exposition untuk recount, dan exposition pernyataan untuk berkomunikasi berkomunikasi dalam situasi formal Menggunakan bahasa dan gerakan dengan lingkungan dengan lingkungan tubuh {body language and sekitar dan/atau sekitar gesture) dalam konteks dan/atau dalam konteks untuk meningkatkan makna akademik. akademik. Menggunakan gerakan tubuh, 4.2 Mengungkapkan makna postur, dengan bahasa lisan ekspresi wajah, nada suara, dan sederhana secara akurat, kecepatan berbicara untuk lancar dan berterima menarik dalam perhatian pendengar teks berbentuk descriptive, recount, dan exposition untuk berkomunikasi Melakukan monolog sederhana dalam bentuk deskripsi (fungsi, ukuran, warna, panjang pendek, berat, jauh, dekat, umur dan sifat) tentang benda tempat atau tokoh yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan Menceritakan sebuah pengalaman pribadi secara lisan tentang perjalanan wisata dengan lafal dan tata bahasa yang berterima (tanpa menimbulkan salah faham) Mengungkapkan pendapat sendiri secara sangat sederhana tentang Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi

[Type text]

Page 10

SMPN 1 Pasuruan
5.1 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara 5. Memahami makna dalam teks fungsional tersurat dalam teks fungsional tulis dan esei tulisdan esei pendek sederhana berbentuk pendek sederhana descriptive, recount dan berbentuk descriptive, recount dan exposition exposition untuk yang berkaitan dengan berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks lingkungan sekitar akademik. dan/atau dalam konteks akademik. 5.2 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersirat dalam teks fungsional tulis dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, recount dan exposition yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik. Membaca Mengidentifikasi sudut pandang dan argumen pendukung yang terdapat dalam eksposisi yang dibaca Mengidentifikasi gagasan rinci yang terdapat dalam teks deskripsi, recount dan eksposisi dengan benar Mengidentifikasi informasi factual yang terdapat dalam teks deskripsi, recount dan ekposisi dengan benar Mengenali inferensi yang ditarik dari informasi yang terkandung dalam pernyataan yang terdapat dalam sebuah teks deskripsi, recount dan eksposisi dalam bentuk pilihan dengan benar Menyebutkan kembali argumenargumen yang terdapat dalam eksposisi Menemukan kata-kata yang hampir sama atau berlawanan artinya Menunjukkan rujukan sebuah kata ganti

6.1 Mengungkapkan informasi Menyalin dengan tulisan tangan yang dalam teks fungsional tulis terbaca dan tanpa kesalahan kata, pendek sederhana secara kalimat dan paragraf tentang 6. Mengungkapkan akurat, runtut dan pengalaman pribadi yang pernah dialami makna dalam teks fungsional tulisdan esei berterima untuk Mengurutkan kalimat acak menjadi berkomunikasi dengan pendek sederhana paragraph descriptive, recountdan berbentuk descriptive, lingkungan sekitar exposition yang padu recount dan exposition dan/atau dalam konteks akademik. untuk Menuliskan tanggapan terhadap teks fungsional tertulis/lisan pendek berkomunikasi dengan 6.2 Mengungkapkan makna dalam esei pendek lingkungan sekitar dan Menuliskan pengalaman pribadi dalam sederhana berbentuk dalam konteks paragraf pendek sekitar 51-100 kata descriptive, recount, dan akademik. exposition secara akurat, Menuliskan deskripsi tentang runtut dan berterima untuk berkomunikasi laboratorium sekolah dalam dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik. Menulis 6.3 Mengungkapkan informasi lintas sandi (transcoding)

[Type text]

Page 11

SMPN 1 Pasuruan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi sebuah paragraf pendek sekitar 51-100 kata Menuliskan sebuah eksposisi pendek sederhana tentang polusi udara berdasarkan informasi yang terdapat dalam tabel Membuat diagram tentang hubungan sebab akibat antara kendaraan, polusi udara dan ancaman kesehatan masyarakat yang tersaji dalam eksposisi pendek sederhana

KELAS VIII : SEMESTER 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan tujuan transaksional dan interpersonal dalam situasi formal dan informal untuk sekitar dan/atau dalam konteks akademik. 7.1 Memahami makna dalam percakapan interpersonal bahasa lisan informal sederhana yang berisi: meminta, memberi dan menolak informasi; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, menutup percakapan; dan mengawali, menutup percakapan telepon. 7.2 Memahami makna dalam percakapan interpersonal dan transaksional dalam bahasa lisan formal sederhana yang berisi: meminta, memberi dan Menunjukkan perilaku menyimak penuh perhatian Mendengarkan dan mengikuti one-step instruction Mengenali dan mengucapkan kembali ungkapanyang diperdengarkan dengan Memberikan jawaban verbal dan nonverbal utuk menjawab pertanyaan sederhana Melaksanakan dan menanggapi ungkapan-ungkapan: meminta, memberi dan menolak informasi; sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, percakapan; dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon. Menceritakan kembali informasi utama {gist) yang terdapat dalam sebuah percakapan Mengidentifikasi informasi tertentu yang

[Type text]

Page 12

SMPN 1 Pasuruan
menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan terdapat dalam sebuah percakapan Menanggapi dengan menentukan pilihan/sikap

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan; dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.

Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi

8. Memahami makna dalam teks fungsional lisan, dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative, recount dan exposition untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

8.1 Memahami makna tersurat dalam teks lisan pendek dan sederhana berbentuk narrative, recount, dan exposition dalam berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

Menunjukkan perilaku menyimak penuh perhatian {attentive listening Menceritakan kembali informasi utama {gist) yang terdapat dalam sebuah exposition Menceritakan kembali kejadian-kejadian penting yang terdapat dalam sebuah recount

8.2 Memahami makna tersirat dalam teks lisan pendek Menceritakan kembali garis besar cerita dan sederhana berbentuk yang diperdegarkan narrative, recount, dan exposition dalam Meringkas {summarize) poin-poin utama berkomunikasi dengan yang terdapat dalam teks exposition lingkungan sekitar yang disajikan secara lisan dan/atau dalam konteks akademik. Mengenali informasi tertentu yang terdapat dalam teks narrative, recount dan exposition yang disajikan secara lisan Mengenali informasi tersirat yang terdapat dalam teks narrative, recount dan exposition yang disajikan secara lisan Menuliskan kata, frasa, kalimat dan paragraf yang terdapat dalam teks narrative, recount dan exposition yang didiktekan

[Type text]

Page 13

SMPN 1 Pasuruan
Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan sederhana untuk tujuan interpersonal dan transaksional dalam situasi formal dan informal dalam berkomunikasi dengan lingkungan 9.1 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam situasi informal untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar Menggunakan urutan kata dengan benar ketika bertanya dan membuat pernyataan Menggunakan urutan kata, dan lafal yang benar, dan intonasi yang tepat untuk: Meminta, memberi dan menolak informasi;

Standar Kompetensi
sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

Kompetensi Dasar
dan/atau dalam konteks akademik yang berisi: meminta, members dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan; dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.

Indikator Kompetensi
Meminta, memberi dan menolak sesuatu; Membenarkan dan menyangkal informasi; Meminta, memberi dan menolak pendapat; mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon; Menggunakan bahasa tubuh yang tepat untuk mendukung proses komunikasi Menggunakan isyarat dan ekspresi wajah untuk menunjukkan minat dan perhatian

Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam situasi formal untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik yang berisi: meminta, memberi dan menolak informasi; meminta, memberi dan menolak sesuatu; membenarkan dan menyangkal informasi; meminta, memberi dan menolak pendapat;

Menggunakan kontak mata untuk mendukung komunikasi

[Type text]

Page 14

SMPN 1 Pasuruan

mengungkapkan dan menanyakan kesetujuan/ ketidaksetujuan; merespon pernyataan dan memberi perhatian terhadap pembicara; mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan; dan mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan telepon.

Standar Kompetensi 10. Mengungkapk an makna dalam teks fungsional lisan pendek dan sederhana dalam situasi formal dan informal, berbentuk recount, narrative dan exposition untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

Kompetensi Dasar lO.lMengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, Iancar dan berterima dalam teks berbentuk recount, narrative dan exposition untuk berkomunikasi dalam situasi formal dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik. 10.2Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, Iancar dan berterima dalam teks berbentuk recount, narrative dan exposition untuk berkomunikasi dalam situasi informal dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik.

Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi Menggunakan tingkat suara {voice levels) yang berbeda menurut situasi. Menggunakan intonasi yang tepat ketika bertanya dan membuat pernyataan Menggunakan bahasa dan gerakan tubuh (body language and gesture) untuk meningkatkan makna Menggunakan gerakan tubuh, postur, ekspresi wajah, nada suara, dan kecepatan berbicara untuk menarik perhatian pendengar Menceritakan sebuah insiden secara lisan tentang bencana alam dengan lafal dan tata bahasa yang berterima (tanpa menimbulkan salah faham) Menceritakan sebuah dongeng dengan lafal, intonasi dan tata bahasa yang berterima Melakukan presentasi lisan sederhana

[Type text]

Page 15

SMPN 1 Pasuruan
Membaca 11. Memahami makna dalam teks fungsional tulis serta esei pendek sederhana berbentuk recount, narrative dan exposition untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik. 11.1 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersurat dalam teks fungsional tulis pendek, serta esei pendek sederhana berbentuk recount, narrative dan exposition yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik. 11.2 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersirat dalam teks fungsional tulis pendek, serta esei pendek sederhana berbentuk recount, narrative dan exposition yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik. Mengidentifikasi sudut pandang dan argumen pendukung yang terdapat dalam eksposisi yang dibaca Mengidentifikasi gambaran umum, topic dan/atau ide pokok paragraph tertentu yang terdapat dalam sebuah teks fungsional pendek dan teks recount, narrative dan exposition dalam bentuk pilihan dengan benar Mengidentifikasi gagasan rinci yang terdapat dalam teks fungsional pendek dan teks recount, narrative dan exposition dengan benar Mengidentifikasi informasi factual yang terdapat dalam teks fungsional pendek dan teks recount, narrative dan exposition dengan benar Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk pilihan dengan benar Menyebutkan kembali argumenargumen yang terdapat dalam eksposisi Menemukan kata-kata yang hampir sama atau berlawanan artinya

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

[Type text]

Page 16

SMPN 1 Pasuruan
12.1Mengungkapkan Menyalin dengan tulisan tangan informasi dalam teks yang fungsional tulis pendek terbaca dan tanpa kesalahan kata, 12. sederhana secara kalimat dan paragraf tentang Mengungkapk an akurat, runtut dan sebuah makna dalam teks berterima untuk insiden fungsional tulis, dan berkomunikasi dengan esei pendek lingkungan sekitar Mengurutkan kalimat acak menjadi sederhana berbentuk dan/atau dalam konteks paragraph recount, narrative dan recount, narrative akademik. exposition yang padu dan exposition untuk 12.2Mengungkapkan makna Menuliskan tanggapan terhadap berkomunikasi dalam esei pendek teks dengan lingkungan sederhana berbentuk fungsional tertulis/Iisan pendek sekitar dan/atau recount, narrative dan dalam konteks exposition secara Menuliskan pengalaman akademik. akurat, runtut dan menghadapi berterima untuk bencana alam dalam paragraf berkomunikasi dengan pendek lingkungan sekitar sekitar 101-150 kata dan/atau dalam konteks akademik. Menuliskan sebuah cerita pendek sederhana sekitar 101-150 kata berdasarkan model cerita yang telah disampaikan sebelumnya Menulis Menuliskan sebuah eksposisi pendek sederhana tentang penggunaan hewan dalam percobaan ilmiah berdasarkan

KELAS IX : SEMESTER 1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi

Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan tujuan transaksional dan interpersonal dalam situasi formal dan informal untuk konteks kehidupan sehari-hari dan/atau 1.1 Memahami makna dalam percakapan interpersonal dan informal sederhana yang berisi: meminta dan memberi kepastian; mengungkapkan dan menanggapi keraguan; meminta pengulangan; menyatakan kekaguman percakapan interpersonal dan formal sederhana yang berisi: meminta dan memberi kepastian; mengungkapkan dan menanggapi menunjukkan perhatian, dan Menunjukkan perilaku menyimak penuh perhatian Mendengarkan dan mengikuti serangkaian instruksi singkat (a brief set of instructions) Mengenali dan mengucapkan kembaii diperdengarkan dengan benar Memberikan jawaban menjawab pertanyaan

[Type text]

Page 17

SMPN 1 Pasuruan
menyatakan kekaguman sederhana Menuliskan ungkapanungkapan yang terdapat dalam sejumlah teks lisan yang terdapat dalam video dan atau CD-ROM Melaksanakan dan menanggapi ungkapanungkapan: meminta dan memberi kepastian; mengungkapkan dan menanggapi keraguan; meminta pengulangan; menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman Menceritakan kembaii informasi utama (gist) yang terdapat dalam sebuah percakapan Mengidentifikasi informasi tertentu yang terdapat dalam sebuah percakapan Menanggapi dengan menentukan pilihan/sikap Mengidentifikasi informasi kunci yang terdapat dalam teks fungsional pendek

2. Memahami makna dalam teks fungsional lisan, dan monolog pendek sederhana

2.1 Memahami makna tersurat dalam teks lisan pendek dan sederhana berbentuk procedure, report dan explanation untuk berkomunikasi

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi

berbentuk procedure,

dalam konteks kehidupan sehari-

lisan

kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

teks lisan pendek dan sederhana berbentuk procedure, reportdan

yang tepat terhadap pengumuman, undangan

[Type text]

Page 18

SMPN 1 Pasuruan
dalam konteks kehidupan seharihari dan/atau akademik. Menggunakan bahasa non verbal untuk menjaga keberlangsungan interaksi (to sustain interaction) dengan pembicara Meminta pengulangan untuk memperjelas atau mengkonfirmasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek lisan atau monolog Mengekstraksi (to extract) informasi kunci dari teks lisan yang terdapat dalam bahan A/V film dokumenter Mencatat informasi dan ide pokok yang terdapat dalam teks prosedural lisan Meringkas teks information report lisan yang terdapat dalam video clips film dokumenter Membuat diagram tentang proses terjadinya sesuatu (banjir, dsb.) berdasarkan teks explanation yang diperdengarkan. 3.1 Mengungkapkan makna dengan akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam konteks akademik yang berisi: meminta dan memberi kepastian; mengungkapkan dan menanggapi menyatakan kekaguman. 3.2 Mengungkapkan makna dengan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam situasi formal untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam Menggunakan ucapan, tekanan dan intonasi yang transaksional dan interpersonal interpersonal yang disajikan oleh guru

Berbicara 3. Mengungkapkan percakapan sederhana untuk tujuan transaksional dalam situasi formal dan informal dalam berkomunikasi dalam konteks kehidupan

Melakukan role play percakapan transaksional dan interpersonal Menggunakan urutan kata dan lafal yang benar, dan intonasi yang tepat untuk: meminta dan memberi

[Type text]

Page 19

SMPN 1 Pasuruan

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi terancam punah Melakukan teknik koreksi diri {self correction techniques) dengan memperhatikan artikulasi, intonasi, stress, rhythm, fitur fonologi pada tingkat kata, frase dan klausa

Membaca 5. Memahami makna dalam teks fungsional procedure, reportdan explanation untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau 5.1 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan pendek sederhana berbentuk procedure, reportdan explanation dalam konteks kehidupan seharihari dan/atau akademik. Meninterpretasikan peta dasar, chart, diagram, dan Mengidentifikasi gambaran umum, topic dan/atau ide pokok paragraph tertentu yang terdapat dalam sebuah teks fungsional explanation dalam bentuk pilihan benar

secara tersirat dalam teks fungsional tulis pendek, serta esei pendek sederhana berbentuk

[Type text]

Page 20

SMPN 1 Pasuruan
procedure, reportdan explanation dalam konteks kehidupan seharihari dan/atau akademik. Mengidentifikasi gagasan rinci yang terdapat dalam teks fungsional pendek dan teks procedure, reportdan explanation dengan benar Mengidentifikasi informasi factual yang terdapat dalam teks fungsional pendek dan teks procedure, reportdan explanation dengan benar Mengenali inferensi yang ditarik dari informasi yang terkandung dalam pernyataan yang terdapat dalam sebuah teks fungsional pendek dan teks procedure, reportdan explanation dalam bentuk pilihan dengan benar Menyebutkan kembali pokok-pokok explanation sequence yang terdapat dalam sebuah teks explanation Menentukan tujuan teks

Menemukan kata-kata yang hampir sama atau berlawanan artinya

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi

Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional tulis, dan esei pendek sederhana berbentuk procedure, report dan explanation untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau 6.1 Mengungkapkan informasi dalam teks fungsional tulis pendek sederhana secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan seharihari dan/atau akademik. 6.2 Mengungkapkan makna dalam esei procedure, report dan explanation secara akurat, runtut dan Menyalin dengan tulisan tangan yang terbaca dan tanpa kesalahan kata, kalimat dan paragraf yang terdapat dalam teks procedure, report dan explanation menjadi paragraph procedure, report dan

[Type text]

Page 21

SMPN 1 Pasuruan
dalam konteks kehidupan seharihari dan/atau akademik. Menuliskan tanggapan terhadap teks fungsional tertulis/lisan pendek Menuliskan instruksi cara mengoperasikan alat tertentu dalam essay pendek sekitar 200 kata Menuliskan sebuah report pendek sederhana sekitar 200 kata berdasarkan data tentang tumbuhan yang diberikan dalam bentuk tabel Menuliskan sebuah explanation pendek sederhana sekitar 200 kata tentang mengapa makanan menjadi beracun berdasarkan informasi yang disajikan dalam bentuk bagan

KELAS IX : SEMESTER 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7.1 Memahami makna dalam percakapan interpersonal dan transaksional dalam bahasa lisan informal sederhana yang berisi: mengungkapkan kesantunan; menyampaikan berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita. 7.2 Memahami makna dalam percakapan interpersonal dan Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi Menunjukkan perilaku menyimak penuh perhatian Mengenali dan mengucapkan kembali ungkapanyang diperdengarkan dengan ucapan dan intonasi yang benar Memberikan jawaban verbal dan nonverbal utuk menjawab pertanyaan

Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan sederhana untuk tujuan transaksional dan interpersonal dalam situasi formal dan informal untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau

[Type text]

Page 22

SMPN 1 Pasuruan

Standar Kompetensi

Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan sederhana untuk tujuan interpersonal dan transaksional dalam situasi formal dan informal dalam berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi plot dari sebuah popular story yang dibacakan berdasarkan pilihan yang disediakan Menyebutkan kembali secara ringkas kejadian {newsworthy event) yang terdapat dalam sebuah news report lisan 9.1 Mengungkapkan makna Menggunakan ucapan, dengan tekanan dan intonasi bahasa lisan sederhana secara yang akurat, lancar dan berterima dalam tepat untuk percakapan transaksional dan memperkuat interpersonal dalam situasi informal makna dalam untuk berkomunikasi dengan percakapan lingkungan sekitar dan/atau dalam transaksional dan konteks akademik yang berisi: interpersonal mengungkapkan kesantunan; Menirukan ucapan, menyampaikan berita yang tekanan, dan intonasi menarik perhatian, dan memberi dalam model percakapan komentar terhadap berita. transaksional dan 9.2 Mengungkapkan makna interpersonal yang dengan disajikan oleh guru bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam Melakukan role play percakapan transaksional percakapan transaksional dan dan interpersonal interpersonal dalam situasi formal untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar dan/atau dalam Menggunakan urutan kata konteks akademik yang berisi: dan lafal yang benar, dan mengungkapkan kesantunan; intonasi yang tepat menyampaikan berita yang untuk: menarik perhatian, dan memberi mengungkapkan komentar terhadap berita. kesantunan; menyampaikan berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita. Menggunakan bahasa tubuh yang tepat untuk mendukung proses

Kompetensi Dasar

[Type text]

Page 23

SMPN 1 Pasuruan
10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional lisan, dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative, report dan news items untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik. 10.1 Mengungkapkan makna dengan Menggunakan tingkat bahasa lisan sederhana secara suara akurat, lancar dan berterima dalam {voicelevels) yang teks berbentuk narrative, report, berbeda dan news items untuk menurut situasi. berkomunikasi dalam situasi informal dalam konteks kehidupan Menggunakan intonasi yang tepat ketika sehari-hari dan/atau akademik. bertanya dan membuat 10.2Mengungkapkan makna dengan pernyataan bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam Menggunakan bahasa dan teks berbentuk narrative, report, gerakan tubuh {body dan news items untuk language and gesture) untuk meningkatkan makna Menggunakan gerakan tubuh, postur, ekspresi wajah, nada suara, dan

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Contoh Indikator Pencapaian Kompetensi

berkomunikasi dalam situasi menarik perhatian pendengar formal dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik. Menceritakan popular story dengan lafal, tekanan dan intonasi yang berterima menggunakan props yang menarik dan dapat meningkatkan pemahaman Melakukan simulasi sebgai pembaca berita televisi Melakukan simulasi menjadi reporter televisi Melakukan presentasi dalam teks informational reportWsan disertai grafiks atau video clips tentang hewan-hewan yang terancam punah Melakukan teknik koreksi diri (self correction techniques) dengan memperhatikan artikulasi, intonasi, stress, rhythm, frtur fonologi pada tingkat kata, frase dan klausa

[Type text]

Page 24

SMPN 1 Pasuruan
Membaca 11. Memahami makna dalam teks fungsional tulis serta esei pendek sederhana berbentuk narrative, report, dan news items berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik. ll.lMemahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersurat dalam teks fungsional tulis pendek, serta esei pendek sederhana berbentuk narrative, report, dan news items dalam konteks kehidupan seharihari dan/atau akademik. 11.2 Memahami dengan benar dan efisien makna yang diungkapkan secara tersirat dalam teks fungsional tulis pendek, serta esei pendek sederhana berbentuk narrative, report, dan news items dalam konteks kehidupan seharihari dan/atau akademik. Mengidentifikasi gambaran umum, topic dan/atau ide pokok paragraph tertentu yang terdapat dalam sebuah teks fungsional pendek dan teks narrative, report dan news items dalam bentuk pilihan dengan benar Mengidentifikasi gagasan rinci yang terdapat dalam teks fungsional pendek dan teks narrative, report dan news items dengan benar Mengidentifikasi informasi faktual yang terdapat dalam teks fungsional pendek dan teks narrative, report dan news items benar Mengenali inferensi yang ditarik dari informasi yang terkandung dalam pernyataan yang terdapat dalam sebuah teks fungsional pendek narrative, report, dan news items dalam bentuk pilihan yanag benar. Menyebutkan kembali lead paragraph yang terdapat dalam sebuah teks news items Menyebutkan karakter utama, setting,dan plot dari sebuah popular story Menentukan tujuan teks Menemukan kata-kata yang hampir sama atau berlawanan artinya. Menunjukkanrujukan kata dari sebuah kata ganti

12. Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional tulis, dan esei pendek sederhana berbentuk narrative, report, dan news items untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

12.1

Mengungkapkan informasi dalam teks fungsional tulis pendek sederhana secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik. Mengungkapkan makna dalam esei pendek sederhana berbentuk narrative, report, dan news items secara akurat, runtut dan berterima untuk berkomunikasi dalam konteks kehidupan sehari-hari dan/atau akademik.

Menulis sebuah pemberitahuan tentang pembatalan kegiatan praktikum karena pemadaman listrik Menulis sebuah peringatan akan bahaya zat kimia yang terdapat dalam laboratorium Menulis sebuah pesan pendek tentang keterlambatan tiba di rumah karena kegiatan studi lapangan belum selesai Menyalin dengan tulisan tangan yang terbaca dan tanpa kesalahan kata, kalimat dan paragraf

12.2

[Type text]

Page 25

SMPN 1 Pasuruan
yang terdapat dalam teks narrative, report dan news items

Mengurutkan kalimat acak menjadi

paragraph narrative, reportdan news items yang padu sebuah cerita popular sederhana sepanjang kurang lebih 200 kata sederhana sekitar 200 kata berdasarkan data tentang tumbuhan yang diunduh dari internet

Menuliskan pengalaman pribadi menjadi Menuliskan sebuah report pendek

Menuliskan sebuah news items

pendek sederhana sekitar 200 kata tentang peristiwa yang terjadi di iingkungan siswa berdasarkan model yang diberikan guru

[Type text]

Page 26